LA VOZ DE MI ESCUELA
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Revista del C.E.I.P. «GARCÍA MORENTE» ARJONILLA (JAÉN) Nº 3 FEBRERO DE 2009
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TEMPERATURAS 2008/09 Editorial
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¿Somos solidarios?
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Interculturalidad
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El árbol de la paz
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¿Cómo celebras tú el Día de la Paz?
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Los cuentos I 3 años
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Proyecto China I 4 años
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Nos hicimos reporteros/as I 5 años
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Daniel y el árbol de la paz 1º A
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Constitución 4º B
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Mi clase 4º B
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Campaña agrícola 2007-08
Correspondencia con El Jocote
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Visita al Renacimiento ubetense
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La campaña agrícola 2007/08 (octubre07-septiembre08) finalizó con un total de 582,9 litros de lluvia por metro cuadrado.
San Valentín
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Entrevista al alclade
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La cultura del esfuerzo
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Escuela Municipal de Atletismo
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Adivinanzas
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Contraportada
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Temperaturas medias Máxima Septiembre 27,8 Octubre 17,26 Noviembre 12,43 Diciembre 8,97 Enero 9,45
Mínima 17,6 13,19 6,9 4,26 3,94
Media 22,7 15,4 9,67 6,62 6,69
LLUVIAS
Campaña agrícola 2008-09
Octubre Noviembre Diciembre Enero
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litros/m2 73,8 74,5 52 89
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El presente curso escolar 2008/09 cuenta como principal novedad en nuestro centro, la aplicación del "Plan de Calidad y Mejora de los rendimientos escolares". A esta situación se ha llegado por el acuerdo del Claustro de Profesores del colegio de acogerse a esta convocatoria realizada por la Consejería de Educación. La puesta en práctica de este plan comenzó con un análisis de la situación del centro y a partir de ahí el planteamiento de unos objetivos que se proponen mejorar diversos aspectos de la vida escolar. Pasados tres años, se llevará a cabo la evaluación de la puesta en práctica de este plan, en el que no sólo se aplicarán indicadores académicos, sino que también analizará otros como la convivencia o la satisfacción de las familias. La consecución de estos objetivos supondría el abono de un incentivo económico para el profesorado. La aprobación del proyecto por parte del profesorado no fue fácil, porque aunque existía un acuerdo unánime de que existen diferentes aspectos susceptibles de mejora, por otro lado se veían aspectos negativos en este plan. En la parte positiva hay que reconocer su necesidad porque la situación real de la educación andaluza dista mucho de ser la deseable y presenta importantes carencias que se reflejan en los diferentes informes sobre los resultados académicos del alumnado y la convivencia en los centros. En nuestro centro, aunque no a niveles de otros, que presentan situaciones realmente problemáticas, consideramos necesaria una importante mejora. En la parte negativa, veíamos como lo que se necesita no es un plan voluntario, sino un plan general de aplicación en todos los centros andaluces, donde además de las mejoras previstas en este plan, habría que incluir otras como la mejora de las infraestructuras educativas, reducción de ratios, mejora de la formación docente o recuperación de la dignificación del profesorado. La elección final de acogerse al plan fue debida a que el profesorado ante esta alternativa, optó por aprovechar la oportunidad que se le presentaba de conseguir mejoras en su labor, sin renunciar a mejores planteamientos que se deberían producir en el futuro. Los mayores esfuerzos en el presente curso escolar por parte del profesorado, van encaminados a la mejora de la competencia lectora del alumnado. Con este fin se están llevando a cabo varias actuaciones en aras de conseguir que los niños y niñas puedan mejorar sus resultados académicos gracias a una mejor comprensión de lo que leen. Esperamos que la aplicación del plan suponga una mejora real, de lo que serían beneficiarios los niños y niñas de nuestro colegio. 3
