FOLLETO FORO - ENCUENTRO: Identidad, Territorio y Juventud

CRONOGRAMA

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FORO- ENCUENTRO IDENTIDAD TERRITORIO Y JUVENTUD

En esta modalidad se sugiere que cada colegio haga la invitación a aquellos estudiantes que deseen asistir al evento, para retroalimentar con sus inquietudes, ideas y aportes el encuentro, es importante aclarar que esta modalidad de participación esta sujeta al número de ponencias y cuentos que sean presentados por cada colegio. (20 estudiantes más los docentes)

8:00 am Instalación Palabras de apertura.

8: 20am conversatorio plenaria general (invitado) (9: 00 a 9: 20 Descanso, refrigerio.

9:30 a 11: 30 Mesas de trabajo de acuerdo a los ejes temáticos 11: 45 a 12: 30. Plenaria y clausura muestra cultural

Narremos nuestro territorio Los participantes de este ciclo deberán escribir un cuento mínimo 2 hojas con algunos de los ejes temáticos establecidos, los seleccionados de cada colegio, tendrá en este espacio la oportunidad de compartir su narración, acompañado de otros relatos de estudiantes, padres y comunidad en general.

Ciclo IV y V (grados 8, 9, 10 y 11).

Modalidad Foro Para participar como ponente en el foro se tendrá en cuenta los siguientes parámetros.

Escrito mínimo 2 hojas letra Arial espacio 1.5.

Recepción de escritos hasta 6 de septiembre del 2013, a través del correo; juventudyterritorio@gmail.com Para el día del evento cada ponente tendrá un tiempo de 15 minutos para su presentación.

Socialización de preguntas inquietudes de los asistentes 10minutos.

Organización EQUIPO ALTERNATIVOS Colegio Rural José Celestino Mutis Para información profesores: JULIETH PALACIOS 3108104035 CARLOS MONTES 3152978654 PATRICIA ROJAS 3144094697

juventudyterritorio@gmail.com Colegio Rural José Celestino Mutis

Ciclo III (grados 5,6,7)

Participantes y/o asistentes

7:00 a 800am inscripción de los participantes

Para Orlando Fals Borda, el territorio es espacio y tiempo que fluyen y permanecen, es decir que cambia; el territorio es una relación entre vida natural y vida humana, entre pasado y futuro. El territorio no es simplemente lo que vemos; mucho mas que montañas, ríos, valles, asentamientos humanos, puentes, caminos, cultivos, paisajes, es el espacio habitado por la memoria y la experiencia de los pueblos.

METODOLOGIA

Fecha del Foro– encuentro 26 de septiembre 2013 Lugar:

Instalaciones

Colegio Rural José Celestino Mutis

FORO- ENCUENTRO IDENTIDAD TERRITORIO Y JUVENTUD JUSTIFICACIÓN El territorio pensado no solo como el espacio físico sino como el lugar donde se tejen relaciones de apropiación, de identidad y de poder hace que éste se construya de manera colectiva , por lo tanto es importante reconocer y visibilizar cuales son las percepciones y vivencias que tienen los jóvenes frente al territorio

OBJETIVO RECONOCER LAS DIFERENTES PERCEPCIONES, VIVENCIA Y APROPIACION QUE TIENEN LOS JOVENES FRENTE AL TERRITORIO

OBJETIVOS ESPECIFICOS   

Hoy Niños, niñas y jóvenes que habitan y vivencia cotidianamente el territorio ha configurado diversas acciones, en su mayoría no reconocidas socialmente que les han permitido un nivel de apropiación e identidad; se hace necesario resaltar estas prácticas, dejando de lado la estigmatización y la negación de los aportes y construcciones que frente al territorio realiza los jóvenes.

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Con este foro queremos generar un espacio de dialogo, de visibilización de las acciones que los jóvenes han venido realizando frente a su territorio, con el fin de crear una red que permita fortalecer y legitimar todas las acciones que aportan a la construcción de conocimiento, a las apuestas, culturales, deportivas, políticas, etc.; que permitan niveles de concreción más amplias en donde las diferentes instituciones se comprometan a aportar, promover y apoyar estas iniciativas.

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Identificar las maneras de entender y vivir el territorio rural-urbano Visibilizar las diferentes problemáticas y potencialidades del territorio Abordar las practicas y vivencias del genero en el territorio Reconocer que lugar tiene el territorio en escuela.

Reconocer los diferentes escenarios que han construido los jóvenes para potenciar territorios de paz.

Analizar la relación del territorio, ambiente y mega proyectos.

Identificar cuáles son las maneras de participar de los jóvenes en el territorio.

Los ejes temáticos participar en la narración de cuentos y como ponentes como ponentes en el foro son los siguientes:

 Participación de los jóvenes en el territorio. ¿De qué manera me siento parte del territorio? ¿Me siento identificado con el territorio?  Problemáticas y potencialidades del territorio: ¿ que me gusta del territorio y que me disgusta? ¿Cuáles son los lugares importantes a nivel cultural, social, histórico que resalto de mi territorio? ¿Qué problemáticas sociales, económicas políticas existen en mi territorio?  Género y territorio: cuál es el papel como mujer / hombre en el territorio  Ambiente y territorio: ¿Qué relación existe entre el ambiente y el territorio? ¿Cuáles son las problemáticas ambientales y cual es o debería ser mi posición frente a esto?  Escenarios de paz en el territorio ¡cuales son esos escenarios que han permitido la construcción de territorios de paz? ¿Que pienso sobre el conflicto? ¿De qué manera nuestros territorios contribuyan a posibilitar el proceso de paz en el país? ¿Cómo entiendo y que caminos hay que seguir para construir territorios de paz?  Escuela y territorio ¿de qué manera la educación ha permitido que nos pensemos nuestro territorio? ¿Cuáles son han sido las experiencias que he tenido en la escuela frente al territorio?