Revista Camí de la Mar 2015

Revista Oficial Colegio SAN CRISTÓBAL · Nº10

Publicación gratuita. Prohibida su venta.

Camí de la Mar Un alumno de Cine

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Página 6

Gardner: “No tenemos una sola inteligencia” Página 16

FP Dual Página 38

Colegio solicitante Página 36

Editorial

3

El mejor reconocimiento, su confianza

Hacemos personas

4

Con los mejores

6

Un alumno de cine

8

Aprendizaje aplicado

10

Excelencia recompensada

12

Enseñanza para todos

14

La educación de su futuro

16

Gardner:”No tenemos una única

18

Lingüístico-verbal

22

Lógico-matemática

24

Naturalista-ecológica

26

Visual-espacial

28

Corporal-cinestésica

30

Musical

32

Emocional

34

Educación en red

36

Bachillerato Internacional

38

FP Dual

40

Ven a mi cole

42

...y también a mi guarde

Innovación

Sinergias Preuniversitarios

Puertas abiertas

inteligencia”

Camí de la Mar

El mejor reconocimiento, su confianza

L

a inclusión de nuestro Centro entre los más destacados del ranking “Los 50 mejores colegios privados y concertados de la Comunidad Valenciana” que publica anualmente el diario El Mundo ha supuesto un reconocimiento del proyecto educativo que nos define y articula el trabajo diario de un equipo de docentes y profesionales comprometidos y excelentemente cualificados.

El primer puesto de la provincia (y décimo de la Comunidad), asignado tras la valoración detallada de nuestro proyecto educativo, acredita la calidad de la enseñanza que han escogido para sus hijos e hijas las familias que confían en nosotros.

P

or encima de premios y méritos, esa confianza es nuestra razón de ser y la que nos impulsa a perseverar en nuestro objetivo

de ofrecerles la mejor educación, siempre atentos a las novedades metodológicas que contribuyan a ello. Así, en el curso 14/15 promovimos el perfeccionamiento del aprendizaje del inglés, implementando el programa bilingüe e inteligente en la Escuela Infantil; la realización de la Muestra de Teatro íntegramente en inglés y la ampliación de la preparación de los exámenes de Cambridge desde 5º de Primaria.

Siguiendo con este proceso de innovación continua, en el curso 15/16 comenzará la adaptación al exigente Bachillerato Internacional, la apertura de la Escuela de música y la ampliación de la Formación Profesional Dual a todos los ciclos formativos.

satisfactoria como individuos, ciudadanos y profesionales. Ello pasa por el aprendizaje basado en la teoría de las Inteligencias Múltiples, de cuya aplicación somos pioneros y referentes en la provincia de Castellón. Es una de nuestra señas de identidad, como también lo son la apuesta por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), siempre en un ambiente cálido y afectivo que crea un vínculo especial entre todos los miembros que conforman la gran familia del Colegio San Cristóbal, el cual perdura incluso cuando concluye su formación en el centro. El éxito de nuestros antiguos alumnos siempre será nuestra mejor recompensa.

N

uestra meta es educar alumnos que logren ser personas autónomas, capaces de participar en sociedad y alcanzar una vida

33

Hacemos personas Ranking

Con los mejores Colegio San Cristóbal es el mejor centro de Castellón según el ranking anual de ‘Los 50 mejores colegios privados y concertados de la Comunidad Valenciana’ elaborado por el diario EL MUNDO. Además, está clasificado entre los diez mejores centros de la Comunitat Valenciana con los que comparte su apuesta por la realización de proyectos educativos innovadores o los idiomas con modelos plurilingües.

La clasificación de los centros se basa en una selección de 27 criterios, que miden y evalúan a los centros en tres aspectos:

MODELO DE ENSEÑANZA Se tienen en cuenta los modelos de calidad que sigue el colegio, su precio, el índice de fidelización, los reconocimientos externos, la cobertura educativa o la existencia o no de lista de espera.

OFERTA EDUCATIVA Se valora sobre todo la nota de Selectividad y el número de alumnos presentados a las pruebas, pero también la oferta de idiomas, la atención a la diversidad y la oferta de actividades extraescolares, entre otras cuestiones.

MEDIOS MATERIALES En el apartado de instalaciones, se analiza desde la ratio de alumnos por profesor al número de rutas de transporte o la calidad del servicio de comedor escolar, así como el espacio para la práctica del deporte.

