Tradição no ensino

TRADIÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

O contato, desde cedo, com os idiomas de Alemão e Inglês permitiu uma série de oportunidades aos ex-alunos do Farroupilha

É ainda na Educação Infantil que as crianças do Colégio Farroupilha têm o seu primeiro contato com uma língua adicional. As aulas de Língua Inglesa com a metodologia de Cambridge contemplam o currículo a partir do Nível 3. Já os exames de proficiência são realizados do 4º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais à 3ª série do Ensino Médio.

A Língua Alemã também é uma tradição no currículo do Colégio, já que há um contexto histórico-cultural que envolve a fundação do Farroupilha. As aulas iniciam no 5º ano e, a partir da 1ª série do Ensino Médio, os estudantes podem seguir estudando esse idioma e prestar exames de proficiência, como o Internationalen schulischen Vergleichsarbeiten 1, o Internationalen schulischen Vergleichsarbeiten 2 e o Deutsches Sprachdiplom I – B1.

Muitos ex-alunos garantem que o ensino do Inglês, com metodologia de Cambridge, e do Alemão foram e são fundamentais para a continuidade da formação

Maria Eduarda Pastl

de cada um. Laura Schirmer, formanda de 2019, foi aprovada em dez universidades estrangeiras e optou por estudar na Concordia University. A ex-aluna lembra que as provas de proficiência proporcionadas pelo Colégio, o intercâmbio e a participação em duas olimpíadas internacionais pelo Farroupilha foram importantes para as aprovações. “O sonho de estudar no exterior sempre esteve presente em mim, desde que me conheço por gente, e o meu contato direto com o inglês sem dúvidas foi um fator imprescindível que influenciou de forma decisiva nessa possibilidade. É muito gratificante obter esses resultados, os quais são apenas algumas das infinitas possibilidades que o domínio da língua inglesa pode oferecer na trajetória de qualquer um”, explicou.

Aprovado em oito universidades estrangeiras, Denis Yeh, formando de 2019, destaca que os exames de proficiência de Cambridge o auxiliaram para o TOEFL, teste de inglês exigido nas universidades para as quais ele se candidatou. “Eu me senti mais preparado por ter passado pelos exames de Cambridge. Muitas das estratégias usadas nos exames de Cambridge me ajudaram. Além disso, você ter os certificados no seu currículo já é algo diferenciado”, disse o ex-aluno, que optou por cursar Engenharia Química na University of Illinois at Urbana Champaign. A ex-aluna Camila Dal Bello também aponta a experiência com os exames de Cambridge para a sua aprovação em nove universidades estrangeiras. “Todo o vocabulário, as habilidades de comunicação e de pronúncia foram bem úteis. Além disso, aprendemos no Colégio sobre como escrever essays, e temos que escrever muitas redações para as universidades”, afirmou a agora estudante da University of British Columbia.

Maria Eduarda Pastl, formada em 2017, ainda se recorda da primeira aula de alemão, no 4º ano, quando as professoras desenharam um mapa da Alemanha e ensinaram três artigos: der, die e das. Após a conclusão do Ensino Médio, ela segue tendo contato com o idioma na faculdade de Direito, na UFRGS, no Núcleo de Pesquisas de Direito Comparado e Internacional. “Tendo em vista a realidade cada vez mais globalizada em que vivemos, acredito que o estudo do alemão é um grande diferencial. Ainda no Ensino Médio, vi em primeira mão os esforços relativos ao início da aplicação da proficiência DSD I no Farroupilha, prova que realizei em 2016. O certificado, internacionalmente reconhecido e vitalício, auxilia em processos seletivos como mobilidades acadêmicas e estágios, bem como constitui pré-requisito de acesso ao ensino superior na Alemanha”, destacou.

