search
رجوع
البرامج والمراحل الكشفية /الرإشادية
pmفي الحأد نوفمبر 7:30 2009 ,08 salehمن طرف البرامج والمراحأل الكشفية /الرشادية تمتاز المناهج الكشفية والرشادية بأنها الوحأيدة من بين المناهج التربوية المتاحأة والتي تتمتع بالتكامل الروحأي والمادي كما أن هذه المناهج .صممت أصل لتكون رديفا ومعينا للمنهج المدرسي في كافة مجالته المناهج الكشفية هي مجموعة من الخبرات المتنوعة والنشطة والبرامج الفردية والجماعية المخططة التي توفر للكشاف فرصة السعي نحأو النمو المتكامل .من جميع جوانبه للوصول الى درجة من السمو كمواطنة ايجابية عناصر المناهج .مدرب 1. .متدرب 2. .أهداف 3. .محأتوى 4. .طرق ووسائل 5. .تقييم 6. أهداف المناهج توفر ممارسة وتعلم البرامج والنشطة والمعلومات من النواحأي المختلفة 1. .إكساب الكشاف /المرشدة مهارات عملية من خلل ممارسة الهوايات بما يتمشى مع قدراته 2. .التدريب على العتماد على النفس وخدمة الجماعة والتفاعل مع البيئة من خلل حأياة الخلءا 3 . .التعود على تحأمل المسؤولية من خلل التدريب على القيادة المبكرة وممارسة نظام الطلئع 4 . .خدمة المجتمع والتفاعل اليجابي معه 5.
:السس التي بنيت عليها محأتويات مناهج الشبال ـ الكشاف ـ المتقدم البعد عن أسلوب التلقين الذي يطبق في المدرسة ووضع مناهج تقوم على العتماد على الذات وتتصف بالبساطة والتكامل والمرونة 1. .وإتاحأة الفرصة للختيار .عرض نظام التدرج والتقدم في شارات الكفاية بطريقة جذابة وكجزءا ل يتجزأ من أنشطة الوحأدة الرشادية والكشفية 2. تقسيم محأتوى المنهج الى المجالت التربوية المرتبطة بهدف حأركة الكشافة والمرشدات من حأيث التنمية الروحأية والعقلية والجسمية 3. .والجتماعية مع وضع مجال خاص بالفنون الكشفية يتناسب مع كل مرحألة تقسيم كل مجال تربوي الى سلوكيات يجب على الفرد أن يمارسها ويتصف بها وأنشطة فردية وجماعية يجب على الفرد أن يتعرف 4. .عليها بنفسه ويمارسها فرديا أو مع الجماعة في مجال النشطة الجماعية تتصف هذه المناهج بالمرونة حأيث يمكن تعديلها بالحأذف والضافة بما يتناسب مع ظروف وإمكانات كل هيئة أو جمعية كشفية 5. / :ارشادية وتطلعات الفراد وحأاجات المجتمع مع مراعاة العتبارات التالية
إتاحأة فرصة اكتساب السلوكيات والخلقيات والعادات الطيبة بما يساير والمبادىءا الساسية للحأركة الكشفية /الرشادية المعبر عنها في .الوعد والقانون .الرتباط بالحأياة اليومية والبيئة التي يعيش عليها الفرد .مراعاة خصائص النمو .التاكيد على مبدأ البحأث والمعرفة .تبسيط اسلوب اجتياز الشارات حأتى يتسنى سهولة الفهم والنجاز لرفع قدرات الفراد والرتقاءا بمستواهم بصفة مستمرة اتاحأة فرصة الختيار من بين مجموعات مختلفة من النشطة :مستويات المناهج :بالنسبة للفراد مناهج يمارسها جميع الفراد للتدرج في المراتب الكشفية /الرشادية )مراحأل ودرجات( وضعت لتتمشى مع قدرات الفرد العادي العقلية - والجسمية وميوله وتعطي له الفرصة لختيار أنشطة متنوعة للحأصول على المهارات وتهيءا له النمو من كافة الجوانب وتغرس فيه الروح .الكشفية /الرشادية بما يتمشى مع الوعد والقانون :برامج خاصة بذوي الستعدادات الخاصة في مجالت معينة )هوايات( - للوصول الى البطولة او النبوغ في مجال هوايته وتضمن له ممارسة مستوى أعلى من المهارة وتسهم في تنمية شخصيته وذاته وارضاءا .طموحأة وحأصوله على الشارة المميزة :مناهج لها نشاط نوعي خاص ) كشاف بحأري ،كشاف جوي ( - .تمارس من قبل من تؤهله لياقته وله ميوله واستعداداته للنبوغ في ذلك النشاط ،وتتوفر له المكانات لممارسة ذلك النشاط :بالنسبة للقادة الدراسات التأهيلية :هي التي تمكن القائد من القيام برسالته وهي متدرجة وبرامجها موضوعة ليصبح القائد قدوة ومؤهل للقيام بعملة 1. التربوي مع فرقته واكتشاف ميول وقدرات الفراد وتتدرج من الدراسات الولية الى الساسية ثم المتقدمة )الشارة الخشبية ( ويحأضرها .جميع القادة دراسات قيادية تخصصية :وهي للقادة الذين لديهم استعدادات خاصة في مجال من المجالت فمن لديه استعداد للتدريب يحأضر دراسات 2. )مساعدي قادة التدريب ( و)قادة التدريب ( ويحأضرها من كان لديه استعداد ومن الحأاصلين على الشارة الخشبية وان كان لديه استعداد
وميل للبرامج وابتكار البرامج الكشفية يحأضر دراسات المفوضين وقد يدرس دراسات كشفية متخصصة في مجال الدارة أو المالية أو .العلقات العامة أو تنمية المجتمع وغيرها من الدراسات التخصصية التثقيف الذاتي :وهو واجب على كل قائد من خلل القراءاة في الكتب المتنوعة للمجالت لتساعده في وضع البرامج العملية المتمشية مع 3. .قدرات أفراده وما يحأتاجه مجتمعه دراسات نوعية أو هوايات كشفية :تعطى للمدربين في مجالت متخصصة من الهوايات الكشفية أو النشاطات النوعية وتحأتاج الى 4. .مراكز تدريب وأدوات خاصة وقد تمارس داخل الفرق الكشفية :دور القائد في المنهاج .ربط أهداف ومحأتويات المنهاج بحأاجات المجتمع والفراد 1. .اثراءا خبرات ومحأتوى المنهاج بكل ما هو جديد ومتطور 2. .تحأسين أساليب تنفيذه باستخدام التطبيق والممارسة العملية ووسائل التدريب 3. .مراعاة الفروق الفردية لدى الكشافة عند وضع خطط التدريب والبرامج 4. .تنظيم محأتويات الخبرات بشكل يتناسب وامكانات الفراد والفرقة والمجتمع 5.
