Informativo EG em foco - Edição 5 / Ano 3 / 2014 by Colégio Eduardo Gomes

romisso de educar para tran Informativo interno

Ano 3

nº5

2014

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Compromisso de educar para transformar.

Copa 2014

Alunos desfrutam sua primeira Copa do Mundo da melhor maneira possível: jogando.

MELHORIAS

Colégio prepara mudanças para melhorar todos os setores de sua estrutura

FÉRIAS DO INTEGRAL

Alunos aproveitam férias dentro do EG

ED. INFANTIL

ENS.FUND.

ENS. MÉDIO

SEÇÕES

CULTIVANDO A VIDA Construção de terrário auxiliará alunos na compreensão do ciclo da água

SUSHI Estudo das algas termina em uma deliciosa atividade

DIA DO ÍNDIO Alunos realizam diferentes atividades em comemoração ao dia dos primeiros habitantes do Brasil

ESPAÇO DO LEITOR

UMA ESCRITORA PROMISSORA Conheça Helena Lelli Riga, jovem escritora que já publicou seu primeiro livro

O EG PARA VOCÊ

MÃES ESCRITORAS Projeto de construção de um livro emociona mães

FUNDAÇÃO DE ROTARIANOS

Veja a entrevista que realizamos com presidente do Rotary chileno

TECNOLOGIA

ESPORTES

ARTE E CULTURA

MARCO CIVIL DA INTERNET Preparamos um resumo da nova legislação da internet no Brasil

CAMPEONATO PAULISTA DE NATAÇÃO DE INVERNO Mesmo em desvantagem numérica, atletas do EG destacam-se na competição

DIA DAS MÃES Saiba como foi a comemoração desse dia especial

NUTRIÇÃO

Conheça a receita feita com ingrediente inusitado

Revista

Editorial Mantenedora do Colégio Eduardo Gomes

FUNDAÇÃO DE ROTARIANOS DE SCSUL CONSELHO DE CURADORES Presidente: Charly Farid Cury Superintendente: Vanderlei Antonio Moreira dos Santos Tesoureiro: Luiz Emiliani Secretário: Irineu Luiz Vencigueri Titulares José Aurélio Martins Mauro Souza Moraes Marcos Antônio Viola Marcos Luiz Zanardo Mario Gasparini Mozavi Aparecida Ribeiro Patrícia Ishi Valderez Gonçalez Rubinho CONSELHO DELIBERATIVO Presidente: Amâncio da Cruz dos Santos Vice-Presidente: Marcelo Peinado Piotto Secretário: Neves Celeste Suhadolnik Titulares José Luiz Cabrino Mauro Russo Nelson Ferrari Renato Luiz Cazella Rubens Bernardo CONSELHO FISCAL Presidente: Wagner Colombo Titulares Daniel Ascari Eugênio Pessoa Freire Vivaldo José Rodrigues

COLÉGIO EDUARDO GOMES Direção Geral Janice Ap. Guizelini

Editora Responsável Janice Ap. Guizelini

Direção Pedagógica Filomena M. Fieri

Editores/Diagramadores/ Design Gráfico Beatriz Omine Camila Bottecchia Rafael Teodoro Paulo

Direção de Esporte e Cultura Renata Trevelin

Revisão de Texto Maria Alice Banin

Atendimento ao Leitor Tel.: (11) 4229-2919 master@egemfoco.com

O infomativo EG em Foco é uma publicação do Colégio Eduardo Gomes, com distribuição interna gratuita.

Marcado como um ano de mudanças, 2014 tornou-se especial no Colégio Eduardo Gomes, e o Informativo EG em FOCO mostra os planos não só para este ano, mas também o que será feito para o futuro. A equipe EG em FOCO, animada com os planos do Colégio, prefere unir o futuro ao presente, selecionando diversas atividades realizadas ao longo deste ano. A Copa do Mundo foi realizada durante os meses de junho e julho, época de recesso escolar. Mas os alunos do Integral continuaram a vir para as aulas e, como todos os brasileiros, não podiam ficar sem celebrar os jogos. Para isso, eles simularam uma divertidíssima partida de futebol, que o leitor poderá conferir nesta edição, além de tomar conhecimento de algumas curiosidades sobre a maior competição esportiva do mundo. Na seção de Arte e Cultura, o leitor poderá conferir os eventos do primeiro semestre e, entre elas, o mais tradicional, o Arraiá do EG. Já no EG pra Você, temos o projeto “Mães Escritoras”, que revelou sentimentos inesperados e emocionantes durante sua realização. Como gostamos de nossos leitores bem informados, preparamos duas matérias com assuntos polêmicos e mostramos os principais pontos de vista sobre cada uma delas. O Marco Civil pode ser entendido melhor na página 28, enquanto o PNE (Plano Nacional de Educação) será explicado em 5 questões, na página 3. Nesta edição, preparamos entrevistas especiais com a aluna escritora Helena Lelli Riga e a joia do Judô, Heitor Terciotte, dois jovens talentosos dos quais nos orgulhamos. Nossa 5ª edição conta ainda com as já conhecidas atividades do Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, realizações da Escola de Atletas, feitos incríveis da Equipe de Robótica AC/DC/EG, uma deliciosa receita de brigadeiro, preparado pelas nutricionistas Michelle Sposito e Thaísa de Jesus Pereira, a formatura PROERD dos alunos do 5º ano e uma entrevista especialíssima com o presidente do Rotary do Chile. Nós, da equipe EG em FOCO e a Direção do Colégio Eduardo Gomes, além do Presidente do Conselho de Curadores da Fundação de Rotarianos, Charly Farid Cury, desejamos a todos uma ótima leitura, com muita diversão e informação.

Espaço do Leitor Site lista respostas para as principais perguntas sobre o PNE Rafael Teoforo

Aprovado no último dia 25 de junho, o Plano Nacional de Educação (PNE) é um documento com diretrizes para políticas públicas de educação que devem ser realizadas até 2023. Para ajudar a tirar dúvidas sobre o projeto, o EG em FOCO consultou o site do EBC (Empresa Brasil de Comunicação) e encontrou respostas para as principais dúvidas sobre o projeto. Confira.

1. O QUE É O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO? O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei ordinária, prevista na Constituição Federal, que entrou em vigência no dia 26 de junho de 2014 e valerá por 10 anos. Ela estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no campo da educação. A partir do momento em que o PNE começa a valer, todos os planos estaduais e municipais de Educação devem ser criados ou adaptados em consonância com as diretrizes e metas estabelecidas por ele.

3. O DINHEIRO DO PNE PODERÁ SER INVESTIDO NA EDUCAÇÃO PRIVADA? O PNE prevê investimento na educação privada, uma vez que estabelece, como estratégia para o aumento de matrículas no ensino superior, a ampliação de programas como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) e o Programa Universidade para Todos (Prouni). Para a expansão de matrículas na educação profissional, também há previsão de aumentar a oferta de financiamento estudantil que é oferecida em instituições privadas de nível superior.

O PNE tem 20 metas que abrangem todos os níveis de formação, desde a educação infantil até o ensino superior, com atenção para detalhes como a educação inclusiva, a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e plano de carreira para professores, bem como a gestão e o financiamento da Educação. O plano também dá grande peso ao financiamento e ampliação dos investimentos.

5. QUEM VAI FISCALIZAR O CUMPRIMENTO DO PNE?

Fonte: www.ebc.com.br

4. O PNE VAI AUMENTAR O NÚMERO DE VAGAS NO ENSINO SUPERIOR?  Sim. A meta número 12 do Plano é elevar a taxa bruta de matrícula na Educação Superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população entre 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas, no segmento público.

2. QUAIS SÃO AS METAS DO PNE?

São responsáveis por essa fiscalização o Ministério da Educação (MEC), a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e a Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Fórum Nacional de Educação. O monitoramento será realizado por meio de documentos, como estudos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que devem ser publicados a cada dois anos.

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Espaço do Leitor O nascimento de uma

ESCRITORA Gomes Crédito: Colégio Eduardo

Rafael Teodoro

Toda a equipe pedagógica do Colégio Eduardo Gomes ficou extremamente satisfeita ao saber do lançamento do livro infantil “Fingi, O Sapo Fingidor”, da aluna e escritora Helena Lelli Riga, de apenas 13 anos.

Crédito: Arquivo pessoal

Em conversa com a equipe do EG em FOCO, a aluna do 9º ano do Ensino Fundamental contou como surgiu a ideia de seu primeiro livro, suas aspirações e o medo que tinha quanto à repercussão de sua obra. Confira.

