La voz de mi escuela .Revista del C.E.I.P. arcía Morente.. Arjonilla (Jaé)n)
Nº 25 JUNIO DE 2022
VUELTA A LA NORMALIDAD
ACTIVIDADES DEL CENTRO NAVIDAD
DÍA DE LA
PAZ DÍA DE ANDALUCÍA
Nº 25 JUNIO DE 2022 La revista La voz de mi escuela no hace necesariamente suyas las opiniones y los criterios expresados por sus colaboradores. Esta publicación puede ser reproducida, en todo o en parte siempre que se cite la fuente de la información. Esta revista es repartida gratuitamente entre el alumnado y profesorado de nuestro centro.
3 Editorial
SUMARIO
4 Entrevista a Bartolo Nuestra revista en formato digital la puedes consultar aquí
6 Noticias “Gracias por todo” 8 Actividades realizadas en el centro. 11 Alimentación saludable y el huerto
escolar.
12 Rincón de las aulas. 30 Pasatiempos La voz de mi escuela. C.E.I.P GARCÍA MORENTE García Lorca, 40 23750 Arjonilla. Jaén http://www.colegiogarciamorente.es 23000726.edu@juntadeandalucia.es Tlf.: 953539540 Fax: 953539539
Dirección: Mari Carmen García Sáez. Colaboración: Claustro y alumnado del centro Maquetación y diseño: Mari Carmen García y Fco. Ruiz Entidades colaboradoras: AMPA Trovador Macías Cooperativa agraria San Roque Ayuntamiento de Arjonilla Impresión:
Arjonilla, Junio de 2022.
Páginas 2-3
LA VOZ DE MI ESCUELA
EDITORIAL “ Un nuevo curso” Comenzamos este nuevo curso 21/22, seguimos con mascarillas por el COVID, porque lamentablemente todavía no se ha ido. Hemos tenido una novedad que nos ha gustado bastante, nos han dado un balón a cada clase para jugar en el recreo a más juegos. Tenemos un nuevo maestro de E.Física que nos gusta mucho. Hemos podido hacer pequeñas excursiones por el pueblo. Fuimos a la actuación del día del flamenco, también fuimos a Casa de Cultura para el día de Arjonilla, a la exposición de “Caperucita camina sola” y a la inauguración de las jornadas de Educación Vial. Pudimos traer instrumentos y tocar para los compañer@s en el día de Navidad y para la Virgen de la Cabeza. Tenemos que contar que también han pasado y están pasando cosas tristes como el volcán de la Palma y la guerra de Ucrania. Nuestro colegio es muy solidario y a los niños de la Palma le mandamos unos regalos, para animarlos un poco. Pero tristemente continúa la guerra de Ucrania y han muerto muchas personas y niños como nosotros. Nosotros seguimos siendo solidarios y recaudamos dinero para ayudarles. Este año por primera vez y gracias a la colaboración del AMPA ha habido Feria del Libro y hemos podido comprar libros muy interesantes y a muy buen precio. También hemos estrenado ordenadores y hemos hecho actividades de varias asignaturas haciéndolas más divertidas, ¡nos encantan! Al principio del tercer trimestre, nos han dado una novedad, podemos quitarnos las mascarillas en interior, aunque casi todos las llevamos puestas, porque pensamos que es buena medida de prevención porque todavía está ahí el COVID. Y ya para terminar, este es el último curso para los que somos de 6º, en este curso hemos disfrutado muchísimo, termina una etapa que recordaremos con mucho cariño, pero no estamos tristes porque empieza otra y debemos disfrutarla porque se nos escapan los buenos momentos. ¡ GRACIAS A TODOS LOS MAESTROS DEL COLEGIO GARCÍA MORENTE!
Pequeños redactores que colaboran en el periódico escolar (alumnado de 3º ciclo),
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021
ENTREVISTA
S.O.S. UCRANIA Sabiendo que tenemos en Arjonilla a un gran hombre que colabora con distintas O.N.G y que ha ido hasta la frontera de Ucrania para llevar su solidaridad y ayuda, no hemos podido resistirnos a entrevistar a Bartolomé García Lara. ¡Hola! Primero me gustaría darle las gracias por dejarnos hacerle esta entrevista.
- ¿Para qué fuiste a Ucrania?
A Ucrania fui a llevar alimentos, ropa, medicamentos (morfina) y chalecos antibalas para los soldados. Nos acompañó un coronel del ejercito Ucraniano, e hizo el viaje conmigo en las furgonetas cargadas con las donaciones que nos hizo el pueblo de Arjonilla, Escañuela, Arjona y Porcuna, destino a Ucrania. Y a la vuelta, nos trajimos a 23 personas. El coronel se llama Dimitry. - ¿Cómo fue el camino? Fue muy bonito y largo puesto que atravesé media Europa. Fue muy cansado pero , gracias a los mensajes de la gente de mi pueblo, se hizo más llevadero. Los mensajes de ánimo fueron moralmente muy importantes par mí. ¿Qué vistes cuando llegaste? Mucha desilusión, destrucción, hambre...Vi muchas muertes; las personas se agarraban a la furgoneta para que le llevásemos a España y su único equipaje lo llevaban en cajas, bolsas… ¿Fue duro? La experiencia fue muy dura, pero gratificante a la vez, de saber que he podido ayudar y he de decir, que desde que regresé, no he podido dormir bien. ¿Cómo se llaman los dos niños que trajisteis? Esa información es errónea, trajimos a 8 niños, de los cuales dos fueron acogidos por una familia de Arjonilla (Sofía 5º A).
