COLEGIO ANGLO COLOMBIANO
EXPRESSIONS Transition 2012 - 2013
Learner Profile Risk Takers Children explore different forms of art and try new ways in which they can express ideas or feelings. Open Minded They will explore personal and other people’s perspectives regarding art and literature.
Parents, Dear Transition Our Third unit of inquiry this year is called “Expressions”. In this letter you will find information regarding this unit as well as ways in which you can help your child at home. This unit started on October 30th and will last until December 14th. For further information please contact your child`s teacher.
Tr an sdisc iplin ar y Th em e How We Express Ourselves - An Inquiry into the ways in which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs and values; the ways in which we reflect on, extend and enjoy our creativity; our appreciation of the aesthetic.
Cen t r al Id ea People have always expressed themselves in a variety of creative ways to explore feelings, to communicate images and to entertain.
Lin es of In qu ir y • The arts (visual Art, Music, Drama, Dance) and Language as forms of expression • The way in which we use different forms of art to express ourselves • The differing interpretations individuals could have on pieces of art and forms of expression.
Big Ideas: Creativity, communication, techniques, interpretation
Knowledgeable Students will gain knowledge about different artists and different art forms and literary genres.
Ideas to help at home • Read biographies of different artists with your child. • Visit museums, art exhibits, galleries and concerts. • Review the meaning of words that will be u s e d f re q u e n t l y d u r i n g t h e u n i t : presentation, theatre, scenery, audience, performance hall, art, plastic, author, creation, inspiration. • Encourage your child to create paintings, sculptures, designs or shows based on known stories or tales as sources of inspiration. Provide him/her with coloured papers, fabric, puppets, costumes, different materials that will contribute to creating at home. • Talk to your child about your own talents or those of other members of the family. Talk about talents you would have liked to develop and talents you admire in friends or relatives. • Visit websites like : www.nga.gov/kids or www.moma.org/destination to explore art related activities on the Internet. • Look at books or magazines about authors, artists, performers, museums and allow your child to bring them to school to be used as reference material with classmates. • Ask your child to tell you what a visitor from another country could learn about our culture from Colombian art and Colombian artists. Help him/her find answers to this hypothetical problem.
Knowledge •
Math: Using different strategies (estimating, hundred square, number bonds, use of concrete materials, number lines) in the solving of sums. Analysing different perspectives in the solving of a mathematical story. Understanding and using knowledge of place value (up to the hundreds) to solve sums. Draw pictures using lines with a ruler, art with shapes.
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Language - English: Creative writing using quotations and speech/thought bubbles (posters, post cards). Finding, using and sharing different strategies in decoding words when spelling and/or reading. Differentiated spelling lists. Retelling stories showing awareness of story structure (beginning, middle and ending, setting and characters). Analysing rhyming strings to create poems.
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Language - Spanish: Comprehension and production of stories orally and in writing. Implement literary strategies such as comparing and narrating. Classic stories.
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Music and Visual Art - Musical appreciation- listening to music from different times and styles. Discussing similarities/ differences and the feelings authors attempted to communicate through a particular piece
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P.S.P.E. - Expressing feelings through painting. How art can be a catalyst of feelings that are often difficult to deal with. Dancing skills and mimic, will be used in the creation of the Christmas production.
Attitudes •
Confidence- Children will be confident when expressing feelings and ideas, while dancing or performing in front of an audience.
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Appreciation – Children will learn to appreciate the wonders of the world around us expressed through art.
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Creativity – Children will be creative while using different tools and resources for expression.
Concepts •
Function - Discover and become familiar with different art forms as well as literary genres (narrative, poetry, etc) and discover how they can be used to convey a message.
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Connection- Explore how artistic expressions are connected to feelings and emotion. Perspective - Explore different points of view, and the way in which language and art can be interpreted and expressed in different ways.
Skills • • • •
Communication Skills: Listening, speaking and using non-verbal communication to convey a message( express feelings and ideas). Self-management skills: Planning and carrying out activities related to the Christmas concert effectively. Social Skills - Respecting others, cooperating in carrying out group initiated tasks, discussing different perspectives to aide in group decision making processes, adopting different roles, in different situations, sometimes being a leader and others following. Thinking Skills - Evaluating and forming own opinions, making judgments based on chosen criteria; standards and conditions.
COLEGIO ANGLO COLOMBIANO
EXPRESIONES Transición 2012 - 2013 Atributos del Perfil
es de Transición, Apreciados padr
Nuestra tercera unidad de Indagación se llama “Expresiones”. En esta carta ustedes encontrarán información sobre esta unidad y algunas sugerencias sobre cómo pueden ayudar a su hijo en casa. La unidad comenzó el día 30 de Octubre y terminará el 14 de diciembre. Para cualquier información adicional por favor contacte el profesor de su hijo.
Tem a t r an sdisc iplin ar io Cómo nos expresamos - Una indagación sobre los modos en que descubrimos y expresamos nuestra naturaleza, nuestras ideas, sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estético de las cosas.
Idea c en t r al Los seres humanos siempre nos hemos expresado en una variedad de formas creativas para explorar sentimientos, comunicar imágenes o entretener.
