LOS SINFONES

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

“ SINFONES “ BLA.... FLA.....CLA...... ¡¡ CLARINETE!! ¡¡ AL FIN ME SALIÓ !!

Nombre: ........................................................................................................................

Curso : ..................... de Primaria

ORTOGRAFÍA : SINFONES Y SÍLABAS TRABADAS

CEIP CIUDAD DE BAZA

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 1

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

tra, tre, tru, tri, tro tr 1. Lee y rodea las palabras que lleven Los monstruos traviesos juegan con su tren en la habitación. Tienen una trompeta, un trineo, una estrella de mar y un rastrillo para quitar las piedras de su puerta.

……………………….. ……………………….. ………………………... ………………………...

……………………….. ……………………….. ………………………... ………………………...

2.

Lee y clasifica:

Estrella, trombón, tornillo, trenza, tercero, detrás, detergente, rastrillo, torpe, travieso, trineo, ternero, tr ............................................................ ........................................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................

t- r ............................................................ ........................................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................

Lee y aprende: Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal.

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 2

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

tr

a

tra

......

trazo

...................

e

tre

.......

trece

...................

u

tru

.......

trueno

...................

i

tri

......

trigo

...................

o

tro

.......

tropezón

...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. tra

tar

tar

tra

tar

tar

tra

tra

tar

tra

tor

tro

tor

tro

tro

tor

tro

tor

tro

tor

tri

tir

tir

tri

tri

tir

tri

tri

tir

tri

ter

tre

tre

ter

tre

ter

tre

tre

tre

ter

3. Completa con tra, tre, tri, tru, tro, tar, ter, tir, tor, tur : li........, .........nillo, .......nza, .......cero, repar........., ..........neo, ........pezar, po......, ........pe, po.........llo, ........ueno, ras.......llo 4. Forma palabras : tra pupi

tre

.........................................................................

sero

.........................................................................

tru

gal

.........................................................................

tri me

eno

.........................................................................

tro

.........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 3

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

gra, gri, gru, gre, gr

gr

1. Lee y rodea las palabras que lleven María es graciosa y le gusta coleccionar fotografías de tigres y cangrejos. Su madre le pide que le eche vinagre a la ensalada. Hace un día gris y la grasa de coches está preparada para cargar .

……………………….. ……………………….. ………………………... ………………………...

: ……………………….. ……………………….. ………………………... ………………………...

2. Lee y clasifica:

vinagre, garbanzo, tigre, grúa, jugar, gordo, grasa, grulla, coger, grillo . gr

gar-gor..

............................................................

............................................................

...........................................................

...........................................................

..........................................................

..........................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 4

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

gr

a

gra

......

granada ...................

e

gre

.......

vinagre

...................

u

gru

.......

grupo

...................

i

gri

......

agricultor ...................

o

gro

.......

ogro

...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. gra

gar gar gra gar gar gra gra gar gra

gor

gro gor gro gro gor gro gor gro gor

gri

gir

ger

gre gre ger gre ger gre gre gre ger

gir

gri

gri

gir

gri

gri

gir

gri

3. Completa con gra, gre, gri, gru, gro, gar, ger, gir, gor, gur : lá........ma, cuci........ma, pa......., .........banzo, ne........., .......bar pe........, .........do, ........pe, ti........., .........fo, gra

sa

.........................................................................

sero

.........................................................................

grú

llo

.........................................................................

gri

a

.........................................................................

gro

gre

.........................................................................

ti

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 5

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

pra, pri, pru, pre, pro

pr

1. Lee y rodea las palabras que lleven Fuimos a un precioso prado de paseo.

El profesor nos prestó unos prismáticos para ver un ciprés, un par de ciervos y una persona, que estaban en el prado. El nos dijo que en el campo no se puede comprar.

………………………..

………………………..

………………………... ………………………...

2.

Escribe una frase con profesor

y prado. ...............................................................................................................................

3.

Lee y clasifica:

estupor, pradera, ciprés, trepar, persona, presentar, prisión, permiso, prisionero, prado, profesor . pr

p-r

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

4.

