Just us by Colegio Weston

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EDITORIAL Por Audrey Arroniz Maestra de Español y Ortografía.

os alumnos de secundaria del Colegio Weston, tienen el agrado de presentarles este proyecto el cual realizaron en la materia de Español con la colaboraicón de una servidora. Los alumnos son autores de todos los artículos presentados en esta edición y de igual manera lo haremos durante los bimestres posteriores. En esta ocasión fue el turno de nuestros alumnos de tercer grado de secundaria, quienes son los más experimentados de la escuela. Un grupo de 13 adolescentes todos muy diferentes entre sí y llenos de talentos de todo tipo.

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T E E

odos ellos apoyaron de diversperamos que sas maneras de esta revista sea acuerdo a sus de su agrado, y gustos y hablitambién que silidades. Es un honor para gan de cerca las mi poder presentarles el ediciones posteriores. Los resultado de nuestro tra- invitamos a leer todo lo bajo en equipo. que nuestros alumnos escribieron para ustedes. n esta edición ¡Muchas Gracias! encontraremos artículos y ensayos sobre temas muy diversos. Maltrato animal, eutanasia, salud, problemas sociales, niños ferales, etc. Temas que los chicos escogieron de acuerdo a sus personalidades.

“Aprende... Crece... Vive...” El lema del Colegio Weston. 2


Lique comniam Lique comniam eos as di nos illenis quo ommolorae volorrovid ut es eatiosaped minctatestia con con et ipsaerum iumquaecum latiat velis moditam, occum exerat.

La juventud no es un tiempo de la vida, es un estado del espĂ­ritu.

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MALTRATO ANIMAL Oscuridad en un mundo lleno de Luz

Por Angela Huerta Di Pietro y Azul Rentería de Luna Tercero de Secundaria Si el hombre es un animal y de entre ellos es el “más inteligente” ¿Por qué es capaz de lastimar a los suyos? Esta es una pregunta que no muchos toman en serio o en la que no nos ponemos a pensar. Muchas personas creen que los animales no sienten o no entienden lo que les hacemos. El maltrato animal es violencia que los animales sufren por nuestra culpa, pues los sometemos a experimentos en nuestros laboratorios para probar medicamentos que luego utilizaremos, los enjaulamos, los entrenamos en los circos para que nos entretengan y hasta los abandonamos porque nos estorban. Si prestamos atención nos daremos cuenta que los animales son maltratados y sufren para nuestro beneficio o por nuestro gusto.

La asociación Psiquiátrica Americana considera esto como uno de los diagnósticos para determinar desordenes de conducta. Hay diferentes tipos de maltrato animal tanto con finalidad lúdica hasta con finalidad científica, estas comprenden las corridas de toros, las peleas de gallos y de perros, experimentos con monos, conejos y gatos, cada año estos animales son intoxicados, electrocutados y quemados para hacer experimentos con ellos. Los científicos argumentan que estos procedimientos son “en nombre de la ciencia” pero en lo que nadie se pone a pensar es en el dolor o el sufrimiento que estos animales sienten. En tan solo los Estados Unidos, 64.000.000 animales mueren anualmente en esos experimentos médicos. Pero no todo está perdido pues a lo largo de los años se han creado muchas organizaciones que apoyan y están en contra del maltrato animal como lo son: Green Peace, México Anti taurino, F.A.U.N.A, Fraada, entre otras. En nuestra opinión los animales son seres vivos como nosotros y también merecen respeto, pues si nosotros fuéramos ellos, no nos gustaría que los que dicen querernos, al final terminen abandonándonos o maltratándonos.

Cada año en México, un millón de mascotas son maltratadas y abandonadas, según cálculos de organizaciones protectoras. Una persona que lastima o abusa de un animal no siente empatía hacia otros y es capaz de generar violencia hacia otras personas.

