CoLEA - Cono Sur by CICAU Comisión

colea.org fb.com.coleasur info@colea.org redes.colea@gmail.com

CoLEA

Coordinadora Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura Cono Sur

1. ¿Qué es CoLEA? ............................................................................... Pg 4 1.1. Objetivos y Metas de CoLEA ................................................ Pg 5 1.2. Historia de la CoLEA ............................................................ Pg 7 2. Organizaciones miembros de CoLEA ................................................ Pg 11 CoNEA Argentina ..................................................................... Pg 13 CoNEA Chile ............................................................................ Pg 15 UPEA ....................................................................................... Pg 17 FeNEA Perú .............................................................................. Pg 19 CEDA, Comisión CoLEA ............................................................ Pg 21 3. ¿Cómo funciona CoLEA? ................................................................. Pg 23 3.1. Proyectos CoLEA E.L.E.A. ........................................................................ Pg 27 C.I.C.A.U. ..................................................................... Pg 31 3.2. Ciclo temático de los proyectos CoLEA ................................ Pg 35 3.3. Reuniones presenciales de CoLEA ....................................... Pg 39 4. Próximos proyectos CICAU San Juan 2018 ............................................................. Pg 41 ELEA Colonia 2018 .................................................................. Pg 43 5. Referencias ...................................................................................... Pg 47

Índice 1. O que é CoLEA? ............................................................................... Pg 4 1.1. Objetivos e Metas da CoLEA ................................................ Pg 5 1.2. História da CoLEA ............................................................... Pg 7 2. Organizações membros da CoLEA .................................................... Pg 11 CoNEA Argentina ..................................................................... Pg 13 CoNEA Chile ............................................................................ Pg 15 UPEA ....................................................................................... Pg 17 FeNEA Perú .............................................................................. Pg 19 CEDA, Comssão CoLEA ............................................................ Pg 21 3. Cómo funciona a CoLEA? ................................................................ Pg 25 3.1. Projetos CoLEA E.L.E.A. ........................................................................ Pg 27 C.I.C.A.U. ..................................................................... Pg 31 3.2. Ciclo temático dos projetos CoLEA ...................................... Pg 35 3.3. Reuniões presenciais da CoLEA ........................................... Pg 39 4. Projetos a seguir CICAU San Juan 2018 ............................................................. Pg 41 ELEA Colonia 2018 .................................................................. Pg 43 5. Referências ...................................................................................... Pg 48

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1. ¿Qué es CoLEA?

1. Ó que é CoLEA?

La CoLEA es la Coordinadora Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura, que congrega a los países miembros: Argentina, Chile, Paraguay, Perú y Uruguay, a través de sus organizaciones representantes. Asimismo se encuentra en continua apertura para estrechar lazos estudiantiles con diversos estudiantes y organizaciones estudiantiles de la región.

A CoLEA é a Coordenadora Latinoamericana de Estudantes de Arquitetura, que congrega aos países membros: Argentina, Chile, Paraguai, Perú e Uruguai através de suas organizações representates. Se acha em contínua abertura de estreitar laços estudantis com diversos estudantes e organizações da região.

Así por medio del compromiso común y trabajo conjunto elaboraremos instancias de congregación de los estudiantes que tiendan a compartir y analizar problemáticas comunes sobre las que tendremos que idear soluciones como profesionales, no solo desde el conocimiento teórico sino aprendiendo de distintas realidades, para nutrirse y culturizarse desde la experiencia.

É assim que, através do compromisso em comum e o trabalho em equipe, elaboraremos instâncias de congregação dos estudantes para fomentar o troca de experiências e analisar as problemáticas comuns sobre as quais temos que pensar soluções como profissionais, não só pelo o conhecimento teórico, mas aprendendo pelas distintas realidades para nutrir a experiência.

Objetivos y Metas de CoLEA

Objetivos e Metas da CoLEA

Art.7°: Los objetivos de la Co.L.E.A. Cono Sur son: - Reafirmar la condición del estudiante como un integrante activo de la sociedad, incentivando una participación efectiva frente a las problemáticas que en ella convergen. - Consolidarnos como región reconociendo nuestra identidad en una realidad latinoamericana colectiva preservando sus intereses y valores. - Impulsar el desarrollo de una formación integral, apuntando a individuos capaces de identificar y responder a las necesidades de las personas y su medio. - Impulsar y recalcar el desarrollo del imaginario (proceso creativo) como hecho arquitectónico y urbanístico. - Contribuir y luchar por una sociedad sin exclusiones políticas, económicas, sociales y de ningún otro tipo. - Congregar, coordinar y representar a todos los estudiantes de arquitectura de la región, imprimiendo unidad en su acción velando por los intereses comunes.

