O que permanece na educação em tempos de mudanças?

from Revista Farroupilha | Edição de Abril a Junho de 2021

by colegio farroupilha

Passaporte Estudantil

O QUE PERMANECE NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE MUDANÇAS?

Em sua 9ª edição, o Inteligência Coletiva foi realizado no formato on-line, no mês de abril, e reuniu educadores de todo o país

No final do mês de abril, a Escola de Professores Inquietos, em parceria com o Colégio Farroupilha, promoveu a nona edição do Inteligência Coletiva. Neste ano, o tema foi O que permanece na educação em tempos de mudança?, e buscou retomar valores essenciais por meio de discussões sobre o que fica, ou seja, o que é de fato fundamental para o desenvolvimento do ser humano. O evento reuniu educadores internos e externos e contou com painéis, workshops e relatos de experiência, e teve como eixos complementares a autoconfiança, a curiosidade, a imaginação, a empatia e a responsabilidade social.

No painel de abertura, que levou o título do tema do evento, Telma Vinha, professora e pesquisadora da Faculdade de Educação da Unicamp; Josélia Fraga, Secretária de Educação de Santo Antônio da Patrulha e consultora educacional; e Marícia Ferri, Diretora Pedagógica do Colégio Farroupilha e coidealizadora da Escola de Professores Inquietos, debateram sobre o sentido da educação, considerando o passado, o presente e o futuro e as aprendizagens do período pandêmico em relação àquilo que é fundamental no processo educacional.

O segundo painel, teve como tema Diálogos sobre educação integral e humanizadora e reuniu Tiago Tamborini, psicólogo especialista em crianças e adolescentes; Francielly Rodrigues, estudante e pesquisadora; Gandhy Piorski, pesquisador nas áreas de cultura e produção simbólica, antropologia do imaginário e filosofias da imaginação; e Luciene Tognetta, pesquisadora na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade. Os especialistas falaram sobre como pensar em uma educação que promova a autoconfiança, a curiosidade, a

imaginação, a empatia e a responsabilidade social e o que caracteriza cada um desses processos e a sua relevância para a vida humana.

Os educadores participaram, também, de diferentes workshops, e assistiram a relatos de experiências sobre variados assuntos ligados à educação. Os workshops e os relatos foram conduzidos por educadores do Farroupilha e de escolas públicas e privadas. Confira abaixo:

WORKSHOPS:

• Desafios e aprendizagens no ensino híbrido para um estudante com

Transtorno do Espectro Autista (TEA) e seus professores • A experiência fotográfica como forma de autoconhecimento • Streamando Conhecimento: O uso de ferramentas de streaming em aulas on-line

• Utilização de recursos tecnológicos na pesquisa, organização e interpretação de dados relacionados à COVID-19 em tempos de ensino on-line

• Pequenos Cientistas em ação • Desvelando o bebê curioso: a observação e as mini-histórias como recursos no trabalho com crianças de 0 a 2 anos • Perguntas das quais eu não sabia a resposta: como ganhar imaginação de presente

RELATOS DE EXPERIÊNCIA:

• Estratégias Inclusivas e Afetivas nas Aulas Remotas de Educação Física • MasterMática: ampliando horizontes a partir da intersecção da Matemática com a Gastronomia

• Do Berçário à Pré-Escola: desafios, possibilidades e marcas deixadas pela pandemia em uma escola da rede pública • Artista Mirim – Oficinas de Arte no Farroups+ • A importância da contação de histórias em tempos de isolamento social • Laboratório de ideias: entrelaçando investigação e escuta na Educação

Infantil

• A minha Via Láctea: uma proposta interdisciplinar envolvendo um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) • Labciências em casa: entre avatares e experimentos • O acolhimento às famílias na perspectiva do bem-estar emocional das crianças: Uma parceria entre as Equipes Pedagógicas e o Setor de Comunicação Escolar • Caminhos do Cuidado: tecendo encontros na comunidade educativa

• Ressignificação das práticas de ensino e aprendizagem: Vivências remotas de formação e partilha da docência • Projeto Cartas para Semear Esperança • Gamificação no ensino de Ciências Humanas • Da Matemática à Arte: uma proposta interdisciplinar

MOSTRA DE TRABALHOS E PROJETOS

Para esta edição, a comunidade escolar encaminhou fotos dos eventos pedagógicos Oficina de Criação da Educação Infantil, Ciranda de Ideias, Mostra do Conhecimento e Mostra Científica

Isabella Mori Boeira, do 4º ano, na Ciranda de Ideias de 2019. Arthur Zimmermann, do 2º ano, com os pais, Fernanda e Ronaldo, na Oficina de Criação da Educação Infantil, em 2014.

Valentina Quatke Knorr, do 5º ano, na Ciranda de Ideias de 2019. Valentina Rodrigues, Isabela Neu, Beatriz H. Alam, Luiza Pegorini, Alicia Biazzeto de Assis e Valentina Quatke Knorr, do 5º ano, na Ciranda de Ideias de 2019. Rafaela Borges Peixoto, do 7º ano, na Ciranda de Ideias de 2016.

Caio Rosa Ramos e Gregory Ferreira de Lara, do 4º ano, na Ciranda de Ideias de 2018.

Estudantes do 1º ano B de 2018, da professora Gabriela Kapla, na atividade de Música da Ciranda de Ideias daquele ano. Matheus Hexsel Hoffmeister, do 8º ano, e os colegas Pedro, Laura e Vitória, na Mostra do Conhecimento de 2019.

Pedro Hexsel Hoffmeister, do 4º ano, com a mãe, Sabrina Andreoli Hexsel Hoffmeister, na Ciranda de Ideias de 2018.

As professoras Alice Seibel Wapler, Lucélia Adami Nunes e Alice Rigoni Jacques na Ciranda de Ideias de 2019.

João Eduardo Luzzatto Canto e Artur Moller, do 6º ano, na Ciranda de Ideias de 2019.

Ana Laura Paludo Leite, do 8º ano da unidade Correia Lima, na Mostra do Conhecimento dos Anos Finais de 2019. Roger Clementel dos Santos, do 4º ano, na Ciranda de Ideias de 2019

Santiago Consul Nunes, do 4º ano, na Oficina de Criação da Educação Infantil, em 2016. Ana Clara Farias Klock Pereira, do 1º ano, na Oficina de Criação on-line em 2020.