¿Cuál crees que es el origen de esta guerra? El origen es el poder. Y lo que haría para detenerla sería Acabar con el presidente de Rusia. Ya que por su afán de poder y grandeza está sucediendo esta tragedia. Le preguntaría que por qué hace eso si él también tiene familia e hijos. ¿Qué opinas del presidente de Ucrania? Ese señor es un héroe, no me puedo comparar con él. Deberíamos estar orgullosos de él, puesto que él nunca abandonará su país.
¿Como te sentiste después de haber hecho esto? Muy orgulloso de mí y de mi pueblo, me considero mejor persona. He aprendido que hay que disfrutar la vida y evitar los problemas. (Bartolo comenta que no podrá olvidar tanta muerte y pobreza. Vio como las personas vivían en un refugio con poco espacio durmiendo encima de otros.-Mujeres, niños y ancianos).
Páginas 4-5
Vega Juárez Ruz, Manuel Lara Mauro 5ºB
LA VOZ DE MI ESCUELA
NOTICIAS
GRACIAS POR TODO
Este año tenemos que despedir a dos grandes maestras del colegio. La seño Antonia y la seño Teresa. Llega a su fin esta etapa de esfuerzo y trabajo, se jubilan después de más de 25 años en este centro. Agradeciéndoles toda una vida de entrega y esfuerzo por sembrar en la mente y el corazón de sus alumnos ese amor y pasión por la educación. Gracias por su ejemplo de auténticas maestras, de trabajo y dedicación sin límites. No hay mayor placer que el que nos da un trabajo bien hecho. Es momento de relajarse, porque todo lo que pudisteis hacer por los demás lo realizasteis con creces. Un trabajo reconocido por su alumnado del pueblo de Arjonilla gracias a su afán y tesón por la buena formación del alumnado para que en un futuro próximo desarrollasen sus aprendizajes y enseñanzas obtenidos en la etapa más temprana de su educación y tener una buena base para su desarrollo personal y laboral en el futuro. Un ejemplo a destacar de antiguos alumnos suyos, ha sido encontrarse en la última etapa de su trayectoria profesional con personas que han elegido la misma profesión y estar en contacto en centros educativos del mismo municipio. Reconocer su plena dedicación a la enseñanza es signo de agradecimiento por parte de todo el grupo de maestros/as que formamos la familia del CEIP García Morente. Ellas pueden sentirse muy orgullosas de su labor empeñada en el centro durante todos estos años y sentirse como verdaderas MAESTRAS de vocación. Enhorabuena por vuestro esfuerzo y trabajo diario reconocido por parte de toda la comunidad educativa. Muchas felicidades, ¡ahora a descansar como es debido! Disfrutad mucho de este período que comenzáis.
Entrevista a la seño Antonia
- ¿Cuántos años llevas dado clase? Llevo 35 años y 28 aquí en Arjonilla. - ¿En que universidad aprendiste francés? En la de Granada. -¿Dónde distes clase por primera vez? En Armilla. - ¿En que cursos te gusta dar clases? En principio me gustan los mayores, pero ahora me siento muy agusto con los pequeños.
Maestra te doy las gracias por todo lo que me has enseñado con tus clases de francés y en los dos años que fuiste mi tutora, por tu paciencia y tu dedicación te doy las gracias. Belén Arias
- ¿Qué querías ser cuando eras pequeña, tenías claro que querías ser maestra? No lo decidí después; y no tenía decidido lo que quería ser. - ¿Te gustaría seguir dando clase? Sí, pero no voy a seguir para disfrutar del tiempo libre. - ¿Qué buenos recuerdos te llevas de tus años de trabajo? He estado haciendo lo que me gustaba, he conocido a grandes profesionales, que son mis compañeros y he contribuido a la formación de grandes profesionales.
Seño Antonia quiero agradecerte los dos años que me has dado clase. He aprendido mucho, pero sobre todo me ha hecho valorar tu dedicación y paciencia conmigo. Gracias por todo tu trabajo. Pablo Vallejo
Ahora es el momento de tu jubilación solo puedo darte las gracias por las enseñanzas durante los dos años de tutora. La paciencia en tus clases y desearte una feliz nueva etapa. María Pérez
Gracias seño por esos dos años siendo mi tutora, siempre me han encantado las clases contigo. He aprendido y me he divertido mucho. Un fuerte abrazo. Daniel
Maestra gracias por los años de educación que me has dado, pero sobre todo gracias por las clases de Francés, las cuales me están ayudando mucho en el instituto Un càlin d`Albert
Maestra, muchas gracias por todo lo que he aprendido de ti y gracias por haber estado siempre que te he necesitado. Has sido un pilar muy importante en mi aprendizaje. Espero que seas muy feliz en tu nueva etapa. Gema Lara
Maestra, siempre admiraremos tu labor de cada día, pues se llenaba de paciencia y amor para escribir en la pizarra las lecciones que con dedicación nos enseñabas. Elena y Maite
Pilar Flores y Adrián Castilla 6º
Nº 25 JUNIO DE 2022
Entrevista a la seño Teresa -¿Dónde naciste? En Andújar. -Cuando eras pequeña, ¿cuáles eran tus asignaturas favoritas? Lengua e historia. -¿A qué edad comenzaste a trabajar? Con 23 años. ¿En qué lugares has estado trabajando? En Algeciras, Écija, Andújar y Arjonilla.