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A veces pensamos que al vestirlos con ropa, meterlos en bolsas para salir a pasear y hasta pintarles el pelo los hace felices...pero estamos muy equivocados, lo único que estamos provocándoles es estrés y aunque suene ridículo, los hacemos sentir denigrados y ridículos, lo cual afecta su “autoestima”. No somos capaces de agradecer, pues sabemos que ellos siempre nos serán fieles en las buenas y en las malas y aún así los seguimos lastimando, tampoco somos capaces de cuidar nuestro planeta pues el maltrato animal no significan solo golpes, los afectamos por medio de nuestra basura en los ríos y mares ya que los animales que viven ahí comen nuestros desechos o la contaminación en el aire que afecta a otros animales como son las aves. Sabemos que existen personas, que como nosotras, están conscientes de lo que pasa en el mundo y que hacen todo lo posible para corregir los errores que el hombre ha cometido. ¡Basta!

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LOS

NIÑOS

FERALES “Un niño salvaje o feral es una persona que ha vivído fuera de la sociedad durante un largo período de su infancia. Esta categoría incluye desde personas que no han tenido el más mínimo contacto humano durante años hasta niños que han sido confinados en sitios donde solamente se les alimentaba. Se han conocido pocos casos pero han sido muy estudiados por su interés psicológico, médico y lingüístico”. Wikipedia La

existencia de estos “ niños salvajes “ nos hace reflexionar sobre la necesidad de vivir en sociedad para la construcción de hombre como tal. Así la mayoría de los autores coinciden en destacar la necesidad de la altura en el proceso de aprender todo lo que defiende la condición humana, así que en muchos aspectos “El hombre no solo nace sino que se hace “ y es un producto de las situaciones que vive. De ahí la importancia de la educación, ya que el ser humano y la sociedad son dos conceptos que van unidos, somos humanos porque vivimos en sociedad. Según Aristóteles: “Somos entidades biológicas dotadas de unos recursos de supervivencia muy limitados en comparación con el resto de los animales”. Por otro lado es importante destacar la importancia del lenguaje en la sociabilidad, ya que sin la lengua, sea del tipo que sea, la sociabilidad se ve mermada por la incapacidad de comunicación, y en el caso de los niños ferales es el mayor impedimento para su adaptación ya que según la hipótesis del perío-

do crítico, postulada por E. Lennerberg (1967) “La capacidad de adquirir el lenguaje merma al alcanzar la pubertad”, dado que el cerebro pierde plasticidad, circunstancia que implica la lengua. Se han dado varios casos de niños ferales, y aunque algunos no han sido confirmados, menciono los más notables: -Los “ niños lobos “ lessianos (1341-1344) -El Niño de Bamberg que creció en el ganado -Hans de Liege, el niño irlandés errado por orejas - Los tres “ niños osos “ italianos (1657,1669,1694) -La niña de Orantenburg (1717) -Los dos niños pirenses (1719) -Pedro de Hamelin (1724) -Víctor de Aveyron (1797) -Kaspar Hauser (1812-1833) -Kamala y Ámala ( niñas criadas por lobos en Calcuta) (1920) Desde la mitología griega Zeus “El padre de los dioses y de los hombres“, según una de las versiones legendarias, era abandonado en la isla de Creta poco tiempo después de su nacimiento, siendo criado por una cabra. En la historia encontramos relatos tanto reales como inventados que ilustran perfectamente la adaptación de los niños ferales o salvajes a la sociedad. La comprensión de su estudio y análisis así como la improbable posibilidad de encontrar alguna persona que haya sido criada por animales continúa alimentando las distintas teorías sociológicas sobre el papel de la educación y la teología humana.

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“El término feral proviene del latín ferālis (‘feroz, letal’), y éste de fera: ‘fiera, animal salvaje’. La Real Academia Española lo define como un adjetivo en desuso, que significaba cruel, sangriento”.

