Plan Maestro 2025 Colegio Colombo Británico Arq. Jorge Alberto Giraldo Balcázar Arq. Luis Fernando Zúñiga Gaez
Comunidad arquitectura y paisaje
La Comunidad La arquitectura puede contribuir al propósito del mejoramiento de la educación, buscando en la comunidad que habita, construcción de confianza, estimular la interacción entre ellos valorar, admirar, comprender y tolerar las diferentes formas de pensamiento, favorecer la integración, la convivencia y el respeto, estimular la mentalidad abierta, activa y emprendedora. La nueva visión de la educación ya no busca ejercer el control sobre sus ocupantes como las cárceles y los hospitales donde cada vez más se reemplaza la lógica de la vigilancia por el estímulo a la confianza. La nueva visión se enfoca más en el aprender que en la enseñanza, para mayor autonomía personal estimulando la percepción de sí mismo, el aprendizaje por descubrimiento y construcción del pensamiento, las posibilidades de autocorregirse e intercambiar conocimiento, hacer trabajos colaborativos y ejercer aprendizajes reflexivos.
El Lugar es excepcional.
- Relaci贸n directa con los Farallones de Cali. - Posee un eje ambiental de gran potencialidad caracterizado por la presencia de un riachuelo. - Suave topograf铆a. - Hermosa arborizaci贸n.
El Lugar
Diagnostico Lo Arquitectónico
·Existen muy variados y diferentes lenguajes Arquitectónicos. ·Ausencia de jerarquías espaciales. ·La espacialidad esta compartimentada, ausencia de fluidez y de mejores relaciones espaciales .Ha existido un crecimiento del colegio sin orden y visión futura. Lo Construido ·Falta de calidad de los edificios en las relaciones con el exterior - no valoran la existencia de los farallones. ·Localización de Edificios que no cumplen con reforzamiento estructural norma NSR 2010 ·Edificios que no cumplen con las condiciones ideales por diferentes factores ya sean espaciales, sismo resistentes, bioclimáticas, luz natural adecuada, funcionalidad, relaciones o ubicación. 1.Edificio de Bachillerato 2.Edificios Preprimaria (Jardín - Kínder - Pre kínder ) 3.Edificio de Administración 4.Piscina 5.Casa Blanca ·Edificios que deben ser intervenidos para mejorar sus condiciones programáticas de eficiencia y funcionalidad. 1.La Biblioteca 2.Edificio de primaria - primero y segundo piso 3.Laboratorios - Adición de espacio 4,Cafetería - Adición de zona exterior Lo Funcional ·Falta un sistema general que arme y organice las circulaciones de los espacios exteriores. ·Dificultad en el acceso - falta de Jerarquía.- (mostrar fotografía en la memoria del diagnostico) ·Cruces inapropiados Relación: peatón - vehículos -buses.
Propuesta
La Propuesta Lo Arquitectónico ·Generación de un espacio ordenador del sistema paisajístico y jerárquico. Espacio de Eventos ·Generar acceso jerárquico para re significar el lugar donde la Arquitectura y el paisaje sea el protagonista, - Biblioteca - espejo de agua - arboles. ·Los edificios nuevos sirven de reguladores del sistema ante la diversidad de formas y lenguajes dándoles jerarquía y orden. Están concebidos desde una visión amplia y universal conservando sus raíces en el lugar. ·Aprovechamiento de la topografía para generar espacios en el primer piso intercomunicados, con fluidez visual y espacial, libres para fomentar espacios de encuentro y valorar la geografía y paisaje circundante. Plantas libres con servicios complementarios. ·Organización de un sistema espacial en los recorridos puentes rampas, balcones y terrazas que valore permanentemente el paisaje circundante y facilite los encuentros, donde los estudiante estén en contacto con el paisaje - recorridos sobre ejes verdes, terrazas mirando espacio de eventos y los farallones. ·Ocupación en segundos pisos donde los edificios se conciben flexibles y fácilmente transformables, con los puntos fijos y baterías localizados en puntos estratégicos que darán gran capacidad de transformación al futuro. ·El lenguaje de los nuevos edificios armoniza con los antiguos en su materialidad pero conservaran su propia autonomía y atemporalidad. ·Para facilitar la flexibilidad y transformación de los segundos pisos contaren de fachas flexibles pisos técnicos de fácil acceso y su materialidad conservara luz natural y bioclimática. ·Se plantea la demolición de los Edificios que no cumplen con las condiciones ideales por diferentes factores ya sean espaciales, sismo resistentes, bioclimáticas, luz natural adecuada, funcionalidad, relaciones o ubicación.
Resignificar el espacio ordenador que jerarquiza el sistema espacial, paisajĂstico y funcional.
Existente Ocupaci贸n y organizaci贸n espacial
Propuesta Ocupaci贸n y organizaci贸n espacial
Generaci贸n de un espacio simb贸lico donde la comunidad, la arquitectura y el paisaje son protagonistas.
…Las edificaciones establecen nuevos diálogos con el entorno y múltiples relaciones con el lugar.
“La metáfora: Habitar bajo un árbol”.
Los edificios propuestos estรกn dispuestos de tal forma que valoran y potencian el paisaje circundante.