-¿Alguna vez has pensado en estudiar otra cosa que no sea magisterio? Sí, estudié historia después de magisterio. -¿Por qué elegistes estudiar magisterio? Porque me gusta la enseñanza y ver como los niños aprenden. -¿Qué es lo mejor que te llevas del centro? La satisfacción de ver como aprenden mis alumnos.
-¿Qué opinas del alumnado de Arjonilla? Es un alumnado responsable y amable.
-¿Has estado cómoda en el colegio? Sí estoy encantada.
“La seño se preocupa mucho de nosotros para mandar o no muchos deberes.” Ana. “Si no entendemos algo nos lo explica todas las veces que haga falta” Teresa. “La maestra es muy buena porque si se nos olvida algo siempre nos da una segunda oportunidad” Gonzalo. “La seño siempre nos vuelve a explicar lo que más nos cuesta entender.” Leyre “Lo que más me gusta de la seño es lo bien que nos enseña las cosas.” Leonor. “Lo que más me gusta de la seño es que nos los explica todos lo deberes.” Alejandro. “Desde que llegué la seño me ha tratado muy bien.” Rachid. “La seño se preocupa mucho por nosotros y siempre nos comprende.” Elena.
“Lo que más me gusta de la seño es que siempre me ayuda en lo que no entiendo.” Alba. “La seño siempre ayuda en lo que necesito y me comprende.” Ingrid. “La seño siempre saca lo mejor de mí.” Luisa. “La seño me ha enseñado que nunca hay que rendirse.” Adrián.
“La seño Teresa me ha enseñado a no mentir.” Sofía. “Lo que más me gusta de la seño es que no manda muchos deberes.” José. “La seño ha sido muy buena para enseñarnos, porque si no lo entendíamos nos lo repetía lo que hiciera falta.” Nazareth.
Elena García y Leyre Raigón 5º A
POEMA AL MAESTRO Educar es lo mismo que poner un motor a una barca hay que medir, pesar, equilibrar… …y poner todo en marcha.
Pero es consolador soñar mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño, irá muy lejos por el agua.
Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas. Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada. Gabriel Celaya
Páginas 6-7
LA VOZ DE MI ESCUELA
NOTICIAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CENTRO A continuación os ofrecemos algunas de las actividades que se han venido haciendo a lo largo de este curso.
PRIMER TRIMESTRE DÍA DEL FLAMENCO
Con motivo del día del Flamenco el 16 de Noviembre, y gracias al área de Cultura del Ayuntamiento, nuestro alumnado tuvo una aproximación didáctica al Flamenco “Cantado y bailado a los niños” en el teatro Municipal.
25- Noviembre Día contra la violencia de Género Se realizó un cuentacuentos para el alumnado de primer ciclo y todo el centro hizo una hoja del árbol donde escribían una frase contra la violencia de género para construir nuestro árbol.
Nº 25 JUNIO DE 2022 23 JUNIO DE 2021
CAMPAÑA SOLIDARÍA CON LOS NIÑOS DE LA PALMA Nuestro centro, se suma a la campaña que se hace a través de la Asociación Grupo Solidario de Arjona. Donde se le pide a todo el alumnado la recogida de mensajes y detalles junto a una carta escrita por ellos, para los niños afectados por el volcán de la Palma.
Páginas 8-9
Alba Aguilera Soriano 5º B
Nº 25 JUNIO DE 2022 3 JUNIO DE 2021
SEGUNDO TRIMESTRE En teja y ladrillo el cante de este pueblo arjonillero, por Norte, Sur o Levante saldrá un cantar alfarero a tu encuentro caminante.
Y es que Arjonilla, de arcilla, labra el barro de su entraña para el poblado y la villa, y en cualquier rincón de España hay un poco de Arjonilla. Antonio de Jaén
1º CICLO
Samuel Peña Lara 2º
2º CICLO
El alumnado de 2º ciclo fue al palacio de la Merced, donde le explicaron la historia de la independencia de Arjonilla y se aclaró que el termino de Arjonilla acaba en el Pozo Nuevo. Después visitaron el castillo donde le contaron la historia del Trovador Macías, y representaron dos alumnos de 3º la historia. Posteriormente subieron a la torre y vieron la panorámica del pueblo, localizando la Torre, el pino; distintos elementos que destacan en el pueblo. A continuación fueron al refugio, y le explicaron los momentos vividos de nuestros abuelos en la Guerra Civil. Finalmente terminó la visita en la iglesia de Nuestra Señora de la Encarnación.