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acondicionar las techumbres de varias aulas y acondicionar la cocina (donde dan de comer a todo su alumnado y de esta manera le aseguran que puedan hacer una comida al día, además de hacer una bodega para guardar sus alimentos). En todas estas empresas no solamente hemos participado el Colegio «García Morente», también hemos contado con la ayuda de los otros centros educativos: el I.E.S. «Juan del Villar «y La Escuela de Personas Adultas. Además siempre colaboran con nosotros las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, la Asociación de Mujeres Segueda, la Asociación de Acogida a Niños ASBEINAR, el Ayuntamiento y hasta los autores del libro "Juegos y Tradiciones Populares en Arjonilla. Todos ellos/as cuentan con nuestro sincero agradecimiento. Cuando comencé este artículo estuve tentado en dar más detalles de todas nuestras y vuestras aportaciones, pero con todas estas acciones que podríamos calificar de solidarias lo único que pretendemos desde el Colegio «García Morente» es sensibilizar a nuestro alumnado del significado que tiene la palabra "SOLIDARIDAD", pero su significado no termina dando una limosna, generalmente de lo que nos sobra, sino que la SOLIDARIDAD es algo más complejo y profundo. La verdadera solidaridad, aquella que está llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que favorezcan el desarrollo de los individuos y las naciones, está fundada principalmente en la igualdad universal que une a todos los hombres y mujeres. Esta igualdad es una derivación directa e innegable de la verdadera dignidad del ser humano, que pertenece a la realidad intrínseca de la persona, sin importarle su raza, edad, sexo, credo, nacionalidad o partido. La solidaridad trasciende a todas las fronteras: políticas, religiosas, territoriales, culturales, etc. Para instalarse en el hombre, en cualquier ser humano, y hacer sentir en nuestro interior la conciencia de una "familia" al resto de la humanidad. La solidaridad implica afecto: la fidelidad del amigo, la comprensión del maltratado, el apoyo
Desde hace ya varios cursos nuestro colegio en su Proyecto :»Escuela Espacio de Paz» venimos trabajando la Educación en Valores. Tradicionalmente, durante el mes de enero se propone como valor a tener en cuenta el de la «SOLIDARIDAD"; de aquí que nuestro alumnado lleve a sus casas notas informativas solicitando la ayuda o colaboración con diversas ONGs, para cooperar con ellas en las distintas misiones y proyectos donde ponen sus esfuerzos por paliar las carencias y dificultades que sufren otros seres humanos que, a diferencia de nosotros, no les ha sonreído tanto la vida. Este curso no iba a ser menos y, a pesar de la crisis que todos en nuestro país estamos padeciendo, unos más que otros, también hemos llevado a cabo varias colaboraciones: mandando juguetes y enseres de aseo personal para un hospital y un orfanato de Guatemala y Nicaragua; hemos recogido 1.500 Kgs. de comida para los campamentos de saharauis refugiados en la montañas del Tindouf en Argelia; recogimos dinero y vendimos calendarios solidarios para la ONG Quesada Solidaria. El curso anterior y en el actual ,colaboramos con la Asociación Save The Children en la denominada carrera del Kilómetro Solidario.
Cancha polideportiva construida con nuestra ayuda Además de todo esto, a lo largo de los distintos cursos implicamos a nuestro alumnado a que colabore en otras campañas de ayuda a UNICEF. Hacemos rifas y sorteos, en los cuales colaboran muchísimos comercios, bancos, cerámicas, fábricas,etc, del pueblo para ayudar a nuestro Colegio Hermano de "El Jocote" en Guatemala; para el cual ya tenemos recaudados mas de 7.000 euros, que serán invertidos en el próximo proyecto de mejoras que tienen previsto y que consiste en
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Requiere discernimiento y empatía, es decir, ponerse en el lugar del otro. ¿ Por qué la solidaridad ? SOLIDARIDAD, porque es lo justo, porque todos vivimos en una sociedad, porque todos necesitamos de todos, porque todos estamos juntos en este barco de la civilización; porque somos seres humanos, iguales en dignidad y derechos. Y con todas nuestras acciones, no solo las del mes de enero, sino de todo el curso, de todos los años, lo único que pretendemos el profesorado del centro es inculcar en el corazón de nuestro alumnado y de sus familias el verdadero sentido de la palabra "SOLIDARIDAD". PEDRO HERNÁNDEZ BLANCO Director del centro
Instalaciones a mejorar al perseguido, la apuesta por causas impopulares o perdidas, todo eso puede no constituir propiamente un deber de justicia, pero sí es un deber de solidaridad. Permitidme que siga filosofando un poco más con el concepto de SOLIDARIDAD. ¿ Qué entendemos por solidaridad ? Su concepto ha experimentado un proceso de transformación que se refleja en todos sus ámbitos. Para algunos es la reivindicación de derechos fundamentales y para otros sólo una actitud de piedad centrada en la limosna y la asistencia. La solidaridad, para nosotros, siempre debe implicar los siguientes puntos: La solidaridad es una virtud contraria al individualismo y al egoísmo. Se refleja en el servicio y busca el bien común. Su finalidad es intentar o solucionar las carencias espirituales o materiales de los demás.