O ex-aluno Franz Hofstadler, formado em 2017 e estudante de Engenharia Mecânica da UFRGS, também teve a oportunidade de seguir praticando a língua alemã. No ano passado, ele entrou em contato com um grupo de estudantes dos cursos de Engenharia Mecânica e Engenharia Aeroespacial da Universidade de Stuttgart. Já no início de 2020, Franz conheceu pessoalmente a universidade e foi convidado pelos colegas alemães a participar das atividades, auxiliando na montagem de um planador e no acompanhamento do desenvolvimento de um automóvel de competição. “Com a língua alemã, foi possível fazer novos amigos, ver outras perspectivas em minha área, além de me estimular a ter uma experiência acadêmica ou profissional na Alemanha, um país com cultura, tecnologia, belas cidades e muita gente legal”, analisou. Franz Hofstadler

Laura Schirmer

Denis Yeh

Camila Dal Bello

Aniversário do Farroupilha

Conheça os educadores que completaram, em 2020, 10, 15, 20 e 25 anos de atuação no Colégio 10 anos

Gerente do Centro de Cambridge e Línguas Estrangeiras Um fato marcante nestes 10 anos no Farroupilha: foi em junho de 2017, no Auditório, quando pude visualizar o sucesso do projeto de Cambridge no Colégio, pelos 56 estudantes da 3ª série do Ensino Médio atingindo o nível mais alto dos exames de proficiência na Língua Inglesa, quando, em 2010, ano em que o projeto começou, não tivemos nenhum estudante com esse nível de proficiência. Esses 56 estudantes foram do primeiro grupo que havia completado o ciclo do projeto de Cambridge como parte do currículo escolar. GABRIELA DONADEL Professora de Língua Portuguesa e Produção Textual Um fato marcante nestes 10 anos no Farroupilha: (nossa, que difícil...) não é bem um fato, mas um “movimento”. O Colégio me tornou professora. Ali, aprendi a ser e a querer ser professora. Descobri um lugar de pertença no mundo. E, cada vez que um estudante agradece por algo que acredita ter aprendido comigo, me sinto imensamente grata.

LUCIANE DUARTE CALCARA

CLARISSA CORAGEM BALLEJO Professora de Matemática Um fato marcante nestes 10 anos no Farroupilha: tenho vários! É difícil escolher um só… O fato marcante mais antigo que tenho do Colégio Farroupilha foi quando concluí meu período de estágio no ano de 2009 e tive que me despedir. Poucos meses depois, fui chamada para ser efetivada! Fiquei muito feliz, pois foi uma conquista profissional relevante em minha carreira. Já o fato mais recente ocorreu em setembro de 2019, quando me afastei do Colégio para um período de estudos fora do país. Fiquei muito grata pelo reconhecimento e carinho que recebi dos profissionais do Colégio e dos estudantes, que prepararam festas surpresas recheadas de presentes e guloseimas, além dos vídeos com mensagens carinhosas e homenagens para mim.

LUÍS ANDRÉ MARTINS Professor de Biologia Um fato marcante nestes 10 anos no Farroupilha: o apoio incondicional dos colegas em momentos difíceis. VIVIAN MAGRO Professora de Língua Inglesa Um fato marcante nestes 10 anos no Farroupilha: ter feito parte do primeiro grupo que fez o CELTA.

15 anos

TANARA EMANOELLE BRUCKNER TORRES Professora de Língua Alemã Um fato marcante nestes 10 anos no Farroupilha: um só? É difícil escolher, mas vamos lá. Nos jogos do ano passado, estava eu, conversando com alguns estudantes do Ensino Médio, quando eles começaram a trazer lembranças lá da Educação Infantil, de quando eu ainda era estagiário na Recreação, e brincávamos juntos no pátio de areia. Lembranças contadas por eles com muitos detalhes, até mesmo de falas, e com prazer em ter vivido aqueles momentos, e eu contribuí com outros que eles não lembravam. Foi demais! Eles, assim como eu, também queriam voltar no tempo e viver tudo aquilo novamente. Mas não podemos, então, ficam as lembranças e a minha gratidão em saber o quanto é importante ouvir, interagir e zelar pelas nossas crianças que estarão construindo aquele futuro melhor tão esperado por todos nós.