3º CICLO
El jueves 24 de marzo fuimos a visitar el Palacio de Marqués de la Merced con motivo del día de Arjonilla. El día 21 de marzo se celebra el día de Arjonilla porque fue el día que nuestro pueblo se independizó de Arjona. Allí nos hablaron de un personaje muy importante para Arjonilla, Antonio de Jaén. Él nació en 1925 y falleció en 1898. Cuando era mayor se fue a Madrid a la escuela oficial de cine. Como personaje de Arjonilla le hicieron una calle con su nombre: la calle Erillas. Después fuimos al despacho donde guardaban muchas de sus pertenencias, también vimos cámaras, máquinas de escribir que él utilizaba. Y al final de la visita pudimos ver una película de él.
Pilar Carmona Montoro 5ºB
LA VOZ DE MI ESCUELA
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Con motivo de este día se organizó un cuentacuentos en colaboración con el área de la mujer del Ayuntamiento para el alumnado de Infantil y primer ciclo. Para el 2º y 3º ciclo se hace el primer concurso de relatos con el tema “Mujer trabajadora”; y para toda primaria se hace un calendario donde en cada día del mes se refleja la biografía de una mujer famosa.
TERCER TRIMESTRE DÍA DEL LIBRO Para la celebración del día del libro, se organizó en el centro y gracias a la colaboración del AMPA, la feria del libro. Donde el alumnado podía comprar libros a precios bastantes interesantes. También y gracias a la colaboración de Casa de Cultura, se hicieron distintas actividades para el alumnado como cuentacuentos y un Taller de poesía … A jugar con los poemas. La bibioteca del centro, con la adquisición de nuevos fondos, ha visto incrementada las lecturas del alumnado, estando muy motivados y con muchas ganas de conocer nuevos libros. Desde aquí os damos recomendaciones de libros que más han gustado este curso. UN LIBRO Un libro es un sueño que tienes en tus manos por eso ven a la biblioteca del Colegio García Morente donde encontrarás muchos libros con los que disfrutarás de sus diferentes aventuras. Estos son los más recomendados: PRIMER CICLO -El concurso de pintura. -Cenicienta. -Rasi futbolista. -Carla y lechuga. - Piopá. - Los biblionautas. - Manuel y Didí.
SEGUNDO CICLO -Pupi. -Lupas y Nanai. -Lechuza Detective. -Capitán Calzoncillos. -Geronimo Stilton. -Pamela Panamá. -Policán.
TERCER CICLO -Kika Superbruja. -Los futbolísimos. -Fray Perico. -La Odisea. Páginas -Mitos Griegos. 10-11 -El hombre invisible. -Palabras de Caramelo.
Esperemos que os hayan gustado las recomendaciones de libros que nos habéis dado todos los cursos y ojalá que disfrutéis de sus aventuras. ¡Muchas gracias a todos! Irene Segado Jiménez y Adriana Peña Lara 6º
Nº 25 JUNIO DE 2022 DE 2021
LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL HUERTO ESCOLAR La alimentación saludable consiste en llevar un buen ritmo de vida. Para eso hay que comer alimentos saludables y también complementarlo con un poquito de ejercicio físico. No hay que abusar de los alimentos que tengan mucha grasa ni mucho azúcar. Eso no quiere decir que no podamos comerlos, solamente que hay que comerlos con moderación. Hacer ejercicio no solo ayuda a nuestro cuerpo físicamente, también personalmente porque nos produce bienestar y hace que nos sintamos mejor. En el colegio tenemos un huerto escolar gracias a D. Juan Antonio Cuesta y eso da un buen ejemplo para que los niños y los adultos TOMEN comida saludable y no tantas grasas. A veces, en el huerto escolar los niños plantan frutas y verduras, y otras veces las sortean para que algunos niños/as se las lleven a sus casas. Nosotros nos beneficiamos del Plan de Consumo de Frutas y Hortalizas y nos gusta mucho cuando las traen al colegio. Lo último que nos han traído ha sido: gazpacho, zanahorias, tomates cherry y arándanos. ENTREVISTA A D. MANUEL J. CÓRDOBA CHILLARÓN. ¿Qué clase de frutas y verduras hay en el huerto? Hay pimientos, berenjenas, tomates, lechuga y este año hay plantas como romero, lavanda, tomillo… ¿Crees que a los niños les gusta la repartición de las frutas? Sí. Porque se ponen muy contentos cuando les toca alguna pieza de fruta. ¿A qué ayuda el Plan de Consumo de Frutas y Hortalizas en la escuela? El objetivo es que los niños/as conozcan y prueben diferentes frutas y hortalizas para tener una dieta más saludable. ¿Cómo surgió la idea de hacer un huerto escolar y cuándo se inauguró? Se le ocurrió a D.Juan Antonio Cuesta en una reunión de maestros y el huerto se puso en marcha en el 2018. ¿Quién dona los alimentos que nos traéis al colegio? El Programa para la Innovación Educativa: hábitos de Vida Saludable con la Junta de Andalucía Consejería de Educación y Deporte. ¿Cómo surgió la idea de hacer un huerto? Se le ocurrió a D. Juan Antonio Cuesta en una reunión de maestros. Jose Rueda Cardeña y Ana Mercado Casado 5º A
LA VOZ DE MI ESCUELA
Os presentamos el cuento de Caperucita roja con pictogramas. Muchos os preguntaréis que son y por qué se utilizan. Los pictogramas son recursos que se usan para la comunicación visual. Adoptan muchas ideas u objetivos con propósitos educativos y comunicativos; los encontramos en nuestra rutina diaria y nos aportan información importante y del día a día. Por ejemplo: una señal de tráfico o la indicación de un restaurante cercano, entre otros. Los pictogramas son físicos y tangibles, además de muy fácil obtención, ya que los mismos pueden estar siempre presentes en todo tiempo y en cualquier lugar. Los pictogramas son materiales o recursos muy útiles a la hora de trabajar algunos objetivos en el aula con los niños que tienen alguna característica especial, sobre todo aquellos que presentan problemas del lenguaje oral y escrito, ya que mediante una imagen, se pueden transmitir conceptos, objetivos, contenidos y hasta emociones. Mediante un pictograma se pueden identificar objetos, clasificar, mostrar emociones, contenidos educativos y a la vez son un material que puede elaborar el mismo niño, con el fin de comunicarse con los demás.