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El autoestima ÂżEn verdad sabes quĂŠ es? Por: Daniela MorĂłn

El autoestima es el afecto hacia uno mismo, es decir, entre mayor sea el afecto, incrementa el autoestima de una manera positiva, y esta a su vez nos permite disfrutar plenamente de la vida. Por lo tanto, influye y afecta en tus pensamientos, acciones, emociones y tu forma de ser. 8


¿Cómo se construye la autoestima? El autoestima se construye con el paso del tiempo en tu vida, se ayuda basándose de las opiniones de tu alrededor con ayuda de la percepción de ti mismo. Esto puede ser bueno o

también malo, porque si haces mucho caso al exterior, es posible que dejes de confiar en ti cuando los comentarios no son exactamente los que quieres. ...Continúa página 12

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Autoestima en la adolescencia: Durante la adolescencia tu autoestima puede influir acerca de cómo te ven los demás. Esto puede tomarse en una actitud positiva o negativa dependiendo de cómo uno quiera tomarla. A veces las presiones y el entorno social o familiar pueden crear en el adolescente baja autoestima cuando no logra cubrir las expectativas de los demás. La adolescencia es una etapa de cambio por lo que su autoestima puede cambiar drásticamente o puede experimentar varios tipos de autoestima a la vez.

Ideas para mejorar la autoestima Ponte como objetivo el logro en vez de la perfección.

El desarrollo de la inteligencia emocional, Deja de tener pensamientos negati- nos ayuda a lograr amarnos más y a poder vos sobre ti mismo. encontrar nuestra misión en la vida. Prueba cosas nuevas. Es importante tener una buena autoestima, ya que esta contribuye y afecta tus acciones, sentimientos y conducta. De no ser así tus resultados pueden ser variados o malos.

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Autoestima baja . Se caracteriza por la inseguridad de una persona, esto lleva a la tristeza, soledad y depresi贸n.

Autoestima Media Como lo dice su nombre est谩 entre la autoestima alta y la autoestima baja, las emociones de la persona pueden variar entre feliz y triste al mismo tiempo.

Autoestima Alta Es la autoestima adecuada o preferible para una persona. Dentro de este, la persona o sujeto se siente valorada y apreciada por s铆 misma y las personas que la rodean.

Pasos para mejorar la autoestima - Ponte como objetivo el logro en vez de querer la perfecci贸n. - Deja de tener pensamientos negativos sobre ti mismo. - Prueba cosas nuevas.

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UN TIPO DE EDUCACIÓN QUE ROMPE CON TODOS LOS PARADIGMAS Por: Edwina Sánchez y Sarah Serrano

CAMBIO

En Japón se está llevando a cabo en la educación el denominado “Cambio valiente”. Se trata de formar a ciudadanos del mundo que serán capaces de moverse por el planeta sin ninguna dificultad. Descubre lo que significa.

El cambio valiente es un plan piloto japonés basado en los programas educativos; Erasmus,Grundtving,Monnet y Ahoka. Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas. Forma a los niños como “Ciudadanos del mundo”, no como japoneses. No se rinde culto a la bandera,no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia. Los alumnos ya no creerán que su país es superior a otros por el solo hecho de haber nacido ahí. El programa es de 12 años y esta basado en los siguientes conceptos: - Cero patriotismo. - Cero materias de relleno. - Cero tareas. Y solamente incluye 5 materias;

EL CAMBIO VALIENTE Forma a los niños como “Ciudadanos del mundo” y ya no de un país exacto. En este programa no se rendirá culto a la bandera del país, no se cantará ningún himno y no se vanagloriará a héroes de la historia. Los alumnos ya no van a sentir que su país es superior a otros. 14


Japón Nivel de ingresos: alto PIB (US$ a precios actuales) $4,902 billones 2013 Población, total 127,3 milliones 2013

Los estudiantes japoneses constantemente están superando y aumentando posiciones en los rankings mundiales, y se encuentran cercanos a los primeros puestos en la mayoría de los exámenes matemáticos en los que participan.

VALIENTE y 4 religiones. Tienen una visión más global de la vida y pueden sacar sus propias conclusiones sin adoctrinamientos ni sectarismos.

-Aritmética de negocios: Las

operaciones básicas y uso de calculadora de negocios. -Lectura: Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada alumno escoja y terminan leyendo un libro por semana. -Civismo: Entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes,el valor civil,la ética,la tolerancia,el altruismo y respeto a la ecología. -Computación:Oficce, internet, redes sociales y negocios on-line. -4 Idiomas, alfabetos, culturas y regiones: japonesa, norteamericana, china y árabe, con visitas de intercambios familiares de cada país durante el verano.