Um fato marcante nestes 15 anos no Farroupilha: ao longo deste período, a escola evoluiu muito em relação aos modelos e métodos educacionais. Lembro-me dos meus primeiros anos em sala de aula, em que usávamos o quadro verde, do cheiro do giz, do colorido das minhas ilustrações no quadro verde, das roupas que, muitas vezes, ficavam com marcas coloridas de giz. Então, passamos para os quadros brancos e para as canetinhas. Hoje, estamos

THADEU PIMENTEL IVANNOFF Professor de Educação Física

trabalhando com aulas on-line. CAMILA ARRUDA

Orientadora Educacional

Um fato marcante nestes 15 anos no Farroupilha: acompanhar tantas transformações positivas da escola. Costumo dizer que o Farroupilha sempre nos desafia profissionalmente e nos inspira a seguir o nosso melhor. Sinto-me em constante movimento nestes 15 anos! CÁTIA GONÇALVES MATA Professora da Educação Infantil Um fato marcante nestes 15 anos no Farroupilha: o dia em que fui convidada pela Coordenadora Cleusa para fazer parte da equipe do Jardim de Infância da Educação Infantil do Colégio Farroupilha na unidade Três Figueiras, pois a unidade Terra Ville estava encerrando suas atividades, após 8 anos de existência, na zona sul de Porto Alegre, da qual fiz parte desde o início.

CARLA LUZA SCHIWINGEL SILVA Professora de Educação Física Um fato marcante nestes 15 anos no Farroupilha: foi participar dos jogos do Colégio Farroupilha, desde a preparação do tema para a abertura, até a realização dos jogos dos Anos Finais e do Ensino Médio, além da ida até a Sede Campestre com os estudantes dos Anos Iniciais. É emocionante ver nos olhos das crianças a alegria de passar o dia inteiro brincando e aprendendo junto aos colegas e professores. E, como professora, é único fazer parte desses momentos significativos.

ANELIZE SILVEIRA MALLMANN Professora da Educação Infantil Um fato marcante nestes 15 anos no Farroupilha: tudo sempre foi e é marcante no Colégio Farroupilha. A cada ano, cada turma recebida, cada criança que passou pelas minhas mãos, a responsabilidade pela educação de seres iniciando a sua trajetória de vida. As festas de encerramento, especialmente quando fui professora do Nível 5, e não há como não citar este ano, tão marcante, acredito que na vida de todos, com aulas remotas, videoaulas e a minha reinvenção enquanto educadora.

20 anos

MARIO PADILHA Jardineiro Um fato marcante nestes 20 anos no Farroupilha: Foram tantas coisas, mas algo que me marcou foram as outras homenagens que recebi, de 10 e 15 anos, principalmente a que aconteceu na PUCRS.

GIANE RAMOS Professora de Música Um fato marcante nestes 20 anos no Farroupilha: quando fui contratada, era professora titular da Educação Infantil. O violão era meu companheiro, mas eu não era profe de Música. Até que um dia o diretor me chamou e me propôs trocar a sala de aula, com uma turminha, por aulas de música com 30 turmas diferentes. Topei na hora e hoje não me imagino fazendo outra coisa. CARLOS ELENIR DA SILVA PEREIRA Equipe de Atendimento – Recepção da Rua Matias José Bins Um fato marcante nestes 20 anos no Farroupilha: após todo este tempo no Colégio Farroupilha, tenho muitas lembranças e muitos momentos marcantes. Mas nenhum se compara à alegria e emoção de quando fui contratado para o trabalho. Eu vinha de uma demissão após 17 anos em uma renomada empresa. Tinha filhos pequenos para criar e só conseguia emprego temporário. Estava ficando desesperado e com receio de passar necessidades financeiras quando fui chamado para trabalhar. Tem emoções e alegrias pessoais que não podem ser traduzidas nem ilustradas para as demais pessoas e essas eu senti naquele dia e sinto até hoje. Eu senti-me tão feliz por ter sido contratado e acolhido e descobri o que é fazer parte da família Farroupilha, pela qual até hoje tenho o mesmo conceito, amor e carinho. Essa empresa me deu a oportunidade de me sentir novamente útil.