:مجالت المناهج المجال الديني المجال الجتماعي المجال العلمي المجال البيئي المجال العربي والعالمي المجال الكشفي المجال الوطني المجال الصحأي والبدني :وكل مجال من هذه المجالت السابقة يتضمن أنشطة مختلفة يمكن للفرد ممارستها وتطبيقها من خلل .النشطة الفردية _ .النشطة الجماعية _ ويمكن تنفيذ البرامج والنشطة التي اشتملت عليها المناهج من خلل خطط خاصة بكل درجة أو مرحألة من مراحأل الحأركة الكشفية / .الرشادية وبشكل متدرج بالطريقة الرشادية /الكشفية :الطريقة الكشفية /الرشادية هي مجموعة من النظمة المتقدمة للتثقيف التي تستخدمها الحأركة الكشفية لتحأقيق أهداف الحأركة الكشفية وتتميز الحأركة الكشفية عن غيرها :من الحأركات والمنظمات الشبابية وهذه العناصر هي الوعد والقانون .5 .نظام الشارات 1. .نظام الطلئع . 6 .مساهمة الراشدين 2. التعلم بالممارسة . 7 .الرمز والتقاليد 3. .حأياة الخلءا 4. .أسلوب تطبيق المناهج الكشفية /الرشادية :التربية الدينية يرجع إلى الكتب الدينية المبسطة وسير الصحأابة ،والقديسين والقصص الدينية ويتخذ السلوب العلمي التي وفقا لمراحأل وميول الفتية .والفتيات توضع أغان وأناشيد دينية وتشجيع الفتية والفتيات على ترديدها في المناسبات الدينية ،ويستفاد في ذلك أيضا من الناشيد والغاني .والهازيج المعروفة حأاليا الستعانة بالوعاظ ورجال الدين في القاءا أحأاديث دينية مبسطة وبعض القصص المناسبة لسن الكشافة والمرشدات ويراعى عدم الطالة فيها ويكفي لها من 10الى 15دقيقة وال تتكرر بأكثر من مرة أو مرتين شهريا ومن المفيد أيضا القاءا قصة قصيرة مناسبة بعد صلة .الجماعة وخاصة عند اقامة الشعائر الدينية في أثناءا المخيمات أو الرحألت
أقوى العوامل المؤثرة في غرس التربية الدينية الصحأيحأة هي ممارسة الفرائض والشعائر الدينية ممارسة صحأيحأة وجماعية وفقا ا لديانة الفتية والفتيات وأن يكون القائد /القائدة قدوة لهم في ذلك.وتراعى بصفة خاصة أوقات العبادات في الرحألت والمخيمات والجتماعات حأيث .يجب وقف كل نشاط وقيام الجميع بالتوجه إلى إقامة الشعائر تشجيع الفتية على الطلعا على الكتب الدينية والكتب التي تغرس في نفوسهم الفضائل والقيم والسلوك السوي انتهاز فرص المناسبات الدينية لزيارة ألماكن المقدسة أو أماكن العبادة ويكون الثر المنشود اكبر إذا تم ذلك أثناءا تأدية الشعائر الدينية .واشتراك الفتية في تأدية الشعائر إقامة المسابقات بين الطلئع لحأفز الفتية على حأفظ آيات من الكتب المقدسة وفقا لدياناتهم ودفعهم إلى تفهم المعاني الواردة فيها فهما .واعيا وكذلك حأفظ الحأاديث النبوية ووصايا الصحأابة وحأثهم على التشبه بالمقربين إلى ا والسلف الصالح اشتراك الكشافة /المرشدات في تقديم تمثيليات قصيرة تتضمن معنى دينيا ،وفي التراث الديني مجالت فسيحأة في هذا الميدان ويوجد في المكتبة العربية قصص عن البطولت السلمية الخالدة كقصة بلل والبيت العتيق ،مسيلمة الكذاب ،وكثير من المواقف التي تغرس الوازعا .الديني عند الفتية بل وعند من يقدمونها أمامهم على صورة تمثيلية :اللياقة البدنية والصحأة العامة يرجع إلى كتب السعاف الولي والصحأة العامة والبواب الواردة عن هذه الموضوعات في الكتب المدرسية والنشرات الصحأية التي .توزعها ووزارة الصحأة والستماعا إلى البرامج الصحأية في الذاعة أو التلفزيون .مراعاة إدراج أنشطة حأركية ضمن اجتماعا الطلئع واجتماعات الفريق .الشتراك في منافسات رياضية جماعية أو فردية على مستوى الفريق الكشفي /الرشادي ،أو الفرق المتجاورة توجيه الكشاف /المرشدة إلى الحأصول على شارات الهواية الرياضية وخاصة الهوايات التي ترفع من مستوى لياقته /لياقتها الجسمية .كالسباحأة والجري وكرة الطائرة والقفز -------الخ تسجيل الرقام الرياضية للكشافة أو المرشدات في تدريبات الرياضة ومقارنتها بأرقامهم السابقة لتشجيعهم على التقدم فيها وتشجيع .الطليعة التي تحأصل على أكبر عدد من الرقام العالية في التدريبات تهيئة الكشافة بوسائل التشجيع على مواجهة الحأوادث فيها ويمكن تمثيل هذه الحأوادث ومطالبة الكشافة أثناءا اجتماعاتهم أن يتصرفوا فيها .