Escribe otras palabras que lleven para-pre-pri-pru-

…………………………………………………………………………………

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 6

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

pr

a

pra

......

pradera

...................

e

pre

.......

presa

...................

u

pru

.......

compruebo ...................

i

pri

......

prisa

...................

o

pro

.......

compro

...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. pra par par pra par par pra pra por pro por pro pro por pro por pri pir pir pri pri pir pri pri per pre pre per pre per pre pre

par pro pir pre

pra por pri per

3. Completa con pra, pre, pri, pru, pro, par, per, pir, por, pur : ........ma, escu........, ..........sa, .......tir, ........, ........que, .........tal, ...........cioso, ............miso, ...........so, ..........der, ..........siana..

4. Forma palabras : ......................................................................... pra dera ......................................................................... com mero ......................................................................... pru ebo ......................................................................... pri pré ......................................................................... pro bador ——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 7

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

bra, bri, bru, bre, bro 1.

br

Lee y rodea las palabras que lleven

Bruno tiene un sombrero y se lo pone cuando va al zoo para ver las ce-

bras. Es muy bromista quiere convertir su cabra en una cebra pintándola con una brocha.

………………………..

………………………..

………………………... ………………………...

2. Ordeno esta frase. bruja una Ambrosio detrás mi casa. vio de .

.............................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................

3. Formo palabras: 2 3 1 5 4

4 5 2 3 1

3 2 4 1 5

5 4 1 3 2

r a b o z

R A E B C

E I

B L R

l i a r b

………………………..

………………………..

4. Escribe los meses del año que llevan br-

………………………... ………………………...

5. Escribe los meses del año que no lleven br-

.....................................................

.....................................................

.....................................................

....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

....................................................

.....................................................

.....................................................

..................................................... .

…………………………….........

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 8

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

br

a

bra

......

brazo

..................

e

bre

.......

hombre ..................

u

bru

.......

bruja

..................

i

bri

......

abrigo

..................

o

bro

.......

broma

..................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera.

bra bor bri ber

bar bro bir bre

bar bor bir bre

bra bro bri ber

bar bro bri bre

bar bor bir ber

bra bro bri bre

bra bor bri bre

bar bro bir bre

bra bor bri ber

3. Completa con bra, bre, bri, bru, bro, bar, ber, bir, bor, bur : li........, .........dillo, ........quito, .......guitas, hom........., compro......., ham........guesa, so......, em........cación, ........dillo.

4. Forma palabras :

bra lum brú bri bro

bre

.........................................................................

sero

.........................................................................

jula

.........................................................................

cha

.........................................................................

llante

.........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 9

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

fra, fri, fru, fre, fro 1. Lee y rodea las palabras que lleven En el frigorífico guardamos las frutas metidas en el frutero para que se conserven frescas. Si caen al suelo, tenemos que fregar el suelo con una fregona. Frotamos y frotamos hasta que está limpio.

Tomamos patatas fritas calientes porque frías no están buenas.

………………………..

2

………………………..

fr

………………………... ………………………...

Separa las palabras.

Enelfrigoríficotengofrutas. .............................................................................................................................

3.

Formo palabras: 2 3 1 4 5 6

4 5 2 3 1 6 7

5 4 1 3 2

r a f s c o

g o r e f n a

a t f u r

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

farmacia frascos

frío frigorífico

4. Escribe fracon estas parejas palabras:

Fernando-fregona

se de

frío frigorífico

..................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 10

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1.

Lee y escribe una palabra que empiece por:

fr

2.

a

fra

......

frase

...................

e

fre

.......

fresa

...................

u

fru

.......

fruta

...................

i

fri

......

africano

...................

o

fro

.......

frota

...................

Rodea las sílabas iguales a la primera.

fra

far

far

fra

far

far

fra

fra

far

fra

for

fro

for

fro

fro

for

fro

for

fro

for

fri

fir

fir

fri

fri

fir

fri

fri

fir

fri

fer

fre

fre

fer

fre

fer

fre

fre

fre

fer

3.