Aunado a esto, serán: - Expertos en computadoras. - Leen 52 libros al año. - Respetan la ley, la ecología y la convivencia. El cambio valiente es una búsqueda de un horizonte global para la educación,se perseguirá educar niños como ciudadanos para todo el mundo. ¿Ustedes que opinan?

Este programa tiene como resultado Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas

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EL ADIOS Por Grecia Delgado

y

A LA VIDA

Frida Aviles

¿Debería una persona que ha perdido todas sus capacidades y que vive en completo estado de inconsciencia o incapacidad, cuya única salida digna es la muerte, ser forzado a seguir viviendo? Esta es una pregunta que día con día incrementa en más personas. Estamos viviendo la era de los “milagros médicos”. Todos los días la medicina consigue logros impresionantes respecto a la salvación de vidas que eran prácticamente inimaginables en épocas pasadas. Muchas personas argumentan que la vida humana es un regalo invaluable y que debe ser vivida al máximo, y si la vida está en riesgo, haríamos todo lo humanamente posible para salvarla. La eutanasia es uno de los temas más contorversiales en el mundo, pero hasta ahora, solo 3 países la han hecho legal: Bélgica, Holanda y Luxemburgo.

Para tener una opinión sobre este tema no se debe ser un experto, simplemente haciendo una pequeña encuesta a conocidos, los resultados fueron que de 8 personas encuestadas 5 personas están a favor: “En una persona con alguna enfermedad que no tiene ningún tipo de cura o mejoría, es preferible realizar algún proceso que le ayude o acelere su muerte para evitar cualquier tipo de sufrimiento” 3 personas de las 8 encuestadas estuvieron en contra: “Solo Dios

Hay algunos países que sólo en una parte de su geografía es legal, este es el caso de Estados Unidos en donde sólo en Óregon, Montana y Washington es legal. Desde 15 de julio de 2011 la eutanasia se encuentra en un limbo legal en Canadá e Irlanda. Respecto a países latinoamericanos, en ninguno es legal la práctica de la eutanasia.

Eutanasia (del griego eu-thanasía, que significa ‘buena muerte’)1 es la acción u omisión que acelera la muerte de un paciente desahuciado, siempre con su consentimiento, con la intención de evitar sufrimiento y dolor. La eutanasia está asociada al final de la vida sin sufrimiento. 16


dir si matar o no a dicho paciente?, ¿por qué no respetar la decisión de un individuo sobre su propia vida? “Prácticar la eutanasia no es ético, es asesinar a tu paciente y ahora la promueven como el último acto de amor”. Es el testimonio de Tom Mortier Un químico cuya madre tenía 64 años y sufría de depresión. Ella pidió la eutanasia y 3 meses después fue aceptada. Actualmente el Senado de Bélgica votó a favor de extender esta ley a niños con enfermedades terminales que sufren un dolor físico insoportable. Así como Bélgica, hay muchos países y personas que día con día están convirtiendo esta práctica en legal y permitirá a muchas personas tener una muerte digna y dejar de sufrir. Un final natural puede ser miserable y muy doloroso. Seguramente sabrán de personas que han muerto en hospitales estando conectados por aparatos que logran mantenerlos con vida, que han pasado meses o incluisive años conectados a estos aparatos. Si ellos afirman ‘no quiero morir de esa forma si no a mi manera’ y es lo único que podemos hacer por ellos, creo que deberíamos tener la libre decisión de hacerlo.

da y quita la vida, no somos nadie para corromper la voluntad de Dios” El primer caso famoso mundialmente fue sucitado en España. Ramón SanPedro fue la primera persona en pedir la eutanasia en este país. Ramón era pescador. A las 25 años se tiró de una quebrada, pero al caer sufrió un accidente que cambió por completo su vida; quedo tetrapléjico, sólo podía mover su cara. Ramón era un hombre que, a pesar de todo, tenía un gran sentido del humor. La familia no quería que se le aplicara la eutanasia. Una amistad que creció admirándolo, fue quien ayudó a Ramón a morirse dándole una sobredosis de medicamentos. Ramón duró 30 años postrado en una cama, él pedía la eutanasia argumentando: “cada persona tiene derecho a decidir sobre su propio cuerpo.”