Art.7°: Os objetivos da Co.L.E.A. Cone Sul são: - Reafirmar a condição do estudante como membro ativo da sociedade, encorajando uma participação efetiva frente às problemáticas que nela convergem. - Consolidarmos como região reconhecendo nossa identidade dentro de uma realidade latinoamericana coletiva preservando nossos interesses e valores. - Impulsionar o desenvolvimento de uma formação integral, apontando para indivíduos capazes de identificar e responder às necessidades das pessoas e seu médio. - Impulsionar e enfatizar o desenvolvimento do imaginário (processo criativo) como feito arquitetônico e urbanístico. - Contribuir e lutar por uma sociedade sem exclusões políticas, econômicas, sociais e de qualquer outro tipo. - Congregar, coordenar e representar os estudantes de arquitetura da região, selando unidade em sua ação garantindo pelos interesses em comum.

Art. 8°: Las metas de la Co.L.E.A. – Cono Sur son: - Promover la integración de los estudiantes de arquitectura respetando y valorando la diversidad cultural de la región. - Estimular la participación activa y democrática de los estudiantes en la interpretación y comunicación de la

Art. 8°: As Metas da Co.L.E.A. - Cone Sul são - Promover a integração dos estudantes de arquitetura, respeitando e valorizando a diversidade cultural da região. - Incentivar a participação ativa e democrática dos estudantes na 5

realidad, promoviendo una red de relaciones abierta a toda corriente cultural, a toda expresión del saber y a todos los problemas del continente y del mundo. - Fomentar el trabajo en conjunto, con espíritu de mutua compresión, respeto y solidaridad, enfocando a una gestión de carácter horizontal. - Establecer vínculos permanentes entre los integrantes, instituciones y organismos del ámbito estudiantil, académico y profesional, así como con otras organizaciones que persigan objetivos afines a los de la Co.L.E.A. – Cono Sur. - Incentivar e implementar políticas de extensión e investigación basados en un proceso proyectual participativo de los distintos sectores sociales.

interpretação e comunicação da realidade, promovendo uma rede de relações aberta para toda corrente cultural, para toda expressão do saber e para todos os problemas do continente e do mundo. - Promover o trabalho em equipe, com espírito de cooperação, respeito e solidariedade, com foco numa gestão horizontal. - Estabelecer ligações permanentes entre os membros, instituições e organizações do âmbito estudantil, acadêmico e profissional, assim como com outras organizações que fiquem atrás de objetivos relacionados aos da Co.L.E.A. Cone Sul. -Incentivar e implementar políticas de extensão e pesquisa baseados num processo projetual participativo dos diferentes setores sociais.

Historia de la CoLEA

História da CoLEA

El proceso que genera en un estudiante involucrarse en la disciplina de la arquitectura, desata la necesidad de conocernos y reconocernos a nivel latinoamericano como integrantes de una realidad compartida y diversa; reconocer los diferentes contextos físicos, sociales, culturales e históricos de nuestros países vecinos nos lleva a entender la conformación de sus ciudades y diferentes idiosincrasias que se ven reflejadas en su arquitectura.

O processo do estudante envolver-se na disciplina da arquitetura e urbanismo cria a necessidade de conhecermos e reconhecermos em conjunto com a região latinoamericana, onde compartilhamos uma realidade diversa; reconhecer os distintos cenários físicos, sociais, culturais e históricos dos nossos países vizinhos nos leva a compreender a conformação das cidades e diferentes idiossincrasias refletidas na arquitetura.