Completa con fra,

fre, fri, fru, fro, far, fer, fir, for, fur : .........gona, ........o, ........tas, .......tas, ..........macia, en........medad .......ma, ........, Á.........ca, .........forífico, ........nar, .........fre, ..........ile.

4.

Forma palabras :

fra fre fru fri fro

cuente se tería tar gorífico

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 11

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Ordena estas palabras y forma frases: Los tren. monstruos viajan el en ........................................................................................................................................... la trompeta. toca músico El ...........................................................................................................................................

Nieves trigo siembra en campo. el. ...........................................................................................................................................

2. Estas palabras se han roto. Fórmalas. bón trom ...................................... llo ras tri ......................................

ni llo tor

men ta

tor

....................................... .......................................................... lla tre es

ter gen te de

....................................... ..........................................................

3. Completa estas frases con las palabras siguientes: Vinagre, Estrellas, tornillo, granjero, trueno, grillo, grifo, tigre. tormenta Por la noche, en el campo, un ...................................... miraba las .................................y vio que se acercaba una ...................................

De pronto se oyó un .................................... muy fuerte. Del ruido se rompió el ................................... de la casa y dejó de echar agua. Vino un fontanero y le puso un .........................................mi madre le puso la comida y una ..............................................hecha con lechuga tomate , pepino y la aliñó con aceite y ........................................Ahora cuando lo abro suena como un ...........................en la selva. Pero a mí no me gustan las fieras me gusta oír los .................................. cantar en campo.

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 12

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Ordena estas palabras y forma frases: La corre libre cebra la por selva. ................................................................................................................................................... .................................................................................................. la fruta el frutero. pongo Yo en ................................................................................................................................................. fritas come Francisco patatas . ...................................................................................................................................................

2. Estas palabras se han roto. Forma palabras.

sor pro fe

ra pra de

mi so

per

...................................... ....................................... ..........................................................

lum bre

bar car em

...................................... .......................................

llan bri te ......................................................

3. Escribe frases con estas parejas de palabras: bruja-hamburguesa

................................................................................................................................................. sobre-barco

................................................................................................................................................. hombre-hambre ................................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 13

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Corrige las palabras que están mal escritas.: . .......................... vinager tarvieso .......................... ........................... mader ........................... esterlla porhibido ........................... ........................... tirneo .......................... pintra .......................... piedar furta fersa afircano pintra

.......................... ........................... ........................... ..........................

tremómetor agricultro pader presona

.......................... ........................... ........................... ..........................

2. Escribe frases con estas parejas de palabras: septiembre– -lumbre .............................................................................................................................................. sangre-grito .................................................................................................................................................

Ciprés-persona ...............................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 14

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1.

Dictado de palabras:

............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ..............................................................................................................................

2.– Busca errores en este texto que ha escrito Dani.

Me gusta mirar las esterllas y sentrarme en una silla birllante a comer furta. No me gusta cogre la fergona ni encontarme un tigre en el bordillo de mi casa.

Escríbelas bien: .............................................................................................................

................................................................................................................................................. ..3. Escribe una frase con cada pareja de palabras fruta- frutero ................................................................................................................................................ grillo-granjero ............................................................................................................................................

tres-tercero 4.Copia sin errores:

Tres tristes tigres comen trigo en el trigal. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 15

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

fl

a e

fla fle

u

flu

i o

fli flo

...... .......

.......

...... .......

flauta fleco

................... ...................

afluente

...................

aflige flojo

................... ...................

2. Rodea las sílabas iguales a la grimera. fla fal fal fla fal fal fla fla

fal

fla

fol

flo

fol

flo

flo

fol

flo

fol

flo

fol

fli

fil

fil

fli

fli

fil

fli

fli

fil

fli

fel

fle

fle

fel

fle

fel

fle

fle

fle

fel

3. Completa con fla, fle, fli, flu, flo, fal, fel, fil, fol, ful. ri........, .........ja, ........pa, in........r, .........da, in........do,........sificado .........tro, ............tador, ...........rero, ..........cha, a.........jado., ........so 4.