Practicar la eutanasia es simplemente dejar tener a un ser humano una muerte digna y libre de tantos sufrimientos. Como familiar podría ser muy doloroso dejar ir a un ser querido pero debemos pensar que esa persona sufre más muerto en vida. Creemos en Dios, pero también creemos que cada individuo debe de irse de esta Tierra con los mejores recuerdos y no con los mayores sufrimientos.

Es curioso como muchos países no aceptan la eutanasia pero tienen “la ley del buen morir”, ésta permite a los familiares del paciente decidir si aplicar o no medicamentos que le ayuden a perder la vida. Pero, ¿por qué tendría la familia que deci-

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KERMÉS MEXICANA POR XIMENA ISLAS ALLENGE GAMBOA

El pasado 19 de Septiembre, con motivo de la independencia de México, los alumnos de secundaria del Colegio Weston, nos encargamos de organizar un evento muy mexicano, una kermés con el fin de recaudar fondos para la graduación del grado tercero. Se presentaron alumnos, maestros, amigos y familiares. Hubo puestos de tacos dorados, tacos de canasta, bebidas, postres mexicanos, esquites, huevos de confeti, fotos de recuerdo, juegos como: Dardos y canicas, registro civil, cárcel, y lo que no podía faltar para alegrar el ambiente ¡MÚSICA!. Además de contar con la diversión de un brincolín para los pequeños y polvos “holy”para llenar de color el evento. Cabe mencionar que nosotros los alumnos nos encargamos de toda la logística del evento, y con orgullo puedo decir que cubrimos las expectativas. Esperamos que este solo sea el inicio de muchos otros eventos para tener un buen viaje de generación.

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PAY DE LIMON Las Recetas de La Abuela Por José Luis Montaño y Leonardo Guitérrez

Segurmamente alguna vez haz probado

este postre que, además de delicioso, es super fácil de preparar . ¿Quién dice que la repostería solo se trata de hornear y medir porciones exactas? Es perfecto para lucirte en fiestas y reuniones

Ingredientes: 6 limones (el jugo y ralladura) 1 lata de leche evaporada 1 lata de leche condensada 1 barra de queso crema 2 paquetes de galletas marias licuadora 20


Elaboracion: 1.- Agrega a la licuadora todos los ingredientes a excepción de las galletas. Agrega el jugo de los limones y aparte ralla un poco de la cáscara para agregar sabor. 2.- Pon una capa de la mezcla hecha anterior mente cuidando cubrir todo el molde 3.- Cubre la capa con las galletas marías 4.- Repite los procedimientos 2 y 3 hasta llenar todo el molde 5.- Refrigera hasta que este sólido 6.- Disfruta Esperamos que te animes a prepararlo, te va tomar sólo unos cuantos minutos y obtendrás un postre muuuuy rico.

Fotos: Taller de Cocina y Cocina Fácil 21


TALLERES ESPECIALES Los chicos comparten sus talentos Por: Miss Tania

Al inicio del ciclo escolar platicamos con nuestros alumnos acerca del proyecto de “Talleres” en el que

ellos compartieran con sus compañeros y maestros aquello en lo que son buenos, lo que les apasiona y que les gusta hacer. Nuestro proyecto arrancó en septiembre y ya empezamos la siguiente ronda, les explico de forma general lo que se requiere para que nuestros alumnos den un taller:

1. Cada alumno responsable de su taller tiene muy claro lo que le apasiona y desea desarrollar en su vida. 2. Se necesita la voluntad, el compromiso y la decisión de decir: YO COMPARTO mi talento con los

demás.

3. Forjarse metas y objetivos a corto y mediano plazo. 4. Los alumnos responsables tienen que diseñar, organizar y entregar una planeación del taller que darán durante un mes. 5. Trabajo en equipo de cada uno de los alumnos que imparten el taller. 6. Se necesita ser responsable; cumplir con una planeación, con asistir al taller puntualmente y traer el material necesario para su clase 7. Delegar; nuestros alumnos necesitan delegar a sus compañeros tanto responsables como aquellos que son sus alumnos para que traigan el material y cumplan con los objetivos. 8. 9. 22

Transmitir esa pasión a sus compañeros. Ser felices con lo que hacen y divertirse al hacerlo.