Los niños que presentan alguna limitación asimilarán mejor un objetivo si, además del objetivo expresado en varias formas de comunicación, también se le enseña mediante pictogramas. Espero os guste y os sirva para contar el cuento a vuestros hermanos, hijos.
Páginas 12-13
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021 Nº 25 JUNIO DE 2022 Nº 25 JUNIO DE 2022
LA MÚSICA , EN NUESTRA VIDA. La música nos puede ayudar a ganar el control sobre nosotros mismos, incrementando la autoestima y aportando equilibrio a nuestro bienestar emocional, para gestionar de una forma más eficaz nuestros sentimientos y emociones. Cada emoción está vinculada a una respuesta de nuestro organismo. Por lo tanto debemos conseguir que nuestro cuerpo se adapte a cada momento y controlar la emoción, bien sea positiva o negativa. Hay diversas situaciones en la vida donde se experimenta el miedo, la felicidad, la alegría, la tristeza, la decepción, la culpa, la compasión, la ilusión…y las respuestas son las mismas en cada organismo. En muchas ocasiones utilizamos las palabras para describir cómo nos sentimos, pero a veces, éstas no son lo suficientemente eficaces para hacer que otras personas sepan exactamente qué estamos sintiendo. La música tiene esa capacidad de facilitar el paso de una emoción a otra con más rapidez. Una canción triste puede inducirnos a un estado de melancolía, mientras que una canción alegre puede proporcionarnos minutos de felicidad y hacernos olvidar por un momento todos esos problemas o quebraderos de cabeza. En nuestra edad temprana, quien no ha aprendido el abecedario cantando o las tablas de multiplicar en la etapa de Educación Primaria, ya que es más fácil memorizar si va acompañada de música. Cada persona desarrolla, según sus experiencias personales diferentes gustos y preferencias musicales, pero a pesar de todas las diferencias hay respuestas comunes a la música que nos unen a todos. Os propongo un viaje emocional en vacaciones y disfrutéis con la escucha activa de estas audiciones y si en cualquier momento vuestro cuerpo siente dicha emoción, cerrad los ojos, abrid vuestros oídos y escuchad con el corazón. Como dice un gran compositor “ LA MÚSICA ES EL VERDADERO LENGUAJE UNIVERSAL”. La seño Pepi
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021 Nº 25 JUNIO DE 2022 Nº 25 JUNIO DE 2022
LA MÚSICA , EN NUESTRA VIDA. La música nos puede ayudar a ganar el control sobre nosotros mismos, incrementando la autoestima y aportando equilibrio a nuestro bienestar emocional, para gestionar de una forma más eficaz nuestros sentimientos y emociones. Cada emoción está vinculada a una respuesta de nuestro organismo. Por lo tanto debemos conseguir que nuestro cuerpo se adapte a cada momento y controlar la emoción, bien sea positiva o negativa. Hay diversas situaciones en la vida donde se experimenta el miedo, la felicidad, la alegría, la tristeza, la decepción, la culpa, la compasión, la ilusión…y las respuestas son las mismas en cada organismo. En muchas ocasiones utilizamos las palabras para describir cómo nos sentimos, pero a veces, éstas no son lo suficientemente eficaces para hacer que otras personas sepan exactamente qué estamos sintiendo. La música tiene esa capacidad de facilitar el paso de una emoción a otra con más rapidez. Una canción triste puede inducirnos a un estado de melancolía, mientras que una canción alegre puede proporcionarnos minutos de felicidad y hacernos olvidar por un momento todos esos problemas o quebraderos de cabeza. En nuestra edad temprana, quien no ha aprendido el abecedario cantando o las tablas de multiplicar en la etapa de Educación Primaria, ya que es más fácil memorizar si va acompañada de música. Cada persona desarrolla, según sus experiencias personales diferentes gustos y preferencias musicales, pero a pesar de todas las diferencias hay respuestas comunes a la música que nos unen a todos. Os propongo un viaje emocional en vacaciones y disfrutéis con la escucha activa de estas audiciones y si en cualquier momento vuestro cuerpo siente dicha emoción, cerrad los ojos, abrid vuestros oídos y escuchad con el corazón. Como dice un gran compositor “ LA MÚSICA ES EL VERDADERO LENGUAJE UNIVERSAL”. La seño Pepi
LA VOZ DE MI ESCUELA
Páginas 14-15
LA VOZ DE MI ESCUELA