Forma palabras : fla

co

fle flú fli flo

utista rería or par

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 16

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1.

Lee y rodea palabras que lleven: fla , fle, flu, fli, fle fl Con una púa pinché la rueda y se desinfló. Cogí el flotador y empecé a nadar y a flotar como un barco.

Las flores de la felpa se han marchitado. Puse el calcetín en el florero y mi madre me tiró el rifle de juguete al canasto de la ropa sucia.

2. Pon nombre a estos objetos

..............................................

............................................................

.........................................................

............................................

2. Escribe disparates como este con flan, flores, flequillo, mofletes.

Los flanes están salados. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.

Escribo estas frases ordenadas:

El la flauta toca flautista ….............................................................................................................................

Hay en el flores florero. ................................................................................................................................... peluquero El me flequillo corta el . ................................................................................................................................... mofletes Tengo los colorados. ...................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 17

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

cl

a

cla ...... clavícula ...................

e

cle ...... teclear

...................

u

clu ...... incluir

...................

i

cli ...... cuclillo

o

clo ...... cloro

................... ...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. cla

cal

cal

cla

cal

cal

cla

cla

cal

cla

col

clo

col

clo

clo

col

clo

col

clo

col

cli

cil

cil

cli

cli

cil

cli

cli

cil

cli

cel

cle

cle

cel

cle

cel

cle

cle

cle

cel

3. Completa con fla, fle, fli, flu, flo, fal, fel, fil, fol, ful.

.........co,, ...........vija, ..........mente, imbe.........., ...........da, ..........do, ........ente, .........rinete, ..........se, cara..........., bici........ta, ...........cetín 4 Forma palabras : cla chi te cli clo

cle vo cla aca ma

Bici

cle

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 18

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y rodea las palabras que lleven cla , cle, clu, cli, cle

cl

Fui a la clínica porque me caí en clase y me rompí la clavícula.

LOS CLAVELES DE MI JARDÍN HUELEN A GLORIA. LAS TECLAS DEL PIANO SE HAN ROTO . HE PISADO UN CHICLE CON LA CHANCLA. Hice una foto al ancla de un barco cuando iba paseando con la bicicleta.

2. Escribe el nombre de estas imágenes.

………………………..

………………………..

………………………... ………………………...

3. Encuentra palabras en estos cuadros.

2 3 5 4 1

2 3 1 5 4

2 3 1 5 4

L A A R C

l a t e c

c a l o v

………………………..

………………………..

2 3

l

e

1

5

4

ch i

c

………………………... ………………………...

4. Ordeno estas frases poniendo:1, 2, 3 ,4,las copio espués ordenadas La llevan a la clínica.

Se cae y se hinca un clavo.

Clara va en bicicleta.

Clemente va a visitarla.

1

...................................................................................................................................................................

2

...................................................................................................................................................................

3

...................................................................................................................................................................

4

..................................................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 19

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por:

pl

a e

pla ple

u

plu

i o

pli plo

...... .......

.......

...... .......

plato pleno

................... ...................

pluma ................... plica plomo

................... ...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. pla

pal pal pla pal pal pla pla pal pla

pol

plo pol plo plo pol plo pol plo pol

pli

pil

pel

ple ple pel ple pel ple ple ple pel

pil

pli

pli

pil

pli

pli

pil pli

3. Completa con pla, ple, pli, plu, plo, pal, pel, pil, pol, pul.

Cum......años, cantim.......ra, em........mar, so........r, contem......r, ......mazo, com........to, ........vorónes, ex........tar, ......tano, .......ya 4. Forma palabras : plá ple plu pli plo

garia tano mo sar mero

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 20

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

pla , ple, plu, pli, ple

pl

1.Lee y rodea las palabras que lleven Marta llevaba un plátano en el plato . Su amiga María le hace cosquillas con una pluma y se le cae el plato. Mientras Francisco limpia la plancha con el plumero.

………………………..

………………………..

………………………... ………………………...