مثل حأادث غرق أو تأثير التيار الكهربائي أو نزيف أو كسر في الترقوة -------الخ زيارة المستشفيات ودور السعاف وتقديم الخدمات للمرضى ،ومشاهدة طرق إسعاف المصابيين والمرضى وأهمية السعاف في إنقاذ .حأياتهم .من الضروري تطبيق المعلومات الصحأية عمليا على العناصر الغذائية الواجب توفرها في الوجبات الغذائية :الدراسات /التجارب العلمية :ويتبع السلوب العلمي التي وفقا لميول الشبال /الكشافة والزهرات /المرشدات يرجع إلى الكتب المبسطة للعلوم والبواب الواردة ضمن الكتب المدرسية المتعلقة بالموسوعات الخاصة بالمناهج الكشفية /الرشادية .كما يعد الخبراءا والمختصون المذكرات أو الكتب المناسبة لمستوى الكشافة والمرشدات يعد كل فريق كلما أمكن مكانا لتربية بعض الحأيوانات أو الطيور ،وأن يتعهد كل قسم أو سداسي بنوعا منها ،وأن تتعهد بها جميعا لفترة .معينة .يعود كل كشاف /مرشدة إعداد سجل لتدوين ملحأظاته على الحأيوانات وتغذيتها ووسائل متطلبات تربيتها يوجه الهتمام إلى إعداد متحأف لعرض العينات التي يمكن الحأصول عليها من البيئة من معادن أو صخور أو أوراق شجر أو ريش .طيور أو بيض وكذلك ما يمكن تحأنيطه كالحأشرات أو زواحأف أو طيور أو أسماك أو حأيوانات تعد كل فرقة نادي علوم مجهز بمعدات آلية بسيطة ،مع اضافة الجهزة أو المعدات التي يمكن اضافتها تدريجيا ويعرض فيها ما يمكن .للكشافة /المرشدات صنعه من النماذج للجهزة العلمية أو اللت من خامات بسيطة تشجيع الكشافة /المرشدات على إجراءا تجارب علمية التي تحأقق النظريات العلمية زيارة المتاحأف وأندية العلوم ،ومحأاولة اقتباس بعض معروضاتها وصنع نماذج لما تحأويه بمعرفة الكشافة /المرشدات أو معامل العلوم .والكيمياءا والجامعات بعد الستئذان ادخال مسابقات للرد على السئلة العلمية في اجتماعات الطلئع تتناسب مع سن الكشافة /المرشدات ،وتعطي درجات للجابة
.الصحأيحأة ،ويعلن الكشافة /المرشدات اسم الطليعة أو السداسي الفائز في النهاية الهتمام بتوجيه الكشافة /المرشدات الى القيام بخدمات تتعلق بالدراسات العلمية مثل اصلح الكهرباءا في الماكن العامة ،أو اصلح .صنابير المياه أو طلءا البواب أو الجدران على أن يراعي في ذلك السلوب العلمي والتطبيق الصحأيح .تشجيع الكشافة /المرشدات أو الشبال /الزهرات على ممارسة مناهج الهوايات العلمية والثقافية والحأصول على شاراتها المهارات الكشفية /الرشادية وحأياة الخلءا يراعى أن يكون دور القائد /القائدة قاصرا على تدريب عرفاءا الطلئع ،ويمكن اكتشاف مدى تقدم الفراد في التدريب عند إجراءا .منافسات بين الطلئع في اجتماعات الفرقة العامة ،أو تدريب الشبال /الزهرات فيقوم به القائد /القائدة ومساعديهم :ويتبع في التدريب على الفنون الكشفية والرشادية السلوب التي التدريب على العقد ويكون بالحأبال المناسبة ويراعى ربط تعلمها بتطبيقها في الحأياةالعامة ،وخاصة السعاف والنقاذ وأن يكون التطبيق .صحأيحأا ويراعى تدريب الكشافة /المرشدات على اجراءا العقد في الظلم ،أو على جسم شخص آخر أو في وضع رقود -----------الخ تؤدى العلمات الخاصة بتتبع الثر ويراعى ربطها ربطا مباشرا ،بتدريب الفتيات والفتية على دقة الملحأظة والمهارة في سرعة التتبع .وسرعة ادراك السباب التي ولدت هذه العلمة يجري العمل بروح الطليعة وتقسيم العمل الكبير الى عدة أعمال صغيرة توزعا مسؤولياتها على الفراد لظهار أثر الفرد في نجاح العمل .باشتراكه مع المجموعة يراعى التدرج في خروج الكشافة /المرشدات من المناطق المأهولة الى الخلءا على أل يتم ذلك ال بعد تدريب الكشافة /المرشدات على .المهارة اللزمة لهذه الحأياة عمليا في أماكن التدريب يترك للكشافة /المرشدات أمر تنظيم شؤونهم في المخيم لتطبيق مهاراتهم التي اكتسبت أثناءا التدريب الكشفي الرشادي ،ولتدرك عمليا .نتيجة قيامها بالعداد في المخيم بالشتراك مع الفراد ومعرفة عوامل النجاح والعوامل التي قللت فرص النجاح تهيئة المجالت المناسبة في دراسة الطبيعة وأن يتم عن طريق جمع العينات والمشاهدة المباشرة في الماكن الطبيعية مع ادراك أهمية .تنمية قوة الملحأظة في النجاح في الستكشاف .