CARTAPACIO MARZO2012

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CIP “JOSÉ MONTALVO” HORCAJO DE STGO (CUENCA) ENERO DE 2012.

Número 24 DEPÓSITO LEGAL: CU-86-2003

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INDICE Pág 1: Portada.

Pág 2: Rincón Fotográfico e Índice.

Pág 3: Editorial.

Pág 4: El corro de la patata (3 años A).

Pág 5: A mi burro (3 años B).

Pág 6: El patio de mi casa (4 años A).

Pág 7: Que llueva (4 años B).

Pág 8: Arroz con leche (5 años A).

Pág 9: ¿Dónde están las llaves? (5 años B) Pág 10: En la calle 24 (1ºA) Pág 11: A mi burro (1ºB) Pág 12: Antón pirulero (2ºA).

Pág 13: Debajo un botón (2ºB).

Pág 14: El conejo no está aquí (3ºA).

Pág 15: Soy la reina de los mares (3ºB).

Pág 16: Han puesto una librería (4ºA).

Pág 17: La chata merengüela (4ºB).

Pág 18: A la zapatilla por detrás (5ºA).

Pág 19: Viva la media naranja (5ºB).

Pág 20: Vamos a contar mentiras (6ºA).

Pág 21: Soy capitán (6ºB) Pág 22: Pasatiempos.

Pág 23 y 24: Algunos de nuestros trabajos hechos en clase.

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Terminamos una nueva etapa del curso escolar y llegamos a un período de descanso muy merecido pues este segundo trimestre ha sido intenso, pocas festividades y mucha actividad escolar desde que volvimos en Enero.

Hemos celebrado el Día de la Paz todos los alumnos en el patio del cole, leyendo un manifiesto y cantando.

Hemos puesto en marcha la Biblioteca dentro del Proyecto de Innovación, con el proyecto “El loro mudo” que nos mantuvo atentos para descubrir el misterio. Con el proyecto Comenius hemos conocido a los países socios y recuperado de la memoria aquellas canciones de juegos que popularmente se cantaban en nuestra zona. Acabamos el 2º trimestre con el viaje a Hungría desde el 27 al 31 de marzo y que participan por primera vez algunos alumnos.

Desde nuestro Cartapacio queremos hacer un pequeño recordatorio y homenaje a nuestros compañeros de los CEPS (Centro de Profesores), hoy por hoy desaparecidos de nuestra Comunidad. Han sido muy importantes en la vida de los colegios de Castilla La Mancha, tanto a nivel de apoyo formativo como de recursos materiales y personales, pues para muchos compañeros eran una ventana abierta al mundo, una aportación como profesionales

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de indudable validez y que desde nuestro humilde periódico escolar debemos reconocer. El periódico escolar es un proyecto surgido en el CEP de Cuenca, así como el Periódico Provincial y la Senda de las Palabras en los que tantas veces hemos participado, el teatro A Escena desde el CEP de Belmonte, jornadas de dinamización de la lectura, y tantos cursos o grupos de trabajo que llevamos a cabo en los Centros con el asesoramiento de nuestros compañeros, especialmente a los más cercanos a nosotros, el CEP de Tarancón y Alejo Murillo como director del mismo. La Formación no volverá a ser lo mismo sin los CEPs. Recordamos a nuestras compañeras que están esperando el acontecimiento más importante de su vida…..”el nacimiento de sus hijos”. Raquel, Estefania, Lucia , Mº José y Laura, esperamos que todo os vaya bien.

Damos la bienvenida a Isabel, Ana y Pablo y esperamos que llegue pronto la profesora de inglés que tanto necesitamos.

Felices vacaciones de Semana Santa y nos vemos a la vuelta.

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Al corro de la patata comeremos ensalada como comen los señores naranjitas y limones ¡Achupé! ¡Achupé! ¡Sentadita me quedé!