2. Escribe disparates como este con plantas, plumas, platos , plancha.

Los platos tienen plumas.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Completo con estas palabras: plátano, amarillo, sabrosa, alargada En el plato hay un

........................................................

El plátano tiene forma

..................................................

Es de color

...................................................

Es una fruta muy

..............................................................

Oro parece , plata no es .

Quién no lo acierte tonto es .

Adivinanza

..................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 21

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece gl:

gl

a e u i

gla gle glu gli

... ... ... ...

gladiador iglesia iglú glicerina

o

glo

.....

globo

................... ................... ................... ................... ...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. gla gal gal gla gal gal gla gla gal gla gol

glo gol glo glo gol glo gol glo gol

gli

gil gil gli gli gil gli gli gil gli

gel

gle gle gel gle gel gle gle gle gel

3. Completa con gla, gle, gli, glu, glo, gal, gel, gil, gol, gul. re........... arre.............r, ..........pear, in........ses, i.........sia, a........par, ...........pe, ............diador, i.........., si.........., ...........tón, …...bo, re……..

4. Forma palabras : glá igle glú regli glo

sia diador teo ria lla

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 22

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y rodea gla, glo, gli, glo, glu gl Gloría tiene un primo inglés. Estas vacaciones vino de Inglaterra a España y trajo muchos regalos. Para mi madre unos gladiolos, para mi padre un bastón inglés, y para mí dos globos, una regla y unas libretas con renglones grises.

2. Escribe el nombre de estos objetos

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………...

3. Busca en la sopa de letras : S A B

REGLA GLOBOS GLOTÓN IGLESIA IGLÚ

O R

I

G L Ú L

L

E

E G L A B C K E

M A B G L

P

R A

J

I

B D

I

L A U E

L D

P

O Q B A L Ó N

I

C U B W L

G H

I

O T

O

J

U

S

B

I

G L

E G U

I

I

S

B N M

E

T D

D R O L

U C D

F

E

I

A G A

V V R

L O Ñ

S

L Ñ

4. Completa con estas palabras: iglesia, gladiolos, iglús, globos, glotón, Gloria, regla., inglés En la tienda venden .................................................

La ......................................está en la Plaza Mayor.

Los esquimales viven en .......................................

Con la ...................................................... hago líneas rectas.

Me llaman ................................................................ porque como muchas golosinas. ................................................ pone …………..................... en los jarrones de la iglesia.

Me gusta hablar ……………………………...………….con la profesora Ana. ——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 23

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Lee y escribe una palabra que empiece por bl

bl

a

bla ...... tabla

...................

e

ble ....... tablero

...................

u

blu ....... blusa

...................

i

bli

...................

o

blo ....... bloque

...... biblioteca

...................

2. Rodea las sílabas iguales a la primera. bla

bal

bal

bla

bal

bal

bla

bla

bal

bla

bol

blo

bol

blo

blo

bol

blo

bol

blo

bol

bli

bil

bil

bli

bli

bil

bli

bli

bil

bli

bel

ble

ble

bel

ble

bel

ble

ble

ble

bel

3. Completa con bla, ble, bli, blu, blo, bal, bel, bil, bol, bul.

mue........, .........sillo, ........cón, em..........se, ta.........., sa.........., agrada........., imperdi.........., ha..........dor, pue..........., ár.........

3. Completa con palabras que llevan bl El color de la leche…………………. Los hilos por donde circula la electricidad ………………………….………… La cama, la mesa, el armario, ...son los …………………………………….de una casa.. Lugar donde podemos ir a leer libros ……………………………………..…… Un edificio con muchos pisos es un ……………………………..de pisos. Me he comido una ……………………………………..de chocolate. Los muebles se hacen con ………………………………………….de madera.

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 24

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

.1.

Lee y rodea bla,

bli, blo, blu, ble

1.

Escribe el nombre de estos objetos

Rompo la tabla para hacer una mueble. Cojo mi sable y cor- bl to el cable de la tele. Mi pueblo tiene muchos árboles, algunos de ellos son robles. Hay un bloque de pisos cerca del colegio y la fachada está pintada de color blanco. Voy a leer libros a la biblioteca de mi pueblo.

