PLAN ESTRATÉGICO DEL COLEGIO DE SOCIÓLOGOS DEL PERÚ 2015- 2021 VISIÓN AL 2021 SOMOS UN COLEGIO PROFESIONAL FORTALECIDO Y POSICIONADO EN LA SOCIEDAD Y CON PROPUESTAS CIENTÍFICO SOCIALES ASUMIDAS POR LOS TOMADORES DE DECISIONES REGIONALES Y NACIONALES MISIÓN CONSOLIDAR NUESTRA ORGANIZACIÓN, LEGITIMAR NUESTRA PROFESIÓN Y POSICIONAR NUESTRAS PROPUESTAS CIENTÍFICOSOCIALES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OE1. DESARROLLO ORGANIZACIONAL AUTOSOTENIDO, NACIONAL Y DESCENTRALIZADO
OE2. DESARROLLO ACADÉMICO PROFESIONAL Y LABORAL DEL SOCIÓLOGO
OE3. DESARROLLO DEL POSICIONAMIENTO ECOTÉCNO-SOCIAL DE LAS PROPUESTAS INSTITUCIONALES A NIVEL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
RESULTADOS
R1. Gestión institucional democrática y sostenible
R2. Fortalecimient o regional nacional consolidado
R3. Demanda R4. Incidencia de sociólogos académica atendida con científica calidad y ética reconocida profesional nacional e certificada internacionalmente
ANÁLISIS PROSPECTIVO EL OFICIO DEL SOCIÓLOGO
R5. Incidencia R6. política de los Propuestas científico sociales sociales solventes consolidada de reconocidas manera por la transdisciplinari sociedad y los a decisores
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Vigilancia epistemológica (pasado – presente – futuro) Ruptura y Construcción Punto de partida del análisis de lo social es el momento objetivista o de la indagación (caracterizar las estructuras sociales externas, lo objetivo, lo social hecho cosa) • El segundo momento será el subjetivista (la consideración de las estructuras sociales internas, subjetivas, o lo social hecho cuerpo). • Habitus: formas de obrar, pensar y sentir que están originadas por la posición que una persona ocupa en la estructura social. • Campo: es el espacio social que se crea en torno a la valoración de hechos sociales tales como el arte, la ciencia, la religión, la política. Diferentes capitales en disputa. • Construcción del objeto de estudio. Supone romper con el sentido común, es decir, con lo pre construido. El investigador social involucrado en el objeto que estudia. Bourdieu, “El oficio del sociólogo” SOCIOLOGÍA : TRES MOMENTOS Y ESPACIOS
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La construcción histórica de las CCSS s.XVIII a 1945: Europa-Norte. La modernización y diferenciación de la verdad divina y de las ciencias naturales. Sociología, historia, antropología, economía, política. Durheim, Weber, Marx.
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De 1945 al presente: apertura limitada a otras regiones. Cambio en la estructura global, hegemonía USA, expansión demográfica y productiva, expansión del sistema universitario. Nuevos problemas sociales, necesidad de trabajo integrado.
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Hoy y las perspectivas: Mundo inestable y complejo. Reestructuración de la (reconfiguración estructura organizacional) de las CCSS y Facultades. Redes externas a la universidad que no aportan a la enseñanza, separación universidad-investigación, necesidad de multireferencia regional género, raza, cultura. Complejidad Ser Humano y Naturaleza, remontar Estadocentrismo, pluralidad de visiones, objetividad aproximativa relativa. Congregar diversidad de estudiosos, programas de investigación y formación integrados y transdisciplinarios.
