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Editorial A PROPÓSITO DE “NUESTRO COLEGIO DIFERENTE”
No esperaba yo que el artículo que escribí a finales de enero y que aún está colgado en la página web del Colegio tuviera una acogida tan favorable entre los antiguos alumnos y alumnas que lo han leído. Eso demuestra que mis apreciaciones no andaban demasiado desencaminadas y que nuestro Colegio ha dejado una huella muy profunda en los chicos y chicas que han pasado por sus aulas. Lo he podido comprobar a través de los comentarios que han ido apareciendo en el grupo que en Facebook tienen muchos antiguos alumnos (mi hija entre ellos) que comentan cosas de cuando estuvieron en el Colegio, debaten y opinan sobre lo que los demás dicen. En general la inmensa mayoría guardan buen recuerdo y valoran la educación recibida. Algunos comentarios son verdaderamente emocionantes por lo que suponen de sintonía al cabo de los años con los valores que yo ponía de relieve en mi artículo. Sin embargo también he podido leer alguna crítica a mis reflexiones. A alguien le han podido resultar autocomplacientes, triunfalistas y poco objetivas, porque no hacían referencia a los aspectos negativos. No a todos los alumnos que han pasado por el Colegio les ha ido tan bien. Algunos han sufrido en sus relaciones con profesores o compañeros. Algunos se han sentido incomprendidos y no han encontrado ese espacio de “vida buena” que sigo creyendo ha sido y es el Colegio. Cierto es que alguno no ha terminado su vida escolar en el Colegio; se han ido a otro sitio, o el colegio les ha recomendado que así lo hicieran. Reconozco que todo eso es cierto y lamento que alguien se haya podido sentir molesto con mi artículo. Cada individuo es un mundo y es difícil que una estructura por flexible que esta sea se acomode a todas las personalidades. Pero quiero pensar que es la minoría. Por el contrario, si algo recuerdo de mis años de profesor en el Colegio, son las horas interminables de análisis y autocrítica que en reuniones semanales hemos hecho de nuestra manera de actuar, de nuestras intervenciones con los alumnos, de nuestra metodología. Hemos pasado revista sistemática a todos los alumnos para intentar conseguir lo mejor de ellos, para encontrar la mejor estrategia encaminada a su desarrollo. Todo lo contrario de la autocomplacencia y de la ausencia de crítica. No cabe duda de que el Colegio no es una estructura perfecta (¡qué disparate!), que tiene deficiencias, que tiene con frecuencia problemas de comunicación y que no puede tener la solución eficaz para todos los problemas. Pero siempre ha sido un organismo vivo y abierto a las sugerencias de todos, sensible a las críticas y empeñado en mejorar dentro de lo posible. Alguna crítica ponía en tela de juicio algunos aspectos fundamentales de nuestra manera de entender la educación (¡y hablo como si aún formara parte del claustro de profesores!), y que es posible que no sean valorados o entendidos por todos dados los tiempos que corren: no fomentar la competitividad, relativizar los funestos rankings, no entrenar a los chicos para determinadas pruebas, dedicar especial atención a las actividades artísticas y musicales, etc. Habrá que dedicar esfuerzos a explicarlos y a valorarlos para que sean asumidos por todos. ¡Va a resultar que esto de las redes sociales es más importante de lo que yo creía! Habrá que tenerlo en cuenta. Saludos a todos y gracias por vuestro interés. Juan Carlos Abadie, ex profesor. (Ex casitodo)
Aquí EstAmos y LiNGua eXPRessa son revistas escolares editadas por el Colegio Los Peñascales con la financiación de la Asociación de madres y Padres de Alumnos. Colegio “Los Peñascales” Avenida del Pardo, s/n 28290 Los Peñascales (Madrid) Tfnos 91_630.05.63 / 91_630.02.13 Fax: 91_630.12.37
La Redacción de A quí E stAmos y LiNGua eXPRessa agra dece a toda la comunidad educativa (alumnos, padres y profesores) el envío de originales para su publica ción. se ruega que los originales se envíen por correo electrónico a: linguaexpressa@gmail.com si no es posible, se solicita manuscrito cla ra mente redactado, que será tecleado por al guno de los colaboradores, a quien agradece mos su trabajo. Esta Revista es una vía de libre expre sión. El Co legio no se hace necesaria men te solida rio con las opiniones verti das por los autores de los artículos.
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Han colaborado en la edición del presente número:
Jorge malmierca Paula Gutiérrez Arroyo Ana Pastor ocariz sara Peña Pérez Elena Vega tapia Carlos monteagudo Diego González Andrés Blanquez mar Paricio marta Regidor Javier Almeida
HELENA ALBA, ZAY MUSTAFA se han ocupado de la coordinación editorial. El colegio agradece muy especialmente a todos los que, las tardes de los martes, en el taller de Prensa, han hecho posible la salida de este y de los anteriores números de la Revista.
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El Criticón............................................................pág 2 El Rincón Infantil...............................................pág 4 El Rincón Primaria............................................pág 6 Pasatiempos......................................................pág 19 Jóvenes Escritores.........................................pág 24 La Opinión..........................................................pág 29
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PETER PAN James Mathew Barrie Las aventuras de Peter Pan y Wendy fueron escritas por el autor y dramaturgo inglés James Matthew Barrie en el año 1911. Sus nombres ya habían visto la luz cuando en 1904 el escritor dio a conocer la obra de teatro con el título de Peter Pan. En la obra original no se aprecian grandes diferencias en cuestión de personajes, situaciones o lugares donde transcurre la historia, comparada con otras adaptaciones tanto literarias como cinematográficas, pero sí que se muestran diferentes facetas desconocidas del protagonista y de los otros personajes, e incluso momentos poco conocidos de la historia y que pueden resultar curiosos en los que se enseña una imagen del auténtico Peter Pan, más madura y puede que incluso más realista. Mar Paricio, 4ºde Secundaria
QUITT (Las personas no razonables están en vías de extinción). El día 13 de Marzo de 2012 acudimos a una representación teatral cuyo título era ``Quitt´´. La primera impresión que obtuvimos de la obra fue confusa, ya que trataban el tema con exclusivos tecnicismos. En nuestra opinión, la obra carece de una trama concreta, no encuentro un nudo ni un desenlace, tan solo una reflexión constante sobre la sociedad capitalista y sus consecuencias. Es una obra muy contemporánea y ausente de gancho, más bien resultó ser un discurso en forma de crítica a este sistema basado en lo material. Me disgustó ver a actores tremendamente buenos interpretando una obra muy difícil para el espectador. La obra se hacía larga y pesada y te perdías constantemente, ya que utilizaban también la ironía y el sarcasmo mezclados con un nivel muy culto del lenguaje. A nosotras nos gusta acudir a obras que te metan en la historia, que posean una trama intrigante, nos gustan las clá-
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sicas obras de suspense, de amor, que te saquen de la realidad con buenas historias, y no te introduzcan en lo más bajo y desagradable de esta de una manera confusa. El teatro, en nuestra opinión, tiene que ser universal y generalizado. Beatriz García, 2º de Bachillerato
DESCUBRIENDO NUNCA JAMÁS
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``¿solo es un perro? ¿Portos sueña con ser un oso y tú quieres destrozar sus sueños diciendo que solo es un perro? qué palabra tan horrible…solo…es como decir que uno no puede escalar esa montaña porque solo es un hombre…o eso no es un diamante, solo es una piedra…solo… ´´Con estas palabras, un hombre lleno de imaginación le explicó a un niño que quería crecer demasiado deprisa qué era la fantasía. Descubriendo nunca jamás es la película dirigida por marc Forster que nos vuelve a hacer sentir niños. Inspirada en hechos reales y con un reparto fantástico, encabezado por Johnny Depp y Kate Winslet, la historia relata la vida de James matthew Barrie, escritor y dramaturgo inglés autor de la famosa obra infantil Peter Pan y de su inspiración para escribirla. Al principio de la película, Barrie aparece como un hombre de posición acomodada, casado con una mujer que no entiende al niño que lleva dentro y atormentado por el poco éxito de sus obras. Pero una tarde, paseando con su perro Portos, Barrie conoce a los niños LlewelynDavies, Peter, George, Jack y michael y a su madre sylvia. A partir de esa tarde forjan una fuerte amistad, nada bien vista ni por la madre de sylvia ni por una conservadora sociedad de principios del siglo XX que no entiende cómo un hombre casado pase el día jugando con niños en compañía de su madre viuda. Naturalmente sus intenciones son totalmente inocentes y, haciendo oídos sordos a los chismorreos, Barrie y la familia Llewelyn-Davies pasan un verano de juegos y aprendizaje en los mundos que ellos crean en su imaginación. Pero la salud de sylvia se vuelve muy delicada y es entonces cuando Barrie, basándose en sus aventuras con la familia, escribe Peter Pan, obra aplaudida por la crítica de la época a pesar de las primeras expectativas, que no eran nada buenas. La película, aun pareciendo un cuento infantil, es un drama sentimental maquillado por elementos tales como el uso de la imaginación, la fantasía y el verdadero poder de la magia. Mar ParicioEstebaranz, 4º secundaria
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Con un poquito de paciencia y de ayuda, pronto aprendimos cómo se hacían.