La CoLEA nace en el año 1992, en Córdoba, Argentina, cuando surgió la inquietud en un grupo de estudiantes de arquitectura de congregar distintos estudiantes latinoamericanos, con el fin de crear una instancia de conversación, discusión y análisis de las diferentes realidades en torno a la educación y ejecución de esta profesión, además de informarse de los distintos modos de estudio y enfoques del quehacer arquitectónico que puedan ser orientados a recuperar y preservar su identidad, repensando el modo de hacer arquitectura para y con la gente. La historia sin embargo inicia a partir de 1990 cuando un grupo de estudiantes del Centro de Estudiantes de Arquitectura de Uruguay, CEDA, convocan a través de telegramas a distintos estudiantes de arquitectura latinoamericanos, con algunos ya

A CoLEA nasce no ano 1992, em Córdoba, Argentina, quando surge a inquietude de um grupo de estudantes de arquitetura de congregar distintos estudantes latinoamericanos, com o fim de criar uma instância de conversação, discussão e análise das diferentes realidades em torno da educação e execução dessa profissão, além de se informar dos distintos modos de estúdio e pontos de vista da prática arquitetónica que possam ser orientados a recuperar e preservar sua identidade, repensando a maneira de fazer arquitetura para as pessoas. A história começa a partir de 1990, quando um grupo de estudantes do Centro de Estudantes de Arquitetura (CEDA) da Universidad de la República/Uruguai, convocam, através de telegramas, estudantes

habrían establecido lazos al participar de congresos y bienales, y así organizan el “Encontrazo”, el primer Encuentro organizado por la Revista Trazo del CEDA. Al año siguiente el ejemplo fue retomado por estudiantes de facultades de arquitectura de Paraguay y denominaron “Jajetopapa” al encuentro, término en guaraní que significa “Encontrarnos todos”.

latino-americanos da região, além dos que já tinham contato ao participar de congressos e bienais; dessa forma organizam o “Encontrazo”, o primeiro encontro organizado pela Revista Trazo do CEDA. No ano seguinte, o exemplo foi retomado por estudantes de faculdades do Paraguai e o chamaram “Jajetopapa” ao encontro, que significa “Encontrarmos todos”.

A través de los años CoLEA organiza los siguientes encuentros:

Através dos anos, a CoLEA organiza os seguintes encontros: 1992: III ELEA Córdoba, Argentina 1993: IV ELEA São Paulo, Brasil, “Arquitetura Latinoamericana, um mosaico de culturas” 1995: V ELEA Valparaíso, Chile, “Revelar virtudes, Construir América” 1996: VI ELEA Montevideo, Uruguay, “Vestígios sobre uma cidade latinoamericana” 1997: VII ELEA Asunción, Paraguay, “Yvy Marane’y Rekávo” 1998: VIII ELEA La Plata, Argentina, “Acordar América” 1999: IX ELEA Salvador de Bahía, Brasil, “Memória de América” 2000: X ELEA Concepción, Chile, “Sulcos no território” 2001: XI ELEA Montevideo, Uruguay, “Corredores humanos, migrações urbanas” 2003: XII ELEA Asunción, Paraguay, “Encontro de cidades” 2004: XIII ELEA Tucumán, Argentina, “Celebración de contradicciones” 2005: XIV ELEA São Luis, Brasil, “Impressões e imagens: vivendo a latinidade”

1992: III ELEA Córdoba, Argentina 1993: IV ELEA São Paulo, Brasil, “Arquitectura latinoamericana, un mosaico de culturas” 1995: V ELEA Valparaíso, Chile, “Develar virtudes, Construir América” 1996: VI ELEA Montevideo, Uruguay, “Huellas sobre una ciudad latinoamericana” 1997: VII ELEA Asunción, Paraguay, “Yvy Marane’y Rekávo” 1998: VIII ELEA La Plata, Argentina, “Despertar América” 1999: IX ELEA Salvador de Bahía, Brasil, “Memoria de América” 2000: X ELEA Concepción, Chile, “Surcos en el territorio” 2001: XI ELEA Montevideo, Uruguay, “Corredores humanos, migraciones urbanas” 2003: XII ELEA Asunción, Paraguay, “Encuentro de ciudades” 2004: XIII ELEA Tucumán, Argentina, “Celebración de contradicciones” 2005: XIV ELEA São Luis, Brasil,

“Impressões e imágenes: vivendo a latinicidade” 2006: XV ELEA La Serena, Chile, “Aproximando ciudades, un tambo para la reflexión” 2007: XVI ELEA Maldonado, Uruguay, “Costa Este” 2008: XVII ELEA Areguá, Paraguay, “Atmósferas humanas, percepciones de una ciudad” 2009: XVIII ELEA San Juan, Argentina, “Construyendo un oasis” 2010: XIX ELEA Brasilia, Brasil, “Em busca da terra do nunca” 2011: XX ELEA Araucanía, Chile, “Fronteras en Movimiento” 2012: XXI ELEA Qosqo, Perú, “Construyendo identidad en la diversidad” 2013: XXII ELEA Montevideo, Uruguay, “Espacios emergentes, Resignificando límites” 2014: XXIII ELEA Encarnación, Paraguay, “Redes urbanas, Tejido Consciente” 2016: XXIV ELEA Córdoba, Argentina, “Resignificando Territorios, Fortaleciendo Identidades” 2017: XXV ELEA Atacama, Chile, “Habitar el Origen” Actualmente la Coordinadora continúa organizando y conformando los Encuentros desde los distintos países que la integran e incorpora en su actividad al Congreso de Iniciación Científica en Arquitectura y Urbanismo organizado por la Comisión CICAU perteneciente a la misma.