10. Convivir con los alumnos que desean aprender de ellos (diferentes edades y grados) 11. Liderazgo ya que tienen que dar una clase, mantener el orden y disciplina de sus compañeros alumnos 12. Saber Coordinar y Dirigir 13. Aprender de sí mismos y de sus compañeros. 14. Quedarse una hora extra para dar sutaller. Nuestros alumnos cumplieron con todo lo antes mencionado y más. Gracias Carlitos, Leo, Sophi, Stacy, Mau Chichipa y José Luis por ser los primeros en decir ¡¡¡YO!!!!¡¡¡Excelente trabajo chicos!!! Gracias a Miss Laura y Ana Pau por acompañarlos, guiarlos y apoyarlos. Gracias papás por apoyar a sus hijos en todo lo que se propusieron lograr durante este mes. Gracias Miss Moni por decir SI y permitir

¡GRACIAS POR

COMPARTIR

SUS TALENTOS!

que nuestros alumnos sean maestros de vida para todos nosotros. Chicos, maestros, padres de familia, sigamos adelante con este proyecto, sigamos apoyando y motivando a los demás para que encuentren aquello que su corazón les dice: ¡¡¡VAS!!!!¡¡¡ADELANTE!!!!! Y que lo compartan con el mundo. Vamos a extrañar a los chavos en la sala de computación aprendiendo de la animación en 3D de Carlitos, a los chicos que llegaban con recipientes vacíos y salían con el platillo que Pépe, Sophi y Leo les enseñaron y que querían compartir en casa, ver a todos los chavos corriendo y haciendo ejercicio con Mau y Stacy…gracias por darle vida a la escuela chicos. Los queremos y admiramos mucho. 23


Entrevista Exclusiva Miss Tania Por: Bárbara Rodríguez ¿Qué se requiere para ser coordinadora? Una actitud positiva, liderazgo que te guste aprender y que te guste crecer

Este ciclo escolar, la secundaria del Colegio Weston está estrenando coordinadora. Ella es Miss Tania Hernández Casillas, quien en años anteriores fue coordinadora de inglés de primaria y maestra de inglés de secundaria.

¿Le gusta lo que hace y por qué? Si, me gusta aprender, me gusta saber nuevas cosas.

En las siguiente entrevista conoceremos más acerca de su trabajo y sus funciones.

¿Qué es lo más difícil de su labor? Transmitir lo que realmente quiero a los maestros.

Hola Miss Tania quisieramos saber

¿Cuáles cree que sean las fortalezas de la generación que esta por salir de secundaria? Son niños seguros de sí mismos, tienen bonita visión, tienen buen corazón ¿Qué extraña de ser maestra? La convivencia con ustedes los chicos, ya que me llenan de vida y se aprende muchísimo.

¿Qué es lo que hace como coordinadora? Checar el trabajo de los maestros, ver que todo este bien, pedir el material, ver la limpieza, supervisar en general.

Gracias Miss Tania por su colaboración.

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Curiosidades Por: Rebeca Ramírez y Alejandro Marthos Cuando estas feliz disfrutas la música y cuando estás triste, le entiendes a la letra. En Facebook, hay 30 millones de cuentas de personas muertas. En Tanzania (África ) está prohibido usar mini falda. La mujer por castigo puede ir a la carcel. Una nueva investigación demostró que las personas con vejigas llenas toman mejores desiciones sobre su futuro. Según un estudio, en la mayoría de las parejas de amigos de sexos opuestos existe un breve grado de atracción. Estudios de la universidad de Oxford indican que cada que te enamoras pierdes a dos amigos cercanos.