EDUCACIÓN INFANTIL 5 A Hola, somos el alumnado de la clase de Infantil, 5A. Nuestra profe se llama Isabel, aunque en tres años tuvimos nuestra primera seño llamada Mari Carmen que nos dejó muy gratos recuerdos. Este año nos graduamos , pero no estamos tristes , pasamos al cole de los mayores y seguro que a la vez que aprenderemos mucho, lo pasaremos genial. En nuestra clase cada día suceden cosas mágicas y maravillosas, claro como el hada Popeta todo lo que toca lo transforma, pues nos ha hecho vivir mil aventuras durante esta etapa de Infantil. La que más nos sorprendió fue la siguiente: Un día al llegar a clase nos encontramos con unas huellas muy raras , las seguimos y nos encontramos a un Mamut perdido que nos pedía ayuda, se había despistado de su mamá y había venido del pasado a través de un túnel del tiempo. Quería volver con su familia y no sabía cómo. Estaba extrañado de todo lo que había encontrado, mesas, sillas, pizarra, humanos con poco pelo, y no hacía frío... las casas eran muy raras , dónde estaban las cuevas, y tampoco había animales merodeando por allí. Empezó a temblar y le dijimos que no se preocupara, que entre todos le ayudaríamos. Para hacerle la estancia más familiar, transformamos nuestra clase en una cueva ” La cueva de la Tribu Dieciocho” Nuestras familias, que son muy colaboradoras, nos hicieron trajes de trogloditas y atuendos (collares, pulseras y anillos) y hasta realizamos pinturas rupestres mezclando sangre (pintura roja), carbón (pintura negra), heces (pintura marrón) y pigmentos de plantas. Fue un día inolvidable ya que pintando con nuestras huellas parecía que estábamos en su mundo, hay que mencionar que escribimos nuestros nombres con letras prehistóricas... El pequeño Mamut poquito a poco se fue encariñando con todos. Le hacíamos sonreir recitándole poesías y danzando bailes prehistóricos. ¡¡¡Que bien lo pasamos en nuestra cueva¡¡¡¡ Un día jugamos con los aros y el pequeño mamut creía que eran ruedas, como se inventaron en su época, pues le resultaban muy familiares ¡¡que risa ¡¡¡ Le dijimos que nosotros no éramos cazadores, que podía estar tranquilo, que nuestras armas eran sólo para jugar. Con nuestro proyecto de “La Prehistoria” iniciado gracias al pequeño mamut, hemos aprendido mucho sobre dicha época. Qué comían nuestros antepasados, cómo vestían, dónde vivían. Cómo se organizaban (tribus y clanes) , la invención del fuego y la rueda, animales prehistóricos carnívoros y herbívoros , esculturas y arquitecturas prehistóricas, en qué etapas se divide la prehistoria y cómo pasaron los humanos de ser nómadas a sedentarios. Claro todo jugando e investigando con ayuda de la seño y nuestra familia.
Nos impresionamos mucho con los primeros animales que domesticaron (el perro, cerdo, cabra, vaca y oveja...) y lo pasamos pipa imitando su sonido, parecía que estábamos en una granja. El pequeño Mamut sigue con nosotros pero sabemos que algún día llegaremos a nuestro cole y no estará ya que nuestra hada Popeta lo tocará con varita mágica y lo llevará con su familia. No estaremos tristes porque las aventuras vividas han sido inolvidables. Sabemos que el cariño es mutuo y que algún día volverá. ¡¡¡HASTA PRONTO AMIGO!!!!
Páginas 16-17
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021
PROYECTO UNIVERSO A lo largo del tercer trimestre, los alumnos de infantil de 5 años, hemos trabajado un proyecto sobre el universo. Todo empezó un día que descubrimos delante de nuestra clase un camino de estrellas. Dentro de la
clase
encontramos
una
carta
del
mago
PIRULETE. A partir de entonces, comenzamos a investigar cosas muy interesantes como: - Que existen planetas y estrellas en el espacio. - Que nuestra galaxia se llama Vía Láctea y parece una mancha de leche. - Que los planetas están en el sistema solar. - Que el sol es una estrella muy importante para los seres vivos. - Que las estrellas tienen nombre y colores diferentes. - Que la luna no se ve siempre igual. - Que la tierra se mueve alrededor del sol.
LA VOZ DE MI ESCUELA
¡SUPERDETECTIVES! En el tercer trimestre el alumnado de 1ºA, nos hemos convertido en detectives. La seño nos ha ido poniendo diferentes enigmas, problemas, juegos... de Matemáticas, Lengua, Ciencias y Educación Física, los cuales hemos tenido que resolver con la ayuda de nuestra imaginación, intuición, memorias agilidad... Cada niño y niña teníamos nuestro propio carnet de detectives y al resolver el reto, la seño nos sellaba una casilla. ¡Finalmente, al resolver todos los casos hemos obtenido una sorpresa inesperada!