Helena durante o Lançamento oficial do livro Fingi, O Sapo Fingidor

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Compromisso de educar para transformar. EG em FOCO: Qual foi sua inspiração para escrever o livro? Helena: Eu tinha em torno de 7 ou 8 anos, quando fui a um parque com a minha mãe e meus primos. Lá eu encontrei um girino, e sempre fui apaixonada por biologia e animais. Acabei levando-o para casa e, com ajuda da minha mãe, comecei a cuidar dele enquanto ele crescia. Eu achei incrível e acabei escrevendo a história. EG em FOCO: E quanto à publicação? Helena: Inicialmente o livro foi feito apenas para a minha família, então acabamos utilizando as minhas ilustrações. Não conhecíamos ninguém da área, então não tinha essa pretensão. Apenas neste ano (2014) minha mãe conheceu um editor e mostrou a edição que tínhamos feito. Ele gostou e, em conjunto, decidimos publicá-la. Procuramos também uma ilustradora para ajudar nas ilustrações. EG em FOCO: Qual foi a parte da história que te fez ter vontade de escrever o livro? Helena: A parte que mais me marcou foi a metamorfose. Foi o que realmente me encantou. EG em FOCO: Você pretende continuar a carreira de escritora? Helena: Claro! Eu fiquei empolgada com o resultado e gosto muito de escrever. Eu fiz uma redação e acabei utilizando-a como início para uma nova história que estou escrevendo. Minha mãe é professora de Português, e ela mesma vai me ajudando na revisão. EG em FOCO: E qual seria o assunto abordado na sua próxima obra? Helena: É sobre a história de uma garota, entre 13 e 14 anos, que termina um namoro e, logo em seguida, começa um novo. A história se baseia nos conflitos internos e outros fatores que acabam influenciando a menina. EG em FOCO: O que escrever significa para você? Helena: Significa poder viver de todas as maneiras que eu gostaria e, até mesmo, as que eu não gostaria. Escrever me dá a possibilidade de ser quem eu não sou. Mostrar características minhas que não mostro a ninguém, mudar outras que eu não gosto em mim mesma. Eu me expresso da maneira que eu quiser. Me ajuda a fugir da realidade, é sempre bom poder sonhar.

EG em FOCO: Quem te incentivou a ter o hábito da leitura? Helena: Meus pais, minha mãe com uma frequência maior. Um dia, ela comprou uma coleção de livros do Monteiro Lobato e sempre os lia para mim, antes de dormir. Mas meu pai também tem muita influência, sempre explicando a importância da leitura. EG em FOCO: Com a sua primeira obra, e as outras que virão, a seguir, qual o público que você espera atingir? Helena: Com o meu primeiro livro, eu espero atingir o público infantil, pois é a mesma faixa etária com a qual iniciei minha obra. Conforme vou ficando mais madura, espero que minha escrita me acompanhe e eu atinja um público mais maduro com meu segundo livro e com minhas próximas criações. EG em FOCO: Por ser uma escritora jovem, como foi a sua convivência com as pessoas de sua faixa etária após a publicação de seu livro? Helena: No começo, eu contei apenas para algumas pessoas. Eu tinha um pouco de medo pelo fato de o meu livro ser direcionado a crianças, tive medo de virar motivo de piada e, até mesmo, um pouco de vergonha. Mas depois percebi que não havia razão para eu ter medo ou vergonha. Algumas pessoas realmente zombaram de mim, mas fiquei surpresa com a quantidade de pessoas que se interessaram, que me deram apoio e que me parabenizaram. EG em FOCO: Nós, do EG em FOCO, a parabenizamos pelo trabalho realizado e pela coragem e determinação que você demonstra. Você gostaria de deixar um recado para as pessoas que leram sua obra ou que, após lerem esta entrevista, desejem conhecer melhor o seu trabalho? Helena: Eu quero agradecer pelo reconhecimento, pois é muito gratificante mesmo. Quero também agradecer quem se interessar e dedicar um pouco de seu tempo para me conhecer. Isso realmente é muito especial. Obrigada!

O livro “Fingi, O Sapo Fingidor”, escrito pela nossa querida aluna Helena Lelli Riga, foi lançado em 2014 pela Edições Zagg e conta com a revisão de Eleandra Aparecida Lelli e Ilustrações de Inês Quintanilha e da própria Helena.

FALE CONOSCO Envie e-mails para esta seção, com nome completo, identificando se é aluno, responsável por aluno ou outros. O informativo EG em FOCO reserva-se o direito de, sem alterar o conteúdo, resumir e adaptar os textos publicados. Os e-mails devem ser enviados para master@egemfoco.com www.egemfoco.com.br

O EG para você

Melhorias

Ano após ano, o Colégio Eduardo Gomes procura inovar e evoluir nas formas de receber e educar seus alunos e, em 2014, não foi diferente - Rafael Teodoro

Ao final do período letivo do ano passado, o EG iniciou as obras de adaptação para o período integral. Ao todo, 10 salas ambientes foram construídas para os professores trabalharem com os alunos. O local é preparado para receber nossos alunos da melhor maneira possível. As salas estão todas equipadas com projetores e automatizadas, para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem.

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Compromisso de educar para transformar.

UNIFICAÇÃO DIGITAL A eficiência da comunicação com os pais é essencial para o Colégio, por isso, o EG unificou os sites Colégio Eduardo Gomes, EG em FOCO e EG Esportes. Agora os pais podem acessar todos os conteúdos disponibilizados nos três sites, acessando apenas um! Ao entrar no site www.colegioeduardogomes. com.br, o usuário verá 2 abas na parte superior esquerda de sua tela. As abas estão nomeadas como EG Esportes e EG em FOCO. Clicando na aba desejada, um novo site aparecerá e disponibilizará o conteúdo desejado. Agora, com tudo integrado, a comunicação é mais simples, rápida e eficiente.

PADRÃO INTERNACIONAL

Imagem ilustrativa – Tatiana Gomes

Entre as mudanças e melhorias da Escola de Atletas, para 2014, está a troca do piso da quadra poliesportiva. Com o auxílio financeiro do SESI-CN (Conselho Nacional, presidido por Jair Meneguelli), a Escola de Atletas poderá contar com um piso flutuante de madeira, com padrão internacional, feito pela empresa Recoma. Assim, a Escola de Atletas e o SESI-CN reafirmam a excelente parceria que já colhe os frutos do árduo (porém gratificante) trabalho.

Patrocinador das equipes de competição do EG www.egemfoco.com.br

O EG para você

PROJETO

Mães Escritoras Profª Maria Alice Banin

Escrever é uma forma de viver/reviver emoções. SER MÃE é uma grande emoção. Escrever sobre SER MÃE é uma forma de transmitir aos filhos a emoção que o nascimento deles proporcionou a cada uma delas. Por isso, no dia 10 de maio, durante as comemorações do Dia das Mães, o Colégio Eduardo Gomes pôs em prática o Projeto Mães Escritoras, um trabalho realizado por mães (textos) e filhos (ilustrações), que resultará num belo livro, produzido por muitas mãos. Esse material foi digitado, revisado e encaminhado para diagramação. Em setembro, pretendemos entregar, a cada mãe escritora, um exemplar do livro, numa festa de lançamento/autógrafos. As mães receberão todas as informações e poderão, se quiserem, encomendar, com antecedência, exemplares para presentear familiares e amigos. Esperamos que esse livro seja guardado, para sempre, por mães e filhos, como recordação de um momento tão especial em suas vidas.

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PROERD Alunos do 5º ano celebram formatura de projeto nacional Rafael Teodoro

Ano após ano, o PROERD (Programa Educacional de Resistencia às Drogas e à Violência) reafirma a importância de seu trabalho, que visa a ensinar, desde cedo, os riscos que as drogas podem oferecer para a saúde, segurança e bem-estar dos alunos, estimulando-os a dizer não. A ação é simples: agir no meio natural de ensino das crianças, a escola. Com o auxílio dos professores e de policiais fardados, os jovens convivem com atitudes positivas em relação às autoridades e ao respeito às leis, desenvolvendo controle de tensões, civilidade, autoestima e, principalmente, resistência e autocontrole frente às pressões dos companheiros que incentivam o uso de drogas. Em 2014, o PROERD trabalhou com as novas turmas do 5º ano, refazendo o processo utilizado nos anos anteriores, e os alunos garantem que aprenderam lições que levarão para a vida toda. No dia 5 de junho, nossos alunos dirigiram-se ao Teatro Paulo Machado de Carvalho, local da formatura PROERD 2014. Ao longo do evento, pais e alunos emocionaram-se com os discursos, relembrando o que aprenderam.

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CAPA

COPA DO MUNDO Nascidos até o ano de 2009, muitos alunos nem presenciaram uma Copa, ou eram jovens demais para se lembrarem do fato. Mas, como todo brasileiro, já apreciam o futebol e buscam entender por que o futebol parece estar no DNA de cada torcedor que nasceu em nosso país. Durante o período de férias, os alunos do período integral realizaram diversas atividades nas dependências do EG. Entre um jogo e outro, alguns mostraram bom conhecimento de nomes dos jogadores, como David Luiz, Oscar, Hulk e Neymar Jr. Para demonstrar que “têm bola no pé”, organizaram uma partida de futebol, que o EG em FOCO fez questão de registrar. Confira algumas fotos.