تشجع الفتية /الفتيات في الحأصول على شارات حأياة الخلءا المعتمدة مثل شارات المخيم والفلكي والرحأالة ودارس الطبيعة ----الخ الخدمة العامة :يراعى إتباعا أسلوب التطبيق المناسب لميول الفتى /الفتاة وما اكتسبتها من مهارات كالتالي يؤكد القائد /القائدة باستمرار على أهمية استخدام المهارات الكشفية /الرشادية في أداءا الخدمةا العامة وأن يعرف السعافات والعقد ، .ودراسة الحأي الذي يسكن فيه لكي تمكنهم من أداءا الخدمات التي يتوقع أن تؤدى .يطلب من الكشاف /المرشدة أن يعد سجل تدون فيه ما أداه من عمل نافع تحأتفظ كل طليعة أو فريق بسجل تدون فيه ما تم أداؤه من خدمات عامة أو محألية وأسماءا الفراد الذين قاموا بها ،وطريقة التنظيم .والهداف التي تم تحأقيقها وعوامل النجاح والخطاءا ،مع تقييم النتائج .التنويه بالخدمات الممتازة التي يؤديها بعض الكشافة /المرشدات ايجاد الربط بين التربية الدينية وبين أداءا الخدمات كما يمكن انتهاز فرص العياد لجمع بعض الهدايا للمحأرومين في الملجىءا أو دور .إيواءا الحأداث أو الفقراءا تنظيم اشتراك الكشافة /المرشدات بصفة منتظمة بالعناية بمقر الفريق من حأيث النظافة والصيانة والقيام بأعمال الستقبال للزائرين .وتسجيل المكاتبات وتنظيم الملفات ،حأيث يساعد ذلك على قيامهم بأعمالهم مستقبل بطريقة تفيد المجتمع :إتباعا النصائح الخمس التية عند البدءا بمناقشة موضوعات الخدمة العامة :يجب أن يكون في العتبار الول تكوين المواطنة بالنسبة للكشاف /المرشدة ،ل يكون بتلقينهم للوعد والقانون وترديده ولكن بتحأويل بنوده الى عمل يمارس باستمرار بحأيث تؤدي الممارسة الفعلية له الى تكوين عادة حأب الخير في نفوس الفتية والفتيات ويدفعهم بها نحأو خدمة مجتمعهم دون حأاجة الى رقيب
.الى الحأساس بضميرهم الحأي يجب أن يكون مفهوما أيضا أن حأب الخير عن طريق الوسيلة المتبعة في الداءا ل عن طريق العمل نفسه وهذا ما يسميه رجال التربية .بنظام المشروعا ،فالعمل في ذاته قد يكون منفرا أو ممل للكشافة /المرشدة ولكن أن صيغ في قالب محأبب لهم ،اقبلوا عليه وأتقنوه يجب أن يشارك الكشافة /المرشدات انفسهم في التخطيط للمشروعا وأخذ القرارات وتنفيذها ووضع خطوات التنفيذ ومسؤولية كل منهم .ويأتي هذا بالطبع عن طريق الستفادة من نظام الطلئع الذي يعبر أحأد اسس حأركة الكشافة والمرشدات ووسيلتها في التربية القيادية يجب أن تتضمن المشروعات مجالت يستفيد منها الكشافة /المرشدات ويحأس أنهم اكتسبوا خبرات أو مهارات او معرفة ببعض المشاكل .الجتماعية مثل او بأحأتياجات المجتمع :التربية الوطنية ترجع إلى المكتبات العربية في الحأصول على قصص البطال العرب وسير البطولة والجهاد من اجل الوطن ويتبع السلوب العملي آلتي :وفقا ا لميول الكشافة والمرشدات .زيارة المتاحأف القومية والماكن التاريخية التي حأدثت فيها مواقع بطولية وتقديم شرح بسيط للمواقع الثرية في مكانها الجغرافي1. .مقابلة العلم والعلم العربية بالحأترام الكامل وادراك المعنى الذي يرمز اليه العلم حأيث يمثل شرف الوطن وقدسيته 2. ترديد الناشيد الحأماسية وخاصة المناسبات القومية في بداية الجتماعات والمخيمات وأثناءا الرحألت وياحأبذا لو نظمت مسابقات في 3. .الناشيد الحأماسية والبطولية وإعطاءا الفرق الفائز درعا تضعه في المقر مثل 0000الخ ا الحأتفال بالمناسبات القومية الخالدة مثل ذكرى الستقلل أو ذكر شخصية قومية عظيمة ذات أثر في تقدم الوطن علميا أو فنيا أو ذكر4. .بطل من إبطال العروبة أو زيارة صرح الجندي المجهول...الخ .تقديم تمثيليات قصيرة عن الحأداث البارزة والشخصيات البطولية في التاريخ العربي القديم والمعاصر ،وخاصة في ذكرى هذه الحأداث5. أعداد ندوات تكلف بها الكشافة /المرشدات للتحأدث عن أبطال التاريخ العربي كما يمكن تحأفيز الفتية الى المزيد من الطلعا عن طريق6. .إجراءا مسابقات بين الطلئع في الرد على أسئلة تاريخية عن هؤلءا البطال .دراسة الوطن عن طريق الستكشاف لمعرفة ثرواته ومواطن الجمال في طبيعته ومعالمه الجغرافية7. .يكون الكتاب والتمثيلية وسيلة سهلة لدراك متانة الخلق العربي ومدى نبل النسان العربي8.