Durante el segundo trimestre, los tres cursos de infantil hemos trabajado sobre el centro de interés “China”. Hemos aprendido un montón de cosas a través de las más variadas actividades y de múltiples colaboraciones. Aquí veréis un poco de lo que ha sido el desarrollo de este tema que ha dado lugar a este fantástico proyecto.
Nos quedaron muy bonitos y los pusimos de adorno en las aulas y en las galerías.
otro día estuvimos viendo cómo eran las casas chinas y luego las pintamos según las habíamos metido en nuestras mentes.
Las dibujamos con rotulador grueso y luego las coloreamos con acuarelas.
un día vinieron a nuestras clases los de segundo de Primaria a enseñarnos a hacer farolillos chinos.
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Pusimos en las clases un “rincón de China” y decoramos las galerías con objetos y trabajos sobre este tema
también algunos nos vestimos con ropas tradicionales chinas
Incluso en la Fiesta de Carnaval hicimos un teatro de un cuento chino: “En busca del medallón perdido”.
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Al final, encontramos el medallón y todo salió bien.
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otro día estuvimos en clase probando a ver que tal se comía con palillos chinos. Era difícil, pero nos íbamos apañando.
otro día vinieron las alumnas mayores, de secundaria, que estudian chino mandarín en nuestro colegio, a enseñarnos cómo se escriben y dicen algunas palabras.
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Hicimos un libro sobre varios aspectos de China
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Talleres con padres en 2º Primaria: Taller de cuentos:
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El trimestre pasado fui al taller de cuentos. Estaba nervioso al ir al taller de cuentos. Nos tumbamos en unas colchonetas y después nos pusieron purpurina en la frente que eran polvos mágicos. Nos contaban cuentos, jugamos al teléfono escacharrado, nos enseñaban cuentos con dibujos y hacíamos cuentos. A mí me gustó, aunque nos portamos regular. Jaime Blanco 2º Primaria.
Taller de disfraces: El primer trimestre de segundo he ido al taller de disfraces, vamos los martes. Las mamás encargadas son mi madre, la madre de Alicia y la madre de Daniel Galán. Cada uno hemos hecho un disfraz. El mío fue el de Bob Esponja y el de Álvaro fue el de Doraimon. ¡Ha sido divertido hacer disfraces!
Taller de yoga: El primer día fue divertido porque la relajación sienta muy bien. Los que más me gustaron fueron el clavo, el perro y el gato. un día de talleres en el cual Ángel no vino, hicimos un dibujo y cuando terminamos nos fuimos a casa.
Gonzalo Montero 2º Primaria.
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Había una vez un lobito con chaqueta que era muy gracioso. Aunque era muy gracioso también era muy malvado. tenía un enemigo que era un conejo con sombrero y guantes que era muy saltarín. Y aunque era muy saltarín era muy malvado también. un día, que cada uno tenía una fiesta en su casa, decidieron, por separado ir a comprar la comida de sus fiestas. A mitad de su paseo ¡se encontraron!. En cuanto se vieron se pusieron a pelear. De repente los dos se pusieron muy rabiosos el uno con el otro y muy enfadados echándole la culpa el lobo al conejo y el conejo al lobo de no tener nada de comida para sus fiestas. Los dos se fueron enfurruñados a lloriquear cada uno a una montaña. un pájaro que lo había visto todo les pregunto que por qué estaban así. Y los dos le contaron lo que había pasado culpándose el uno al otro.
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El lobo empezó tirándole al conejo los filetes que había comprado para hacerlos con patatas. El conejo le tiró las zanahorias que había comprado para hacer un pastel. El lobo le tiró los tomates a la cara, que había comprado para hacer una ensalada. El conejo le tiró al lobo la tarta de queso que había comprado para la merienda de sus amigos. El lobo buscó en la bolsa para tirarle algo al conejo… Pero… ¡Ya no le quedaba nada!. El conejo buscó en la bolsa para tirarle algo al lobo… Pero… ¡tampoco le quedaba nada!
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El pájaro les dijo que la culpa la tenían ellos, cada uno su culpa por haber tirado su comida. que lo que tenían que hacer era hablar. Y se fueron a hablar. se quedaron quietos con la cabeza agachada y los brazos cruzados muy enojados. Cuando se miraron para empezar a discutir, y se vieron las pintas que tenían. se dieron cuanta de lo tontos que habían sido y empezaron a partirse de risa. se pidieron perdón, se perdonaron y decidieron ir juntos a comprar la comida de la fiesta. Invitaron a todos los amigos e hicieron la fiesta juntos. Después de cenar jugaron todos juntos.
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El otoño
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En otoño las hojas caen y caen sin parar. También tienen colores, como rojo, amarillo y marrón.
POESIAS INVENTADAS DE 2º DE PRIMARIA
Mara Santías Las hojas del otoño
Mecidos por el vals de las ramas de Federico García Lorca nos inventamos nuestras primeras poesías.
Las hojas caen una a una De abajo a arriba Y el viento desnuda al árbol
Las hojas se caen
Pablo Ruiz Las hojas en otoño
Se caen las hojas y empieza a llover los arboles se quedan sin hojas
Las hojas cuando caen las pisan y se rompen, hasta que se queda sin hojas y hace frío.
Mar Osorio
Daniel Galán Otoño
El otoño se va abajo
Viento, viento empuja a los pájaros, que vuelan por el aire y los patos.
En el pino se mueve la piña, está a punto de caerse un piñón. Las ramas se rompen y el aire es más fuerte.
Carlota Rivas Otoño Cayó una y diez, después cayeron al mar más. Cayeron cincuenta y ocho, después cayeron infinitas y aparecieron peces saltando. Y había un tiburón saltando.
Nicolás Sanz El comienzo del otoño
Jaime Blanco
Acaba el verano empieza el otoño. Acaba septiembre empieza octubre. ¡Qué el otoño comience feliz!.
El otoño En el otoño cae una hoja y otra hoja, y en el otoño no se puede salir de casa porque hace mucho frío.
Javier L´Hotellerie Empieza el otoño
Gonzalo Montero El otoño y el niño
En el otoño cae una hoja, dos hojas cuando caen suena dín dón y cae una seca y suena dán y una pequeña dú y en el otoño hace mucho frío.
En el otoño el niño tiene mucho frío y su madre le decía que no podía salir y el niño que se llamaba Antonio quería salir.
Jorge Bueno
Lin Estáñ Como caen las hojas
El otoño Mientras que la lluvia caía las hojas también. Los árboles se quedaban como rosas sin pétalos Moisés García
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El viento choca contra los árboles y las hojas se caen tanto tiempo, así el viento consigue desnudar al pobre árbol. Alicia Gracia
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POESIAS INVENTADAS DE 2º DE PRIMARIA
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Las hojas del otoño Empuja y empuja
Las hojas del otoño caen y caen Y el mar duerme tranquilo en las hojas. La gaviota lloraba entre sus plumas y luego cayeron otras cinco hojas del otoño. Una hoja, dos hojas y tres hojas más, y un pájaro diciendo: “adiós amigos, hasta la vista”
El viento empuja el velero. El velero empuja el agua Y el agua empuja a los peces. Matías Giacomone
Mririam Cabestrero Las hojas en el mar Cae 1, 2 y 3 hojas al mar a un pez le gusta jugar con las hojas y cuando le ven que está jugando solo van a acompañarlo.
