Glosario de Evaluación TIC. Evaluación con referencia a criterio (criterion-referenced tests) Definen el rendimiento del alumno en términos de su competencia o de Los objetivos específicos que ha logrado alcanzar. Evaluación de desempeño Se evalúan los conocimientos complejos, el pensamiento de orden Superior y la aplicación de las habilidades adquiridas en un contexto Real, en general por medio de tareas abiertas que requieren un tiempo Considerable para completarse. Evaluación de la carpeta de trabajo La carpeta de trabajo se define como un conjunto determinado de Trabajos de un estudiante donde se demuestran los esfuerzos del Estudiante y su progreso o logros en una determinada área. En estos Trabajos debe constar: 1. la participación del estudiante en la selección Del contenido de la carpeta, 2. El criterio de selección, 3. El criterio para Juzgar los méritos, y 4. Evidencia de la capacidad del estudiante para Reflexionar sobre su propio trabajo. Las carpetas de trabajo, más que Cualquier otra forma de evaluación de desempeño, requieren que el Alumno esté sumamente involucrado en la planificación de la Información incluida, seleccionando el material y siendo capaz de Proveer argumentos racionales para fundamentar sus decisiones. Por Medio de las carpetas de trabajo se intenta no sólo evaluar el producto Final, sino también, en cierta medida, su proceso de creación. Evaluación de necesidades Evaluación del entorno existente y descripción de las funciones que Debe tener la tecnología y las necesidades que se espera que ésta pueda Satisfacer. Evaluación del desempeño real El objetivo principal de la evaluación del desempeño real es evaluar la Capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos adquiridos En la resolución de problemas de la vida real. Este tipo de evaluación, Por lo menos en términos generales, establece un vínculo más activo Con el alumno. El estudiante debe tener un control considerable sobre La evaluación, por medio de la planificación y la aplicación de Conocimientos de formas nuevas y diferentes. Los defensores de este Método sostienen, también, que a través de ellos se alcanzan habilidades Cognitivas más complejas. Evaluación del producto Se refiere a la evaluación de nuevo material educativo en base a su Potencial para ser utilizado en otros entornos.
Evaluación Un término que excede los exámenes escritos, y que incluye todo el Rango de actividades que puedan utilizarse para que los alumnos Demuestren sus habilidades. Evaluación formativa Evaluación de materiales que se realiza para identificar los puntos Débiles en la capacitación, de forma tal que se puedan realizar Modificaciones que la tornen más efectiva y eficiente. Evaluación sumativa Proceso que implica recopilar, analizar y resumir información para ser Presentada a quienes toman las decisiones en una organización cliente, Para dar elementos de juicio acerca de la efectividad –y tal vez del Atractivo y la eficiencia de la capacitación.