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A mi burro a mi burro A mi burro a mi burro

Le duelen las pezuñas

Le duele la cabeza

Y el médico le ha dicho

Y el médico le ha dado

Que se corte las uñas

Una gorrita negra

Que se corte las uñas

Una gorrita negra Mi burro enfermo está

A mi burro a mi burro

Mi burro enfermo está

Le duele el corazón Y el médico le ha dado

A mi burro a mi burro

Gotitas de limón

Le duelen las orejas

Gotitas de limón

Y el médico le ha dicho

Una bufanda blanca

Que las ponga muy tiesas Que las ponga muy tiesas Una gorrita negra Mi burro enfermo está

Que las ponga muy tiesas

Un plato de natillas Gotitas de limón Una bufanda blanca Que las ponga muy tiesas Una gorrita negra Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está

Una gorrita negra Mi burro enfermo está

Mi burro enfermo está

Mi burro enfermo está

A mi burro a mi burro

A mi burro a mi burro

Le duele la garganta

Le duelen las rodillas

Y el médico le ha dado

Y el médico le ha dado

Una bufanda blanca

Un plato de natillas

Una bufanda blanca

Un plato de natillas

Que las ponga muy tiesas

Gotitas de limón

Una gorrita negra

Una bufanda blanca

Mi burro enfermo está

Que las ponga muy tiesas

Mi burro enfermo está

Una gorrita negra Mi burro enfermo está

Mi burro enfermo está

A mi burro a mi burro Ya no le duele nada Y el médico le ha dado Un zumo de naranja Un zumo de naranja Que se corte las uñas Un plato de natillas Gotitas de limón Una bufanda blanca Que las ponga muy tiesas Una gorrita negra Mi burro sano está Mi burro sano está

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El patio de mi casa es particular, Cuando llueve se moja como los demás.

Agachaté y vuélvete a agachar Que los agachaditos no saben bailar.

Hache, i, jota, ka, ele, eme, eñe, a Que si tu no me quieres, otra niña me querrá. ¡Chocolate, molinillo, corre corre, que te pillo! ¡A estirar, a estirar, que el demonio va a pasar!

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Que llueva, que llueva, la vieja está en la cueva, los pajaritos cantan, las nubes se levantan, ¡que si! ¡que no! que caiga un chaparrón, con azúcar y turrón, que rompa los cristales de la estación, y los tuyos si, y los míos no.

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Arroz con leche Me quiero casar Con una señorita de Portugal.

Con ésta sí Con esta no ¡Con esta señorita me caso yo!

Los niños y niñas se organizan en dos filas paralelas, mirando unos a los otros. Uno de los niños pasa por el medio de las dos filas bailando de un lado a otro. Cuando decide con quien se queda se sitúa delante y lo saca al centre.

Así se va dando la continuidad del juego.

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Yo tengo un castillo matarile, rile, rile.

Yo tengo un castillo, matarile, rile, ron chimpón.

Dónde están las llaves, matarile, rile, rile.

Dónde están las llaves, matarile, rile, ron, chimpón.

En el fondo del mar, matarile, rile, rile.

En el fondo del mar, matarile, rile, ron, chimpón.

Quién irá a buscarlas, matarile, rile, rile.

Quién irá a buscarlas, matarile, rile, ron, chimpón.

Irá Carmencita, matarile, rile, rile.

Irá Carmencita, matarile, rile, ron, chimpón.

Qué oficio le pondrá, matarile, rile, rile.

Qué oficio le pondrá, matarile, rile, ron, chimpón.

Le pondremos peinadora, matarile, rile, rile.

Le pondremos peinadora, matarile, rile, ron, chimpón.

Este oficio tiene multa, matarile, rile, rile.

Este oficio tiene multa, matarile, rile, ron, chimpón.

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Antón, Antón, Antón Pirulero, cada cual, cada cual que atienda su juego, y el que no lo atienda, pagará una prenda.

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Han puesto una librería con los libros muy baratos, (bis) con un letrero que dice: aquí se vende barato. (bis) Madre, deme usted la capa, que me voy a torear, (bis) que me han dicho los toreros que el toro me va a matar. (bis) A mi no me mata el toro ni tampoco los toreros; (bis) a mi' me mata una niña que tenga los ojos negros. (bis) Y tú, como no los tienes, morena, no te quiero; (bis) y tú como si los tienes, morena, si te quiero. (bis)

Instrucciones: se hacen dos filas, una enfrente de otra. Mientras los niños cantan la canción, uno de ellos será el que vaya bailando entre las dos filas. Cuando llegue la parte de la canción que se repite, el niño o niña situado en el centro se detendrá delante de algún compañero y con las manos en la cintura bailará, sin desplazarse, de un lado a otro al igual que el compañero elegido.

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A la zapatilla por detrás, tris, tras.

Ni la ves, ni la verás, tris, tras.

Mirar para arriba, que caen judías.