El otoño Las ramas ya no tienen hojas y la niña llora porque el viento sopla y las hojas se caen. María Camarero
Álvaro Suarez El otoño En otoño hace tanto frío… El otoño frío, el otoño caliente, el otoño lluvioso, caliente, frío, caliente, frío. Las hojas caen sobre el suelo y se ponen naranjas, parecen plátanos las hojas.
En otoño caen tantas hojas que hasta mayo no florecen hace tanto frío que a los bichos les lleva volando
Hugo de Arbones Daniel San Martín El otoño En el otoño las hojas se caen de los árboles y se ponen de color marrón, amarillo, rojo y verdes. Ainhoa Úbeda
En otoño caen las hojas En otoño cae una hoja, dos hojas y tres hojas. En otoño hace mucho frío Y caen hojas por todas partes y puedes salir a pasear fuera de casa. Daniel Cordero
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rincón EL POLLITO Y EL COLLAR MALDITO.
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Érase una vez un pollito llamado Pollito un día en el parque excavando se encontró un collar antiguo pero valioso un poco oxidado pero brillante era una cadenilla con un símbolo que era una crucecita de oro puro. Pensó que había que guardarlo porque era muy valioso. Se lo contó solamente a su mejor amigo, él no tenía ningún sitio para guardarlo, o sea que se fue a la tienda del viejo Lleims porque él seguro que tenía alguna caja. Pollito eligió caja. Cuando ya sabía cual dijo: esa es la perfecta. El viejo Lleims les advirtió: tened cuidado que dicen que esta caja está maldita…pero Pollito le interrumpió diciéndole: Para, para, para, no me lo creo. El viejo Llemis suspiró, nunca me hacen caso… Pollito se fue a su casa colocó el collar en su caja y se fue a comer, pues su madre justo en ese momento le acababa de llamar a comer. Mientras Pollito comía, de la caja maldita salió un fantasma que se puso el collar e hizo un movimiento con la mano el suelo. En ese mismo momento, una parte del suelo se convirtió en una trampilla por la que se metió. Pollito al ver que el collar había desaparecido fue a ver el viejo Lleims y le dijo seguro que el fantasma lo ha robado, el fantasma vive bajo tierra, odia la sangre, pero le encanta el polvo .Pollito y su amigo hicieron un
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túnel subterráneo y se encontraron al fantasma; que por poco les ve; menos mal que llegaron armados con una jeringuilla de sangre. Como el padre de el amigo de Pollito era médico le había enseñado a poner vacunas; así pues le tiro la jeringuilla y el fantasma se pudrió al igual que el collar y solo quedó una montañita de polvo con un ojo y un diente. Y para celebrarlo, a Pollito le nombraron alcalde por un día y a su amigo le nombraron secretario de alcalde y además le convencieron de que escribiera este libro que es el que estas leyendo ahora mismo. FIN
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TAD DÍA DE LA AMIS RIA 3º Y 4º DE PRIMA
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO DE PRIMARIA HEMOS REGALADO A LOS DE TERCERO POR EL DIA DE LA AMISTAD, UN SEÑALADOR Y ESTAS POESIAS Y PENSAMIENTOS.
Un amigo Para crear una nueva amistad, nunca puede haber maldad. Para mantener una amistad, nunca se debe pelear. El que tiene una amistad, tiene una alegría más. ¿y tú?¿tienes una amistad? Miguel Castañeda4ºP
La amistad un amigo es un amigo. La amistad, la amistad, es felicidad. Con tus amigos hay que disfrutar Y pasárselo genial. Amistad, amistad, lo mejor que hay. Felicidad y amistad, juntas van.
La amistad es bonita La amistad es bonita. La amistad es hermosa. si un amigo quieres tener, expresivo hay que ser y muchas cosas más tienes que hacer. Dispuesto tienes que ser, para muchas cosas de tu amigo aprender. Como hoy es el día de la amistad, muy bien nos lo vamos a pasar.
Mario Porres 4ºP
La amistad un amigo es una persona que te quiere y siempre te ayuda. siempre esta a tu lado para las penas y las alegrías. siempre te querrá. Jose Ramón Arroyo 4ºP
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GREGUERIAS: 4” DE PRIMARIA
Todos sabemos que las greguerías son frases breves que defienden algo de una manera ingeniosa y con sentido del humor. El más importante creador español de greguerías fue Ramón Gómez de la Serna (siglo XX).definió estas como metáforas más humor. Aquí os dejamos la greguerías, escritas por los niños y niñas de 4º de Primaria. Esperamos que os guste: Lucia Camarero El guante es el refugio de las manos.
Sitaka Monterde El gato se hace el muerto para que le dejen dormir la siesta.
Daniel Prado La mochila de un estudiante es como la casa de un caracol. Irene Téllez Pablo Blanco La biblioteca es la casa de los libros. El diccionario es la fuente del saber. Alba Fernández Las ventanas son las gafas de las casas.
Alex Edelmann El diccionario es la casa de las palabras.
Marcos L´Hotellerie-Fallcri Las estrellas en el cielo son luciérnagas en la oscuridad.
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David Laorga El sacapuntas es la peluquería de los lápices.
Miguel Castañeda Los libros son la cascada de la sabiduría.
Sandra Ríos La cama es el sobre en el que enviamos nuestros sueños.
Alejandro Pardo Los sinónimos son mellizos de otras palabras.
Lucia Prieto El sol es la bombilla que nos despierta por las mañanas.
Mario Porres El diccionario es el refugio de las letras.
José Ramón Arroyo El estuche es la casa del material de clase.
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GREGUERIAS: 4” DE PRIMA RIA
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Nicolás Trefftz Cuando llueve las nubes están tristes.
Luís Muñoz Sánchez Las luciérnagas son bombillas que se funden durante el día.
Ismael Cabestrera Las estrellas son las luces que iluminan la ciudad.
Eugenia Muñoz Las faldas largas son los vestidos de boda de las piernas.
Andrea Pomeroy La lluvia son las lágrimas de las nubes.
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OBSERVAMOS EL INTERIOR DEL CUERPO
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Los niños y niñas del 4º de Primaria están trabajando en Conocimiento del Medio el tema de la Nutrición. Los libros nos enseñan cómo es el corazón, los pulmones, la sangre; nos muestran fotografías y esquemas de ellos, pero…¿ y si pudiéramos observarlos de verdad? Anatomía 4º de Primaria
Hoy jueves 24 de noviembre del 2011 hemos visto unos pulmones de cordero, el corazón, el páncreas y el hígado. Los pulmones más o menos eran del tamaño de una mano. Venían con la tráquea y Belén ha soplado por ella y hemos visto como se hinchaban. Después de soplar, Belén los ha partido por la mitad con un bisturí y hemos visto los bronquios. Estaba unido el corazón a los pulmones y era mini, como una mandarina. Se han visto las arterias por donde entra y sale la sangre. Por último, hemos visto el hígado y el páncreas. Es verdad lo que dicen de que el páncreas tiene forma de hoja. El hígado era marrón y lo hemos tocado. Después Belén ha partido la tráquea por la mitad y parecía una tubería mini. Me ha parecido la experiencia, super guay, y no hay nada más que contar. Lucía Camarero.
El cuerpo humano…por dentro Hemos diseccionado aparatos, como el circulatorio, el respiratorio, etc. Lo primero que diseccionamos fue un corazón de vaca, era tan grande que muchos de la clase le preguntaron a Belén si no se había equivocado y había traído un filete. Luego Belén lo partió por la mitad y vimos la cuatro cavidades: aurículas y ventrículos. Unos días después Belén se pinchó en el dedo para que pudiéramos ver los glóbulos rojos. También hicimos una prueba del pulso. Primero Belén nos medía el pulso en reposo y luego
salíamos a dar cuatro vueltas al campo grande y nos lo volvía a medir y se aceleraba. Por último, diseccionamos unos pulmones que venían con tráquea, corazón, hígado y páncreas. Belén sopló por la tráquea y los pulmones se hincharon. Y al final, tocamos el páncreas y el hígado. Alba Fernández.