Alguns de nossos alunos assistiram à sua primeira Copa e, com sentimentos diversos, eles demonstraram toda a expectativa de poder torcer, pela primeira vez, pela seleção que emociona e empolga cerca de 200 milhões de pessoas em nosso país - Rafael Teodoro

tem que as melhores seleções de cada continente participem da competição, que ocorre em um ou mais países-sede. O formato atual do Mundial conta com trinta e duas equipes e tem seus 64 jogos realizados no período de 1 mês. Apenas oito seleções tiveram o privilégio de conquistar o título de campeãs do mundo. São elas: Brasil (1958, 1962, 1970, 1994, 2002), Itália (1934, 1938, 1982, 2006), Alemanha (1954, 1974, 1990 e 2014), Argentina (1978, 1986), Uruguai (1930, 1950), Inglaterra (1966), França (1998) e Espanha (2010). Como país anfitrião da 20ª Copa do Mundo, o Brasil coleciona feitos grandiosos na história da competição. O maior campeão, com 5 títulos, também é o único país que foi representado por sua seleção em todas as copas. Dividia com a Alemanha o recorCuriosidades sobre a Copa do Mundo de de mais finais disputadas, 7 cada. Para se chegar Para informar nossos novos torcedores, prepara- ao título, é necessário ganhar, e a seleção canarinho mos um pequeno guia com curiosidades sobre a his- detém o maior recorde de vitórias consecutivas. De tória das Copas do Mundo. 3 de junho de 2002 a 27 de junho de 2006, nossa A Copa do Mundo foi realizada, pela primeira vez, seleção alcançou a inédita marca de 11 vitórias seem 1930, no Uruguai e, desde o primeiro jogo, en- guidas. canta o mundo com suas partidas emocionantes. A Copa do Mundo é o evento esportivo mais assisIdealizada pelo francês Jules Rimet em 1928, a pri- tido em todo o planeta, ultrapassando até mesmo meira edição aconteceu apenas dois anos depois e os Jogos Olímpicos. Portanto, os olhos do mundo infoi vencida pela seleção anfitriã (do Uruguai). teiro se voltam para o Brasil em 2014. Não há dúvida Com exceção de 1930, o torneio sempre foi reali- de que nossos pequenos novos torcedores devem zado em duas fases e é organizado pelas confedera- orgulhar-se, e muito, de poder dizer: “Eu sou brasições continentais. As eliminatórias da Copa permi- leiro, com muito orgulho, com muito amor.”

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Educação Infantil

Geração Saúde Cuidar da saúde nunca foi tão divertido e saboroso!

Visita ao Zoológico Alunos visitam Zoológico de São Paulo e ficam encantados Beatriz Omine

Beatriz Omine

Alunos do Nível I e do Nível II fizeram um passeio muito divertido e interessante ao Zoológico de São Paulo.

Alunos do Maternal participaram de duas atividades dinâmicas e saudáveis. Aprenderam a cuidar do corpo, cultivando hábitos saudáveis, como consumir frutas diariamente, e a trabalhar a coordenação motora, espaço e movimento. Na primeira atividade, os pequeninos aprenderam que os alimentos naturais são uma rica fonte de vitaminas e que estimulam o paladar. As professoras Pati e Kelly realizaram uma receita de espetinho de frutas. Antes de iniciar a montagem, as professoras estimularam os alunos a observarem algumas características dos alimentos trazidos, como cor, textura e peso. Já na segunda atividade, as crianças puderam brincar de capucheta, um tipo de pipa feita de jornal, ou qualquer outro papel simples, que não usa vareta e se infla com o vento. Era uma grande diversão para as crianças, antigamente. Os brinquedos antigos dizem muito sobre o tempo, a cultura e as características de um povo. Uma coisa, no entanto, não muda: o encanto que causam nas crianças. Com materiais simples, elas se entretêm e viajam para o mundo da fantasia – transformam-se em cavaleiros e equilibristas, voam pelos céus…

As crianças animaram-se ao ver de perto os animais. O leão e a girafa foram os bichos que mais chamaram a atenção das crianças, fora os pássaros e a onça. Depois de conhecer os animais, as crianças ainda fizeram um piquenique delicioso.

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Com essa excursão, as crianças aprenderam muito sobre os animais, seus hábitos alimentares e os cuidados de que necessitam, ampliando seus conhecimentos a respeito dos seres vivos.

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Dia do Índio

Em homenagem aos primeiros habitantes do Brasil, alunos promovem atividades superdinâmicas e divertidas - Beatriz Omine No dia 19 de abril, comemoramos o Dia do Índio e, para homenagear aqueles que foram fundamentais para a construção da história do Brasil, as crianças do Colégio fizeram atividades superdinâmicas. As professoras abusaram da criatividade e auxiliaram os alunos a construir ocas de papel, levando-os a aprofundarem o conhecimento sobre a cultura indígena, com músicas e vídeos para se divertirem e aprenderem muito mais, inclusive sobre a influência que os antigos moradores do nosso país deixaram sobre a nossa gastronomia. Pensando nisso, os alunos foram até a cozinha experimental do Colégio para aprender, com o Prof. Carlos e a Profa. Thayane, a fazer um pão de mandioca delicioso. A alimentação dos índios do Brasil compunha-se basicamente de farinha de mandioca, peixe, mariscos e carne. Podemos dizer que a alimentação indígena é natural, pois eles consomem alimentos retirados diretamente da natureza. Dessa forma, conseguem obter alimentos isentos de agrotóxicos ou de outros produtos químicos. A alimentação indígena é saudável e rica em vitaminas, sais minerais e outros nutrientes. Como os índios não consomem produtos industrializados, ficam livres dos efeitos nocivos dos conservantes, corantes artificiais, realçadores de sabor e outros aditivos artificiais utilizados na indústria alimentícia. Somada a uma intensa atividade física, a alimentação indígena proporciona aos integrantes da tribo uma vida saudável. Podemos observar, nas aldeias isoladas (sem contatos com o homem branco), indivíduos fortes, saudáveis e felizes. Obesidade, estresse, depressão e outros males encontrados facilmente nas grandes cidades passam longe das tribos. Após o preparo, os pequeninos degustaram um pão maravilhoso. Foi muito divertido e saboroso!

Pão de Mandioca Ingredientes - 1 kg de farinha de trigo - 3 tabletes de fermento biológico (45 g) - 1 xícara (de chá) de açúcar

- 1 xícara (de chá) de óleo não muito cheia

- 1 xícara (de chá) de leite morno

- 1 colher (de café) rasa de sal

- 3 ovos

- Mandioca cozida sem fibras (200 g)

Modo de preparo 1 - Bater no liquidificador os ovos, o fermento, o leite, o açúcar, o sal, o óleo e a mandioca cozid a.

2 - Colocar a mistura formada em outro recipiente e, aos poucos, com uma colher, acrescenta r a farinha de trigo, peneirando-a. Amasse-a.

3 - Assim que a massa desgrudar das mãos, sovar. É necessário que se acrescente a farinha aos poucos, pois, dependendo da qualidade da farinha (mais seca ou menos seca), a massa pode dar o ponto com uma quantidade menor de farinha. 4 - Após todo esse processo, cobri r a massa com um guardanapo limpo e deixá-la crescer até dobrar de volume. 5 - Logo em seguida, sová-la por mais alguns minutos para retirar todo o gás que foi produzido na fermentação. 6 - Assim que terminar a segunda sova, separar a massa em vários pedaços, que podem virar pãezin hos individuais ou, se preferir, somente um grande pão.

7 - Após a modelagem do pão (ou dos pães), untar uma assadeira com óleo e acomodá-lo (s) ali.

8 - Pincelar com gema de ovo batida e deixar descansar por mais alguns minutos.

9 - Em seguida, assar em forno quent e, cerca de 230º graus, até que fique dourado.

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Ensino Fundamental

Cultivando

A VIDA Para entender o ciclo da água, alunos iniciam a construção de um terrário - Beatriz Omine

Tudo começou com uma explicação sobre a água. A turma queria saber o que acontece com a água que cai na terra e como as plantas bebem água e se alimentam. Então, para os alunos entenderem melhor o ciclo da água, as professoras Carmem, Kelly e Adriana levaram-nos ao laboratório do Colégio, com o Prof. Carlos e com a Profa. Thayane, para aprenderem a fazer um terrário. O terrário é um recipiente de vidro, com pedras, carvão, terra e plantas. Ele permite observar o funcionamento do mundo natural, para que se compreenda melhor o ciclo da água, das plantas e se entenda como os animais nascem, vivem e morrem. “Ih, choveu no terrário! De onde veio essa água?” Depois de fechar o vidro, o ciclo começa. A água penetra pela raiz e é liberada por meio das folhas, pela evaporação. Como o espaço não é suficiente para absorver todo o vapor que fica nas paredes e no teto do recipiente, quando a umidade chega ao ponto em que a terra já não consegue absorver a água (saturação), ocorre uma espécie de chuva, que devolve a água ao solo Foi muito divertido e interessante!