WALLERSTEIN, I. 1996. Abrir las CCSS MEGATENDENCIAS (CEPLAN, Plan Bicentenario)
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La globalización. Globalización o mundialización La democracia global Las telecomunicaciones y la masificación del uso de internet El surgimiento de nuevas potencias económicas La Cuenca del Pacífico, nuevo eje del comercio mundial El envejecimiento demográfico y la migración internacional El crecimiento de megaciudades (más de diez millones de habitantes) El cambio climático La preocupación por el ambiente y la preferencia por los productos naturales El desarrollo biotecnológico y la ingeniería genética El desarrollo de la nanotecnología y la robótica http://www.ceplan.gob.pe/plan-bicentenario/megatendencias
EL MUNDO EN EL 2050 • Crisis de paradigma, cambio de era • 9 mil millones (30% más) de personas
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Población envejecida: transición demográfica y epidemiológica Calentamiento global, escasez de agua, energía (nuevas energías) Multi e interculturalidad, multipolaridad Reto de la ecoeficiencia a todo nivel Exigencias de propuesta técnico sociales (sociotécnicas) Nuevas profesiones, nuevas CCSS (transdisciplina)
EL PERÚ EN EL 2050 • 40 millones (33% más) de personas • Población envejecida (15%): transición demográfica y epidemiológica • Urbanización acentuada, calentamiento global, escasez de agua, energía (nuevas energías) • Mayor integración cultural y de nación • Reto de la ecoeficiencia a todo nivel • Exigencias de propuesta técnico sociales (sociotécnicas ambientales) • Nuevas profesiones, nuevas CCSS. Población más educada. • ¿Tendremos una élite dirigente (Basadre)? VISIÓN COMPARTIDA DE FUTURO DEL PERÚ PARA EL SIGLO XXI (plan Bicentenario) Somos una sociedad democrática en la que prevalece el Estado de derecho y en la que todos los habitantes tienen una alta calidad de vida e iguales oportunidades para desarrollar su máximo potencial como seres humanos. Tenemos un Estado moderno, descentralizado, eficiente, transparente, participativo y ético al servicio de la ciudadanía. Nuestra economía es dinámica, diversificada, de alto nivel tecnológico y equilibrada regionalmente, con pleno empleo y alta productividad del trabajo. El país favorece la inversión privada y la innovación, e invierte en educación y tecnología para aprovechar competitivamente las oportunidades de la economía mundial. La pobreza y la pobreza extrema han sido erradicadas, existen mecanismos redistributivos para propiciar la equidad social, y los recursos naturales se aprovechan en forma sostenible, manteniendo una buena calidad ambiental. CEPLAN Plan Bicentenario
POSIBLES EXIGENCIAS A LOS SOCIÓLOGOS DEL S.XXI • • • • • • • •
Análisis prospectivos eco-tecno-sociales. Compresión de los cambios y las tendencias: socioanálisis Modelos sostenibles, culturales, ambientales, económicos y técnicos a todo nivel: proyectos de inversión económica y social Articulación de academia – políticos – sociedad Aportar al Buen vivir colectivo y familiar Pensamiento global y acción local Dominio de idiomas, nuevas tecnologías, gestión del conocimiento Reforma de la enseñanza Legitimación de la profesión de Científico Social
ANÁLISIS ESTRATÉGICO (FODA en relación a la visión) Oportunidades (factores positivos externos que permiten alcanzar la Visión) - Incremento de la demanda de propuestas sociales institucionales por parte de decisores y sociedad civil, publico privado. - Demanda de trabajo transdisciplinario acreditado institucional - Incremento de la demanda de certificación de sociólogos
- Demanda de trabajo articulado entre diversos colegios - Creciente demanda de propuestas sociotécnicas institucionales o certificadas - Conflictos que demandan propuestas de modelos científico sociales - Desarrollo organizativo, conceptual y metodológico de la sociología a nivel internacional - Acceso a redes de conocimiento e información a través de las nuevas tecnologías - Mayor reconocimiento de la profesión del Sociólogo Fortalezas (factores positivos internos que permiten aprovechar las oportunidades) - Tendencia al incremento de colegiados - Presencia del Colegio en espacios académicos internacionales - Fortalecimiento y ampliación de la presencia de colegios regionales - Fortalecimiento de la identidad institucional - Presencia del Colegio en el Consejo Nacional de Colegios Profesionales - Proceso de renovación generacional a nivel nacional - Voluntad política de iniciar un Proceso de afirmación ético institucional del Colegio de Sociólogos Debilidad (factores negativos internos que