.مرحألة الشبال /الزهرات
.العمر /من ) ( 7سنوات وأقل من ) ( 12سنة :متطلبات القبول .موافقة ولي المر * .معرفة وعد وقانون الشبال والززهرات * .معرفة تحأزية الشبال والززهرات * .المشاركة في نشاط واحأد مع الفرقة * :الفترات الزمنية .فترة القبول (40) /يوما تنتهي بحأفل قبول * .درجة الشبل المبتدئ /الززهرة المبتدئة 10 )/ـ ( 12شهرا *
.درجة الشبل الثاني /الززهرة الزثانية 12 ) /ـ ( 18شهر * .درجة ال ز شبل الزول /الززهرة الولى 12 ) /ـ ( 18شهرا * :على القائد /القائدة أن يحأرصا باستمرار على صلة في أوقاتها # .متابعة الشبال والززهرات وتشجيعهم على الزتمسك بالزدين وأداءا ال ز .التزامهم واعتزازهم بالولءا للوطن # .التزامهم بالوعد والقانون والسلوك الحأسن # .تنفيذ برامجهم وتدريبهم عن طريق اللعاب والمنافسات # .حأثهم على مراعاة حأقوق الوالدين # .حأثهم على الهتمام بمظهرهم الزشخصي #
النشاط الجماعي النشاط الفردي المجال .المشاركة في نشاط ديني * .ذكر مثال يدل على قدرة الخالق * يذكر الصلوات الخمسة المفروضة وعدد ركعاتها .الديني * .المشاركة في احأتفال وطني * .يذكر ألوان العلم الردني ودللتها * يذكر تاريخ مناسبتين وطنيتين .الوطني * .ـــــــــــــــــــــــــ * يمارس رياضة فردية أو جماعزية يعرف أهزمية العناية بالسنان .الصحأي والبدني * .المشاركة في مناسبة اجتماعزية * .يذكر ثلثة من آداب الزتعامل مع الخرين * يؤزدي عملين نافعين للمجتمع بتوجيه من القائد .الجتماعي * .المشاركة في نشاط علمي جماعي * .يحأدد أسباب حأدوث ظاهرة طبيعزية مثل الزرعد * يعدد متطزلبات الحأصول على شارة هواية علمزية .العلمي *
.يساهم في حأملة لنظافة البيئة المحأزلية * .يذكر بعض الموارد البيئة في الوطن * .يذكر طريقتين لترشيد الكهرباءا * البيئي
.ــــــــــــــــــــــــــ * يذكر الزدول العربزية المجاورة للوطن .يعرف ألوان علم دولة عربزية مجاورة * العربي والعالمي .المشاركة في يوم نشاط لوحأدته * .يذكر الدوار ازلتي تمزثل مهام أفراد الزسداسي * .يمارس الزتقاليد الكشفزية /الزي ـ الجتماعات * . . . . .يعرف مفهوم استخدام الحأبال * الكشفي .للحأصول على هذه الزدرجة /يجتاز الزشبل ـ الززهرة /هدف واحأد من كل مجال بالضافة لي هدفين آخرين يتم اختياريهما * .الحأصول على شارة هواية واحأدة *
الزنشاط الجماعي الزنشاط الفردي المجال صلة مع الجماعة * .يذكر ستة من صفات ز ا تعالى * .يمارس ال ز يحأدد فروض الوضوءا .الديني * .يشارك في مناسبة وطنزية * .يتحأدث بشكل موجز مبسط عن تاريخ نشأة المملكة * يرسم خارطة الردن وعليها موقع العاصمة .الوطني * صحأزية * .يشرح طريقة تطهير الجروح البسيطة * .يزور مع مجموعة من زملئه أحأد المراكز ال ز يذكر مخاطر التعرض للزشمس لفترة طويلة .الصحأي والبدني * صة * .يذكر ثلث من العادات الحأسنة في مجتمعه * .يزور مع زملئه أحأد أفراد وحأدته في مناسبة خا ز ضعيف أو الزرفق بالحأيوان .الجتماعي* يؤزدي عمل لمساعدة ال ز .يجري مع زملئه تجربة علم زية بسيطة * * .يعرف معنى بعض المصطلحأات الحأديثة)فاكس /قمر صناعي . . . ./الخ( * يذكر أسماءا خمسة من العلماءا العرب المسلمين .العلمي * .القيام بعمل جماعي لخدمة البيئة * .يؤزدي عمل لخدمة البيئة * يشرح أهمزية وجود الشجار في البيئة الزطبيعية .البيئي * .ــــــــــــــــــــــــــــ * يذكر المعلومات الساسزية عن دولة عربية من حأيث الموقع والمساحأة والزسزكان والعاصمة ونظام الحأكم
يراسل أحأد الشبال العرب .العربي والعالمي * .يشارك مع وحأدته في نشاطين لمزدة يوم * .يقود نشاط من أنشطة الزسداسي في فرقته * .يعرف طريقتين من الزتشكيلت الكشفزية * يتقن استخدام عقدة وربطة .الكشفي * للحأصول على هذه الزدرجة /يجتاز الزشبل ـ الززهرة /هدف واحأد من كل مجال بالضافة إلى أي ثلث أهداف فردزية أو جماعزية يتم * .اختيارها .الحأصول على شارتين من شارات الهوايات *
الزنشاط الجماعي الزنشاط الفردي المجال .يشارك في صلة الجماعة .يذكر خمسة من صفات الرسل عليهم الصلة والسلم * يحأفظ حأديثا شريفا يحأث على حأسن المعاملة .الديني* .يقوم مع زملئه بإعداد مجزلة حأائط عن المملكة* .يشرح أهمية موقع وطنه جغرافيا * يوضح أهم المعالم على خريطة المملكة .الوطني* .يشارك في فريق بلعبة جماعزية مع وحأدته* .يؤدي ويمارس ثلثة تمارين تساعد على نمو عضلت الجسم * يحأدد المواد الغذائية التي يتواجد فيها أحأد الفيتامينات .الصحأي والبدني* .يقوم مع وحأدته بزيارة إلى إحأدى دور الزرعاية الجتماعزية والزتعزرف عليها* .يذكر ثلث هيئات رسمية تهتم بخدمة المواطنين * .يمارس عملين لخدمة المجتمع* يدرك أهمية الدخار .الجتماعي* .يشارك وحأدته في تصميم مجزسم لجهاز علمي* .ذكر ثلث من الوسائل التكنولوجية المتوافرة في بيئته * يجري تجربة علمية مبسطة .العلمي* .يشارك في حأملة نظافة لغابة مجاورة* .يذكر ثلث من المشكلت البيئية في مجتمعة * يؤدي عمل لخدمة البيئة .البيئي* .المشاركة في لقاءا عربي للشبال أن أمكن* .يذكر اثنين من الروابط التي تجمع بين الدول العربية * .يعرف موجزا عن تاريخ الحأركة الكشفية في الردن* العربي والعالمي .المشاركة في مخزيم لمزدة يومين مع وحأدته* .يحأدد هدف الحأركة الكشفية * يتقن استخدام عقدتين وربطتين .الكشفي* للحأصول على هذه الزدرجة /يجتاز الزشبل ـ الززهرة /هدف واحأد من كل مجال بالضافة إلى أي ثلث أهداف فردزية أو جماعزية يتم *