Construa seu próprio terrário Materiais - 1 vidro de boca larga - Terra adubada - Pá de jardinagem (pequena), ou uma colher - Plástico transparente maior que o tamanho da boca do vidro - Água filtrada - Pedrinhas - Carvão vegetal - 1 ou 2 mudas de plantas diferentes - 1 elástico Procedimentos 1. Colocar as pedrinhas no fundo do vidro. Logo acima, pôr uma camada de carvão e, por último, uma camada de terra. Fazer isso até completar a metade da altura do vidro. 2. Com uma pá ou colher, fazer pequenas covas na última camada de terra e plantar as mudas. 3. Regar cuidadosamente a terra. Cobrir o vidro com o plástico e vedar bem com o elástico. 4. Manter o terrário em um local iluminado, mas não expor diretamente à luz solar.

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Compromisso de educar para transformar. Experimentando o pontilhismo Alunos do Ensino Fundamental vão à sala de Arte para uma atividade diferente: aprender sobre o Pontilhismo e colocar em prática essa técnica! - Beatriz Omine Alunos do Ensino Fundamental vão à sala de Arte para uma atividade diferente: aprender sobre o Pontilhismo e colocar em prática essa técnica! Na técnica do pontilhismo, as figuras são compostas por pontos ou pequenas manchas coloridas que, lado a lado, sugerem a figura e se misturam quando observadas a certa distância. O Pontilhismo surgiu na França, como tantos outros movimentos culturais, por volta do ano de 1880. Os principais iniciadores do movimento foram Georges Seurat e Paul Signac. Objetivos - Estudar as características do movimento impressionista e pós-impressionista; - Conhecer os principais artistas; - Entrar em contato com a técnica utilizada; - Identificar a técnica do pontilhismo e a aplicação que envolve o uso do ponto. Os alunos criaram um desenho, usando a técnica aprendida, e o material escolhido pela classe foi o cotonete. Interessante, não? O resultado ficou fantástico, a imaginação criou asas.

EG EM FORMA DE MAQUETE

de conhecimento de sua escola, de como é organizada e de suas funções. Nesse trabalho, os alunos puderam conhecer e refletir sobre o mundo global que os rodeia, ampliando sua visão cartográfica.

Quem disse que o Colégio Eduardo Gomes não possui sua própria maquete? Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental representaram a escola com grande criatividade e imaginação! - Beatriz Omine

O objetivo da aula foi proporcionar aos alunos o conhecimento do espaço escolar, para que seja possível entender toda a dinâmica que existe por trás da organização física.

Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental reúnem-se em grupos e produzem uma maquete escolar. O espaço físico de que a criança participa é de suma importância para a formação de suas concepções de vida, de desenvolvimento, aprendizagem, e de todo o seu processo educativo, pois é nesse local que ela desenvolve suas rotinas e é a partir dele que conhece o mundo e aprende a atuar nele. A Escola é um dos espaços cotidianos de que a criança mais participa. Partindo desse pressuposto, é relevante o processo www.egemfoco.com.br

Ensino Fundamental PROVANDO QUE O AR OCUPA LUGAR NO ESPAÇO

Alunos se surpreendem ao constatarem a existência do elemento essencial à vida - Beatriz Omine

Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, após aprenderem sobre o ar, em sala de aula, vão ao laboratório e fazem um experimento superinteressante para ter a prova de que ele realmente existe. O ar está presente em todo lugar sobre a superfície da Terra. Ele ocupa praticamente todo o espaço próximo e ao redor da Terra, que não esteja preenchido por líquido, sólido ou outros gases. É importante para a manutenção da maioria das formas de vida, tanto animais quanto vegetais. O Prof. Carlos e a Prof.ª Thayane ajudaram os alunos a entenderem as propriedades dessa substância que não podemos ver, mas que é vital para nossa sobrevivência. Eles demonstraram que o ar pode ser sentido, ocupa espaço, tem peso, exerce pressão e pode expandir-se. MATERIAIS • Um lenço de papel • Um copo PROCEDIMENTOS 1. Fazer uma bolinha com o lenço de papel e colocar dentro do copo, prendendo no fundo com fita adesiva. Prestar atenção para que o papel fique bem preso. 2. Virar o copo de cabeça para baixo e mergulhá-lo na bacia com água, sem incliná-lo.

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• Fita adesiva • Um becker com água

P ROJ E TO D E Q U Í M I C A

AROMATIZANTE Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental produzem aromatizante natural - Beatriz Omine Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental participaram de um projeto de Química em que o desafio foi a fabricação de um aromatizante de ambiente, especialmente para o Dia das Mães. Os produtos de higiene pessoal, cosméticos e perfumes são preparações constituídas por substâncias naturais ou sintéticas, de uso externo nas diversas partes do corpo humano: pele, cabelos, unhas, órgãos genitais externos, dentes e membranas mucosas da cavidade oral, com o objetivo exclusivo ou principal de limpá-los, perfumá-los, alterar sua aparência ou corrigir odores e/ou protegê-los ou mantê-los em bom estado. Primeiro os alunos fizeram uma pesquisa sobre o tema proposto, procurando respostas sobre o que é cosmético, seus exemplos, para que servem, quem os inventou, se fazem mal à saúde e quais são seus benefícios. Depois os alunos partiram para a prática, colocando a mão na massa. Com o produto pronto, os alunos deram-lhe um nome, personalizaram a embalagem e presentearam as mães.

Compromisso de educar para transformar.

sam a perceber o mundo de uma forma mais empresarial, preocupam-se com o custo das coisas e com o lucro. Começam a entender que as decisões que tomamos em relação ao dinheiro impactam a qualidade de vida. Desenvolver uma relação saudável com o dinheiro gerará mais oportunidades de as pessoas alcançarem seus sonhos, abraçarem novas oportunidades e gerarem emprego e renda para a sociedade.

Nossa Empresa

A meta é que os alunos tornem-se “farejadores” de oportunidades, que encontrem formas de agregar valor à sociedade e ao País.

Empreendedorismo também se aprende na escola - Beatriz Omine

Berço de grandes empreendedores e de olho nos futuros protagonistas de nossa sociedade, o Colégio Eduardo Gomes começa a difundir o assunto entre crianças e adolescentes. É no ambiente escolar que noções sobre educação financeira, consumismo, dinheiro e empreendedorismo passam a fazer parte do cotidiano de jovens estudantes. Sem contar o papel fundamental que os pais têm na formação desses consumidores. A educação financeira já faz parte de nossa grade curricular. Desenvolver a inteligência financeira é fundamental na vida de qualquer pessoa, e iniciar esse processo no período escolar é ainda mais saudável. É necessário formar os jovens para serem os administradores de seus recursos e consumidores conscientes. Para administrar a vida, é preciso aprender a administrar o próprio orçamento, o da família, saber a importância de poupar e onde aplicar essa poupança. Para isso, é preciso saber o valor do dinheiro.

Certificado recebido pelos alunos durante a visita

Com produtos elaborados artesanalmente, alto padrão de qualidade e seguindo fórmulas e receitas desenvolvidas pela família, ao longo do tempo, a Di Cunto é a mais antiga fabricante de panetone em atividade e continua com sua matriz no mesmo local desde 1896, na Rua Borges de Figueiredo, coração da Mooca. É motivo de orgulho dos moradores do bairro e de paulistanos de distantes pontos da cidade.

Dinheiro não nasce em árvore, não cai do céu... não se pode comprar tudo, primeiro é preciso comprar o necessário... Esses são alguns dos conceitos sobre orientação financeira que os alunos do 8º ano do nosso Colégio estão aprendendo. Entre os objetivos, estão diminuir o consumismo e ensiná-los a poupar. Na educação financeira, a prioridade é o empreendedorismo, ou seja, saber fazer planos e, antes de gastar, aprender a lidar bem com o dinheiro que ganhamos. Neste ano, para vivenciar o assunto ainda mais e incentivar os alunos, foi realizada uma visita à empresa alimentícia “Di Cunto”. Num projeto que será desenvolvido durante todo o ano letivo, os alunos criaram microempresas, com logotipo, objetivos, público-alvo em potencial e aprenderam a pensar no planejamento de longo prazo. Dessa forma, os alunos pas-

Família Di Cunto. Imagem: Di Cunto

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Férias no Integral

Julho: é hora de ir...

para a escola! Beatriz Omine

Férias! Férias é tempo de alegria, de brincadeiras sem hora para acabar, de lanche da tarde, de bicicleta com amigos, de brincar com pai e mãe, de acordar tarde... Bem, nem sempre é assim. A rotina de algumas crianças tem sido jogar videogame e assistir à TV o dia todo em casa... Para outras crianças, as férias de julho são totalmente diferentes. O que para uns pode ser estranho, para os alunos dos períodos integral e semi do Colégio Eduardo Gomes é normal – o que os outros alunos fazem em casa, eles fazem na própria escola. A promessa foi de muita atividade, prática de esportes, atividades lúdicas e estimulantes para crianças de 0 a 13 anos, aproximadamente. A Coordenação e a Direção do Colégio estão animadas e fazem uma avaliação positiva das atividades oferecidas para as crianças. Tudo foi pensado para afastar a ideia de “compromisso”. Nenhuma atividade pedagógica foi realizada nos cursos de férias. As crianças começaram cedo, tomando café da manhã reforçado, fazendo recreação, dormindo um pouco à tarde e se divertindo! Foram várias as atividades propostas, como brincadeiras, elaboração de origamis, roda de histórias, show com mágico, pingue-pongue, aula de culinária, festas temáticas e atividades de artesanato e construção de brinquedos com as próprias mãos, tudo coordenado, claro, por professores e auxiliares. E ainda houve desfile de bonecas e atividades com sucata. Foram organizados, pela administração do Colégio, passeios educativos ao espaço verde Parque Chico Mendes, ao Zoo Safári de São Paulo e ao Parque da Criança. Os alunos visitaram ainda a fábrica de chocolate “Chocomundo” e o Bosque do Povo. Foram também ao cinema para assistir ao filme “Como treinar o seu dragão 2”. Uma maneira saudável e divertida de aproveitar as férias – trabalhando a sociabilidade com as crianças e recebendo energias boas!