Vemos nuestro cuerpo Hemos diseccionado un corazón unido a los dos pulmones, y con hígado incluido. Pero antes de eso vimos sangre y otro corazón. Cuando vimos la sangre, en ella vimos los glóbulos rojos y los glóbulos blancos no los pudimos ver. También diseccionamos un corazón de vaca ¡ Era gigante! Y más o menos pudimos ver los ventrículos y las aurículas. Belén nos dejó tocarlos y yo me manché de sangre. El corazón más bien parecía un trozo de carne. Y por último, diseccionamos la tráquea, los dos pulmones, el corazón, el hígado y el páncreas. ¡Y todo eso unido! Belén sopló por la tráquea y los pulmones se ensancharon, sonaba como una aspiradora. Luego Belén separó los pulmones y pasaron los dos pulmones para que al apretarlos suavemente oyéramos el sonido del poco aire que tenían, sonaban como una esponja. También vimos el corazón, se veían mucho mejor las aurículas y los ventrículos y Belén nos dejó meter los dedos, también me manché de sangre. No nois podemos olvidar del hígado y el páncreas, el hígado era marrón, muy marrón. Belén nos dejó tocarlo y era muy gelatinoso y también se parecía a una medusa. El páncreas era pequeño, blanco y algunos tonitos de verde. Yo lo veía como una hoja, una pequeña hoja. El páncreas también lo diseccionamos. Y ya sólo nos faltaba la tráquea, a ésta la diseccionamos y era como un tobogán con muchos nervios. ¡Nos lo hemos pasado genial! Miguel Castañeda
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Localiza las 7 diferencias.
SOPA DE LETRAS DE MATERIAL ESCOLAR soPA DE LEtRAs ENCuENtRA LAs PALABRAs RELACIoNADAs CoN EL mAtERIAL EsCoLAR : m C N H P E W I A E o Ñ I Z s
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Postit Cuaderno Pincel Rotulador Hoja Archivador Boligrafo Grapadora Estuche sacapuntas Lienzo Portaminas Clip
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e POEMAS DEL OTOÑO 4º de Primaria
Los carritos de castañas en la calle están y las hojas volarán, por el aire se deslizarán. ¡Ya llegó! ¡Ya llegó! El otoño ya llegó.
El otoño Otoño, ya es otoño. Las hojas bailan al caer, los pájaros ya no se ven. ¡Ya es otoño!
Alejandro Pardo
Otoño ¡Ya llega el otoño! Llueve, llueve. ¡Y el suelo como huele! Lloverá, lloverá y las hojas se caerán. Los pájaros se irán y las flores dormirán. Los árboles sin hojas se quedarán. ¡Uhmm! A mí la chimenea me calentará.
Marcos LÓtellerie Fallois
El otoño El otoño ya llegó, caen las hojas de color. Marrones, amarillas y rojas. El otoño ya llegó. Llueve mucho, sin parar. Muy nublado el cielo está. ¡El otoño ya llegó!
Mario Porres
David Laorga
El otoño llegó ¡Ya llegó! ¡Ya llegó! El otoño ya llegó, y el colegio empezó. Los niños van a saltar, los charcos que la lluvia dejó.
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Este año hemos vivido una fecha muy especial, que no volveremos a repetir. Al escribir la fecha en la pizarra, nos dimos cuenta de que era el 11.11.11. ¡El once de noviembre de dos mil once! Estuvimos observando y parándonos a pensar en cuántos números, cantidades, fechas, cifras nos rodean. Los alumnos de 5º Primaria han escrito sobre ello y estos son algunos de los resultados
Había una vez un cero que pensaba que no era nada e iba por la calle solo y nadie le hacía caso. todos los números se burlaban de él.
ESTOY RODEADO DE NÚMEROS
un día, el ocho del barrio pensó que si se ponía a su izquierda sería un 80, cosa que allí era lo más. La voz corrió como el viento y todos los números le preguntaban: oye Cero ¿por qué no te vienes conmigo a cenar?, o: Cero ¿vamos a dar un paseo?
si no existieran los números, ¿qué nos pasaría ? Voy a hacer un recorrido por todos los números que veo en un día. Por la mañana me levanto y miro el reloj: son las 8 y 15, y si no existieran los números, me quedaría en la cama hasta las tantas. Llego a las 9 y 30 al cole y si no existieran los números, llegaría a cualquier hora sin que los profesores me regañaran. mi padre va a 60km/h por la vía de servicio porque si no existieran los números, podríamos ir a más de 100km/h sin que nos pusieran una multa por superar el límite de velocidad. Las clases duran 50 minutos y si no existieran los números, no sabrían cuándo acabar. El recreo dura 30 minutos, cuando podría durar horas y horas. Los profes nos dicen que a la de 3 nos castigan y sin números, no nos castigarían nunca. si no existieran los números, sería todo gratis y no habría ofertas de 3x2, ni de 50% de descuentos en 2 unidades. si no hubiera números no sabría mi edad, ni mi talla, ni mi número de pie. si estuviera malito no sabría qué temperatura tengo ni cuántos ml de jarabe me tengo que tomar. Y nunca me acostaría porque no sabría la hora. Alberto Gracia Díez
A Cero le gustaba la idea pero en el fondo él quería ser algo por sí solo, sin ayuda de nadie. Días después un empresario de publicidad le dijo que le contrataba para hacer un anuncio en televisión sobre Coca Cola “zero” y que le daría una cantidad sustanciosa de dinero a cambio. Cero estaba muy contento pero a la vez algo extrañado por que todo el mundo le decía que no valía para nada y que alguien se fijase en él era algo extraordinario. -mañana mismo, a primera hora, nos vemos para aclarar los detalles- le dijo el empresario. Cero no pegó ojo en toda la noche de la emoción, así que llegó a la oficina con dos palillos sujetándose los párpados, del sueño que tenía. Al final todo salió fenomenal. Le cogieron como imagen publicitaria para muchos productos de “Cero colesterol”, “cero grasas”, “ cero calorías,” “alcohol 0,0” ….. se hizo famoso y protagonizó muchas películas. su última aparición en el cine fue en New York, sobre la historia de su vida como cero. FIN Clara García Vega, 5º de Primaria
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Un buen día a un compositor de orquesta le dijeron : Como hoy es el 11-11-11 te pedimos que compongas una pieza con once notas por página y once músicos. Él aceptó. Empezó a las 11:11de la mañana y terminó a las 13:11 de la tarde. El concierto empezó a las 11:11 de la noche , duró mucho tiempo y los músicos lo pasaron de maravilla, que éso era lo importante. Al terminar el concierto la gente aplaudió como si la vida les fuese en ello. Un señor se propuso empezar a contar los aplausos. Dio la casualidad que tuvieron 1.111 aplausos en total. A los músicos les pidieron muchos autógrafos. Más o menos salieron unos 111 autógrafos en total. Por cierto al director también le pidieron ( antes de acabar la frase ) el
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Si te das cuenta estamos rodeados de números. Pero, ¿qué pasaría si no existieran? Yo os voy a decir algunas cosas que podrían pasar. No sabríamos contar el dinero. No sabríamos cuál es la casa de tu amiga. Y si te invitara a su cumpleaños, ¿cómo sabrías que es su cumpleaños? ¿Cuántos años cumple? Entro en su urbanización pero no me dijo que número ¡claro, es que no existen los números! La llamaré por teléfono para decirle que estoy fuera. Pero ¿Cómo la voy a llamar si no existen los números? ¿Y si llamo a una casa y que me digan cuántas casas hay hasta la suya? Pero, ¿cómo me lo va a contar si no existen los números? ¡Vaya, voy a ver si se me está haciendo tarde! ¿Qué hora es? Pero, ¿cómo lo podré saber si no existen los números? ¡Vaya! Está anocheciendo. Me iré a casa en autobús. Pero, ¿Cuál tengo que coger si no existen los números? Por fin llego a casa. No he ido al cumpleaños, casi me pierdo, no sé en qué día vivo, no sé qué hora es. Esto es cansadísimo. Me voy a la cama a dormir a ver si mañana tengo más suerte y no me pierdo.