2006: XV ELEA La Serena, Chile, “Aproximando cidades, um lugar para a reflexão” 2007: XVI ELEA Maldonado, Uruguay, “Costa Este” 2008: XVII ELEA Areguá, Paraguay, “Atmósferas humanas, percepções de uma cidade” 2009: XVIII ELEA San Juan, Argentina, “Construindo um oásis” 2010: XIX ELEA Brasília, Brasil, “Em busca da terra do nunca” 2011: XX ELEA Araucanía, Chile, “Fronteiras em Movimento” 2012: XXI ELEA Qosqo, Perú, “Construindo identidade na diversidade” 2013: XXII ELEA Montevideo, Uruguay, “Espaços emergentes, Ressignificando limites” 2014: XXIII ELEA Encarnación, Paraguay, “Redes urbanas, Tecido Consciente” 2016: XXIV ELEA Córdoba, Argentina, “Resignificando Territórios, Fortalecendo Identidades” 2017: XXV ELEA Atacama, Chile, “Habitar a Origem” Atualmente, a Coordenação continua organizando e configurando os encontros entre os distintos países que integram a CoLEA, além de incorporar um novo projeto: o Congresso de Iniciação Científica em Arquitetura e Urbanismo - CICAU, organizado pela Comissão CICAU, que pertence à CoLEA. Já aconteceram duas edições do CICAU até o momento: 2016: I CICAU Montevidéu, Uruguai, 9

Se han desarollado dos ediciones del Congreso CICAU hasta el momento: 2016: I CICAU Montevideo, Uruguay, “Habitar el Origen” 2017: II CICAU Asunción, Paraguay, “Origen y Patrimonio”

“Habitar a Origem” 2017: II CICAU Assunção, Paraguai, “Origem e Patrimônio”

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2. Organizaciones Miembros de CoLEA

2. Organizações membros da CoLEA

La CoLEA reúne a todas las organizaciones miembro que participan de la Coordinadora, actualmente está integradaa por las organizaciones estudiantiles de: Argentina (CoNEA Argentina), Chile (CoNEA Chile), Paraguay (UPEA), Perú (FeNEA Perú) e Uruguay (Comisión CoLEA CEDA).

A CoLEA reúne a todas as organizações membro que participam da Coordenadora, atualmente está integrada pelas organizações estudiantis de: Argentina (CoNEA Argentina), Chile (CoNEA Chile), Paraguai (UPEA), Perú (FeNEA Perú) e Uruguai (Comissão CoLEA CEDA). A CoLEA se acha em contínua apertura para gerar laços com diferentes organizações estudiantis.

CoLEA se encuentra en continua apertura para generar lazos con diferentes organizaciones estudiantiles.

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CoNEA Argentina Coordinadora Nacional de Estudiantes de Arquitectura Coordenadora Nacional de Estudantes de Arquitetura argentina@colea.org fb.com/m/conea.arg Objetivos: - Generar la unión y participación entre los estudiantes de arquitectura de las provincias del territorio argentino en la coordinadora/delegación nacional, reconociendo la identidad y diversidad cultural de cada región del país. - Estimular y desarrollar el pensamiento crítico, la conciencia social y la dimensión de trabajo colectivo-horizontal en pos de contribuir a una formación personal/ profesional más integral y humana. - Reafirmar la condición del estudiante como gestor del cambio en la sociedad, incentivando a una participación activa frente a las problemáticas que en ella convergen, en busca de una sociedad más justa Metas: - Establecer lazos de relaciones nacionales e internacionales entre los integrantes, organizaciones y representaciones del ámbito estudiantil, académico y profesional, de los estudiantes de arquitectura con