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Compromisso de educar para transformar.

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Ensino Médio Atividade serviu como base para o estudo das algas Rafael Teodoro

O Colégio Eduardo Gomes propõe métodos diferenciados, para que a atenção e dedicação do aluno estejam sempre voltadas aos estudos. Como parte desse processo, as professoras de Biologia, Valquíria e Patrícia Meira, adotaram uma atividade especial quando o assunto tratado em sala de aula foi algas. Após um aula detalhada sobre o tema, os alunos da 2ª série do Ensino Médio dirigiram-se à cozinha experimental, onde foram recebidos pelos professores Carlos Sebode e Thayane Guagliardi, para uma deliciosa atividade. Ao mesmo tempo que debatiam sobre a funcionalidade das algas, os alunos foram aprendendo como preparar um alimento que tem a alga como ingrediente: o sushi. Dessa maneira, aprende-se mais facilmente, pois a atividade poderá se repetir em outros momentos da vida.

REDES SOCIAIS

Advogado explica para os alunos a importância de usar corretamente as ferramentas da internet - Rafael Teodoro

Alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio receberam a visita do Dr. Eduardo Augusto de Sousa Costa, advogado especialista em Direito Contratual, que fez uma palestra sobre um tema que está em alta entre os alunos, mas extremamente polêmico para os pais: redes sociais. Através de exemplos reais, o Dr. Eduardo teve a oportunidade de demonstrar os perigos existentes em sites que são aparentemente inofensivos. Com as orientações, os alunos podem rever suas percepções de segurança on-line e compreenderem a maneira adequada de utilizar ferramentas on-line. O advogado fez questão de salientar que as redes sociais não são ruins, mas que as pessoas que a utilizam podem torná-las ferramentas perigosas, portanto, o uso do Facebook, Twitter e outras são imprescindíveis na atualidade, mas é de extrema importância saber usá-las adequadamente.

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Compromisso de educar para transformar.

#Bring Back Our Girls Alunos aderem à campanha pela libertação de jovens sequestradas - Rafael Teodoro Foi divulgado no dia 12 de maio, pelo grupo islamita ultrarradical Boko Haram, um vídeo em que aparecem quase 130 das 276 adolescentes sequestradas em uma escola do ensino médio na Nigéria. O grupo Boko Haram, cujo nome significa “a educação ocidental é um pecado”, não aceita a educação feminina nas escolas e afirma que, ao sequestrar as meninas, estão realizando a conversão delas para o islamismo. Tal violência causou uma grande mobilização internacional nas redes sociais, destacando a participação de pessoas influentes como a primeira dama norte-americana, Michelle Obama. Indignados com o ato desrespeitoso e inaceitável do grupo terrorista, os alunos da 3ª série A e E, juntamente com a professora Kátia Veloso, aderiram à campanha. Com uma foto utilizando a hashtag #bringbackourgirls, divulgada nas redes sociais, juntaram-se a milhares de pessoas, ao redor do mundo, que buscam a libertação das jovens. Para aderir à causa, o leitor pode realizar o mesmo procedimento dos alunos. Confira a foto divulgada.

Cultivo de

COGUMELOS

Em uma atividade interativa, alunos do EM observam as sutis diferenças no reino Fungi - Rafael Teodoro

Crédito: Cogubras

Alunos do 2º ano E do Ensino Médio fazem aula dinâmica, com a Profª Patricia e o Prof. Carlos, aprofundando o conhecimento sobre o reino Fungi, utilizado como alimento. Eles aprenderam sobre o crescimento de um fungo do tipo Basiomicetos, identificando suas diferentes estruturas. Também foi possível perceber que os indivíduos que pertencem a um mesmo gênero têm características semelhantes, mas são diferentes, com características peculiares e modos diferenciados de se desenvolverem. Depois de alguns dias, logo após a conclusão da experiência, os alunos tiveram a oportunidade de degustar os cogumelos, uma iguaria típica da culinária japonesa, o famoso Shimeji branco (Pleorotus ostreatus) e o Cogumelo salmão (Pleorotus ostreatus). Concluiu-se então que a biodiversidade é extremamente importante e que é possível e saudável que o homem coexista com diferentes espécies e estude sobre elas. Para os que ficaram curiosos, os cogumelos podem ser encontrados no site www.cogubras.com.br/produtos.

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Esportes Campeonato Paulista de Natação de Inverno Crédito: FAP Federação Aquática Paulista

Equipe do Colégio, mesmo com poucos atletas, alcança boa colocação Rafael Teodoro

A equipe de Natação do EG participou do Campeonato Paulista Júnior e Sênior de Natação de Inverno 2014, considerado a mais importante competição da modalidade, no estado, com os atletas Vitoria Ciarallo, Roni Maeda, Leonardo Troilo, Renata Zein e Bruno Morisse. O Colégio Eduardo Gomes conseguiu um impressionante 18º lugar, entre as 36 equipes participantes, contando apenas com 5 atletas. Subimos ao pódio duas vezes, uma com Renata Zein, e outra com Bruno Morisse, ambos em 3º lugar em suas modalidades. Com um número consideravelmente menor de participantes, em uma competição de alto nível, o EG reafirma a proposta de figurar entre os melhores, buscando sempre o aperfeiçoamento de seus atletas.

HANDEBOL As equipes estão disputando o 1º turno do Campeonao Paulista de Handebol nas categorias Infantil e Cadete (femininas) e Mirim, Infantil e Cadete (masculinos). No Campeonato Brasileiro de Handebol, a equipe Cadete (masculina) conquistou o vice-campeonato. Após enfrentar um quadrangular final, a equipe chegou à decisão contra a equipe Pinheiros. Após um jogo emocionante, a equipe do Colégio acabou ficando com o 2º lugar. Parabéns a todos os envolvidos no projeto, que sempre conquistam excelentes resultados.

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Equipes participam do paulista visando ao brasileiro - Rafael Teodoro

Compromisso de educar para transformar.

Calendário Esportivo/Cultural 15 A 19/07– CAMPEONATO BRASILEIRO DE HANDEBOL - Categoria: Infantil feminino 25 A 27/07 – COPA SÃO PAULO DE GR (1ª Fase) 02/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 09/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino 16/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 17/08 – COPA PINHEIROS DE HANDEBOL - Categoria: Sub. 15 Feminino 18/08 – LIGA DE BASQUETE- Categoria: Sub 18 19/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino

05/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Masculino 06/09 – FESTIVAL DE GINÁSICA RÍTMICA

09/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino

12/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Masculino

11/10 – LIGA PAULISTANA DE HANDEBOL - Categoria: Juvenil Masculino

13/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Masculino

11/10 – CLÍNICA INTERESCOLAR DE GR

15/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 20/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino 20/09 – CIRCUITO MIRIM DA LIGA PAULISTANA DE HANDEBOL - Categoria: Mirim Masculino 26/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino

20 A 24/08 – TORNEIO REGIONAL DE GR

26/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Masculino

21/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Masculino

26/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Masculino

23/08 – LIGA PAULISTA DE HANDEBOL Categoria: Mirim Masculino

27 A 28/09 – COPA SÃO PAULO DE GR (2ª fase)

23/08 – LIGA DE BASQUETE - Categoria: Sub 10 e 12

28/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino

23/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino

28/09 – CIRCUITO MIRIM DE HANDEBOL - Categoria: Mirim Feminino

30/08 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Masculino

01/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Masculino

31/08 – CIRCUITO MIRIM DE HANDEBOL - Categoria: Mirim Feminino 04/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino 05/09 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Masculino

HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino

02/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino 04/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Masculino 04/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE

15/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 18/10 – CIRCUITO MIRIM DE HANDEBOL - Categoria: Mirim Feminino 18/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 21/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Masculino 21/10 – APRESENTAÇÃO AQUÁTICA DE NATAÇÃO 22/10 – FESTIVAL PEIXINHO DE NATAÇÃO 23/10 – CONTRA O CRONÔMETRO DE NATAÇÃO 23/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Infantil Feminino 23/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 25/10 – CAMPEONATO PAULISTA DE HANDEBOL - Categoria: Cadete Feminino 30/10 – ENCERRAMENTO DE GA 31/10 – NOITE DE GALA DE GA 01/11 – LIGA PAULISTA DE HANDEBOL Categoria: Mirim Masculino 22/11 – TROFÉU SÃO PAULO DE GR (2ª fase)

Calendário sujeito a alterações. Obs.: Os eventos esportivos são específicos para cada modalidade e categoria. O aluno convocado receberá um comunicado diretamente do professor. Para outras informações, entre em contato com o Departamento de Esportes e Cultura.