Gracias

CamĂ­ de la Mar

5

Hacemos personas

Un alumno de Cine Eric Borrás, alumno que finalizó con matrícula de honor sus estudios de Bachillerato en nuestro Centro el pasado curso,fue becado por Warner Bros Entertainment España, al conseguir el primer puesto en las pruebas de acceso para los estudios de grado en cine y medios audiovisuales en la Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC). La única beca concedida por la warner en esta prestigiosa institución catalana cubrió el coste de su primer año y le permitió participar en el mentoring plan, donde tomó parte en actividades organizadas por la compañía como junkets, pases de prensa o preestrenos, los cuales contribuyeron a enriquecer su conocimiento de la industria cinematográfica.​

Eric Borrás ¿De dónde surge tu afición por el cine? Si hay algo que me recuerdo día tras día es que no estudio cine por el hecho de que me guste el cine. El cine es una herramienta, un lenguaje, un medio de comunicación a través del cual el artista es capaz de plasmar en imágenes su imaginario personal. Siempre he dicho que el arte en general es la ciencia del ser humano, creando arte y disfrutando de él es la única forma que puedo concebir de conocerme a mi mismo. Saber qué pienso, qué siento, modelar la incomprensibilidad del interior en una obra legible que nos permite saber quiénes somos, pregunta cuya respuesta es para mí la meta final de mi propia existencia.

¿Qué aspiraciones tienes en el mundo del cine? ¿Cuál

¿Qué recuerdo tienes de tu paso por el Colegio San

es tu sueño? El mundo del cine es un lugar complicado,

Cristóbal? Al haber pasado gran parte de mi vida en el

no vamos a mentir. Somos muchos los que compartimos

Colegio San Cristóbal, y más específicamente los años en

un mismo sueño. Suelo diferenciar a los cineastas en dos

los que me he formado como persona hasta llegar a como

grandes grupos: Los cineastas cinéticos, quienes vieron

soy ahora, podría decir que casi todos mis recuerdos están

en el cine una magia especial y se limitan a imitarla y/o

vinculados de una forma u otra a este centro, ya sea a

reproducirla; y los cineastas artistas, quienes utilizan el

mis compañeros o profesores. Pero si algo fuera a destacar

cine como una gramática propia que permite expresar

de mi paso por San Cristóbal, sería el ánimo que todos en

hasta la más profunda de las emociones, sentimientos y

general me dieron para poder emprender mi camino hacia

pensamientos. Mi mayor aspiración en el mundo del cine es

la consecución de mi sueño. Ánimo en las palabras de los

precisamente esa, conseguir formar parte de este segundo

inolvidables amigos que ya quedan para toda la vida, en la

grupo de artistas que buscan en el cine la verdad sobre

ayuda y recomendaciones de ciertos profesores e incluso

ellos mismos, y puestos a pedir… Encontrarla.

en la forma de la que ciertas asignaturas me ayudaron a determinar mi manera de pensar, como fue el caso de Filosofía en la etapa del Bachillerato.

Camí de la Mar

¿Qué te ha aportado la formación que has recibido en tu nueva etapa educativa?

Como ya he dicho antes, es cierto que este año he aprendido una infinidad de técnica cinematográfica hace un año ni habría sabido encender una cámara y menos saber cómo funciona, pero lo que verdaderamente prevalecerá será la forma en la que he cambiado como individuo, como ser. Aprender a vivir sólo, depender de ti mismo, tomar tus propias decisiones, enfrentarte cara a cara a ti mismo y buscar en tu interior, pues en ello se basa la creación artística.

Todo ello es lo que realmente he aprendido este año, más allá de si sé montar o no el celuloide en una cámara analógica rusa de antes de la guerra.

¿Qué consejo darías a los alumnos que inician sus estudios de Bachillerato?

Marcarse una meta. Es mi único consejo, pues es la única forma de llegar a donde ahora estoy. Teniendo un objetivo claro, se nos muestran todos los pasos que debemos seguir para alcanzarlo, y podremos hacer frente a los obstáculos. Todas las veces que he dudado, ya sea en el Bachillerato o en la propia Universidad, era porque estaba olvidando mi meta. El camino es mucho más fácil si tienes una ilusión, y ambición por hacerla realidad.

7

Hacemos personas

Aprendizaje aplicado Carlos Agost, alumno del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas, ha conseguido el 2º premio del concurso Premios Monkey organizado por el CEEI Castellón, gracias a la creación de una aplicación para gestionar la administración de una finca.

El propósito de esta competición era estimular y promover el espíritu emprendedor entre el alumnado, profesorado y los centros educativos de la provincia de Castellón, premiando las mejores ideas de negocio plasmadas en un plan de empresa, para posibilitar la puesta en marcha y desarrollo de empresas innovadoras.

PREMIOS MONKEY ¿Qué pretenden?

Fomentar y estimular el espíritu emprendedor.

Premiar el sentido de la iniciativa, la creatividad aplicada el mundo de empresas y el comportamiento emprendedor del alumno, mediante la presentación y desarrollo de un proyecto de empresa basado en una idea novedosa respecto a servicios, productos, procesos, sistemas o negocios.

Valorar el desarrollo de capacidades como la observación, la iniciativa, la asunción de riesgos, la toma de decisiones y la resolución de conflictos, así como el trabajo en equipo.

Potenciar y valorar el trabajo entre estudiantes y profesores de diferentes centros educativos.

Camí de la Mar

bio gost Ru A s lo r a :C Nombre ños inanzas a F 9 & 1 n : d ió Eda ministrac d A º 1 : Curso

La entrevista...