Objetivos: Gerar a união e participação entre os estudantes de arquitetura das províncias do território argentino na coordenação / delegação nacional, reconhecendo a identidade e diversidade cultural de cada região do país. Estimular e desenvolver o pensamento crítico, a consciência social e a dimensão do trabalho coletivo - horizontal para colaborar na formação profissional mais integral e humana Reafirmar a condição do estudante como gestor de câmbio na sociedade, incentivando uma participação ativa frente às problemáticas que nela convergem, na busca de uma sociedade mais justa. Metas: Estabelecer laços de relações nacionais e internacionais entre os membros, organizações e representações do âmbito estudantil, acadêmico e profissional, dos estudantes de arquitetura com objetivos similares aos da Coordenação. Promover uma rede de trabalho colaborativa e ativa entre os estudantes de arquitetura, focada na gestão e ação social nas problemáticas atuais, que derivam na realização - difusão dos projetos e/ou eventos. Gerar o interesse na disciplina e profissão do arquiteto desde a 13

objetivos similares a los de la coordinadora. - Promover una red de trabajo colaborativa y activa entre los estudiantes de arquitectura, enfocada en la gestión y acción social las problemáticas actuales, que deriven en la realización- difusión de proyectos y/o eventos. - Generar el interés en la carrera y profesión de arquitecto desde la difusión de trabajos, espacios laborales, proyectos, concursos, etc.

divulgação de trabalhos, espaços laborais, projetos, concursos, etc.

CoNEA Chile Coordinadora Nacional de Estudiantes de Arquitectura Coordenadora Nacional de Estudantes de Arquitetura

A Coordenação Nacional de Estudantes de Arquitetura reúne representantes das distintas escolas do Chile. Foi criada com o objetivo de que estudantes de arquitetura tenham representatividade diante da CoLEA Cone Sul. Objetivos:

chile@colea.org -Congregar, coordenar e representar chileconea.wix.com/coneachile2 a todos os estudantes de arquitetura fb.com/coneachile do país, outorgando unidade em sua Es la Coordinadora Nacional de Estudiantes de Arquitectura, que reúne representantes de las distintas escuelas a lo largo de Chile. La cual fue creada con el objetivo que los estudiantes de arquitectura tengan representatividad frente a la Coordinadora Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura, CoLEA Cono Sur. Objetivos: Congregar, coordinar y representar a todos los estudiantes de arquitectura del país, imprimiendo unidad en su acción velando por los intereses comunes. Reafirmar la condición del estudiante como un integrante activo de la sociedad, incentivando una participación efectiva frente a las problemáticas que en ella convergen. Consolidarnos como región reconociendo nuestra identidad en una realidad latinoamericana colectiva preservando sus intereses y valores. Impulsar el desarrollo de una

ação e assistindo pelos seus interesses comuns. -Reafirmar a condição do estudante como um integrante ativo da sociedade, incentivando uma participação efetiva frente às problemáticas da mesma. -Consolidarmos como região reconhecendo nossa identidade numa realidade latinoamericana coletiva preservando seus interesses e valores. Impulsionar o desenvolvimento de uma formação integral, apontando a indivíduos capazes de identificar e responder às necessidades das pessoas e seu médio. Contribuir e lutar por uma sociedade sem exclusões políticas, económicas, sociais e de nenhum outro tipo. Metas: -Promover a integração dos estudantes de arquitetura respeitando e valorizando a diversidade cultural da região. -Estimular a participação ativa e democrática dos estudantes na interpretação e comunicação da 15

formación integral, apuntando a individuos capaces de identificar y responder a las necesidades de las personas y su medio. Contribuir y luchar por una sociedad sin exclusiones políticas, económicas, sociales y de ningún otro tipo.

realidade, promovendo uma rede de relações aberta a toda corrente cultural, a toda expressão do saber, com o espírito de compreensão, respeito e solidariedade, focando numa gestão horizontal.

Metas: Promover la integración de los estudiantes de arquitectura respetando y valorando la diversidad cultural de la región. Estimular la participación activa y democrática de los estudiantes en la interpretación y comunicación de la realidad, promoviendo una red de relaciones abierta a toda corriente cultural, a toda expresión del saber y a todos los problemas del país y del mundo. Fomentar el trabajo en conjunto, con espíritu de mutua compresión, respeto y solidaridad, enfocando a una gestión de carácter horizontal. Establecer vínculos permanentes entre los integrantes, instituciones y organismos del ámbito estudiantil, académico y profesional, así como con otras organizaciones que persigan objetivos afines a los de CoNEA Chile. Incentivar e implementar políticas de extensión e investigación basados en un proceso proyectual participativo de los distintos sectores sociales.