Lín eas d e In d agac ión • Las artes (Visuales, Música, Teatro, Danza) y el lenguaje como formas de expresión. • La forma como usamos el arte para expresarnos. • Las diferentes interpretaciones que los individuos pueden darle a piezas de arte y formas de expresión.
Grandes Ideas: Creatividad, comunicación, técnicas e interpretación
Audaces Los estudiantes exploran diferentes formas de ar te y buscan nuevas formas de expresión De mentalidad abierta Estudiantes explor arán diferentes perspectivas en cuanto al arte y la literatura Informados e Instruidos Los estudiantes obtendrán conocimiento específico sobre diferentes artistas, formas de arte y géneros literarios.
Ideas para la casa • Lea con su hijo/a biografías de artistas de distintas ramas. • Visite museos, exhibiciones de arte, exposiciones, conciertos. • Repase el vocabulario relacionado con el tema: presentación, teatro, escenario, público, auditorio, arte, plástica, autor, creación, inspiración. • Estimule a su hijo/a a crear una pintura, escultura, diseño o una presentación, utilizando un cuento conocido o una historia inventada por él/ella como fuente de inspiración. Provea a su hijo/a telas, papeles, títeres, disfraces, material para recrear o inventar historias en casa. • Hable con su hijo/a acerca de los diferentes talentos que Ud. u otros miembros de su familia poseen, talentos que les hubiera gustado desarrollar y talentos que admiran en otras personas. • V isite páginas de Inter net como: www.nga.gov/kids o www.moma.org para explorar actividades relacionadas con arte en la web. • Envíe material para trabajos artísticos (retal de madera, alambre, acetatos, tela, etc). • Consulte libros o revistas sobre autores, artistas, actores o museos. Permítale a su hijo/a traerlos al colegio para compartir con sus compañeros. • Pregunte a su hijo/a qué podría decir un visitante extranjero de nuestra cultura colombiana a partir del arte de nuestro país, de sus artistas, de los lugares donde exhibimos arte.
Conocimientos •
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Matemáticas: Utilizar una variedad de estrategias d (estimación uso del hundred square, familias de números, uso de material concreto y recta numerica para resolver operaciones como la suma. Analizar las diferentes perspectivas usadas por los compañeros en la solución de ecuaciones. Entender y utilizar el conocimiento adquirido sobre valor posicional para resolver sumas. Lenguaje - Inglés: Encontrar, utilizar y compartir distintas estrategias para la escritura y lectura de palabras desconocidas. Uso de listas de ortografía diferenciadas. Contar historias teniendo en cuenta la secuencia de eventos. Analizar la estructura de grupos de palabras que rimen para escribir versos. Descripción de objetos y /o personas. Dramatizaciones de obras conocidas. Lectura conjetural de textos infantiles, predicción de palabras y frases en párrafos. Redacción de textos con coherencia y claridad además de fuerza expresiva. Lenguaje - Español: Producción y comprensión de historias tanto a nivel oral como escrito. Implementar estrategias literarias como las comparaciones y narraciones. lectura de cuentos clásicos. Música y Artes visuales- Apreciación musical, escuchar diferentes tipos de música. Similitudes y diferencias entre diferentes piezas artísticas. Expresión de sentimientos a través del arte. E.P.S.F- Cómo los sentimientos se pueden expresar a través de la pintura, la escultura y el arte y cómo estas herramientas son un catalizador para las emociones difíciles de expresar.Crear un concierto de navidad con la participación de todos los niños del nivel a través de la exploración de distintas manifestaciones y expresiones artísticas.
Actitudes •
Confianza- Los estudiantes se mostrarán confiados al expresar sus sentimientos e ideas, durante los bailes o presentaciones en frente a una audiencia.
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Apreciación – Los estudiantes aprenderán a apreciar las maravillas del mundo a su alrededor y su expresión a través del arte.
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Creatividad – Los estudiantes se mostrarán creativos al usar diferentes herramientas y recursos para su expresión.
Conceptos • • •
Función - Descubrir y familiarizarse con distintas formas de arte y géneros literarios. (narrativo, poesía, etc.) Conexión- Explorar la conexión que existe entre expresiones artísticas, sentimientos y emociones. Perspectiva: -Explorar diferentes puntos de vista y la forma en como el lenguaje y el arte pueden ser interpretados y expresados de diferentes maneras.
Habilidades • •
Habilidades de Comunicación – – Los estudiantes pueden comunicarse con y escuchar a los demás de manera efectiva utilizando lenguaje verbal y gestual para transmitir sentimientos, ideas, emociones, etc. Habilidades de auto-control – Los estudiantes planean y ejecutan actividades en clase, pertinentes al concierto de navidad de manera efectiva.
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Habilidades Sociales – Los estudiantes muestran respeto hacia sus compañeros durante la realización de tareas de equipo, discutiendo distintas perspectivas y adoptando distintos roles (como líder o como seguidor de un equipo)
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Habilidades Pensamiento – Los estudiantes utilizan el conocimiento adquirido para formarse opiniones propias acerca del arte y realizando juicios sobre criterios determinados.