EXPOSICIÓN DE VINCENT VAN GOGH En la clase de Educación Artística, hemos realizado una exposición del artista y pintor Van Gogh. Para ello, primero hemos investigado sobre quién era, donde vivía y cuáles son sus obras más importantes. A continuación, cada niño y niña eligió entre uno de estos dos cuadros: “La noche estrellada” o “Los girasoles” y nos fuimos a la naturaleza para realizar estos dibujos. ¡Fue muy divertido!
Páginas 18-19
LA VOZ DE MI ESCUELA
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021
Páginas 20-21
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021
LA VOZ DE MI ESCUELA
Páginas 22-23
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021
MOMENTOS EN LA CLASE DE 3º B Este curso hemos cambiado de ciclo y ello conlleva una serie de variantes que cada alumno ha resumido en una pequeña frase. ➢
Tenemos una profe nueva (Dámaris).
➢
Venimos del verano con ganas de aprender (Jesús).
➢
Somos una clase muy buena (Ricardo).
➢
Cada día aprendemos cosas nuevas y somos más listos (Julián).
➢
En cada tema hacemos un examen (Pablo).
➢
Aprendemos mucho y parece que jugamos (Blanca).
➢
Todos somos amigos y nos llevamos bien (Ángela).
➢
Hago los deberes sin ayuda (Manuel).
➢
Se nos hacen las clases muy cortas (Carolina).
➢
Nos levantamos con ganas de venir al cole (Sofía).
➢
Siempre estamos felices aquí (Jose Manuel).
➢
Los niños y niñas del García Morente son los mejores (Minerva).
➢
Nuestra escuela es más que maravillosa (Jorge).
➢
Venía de otro colegio y aquí tengo muchos amigos (Miriam).
➢
Estamos alegres con nuestra clase (Mario).
Ángela Fernández Jiménez
LA VOZ DE MI ESCUELA
Páginas 24-25
Nº 25 23 JUNIO DE 2022 2021
RESPETO A LOS DEMÁS El respeto es esencial para poder convivir con los demás y que los demás nos quieran y respeten. Hay que comportarse bien con los demás y respetarlos en todo momento. No hay porqué crear conflictos cuando nos podemos llevar bien con todos. Aunque nos llevemos mejor con unos que con otros, todos debemos respetarnos y hacer lo mejor para que todos nos llevarnos bien y estemos en paz. Si todos ponemos de nuestra parte y somos educados, todo irá mejor. Moraleja: Todo es mejor si nos respetamos. Normas de Convivencia En nuestra clase tenemos una frase para cada semana y también tenemos frases mensuales. Son muy importantes para poder tener una buena convivencia. Si nos respetamos unos a otros, también nos llevaremos mejor y seremos más felices. Tenemos que tratar de cumplir las normas para evitar incidentes y discusiones.Entre las frases mensuales tenemos éstas: - “Entro y salgo con cuidado”, “Trabajo con orden y limpieza”… Y entre las frases semanales: - “No me entretengo en clase”, “Escucho con atención”... También, desde que está el virus, hay normas para evitar el COVID-19. Ana Mercado Carmona,
5ºA
RESPETA LAS NORMAS VIALES Los niños seguros estarán Cuando la carretera deban cruzar, Los agentes siempre vigilarán Y del peligro nos protegerán. Por las aceras hay que ir, Y mirar antes de pasar, Un vehículo rápido, Nos podría atropellar. Las señales hay que respetar, Los semáforos mirar, Y cuando esté en rojo, ¡Precaución!, ¡que nos pueden pillar!
Alejandro Zuheros Ortega
LA VOZ DE MI ESCUELA
Después de haber trabajado sobre mujeres importantes, con motivo del 8 de marzo, conocimos a mujeres que nos resultaron muy interesantes y aprendimos mucho de ellas como por ejemplo la primera mujer futbolista que fue Ana Carmona Ruíz; la primera mujer ciclista que fue Alfonsina Estrada; también conocimos a Ana Frank y vimos como sufrió durante la II Guerra Mundial. Pero sin embargo creemos que a nuestro curso quien mejor nos representa son aquellas mujeres que lo son todo para nosotr@s y como no, son nuestras madres, abuelas… y aquí os dejo reflexiones que ell@s hicieron sobre mujeres importantes. - “Como nos vamos a quejar de tesoro que tenemos a nuestro lado” M.ª Jesús. - “Es mi estrella, la quiero tanto que llegaría al cielo para ponérselo escrito” Juan Manuel. - “Yo la admiro porque a pesar de llevar 60 años trabajando duramente, siempre está dispuesta para todo … con energía, agrado y muchísimo cariño” Natalia Ortega. - “Ella cuida de toda la casa y ¡todos la queremos un montón!” Pilar. - “Cuando he llorado, ella hizo que me riera” Manuel Hernández. - “Las mujeres trabajan muchísimo y que no las valoren es muy malo” Manuel Lara. - “Desde entonces no ha parado de ser una mamá increíble y muy trabajadora” Eva. - “Mi madre es la mejor” Gabriel. - “Mi madre es la mujer más especial para mí” Imran. .