.اختيارها .الحأصول على شارتين من شارات الهوايات *
مرحألة الكشاف /المرشدة .العمر /أكبر من ) ( 12سنة وأقل من ) ( 15سنة :متطلبات القبول* .موافقة ولي المر ومعرفة بعض المعلومات عن الفرقة وتاريخها & .المشاركة في نشاط واحأد على القل من أنشطة الفرقة & .حأفظ وترديد الوعد والقانون& .شرح مدلول التحأية والعلمة & :الفترات الزمنية # .فترة القبول ) 50ــ ( 60يوما تنتهي بحأفل انتقال إذا كان شبل أو حأفل قبول إذا كان جديدا* .درجة الكشاف المبتدئ /المرشدة المبتدئة ) 9ـــ ( 10أشهر * .درجة الكشاف الثاني /المرشدة الثانية ) ( 12شهر * .درجة الكشاف الول /المرشدة الولى ) ( 12شهر *
:على القائد /القائدة أن يحأرص على تشجيع الكشافة والمرشدات باستمرار على .اللتزام بأوامر الدين وتجنب نواهيه & .العتزاز بالنتماءا والولءا للوطن & .اللتزام بالصفات والسلوكيات السليمة & .اللتزام بالوعد والتحألي بصفات بنود القانون& .اللتزام بتقاليد الحأركة الكشفية والرشادية&
لنشاط الجماعي النشاط الفردي المجال .المشاركة في إحأدى المناسبات الدينية * .ممارسة العبادات )الصلة والصوم( * .يذكر عشرة من صفات ز ا تعالى * حأفظ جزءا من القرآن الكريم .الديني * .زيارة موقع تاريخي وإعداد تقرير عنه * .يشارك باحأتفال وطني * .يتقن رفع وإنزال العلم والمحأافظة عليه * .يمارس نشاطا يعزز شعار الردن أول * يعدد أسماءا ثلث شخصيات تاريخية خدمت الوطن ويعد مقالة عن أحأدها .الوطني * .يشارك في ندوة للتوعية الصحأية * .يشارك في لعبة جماعية * .ذكر وممارسة ثلثة من العادات الصحأية * .يتقن السعاف الولي لحأالتين * يمارس لعبة فردية .الصحأي والبدني * .يمارس عمل جماعي لخدمة المجتمع * .يحأدد واجبات الفرد اتجاه الخرين * .يلتزم بالعادات والتقاليد السائدة * يتمتع بعلقات اجتماعية جيدة .الجتماعي * .يقوم مع مجموعة بإعداد جهاز بسيط من خامات البيئة * .استخدام الحأاسوب بمستوى جيد * .يعدد وسائل التكنولوجيا في مجتمعه* يذكر منجزات اثنين من العلماءا في مجتمعه .العلمي * .تقديم خدمة جماعية للحأفاظ على البيئة * .يذكر ثلث وسائل لترشيد استخدام الماءا أو الكهرباءا * .يعد ملصقات تحأث على الحأفاظ على النظافة والبيئة * يحأدد مشكلة بيئية في مجتمعه وطرق معالجتها .البيئي * .ــــــــــــــــــــــــ * يذكر ألوان ومقاييس ودللة ثلثة أعلم عربية يعدد الدول العربية .العربي والعالمي * .ينظم مع طليعته زاوية الطليعة * .يعدد مسؤوليات عريف الطليعة .يتقن الربطة الوتدية والعقدة الفقية * .يلتزم بارتداءا الزي الكشفي * يعرف التشكيلت والصافرات .الكشفي * للحأصول على هذه الدرجة /يجتاز الكشاف المرشدة /هدف واحأد من كل مجال بالضافة إلى ثلثة أهداف فردية وهدفين جماعيين & .يختارها من أي مجال .الحأصول على شارة هواية واحأدة &
النشاط الجماعي الزنشاط الفردي المجال صوم * صلة ومبطلت ال ز .يشارك في احأتفال بمناسبة دينية * .يشرح أحأكام ال ز .يحأزدد خمسة من صفات النبياءا والزرسل * يشرح خطوات أداءا العمرة .الديني *
.يمارس عمل جماعيا لتنمية روح الوطنية * .يعزدد ثلثة من موارد الوطن القتصادية * .يذكر خمسة من خدمات الزدولة للمواطنين * يعد بحأثا قصيرا عن أحأد الزشخصزيات الوطنزية .الوطني * .يمارس لعبة جماعية مع فريق * .يتقن حأالتين من السعاف الولى غير الذي أتقنها في الدرجة السابقة * .يستخدم الرباط المثلث بكفاءاة * يعد مقالة عن العناية بالسنان والحأفاظ عليها .الصحأي والبدني * .التنظيم والمشاركة في ندوة لمناقشة العادات الجتماعية الضارة وطرق مكافحأتها * .يعدد فوائد العمل الجماعي * يمارس عمل فردي هام لخدمة المجتمع ز * يعدد خمسة من تقاليد المجتمع المفيدة .الجتماعي * * .يشارك في تنظيم زاوية علمية في فرقته أو مجموعته * .استخدام وسيلة تكنولوجية في إنجاز أعماله * .يمارس هواية علمية مفيدة * يعد مقالة عن أهمية التكنولوجيا الحأديثة .العلمي * .يشارك مع الجماعة في مشروعا أو عمل لخدمة وحأماية البيئة * .يعدد ملوثات البيئة والوقاية من أحأدها * .