Alimentos recogidos para el pueblo saharaui Arjonilla es un pueblo pequeño y bonito y tiene muchos habitantes. Sus gentes son muy buenas personas. Mi colegio de Arjonilla es grande y me gusta mucho. En mi clase todos son muy buena gente y muy buenos amigos. Mi maestro se llama Alfonso y en el fondo es buena persona. El otro maestro que me da apoyo se llama Juan Manuel. Los dos maestros son amigos hace muchos años. Me gustan los dos maestros, aunque me regañan me da igual, eso lo hacen por mí y muchas gracias por todo maestros.
Hola, me llamo Abderrahim y soy marroquí. Marruecos es un país grande y la ciudad donde nací Oujda, es grande y hay muchos colegios. Los maestros pegan algunas veces a los niños si no haces los deberes o no estudias. En el colegio nos dan comida y vamos de excursión, por ejemplo a la madina o a la playa. La comida es la mejor y el cuscús es famoso en todos los sitios como en Argelia, España y Francia y muchos países más. Los dulces son muy buenos. A mí me gusta el día del cordero. Yo quiero ser grande para llevar a mis padres y mis abuelos a la Meca, un gran sitio. Hace tres años mi familia se vino a España. Primero estuvimos viviendo en Arjona y después en Toledo y Burgos. En 2007 mi familia se vino a vivir a Arjonilla: mi padre, mi madre, mi hermano Abdelkader y mis hermanas Sara y Malika, que estudian en el instituto. También tengo otros hermanos, Jalid que vive en Zaragoza y mi hermana Farida que vive en Francia.
Abderrahim Moussaoui Karim 6º B 5
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ESO y Adultos seremos los constructores de la paz. Nuestros nombres en cartulinas marrones fueron el TRONCO de nuestro árbol. Del tronco brotaron las RAMAS que serán
El pasado 30 de enero en el pabellón municipal de Arjonilla se llevo a cabo una actividad intercentros del Colegio García Morente , del Instituto Juan del Villar y del centro de Adultos Trovador Macias de Arjonilla, enmarcada dentro del proyecto Escuela: Espacio de paz para celebrar El día de la Paz y la no violencia. El acto consistió en la lectura del poema "El árbol de la paz", leído por una alumna de Educación Primaria y un alumno de Educación Secundaria. A partir de este poema los tres centros educativos construimos nuestro árbol de la paz. Nuestro árbol parte de la sociedad y del mundo donde vivimos, continuamente nos vemos rodeados por las maldades como la violencia, el terrorismo, las guerras,…., fue elaborado por los alumnos/as del centro de Adultos. Para construir el árbol de la paz los alumnos de Educación Secundaria realizaron las RAICES que estuvieron basadas en los premios Nóbel de la Paz: Martin Luter King, Dalai Lama, Madre Teresa de Calcuta, Nelson Mandela,…que a lo largo de su vida
los deseos de paz expresados en los eslóganes por los niños y niñas de Primaria. Y de estos deseos nos llegó el FRUTO de
manos de los alumnos/as de E. Infantil, que deseamos que sea la PAZ en el MUNDO. Finalizamos el acto con la Canción " Hijos del hombre" de Phil Collins. DORI ANDREU COELLO Coordinadora del Proyecto "Escuela: Espacio de Paz"
han luchado por la paz. A partir de estas raíces todos los alumnos y profesores de E. Infantil, E. Primaria, 6
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En nuestro colegio el alumnado de 2º A y B han realizado dibujos, pancartas, murales… y hemos participado en las actividades, que junto al instituto y el centro de adultos se han llevado a cabo en el pabellón municipal. Te invitamos a conocer las actividades celebradas en esta jornada relacionadas con la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los derechos humanos, la no-violencia y la paz. Esta celebración tiene una especial importancia en los centros educativos, que aprovechamos para convertirnos en instrumentos de paz y entendimiento de las personas. Bajo el lema "LA PAZ COMIENZA EN EL INTERIOR DE LOS CORAZONES", el alumnado de 2º A y B, comenzamos a realizar nuestras actividades en clase. Realizamos un corazón donde hemos escrito una frase alusiva a la Paz, una paloma blanca con un ramillete de olivo en el pico en un extremo del corazón, así mismo realizamos un lazo blanco, como podéis observar en la foto. Os presentamos la pancarta y las letras de la palabra PAZ que hemos realizado con la co-
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Elaboración del árbol de la paz. Explicamos a continuación su significado: El suelo fue realizado por el centro de adultos, significa las miserias, el orgullo, la destrucción y maldades que existen en el mundo. Las raíces elaboradas por el alumnado del IES, son la historia, los premios noveles de la Paz. El tronco, formado por los nombres del alumnado y profesorado de la comunidad educativa. Las ramas formadas por los mensajes y frases elaboradas por todo el alumnado. Y los frutos elaborados por el alumnado de infantil, son palomas de la paz. Y para finalizar el acto cantamos la canción: "hijo de hombre" ( P h i l Collins). Ver video en la página web del colegio.