Mirar para abajo, que caen garbanzos. ¡A dormir, a dormir, que vienen los Reyes Magos!

Cómo se juega.

Entre todos los que quieren jugar se echa a suertes quien se queda con la zapatilla. Sale uno que se queda con la zapatilla y el resto, dándose la mano, hace un corro en el suelo sentados.

El que tiene la zapatilla empieza a dar vueltas alrededor del corro y cantando esta canción (u otra parecida): A la zapatilla por detrás, tris-tras.

Ni la ves ni la verás, tris-tras.

Mirar para arriba, que caen judías.

Mirar para abajo, que caen garbanzos. ¡A dormir, a dormir, que vienen los Reyes Magos!

Cuando termina la canción todos deben cerrar los ojos, y contar hasta un número, diez por ejemplo. El que lleva la zapatilla debe dejársela en la parte de atrás a alguien. A los pocos segundos abren los ojos y comprueban a quien le ha dejado la zapatilla.

El que la tiene, debe cogerla y salir corriendo detrás del que le dejó la zapatilla para intentar darle con la zapatilla. Si a las 3 (o las vueltas que se acuerden) no le pilla, pierde. Entonces será él, el que comience el juego de nuevo.

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VIVA LA MEDIA NARANJA 5º B ¡Viva la m ed ia n ar an ja, Viva la n ar an ja en t er a! ¡Vivan lo s g u ar d ias civiles Qu e van p o r la car r et a!

Fe r r ocar r il cam in o llan o Se v a m i am or , se v a m i h e r m an o Se v a m i h e r m an o, se v a m i am or , Se v a la p r e n d a q ue ad or o y o, q ue ad or o y o.

Del h u eso d e la aceit u n a t en g o q u e h acer m e u n t in t er o Del t in t er o u n a p lu m a, De la p lu m a u n cab aller o .

Se f o r m an d o s calles, y d o s n iñ o s p asean co n las m an o s a la cad er a y can t an d o , cu an d o em p ieza el est r ib illo se f o r m an f r en t e a o t r o co m p añ er o y b ailan , u n o s, co g id o s d el b r azo en lazad as, y o t r o s, d an zan d o co n las p ier n as sig u ien d o el r it m o h ast a q u e acab e el est r ib illo .

Salen lo s q u e est ab an en la calle

Fe r r ocar r il… …

Mi ab u elo t en ía u n p er al Qu e ech ab a las p er as f in as En lo alt o d el p er al Se p ar ó la g o lo n d r in a.

Fe r r ocar r il… …

Me h e co m p r ad o u n p ajar illo q u e can t a lin d as can cio n es m e d esp ier t a co n su s t r in o s y m e d u er m e co n su s so n es.

Fe r r ocar r il… ..

y r ep it en la m ism a o p er ació n .

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Ahora que vamos despacio, (bis) vamos a contar mentiras, tralará, (bis) Vamos a contar mentiras.

Por el mar corren las liebres, (bis) por el monte las sardinas, tralará, (bis) por el monte las sardinas.

Yo salí de un campamento (bis) con hambre de tres semanas, tralará, (bis) con hambre de tres semanas.

Me encontré con un ciruelo (bis) cargadito de manzanas, tralará, (bis) cargadito de manzanas.

Empecé a tirarle piedras (bis) y caían avellanas, tralará, (bis) y caían avellanas.

Con el ruido de las nueces (bis) salió el amo del peral, tralará, (bis) salió el amo del peral.

Chiquillo no tires piedras (bis) que no es mio el melonar, tralará, (bis) que no es mio el melonar.

Que es de una foncarralera (bis) que vive en El Escorial, tralará, (bis) que vive en El Escorial.

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Soy Capitán soy Capitán, de un barco inglés de un barco inglés, y en cada puerto tengo una mujer La rubia es, la rubia es, fenomenal, fenomenal, Y la morena tampoco está mal.

Si alguna vez, si alguna vez, me he de casar me he de casar Me casaré con la que me guste más.

Modo de jugar: Se forman dos filas de chicos y chicas, mirándose de frente y dando palmas a la vez que se canta la canción, un niño pasa bailando por el medio, y cuando se menciona “la rubia es…”, se coge a un compañero que lo acompaña en el baile y cuando se dice “y la morena…” se coge a otro compañero, de tal forma que los tres van bailando de arriba abajo al son de las palmas de los compañeros.

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