COLEGIO ANGLO COLOMBIANO
THIS IS ME Pre Kinder 2012 - 2013 Learner Profile
parents, Dear Pre-Kinder Our Second unit of inquiry this year is called “This is Me” In this letter you will find information regarding this unit as well as ways in which you can help your child at home. This unit started on October 16th to December 14th 2012, For further information please contact your child`s teacher.
Tr an sdisc iplin ar y Th em e Who We Are - An inquiry into the nature of the self; beliefs and values; personal, physical, mental, social and spiritual health; human relationships including families, friends, communities and cultures; rights and responsibilities; what it means to be human.
Cen t r al Id ea My feelings, my physical characteristics, my abilities and the choices I make are part of who I am.
Lin es of In qu ir y • Physical characteristics and my abilities. • The ways in which we have changed as we grow • Ways of taking care of myself and the choices I make
Big Ideas: Identity, self, health, growth, measurement
Knowledgeable They learn specific facts about themselves, their bodies, their abilities and how to take care of themselves Balanced Children explore what does it mean to be balanced and the importance of it. Risk Taker Children explore different ways to express feelings and emotions through movement, art, music (the focus here is not on the expression itself but on the feelings, emotions, moods. This unit will then be linked with the How we express ourselves unit)
Ideas to help at home • Take time to talk about feelings, relationships and the importance of keeping healthy physically and emotionally. • Provide your child with examples of what it means to be a good community member. Base this conversations on the attitudes and attributes of the IB’s community of learner’s profile. You can find a detailed explanation of these on the website: http://www.ibo.org/ programmes/profile/. • Encourage your child to respect rules and routines at home. This will be extended in the school setting. • Be a role model to your child, he/she is also learning from you. • Encourage your child`s initiative into inquiry and action, support and get involved. • Encourage and support your child to become more independent
Knowledge • •
Maths- Measuring, concept of number, shape and ordering
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PSPE - Become aware of themselves in relation to others, describe physical characteristics, feelings, emotions and moods and how those influence the way we act. Explore body capacity for moving. Healthy living and habits. Strengths and weaknesses.
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Art - Students manipulate different materials to represent feelings in drawing. Start creating their self ‘ portrait.
Language – Understanding instructions, learning new vocabulary and using it to start forming simple phrases. To develop listening skills, describe themselves and express feelings.
Music – Demonstrate feelings with bodily expression, movement and sound. Explore sounds they can produce with their bodies.
Attitudes •
Appreciation - Students learn to appreciate their bodies, their uniqueness, talents, feelings and emotions.
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Confidence – Students develop confidence in their own learning and in accepting challenges as they learn about themselves They feel safe and are willing to take risks and decisions.
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Respect – Children learn to respect their bodies and the importance of taking care of it as well as respecting others.
Concepts • • •
Form - Explore their physical characteristics, abilities and talents. Causation - Inquire into what it takes to be healthy and ways and behaviours that help them stay healthy. Change - Explore the way we have changed as we grow.
Skills • • • • •
Self Management Skills – Development of gross and fine motor skills. Engage in personal behaviour that avoids placing themselves in danger or at risk. Communication Skills – Students speak clearly and listen to others for information and directions. Thinking Skills- Students gain specific vocabulary, facts and ideas, remembering them. They also apply this knowledge to new situations and to learn new things. Social Skills- Listening and respecting others, asking questions, understanding what behaviour is appropriate. Research Skills- Formulate questions and observing.
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¡ESTE SOY YO! Pre - Kinder 2012 - 2013
Atributos del Perfil Informados e Instruidos Aprenden sobre su cuerpo y ellos mismos, sus habilidades y como cuidarse a sí mismos. Equilibrados Los estudiantes exploran qué significa ser equilibrados y su importancia. Audaces Los estudiantes exploran diferentes formas de expresar sentimientos y emociones a través del movimiento, el arte y la música.
es de Pre Kinder, Apreciados padr
Nuestra segunda unidad de Indagación se llama “Este soy yo!”. En esta carta ustedes encontrarán información sobre esta unidad y algunas sugerencias sobre cómo pueden ayudar a su hijo en casa. La unidad comenzó el día 14 de octubre y dura hasta el 14 de diciembre de 2012 Para cualquier información adicional por favor contacte el profesor de su hijo.