laboración de Mari, nuestra secretaria. Una vez en el pabellón, tuvieron lugar las siguientes actividades realizadas por toda la comunidad escolar de Arjonilla: Lectura de la poesía "el Árbol de la Paz".(Ton Dalmau)
Manuel Navas Toledo. Tutor 2º B 7
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En el mes de enero, los niños y niñas de 3 años GARBANCITO
A, hemos trabajado el cuento de
así lo hicimos
y esto fue lo que nos salió FCO. JAVIER
MARÍA
LUIS
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Con motivo de la clebración del Día de la Paz, los niños/as de 3 años B, aprendimos a recitar y a escribir (alguna que otra palabra) la poesía referida a este gran día.
También hemos trabajado cuentos como «EL GATO CON BOTAS» «GARBANCITO»
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Sí, fue increíble, los niños y niñas de 5 años A, nos convertimos en reporteros/as unos días. Redactamos niticias muy interesantes. Unas las redactamos nosotros sólos a partir de fotos encontradas en periódicos; y otras, ayudados por nuestros padres, de las que vimos y escuchamos en los informativos de TV, que despertaron nuestro interés. Y... con todo esto, formamos nuestro propio periódico, que, por cierto, ¡quedó genial! Así, para que os hagáis una idea, os mostramos algunas de estas noticias. ¡Esperamos que os gusten tanto como a nosotros y quedéis bien informados al leerlas!
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Los niños y niñas de 5 años B, igual que nuestros/as compañeros/as del A, hos convertimos en reporteros. Aquí os presentamos algunas de las noticias que trabajamos
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Nuestros/as alumnos/as mantienen correspondencia con nuestro colegio hermano de EL JOCOTE (Quesada-Jutiapa)-GUATEMALA. Aquí os reproducimos algunas de las cartas que recientemente hemos enviado a nuestros/as amigos/as de Guatemala Queridos/as amigos/as de El Jocote (Guatemala): Me llamo María Carmona Gómez, tengo 11 años y pelo marrón igual que los ojos. Me gusta mucho el deporte: correr, saltar, jugar con mis amigas… Las comidas típicas de mi región son: la tortilla de patatas, el salmorejo, la paella y, en verano, el gazpacho. Mi comida favorita es el arroz ¿Cuál es la tuya? Los cristianos nos ayudamos unos a otros en nuestras necesidades, por eso os mandamos lo que vosotros necesitáis. Las fiestas que celebramos son: la Virgen de la Cabeza y San Roque. Cuando llega la Virgen de la Cabeza nos levantamos muy temprano para ir al santuario en carreta o montados a caballo. En San Roque salen muchas procesiones y al finalizar esta fiesta tiran fuegos artificiales. ¿Cómo celebráis vosotros vuestras fiestas? Mis preocupaciones son sacar buenas notas y estudiar para luego sacar una buena carrera. En el recreo jugamos al escondite .Y vosotros, ¿a qué jugáis en el recreo? Me despido esperando pronto vuestra respuesta. María Carmona Gómez 6º A
Hola amigos: Me alegro que tengáis todas esas cosas que os hemos mandado. Yo os voy a seguir ayudando. De parte de María Cordones Carmona 3º A