25 anos

SUZANA REHMENKLAU Professora do Ensino Médio Um fato marcante nestes 25 anos no Farroupilha: o momento em que os estudantes me convidaram para ser paraninfa das turmas de 3ª série do Ensino Médio.

JOÃO BATISTA PORPORATI PEREIRA Equipe de Atendimento – Recepção da Educação Infantil Um fato marcante nestes 25 anos no Farroupilha: são muitos, mas um deles é conhecer determinado estudante e ele voltar ao Colégio como pai ou mãe de estudante. É bem gratificante esse retorno. Além disso, é muito legal acompanhar a trajetóBEATRIZ BOTTEGA Auxiliar de Professor da Educação Infantil Um fato marcante nestes 25 anos no Farroupilha: são tantos..., mas o que mais me marcou foi em 2016, quando pedi para ir trabalhar no Berçário. Desde que fui para lá, todos os dias são marcados por abraços apertados, beijos, choros, muito colo

ria do Colégio e as evoluções nos tempos atuais. e momentos gratificantes que vou levar para a vida toda. Só tenho a agradecer ao Colégio Farroupilha e a todas as pessoas que fazem parte dele.

ANO LETIVO 2021: CONFIRA AS PRINCIPAIS DATAS

As famílias já podem se organizar para as principais atividades do ano que vem! O Calendário Escolar já está disponível para acesso no site do Farroupilha*.

VOLTA ÀS AULAS | UNIDADE TRÊS FIGUEIRAS

22 de fevereiro: Educação Infantil (Níveis 1 e 2), Anos Iniciais (2º ao 5º ano), Anos Finais e Ensino Médio 23 de fevereiro: Educação Infantil (Níveis 3, 4 e 5) e 1º ano dos Anos Iniciais

VOLTA ÀS AULAS | UNIDADE CORREIA LIMA

22 de fevereiro: Anos Iniciais (2º ao 5º ano) e Anos Finais 23 de fevereiro: 1º ano dos Anos Iniciais

Farroups Tech (Semana da Tecnologia Educacional): 19 a 24 de abril Desfile dos XLIX Jogos do Colégio Farroupilha: 28 de maio Partidas dos XLVIII Jogos do Colégio Farroupilha (Anos Finais e Ensino Médio): 31 de maio a 04 de junho VIII Feira Verde: 31 de maio a 04 de junho Festa Junina: 26 de junho Semana Literária: 05 a 09 de julho Recesso escolar: 19 a 30 de julho

2021

ATIVIDADES DE ENCERRAMENTO

EDUCAÇÃO INFANTIL • Nível 1: 14 de dezembro • Nível 2: 13 de dezembro • Nível 3: 09 de dezembro • Nível 4: 07 de dezembro • Nível 5: 06 de dezembro ANOS INICIAIS (CORREIA LIMA E TRÊS FIGUEIRAS) • 1º ano: 07 de dezembro • 2º ano: 09 de dezembro • 3º ano: 02 de dezembro • 4º ano: 13 de dezembro • 5º ano: 10 de dezembro ANOS FINAIS • 9º ano (Três Figueiras): 16 de dezembro • 9º ano (Correia Lima): 20 de dezembro ENSINO MÉDIO • Culto de Formatura: 14 de dezembro • Cerimônia de Formatura: 15 de dezembro

PROJETOS E EVENTOS PEDAGÓGICOS: DO PRESENCIAL PARA O ON-LINE

Em tempos de estudos domiciliares, atividades e eventos marcantes dos níveis de ensino, como o Dia do Plantio, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, e a Festa dos Cem Dias, no Ensino Médio, passaram por reformulações

A cada início de ano letivo, os estudantes aguardam por atividades, projetos e eventos que são marcantes em sua trajetória escolar. Em 2020, porém, com os estudos domiciliares, muitos desses momentos precisaram ser reformulados e adaptados para o formato on-line ou híbrido. “Mudar os eventos da escola para o formato on-line foi bastante desafiador, porque nós já tínhamos esses processos organizados e, a cada ano, fazíamos uma avaliação das atividades e procurávamos melhorar em algum ponto. Redesenhamos o nosso processo, vimos a essência de cada projeto, o que não podia ser deixado de lado, e pensamos em alternativas. Foi muito tempo investido e muitas conversas com os professores e a equipe pedagógica para podermos garantir, com a mesma excelência, as atividades”, afirmou a Coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Letícia Bastos Nunes.