UPEA Paraguay Unión Paraguaya de Estudiantes de Arquitectura União Paraguaia de Estudantes de Arquitetura paraguay@colea.org http://bit.ly/2AJtfgZ Objetivos: . Formar un vinculo efectivo entre los estudiantes de Arquitectura de las diversas escuelas y facultades de Arquitectura del Paraguay, mediante una comunicación e intercambio permanente. . Desarrollar una conciencia profesional de proyección social frente al conocimiento de nuestro tiempo y espacio en nuestro pais y el mundo. . Propiciar el estudio y la investigación relacionados a la Arquitectura. Fines de UPEA: . Contribuir a la solución de los problemas referidos a la Arquitectura, el Urbanismo, a la investigación y estudios relacionados con la especialidad. . Cooperar en la formación de Arquitectos en las diversas especialidades, organizando y estimulando la participación activa de sus representantes a cursos, seminarios, jornadas y congresos de la especialidad. . Estimular el espíritu de mutua

Objetivos: -Formar um laço permanente entre os estudantes de arquitetura de diversas escolas e faculdades do Paraguai, por meio de uma comunicação e intercâmbio permanente. -Desenvolver uma consciência profissional de projeção social frente ao conhecimento de nosso tempo e espaço em nosso país e no mundo. -Proporcionar estudos e pesquisas relacionadas à arquitetura. Fins de UPEA -Contribuir com a solução dos problemas referidos à arquitetura, urbanismo, pesquisa e estudos relacionados a disciplina. -Cooperar na formação de arquitetos em diversas especialidades, organizando e estimulando a participação ativa de seus representantes para cursos, seminários, jornadas e congressos afins. -Estimular o espírito de compreensão, solidariedade estudantil e camaradagem. -Fomentar a união com outras associações ou organizações semelhantes no país e com faculdades de arquiteturas e instituições no estrangeiro. -Coordenar os esforços com fundações sociais ou outras nacionais e estrangeiras que tenham os mesmos objetivos de UPEA. -Organizar atividades de intercâmbio entre estudantes de diferentes casas de estudo de Paraguai e do mundo. 17

comprensión, solidaridad estudiantil y camaradería. . Vincular la unión con las demás asociaciones u organizaciones similares del país y con las facultades de Arquitectura e Instituciones similares del extranjero. . Coordinar los esfuerzos con las fundaciones sociales y/o otras fundaciones nacionales y extranjeras que persigan los mismos objetivos de la UPEA . Organizar actividades de intercambio entre los estudiantes de las distintas casas de estudios de Paraguay y el mundo. . Organizar la publicación de los trabajos presentados en la UPEA.

-Organizar publicações dos trabalhos apresentados em UPEA.

FeNEA Perú Federación Nacional de Estudiantes de Arquitectura Federação Nacional de Estudantes de Arquitetura

O que é a FeNEA Peru? FeNEA Peru é a federação nacional de estudantes de arquitetura do Peru que está formada por todos os estudantes de arquitetura do país representados pelas suas faculdades, desta forma a FeNEA estabelece dentro de seus estatutos:

fenea.peru@gmail.com Art. 3. Fins: http://bit.ly/2jdILi3 Os fins da FeNEA Peru são a ¿Qué es la Fe.N.E.A. Perú? La Fenea Perú es la Federación Nacional de Estudiantes de Arquitectura del Perú que está formado por todos los estudiantes de Arquitectura del Perú representados por sus respectivas facultades, asi mismo la Fenea Perú establece dentro de sus estatutos: Artículo 3. Fines. Los fines de la Fenea Perú son la promoción, ayuda y difusión de las actividades relacionadas con la Arquitectura y Urbanismo, en el ámbito académico, pre profesional, profesional, cultural y científico, a través de cualquier tipo de actos o servicios que estime conveniente. La existencia de esta Federación tiene como fines: a) Fomentar el encuentro de estudiantes de Arquitectura, egresados y docentes generando un vínculo que sea aprovechado con aportes de ambas partes. b) Constituir un puente con las demás Facultades de Arquitectura y

promoção, ajuda e divulgação das atividades relacionadas com a arquitetura e urbanismo, no âmbito acadêmico, pré- profissional, profissional, cultural e científico, através de qualquer tipo de atos ou serviços que considere convenientes. Esta federação têm como objetivos: a) Fomentar o encontro de estudantes de arquitetura, formados e professores gerando laços que sejam aproveitados por todos os atores. b) Construir uma ponte institucional com faculdades de arquitetura e urbanismo que tenham uma ligação permanente com a sociedade. c) Desenvolver todas as atividades acadêmicas que sejam em benefício para os estudantes e acrescente seu conhecimento em sua formação profissional e possam estar atualizados pelos requisitos que a sociedade demande. d) Promover a integração com outras organizações de estudantes de arquitetura nacionais ou internacionais. 19