¿En qué consiste la aplicación que has creado y que te ha valido el reconocimiento en los Premios Monkey?

La aplicación que he ideado tiene como finalidad realizar todas las funciones de un administrador de fincas lo cual supondría un gran ahorro para todos los vecinos. El reconocimiento de ganar los Premios Monkey aun no me ha servido para mucho pero me ha dado indicios para conseguir financiación y apoyo para crearla. ¿Cómo surge la idea?

La

idea

surgió

una

tarde

paseando

tras

haber

comido en casa de mis abuelos y estar hablando del gran gasto que les supone tener un administrador contratado además de lo lento que se comunican y reparan los desperfectos del edificio.

¿Qué pasos has seguido para su diseño y puesta en marcha?

De momento el diseño de Appministrador está todo en la cabeza puesto que no he contado con mucho tiempo para ponerla en práctica, al igual que la puesta en marcha. Pero lo principal para llevarla a cabo y diseñarla, si no cuentas con conocimientos de informática, son los contactos.

La consecución del premio, ¿es un estímulo para seguir por esa vía laboral o de negocio?

Por supuesto, siempre he tenido la ilusión de ser empresario y llegar lejos, pero para ello hace falta una idea. Suelen venir muchas a la cabeza pero nunca sabes si son buenas o malas. Una vez obtenido el premio ya se tiene el refuerzo de estar bastante seguro de que es una buena idea por la que vale la pena luchar y desarrollar. ¿Cómo ha influido la formación recibida en San Cristóbal?

La formación recibida en San Cristóbal ha sido muy importante para mi, tanto la académica como la personal, ya que desde muy pequeños nos han empujado hacia el desarrollo de nuestras propias ideas y personalidad y sin esto nunca podría haber llegado a ganar el premio.

¿Qué destacarías de las enseñanzas que has recibido por parte de tus profesores?

Buena pregunta, llevo desde los 9 años en el Colegio San Cristóbal y algo que destacaría de mis profesores, además del gran empeño que ponen, es la cercanía y la educación en valores a los alumnos.

9

Hacemos personas

Excelencia recompensada María y Pau Los alumnos María López y Pau Pomer recibieron el premio extraordinario al rendimiento académico de Educación Primaria, correspondiente al curso 2013 /­ 2014. Se trata de la 5ª convocatoria de unos galardones con los que se reconoce el esfuerzo de los alumnos, de toda la Comunitat Valenciana, que finalizaron sus estudios de Primaria con una nota media de 10. La Consellera de Educación Cultura y Deporte María José Català presidió la entrega a los alumnos galardonados en la provincia de Castellón, que tuvo lugar en el Auditori i Palau de Congressos. En el transcurso del acto, los estudiantes castellonenses premiados recibieron un diploma a la excelencia en el rendimiento académico expedido por la Conselleria, distinción que será recogida en su historial y expediente académico.

Toni Antonio Cabañero, alumno de 6º de Primaria, finalizó en el 2º puesto de su categoría en la Fase Provincial de la XXVI Olimpiada Matemática celebrada en el IES Francesc Tàrrega de Vila-­r eal, logrando el acceso a la Fase Autonómica. Las actividades de selección de esta competición pretenden resaltar las capacidades de resolución de problemas, los componentes culturales de las matemáticas y el espíritu de trabajo colaborativo.

Entre

los

alumnos

del

centro

que

han

participado

en el concurso de conocimientos de lengua inglesa The

Big

Challenge cabe

destacar

la

actuación

de

respectivamente, ya que ambas finalizaron en el primer lugar en la clasificación provincial de su categoría.

The Big Challenge combina las tecnologías modernas de la comunicación con una estrategia pedagógica del aprendizaje del inglés y en él participan centros educativos de España, Francia y Alemania.

Mónica

Mar Alonso y Mónica Kamakura de 3º y 4º de E.S.O.

Mar y

Javier

Camí de la Mar

Los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. tomaron parte en la prueba Cangur 2015, una actividad que se marca como objetivo estimular y motivar el aprendizaje de las matemáticas a través de los problemas. Consiste en una prueba de 30 retos matemáticos, de dificultad creciente y de respuesta cerrada, con cinco opciones para cada problema. Javier Ródenas consiguió el quinto puesto en el Nivel 2.

Medeea y Paula Medeea Poetasu, alumna de 5º de Primaria, y Paula Cortés García, alumna de 6º de Primaria, fueron premiadas en el VIII Concurso escolar “Otro mundo es posible... por un mundo más justo y solidario”, organizado por el Ayuntamiento de Castellón.

Su objetivo

era

el

de

estimular

y

premiar

los

trabajos

relacionados con la situación y condiciones de vida de los países en vías de desarrollo, así como la capacidad creativa para promover los cambios necesarios que hagan

Leire,

posible un mundo más justo y solidario.