Queridos amigos/as de El Jocote (Guatemala): Me llamo María Castillo Cledera y tengo 11 años. Soy morena con el pelo liso y negro, ojos negros y muy grandes. Me visto con falda, vestidos y pantalones. Me encanta la música, toco el clarinete y de mayor quiero ser profesora de clarinete. Yo procuro estudiar y sacar buenas notas. También procuro llevarme bien con mis compañeros y compañeras.. Mi pueblo es pequeño pero muy bonito y tranquilo. Hay tiendas en el centro y tenemos un mercado para comprar alimentos. La comida típica de Arjonilla son las habas con berenjenas. La escuela donde estudio es grande y bonita. Tiene un patio muy grande y un pabellón también muy garande. Me encantaría ser vuestra amiga y que repondiérais a nuestras cartas. Deseo que nosotros/as y mi escuela sigamos mandando cosas. María Castillo Cledera 6º A 19
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Los alumnos de 6º curso, como complemento a la visita realizada el año pasado a la catedral de Jaén, hemos visitado el municipio de Úbeda, llegando así a tener un conocimiento importante sobre el renacimiento jienense. La primera sorpresa que nos llevamos al llegar a la ciudad de los cerros, fue encontrarnos con una gran nevada que había caído esa madrugada y que llenaba las calles. Esto supuso un gran aliciente ya que nos permitió jugar con la nieve en varias ocasiones a lo largo del día, algo que para nosotros resulta de lo más divertido. En primer lugar visitamos la Plaza Vázquez de Molina, la bella plaza de esta ciudad jienense rodeada de bellos edificios. Desde allí nos dirigimos a visitar la Sacra Capilla
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de El Salvador, capilla privada construida por Andrés de Vandelvira con traza de Siloé. La planta esta formada por un nave rectangular unida a una retonda circular y enlezadas por un gran arco toral. Realizamos una visita guiada en la que nos fueron explicando las principales características de este bonito edificio. Después visitamos el patio del Palacio Deán Ortega, actual Parador Nacional de Turismo. Y desde allí nos dirigimos al Palacio de Vázquez de Molina. El palacio Vázquez de Molina tiene una planta cúbica, desarrollada en torno a un patio central que proyecta cuatro fachadas. La principal esta organizada en tres cuerpos: el primero , de orden corintio ; el segundo jónico ; y el tercero de cariátides y atlantes. Actualmente es la sede del Ayuntamiento de Úbeda. Visitamos el salón de plenos donde nos llevamos una sorpresa, ya que sobre la pared hay varios cuadros colgados y el maestro nos llamó la atención sobre uno de ellos que es un retrato de Ruy López Dávalos que había sido Señor de Arjonilla en el siglo XV. Y por último fuimos al antiguo Hospital de Santiago, donde ahora es la biblioteca municipal y otras dependencias municipales. Visitamos el salón de actos, que es donde se celebra cada año un importante Festival de Música. Nos lo pasamos fenomenal y estuvimos aprendiendo el renacimiento. Regresamos muy contentos por haber ido a estos sitios. Espero que el que no los conozca, los visite, pues estoy seguro que le va a encantar.