Confira, a seguir, atividades e eventos que ganharam um novo formato neste ano letivo:

FESTA DO CADERNO

Quando chegam ao 1º ano do Ensino Fundamental, as crianças têm a Festa do Caderno, atividade que marca o recebimento do primeiro caderno com linhas. No Colégio, as turmas assistem a uma peça de teatro e participam de uma caça ao tesouro. Neste ano, porém, a comemoração aconteceu on-line. As famílias decoraram as suas casas e prepararam um lanche. A atividade contou com a presença do personagem-símbolo da festa: o Senhor Caderno, encenado pelo ex-aluno Giordano Pereira, que deu algumas dicas de cuidado com o caderno, como não amassar, não lanchar próximo a ele e não rasgar.

O caderno, com mensagens dos pais e das professoras, foi entregue às crianças pelas famílias. “O maior desafio foi planejar a festa sem que ela perdesse a essência e a emoção do formato presencial. Foi emocionante participar desse momento porque, pela primeira vez, tínhamos os pais na festa. Eles enfeitaram A estudante Eduarda Nascimento de Araújo no lançamento do projeto Livro dos Nonos

suas casas, capricharam no pacote de presente e curtiram a festa com seus filhos”, definiu a professora Alexandra Dalpiaz. Para as famílias, a festa, mesmo que on-line, foi marcante. Na casa do estudante Arthur Beckel Zimmermann, do 1º ano C, brinquedos e personagens foram identificados com o nome de cada colega e da professora. “Foi um momento de muita emoção e significado, e tudo foi cuidadosamente preparado e planejado para tornarmos essa comemoração virtual em um dia especial. A surpresa estampada no rosto dele foi inesquecível. Até hoje ele pergunta como o caderno chegou tão rápido pelo computador”, lembrou a mãe, Fernanda Beckel Zimmermann.

JORNADA DAS PROFISSÕES

Evento anual no qual profissionais de diferentes áreas vão ao Farroupilha para conversar com os estudantes do Ensino Médio sobre as suas profissões, a Jornada das Profissões também ocorreu de forma on-line. Cerca de 60 convidados, de áreas como medicina, direito, engenharias, arte, comunicação, tecnologia, entre outras, gravaram vídeos falando sobre suas ocupações. Alguns desses profissionais são educadores do Colégio. Os links para acesso aos vídeos foram disponibilizados nas salas de aula virtuais. A Jornada das Profissões integra o Programa Plano de Voo, que oferece uma série de ações para apoiar o estudante na escolha do que ele deseja fazer após a conclusão do Ensino Médio, bem como para traçar estratégias para alcançar esse objetivo. São palestras, exposições, orientação profissional, simulados e visitas a universidades e empresas.

Ainda dentro da temática proposta pela Jornada das Profissões, a psicóloga educacional do Ensino Médio, Lisiane Saraiva, gravou um vídeo com dicas para auxiliar os estudantes na escolha da carreira, como realizar com atenção e cautela os testes on-line, pois esse tipo de avaliação leva a uma resposta única de profissão e isso pode dificultar o processo; buscar, por meio de pesquisas e conversas, quais são as profissões de interesse; e conversar com pais e familiares sobre o momento da escolha profissional.