Claudia y Lola Las alumnas de Primaria Leire Ferrando, Claudia Pascual y Lola Fabregat fueron premiadas en el IX Concurso infantil de dibujo ecológico que organiza COPE Castellón con la colaboración de la Fundación Caja Castellón. Sus trabajos mostraron una especial sensibilidad ecológica hacia la conservación de los espacios naturales, el respeto a los animales, los peligros de la contaminación y especialmente sobre la importancia del reciclaje.

11

Hacemos personas

Enseñanza para todos No solo los alumnos aprenden en el Colegio San Cristóbal. Profesores y familias también lo hacen gracias a las diversas actividades formativas programadas por el centro que contribuyen a la mejora en el ejercicio de sus responsabilidades.

Escuela de padres Nutrición infantil y hábitos alimentarios Pilar Esquer, Graduada en Nutrición Humana y Dietética y ex alumna de nuestro centro en el Ciclo Superior de Dietética, resolvió las dudas e inquietudes de las familias asistentes y les ofreció útiles consejos para mejorar la alimentación de sus hijos e hijas.

Aprender a decir NO Alberto Cascante, maestro, pedagogo y orientador familiar, abordó los diferentes estilos y estrategias educativas, percepciones equivocadas del papel educador, la dimisión por comodidad y ausencia de esfuerzo y la presión social.

Hablar, escuchar, querer Las psicólogas del centro Pilar Rambla y Raquel Muñoz impartieron esta conferencia sobre la comunicación afectiva y efectiva entre padres e hijos, prestando especial atención a las estrategias y técnicas para su éxito en el ámbito familiar.

¿Qué esperar cuando estás esperando?

La Escuela Infantil San Cristóbal fue el escenario de la II Jornada para embarazadas primerizas, donde la matrona Isabel Barreda, de Mare Castelló, ofreció consejos y compartió su experiencia con una treintena de futuras mamás.

Camí de la Mar

Formación para docentes El claustro de profesores está en un proceso de permenente actualización de sus conocimientos y metodologías a través de distintos cursos de formación adaptados a sus necesidades e intereses. Entre la gran variedad de acciones de mejora cabe destacar la impartida por Ricardo Caro sobre Optometría Comportamental y Neurocognitiva , muy útil para detectar las dificultades de aprendizaje, fatiga visual, escritura en espejo o lectura lenta que pueden ser causados por problemas acomodativos, perceptivos, de visión binocular, por problemas oculomotores, etc.

También ha sido especialmente relevante el curso de Estimulación Temprana de la Inteligencia a cargo de Nuria Sánchez del reconocido Colegio Mare de Déu dels Àngels de Barcelona. Este curso plantea la relación existente entre estimulación, cerebro e inteligencia como base para un correcto aprendizaje. Un momento privilegiado para el desarrollo neurológico y para su estimulación es, sin duda, la etapa de Educación Infantil; por lo que supone una prioridad dotar a nuestros alumnos de las oportunidades que necesitan.

Otros cursos de formación significativos fueron Educación Emocional por Laia Buerba y Marta Solé y la Gestión de Alérgenos por Sonia Bellés y Paula Roses, además de las clases anuales de formación y perfeccionamiento del inglés y su didáctica.

13

Innovación

La educación de su futuro

Robótica

Los alumnos de Tecnología de 4° de E.S.O. fueron galardonados con el Premio Estrategia e Innovación durante la First Lego League Valencia. La prueba, que reunió a más de 200 escolares de centros de toda la Comunitat Valenciana, se celebró en las instalaciones de Feria Valencia.

El “Lego Thunders”, equipo representante del colegio, destacó por su creatividad y excelente trabajo cooperativo en este torneo de ámbito mundial en el que toman parte jóvenes de 10 a 16 años, cuyo reto es programar un robot autónomo sumando puntos en una superficie de juego basada en el mundo real, creando una solución innovadora a un problema planteado como parte de su proyecto.

Camí de la Mar

Realidad

Aumentada En

colaboración

con

la

Universidad

Politécnica

de

Valencia y el Instituto LabHuman, el Colegio San Cristóbal desarrolla un proyecto pionero en España de Realidad Aumentada (RA) en el aula, a través del cual se potencia la comprensión intuitiva y eficaz al facilitar la visión espacial mostrando objetos en 3D. Los alumnos de 6º de Primaria utilizan esta herramienta didáctica para estudiar los órganos y función del aparato digestivo. En breve, los de 3º de E.S.O. incorporarán esta tecnología a su aprendizaje a través del iPad.

El sistema 1x1 (1 aparato, 1 alumno) del Proyecto iPad se extenderá hasta 3º de E.S.O. en el curso 2015/2016. Cada alumno dispone de un iPad como instrumento de trabajo en sus estudios que le posibilita el acceso a una gran cantidad de contenidos educativos en Internet y usar herramientas que potencian su creatividad y facilitan la elaboración de conocimiento. La aplicación de este innovador proyecto

Impresión

se inicia en Infantil durante el Taller de Nuevas Tecnologías.

3D

Es el último avance en las TICs aplicadas a la educación.