dificultan aprovechar las oportunidades) - Escasa de visibilidad de colegios con sus pronunciamientos - Sociólogos destacados con presencia pública pero no institucional - Articulación frágil del Colegio Nacional con los Colegios Regionales - Limitaciones de logística e infraestructura - Ingresos inconstantes e insuficientes del Colegio de Sociólogos - Tendencia a la dispersión y a la crítica improductiva - Débil presencia en la defensa de los derechos laborales y sociales de los colegiados Amenazas (factores negativos externos que ponen en riesgo las oportunidades) - La formación en “ingeniería social” dejando de lado la ciencia básica. - Ejercicio utilitario del quehacer sociológico para legitimar poderes fácticos - Tendencia al trabajo crítico del profesional de alguno colegios - Marginalidad del colegio de sociólogos frente a la agenda social - Carencia de marco normativo para el ejercicio profesional - Inexistencia de instrumentos de gestión que expresen el aporte profesional del sociólogo - Estigmatización y banalización de la profesión del sociólogo
TALLER DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL COLEGIO DE SOCIÓLOGOS DEL PERÚ Lima, viernes 26 de junio de 2015, 18.30 a 21.30 horas Objetivo general
Formular el perfil básico del Plan Estratégico del Colegio de Sociólogos del Perú de manera participativa y concertada. Objetivos específicos
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Esbozar la Visión del CSP al 2021 y 2030
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Realizar el análisis estratégico interno y externo
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Formular los objetivos estratégicos y resultados al 2021 PROGRAMA
HORA
PARTICIPANTE
TEMA
18.30 – Roberto Rodríguez Presentación del Taller 18.40 Rabanal, Decano CSP 18.40 – Walter Varillas 18.50
Presentación de la metodología
18.50 – Plenaria 19.20
Opiniones sobre tendencias internacionales nacionales y rol del sociólogo
19.20 – Plenaria 19.50
Formulación de la Visión preliminar del CSP al 2021
19.50 – Plenaria 20.20
Identificación de las oportunidades del CSP
20.20 – Trabajo de grupos 20.50
Identificación de las fortalezas, debilidades, amenazas en relación a las oportunidades
20.50 – Trabajo de grupos 21.20
Identificación de productos al año 2021
21.20 – Walter Varillas 21.30
Conclusiones y tareas pendientes
Equipo:
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Elia Luna. Responsable logística.
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Enith Orozco. Responsable de la memoria del evento.
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Walter Varillas. Responsable de la facilitación.
Participantes Directivos y delegados de Lima y del nivel nacional.
Insumos:
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Presentaciones de los invitados
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Plan estratégico anterior
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Propuesta de las Listas 1 y 2
Bibliografía: - Pierre Bourdieu. EL Oficio del Sociólogo. http://www.op-edu.eu/media/El_oficio_de_sociologo_Bourdieu_Passeron.pdf
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Inmanuel Wallerstein. Abrir las Ciencias Sociales. Resumen:
http://www.paginasprodigy.com/peimber/Wallerstein.pdf Completo:
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Aníbal Quijano. La Colonialidad del poder.
http://www.decolonialtranslation.com/espanol/quijano-colonialidad-del-poder.pdf
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Julio Mejía Navarrete. La sociología en el Perú. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_sociales/n15_2005/a12.pdf
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Boavenura de Souza Santos. La epistemología del Sur
https://graceguevara.files.wordpress.com/2013/10/epistemologc3ada-del-surboaventura-de-sousa-santos1.pdf
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Plan Bicentenario
http://www.ceplan.gob.pe/plan-bicentenario/ Materiales
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Proyector y lap top
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Lap top (al menos unas 4)
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Papelógrafos
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Tarjetas de ½ A4
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Plumones para pizarra (4 colores diferentes)
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Plumones para papel (4 colores diferentes) para 4 grupos total 16 plumones
MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE COMPONENTES DEL FODA, INCLUYENDO EL FODA DEL PLAN ANTERIOR