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Esportes

ENTREVISTA

HEITOR TERCIOTTE Beatriz Omine

Toda a equipe do Colégio Eduardo Gomes ficou extremamente satisfeita ao saber do destaque do aluno Heitor Terciotte, 14 anos de idade, natural de São Bernardo do Campo, nas competições de judô. Em conversa com a equipe do EG em FOCO, o aluno do 9º

ano A do Ensino Fundamental contou como surgiu o interesse pela modalidade, suas aspirações e como esse esporte tão importante influenciou sua vida. Agora, você vai conhecer um pouco mais sobre esse fantástico garoto que tem muito para contar.

Como foi seu primeiro contato com o judô e por que você o escolheu? Você chegou a praticar outras modalidades antes? Não pratiquei outros esportes não, desde criança estou no judô. Na escolinha em que eu estudava, eu sempre visitava a sala do judô e gostava, já tinha interesse e comecei a me interessar mais e mais. Com três anos, eu já estava em cima do tatame. Nessa época, eu mais brincava do que treinava, na verdade (risos). O que mais o atrai nesse esporte? O que mais me atrai no judô, tecnicamente, são os golpes, o tempo que alcanço para poder derrubar o oponente. Mas o que mais me atrai é a filosofia do judô: o respeito ao próximo, a disciplina, o cair e levantar, a humildade e a busca da perfeição. São algumas das tantas coisas que o judô me ensina e que levo para minha vida cotidiana. Você não acha o judô um esporte muito “pesado”? Você se machuca muito? Não acho pesado, pois, para praticarmos, no início, aprendemos a cair e a aplicar os golpes. Os treinos deixam o corpo forte e firme para aguentar a queda. As lesões são consequências do treino, infelizmente acontecem, mas não é sempre! Como o judô influenciou sua vida? E como ainda influencia? Me deixou um pouco mais disciplinado, me ajudou bastante como pessoa. Sem contar o amadurecimento que eu tive. Antigamente, eu era bem pior do que sou hoje (risos), adotei uma postura diferente, uma nova visão e um modo novo de vida. Qual foi o papel do esporte em seu crescimento e o que ele representa para você? O esporte mudou a sua forma de encarar a vida e os desafios quando criança? Sem dúvida, o papel do esporte foi fundamental em todas as etapas do meu crescimento, e acredito ser assim para qualquer criança que seja apresentada ao esporte desde cedo, aprendendo seus valores. Quase o dia todo é “Judô, judô”, e eu realmente amo isso. Escola e judô são minhas maiores responsabilidades, sendo que eu treino todos os dias e, nos finais de semana, tenho de estar preparado para as diversas competições. O esporte mol-

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dou meu caráter e minha personalidade. O judô me ensinou que temos de batalhar pelos sonhos e pelos objetivos, não desistir e persistir sempre. Nada é de graça, temos de ter muita determinação, disciplina e responsabilidade para as coisas acontecerem. Quais os campeonatos disputados recentemente? Como foi? Haverá outros? Copa São Paulo, na cidade de São Bernardo do Campo, reunindo mais de três mil atletas de São Paulo e de outros estados, na qual fui campeão. Eu estava focado, concentrado, conhecia um pouco meus adversários. Houve uma preparação boa. Minha determinação foi importante para a medalha de ouro. Eu dei tudo de mim em cada combate, até chegar à final. A última foi a fase regional do campeonato estudantil. E participarei, no dia 7 de junho, do Paulista. Estou descansando um pouco das competições, mas estou em treinamento. Surgiram muitas outras cobranças após essa medalha na Copa São Paulo? E os seus planos mudaram dali em diante? A cobrança sempre existe, mas o atleta também precisa saber lidar com isso tudo. No esporte, nem sempre se vence, mas quando o esforço é feito, o resultado positivo vem. O que muda é a maneira como as pessoas te olham. Você nunca pode mudar o que deu certo. Melhorar sempre. É isso que coloco em minha vida desde essa conquista. Busco sempre a excelência no esporte. E você pretende seguir a carreira profissional? Não, não pretendo, apesar de gostar muito e ter um vínculo muito forte com a modalidade e com meu professor. Quero apenas por hobbie mesmo, pois assim continuarei aprendendo e crescendo como pessoa. Poderei seguir a carreira que eu escolher, normalmente, e não largar meu esporte predileto. Quais as dicas que você daria para os jovens atletas que sonham ser campeões? Nunca desista dos seus sonhos, procure sempre ter objetivos, tome iniciativas e atitudes e busque sempre o melhor para você! Acredite sempre em vocês mesmo.

Arte e Cultura

Compromisso de educar para transformar.

Carnaval

Professores organizam baile para comemorar a tradicional festa brasieira com os alunos - Rafael Teodoro Antes do Carnaval, vêm os preparativos e, no EG, não foi diferente. Durante esse período, nossos professores usam sua criatividade para comemorar essa festa popular. A comemoração do Carnaval tem um significado especial em nosso país. É uma das festas mais esperadas por grande parte das pessoas, por sua tradição, cor, ritmo e magia! É muito comum associarmos as máscaras ao Carnaval, por isso as professoras de Arte, Vitória e Nilza, levaram os alunos do 5º ano C,D,E e F a aprender e se divertir, usando e abusando da criatividade na confecção de máscaras.

Páscoa

Com brincadeiras e chocolates, alunos se divertem na Páscoa Rafael Teodoro

A Páscoa possui diversos significados para cada um de nós, seja religioso, seja familiar. Independente da motivação de cada um para comemorar, o Colégio Eduardo Gomes tem o privilégio de poder compartilhar essa data com seus alunos. Na quarta-feira (16/04), os alunos do Infantil e Fundamental receberam a visita do Coelho da Páscoa, que aproveitou para se divertir com todos os pequenos. Os alunos interagiram entre si e aproveitaram para confraternizar com professores e alunos de outras salas. Ao final de cada encontro, o Coelho distribuiu deliciosos chocolates, deixando o dia de nossos pequenos ainda mais doce.

Para conferir como ficaram as máscaras, acesse o site do EG em FOCO.

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Arte e Cultura Dia das Mães Em homenagem ao Dia das Mães, o Colégio abre as portas para unir mães e filhos Rafael Teodoro

O Colégio Eduardo Gomes faz questão de, ano após ano, homenagear aquelas que são as mulheres mais importantes na vida de nossos alunos. Tradição no EG, a celebração do Dia das Mães 2014 novamente extrapolou as expectativas de todos no Colégio e celebrou esse dia maravilhoso, unindo, ainda mais, mães e filhos(as) em atividades que divertiram e emocionaram. Iniciado com um delicioso café da manhã, servido no pátio e no estacionamento do Colégio, ao som do casal Júlio e Jandira, o dia prometia ser agitado, o que se confirmaria logo ao final da refeição. Ao se iniciarem as atividades especialmente preparadas, as mães dirigiram-se aos diversos locais do EG, cada qual com atrações diferentes, uma mais chamativa do que a outra. No Espaço Multimeios, caricaturistas estavam à disposição para criar divertidíssimos desenhos de mães e filhos. Em frente ao Ginásio Poliesportivo, que abrigou brinquedos exclusivos para os alunos, como tobogã, touro mecânico e piscina de bolinhas, estavam as mesas de aeroball, pebolim e pingue-pongue. As mamães criativas também tiveram espaços especiais para demonstrar seus dotes. No primeiro andar do prédio 1, foi organizada uma Oficina de Arte, possibilitando o trabalho artístico de todos os presentes. Para aquelas que preferiam um ambiente mais tranquilo, a Oficina de Texto estava disponível na Multimídia, localizada no segundo andar do mesmo prédio. Esse talvez tenha sido o local mais emocionante do dia. Ao escreverem sobre o desafio de ser a mulher mais importante na vida de seus filhos, muitas se emocionaram. Mas foi na Quadra 3 que o agito se concentrou. Luizinho, o professor da Ginástica Divertida, fez mães e alunos mexerem o esqueleto de uma forma diferente. Com movimentos inusitados, ao som de músicas muito divertidas, Luizinho uniu ainda mais os presentes. A alegria estava no brilho dos olhos de todos. Depois foi a vez do professor de zumba, Luan Mendes, ensinar alguns movimentos da dança que é a nova mania em todas as academias. O trabalho de Luan chamou a atenção por ter sido produzido com alunas dançarinas do EG. As mães adoraram, e as crianças aproveitaram para dançar muito. A atração especial do dia ficou por conta do grupo Black-

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mans que, ao som de músicas da cultura pop, trabalhou seus tambores, produzindo um batuque irresistível. Para fechar a celebração em grande estilo, foi realizada, no Complexo Aquático, a Recreação na Piscina, entre mães e filhos. Com orientações dos professores Diogo, Thais e Ana Paula, nossas homenageadas realizaram deliciosas atividades ao som de música – uma forma divertida e relaxante de aproveitar a piscina ao lado dos pequenos. Ao acessarem o site do EG em FOCO, as mães poderão apreciar todas as fotos tiradas durante o evento, além das fotos especialmente tiradas no banner colocado logo na entrada do EG.