La impresión 3D lleva el aprendizaje a nuevas cotas captando las ideas imaginadas, sometiéndolas a prueba y comprobando las teorías en un espacio real. A través de réplicas

impresas

en

3D,

acceden

a

elementos

de forma fácil y rápida, como partes de la anatomía animal u objetos frágiles como fósiles, permitiendo a los estudiantes manipularlas libremente para complementar sus conocimientos.

de Videojuegos Creación

Proyecto

iPad

En un mundo digital como el actual, la creación de videojuegos contribuye a la mejora de la alfabetización tecnológica

de

los

alumnos.

Esta

acción

didáctica

incrementa su motivación gracias a su vertiente lúdica, la cual sirve como punto de partida para abordar contenidos

y

procedimientos educativos complejos. El

diseño creativo de los videojuegos consigue aumentar la atención durante horas llevando a cabo tareas que en muchos casos requieren un gran esfuerzo intelectual.

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Innovación Entrevista a Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard

”No tenemos una única inteligencia” ¿Qué es la inteligencia?

Una inteligencia es el potencial biológico y psicológico para analizar información de formas específicas, con el objetivo de solucionar

problemas o crear productos valiosos para la cultura.

Su teoría expone que existen ocho inteligencias. ¿Podemos tener más de una?

Como se desprende de su propia definición, rechazo la idea de que los seres humanos tenemos una única inteligencia. Lo que popularmente se conoce como ‘inteligencia’ hace referencia a las capacidades lingüísticas y lógicas valoradas en ciertas clases de la escuela y necesarias para ciertas tareas escolares. En cambio, no se deja margen para la inteligencia espacial, la personal, la musical...

¿Cómo pueden los profesores identificar la tipología de inteligencia de sus alumnos?

Cuando hablo con los padres, les animo a llevar a sus hijos a un museo y observar detalladamente qué hacen,

cómo

lo

hacen,

a

dónde

se

dirigen...

Los

profesores podrían hacer lo mismo o podrían establecer zonas de juego que nutran las diferentes inteligencias y observar detalladamente qué pasa y qué no pasa con cada alumno.

Una vez se identifican las inteligencias, ¿cómo pueden potenciarse?

Las inteligencias se potencian cuando una persona participa en actividades que implican su ejercicio.

Cualquier persona puede mejorar una inteligencia, pero siempre es más fácil si se tiene un alto potencial en un aspecto concreto.

Publicada en Tiching, el Blog de Educación y TIC

Camí de la Mar

Centro de referencia Personal

docente

del

Colegio

La

Milagrosa de Segorbe visitó nuestro Centro

para

conocer

de

primera

mano la apliación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en nuestro proyecto los

educativo.

talleres

alumnos

son

de

Asistieron

interés

donde

protagonistas

de

a los su

aprendizaje y recibieron una detallada explicación por parte de los directores pedagógicos sobre la implementación de esta innovadora metodología.

Talleres de interés El

alumno

talleres sus

de

es

protagonista

interés

inteligencias

que

en

los

parten

de

más desarrolladas

y potencian las que se sitúan en un

plano

inferior,

la

individualidad

su

aprendizaje.

atendiendo

a

y personalizando Dentro

de

dicho

programa destacan los de cocina, coro, ciencias, arte, informática, baile, periodismo y fotografía entre otros.

Mediante

la

práctica

construyen

su propio conocimiento trabajando motivados, al tiempo que estimulan los dos hemisferios cerebrales: el analítico (izquierdo) y el intuitivo (derecho).

17

Innovación

LINGÜÍSTICO-VERBAL

Multilingual Project

Camí de la Mar

English...

Intelligent and bilingual Escuela Infantil San Cristóbal is the first infants centre from the ages of 0-3 that promote an intelligent and bilingual educational programme in Castellon. Austhorised and financed by Concelleria d’Educació, 50% of its lessons are given in English. Native English Corner, Music Time, Maths for Fun, Arts and Crafts and Musical Snack are the lessons designed by the educational team and the language department, by native English speakers and specialized teachers. The teachinglearning strategies are based on the discovery, creativity and an early stimulation of the children.

Language immersion 6th of Primary students took part in an Irish week. They went to Dublin, where they combined the attendance of English lessons with trips around important places in the capital city of Ireland and its surroundings.

5th of Primary students improved their English level during their ´English week 2015 in a linguistic immersion in Santa Susanna. There, they enjoyed practicing sports like kayaking and archery with leaders and native English speakers.

English theatre In our 11th edition, the primary students performed different theatrical plays in English. Parents and classmates looked on as spectators. Red in the Hood was performed on the functional halls stage by the Face2Face theatre company.

Cambridge English Language Assessment We are an official Flyers, Ket and Pet training centre. All of these levels are from the prestigious University of Cambridge. These certificates have international and professional recognition as they really test students English level in a thorough fashion.

Irish Summer Course Ten students from our secondary school joined the linguisticcultural immersion programme that took place in Rathdown School, County Dublin. All their activities are done with Irish students, giving them an excellent opportunity to converse with native English speakers outside their class environment.