…………………

…………………

…………………

2. Busca en la sopa de letras : SABLE CABLE OMBLIGO PÚBLICO BIBLIOTECA

3.

…………………...

S

A

B

E

F

H

K

L

L

E

O

S

A

B

L

E

B

C

K

E

M A

B

E

L

P

R

A

J

I

B

D

I

A

A

U

E

B

N M

L

D

P

O

Q

B

A

L

A

N

I

C

U

O W

L

S

E

B

D

G

H

I

P

T

I

D

R

A

L

O

J

U

B

U

C

D

F

L

Ñ

B

I

B

L

I

O

T

E

C

A

E

G

U

I

V

V

R

L

O

Ñ

Completa con estas palabras:

blanca blando amables habla roble largo.

…………………

Las niñas son

.........................................

El cable es

.........................................

El cojín es

.........................................

La nieve es

.........................................

Corto leña del ..........................

Alejandro

.................................

por el micrófono.

ADIVINANZA

4.

Soy texto cortito y me tienes que resolver, me haces en Matemáticas, a veces tú no me entiendes y me tienes que volver a leer. ¿Quién soy?

Un pro……..ma ——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 25

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Ordena estas palabras y forma frases: Los flojo. muy tocan músicos flauta la ................................................................................................................................................... .en florero blancas. flores Hay tres. ...................................................................................................................................................

Tengo en el chicle zapato negro. ................................................................................................................................................... .Estas palabras se han roto. Une las sílabas y forma palabras.

cla te do

flo ro re

.................................... .....................................

no ta pla

me plu ro

les cla

ve

......................................................

a ple a cum

...................................... ....................................... ..........................................................

3. Completa estas frases con las palabras siguientes: Plato, plumas, plancha, globo, iglesia, pueblo, roble, tabla, blanca Las personas de mi ......................................... van siempre a rezar a la ..................................................... y se sientan en bancos hecho de …………………………………………………... de tablas.

Hoy he visto dos ................................. de pollo en el ............................... de comida .

Mi madre plancha la ropa en una ............................... de color ................................................. . Yo juego mientras a explotar un .......................................... rojo que tengo atado a un hilo.

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 26

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

1. Corrige las palabras que estén mal escritas. .......................... mofletes .......................... tecaldo ........................... ........................... amabel paltano felquillo ........................... platanera ........................... .......................... cuclillo pulmero ..........................

2. Ordena alfabéticamente estas palabras.: tabla-clavo-aclarar-flecha-declarar-hablar-plátanosable-tabla 1. ..................................... 2. ..................................... 3. .....................................

4. ..................................... 5. .................................... 6. .....................................

7. ..................................... 8. ..................................... 9. .....................................

3. Escribe frases con estas parejas de palabras: biblioteca libro

............................................................................................................................................. cable—blanco ..............................................................................................................................................

amable-público ..............................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 27

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

“Niños y niñas preguntones” En la clase de primero los niños y niñas quieren aprender muchas cosas.

Emilio, su profesor, les explica que en primavera los prados se llenan de preciosas flores .

Paula pregunta a Emilio ¿qué significa “ perciosa “?

No se dice perciosa, sino preciosa y es lo mismo que bonita. Sergio pregunta a su profesor ¿Qué árbol echa es fruta alargada y amarilla llamada plátano?

Responde Emilio: ¡De las palmeras plataneras !

Con tanta pregunta su profesor les hace un trato: “si me acertáis cómo se llama el palito que llevan las notas musicales os prometo un día de excursión ”.

Javier se levanta y muy rápido explica que se llama “plica”.

Todos los compañeros le aplauden y de pronto suena el timbre para salir al recreo. Los niños y niñas se ponen muy contentos y salen todos muy alegres a la plaza . La clase ha terminado.

1.

Bonita es lo mismo que .............................................

2.

¿De qué árbol salen los plátanos ?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.

