Somos DSCali: lazos que perduran

Por Fabiola Tejada Asistente del Departamento de Mercadeo y Comunicaciones Colegio Alemán de Cali

El sentido de pertenencia es un tema de importancia en su práctica, pues las relaciones que establecemos los seres humanos con nuestro entorno, con los grupos o las comunidades con las cuales interactuamos son fundamentales en la construcción de una identidad personal que nos permite desarrollar plenamente nuestro presente y futuro.

El sentido de pertenencia se desarrolla desde la niñez y tiene que ver con el reconocimiento y la satisfacción de sus necesidades y derechos, con su cuidado, respeto e inclusión, con todas las oportunidades para expresar la capacidad y creatividad personales y con sentirse capaces de contribuir con el otro, de aceptar responsabilidades y cumplir con sus obligaciones.

Ser parte de una ciudadanía nos habilita para identificarnos con las actividades personales y de la comunidad, en encuentros colectivos, sabiendo integrarnos sin perder identidad, con lo que contribuimos al desarrollo de compromisos en proyectos comunes que nos unen por siempre.

La adquisición de una o varias identidades positivas del niño(a) comienza con estas experiencias tempranas inundadas de oportunidades, de afecto y afirmación; a través de estas relaciones construyen una identidad personal, fortalecen su amor propio y adquieren aptitudes, conocimientos y conductas valoradas culturalmente. ¿Pero y qué significa eso en la práctica? ¿Qué sucede si no implementamos el sentido de pertenencia desde pequeños? Se desarrolla en ellos un sentimiento de marginación, baja autoestima, distanciamiento, desmotivación y respuesta no proactiva frente a todos los retos a los que suele enfrentarnos la vida.

Teniendo en cuenta que la pertenencia es fundamental para el bienestar y la felicidad de cualquier niño(a) en el presente y para la realización de sus derechos y cumplimiento de sus deberes futuros como ciudadanos y seres humanos miembros de una variedad de grupos sociales, nuestra institución mantiene estrategias para resaltar el trabajo en temas tan importantes como esos, cuyo único propósito es contribuir con el arraigo de la identidad de nuestros estudiantes y su sentido de pertenencia en todos los entornos de su vida diaria.

Sabemos, por nuestros programas educativos dinámicos y multifacéticos, que las experiencias de pertenencia de nuestros estudiantes varían día a día y año tras año, a medida que avanzan en su cualificación conocen nuevas personas, nuevos grupos y lugares, experiencias mediante las cuales aprenden nuevas habilidades y prácticas culturales. Nuestros estudiantes de todos los grados pueden acceder en su cotidianidad a experiencias interculturales, intercambios, viajes ecoculturales, diversas formas de pertenencia, mediante el aprendizaje de cuatro idiomas, que les posibilitan conocer con gran éxito diversas ideologías y prácticas culturales.

Los niños(as) y jóvenes que experimentan un mayor sentido de pertenencia e identidad están más dispuestos a aprender de múltiples y diferentes formas, a implicarse en comportamientos sociales sanos, a invertir en su bienestar y en el de otros y además en la sostenibilidad del planeta, a medida que cumplen con sus funciones sociales, profesionales y de liderazgo en sus vidas adultas.

Es para nosotros un gran compromiso y responsabilidad el correcto desarrollo intelectual y social de nuestros estudiantes, implementación permanente de actividades con las cuales nos aseguramos los mejores resultados.

El sentido de pertenencia se desarrolla cuando compartimos tradiciones, un pasado y un presente comunes, así como pautas de comportamiento, principios y valores.