Roque Modrego Fernández 6º B
Yo quisiera simplemente que tú me quisieras Yo quisiera que mi corazón fuese un espejo donde se reflejaran todos mis sentimientos hacia ti
Francisco Cardeña Bueno 6º A
Yo quisiera que tuvieras tanta seguridad como yo al pensar que te quiero Yo quisiera que entre nosotros no hubiese distancia ni silencios y que camináramos juntos hacia la felicidad
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En clase de lengua hemos trabajado la entrevista y todos hemos entrevistado a un compañero/a. Los conocimientos adquiridos los hemos utilizado para realizar una entrevista al Alcalde, la cual os reproducimos aquí. -¿Cómo te sentiste al ser elegido alcalde de Arjonilla? Con mucha alegría por ser lo máximo que puede uno aspirar pero a la vez con mucho temor y miedo porque es una gran responsabilidad. -De no ser alcalde, ¿a que te gustaría dedicarte? Ser alcalde no es una profesión, yo estudié licenciado ne derecho y me gustaría trabajar en lo mío -¿Cuánto tiempo piensas estar en el cargo? Eso no depende de mí, depende del partido por el que me presento y que luego la gente te vote en las elecciones. -¿Qué es lo que más te gusta de la labor de alcalde y lo que menos? Lo más es cuando haces una cosa y le gusta a los demás. Lo que menos, es cuando ves que hay algún tipo de problema que le afecta a la gente. -En la política abundan más ¿ las satisfacciones o las insatisfacciones? Quizás más las insatisfacciones. -¿Está afectando mucho la crisis en nuestro pueblo? Hombre por desgracia está afectando, hay mucha gente parada pero ahora se intenta crear empleo con unas series de obras y otras series de medidas. -¿Está haciendo algo el Ayuntamiento para solucionar la crisis? Sí, haciendo obras para crear mano de obra en la construcción y a través del PER dar jornales de empleo para contratar a gente. -¿Qué es lo que te gusta de Arjonilla? El pueblo en general y sus gentes. -¿A qué nivel de cultura está Arjonilla? Pues está a un nivel de cultura elevado, gracias en parte a la labor de la Casa de Cultura. ¿Se interesa la gente por la cultura? Sí -¿Qué es lo que más te gusta de las fiestas de San Roque? Pues lo que son las procesiones y el día 16, la recepción que se hace aquí al pueblo con el tema del ponche. -¿Cuál es la pregunta más comprometida que te
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han hecho? Por ahora no me han hecho ninguna pregunta comprometida. -¿Cuáles son tu comidas y bebida favoritas? La comida ,el arroz y la bebida, la cerveza. -¿A qué dedicas tu tiempo de ocio? A leer y escuchar música. -¿Qué programas te gustan de televisión? Pues deportes, música y algunos programas de cultura. -¿Qué lugar del mundo te gustaría visitar? Egipto. -¿Te gusta la lectura? Sí. -¿Qué libro estás leyendo o el último que has leído? La chica que soñaba con una cerilla y un bidón de gasolina. -¿Cuál es tu escritor/a favorito/a? No tengo escritores favoritos, me gustan sobre todo los últimos libros que se publican. -¿Qué tres cosas te llevarías a una isla desierta? Pues quizá un libro y nada más porque en una isla desierta no me llevaría nada, estaría solo. -¿Qué mensaje le darías a los niños y niñas de la escuela? Pues que procuren cuidar el pueblo y el medio ambiente. Arjonilla depende de vosotros y espero que tengáis conocimientos para aportar al pueblo. Lolita Carmona Bort Isabel Mª Gutiérrez García Paqui Jándula Lara Manoli Nevado Carmona 6º B
Momento de la entrevista
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A menudo, los medios de comunicación nos informan acerca de la situación actual de la enseñanza en nuestro país y casi siempre nos dan como conclusión que su nivel está por debajo de lo deseado y conveniente. Los maestros no somos ajenos a esta problemática y concretamente el claustro de nuestro colegio viene realizando actuaciones en un intento de conseguir una mejora sustancial en la educación de su alumnado. Esperamos que de ellas obtengamos los beneficios que se pretenden. Pero sobre el alumnado existen otros elementos que son más determinantes incluso que los maestros, y me refiero, naturalmente, a los padres y madres. Urge por tanto también un cambio en el planteamiento por parte de los padres/madres en aras de una importante mejora de la educación de sus hijos/as. Y en este sentido me voy a atrever a realizarles a los padres y madres una reflexión, que en la mayoría de los casos, al menos yo estoy en ello, les podría llevar a realizar cambios importantes en el modo de actuar sobre la educación de sus hijos. Creo que una parte importante de la deficiente situación de la enseñanza de nuestros niños y niñas se debe a la nula valoración de un valor imprescindible en la mayoría de las actividades humanas, el esfuerzo. El esfuerzo es un elemento básico en el proceso de la educación de los jóvenes. Aprender sin esfuerzo es, sencillamente