GROWCUBE

A GrowCube, incubadora de negócios do Colégio Farroupilha, existe desde 2017 e tem como objetivo despertar o pensamento disruptivo nos estudantes, incentivando a solução de problemas cotidianos a partir do empreendedorismo, seja ele social, seja corporativo, seja individual. Por meio da GrowCube, o Colégio Farroupilha e os seus parceiros oferecem aos estudantes preparação em Marketing, Finanças, Operações e Negócios Digitais, além de Jurídica. A proposta, que adota o modelo de uma incubadora de negócios, abrange desde o desenvolvimento das ideias até a transformação dessas em empresas, e tem como diferencial o desenvolvimento do potencial empreendedor ainda na educação básica. De setembro a dezembro deste ano, mais de 40 estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais à 1ª série do Ensino Médio participaram das etapas de incubação e pós-incubação via Google Meet. Esse é o maior número de envolvidos desde o início do projeto. “Foi um desafio pensar em como o oferecer aos estudantes e encantá-los para o empreendedorismo. O uso das ferramentas digitais possibilitou que mais jovens participassem. Estamos aprendendo muito, e eles estão bem engajados e participativos”, afirmou a Coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Finais, Rafaella Perrone.

Para o formato on-line, novas formas de interação foram criadas, como a disponibilização de materiais de apoio no Google Classroom, a produção de podcasts sobre os temas abordados nos encontros e as mentorias dirigidas, que são feitas pelos profissionais que acompanham a GrowCube, Nelmar Vaccari e Rodrigo Valente, além de dois professores do Colégio Farroupilha, Rafael Louzada, de Matemática, e Roger Pereira, de Cultura de Inovação. “Tem sido uma experiência riquíssima. Dinamizamos as formas de dar as aulas. Neste ano, estamos trabalhando com dois professores que têm intimidade com o tema de empreendedorismo e uma ampla vivência em novas práticas pedagógicas. Isso foi uma inovação”, destacou Rodrigo Valente. Futuramente, a ideia é adotar um modelo híbrido da incubadora, com alguns encontros presenciais e outros de formação on-line. “O presencial sempre vai trazer uma proximidade maior com os estudantes, uma vivência mais rica, mas eu tenho certeza de que essa experiência vai trazer muitos aprendizados”, esclareceu Rodrigo.

FESTA JUNINA

A tão tradicional Festa Junina do Colégio ganhou uma versão on-line no mês de junho. No canal do Colégio no YouTube, os professores de Música da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, Gustavo Fetter e Giane Ramos, tocaram e cantaram músicas típicas. Já os professores de Educação Física da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, Lucas Fagundes Ávila, Carla Silva e Thadeu Ivannoff, propuseram brincadeiras juninas, como o Rabo do Burro, a Pescaria, o Jogo de Argolas e o Acerte o Alvo. As famílias enfeitaram as casas e prepararam lanches típicos para o momento.

FESTA DOS CEM DIAS

Aguardada pelos estudantes da 3ª série, a “Festa dos Cem Dias” marca o período que falta para a conclusão do Ensino Médio. Durante o turno de aula, os formandos participam de um café da manhã, visitam os espaços da Educação Infantil e recebem o último caderno e uma carta das famílias. Neste ano, porém, a atividade precisou ser adaptada. Em sala de aula, os estudantes receberam um kit, composto por caneca comemorativa, bombons, o último caderno e a carta das famílias. “Foi um momento lindo demais. O Farroupilha vai deixar saudade”, disse a estudante Fabiana Luft, da 3ª série B. “Me deixou muito feliz por não deixar a comemoração passar em branco”, completou o colega Lorenzo Vieira.

PROJETO LIVRO DOS NONOS

Pelo quarto ano consecutivo, os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais participaram de uma sessão de autógrafos da Feira do Livro de Porto Alegre, no mês de novembro, em mais uma edição do projeto Livro dos Nonos. Na obra Da minha janela, os estudantes produziram textos e fotografias relacionados ao momento atual. “Em uma manhã, olhando através da janela e ouvindo a poesia de Fernando Pessoa, musicada pelo compositor gaúcho Vitor Ramil, surgiu, a partir de uma reflexão da professora de Língua Portuguesa Surian Seidl, a ideia de que falássemos sobre os dois lados que, pela primeira vez, víamos tão delimitados em nossa existência. O projeto Livro dos Nonos - seja através do enquadramento da imagem feita pelo celular, seja através da visão delimitada por nossas janelas, seja, ainda, por meio das palavras que captam nuances inesperadas - retrata, para além do espanto de uma época, a percepção de nossos jovens”, explicou a professora do Laboratório de Português, Maria Steffens.