Rebeca Sanz Reguera
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Todos los años mis primos y mis tíos vamos a casa de mi abuela a celebrar la Nochevieja. Lo que se le ocurrió a mi abuela este año fue más divertido todavía que lo del año pasado. Consistía en que cada miembro de la familia traería algo de aperitivo o comida que pegase con un mes del año y además pondríamos una mis tíos sirvieron sorbete (que dice mi abuela canción relacionada con ese mes para bailar que sirve “para bajar”) y la canción que les mientras lo servíamos. acompañaba fue “Verano azul” que recordaba mucho a sus vacaciones de verano y la El menú quedó así: “silbaron” todos. En septiembre un marisco Empezamos con enero. Mi abuela arrancó buenísimo que encargamos el día anterior y bailando con una fuente de caldo en la cabeza lo sirvieron mis tías, mi madre y mi abuela con y la canción fue “Ya vienen los Reyes Magos”. la canción “Aún quedan días de verano” (de Para febrero, mi primo Marcos y mi madrina Amaral). Para octubre, todos mis tíos, mi trajeron una especie de bola hecha de papel padre y yo servimos tortilla de patatas y tarade aluminio con diferentes tipos de quesos y reamos el Himno nacional. Resulta que nadie aperitivos pichados y la canción fue “Carna- se la comió porque ya estábamos llenísimos. val, Carnaval”. El mes de marzo servimos ma- En noviembre, me puse una túnica que había tanza (chorizo, lomo, jamón…) Mi tía y yo, hecho mi abuela con unos agujeritos en los porque los dos somos de marzo, y la canción ojos como si fuera un fantasma y mis primos que elegimos fue “La primavera trompetera”. me sujetaban el trozo de tela que me sobraba En abril, distintos tipos de pescado y los que mientras avanzábamos con una bandeja de lo sirvieron fueron mis padres porque los dos “huesitos de santo” cantando “Los esquelebailan muy bien las sevillanas, sobre todo mi tos”. Y para terminar, en diciembre todos sermadre. La canción era “A bailar, a bailar”. vimos las uvas y vimos las doce campanadas Llegó mayo y tocó cocido madrileño, que lo justo a tiempo de que sonaran. sirvió mi abuela con la canción “Cocidito madrileño” y todos bailamos un pasodoble, aun- Total, que nos pusimos morados y nos lo paque no teníamos ni idea. Para junio, gazpacho samos fenomenal. (lo que más me gustó) que lo serví yo con mis primas y la canción que bailamos todos fue “Paquito el chocolatero” por eso de que se FIN baila en Alicante en San Juan. Llegamos a la mitad: julio. Servimos rabo de toro. Para ser- Autor: Juan Fernández de Latorre Díaz (6º P) virlo, mis primos y yo hicimos de toros y mis Selección musical: Mi madre padres y mis tíos con una servilleta roja en el cuello y un periódico en la mano, nos persi- Idea original: Mi abuela Lola. guieron como en San Fermín, que fue la canción de ese mes. En el mes de agosto, dos de Reparto: toda la familia.
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La noche del 5 de enero era la noche de Reyes. En ese momento me encontraba tumbada en la cama, deseando dormirme para levantarme al día siguiente y ver los regalos. Cuando me desperté eran las 9h de la mañana. Fui corriendo a la barandilla de la escalera de mi casa y vi que había un único regalo y sin embargo, unas tarjetas colgaban del árbol de Navidad. Avisé a todos y vimos que las tarjetas estaban dedicadas a mis padres, a mi hermana y a mí y que eran unas pistas, como les pedí a los Reyes, para llegar hasta los regalos. A mí me tocó cantar, hacer una voltereta, etc… hasta encontrar un mP4 y un reloj muy bonito (justo lo que necesitaba). A mi hermana le tocó cantar una canción de melendi a voz en grito, abrazarme diciendo “te quiero mucho” etc. hasta encontrar unos pantalones y una cámara de fotos de color rosa. A mi padre le tocó cantar un tango en la ducha, bailar con mi hermana hip-hop, etc. hasta encontrar…… unos cascos para oír música. Y, al final, a mi madre le pusieron que tocase una canción con su guitarra, hiciese gimnasia…hasta encontrar unos libros. La verdad es que nos lo pasamos genial con mis padres y mi hermana, y con el resto de mi familia, por supuesto. Natalia Barakat
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EL DÍA DE LOS REYES MAGOS
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El día 3 de enero fui con mi tío al Bernabeu a ver un partido de fútbol. mi tío y yo fuimos en metro. me impresionaron mucho dos cosas: que el tren fuera lleno del todo y que en la parada del Bernabeu se vaciara y que el campo de fútbol parece mucho más grande cuando está lleno de gente que cuando esta medio vacío. mi tío me compró una bufanda del madrid en una tienda y con ella animé mucho al Real madrid. El partido fue muy interesante porque en la primera parte marcó dos goles el otro equipo, pero en la segunda parte, el madrid consiguió remontar. Al final quedaron 3-2; ganó el madrid. Al terminar el partido me fui a casa de un amigo de mi tío y de mi padre y dormí allí. Al día siguiente mi padre me recogió y volvimos a casa. Ese día me lo pasé muy bien. Jaime Pastor
El jueves 29 de diciembre hice una excursión a madrid. Vimos cosas alucinantes como el Campo del moro, el Palacio Real, el Palacio de la moncloa, la Catedral de la Almudena, la Puerta del sol. Fuimos andando a la Plaza de España y luego a la Plaza mayor donde había cerca un mercadillo de artículos de broma y me compré una caja de chicles que cuando cogías uno te pillaba el dedo y dos cajas de bombas fétidas. Fuimos a un bar a comer y me comí mi primer bocadillo de calamares, que estaba riquísimo. también fuimos al parque de El Retiro en metro, era la primera vez que montaba en metro e iba al parque de El Retiro, que es inmenso y allí montamos en barca. también era la primera vez que montaba en barca aunque se me dio muy bien remar. Finalizamos la excursión tomándonos de merienda un chocolate con churros.