una quimera. Sin embargo, ni los padres y madres, ni los medios de comunicación les transmiten la idea de que el esfuerzo es necesario para su formación integral. Por el contrario, el modelo que se les presenta está basado en no renunciar a nada, vivir sin complicarse la vida y esquivar el esfuerzo, que es la mejor forma de medir la felicidad en términos de placer inmediato, aunque lleve aparejados la pereza, el egoísmo y, a la larga, el fracaso. Para educar a los hijos en una cultura de esfuerzo hay que superar tres grandes obstáculos. El primero de ellos está en el paternalismo. Cuando los/as niños/as se esfuerzan en realizar una actividad concreta y fracasan en el intento, con demasiada frecuencia los padres/madres tendemos a solucionarles el problema en lugar de animarles a que sigan intentándolo. Un segundo obstáculo está en los modelos que niños y adolescentes ven proyectados en la televisión, o sea, jóvenes que lo consiguen todo, mientras sus padres a veces se las ven y se las desean para poder hacer frente a los gastos familiares. Ven también modelos como el de Rafael Nadal, Fernando Alonso o Raúl, pero no ven el esfuerzo que cuesta llegar a la situación en que ellos se encuentran. Los medios, sólo muestran la cara buena y no lo hacen sobre el esfuerzo que hay detrás de esa vida de éxitos. Y el tercer obstáculo, es el mito según el cual "todo el mundo puede hacerlo todo si se lo propone". Esto es totalmente incierto, no todos podemos llegar a los éxitos que estos deportistas antes citados por mucho empeño que le pusiéramos, pues necesitaríamos unas cualidades que en la gran mayoría de los casos careceríamos de ellas. Entonces, ¿qué camino podríamos seguir los padres y madres en una cultura de esfuerzo? En primer lugar hay que tener muy claro que los primeros responsables de la educación de los hijos/as son los propios padres/madres. Esto sigue siendo así en la actualidad a pesar del reconocimiento de la dificultad que conlleva conciliar la vida laboral y familiar. Se da una cierta tendencia a la dejadez y a delegar muchas veces esa tarea a la escuela. Los padres tienen que motivar a los hijos/as haciéndoles ver el enorme potencial con que cuentan y que asuman sus propias responsabilidades. También hay que hacerles ver que el fracaso tiene un enorme valor pedagógico, que forma parte de la condición humana para aprender. Como reflexión final, algo que todos/as hemos experimentado en alguna ocasión: el resultado del esfuerzo da felicidad, que no es lo mismo que placer. Animo a los padres y madres a transmitir esto a sus hijos/as. Como recompensa llegarán muchas felicidades, precisamente esas que nos quedamos esperando cuando realizamos actividades sin el esfuerzo necesario. Alfonso Rueda Nevado Maestro Tutor de 6º B
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La Escuela Municipal de Atletismo de Arjonilla ha iniciado una nueva etapa en esta temporada 2008/09, siendo su primera actuación en el Circuito Provincial de Campo a través, prueba organizada por la Diputación Provincial de Jaén. Hasta ahora se han disputado cinco jornadas: Torredonjimeno, Arjonilla, Peal de Becerro, Linares y Úbeda. Los resultados obtenidos en estas pruebas han sido bastante buenos. María Carmona, en la categoría infantil femenino, aún a falta de una jornada por dis
De verde me volví negra y me molieron con tino, hasta que al final del todo, de mí hicieron oro fino.
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putar, es la ganadora virtual de la categoría. Isabel Gutiérrez Noguero, cuenta con bastantes posibilidades de quedar entre las tres primeras en la categoría alevín femenino. Mario Lara García y Lorena Víctor Zafra, podrán quedar dentro de los diez primeros puestos de la clasificación final. También hay que destacar que todos ellos están en el primer año de su categoría, con lo que están compitiendo con otros corredores y corredoras de mayor edad. Por otra parte, se ha participado en la carrera "Noche de San Antón", que se ha disputado en Jaén, y el cross de Porcuna, donde se obtuvieron buenas clasificaciones. La prueba más importante en la que se ha participado en esta temporada ha sido el Campeonato de Andalucía de campo a través, disputado en Guarromán y en el que también se obtuvieron buenos resultados. Las próximas competiciones en las que se va a participar son el campo a través en Jaén el día 22 de febrero, en Lopera el 1 de marzo y el 18 del mismo mes se acudirá a la Carrera Urbana de Mancha Real. Mateo Víctor Martínez Entrenador
Vivo entre dos muros que no pueden verse, y aunque no me doblo, me dobla la gente Laura Carmona Ana de la Fuente González Marta Segado Ramírez
Le hacen correr sus caballos y nunca le salen callos 23
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COLABORAN ILMO. AYUNTAMIENTO DE ARJONILLA
AMPA «TROVADOR MACÍAS»
COOPERATIVA «SAN ROQUE»