¿Cómo se llama el palito que llevan las notas musicales?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4.

¿A dónde salen los niños a la hora del recreo ?

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.

Para salir al recreo tocan el

6.

Cuando Javier acierta el nombre del palito que llevan las notas musica les,

...................................................

¿Qué hacen los niños y niñas ? .....................................................................................

7.

En primavera los prados se llenan de ............................................................................. ..................................................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 28

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

“El glotón ” Me llaman Juan el glotón porque como muchísima grasa y nada de fruta.

Me he puesto como un globo y mi madre preocupada me quiere llevar al médico.

El médico me hace un análisis de sangre y dice que no es grave, pero debo dejar las grasas y comer más frutas y verduras. A mí no me ha hecho gracia .

Cuando tengo ganas de comer y no puedo, me pongo gruñón . Mi madre me dice que sea un poquito más alegre y así no sufriré tanto .

Desde ahora así lo voy a hacer. ¿Cómo se llama la lectura? ...............................................................................................................................................................................

¿Por qué le llaman el glotón? ............................................................................................................................ ¿A qué se parece Juan? ............................................................................................................................ ¿Por qué Juan está gordo ? ............................................................................................................................

El médico le hace un análisis de .........................................

y dice que no es

............................................................................................................................ ¿Qué debe comer para no estar tan gordo ? .............................................................................................................................

¿Cómo se pone cuando tiene ganas de comer ? ............................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 29

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

“El paseo ” Esta mañana he salido a pasear con mi madre al parque. Ha llovido tanto que hay muchas flores . Las golondrinas vuelan sobre nosotros y los perros ladran a mi amigo Pedro, porque casi siempre les tira piedras.

Cuando estaba sentado en un banco ha llegado Sergio y Francisco. Empezamos a jugar al parchís , pero Francisco es muy tramposo y esconde las fichas.

Mi madre le dice :¡ Sergio eres muy travieso chiquillo!

Yo le pregunto ¿ y yo ,soy travieso ? No hijo tú eres muy tranquilito y por eso te voy a comprar unas fresas y una bicicleta para que vayas a la clase.

CONTESTA : ¿Con quién va el niño a pasear? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Qué pájaros vemos en el parque? .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Qué amigos vienen a jugar con el niño? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Quién es el más tramposo? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Qué le compra su madre por ser un niño tranquilo ? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 30

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

“El enfado ” Clara va a clase en bicicleta y su hermano pequeño va a la guardería en triciclo.

Los dos son buenos ciclistas pero su madre ve que están creciendo muy deprisa y no han aprendido a cruzar la calle.

Un día se disfrazaron de flores y se colocaron en medio del parque. Su madre , muy nerviosa temblaba como un flan. De rabia guardó la bicicleta y el triciclo en el garaje y muy enfadada les gritó : ¡ Sois unos críos pequeñajos ! ¡ No cogeréis más la bicicleta y el triciclo!

1.

¿ En qué va Clara a la clase?

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.

¿Y su hermano pequeño?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.

¿Qué es lo que no han aprendido todavía?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4.

¿De qué se disfrazaron un día?

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.

¿ Qué les gritó su madre ?

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.

Escribe las palabras que lleven cla, clo, clu, cle, cli, y que aparecen en la lectura : ..................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 31

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

¿Quién soy ?

Escribe Si o No

¿Soy un brazo ? ¿Soy un barco ?

¿Soy un abrigo ? ¿Soy un amigo ?

¿Soy un sable ? ¿Soy un cable ?

¿Soy una cebra ? ¿ Soy una cabra ?

¿Soy un noble ? ¿Soy un roble ?

¿Soy un pobre ? ¿Soy un sobre ?

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 32

—————————————-Actividades para trabajar sinfones———————————————-

Pasatiempos

a

e

L

i

o

C

u

ü

G

Ñ

H

C

S

N

D

N T L

L RR

D G

L

S Si quitas el dibujo y pones su primera letra te saldrá un mensaje: ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

——————————————Emilio Vico –Baza 2012——————————————— 33