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Festa Junina 2014

ARRAIAL DO DUDU GOMES ALÉM DA COPA

Beatriz Omine

O mês de junho caracteriza-se por danças, comidas típicas, bandeirinhas – as famosas festas juninas, que homenageiam Santo Antônio, no dia 12; São João, no dia 24 e São Pedro, no dia 29. No EG, já fizemos nossa comemoração, com o objetivo de ensinar/aprender mais sobre a cultura brasileira e identificar costumes e tradições regionais. O tema proposto para a festa foi “Além da Copa”, com cada barraca de jogos caracterizada de acordo com um estado brasileiro, para conhecermos um pouco mais nosso país e suas infinitas riquezas. Como já é tradição no EG, em nossa festa, os alunos compartilharam pratos típicos à base de milho, amendoim e mandioca, além de as pessoas se divertirem muito em barracas de pesca, caixa surpresa, boca do palhaço, argola, tomba-lata e outras. A atração que mais chamou a atenção do público foi a mais esperada – a “Casa dos Monstros”, organizada pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio. Os alunos da 1ª série do Ensino Médio ficaram responsáveis pelo deslumbrante “Boteco São Paulo”, com alunos revezando-se como garçons. Os alunos da 2ª série organizaram o divertido bingo, do qual participaram pais, convidados e o público em geral. Tivemos também as danças típicas de cada turma: Maternal, Nível I e Nível II, Ensino Fundamental e Ensino Médio, além da famosa e tradicional dança dos terceiranistas, com coreografia dos próprios alunos, como despedida do Colégio. No EG, a festa junina visa à comemoração e à integração entre a comunidade escolar e as famílias; o exercício da cidadania, com a campanha do agasalho, e a ampliação do repertório linguístico e cultural dos alunos, que aprendem vocabulários regionais, além de utilizar diferentes linguagens (música, pintura, caricatura etc.) na organização do evento. O Colégio procurou despertar a curiosidade dos alunos através de atividades diferenciadas e dinâmicas, promovendo a interação e a cooperação entre eles. Parabéns à equipe Eduardo Gomes pelo trabalho conjunto, realizado desde os preparativos (ensaios, cartazes, degustação, etc., aliados aos estudos) até o dia tão esperado da confraternização (07/06, sábado), da qual participaram familiares, parentes, amigos, alunos, professores, convidados, voluntários, direção e colaboradores. Desfrutamos uma “baita festança”. “Inté” a próxima!

Para mais informações sobre a pontuação final e galeria de fotos, acesse nosso site: www.egemfoco.com.br www.egemfoco.com.br

Tecnologia dos. Mesmo assim, o presidente em vigência não poderá simplesmente utilizar tal brecha, ele precisará consultar o Comitê Gestor da Internet e a Agência Nacional de Telecomunicações.

Acervo de Informações

Rafael Teodoro

O Marco Civil da Internet, ou Lei nº12.965, aprovado pelo Senado em 23 de abril deste ano e sancionado pela Presidente Dilma Roussef visa a regulamentar o uso da internet no Brasil por meio da previsão de princípios, garantias, direitos e deveres para quem usa a rede, bem como da determinação de diretrizes para a atuação do Estado. O assunto, muitas vezes, causa polêmica, devido à falta de explicação acessível ou às possíveis brechas existentes na lei. Para tirar as dúvidas do leitor, a revista EG em FOCO preparou um pequeno resumo sobre o assunto. Confira.

Direitos Considerada como ferramenta fundamental para a liberdade de expressão, a internet é palco para que toda a vida pessoal do usuário esteja exposta, seja em redes sociais, em fóruns on-line ou até mesmo digitando dados em sites de bancos. Com o Marco Civil, o usuário tem a garantia de que seus dados pessoais, assim como seus interesses on-line não serão violados, sendo o contratado o responsável pela qualidade da conexão. Os dados do internauta serão repassados a terceiros apenas com o consentimento do contratante, ou em casos judiciais (Confira o tópico ”Acervo de Informações”).

Neutralidade A neutralidade da rede, em um breve resumo, é a proibição, por parte das operadoras, de comercializarem pacotes de internet diferenciados pelo tipo de uso do consumidor. Pode-se comparar o exemplo à comercialização de pacotes em serviços de TV por assinatura, quando a empresa oferece planos de acordo com os canais desejados, obtendo uma diferença nos preços. O provedor deve comercializar apenas o plano de acordo com a velocidade desejada, não restringindo o acesso do usuário a nenhum conteúdo que possa utilizar mais banda*. O governo pode fazer essa discriminação, mas apenas em duas situações: caso ela seja indispensável pelo serviço, ou no caso de os serviços de emergência necessitarem ser prioriza-

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Os provedores de internet deverão guardar os dados dos usuários por, pelo menos, 1 ano; já os registros de acesso a aplicações, por 6 meses. As empresas fornecedoras de internet serão obrigados a fornecer os dados dos usuários apenas sob ordem judicial. Qualquer empresa estrangeira que opere em território nacional tem a obrigação de respeitar a legislação brasileira, entregando informações caso haja requisição por parte da Justiça. Caso se negue, a empresa enfrentará sanções como advertências, multa de até 10% de seu faturamento, suspensão ou, até mesmo, proibição de atuar no mercado nacional.

Responsabilidade do Usuário O internauta deve estar ciente de que a empresa fornecedora de sua conexão não deve ser responsabilizada pelo conteúdo postado, já as empresas que oferecem serviços como redes sociais, blogs, vídeos etc. correm o risco de ser culpadas, caso não tirem o material do ar depois de avisadas judicialmente. Para a retirada do conteúdo, o juiz cuidará do prazo determinado, podendo até mesmo antecipar a data, caso exista prova inequívoca da agressão à pessoa prejudicada.

Obrigações do Governo As administrações federal, estadual e municipal deverão cumprir uma série de obrigações, entre elas, a criação de “mecanismos de governança multiparticipativa, transparente, colaborativa e democrática, com a participação do governo, do setor empresarial, da sociedade civil e da comunidade acadêmica” Os governos terão a obrigação de estimular a expansão e o uso da rede, ensinando pessoas a lidar com a tecnologia, reduzindo a desigualdade e aumentando a produção de conteúdo nacional. Os serviços eletrônicos do governo precisarão ser integrados para agilizar processos, inclusive com setores da sociedade, e a internet ainda será usada para “publicidade e disseminação de dados e informações públicos, de forma aberta e estruturada”. Para finalizar, governo deve incentivar a implantação de centros de armazenamento gerenciamento e disseminação de dados no Brasil a fim de promover a qualidade técnica, a inovação e a difusão das aplicações de internet, sem prejuízo à abertura, à neutralidade e à natureza participativa”. *Banda - capacidade de transmissão

Fonte: www.olhardigital.uol.com.br

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AC/DC/EG - EQUIPE CAMPEÃ da Etapa Nacional do Torneio de Robótica Beatriz Omine