يتقن أداءا عمل من أعمال خدمة البيئة * يعد ملصقا يحأث على حأماية البيئة .البيئي * .يعد مع طليعته مقالة عن نشأة الحأركة الكشفية عالميا * .يعدد ثلثة من أهداف جامعة الدول العربية * .يعدد عواصم الدول العربية * يذكر إقليمين كشفيين عالميين غير العربي .العربي والعالمي * .ينظم مع طليعته حأفل سمر * .يقوم مع طليعته بنصب خيمة * .يذكر تواريخ ثلثة أحأداث كشفية هامة* .يذكر الفرق بين العقد والربطات والدورات * .يتقن ثلث ربطات كشفية * يجيد ترتيب وإيقاد نار السمر الكشفي * للحأصول علي درجة الكشاف الثاني /المرشدة الثانية /يتم اجتياز هدف واحأد من كل مجال بالضافة ألي ثلثة أهداف فردية أخري * وهدفين جماعيين .الحأصول على شارتين من شارات الهوايات *
النشاط الجماعي النشاط الفردي المجال .ينظم مع فرقتة احأتفال دينيا * .شرح أحأكام الزكاة * .يعدد أركان اليمان والسلم * شرح وتوضيح منزلة الحأسان .الديني * .ينظم مع فرقتة احأتفال وطنيا * .زيارة أحأد مراكز الصناعات* .يعد بحأثا عن حأدث وطني بارز * .يمارس نشاطا لتنمية الروح الوطنية * يشرح بشكل كامل قياس وألوان ومدلولت العلم .الوطني *
.يشارك في رحألة خلوية سيرا على القدام مسافة 6كيلو متر * .يحأدد التغيرات التي تصيب الجسم في سنة* .يمارس نشاطين رياضيين لتنمية الجسم * يعد حأقيبة إسعاف أولي متكاملة .الصحأي والبدني * .يعد وينفذ محأاضرة حأول تنظيم السرة بالتعاون مع وحأدتة * .يعدد ثلث حألول لثلث مشكلت اجتماعية * .شرح أحأكام الزكاة* .يعدد أركان اليمان والسلم * شرح وتوضيح منزلة الحأسان * .يمارس عملين فرديين لخدمة المجتمع * يعد بحأثا عن العلقات السرية السليمة .الجتماعي * المشاركة في ندوة عن التكنولوجيا * يذكر خمسة من مقومات نجاح ثلثة من العلماءا* يستخدم التفكير العلمي في إنتاج شيءا من خامات البيئة .العلمي * .يعد مشروعا لخدمة البيئة بالتعاون مع وحأدتة* .إعداد يافطات مبسطة للحأفاض على البيئة * يعد بحأثا متكامل عن مشكلة بيئية وطرق معالجتها .البيئي * .المشاركة في مخيم عربي * .رسم خارطة للدول العربية* .يعقد صداقة مع كشاف عربي* يعدد القاليم الكشفية العربية في العالم .العربي والعالمي* .يشارك في مخيم كشفي مع وحأدتة * .يتقن تقدير المسافات* .يستطيع قراءاة البوصلة وتحأديد الجهات* .يصمم وينفذ نموج مشروعا ريادي بسيط* يعدد عناصر الطريقة الكشفية .الكشفي*
مرحألة الكشاف المتقدم /المرشدة المتقدمة العمر من 17 – 15سنة :متطلبات القبول & .يؤدي الوعد ويفسر القانون* .يلم ببعض المعلومات عن الفرقة /المجموعة وتاريخها* .يشارك في نشاط واحأد للفرقة* :الفترات الزمنية &
.فترة القبول ) 50ـــ ( 60يوم تنتهي بحأفل انتقال للمتقدم إذا كان كشافا أو حأفل قبول إذا كان جديدا* .درجة المتقدم المبتدئ ) ( 8أشهر* .درجة متقدم الثاني ) ( 10أشهر* .درجة المتقدم الول )( 10أشهر* :على القائد /القائدة أن يحأرص على تشجيع الكشافة والمرشدات على& .اللتزام بالواجبات الدينية ومتابعتها* .العتزاز بالنتماءا والولءا للوطن * .اللتزام بالوعد والتحألي بصفات بنود القانون * .اللتزام بالتقاليد الكشفية والعمل وفقا للتقاليد الكشفية *
¬¬¬
النشاط الجماعي .النشاط الفردي .المجال ينظم مع فريق ندوة دينية بإحأدى المناسبات * .يحأفظ سورة الملك ويحأدد بعض صفات ز ا تعالى * .يحأفظ خمسة أحأاديث تحأث على صفات القانون الكشفي * يمارس العبادات .الديني * .تنظيم احأتفال بمناسبة وطنية مع فرقته أو مجموعته * .يذكر خمسة مواقف تظهر العتزاز بالوطن * .يزور مكانا تاريخيا ويعد تقريرا عنه * إعداد مقالة عن إنجازات قائد الوطن .الوطني * تقديم خدمة عامة مع وحأدته في إحأدى دور الرعاية الصحأية * .يذكر ثلثة أساليب للتوعية بقواعد الصحأة العامة * .حأضور دورة إسعافات أولية * يتقن لعبتين فرديتين .الصحأي والبدني * .ينظم لوحأدته نشاطا لخدمة وتنمية المجتمع * .يذكر ثلثة عادات اجتماعية حأميدة مع الدليل من القرآن الكريم * يعد بحأثا عن العادات الضارة في المجتمع وطرق مكافحأتها .الجتماعي * .يصمم وينفذ مع طليعته جهازا مستخدما خامات البيئة * .ابتكار شيءا جديد باستخدام خامات البيئة * .يذكر ثلثة مكتشفين ويبين فوائد اكتشافها * يعدد مكونات الحأاسب .العلمي * .تنظيم حأملة نظافة للبيئة المحألية بالتعاون مع وحأدته * * .يحألل خمسا من مشكلت البيئة المحألية *