Ideas para la casa • Discutir ejemplos de lo que significa ser un buen miembro de la comunidad. Para guiar estas conversaciones usen las actitudes y atributos de la comunidad IB. Puede encontrar una explicación detallada de estos en nuestra guía curricular.
Tem a t r an sdisc iplin ar io
• Tomar tiempo para hablar sobre sentimientos, relaciones interpersonales y la importancia de mantenerse saludable física y emocionalmente.
Quiénes somos - Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humano.
• Reforzar a su hijo la importancia de respetar reglas y rutinas en casa ya que este trabajo también será trabajado en el colegio.
Idea c en t r al Mis sentimientos, características físicas , habilidades y las decisiones que tomo son una parte importante de quien soy.
Lín eas d e In d agac ión • Características físicas, sentimientos, habilidades y las cosas que puedo hacer. • La forma como hemos cambiado al crecer • Formas de cuidado personal y las elecciones que tomo
Grandes Ideas: Identidad, imagen, salud y medición (matemáticas)
• Sea un modelo de comportamiento con su hijo. Él/ella también aprende de ustedes. • Fomente la iniciativa de su hijo hacia la indagación, apoye e involucrese en este proceso de aprendizaje • Anime a su hijo a que sea mas independiente.
Conocimientos • •
Matemáticas – Medidas, concepto de número, formas y ordenamiento
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Música– Diferentes formas de expresar sentimientos con su cuerpo, movimiento corporal, movimiento y sonido.
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Arte– Manipular diferentes materiales con el fin de representar sentimientos con el dibujo. Introducción al auto retrato.
Lenguaje – Comprensión de instrucciones, aprender vocabulario nuevo relacionado con la unidad y comenzar a utilizarlo para formar frases simples. Desarrollar hábitos de escucha, auto descripción y cómo expresar sentimientos. PSPE– Ganar una mayor conciencia sobre sí mismos en relación con los demás. Describir características físicas, sentimientos, emociones y estados de ánimo y la forma como éstos influencian nuestro actuar. Explorar la capacidad corporal para el movimiento, fortalezas y debilidades.
Actitudes •
Apreciación – Los estudiantes aprenden a apreciar sus cuerpos, su singularidad, talentos, sentimientos y emociones.
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Confianza – Los estudiantes desarrollan confianza en sí mismos y su proceso de aprendizaje así como en aceptar retos. Se sienten seguros y dispuestos a tomar riesgos en cuanto a su aprendizaje y tomar decisiones.
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Respeto – Los estudiantes aprenden a respetar sus cuerpos y la importancia del auto cuidado así como de respetar a los demás.
Conceptos • •
Forma - Exploran sus características físicas, habilidades y talentos. Causa - Indagan sobre lo que necesitan para mantenerse saludables y las cosas y comportamientos que nos ayudan a estar saludables y seguros.
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Conexión - Exploran las conexiones entre el movimiento o lenguaje corporal y los sentimientos, estados de ánimo y la emoción.
Habilidades • •
Habilidades de Auto control – Desarrollo de motricidad fina y gruesa. Comportarse de una forma segura para ellos y los demás. Habilidades de Comunicación – Los estudiantes hablan de forma clara y escuchan a los demás para recibir información e instrucciones.
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Habilidades de Pensamiento – Los estudiantes adquieren vocabulario específico, ideas y hechos. Aplican este nuevo conocimiento a situaciones nuevas y aprenden cosas nuevas.
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Habilidades Sociales – Escuchan y respetan a otros. preguntan y comprenden qué se espera de ellos en términos de comportamiento.
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Habilidades de investigación – Formulan preguntas y observan para aprender sobre sí mismos.