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EL PRINCIPE PRISIONERO Hace ya mucho tiempo, en un reino muy lejano, nació una niña llamada Esther. A medida que fue creciendo, se convirtió en una muchacha amable y trabajadora a la que todos adoraban. un día, cuando iba a la fuente de la plaza a por agua, como de costumbre admirando las danzas y colores que, por aquella época, abarrotaban aquella plaza, vio un corro de gente alrededor de un mensajero de la corte. Comunicaba que un malvado ogro había atrapado al príncipe del reino en una torre custodiada por un dragón. Esther corrió a llenar su cántaro a toda prisa y volvió a su casa a contárselo todo a sus padres y vecinos. Había decidido ir a rescatar al príncipe. La reacción de todos fue negativa: no querían que se arriesgase, ya que era mujer y temían por su vida. todos menos su mejor amigo, John, que siempre la apoyaba. Ella lo agradeció mucho y partió. Estuvo andando días y días sin descanso hasta que llegó a la torre. Peleó contra el dragón con un cuchillo como espada. Después de una dura batalla, Esther salió victoriosa y corrió a la torre a salvar al príncipe. A éste le costó mucho creer que ella, una mujer, le hubiera salvado, pero al final, pidió su mano en matrimonio. Esther no aceptó, ya que el príncipe era engreído y arrogante y volvió a su casa donde, años después, se casó con su amigo John. Julia Cachinero Busto, 1º ESO
“UNA MUERTE INESPERADA” Volví tarde aquella noche, me senté en aquel viejo sillón colocado frente a la chimenea y rompí a llorar. Afuera llovía, pero aun estando frente al fuego, sentí frío, mucho frío. La reciente muerte de mi prometido me había destrozado. No sabía cómo, ni por qué había ocurrido todo. sólo sabía que había sido asesinado. Cogí una fotografía suya. salía muy guapo, se la había hecho en uno de sus numerosos viajes. “Richard, oh, Richard…”- pensé. En un arrebato de ira arrojé el marco al suelo, arrepintiéndome al instante de haberlo hecho. mientras recogía los pedazos de cristal pensé que, si nadie hacía nada, tendría que hacerlo yo. A la mañana siguiente salí en busca del jefe de policía, Frank River. me conocía desde que era niña y
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me tenía mucho cariño, por lo que pensé que podría ayudarme. -Hola, señora-dijo, asomando una sonrisa de entre el bigote al verme entrar, pensando que ya me había casado. -señorita- le corregí - mi prometido murió, ¿Recuerda? -oh, Dios santo, es verdad, cuanto lo siento, Isabella. ¿Puedo hacer algo por ti? - sí, sí que hay algo – respondí - ¿Puedo hablar con el jefe de la investigación de mi prometido? - pregunté - Claro, espera que mire quién es - dijo mirando en un archivador. - Vale, acompáñame. Le seguí por la comisaría de policía hasta que llegamos al despacho del susodicho. Después de las presentaciones, le pregunté por la noche en la que murió mi prometido, pero la respuesta no fue la que esperaba: - Bueno, su prometido murió asesinado y, según me han dicho, les vieron discutir aquella noche. - sí, pero… - Déjeme acabar. Hemos encontrado el arma homicida, unas tijeras de costurera ¿No es esa su profesión? - sí, así es, pero… - Y, según me han dicho, esas tijeras no son unas tijeras cualesquiera. Fueron encargadas por su prometido en Alemania, bañadas en plata y con el nombre “Isabella” grabado en ellas. Como ve, todas las pruebas apuntan a usted. - ¡¿Cómo se atreve?! ¿Cómo se atreve? ¿Cree que yo asesinaría a mi prometido? -Pregunté, escandalizada. Ni siquiera conocía la existencia de aquellas tijeras… - Francamente sí, así que voy a tener que detenerla. - ¡No! Le demostraré que no fui yo, deme cuarenta y ocho horas. - Veinticuatro – dijo. De acuerdo - respondí. Cogí mi abrigo y salí a la calle, pero el caballo de un policía pisó un charco, empapándome entera. No lo aguanté más. tenía veinticuatro horas para encontrar al culpable o, si no, mi destino dependería del jurado. Decidí mirar en la agenda de Richard. Allí encontré muchos nombres, pero uno rodeado. David Robinson. Le telefoneé y fui a su casa pero, en ambos
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casos, nadie me respondió. una vecina me dijo que no le había visto desde hacía días. - ¿Y vio usted algo extraño últimamente? – pregunté, esperanzada de que su respuesta me diera alguna pista. - Ahora que lo dice, el jueves por la noche - ¡la noche anterior a la muerte de Richard! - le vi discutir con otro hombre. No puede ver su cara, pero reconocí su voz. En cuanto al otro hombre… todo estaba oscuro. No lo vi. - muchas gracias – Ese hombre había desaparecido, después de discutir con mi marido. me pareció muy sospechoso. me encaminé a casa de Frank. Le conté todo lo que sabía. - muy interesante – dijo - según me has dicho, ese Robinson vive a las afueras de Londres. Pues he investigado y he descubierto que, según un vecino, le vio discutir con tu prometido sobre negocios. Y esto no te va a gustar. Fue una gran discusión. Robinson prometió que se vengaría. - me quedé pálida. todo encajaba. El problema era que el asesino de mi prometido había desaparecido. me levanté rápidamente y fui a la comisaría a contarle al jefe del caso de mi prometido. - ¿Es eso cierto? - preguntó a Frank, el cual me había acompañado. simplemente asintió. - muy bien. Ahora mismo envío un telegrama a las autoridades de los alrededores y publicaré en el periódico un anuncio comunicando su búsqueda. Cuanto antes se haga, antes le atraparemos. Ahora, señorita, le aconsejo que vuelva y duerma algo, lo necesita. - me sentí aliviada de que hiciera algo y, realmente, necesitaba dormir, llevaba días sin hacerlo. Pero no me apetecía quedarme parada sin hacer nada. Llegué a casa, me puse el pijama y me metí en la cama directamente, puesto que ya era tarde. De repente oí un ruido en la sala de estar. me levanté y fui a mirar. Allí estaba, como si nada hubiera ocurrido. - ¿Richard? ¿Eres tú? - Claro - dijo entre risas - ¿quién iba a ser si no? Corrí y le abracé, llorando. - Creí que no te iba a volver a ver…
- sólo ha sido un sueño, tranquila - me susurró - pero era tan real…- sollocé. Entonces algo tiró de él. Era un hombre, no le veía porque estaba oscuro. Yo gritaba e intentaba hacer algo mientras veía cómo mi prometido se desvanecía en la oscuridad. me desperté de golpe. Había sido una pesadilla. El teléfono sonaba, habían atrapado a David Robinson. me vestí rápidamente, me lavé la cara y me recogí mi oscuro pelo en un moño. Cuando llegué, no pude contenerme, avancé hacia él dispuesto a vengarme de la muerte de mi futuro marido. - Espere – dijo - yo no he hecho nada. Esa voz. Era igual que la de mi prometido - Yo no estuve en el callejón aquella noche y no discutí con él, estaba de vacaciones a las afueras de Eastbourne. - No puede ser. No puede ser, Frank me lo dijo y la señora le reconoció - respondí. - Reconoció mi voz, pero no a mí - dijo él. me giré hacia Frank. No era verdad, no podía ser verdad Frank tu dijiste que… - Lo vi con mis propios ojos. - ¡Dijiste que lo vio un vecino! Además, su voz es idéntica a la de mi prometido, pero eso tú ya lo sabías. Frank, ¿por qué me has mentido? - No aguantaba más. Yo de veras que lo siento por ti, pero tu prometido me descubrió y tuve que hacer algo. Vi lo primero que había en su mesa, unas tijeras, supongo que te las habría regalado, lo siento mucho, pero no podía hablar, no debía hablar. sólo cogí ese dinero porque lo necesitaba y nadie lo echaría de menos. Nadie abre nunca la caja fuerte. Nadie usa ese dinero… - ¡Robaste! Eres un ladrón ¿Pero, por qué a Richard, por qué fuiste a por Richard? -grité entre lágrimas Porque sabía demasiado… - fue su única respuesta. Al ver un momento de confusión corrió a la mesa a coger una pistola que había en la mesa. Le vi e intenté evitarlo, pero ya la había cogido. Luchamos hasta que de repente, un disparo retronó en la apacible noche. Aquella noche estaba tranquila, porque, por fin, Richard descansaba en paz. Julia Cachinero, 1º de Secundaria.
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OBSERVANDO LA VENUS DE BOTTICELLI La mujer se sentía sola. Todo el mundo la mira. Todo el mundo habla de ella. Se siente desnuda, indefensa. Siempre se había preguntado qué se sentía al desparramarse por el suelo toda su vida, su mundo, sus sueños. Y ahora aquí está, con los ojos húmedos y el cabello lacio, vestida de pena y de oscuridad. La mujer se tapa, intentando cubrir todavía lo que queda de sí. Siente el frío del desprecio adherido a su piel, quemando los poros. Escucha la lluvia, que arrastra sus lágrimas y las confunde en el mar. Las pocas personas compasivas se acercan y la observan. No observan una mujer bella, de rubios cabellos y ojos penetrantes, sino la sombra de una belleza deslumbrante, la cáscara vacía de alguien que llegó a ser alguien y acabó siendo nadie. La mujer levanta la cabeza con esfuerzo. Mira en derredor. Hace tanto frío. No siente las piernas. No siente los dedos. La culpabilidad la asfixia, le nubla la vista. Se pregunta si hay peor forma de morir. Siente témpanos de hielo en los oídos, lucha inútilmente contra la sombra que se apodera de ella. Sus ojos se nublan, haciendo caso omiso de las súplicas. El cuerpo se entumece, pero ella se resiste a caer. Y entonces, entre toda aquella cascada de sentimientos dolorosos, la mujer divisa una imagen luminosa, que titila débilmente. Sus doloridos sentimientos la enfocan, haciéndola más clara. Parece un recuerdo, feliz. A medida que aquel extraño y solitario recuerdo va haciéndose más grande y cobrando nitidez, la mujer se encuentra mejor. Sus pupilas se dilatan, deshaciendo aquella densa niebla. Sus oídos se van liberando, van derritiendo el hielo. Su lengua vuelve a sentir el sabor de las lágrimas, y sus brazos y piernas ya no pesan tanto. Va recobrando fuerza.