Innovación

Castellano Dia del Libro

LINGÜÍSTICO-VERBAL

Los alumnos de Infantil y Primaria celebraron el Día del libro con diversas actividades para el fomento lector como la lectura de sus cuentos favoritos, representaciones teatrales con marionetas y la elaboración manual de originales y divertidos marcadores de páginas.

VI Certamen de poesía Los alumnos desde 5º de Primaria hasta 4º de E.S.O., presentaron sus creaciones poéticas de temática libre en el VI Certamen de poesía, el cual destacó por el gran nivel de los participantes premiados.

Liga de debate escolar Los alumnos de 4º de E.S.O. compitieron en la fase final de la liga de debate escolar provincial. Este evento organizado por la Fundación Educativa Activa-t fomenta el diálogo y la discusión como herramienta pedagógica.

Camí de la Mar

valencià A què jugaven els nostres iaios?

LINGÜÍSTICO-VERBAL

Els alumnes de 6é de Primària realitzaren un treball d’investigació sobre els jocs tradicionals de la Comunitat Valenciana. Entrevistaren familiars i persones del seu entorn de qui van recopilar els jocs que després van practicar al pati del col.legi.

La castanyera Amb l’arribada de la tardor, els alumnes d’Infantil reben la Castanyera, una amable velleta que els regala castanyes. La seua història la coneixen per mitjà d’una curiosa cançó que aprenen.

franÇais LINGÜÍSTICO-VERBAL

La Tour Eiffiel Les élèves de 4ème ESO ont développé au cours de français un projet sur la Tour Eiffel où ils ont travaillé de manière globale l’intelligence spatiale, l’intelligence verbo- linguistique, l’intelligence intrapersonnelle, l’intelligence interpersonnelle, l’intelligence logicomathématique et l’intelligence musicale.

Ohh La La !!

21

Innovación

LÓGICO-MATEMÁTICA

UCMAS

Camí de la Mar

Fotografía Matemática Los alumnos de 1º y 2º de E.S.O. participaron en el I Concurso de fotografía matemática donde captaron escenarios de la vida cotidiana relacionados con figuras geométricas. Esta actividad sirvió para relacionar los contenidos aprendidos en el aula con su entorno próximo.

Funny Maths El equipo docente de la Escuela Infantil introduce de forma lúdica conceptos matemáticos como las figuras geométricas o los números en divertidas sesiones impartidas en inglés donde el juego se convierte en una herramienta didáctica.

Ajedrez en el aula El ajedrez ha sido incorporado al programa curricular del 1º y 2º ciclo de Educación Infantil en el curso 14/15.

Gracias a un material didáctico adaptado, los alumnos del centro se benefician de las ventajas que genera el aprendizaje y dominio de este deporte mental.

EntusiasMAT Este proyecto didáctico permite a los alumnos de Infantil trabajar las matemáticas a través de diferentes estímulos físicos, sensoriales y sociales. Abordan conceptos matemáticos por medio de motivantes estrategias que los hacen más asequibles.

23

Innovaci贸n

naturalista-ecol贸gica

Camí de la Mar

Talleres Los alumnos más pequeños descubren e investigan los cambios y elementos de su entorno con divertidos experimentos, relacionándose con animales y cuidando los huertos escolares. Es un aprendizaje basado en la exploración y la experiencia.

Experimentos En etapas superiores se abordan conceptos físicos y químicos más complejos por medio de procedimientos basados en el método científico.

Pequeños proyectos de investigación y múltiples experimentos en el laboratorio les ayudan a consolidar sus conocimientos.

Excursiones Las salidas didácticas a espacios naturales, centros de interpretación o parques zoológicos, donde participan en programas educativos, permiten a nuestros alumnos vivir experiencias de aprendizaje motivadoras y conectadas con la vida real.

25

Innovaci贸n

visual-espacial

Camí de la Mar

Orientación cartográfica Los alumnos aprenden a interpretar la cartografía con actividades adaptadas a su desarrollo cognitivo. Así, por ejemplo, identifican espacios y rutas descritos en libros en un ejercicio que combina la comprensión lectora con la geografía. En etapas superiores participan en deportes al aire libre de orientación bajo la guía de los especialistas en Educación Física.

Expresión artística

Ilusiones ópticas

El arte, además de estimular su creatividad, sirve para adquirir la capacidad de interpretar los espacios y las relaciones entre sus elementos. Las producciones artísticas se vinculan a la geometría por medio del tratamiento de contenidos como el punto, la línea, los planos, las figuras y formas, entre otros.

Gracias al uso didáctico de la fotografía, los alumnos de 6º de Primaria han podido comprobar las dificultades de percepción que pueden encontrar en la estimación de proporciones y distancias. Esta motivadora actividad sirvió para descubrir los ‘engaños’ del cerebro y los sentidos.

27 27

Innovaci贸n

corporal-cinest茅sica

Camí de la Mar

Día del deporte

Este evento especial tiene lugar en nuestro centro anualmente. Los especialistas de Educación Física programan actividades adaptadas por etapas cuyo objetivo es ensalzar los valores educativos, socializadores, integradores y saludables de la práctica deportiva.