É com muito orgulho que noticiamos a vitória da equipe AC/DC/EG no Torneio de Robótica First Lego League de 2014, encerrado no dia 23 de fevereiro, em Taguatinga, no Distrito Federal, do qual participaram 60 equipes, de 14 estados. Com essa vitória, nossa equipe garantiu sua presença no World Festival, que ocorreu em abril deste ano, em Saint Louis, EUA, o qual reuniu as 69 melhores equipes do mundo. A equipe AC/DC/EG é composta pelo Professor Reginaldo, Allan, do 8º ano do Ensino Fundamental; Henrique, Leonardo, Rafael e Giovanni, do 9º ano do Ensino Fundamental; Mirela e Thais, do 2º ano do Ensino Médio e Gilmar, do 3º ano do Ensino Médio, que comandou a equipe. O tema deste ano foi a Fúria da Natureza. Entre outros desafios, os estudantes tiveram de montar, programar e operar robôs para solucionar, em três partidas de até 2min30s, problemas com desastres naturais, como avalanches, deslizamentos de terra, enchentes, tsunamis e tempestades. Outras etapas do torneio incluíram pesquisas sobre desastres naturais, o design do robô e o trabalho de equipe. “Nossa equipe é uma das mais tradicionais em todo o Brasil.”, afirmou Reginaldo, professor de Robótica. Segundo ele, a equipe do EG era a mais preparada, entre todas, e foi muito elogiada pelos juízes. Depois de dois dias de disputa, iniciada no sábado, 22, com muita festa e confraternização entre mais de 500 estudantes, nossa equipe vencedora confirmou que o esforço e a dedicação valem a pena. Foram mais de 13 horas diárias de treinamento e trabalho, durante as férias e feriados, sendo que, durante a semana, os alunos e o professor treinam das 18h às 21h, e, aos sábados, das 8h às 18h. “A gente sabia que tinha de fazer isso, abraçamos o treino forte com um único foco e objetivo, com a certeza, e conseguimos a vitória.”, afirma o professor Reginaldo. Atrair o interesse pelo estudo das ciências, da tecnologia e da matemática, tanto no Ensino Fundamental quanto no Médio, ampliando a criatividade, o raciocínio lógico e a capacidade de inovar são os objetivos da competição. O torneio foi realizado pelo SESI, em parceria com a Lego, empresa dinamarquesa de brinquedos, com forte atuação em sistemas de educação, e a organização americana First (For Inspiration and Recognition of Science and Technology). Essa foi a primeira edição nacional sob integral responsabilidade do SESI, após nove outras realizadas anteriormente no país. FESTIVAL INTERNACIONAL Outra surpresa anunciada durante a competição foi a garantia de participação a dez equipes no Festival Internacional de Robótica de Belo Horizonte, em setembro, durante a Olimpíada do Conhecimento. As escolhidas são as cinco melhores equipes da etapa nacional. Estaremos lá!

Crédito: fotos de arquivo pessoal

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Fundação de Rotarianos

Intercâmbio rotário da amizade

Rotarianos vêm para o Brasil em busca de aprimoramento social e educacional Rafael Teodoro

EG em FOCO: Quais os motivos da viagem ao Brasil? CH: Principalmente por atividades profissionais, turismo e pelo Rotary. EG em FOCO: Que lugares vocês já conheceram, no país? CH: Vitória, Florianópolis, São Paulo e Santos. EG em FOCO: O que você achou do Brasil? CH: O Brasil é um país muito grande, muito amistoso, amável e carinhoso. Nós, chilenos, temos uma relação muito boa com os brasileiros. Somos como vizinhos (risos). O Rotary é uma organização que, através do conhecimento mútuo, trabalho de equipe e intercâmbio permite chegar à amizade. EG em FOCO: Você considera esse intercâmbio importante? CH: Sim. Permite-nos realizar trabalhos em benefício da sociedade, possibilita a integração entre rotarianos do mundo inteiro e, inclusive, a formação de profissionais que, ao se instruírem, um dia também instruirão.

EG em FOCO: É a primeira vez que visita o Colégio Eduardo Gomes? CH: Sim. Apesar de visitar outros países e seus respectivos colégios, é a primeira vez que conheço uma escola como esta. www.egemfoco.com.br

Durante o primeiro semestre, o Colégio Eduardo Gomes recebeu a visita de conselheiros do Rotary do Chile e da Suécia. Nossos visitantes fizeram parte do programa Intercâmbio Rotário da Amizade. Enquanto os chilenos eram liderados pelo team leader Jorge Vega, os suecos do distrito 2360 estavam sob os cuidados de Gunnar Lennneras. Além de conhecer a cultura brasileira, nossos companheiros europeus e sul-americanos estavam extremamente interessados nos projetos realizados pela Fundação de Rotarianos de São Caetano do Sul e acabaram se surpreendendo com a estrutura e o trabalho do EG. Em entrevista com o governador do distrito 4320, Jorge Vega Dias, ficamos sabendo um pouco mais sobre os objetivos, planos e opiniões da comitiva chilena. Confira. EG em FOCO: Verdade? E o que você achou do EG? CH: A verdade é que este é um colégio modelo. Com tudo que a diretora (Janice Guizelini) nos mostrou e explicou, ficou claro que tenho de levar esse exemplo e implantá-lo em nosso país, tenho de levar e mostrar para os outros também. EG em FOCO: Qual o trabalho que vocês realizarão, quanto ao que conheceram durante o intercâmbio, assim que chegarem ao Chile? CH: Regressando ao Chile, faremos uma conferência sobre tudo o que foi visto e sobre nossas experiências. A principal meta é continuar a realizar intercâmbio de jovens entre nossos países. EG em FOCO: Gostaria de deixar um recado para os alunos e pessoas envolvidas nos trabalhos do EG? CH: Sim, claro! Primeiramente, parabéns aos professores e diretores que se mostraram extremamente envolvidos e empenhados. Aos alunos, desejo que absorvam o máximo de conhecimento, que tenham sempre o máximo de rendimento e que, como se diz em nosso país, absorvam o professor, porque dele vem o conhecimento e a amizade daqueles que dedicam a vida a ensinar, geram muitas oportunidades, uma rede de conhecidos e, inclusive, melhores oportunidades de trabalho. Aproveitem o tempo que possuem. Agradeçam, sempre, pelo que possuem e por quem vocês são. Um abraço.

Onde contatar o Rotary em São Caetano do Sul 1. Rotary Club de São Caetano do Sul Reuniões às segundas-feiras, às 19h30min Local: Colégio Eduardo Gomes Rua Major Carlo Del Prete, 1120

Diretora Geral do Colégio Eduardo Gomes, Janice Ap. Guizelini, realiza palestra para os visitantes

2. Rotary Club de São Caetano do Sul-Oeste Reuniões às terças-feiras, às 20h Local: Colégio Eduardo Gomes Rua Major Carlo Del Prete, 1120 3. Rotary Club de São Caetano do Sul-Leste Reuniões às quartas-feiras, às 20h Local: Casa da Amizade Rua Cav. Ernesto Giuliano, 1253 4. Rotary Club de São Caetano do Sul-Olímpico Reuniões às quintas-feiras, às 20h 30min Local: Casa da Amizade Rua Cav. Ernesto Giuliano, 1253 5. Rotaract Club de São Caetano do Sul-Olímpico Reuniões a cada 15 dias, aos domingos, às 20h Local: Casa da Amizade Rua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

Grupo chileno liderado por Jorge Vega Dias

6. Interact Club de São Caetano do Sul- EG Local: Colégio Eduardo Gomes Rua Major Carlo Del Prete, 1120 7. Rotary Kids de São Caetano do Sul-Olímpico Reuniões a cada 15 dias, aos domingos Local: Casa da Amizade Rua Cav. Ernesto Giuliano, 1253

Gunnar Lenneras foi o team leader dos suecos do Distrito 2360 www.egemfoco.com.br

Nutrição

Compromisso de educar para transformar.

Brigadeirando Beatriz Omine

Nossos alunos do Ensino Fundamental foram à cozinha experimental, com nossas nutricionistas, para uma atividade deliciosa: aprender a fazer brigadeiro de banana verde! Mas como? Um brigadeiro de banana verde? Simples... usando a casca da banana na receita. A casca da banana, além de ter 107% a mais de potássio que a fruta, também possui mais fibras! O objetivo foi descobrir novas maneiras de utilizar e degustar alimentos que parecerem dispensáveis, mas são úteis e deixam o produto final muito saboroso. Após a preparação, as crianças degustaram a deliciosa sobremesa.

Ingredientes 5 cascas de bananas verdes 1 litro de água 1 xícara e ½ de açúcar 1 xícara de farinha de trigo ½ xícara de farinha de aveia 1 xícara de leite ½ xícara de leite em pó ½ xícara de chocolate em pó 1 colher (de sopa) de margarina Modo de preparo Cozinhe as cascas de banana com a água e o açúcar, até amoleceram. Espere esfriar. Bata no liquidificador a casca, a farinha, o chocolate, o leite e o leite em pó. Leve ao fogo, com a margarina, até que a massa solte do fundo da panela. Espere esfriar, enrole e decore com chocolate granulado. Se preferir, utilize pequenos copos plásticos para porcionar o brigadeiro.

Curiosidade O delicioso “Docinho de Brigadeiro” surgiu durante os anos 50, quando o Brigadeiro Eduardo Gomes servia um apetitoso docinho em festas e jantares, quado era candidato a presidente. Esse docinho ficou conhecido como “docinho de brigadeiro” e, com o tempo, tornou-se o famoso brigadeiro! Michelle Sposito e Thaísa de Jesus Pereira Nutricionistas da NutriSposito

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Fonte: www.educarparacrescer.com.br

Quando orientado por um professor de EducaĂ§ĂŁo FĂsica, o esporte mais popular do planeta pode ser a ponte para a aprendizagem de valores. Bons motivos para seu (sua) filho (a) jogar futebol na escola!

O que podemos aprender com o futebol?