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Pero, aunque puede ver, ella mantiene los ojos cerrados. Aunque puede oír, no quiere escuchar más. Aunque sus cuerpos han recobrado parte de la fuerza, no la emplea para sostenerse en pie. La mujer se deja coger. Se extiende sobre el suelo y emplea la poca fuerza que le queda para rendirse, para aceptar el dolor. Y es que el dolor, si se acepta, ya no duelo tanto. Y así, en paz, su alma la abandona, dejándola encogida en la posición en la que nació y con la radiante sonrisa que trajo al mundo. Lucía Borén, 3º de Secundaria
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LA CURIOSIDAD MATÓ AL GATO
UNA HISTORIA DEL “TITANIC”
Hace tiempo vi. Vi tras un muro la oportunidad, Cansada de la rutina y de lo habitual, Curiosidad de que más podría sacar de mí.
En 1912, un matrimonio recién casado de veintitrés años que estaba de luna de miel vio un anuncio, donde aparecía que se iba a estrenar un barco muy lujoso que se dirigía a Nueva York. Como el matrimonio era adinerado, aceptaron la idea y pusieron a uno de sus mayordomos, llamado Eulogio, al cargo de que enviaran cartas a la madre de Víctor como si fuera éste, porque su madre no estaba de acuerdo con la idea. Cuando Víctor y Josefa partieron en el barco y se produjo la terrible catástrofe, ella salió viva porque tuvo el privilegio de subir a uno de los botes salvavidas. Al poco tiempo de llegar los botes, vino un barco con los cadáveres y el de Victor Peñasco no se identificó. Según la ley de la época, se exigía que tenían que pasar veinte años para heredar su herencia y poder volver a casarse porque no se le podía dar por muerto. Entonces, Josefa y su sirvienta Herminia, que también sobrevivió, tuvieron la idea de comprar un muerto y exponerle en el lugar del hundimiento y así poder identificarlo como Victor Peñasco. Josefa Pérez se casó seis años más tarde y tuvo tres hijos, murió a los ochenta y tres años. La sirvienta Herminia no se casó y murió a los noventa y ocho años.
El muro, traslúcido por mi ignorancia, Lleno de imaginarios objetivos, De firmes pensamientos progresivos y positivos, Del deseo de cambios que me impregnaba con ansia. Yo misma alcé la mano, Y azotándome una brisa fulminante de emoción, Alzando el cuerpo entero al mundo que penaba, Ciega de que lo bueno no es más que un velo sobre la mano. El primer paso al nuevo mundo fue decisivo, Y así, con decisión, caminaba con actitud inocente, Y era diferente lo que tenía enfrente, No fui paciente, mi cuerpo iba más allá de mi mente. Caminando tropecé, Y agarrándome al mundo rasgué, pareciendo así la realidad, Y en oscuridad inmediatamente se volvió la luz, Sorprendiendo a mis ciegos ojos con la verdad. Ahora vuelvo a alzar mi mano, Mientras me hundo en la diferencia de este mundo, En el que me encierro, del que me evado, al que sucumbo, Y en vano intento romper el negro muro, Para volver a saltar al otro lado. Beatriz García, 2º de Bachillerato.
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Lydia Torrejón, 3º ESO
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La noche está tranquila. En el silencio sosegado que guardan los árboles se puede escuchar el suave batir de las alas de las mariposas. Si se está tranquilo y atento, se puede observar el despertar de los búhos, que la noche más cerrada de todas es para ellos el más bello amanecer. Aspiro el olor del campo, el olor de la humedad del agua, el olor del rocío formándose bajo las hojas de las flores primaverales, el olor del Paraíso. sumerjo con suavidad los pies en el lago. No puedo evitar un leve estremecimiento al entrar en contacto con el agua gélida. Suspiro lentamente, llenándome los pulmones de aire puro del campo. Salto. Es un salto de libertad, un salto de júbilo, un salto de pura alegría. Me hundo por completo en el agua helada del lago. Siento como las olas me mecen con suavidad, acariciándo mi cuerpo desnudo. Siento cómo mi pelo ondula a mi espalda, dibujando ondas tras de mí. Bato mis brazos, en sincronía con una poderosa patada. Nado, respiro, me sumerjo, giro sobre mi misma y vuelvo a respirar. El agua me congela las articulaciones, pero apenas lo siento, porque por fin soy libre. Se acabaron los lazos, las ataduras y las exigencias. Se acabó. Soy libre. Soy yo.
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Vive por la vida Muere por la muerte Ama a la vida Teme a la muerte La vida es el principio, El principio que no tiene fin Que no tiene miedo Que tiene carmín, Carmín de tus labios rosados De tu alma sin mí Disfrútala como yo te disfruto a ti Porque si no lo hiciera sería mi fin La muerte fin. Es el fin de la vida Pero si la vida no tiene fin, Dime… ¿Quién teme a la muerte? ¡Yo¡ Yo temo más bien, Temo olvidar tu mirada Olvidar tu alma dorada Tus labios como seda Bañados en veneno letal De yo sin ti, solo soy pena.
Beatriz De la Puente, 3º de Secundaria
ANÓNIMO, 3º de Secundaria
LIBERTAD Todo un manto oscuro salpicado de estrellas se extiende sobre mi cabeza, como una inmensa bóveda negra surcada de diminutos farolillos. La luna se alza en el cielo, majestuosa, inmensa y luminosa. Es una inmensa esfera blanca que ilumina con su luz pura hasta el último y recóndito lugar del lago.
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LA HUMILLACIÓN DE CANOSA
Juan Carlos Abadie. 29 de agosto de 2011 El otro día un periodista de El País hacía referencia a una situación que tuvo lugar en la Edad Media entre un Papa y un Emperador. El emperador lo era del Sacro Imperio Romano Germánico y se llamaba Enrique IV y el Papa era Gregorio VII. El emperador quiso reivindicar para sí el derecho a gobernar en los asuntos temporales de su Estado sin la intromisión del Papa, y eso al Papa le pareció intolerable y le excomulgó y liberó a sus súbditos de la obediencia a su emperador. Tras un tiempo de luchas y carnicerías, el emperador tuvo que acudir vestido de saco y cubierto de ceniza al castillo de la Condesa Matilde en la ciudad de Canosa donde a la sazón se alojaba el Papa y postrarse de rodillas a la puerta del Castillo para pedir perdón al Papa y besarle el anillo. Eran tiempos en los que se empezaba a gestar la idea moderna de la independencia de la Iglesia y el Estado. En este caso ganó la Iglesia y se retrasó varios siglos el proceso. Desde aquella época, la anécdota de Canosa se ha convertido en símbolo de la humillación que supone la sumisión del poder civil al poder eclesiástico. Esta es la situación que la Iglesia disfrutó durante los años de la dictadura de Franco, en la que los obispos eran procuradores en Cortes, los curas eran censores, las autoridades civiles y militares acudían devotamente a los actos religiosos y la Iglesia prestaba su apoyo a ese Estado, que la compensaba con grandes beneficios. No es de extrañar que la Iglesia añore esos tiempos dorados de dominación. La Iglesia nunca ha renunciado de hecho a la tentación de obtener cuotas de poder y de utilizar su influencia en las conciencias de sus fieles para dirigir la política y las decisiones de los gobiernos. Todo esto viene a cuento por el espectáculo, a mi juicio, bochornoso que ofrecieron nuestras autoridades en la recepción que tuvo Benedicto XVI en Barajas. Es natural que recibiera los honores de Jefe de Estado, porque lo es, pero no es comprensible que todas las instituciones del Estado empezando por los
Reyes, pasando por todo el Gobierno, los Presidente de la Comunidades Autónomas, los Presidentes de las Cortes, del Consejo General del Poder Judicial, del Tribunal Supremo y del Constitucional, hasta la plana mayor del partido de la oposición, pasara por delante para rendir homenaje. No recuerdo que a ningún Jefe de Estado se le haya hecho semejante despliegue de pleitesía. Eso me hace pensar que se le ha recibido no como a Jefe de Estado, sino como al jefe de la Iglesia Católica y Vicario de Cristo. Lo cual me parece terrible por la confusión que supone semejante reconocimiento por parte de un Estado laico y aconfesional. ¿Cómo se explica que el Presidente del Consejo General del Poder Judicial se hinque de rodillas ante el Papa y le bese el anillo? ¿O que la Presidenta de la Comunidad de Madrid hiciera lo propio? ¿En calidad de qué estaban en esa recepción? ¿Cómo fieles católicos y como representantes de un Estado laico y aconfesional? No se puede justificar por el protocolo, porque éste se adapta a las circunstancias de cada acontecimiento, y de hecho otras autoridades cumplieron con un discreto saludo. Reconozco que me sentí abochornando y no podía creer lo que veían mis ojos. Tuve la impresión que habíamos viajado en el túnel del tiempo y que habíamos retrocedido cincuenta años. Me indignaron las caras de satisfacción de los cardenales, de los obispos, y sobre todo del arzobispo de Madrid, que habían conseguido ese triunfo para sus ansias de influencia política en España. No tengo nada que decir de los actos religiosos y del entusiasmo de los jóvenes católicos ante la presencia del Papa en nuestro país. Lo respeto como a lo mejor no respetan ellos actitudes contrarias a las suyas. Pero me indigna la actitud del Estado que ha hincado la rodilla ante el Papa, como aquel emperador, aunque sin el saco y la ceniza.