El humor está asociado con la inteligencia y honestidad. Esta es la explicación de que las mujeres tienden a ser atraídas por los hombres con buen humor. Si volvieras al sol del tamaño de un glóbulo blanco la vía láctea seria del tamaño de los Estados Unidos. ¿Sabías que hay más estrellas en el universo que granos de arena en la Tierra.? Si cavaras un hoyo al centro de la tierra y tiraras un libro dentro de ese hoyo, le tomaría 45 minutos tocar fondo. En el idioma japonés hay mas de 47,000 símbolos, pero el gobierno permite solo el uso de 7000. El nitrato de potasio, un fertilizante, y el azúcar son componentes de una bengala de mano.

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dia de muertos 2014 Por: Miss Iliana Tagle No podía faltar nuestra monumental catrina y culminar el paseo por el tiempo con una maravillosa ofrenda del Estado de Veracruz tradicional en las fiestas de Xantolo.

El pasado 31 de Octubre toda la comunidad del Colegio Weston celebramos el ya tradicional evento de día de muertos. Para nosotros es muy importante rescatar las tradiciones y cultura de nuestro país, por lo que directivos, maestros y alumnos trabajamos juntos semanas anteriores para preparar esta maravillosa celebración que, estamos seguros, quedará para siempre en la mente de nuestros alumnos. En ésta ocasión, los padres, alumnos y público en general pudieron disfrutar de una exposición de calaveras elaboradas por los alumnos y maestros en una línea del tiempo, comenzando con la pirámide que representa la tumba de Pakal custodiada por un guerrero prehispánico y decorada en su exterior con hermosos y artesanales tapetes hechos con papel y semillas. Continuando el recorrido por el mercadito prehispánico, ofreciendo los productos elaborados de manera artesanal por pobladores de la región y semillas, rindiendo culto a nuestros antepasados, siguiendo con el tradicional pueblito en donde encontramos al repartidor de pan en su bicicleta perseguido por un singular perrito, de ahí pasamos a la época revolucionaria encontrando una tradicional choza de nuestro México lindo, llegando a nuestros tiempos modernos con la representación de la calavera gigante portando el traje típico de la región huasteca Veracruzana y no podía faltar nuestro Colegio Muertons, en donde los alumnos tenían un reglamento singular, el siguiente escenario ocupado por el árbol de la vida, elaborado con figuras artesanales de arcilla y cartón que con su gran colorido nos demuestra la dualidad de la vida y la muerte.

Y como cada año no podía faltar la ya tradicional obra de teatro representada por alumnos de secundaria “El hombre que no creía en las fiestas de Xantolo”, dando muestra los alumnos de su trabajo escolar. Sin duda desbordaron talento. También tuvimos la participación de los alumnos de tercero de secundaria que prepararon la casa del terror en donde los alumnos y padres de familia pasaron un “espantoso” momento. ¡Felicidades chicos! Sus actuaciones fueron geniales. Muchas gracias a la asociación de padres de familia Weston quienes nos apoyaron dándole sabor al evento con deliciosos platillos y bebidas. Queremos dar nuestro especial agradecimiento a los maestros de Arte, y a los responsables de cada grupo,

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dia de muertos 2014

El ĂĄrbol de la Vida. Miss Junett y Miss Olivia

Alumnos de 3er grado divirtiĂŠndose.

Calaveritas literarias escritas por alumnos y maestros.

Tapete hecho a mano por alumnos de 4o grado.

Tapete hecho a mano por alumnos de 5o grado.

Choza revolucionaria con artesanĂ­as hechas por los alumnos.

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casa del terror

por Miss Audrey Arróniz

Dentro del festejo de día de muertos, los alumnos de tercer grado de secundaria tuivieron la idea de montar una casa del terror que amenizó con gran éxito nuestra celebración.

Locos asesinos, una novia abandonada, una enfermera del Terror, manos que salían para

jalarnos los pies, paredes pintadas con mensajes y tinta de “sangre”. Todo esto sirvió para que los más pequeños se divirtieran a lo grande y pasaran una noche terrorífica.

Los fondos recaudados de las entradas también les servirán a los alumnos para su viaje de generación al final del ciclo escolar.

Las actuaciones de los chicos estuvieron muy bien montadas, nos damos cuenta de que

sus clases de Teatro de grados anteriores les sirvieron. Probablemente en un futuro nos encontremos con algunas estrellas de cine famosas. ¡Muy bien hecho chicos! :)

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