.يؤدي عمل فرديا لحأماية البيئة * يعد ثلث ملصقات للتوعية البيئية .البيئي * .يشارك في مخيم عربي أو دولة مجاورة * .ينشئ صداقة مع كشاف عربي أو أجنبي عبر النترنت * .يذكر ألوان ومقاييس أعلم خمس دول عربية * يرسم خارطة للوطن العربي .العربي والعالمي * .يشارك فرقة أو مجموعة بمخيم لمدة ل تقل عن ثلثة أيام * .يشرح هدف ومبادئ وطريقة الحأركة * يتقن استخدام ثلث عقد وثلث ربطات * .يشرح لطليعته عمليا أسلوب بناءا الخيمة * يذكر مهام الدوري في المخيم .الكشفي * للحأصول على درجة الكشاف المتقدم المبتدئ/المرشدة المتقدمة المبتدئة يتم اجتياز هدف واحأد من كل مجال وثلثة أهداف فردية وهدفين * .جماعيين يتم اختيارها .الحأصول على شارة هواية واحأدة *
النشاط الجماعي النشاط الفردي المجال .يشارك في إحأياءا مناسبتين دينيتين * .حأفظ سورة من الجزءا ) ( 28من القران الكريم* .إتقان الوضوءا والصلة وتدريب طليعته على ذلك* يشرح اثنين من النصوص القرآنية التي توضح علقة الفرد بخالقه .الديني* .يشارك في ندوة أو احأتفال بمناسبة وطنية * .إعداد بحأث عن تاريخ الوطن وأحأداثه البارزة * .إعدادا مقال عن دور الكشافة في تحأقيق شعار لردن أول* يقود فريق أشبال في عمل لخدمة الوطن .الوطني* .يدرب طليعته على استخدام الرباط المثلث * .يحأدد أربعة من المراض وأسباب حأدوثها* .يقدم خدمة عامة في أحأد المراكز الصحأية أو المستشفيات* يعد ملصقا يبين مخاطر الدمان .الصحأي والبد ني* .يشارك في نشاط فعال لخدمة وتنمية المجتمع * .يعد مقالة عن فوائد حأسن المعاملة مع الخرين * .يلتزم بالدقة والنظام والمحأافظة على المواعيد في عمله ينظم زيارة لحأد أفراد وحأدته تعزز الروابط الجتماعية .الجتماعي * .يصمم مع طليعته جهازا علميا لمعرفة اتجاه الريح * .يشرح مبادئ آلة علمية أو جهاز * .يعدد متطلبات الحأصول على شارتين علميتين * يعد مقالة عن أهمية استخدام التكنولوجيا ومواكبتها .العلمي *
.ينظم ندوة لوحأدته عن أساليب ترشيد الماءا والكهرباءا * .يعد مقالة عن الثروة المائية في الردن وطرق ترشيدها * .يودي عملين لخدمة البيئة المحألية * ينتج شيئا جديدا من مخلفات البيئة .البيئي * .يشارك في مخيم أو نشاط عربي * .يعدد ويشرح بشكل مبسط عوامل الوحأدة العربية * .يحأدد خمسا من موارد الثروة في الوطن العربي * .يعقد صداقة مع اثنين من الكشافة العرب * يذكر عواصم عشر دول عربية .العربي والعالمي * .يعد مع طليعته خطة متكاملة لمخيم نهاية أسبوعا * .يتقن استخدام أربعة من العقد والربطات والدورات * .يصمم رسما لبوصلة وعله الجهات الصلية والفرعية والثانوية * يتقن وينفذ ثلثة من مهارات الخلءا .الكشفي * للحأصول على درجة الكشاف المتقدم الثاني /المرشدة المتقدمة الثانية يتم اجتياز هدف واحأد من كل مجال وثلثة أهداف فردية وهدفين * .جماعيين يتم اختيارها .الحأصول على شارتين من شارات الهوايات *
النشاط الجماعي .النشاط الفردي .المجال .تنظيم ندوة دينية في إحأدى المناسبات * .حأفظ سورة من الجزءا ) (27من القرآن الكريم * .يلخص سيرتين من سير الصحأابة رضي ز ا عنهم * حأفظ الحأديث الشريف ) سبعة يظلهم ا . (..........الديني * .تنظيم رحألة إلى إحأدى المؤسسات الوطنية بشكل جماعي وإعداد تقرير * .إعداد مقالة عن مشكلة عالمية يتأثر بها وطنه * يعد الفوائد القتصادية للصناعة والزراعة في الوطن .الوطني * .ينظم بطولة مصغرة للعبة فردية أو جماعية بين الطلئع * .يذكر أربع فوائد لحأد الغذية الضرورية للجسم * .يمارس نشاطا رياضيا فرديا ويتقنه ويتدرب عددا من الكشافة عليه * يشارك في رحألة مسير خلوي لمسافة) (10كيلو متر .الصحأي والبد ني * .يشارك الجماعة في نشاطين لخدمة وتنمية المجتمع ز * يذكر خمسة من حأقوق المجتمع عليه * .يقود عمل لخدمة وتنمية المجتمع * يعد مقالة عن الدور الجتماعي للحأركة الكشفية .الجتماعي * .يدرب مجموعة من الكشافة أو الشبال على استخدام الحأاسب بشكل مبسط * .يذكر مكونات جهازين علميين وطريقة عمليهما * .يعدد متطلبات الحأصول على ثلث شارات علمية * يستخدم الجهزة العلمية لقياس سرعة الريح .العلمي * .تنظيم رحألة جماعية إلى إحأدى المحأميات الطبيعية * .يعد ثلث ملصقات توضيحأية تحأث على ترشيد الماءا والكهرباءا * ينظم ندوة لوحأدته حأول حأماية البيئة .البيئي * .يشارك في نشاط عربي لمرحألة المتقدم * .يذكر ألوان ودللت أعلم خمسة دول عربية * .يذكر تاريخ استقلل خمس دول عربية * يرسم خارطة الوطن العربي موضحأا عليها العواصم وأهم المدن والنهار .العربي والعالمي *
.يشارك في مخيمين لفرقته * .يقود نشاطين من أنشطة الطليعة * .يعد ثلث سجلت للطليعة * .يصمم وينفذ نموذجا لبوابة مخيم * يعد مقالة عن أحأد عناصر الطريقة الكشفية .الكشفي * للحأصول على درجة الكشاف المتقدم الول /المرشدة المتقدمة الولى يتم اجتياز هدف واحأد من كل مجال بالضافة إلى ستة أهداف * .فردية وهدفين جماعيين يتم اختيارها .الحأصول على ثلث شارات هواية *
× التطبيق الحأترافي للمنتديات Topic'it : تتبع منتدياتك المفضلة Androidلنظمة - Topic'itمجاني
معاينة