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EL BOMBARDINO El bombardino es un instrumento de viento metal, compuesto por tubos móviles con los cuales se afina su sonido. también tiene pistones, que son como pequeñas válvulas en las que cuando aprietas añades un trozo de tubo por el cual va el aire que se produce. Para emitir su sonido se usa una boquilla compuesta por un tubo seguido de una copa. se usa actualmente en bandas y orquestas y en algunas ocasiones es invitado a grupos de Jazz. Javier Almeida, 4º de Secundaria.
¿Apocalipsis en 2012? una cosa muy interesante es que los mayas dedujeron con exactitud que en este período del planeta habría un calentamiento global por nuestra culpa y los acontecimientos posteriores nos llevarían a la extinción. Es poco probable que esto suceda pero, aunque no ocurra un Apocalipsis, no hay razón para seguir tratando a la tierra como lo hacemos ya que, si todos colaboramos, conseguiremos que este mundo sea un lugar mejor.
según el calendario maya, el fin del mundo tal y como lo conocemos llegará el 23 de diciembre de 2012. Esta es una teoría descabellada para las personas racionales, pero coherente y lógica para otros. Esta teoría argumenta que una catarsis del planeta será el fin del mundo antiguo y vendrá un nuevo comienzo en el que todo será mejor, pero para que esto sucediese tendríamos que concienciarnos en el respeto a la naturaleza actuar en consecuencia. Pero, ya que esto no ha sucedido, no se sabe que pasará.
Jorge Malmierca, 4º de Secundaria
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LA
DEUDA
EXTERNA
A menudo en nuestras vidas adquirimos préstamos para poder aumentar nuestros bienes de consumo, convirtiéndonos de esta manera en deudores. Sin embargo, las personas no somos los únicos deudores existentes, pues los países también guardan una deuda con otros países. Al igual que las personas, los países se ven en la obligación de devolver este capital prestado, y es entonces cuando aparece la deuda externa. La deuda externa es un concepto muy empleado en la economía mundial y con ella nos referimos al dinero que un país, gobierno o estado debe a alguna institución u organismo externo a la propia nación. Desgraciadamente este término de gran importancia mundial, es ignorado por muchos en nuestra sociedad, pues demasiados individuos desconocen que los países pobres mantienen cantidades elevadísimas de deuda con los países ricos. Hoy en día, la deuda externa supone un escollo para el correcto desarrollo de ciertos países empobrecidos y es muy difícil acabar con ella, pues desde su origen no ha cesado en su aumento. ¿Pero cuál es el origen de esta terrible deuda? En los años setenta tuvo lugar un déficit social en EEUU, originándose así una fuerte devaluación del dólar. Como el precio del petróleo estaba fijado en dólares, los productores disminuyeron el valor de sus exportaciones. Sin embargo, en 1973 los productores multiplicaron el precio del crudo y su demanda se mantuvo de tal forma que los países recibieron cantidades enormes de dinero. Los bancos, al aumentar el tipo de interés, tuvieron que plantar cara a la situación de crisis internacional. Para poder obtener rentabilidad del dinero, mucho dinero tenía que ser prestado y solo los países que tenían carencias estructurales, los países pobres ahora endeudados, aceptaron los préstamos para llevar a cabo el mantenimiento de su desarrollo y hacer frente al incremento del precio del petróleo. Pero podemos hablar de políticas irresponsables por parte de los bancos, por un lado no tomaron precauciones sobre la posibilidad de impago y, además de ello, se despreocuparon de averiguar el destino del préstamo, de tal forma que una quinta parte del dinero se destinó a armas para regímenes opresores. La deuda sigue en constante crecimiento puesto que los países deudores poseen un crecimiento económico en condiciones de estancamiento. Es muy difícil cumplir con los acreedores y deben contraer nuevos préstamos para pagar los servicios de los préstamos anteriores. La deuda externa se convierte así en un círculo que no deja de crecer, cada año aumenta un 20%. Los países afectados en gran medida son los situados en América Latina y África. Y no hablamos de un leve endeudamiento, se trata de todo lo contrario, pues a veces el endeudamiento alcanza un nivel tan elevado que exige que para el pago de la deuda se re-
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duzcan gastos en otras áreas de gran importancia como la educación o la sanidad. En numerosas ocasiones la cantidad transferida supera o multiplica lo que reciben estos países para mejorar su desarrollo. Los efectos de la deuda son más notables en países del Tercer Mundo, que sufren sus principales consecuencias: aumento de impuestos indirectos y de recortes a gastos públicos, pérdida de empleo y mercado debido a los programas de ajuste, aumento de la inmigración, proliferación de conflictos armados y, como camino para buscar una salida, tráfico de drogas prohibidas. El índice de desarrollo humano elaborado por el PNUD, señala el nivel de desarrollo centrado en las personas que alcanza un país y, como era de esperar, los países deudores se encuentran entre los peores situados en esta lista. República del congo, Nicaragua y Angola son los tres países mas endeudados. Podemos decir así, por todo esto, que la deuda es un reflejo de las grandes diferencias que existen en el mundo en el que vivimos, pues es una fuente de transferencia desde países que más los necesitan a aquellos más desarrollados con condiciones de vida muy buenas comparándolos con los deudores. El mundo esta muy mal repartido. Para un niño de África acudir a la escuela es un privilegio, allí la educación es mínima y, a causa de la deuda, el dinero empleado en ella debe de ser reducido, viven en peores condiciones que nosotros, se encuentran con grandes dificultades a la hora de satisfacer sus necesidades, carecen de todos los privilegios que nosotros tenemos y apenas apreciamos, pues, en un país rico, los niños acuden a una escuela desde que son pequeños, tienen todo cuando desean, incluso viven por encima de sus necesidades. Igual ocurre en la sanidad o en muchos otros aspectos de la vida cotidiana. Los habitantes de los países deudores viven en condiciones nefastas, carecen de recursos con los que satisfacer sus necesidades mientras que, por otro lado, los países ricos derrochan estos recursos, o bien hacen un mal uso de ellos. La terrible deuda externa pretende que estos países pobres paguen enormes cantidades de dinero a los ricos, lo que resulta paradójico. Hay que plantearse entonces la condonación de esta deuda. Quienes creen que el dinero lo hace todo, terminan haciendo todo por dinero, pero ¿es moral pedir a los pobres dinero que será destinado a los ricos? ¿No viven ya en malas condiciones como para tener que aumentarlas en beneficio de los gozan de buenas condiciones? Con ello solo aumentaremos la diferencia de niveles en el mundo, es decir, aumentaremos la pobreza. Carmen Romero Morollón, 1º de Bachillerato.
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EXPOSICIÓN VANGUARDIAS ARTÍSTICAS Os invitamos a visitar la exposición de las representaciones plásticas que han realizado sobre diferentes artistas de las vanguardias artísticas del siglo XX los alumnos de 4º de Secundaria, situado en el pasillo de la segunda planta del pabellón de Secundaria.
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