Juegos Municipales Escolares El equipo benjamín femenino y el masculino de atletismo y el alevín y el infantil de fútbol sala fueron galardonados en la clausura de los 35º Juegos Deportivos Municipales que tuvo lugar en el pabellón Ciutat de Castelló.

Running team Running Team es el equipo de atletismo formado por padres, madres y docentes del Centro con el objetivo de promocionar y fomentar la práctica deportiva saludable. Participa en las distintas pruebas y circuitos del calendario provincial de carreras.

Natación escolar

Los alumnos de 1º y 2º de Primaria toman parte en el programa de natación diseñado, dirigido y realizado por los docentes de Educación Física, en colaboración con los monitores del Centro Deportivo y Spa La Coma, en cuyas instalaciones se desarrolla.

Semana azul Con la llegada del buen tiempo, los alumnos de 4º de Primaria participan en la Semana Azul, un curso de iniciación a los deportes náuticos como la vela y el piragüismo en el Real Club Náutico de Castellón.

Deportes blancos

Las pistas de la estación de La Molina fueron el escenario de las clases prácticas de esquí y snowboard para los alumnos de 1º y 2º de E.S.O., quienes aprendieron o perfeccionaron sus habilidades en estos deportes de invierno.

29 29

Innovaci贸n

musical

Escuela de m煤sica

Camí de la Mar

Festivales Durante la celebración de los festivales de Navidad y fin de curso, los alumnos protagonizan sorprendentes y alegres coreografias musicales ante sus familias. Gracias al baile desarrollan el espíritu de equipo, la coordinación corporal y la discrimación auditiva.

Coro benéfico El coro formado por los alumnos de 2º de ESO participó en el concierto benéfico a favor de la Fundació Activa d’Espina Bífida de la Comunitat Valenciana, que tuvo lugar el Auditorio y Palacio de Congresos de Castellón. Este coro solidario se formó en noviembre con la finalidad de participar en un evento donde, bajo el título “Música, imatge i emocions” y con acompañamiento de una orquesta, fueron interpretadas bandas sonoras de películas en francés, inglés, castellano y valenciano por alumnos y profesores de distintos centros educativos de la Comunidad Valenciana.

Music time

El taller de música en inglés tiene una gran aceptación entre los alumnos de la Escuela Infantil, quienes a través de canciones y danzas realizan una primera y lúdica aproximación al lenguaje musical.

Master class

Los alumnos de guitarra recibieron clases magistrales por parte de la bajista Aroa R.Morcillo y el guitarrista Óscar Vidal “Manirroto”, quienes compartieron sus conocimientos con ellos, motivándoles a seguir con perseverancia en el estudio del instrumento.

31

Innovaci贸n

emocional

Camí de la Mar

Enredados Los alumnos de ESO crearon una telaraña a través de la expresión de emociones y la cooperación entre compañeros, formando un laberinto de hilos de grandes dimensiones que solo se podía manejar colaborando unidos y coordinados. Para llegar a este entramado, los alumnos debían resaltar una cualidad positiva y pedirle a otro de sus compañeros que compartiera una virtud y una afición.

Libro de las emociones El reconocimiento de las propias emociones es uno de los pilares de nuestro programa sobre Educación Emocional. Los alumnos de Infantil aprenden a tener conciencia de sus propias emociones y reconocer un sentimiento en el momento en que ocurre registrándolas mediante dibujos y pequeñas frases.

ConteEmociones Los alumnos de 6º de Primaria depositan en un contenedor especial aquello que les incomoda en el colegio. Después todas las emociones registradas y sus motivos son puestos en común para la búsqueda de una solución que ayude a mejorar las relaciones personales y la convivencia en el aula.

How are you feeling today?

Los alumnos de 2 años de la Escuela Infantil aprenden inglés mientras trabajan de manera transversal la identificación de sus propias emociones. En el English Corner participan en diversas actividades centradas en la adquisición de esta segunda lengua, principalmente juegos donde los pequeños expresan sus sentimientos.

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Sinergias

Educando en Red

La formación integral de nuestros alumnos requiere la participación activa de instituciones educativas que pueden ser el siguiente paso en su carrera, así como también de entidades deportivas, mercantiles y sociales con las que compartimos valores y proyectos.

REFINERÍA BP OIL Visita de los alumnos de Bachillerato

ACOES HONDURAS Entrega de la recaudación del mercadillo navideño.

CD CASTELLÓN Promoción ‘Mi cole en Castalia’.

ALCER Charla sobre enfermades renales.

CEEI Programa emprendeplus (e+)

UJI Práctica en el Grado de Ingeniería Informática.

CONSELLERIA DE GOVERNACIÓ Charla sobre el 112 Comunitat Valenciana

CENTRO DE TRANSFUSIONES­ Donación de sangre.

CLUB AMICS DEL BASQUET ­ Patrocinio de categorías inferiores.

Camí de la Mar

DANONE Charla sobre alimentación saludable.