LAS GREGUERÍAS son frases cortas a veces descriptivas y agudas que expresan una idea o describen algo de forma original. Aquí tenéis algunas que expresan de forma original y sagaz una definición de cada letra.
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Páginas 26-27
LA VOZ DE MI ESCUELA
RECUERDOS DE LOS NIÑOS DE 6º EN EL COLEGIO GARCÍA MORENTE Queremos aportar primero unos recuerdos hacia antiguos compañeros que tuvimos en la etapa de Infantil. Recordamos a la compañera de Marruecos, Maja; cuando estábamos en 4 años se fueron Alberto a Ronda y Ana Rocío a Tenerife y en 5 años se fueron nuestros compañeros Manuel y Sarai. Comenzamos la primaria, entramos muy contentos al colegio, era algo nuevo para nosotros cambiamos de edificio y en segundo vino nuestro compañero Jorge desde muy lejos, desde México y vino nuestra amiga circense, Natasha, que en ese mismo curso se fue. También dejamos atrás a dos compañeros que ahora están un curso menos que nosotros. Como son Gabriel y Nazaret. Cuando llegamos a 4º vino Cristina . Ahora vamos a hablar sobre los maestros: En tres años tuvimos a la señorita Inés que ese año se jubiló y tuvimos una maestra de inglés llamada Mila. En cuatro años entró la maestra de inglés Pilar que aún perdura, la seño Pilar que se fue ese mismo año y la seño Esther de gimnasia. En cinco años tuvimos a la seño Rosario que fue muy buena. En primero y en segundo de primaria tuvimos a la seño Ángela. En tercero y cuarto estuvimos con la seño Pepi. Y desde quinto hasta ahora, tenemos a don Francisco. Todos los años nuestra maestra de inglés de primaria ha sido Pilar pero en quinto entró una seño nueva de inglés llamada Rosario que nos dio clase y todavía está en el colegio. En sexto hemos tenido tres maestros de Educación Física que son: Paco, Don Juan Antonio y Javier que sigue siendo el maestro. En tercero fue nuestro primer año que dimos Francés y nos dio Don Juan Manuel que un año más tarde se jubiló; a partir de 4º estamos con la seño Antonia como maestra de Francés. ADRIANA Cuando entré en infantil hice muchos amigos y amigas que en la guardería no había tenido. Los maestros me encantaron y me dio mucha pena cuando se fue la seño Inés. En primaria empezamos con la seño Ángela y en un nuevo cole.A partir de tercero, estuve con la seño Pepi hasta cuarto de primaria cuando empezó el confinamiento, que nos mandaban los deberes por correo electrónico. Ya desde quinto hasta el día de hoy, estamos con don Francisco. Me ha gustado mucho que vengan nuevos compañeros pero también me ha entristecido que se vayan. Aunque sigo viendo a algunos de ellos. También me ha gustado que hayan dado un balón para tener más variedad de juegos en el recreo.
IRENE Todos los cursos me lo he pasado genial en especial este que he disfrutado con todas mis ganas porque ya nos despedimos. Ha sido emocionante, interesante, divertido… Todos los profesores son muy buenos y me han ayudado cuando lo he necesitado. ¡Muchas gracias a todos! ADRIÁN Mi transcurso en el colegio ha sido emocionante, divertido, interesante y me ha enseñado muchas cosas. He hecho grandes amigos que, a día de hoy, son mis besties. Me gustaría hacerle una mención a mi gran amigo y compañero Antonio Cledera Carmona, que me ha acompañado a lo largo de mis años en el centro. Los profesores que me han dado han sido de lo más importante para mi estancia en el centro.
En el área de Religión hemos trabajado muchos temas y realizado manualidades. En los Santos hicimos unas tarjetas e investigamos sobre el santo de nuestro nombre., este fue el resultado.
Páginas 28-29
LA VOZ DE MI ESCUELA
LOS RECREOS Este curso por el COVID hemos estado en los recreos con “grupos burbujas” y por lo tanto hemos tenido que jugar todos los de clase juntos. Como novedad hemos tenido una pelota para cada grupo de alumnos y hemos preguntado a nuestros compañeros del cole sobre la misma y hemos sacado estas conclusiones. En función del curso, el tener una pelota le ha causado discusiones sobre a que jugar, pero sin embargo en otros grupos han disminuido las discusiones. Pero nos dicen que a lo largo del curso han aprendido a ponerse de acuerdo sobre a que jugar. Dónde le gusta más jugar es en la zona delantera y en la zona de contenedores. En algunas clases deciden a que jugar por orden de lista, según el sexo… pero al final suelen jugar todos juntos. Los juegos que más juegan son fútbol, balón prisionero y balonmano. También nos han dicho algunos grupos que le gustaría que se añadieran otro material como por ejemplo: goma, comba y aros. M.ª Jesús Aybar y Natalia Ortega 5 Bº
PASATIEMPOS
PIRÁMIDES ABN
XII JORNADAS DE EDUCACIÓN VIAL
Ganadores del concurso de dibujo de Educación Vial
E.F EN LA CALLE
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