Vitor Ramil é o responsável pelo prefácio do livro. No texto, o músico ressalta que o convite feito pelo Colégio foi uma “leveza inesperada no horizonte”. “O grande ponto positivo do livro é, em um momento tão complexo de pandemia, instigar a reflexão sobre as mudanças, os afastamentos e aquilo que sentimos nesse novo cenário e, também, a possibilidade de despertar um olhar de empatia para o que está além de nossas janelas. Ao final, na obra, temos, a partir da perspectiva de cada estudante, relatos sensíveis e fotos inspiradoras”,

contou a professora de Produção Textual, Priscila Ligoski. Com a ferramenta Padlet, que permite criar quadros virtuais, os estudantes viram o livro e deixaram seus autógrafos e suas mensagens para os colegas. Alguns estudantes e professores participaram da atividade de suas casas e outros do Colégio. “Foi muito divertido, porque tivemos que fazer tudo on-line, e os professores se mobilizaram bastante para nos motivar. Tivemos que olhar para fora da janela, mas para dentro da gente, para podermos escrever algo que fosse real e que refletisse o que estávamos sentindo nesse momento de quarentena”, explicou Eduarda Nascimento de Araújo, estudante do 9º ano A da unidade Correia Lima que ilustra a capa desta edição da Revista Farroupilha.

Para o desenvolvimento do projeto, que envolve as disciplinas de Produção Textual, Língua Portuguesa e Artes Visuais, os professores organizaram um aulão on-line com todas as turmas, elaboraram vídeos com dicas e auxiliaram os estudantes em suas escritas e reflexões nas aulas remotas. “É sempre um desafio pensar em formas de instigar os autores de cada novo ano letivo a se expressarem de forma significativa por meio das linguagens verbal e não verbal que compõem a produção. O projeto, para educadores e estudantes, consiste em um momento especialmente aguardado”, frisou a professora Maria. O livro pode ser acessado no link http://colegiofarroupilha.com.br/farroupilha/categoria/noticias/publicacoes/.

TEMPEROS DO MUNDO

As turmas do 8º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais das unidades Três Figueiras e Correia Lima participaram do projeto interdisciplinar Temperos do Mundo, que visa trabalhar diferentes componentes curriculares a partir de uma aula de culinária que aconteceu nas cozinhas de suas casas. A atividade geralmente acontece no Galpão do Colégio, e os estudantes são divididos em grupos para elaborar uma entrada, um prato principal e uma sobremesa. Na aula inaugural, a professora de Língua Alemã, Luciane Genehr, ensinou os estudantes a fazerem “Tassekuchen” (bolo de caneca) e “Apfelschorle” (bebida típica alemã

42º DIA DO PLANTIO

Desde 1978, os estudantes de 1º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais vão à Sede Campestre, em Viamão, para o Dia do Plantio. Para que todas as crianças pudessem participar em 2020, a atividade foi totalmente repensada. No mês de outubro, alguns educadores, entre eles, a madrinha da 42ª edição, a supervisora pedagógica da unidade Correia Lima, Sílvia Dias, estiveram na Sede e gravaram um vídeo do plantio de 53 mudas que, juntas, formarão a Constelação de Touro, que integra o Bosque Astronômico.

Todos os estudantes receberam um kit com camiseta, sementes, pá, terra e vaso, e o trevo de quatro folhas. O plantio aconteceu de forma híbrida: em sala de aula, com aqueles que retornaram às aulas presenciais, e em casa, com os estudantes que permaneceram em estudos domiciliares. Assim como acontece anualmente, as famílias escreveram mensagens, e as crianças fizeram desenhos. O matefeita com água mineral gaseificada e suco de maçã).