EDIFICIO DE ACCESO Y ADMINISTRACION ESTACIONAMIENTOS CON SOTANO, CAPACIDAD PARA 185 VEHICULOS BIBLIOTECA BACHILLERATO DEPARTAMENTO MEDICO CAPILLA CAPELLAN /PTA SALA DE PROFESORES BATERIA DE BAﾃ前S AUDITORIOS DIRECCION BACHILLERATO MUSICA COMEDOR PROFESORES COS SALA DE PROFESORES REUNIONES REUNIONES REUNIONES TIENDA ESCOLAR TIENDA ESCOLAR CLASE DE RELIGION BIBLIOTECA PRIMARIA LUDOTECA PRIMARIA DISPONIBLE AMPLIACION BIBLIOTECA DANZA Y TEATRO PREPRIMARIA ARTES VISUALES JARDIN PREPRIMARIA AULAS ESPECIALES PREPRIMARIA SUBESTACION 3 OFICINAS PREPRIMARIA PRKINDER (GREEN, RED,BLUE,YELLOW,SPANISH) COMEDORES PROFESORES AULAS KINDER Y PRIMERO COMEDORES PREPRIMARIA
Programa primer piso
EDIFICIO DE ACCESO Y ADMINISTRACION
BIBLIOTECA BACHILLERATO
AULAS BACHILLERATO
LABORATORIO
LABORATORIO
LUDOTECA Y DANZAS PRIMARIA
AULAS PRIMARIA
Programa segundo piso
Biblioteca
Lo constructivo + Flexibilidad + Bioclimática El sistema constructivo propuesto permite liberar el primer nivel de los edificios posibilitando el desarrollo del sistema espacial deseado. Gracias a la permeabilidad de este primer nivel se logra continuidad espacial, transparencia y visibilidad que potencian la vivencia del lugar. Se proponen espacios flexibles, permeables, ventilados e iluminados naturalmente. Los edificios al ser bioclimáticos integra consideraciones de eficiencia en el uso de recursos y la energía, produciendo edificios sanos y con el objetivo de lograr las mejores condiciones interiores de calidad ambiental y confort térmico dentro de las áreas requeridas, mediante dispositivos propios de la arquitectura bioclimática. Los edificios nuevos están concebidos con la mejor orientación posible, ventilación cruzada, sistemas de manejo de la luz natural, lucernarios, repisas; no solamente para reducir el consumo de energía, sino para producir espacialidades más interesantes, bellas y emocionantes.
Los edificios propuestos tienen su propicio carรกcter y a su vez armonizan con los existentes.
El edificio materno conserva su escala y articula con los edificios complementarios el mundo de los ni単os.
PROGRAMA Y ETAPAS CONSTRUCTIVAS FASE 1
Construccion espacio de eventos Baterias sanitarias piscina Piscina
FASE 2
Demolicion piscina actual Construccion parqueaderos en sotano construccion parqueaderos externos y visitantes- parte urbana consolidada senderos cubiertos construccion anexo terraza cafeteria construccion edificio departamento medico Cerramiento carpinteria metalica Cerramiento en piedra
FASE 3
Construccion Edificio Departamento Administrativo construccion plaza principal zona acceso Demolicion casa Blanca Construccion Edificio jardin preprimaria- maternoIntervencion Edificio plaza de la Ceiba Construccion Edificio Anexo Primaria Demolicion Edificio Materno (antiguo) Construccion Edificio Biblioteca Demolicion Edificio Administracion (antiguo) Demolicion Edificio Bachillerato 1. (antiguo) Construccion Bachillerato 1.
FASE 4
Demolicion Edificio Bachillerato 2. (antiguo) Construccion Bachillerato 2. Demolicion edificio Kinder 1, (Antiguo) Construccion Edificio 3. Demolicion Edificio Prekinder ( Antiguo) Construccion Edificio 4 Rehabilitacion de edificio Biblioteca (antigua)
FASE 5
PAISAJISMO
Equipo: Arq. Jorge Alberto Giraldo Balcázar Arq. Luis Fernando Zúñiga Gáez
Colaboradores: Arq. Wilmer Vallejo Benítez Arq. Juan Felipe Gómez Arq. Diana Mazuera Arq. José Mauricio Velazco Arq. Edward Lawrece Cheung Arq. Felipe Zúñiga Arq. Juan Pablo Pérez Arq. Wilston David Díaz Tobón Arq. Nicolás Vásquez - Visual Proyects Arq. Marco Zapata – Visual Proyects Arq. Jhan Vallejo - Maqueta Estudiante - Ronald Aponza Maquetista - Edward Murillo
Técnicos especialistas: Ing. Juan Raúl Solarte – Estructura - Solarte y cia. Ing. Eduardo Llano – Eléctrico – IEC Ltda. Ing. Ivette Bedoya – Aguas – Aguas Ltda. Arq. Luz Marina Guerrero – Paisajismo – G y G. Horticultor Álvaro Calonge – Paisajismo – Plantas selectas. Arq. Jorge Ramírez – Bioclimática – Arquitectura & Bioclimática Arq. Daniel Duplat – Acústica – ADT Diseño y Tecnología.