CRUZ ROJA Día de la banderita.

ESIC BUSINESS&MARKETING Seminario ‘Preuniversitarios y la Empresa’.

FERIA DE VALENCIA Focus Business.

HOSPITAL GENERAL UNIVERSITARIO Visita de los alumnos de Bachillerato.

UNIVERSIDAD DE NAVARRA Charlas académico­p rofesionales.

FUNDACIÓ TOTS UNITS Campaña solidaria de recogida de ropa

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA Preparación de exámenes en Bachillerato.

SAMU Charla sobre primeros auxilios y prevención de accidentes

IVAJ Programa Emprenjove 35 de Generalitat Jove

Preuniversitarios

Bachillerato

Internacional

Colegio San Cristóbal ha adquirido la categoría de colegio solicitante para ofrecer el Programa del Diploma y desea obtener la autorización para ser un Colegio del Mundo IB. Los Colegios del Mundo IB comparten una filosofía común: un compromiso con una educación internacional rigurosa y de calidad que consideramos importante para nuestros alumnos.

Gracias a su innovadora metodología, los alumnos del IB se esfuerzan por ser indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. Estos atributos representan un amplio abanico de capacidades y responsabilidades humanas que van más allá del desarrollo intelectual y el éxito académico.

¿Qué ventajas ofrece el Bachillerato Internacional para los alumnos? · Se desarrollan física, intelectual, emocional y éticamente. · Desarrollan habilidades y competencia de autoaprendizaje que los prepararán para la educación universitaria. ­ · Estudian al menos dos lenguas y aumentan su comprensión de las culturas, incluida la suya propia. ­

· Establecen conexiones entre las disciplinas académicas tradicionales y exploran la naturaleza del conocimiento mediante la Teoría del Conocimiento. ­ · Realizan una investigación exhaustiva sobre un área de interés desde la perspectiva de una o varias disciplinas académicas mediante la Monografía. ­ · Potencia su desarrollo personal e interpersonal mediante Creatividad, Acción y Servicio.

Camí de la Mar

Todos los alumnos de Bachillerato que participaron en la Prueba de Acceso a la Universidad 2015 (PAU) consiguieron superarla gracias a su esfuerzo y capacidad, sumados a la formación recibida y al apoyo de padres y profesores. Tras este logro, ahora inician sus estudios universaritarios en la mejor disposición, siendo relevados por los alumnos que se graduaron en 4º de E.S.O. y que intentarán seguir sus exitosos pasos.

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FP Dual Ciclos formativos

Formación profesional DUAL en todos los ciclos Tras su exitosa implantación en los ciclos de grado superior de Educación Infantil y Administración y Finanzas, la Formación Profesional Dual se extenderá a todos los ciclos ofertados por el Colegio San Cristóbal en el curso 15/16. Esta modalidad permite al alumno compaginar los estudios con una formación práctica, para que posteriormente pueda ser empleado en las empresas después de superar su período de formación.

¿Qué es la Formación Profesional Dual?

La Formación Profesional Dual es el conjunto de acciones e iniciativas formativas que tienen por objeto la cualificación profesional de los estudiantes, combinando la formación recibida en un centro educativo con la actividad práctica en un centro de trabajo. ¿Cuáles son las ventajas de la Formación Profesional Dual?

La Formación Profesional Dual facilita a la empresa el poder disponer de profesionales cualificados y al alumno o alumna el poder adquirir una amplia experiencia práctica. ¿La Formación Profesional Dual sustituye a la Formación Profesional actual?

No. Es una modalidad que funcionará de forma

complementaria al

actual sistema, creándose grupos mixtos en los que coexistirán alumnos en Formación Profesional Dual y en Formación Profesional en régimen ordinario. ¿Qué título recibiré cuando termine mi formación?

El título será el del ciclo formativo cursado, además de un certificado de la actividad realizada en la empresa expedido por el centro educativo.

Camí de la Mar

Grado Medio · Gestión administrativa · Atención a personas en situación de dependencia · Cuidados auxiliares de enfermería

Grado Superior · Educación infantil · Administración y finanzas · Dietética

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Jornada de puertas abiertas

La 3ª edición de la jornada de puertas abiertas reunió a cerca de 1.000 personas, quienes disfrutaron de evento festivo y familiar que sirvió para agradecer a los alumnos la confianza depositada en el Centro y para dar a conocer su innovador proyecto educativo a la sociedad castellonense. La aplicación educativa de la teoría de las inteligencias múltiples fue el hilo conductor de las actividades y visitas guiadas que se desarrollaron con un gran éxito de participación y aceptación por parte de los asistentes.

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y también a mi

guarde

Jornada de puertas abiertas La jornada de puertas abiertas de nuestra Escuela Infantil también tuvo gran éxito de participación. Este evento festivo dio a conocer su proyecto educativo inteligente y bilingüe a más de un centenar de familias que pasaron una agradable mañana en sus instalaciones, tomando parte en múltiples actividades lúdicas para mayores y pequeños.

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