Durante o preparo, as professoras de Língua Alemã, Luciane Genehr e Laura Wurzius, ensinavam vocabulário e comentavam aspectos culturais da Alemanha, enquanto o professor de Ciências, Marcelo Peres da Silva, falava sobre a ação dos diferentes ingredientes no organismo e, ao final, comentou sobre doenças relacionadas à má alimentação, como hipertensão e hipercolesterolemia. Já a professora de História, Carine Bajerski, falou sobre a influência Alemã no Brasil. Os estudantes também fizeram as receitas e, ao final da atividade, postaram fotos do rial foi depositado no Baú de Memórias, que será reaberto na 3ª série do Ensino Médio. A previsão é de que, em 2021, durante o Convescote, seja feito um momento com os estudantes e as famílias para resgatar, de forma presencial, o Plantio 2020 e, caso não seja possível ainda, por medidas de segurança, a comemoração será realizada nos Jogos da Sede Campestre, também no ano que vem. resultado no Padlet, que foi visto e comentado, em tempo real, pelos professores. Os estudantes desenvolveram, também, uma receita relacionada a alguma restrição alimentar e gravaram em vídeo. As receitas são de diversos países do mundo, e o trabalho contou, ainda, com uma pesquisa sobre o país

de cada grupo.

DIÁLOGOS CRIATIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

As famílias prestigiaram o projeto Também Somos Autores e a nona edição da exposição dos trabalhos da Oficina de Criação, cujo tema foi “Olhar de Criança”, de maneira on-line. Os livros do Também Somos Autores foram confeccionados durante os encontros on-line com as professoras, e a sessão de autógrafos, que normalmente acontece em um sábado letivo no Colégio, foi realizada na casa de cada criança, ao lado de suas famílias. A professora do Nível 2D, Franciele Cascaes Andriotti, elaborou uma dinâmica diferenciada para cada página do livro Eu sou assim! Descobrindo o Corpo Humano. “A equipe sabia que precisava permanecer com toda a magia e ludicidade nas confecções e exibições das propostas para as crianças e famílias. O envolvimento das famílias e a colaboração dos pais em dar o suporte, o auxílio e a preparação para as crianças foram fundamentais. Foi muito gratificante poder participar e perceber que os objetivos e as expectativas traçadas inicialmente foram alcançadas e superadas ao longo do evento”, avaliou. “O evento foi bastante valorizado por todas as famílias, e as crianças estavam entusiasmadas para autografar os livros. Todos consideraram o evento importante e marcante para as crianças”, afirmou Keli Chemello, mãe da Alice Chemello Oliveira, do Nível 5G.

Os trabalhos da exposição “Olhar de Criança” foram produzidos no mês de setembro. As crianças receberam kits de materiais, especialmente elaborados para o evento. “Explorando Cores e Texturas” foi o subtítulo da exposição dos pequenos de Nível 1 e 2. Eles manusearam papéis coloridos, jornais, papel de embrulho, lixas, plásticos-bolha, entre outros materiais, colaram em uma folha os de que mais gostaram, desenharam com giz de cera, colas coloridas e brilhos. A assinatura da obra foi feita com os dedos.

“Dentro da Caixa” foi o subtítulo da exposição do Nível 3. As crianças enfeitaram uma caixa de sapato com pequenos brinquedos. Muitas das produções foram combinadas com o tema do projeto da turma, como o fundo do mar, o trânsito, os meios de transporte, a vida dos dinossauros etc. Já as crianças dos Níveis 4 e 5 fizeram pinturas com acompanhamento e de maneira on-line. Os primeiros esboços envolveram as noções de proporção, tamanho, cor, luz e sombra, volume e pressão do lápis sobre o papel. Depois, as pinturas foram iniciadas e retrataram os sentimentos, os pensamentos, os passatempos e os estudos dos projetos das crianças. “Dos meus olhos, eu vejo...” foi o subtítulo da exposição das turmas.

Carolina Guaranha de Souza Legal, do Nível 4D, com os pais, Aline e Luiz Augusto, e o irmão, Luiz Eduardo, do 4º ano E.