Urbanismo y tenga una vinculación permanente con la sociedad. c) Desarrollar todas aquellas actividades académicas que sean un beneficio hacia los estudiantes y eleven su conocimiento en su formación profesional y estar actualizado con los requerimientos que le demanda la sociedad. d) Promover la integración a otras Organizaciones de Estudiantes de Arquitectura tanto nacional como internacional.

CEDA, Comisión CoLEA Centro de Estudiantes de Diseño y Arquitectura, FADU, UdelaR

No Uruguai, a organização estudantil membro da CoLEA é o Centro de Estudantes de Desenho e Arquitetura (CEDA) da Faculdade de Arquitetura da Universidade da República.

Centro de Estudantes de Desenho e Arquitetura

Em 1918, nossa Faculdade tinha 20 estudantes no total. Foram tempos onde começavam a surgir questionamentos sobre a forma que se faziam as casas, a política e a sociedade em geral. É por isso que em 1917 é aprovada a Lei de Higiene promovida pela SAU (Sociedade de Arquitetos do Uruguai). Em 1918, acontece em Córdoba, Argentina uma revolta estudantil onde se exige que a universidade esteja ao serviço da sociedade, e se proclama a paridade de ordens nos conselhos universitários, entre outras coisas. Porém as questões não acabaram ali, sendo que este foi o começo de um século carregado de demandas estudantis, apoiadas pelos trabalhadores. (Por exemplo, a aprovação da lei orgânica em 1958 que dá autonomia e co-governo a nossa universidade).

(+598) 2401 41 13 uruguay@colea.org fb.com/comisioncoleaceda fb.com/cedafadu/timeline Desde Uruguay la organización estudiantil miembro de CoLEA pertenece al Centro de Estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República. En 1918 la Facultad contaba con más o menos 20 estudiantes en total. Eran tiempos donde comenzaban a aflorar cuestionamientos a la forma en que se hacían las viviendas, a la política y a la sociedad en general. Tal es así que en 1917 se aprueba la Ley de higiene; promovida por la SAU (Sociedad de Arquitectos del Uruguay). En 1918 se realiza en Córdoba, Argentina una revuelta estudiantil, donde se exigía que la Universidad debe estar al servicio de la sociedad, y se proclama la paridad de ordenes en los Consejos Universitarios, entre otras cosas. Pero los reclamos no terminaron aquí (1918) sino que este fue el comienzo

Nesta base é que hoje o CEDA continua trabalhando para poder estudar sem ter que pagar por cada prova ou matrícula ao começo de cada semestre, mas sobretudo para continuar avançando e evoluindo ao longo da história. Atualmente a Universidade conta como espaços onde os estudantes podemos dar as nossas opiniões, propor atividades e sugerir

de un siglo XX cargado de demandas estudiantiles, vale aclarar, apoyada por los trabajadores. (Por ej. se aprueba la ley orgánica en el año 1958 que da autonomía y cogobierno a nuestra universidad).

mudanças. Nestes âmbitos concorre um delegado de cada ordem, e no nosso caso se elige em assembleia ou por eleições gerais. Quem assiste, deve consultar ao coletivo para tomar uma decisão.

En base a esto es que hoy día, el Centro de Estudiantes de Diseño y Arquitectura sigue trabajando, para poder seguir estudiando sin necesidad de abonar por cada examen que rendimos y matricula al comienzo de cada semestre, pero sobre todo, para que las necesidades emergentes sean puestas a consideración, para poder seguir avanzando y desarrollando en el correr de la historia. Actualmente la Facultad y la Universidad cuentan con espacios donde los Estudiantes podemos plantear nuestra opinión, proponer actividades y sugerir cambios. A esos ámbitos, concurre un delegado de cada orden, y en nuestro caso, éste se elige en Asamblea o por Elecciones generales. Quien concurre, debe consultar al colectivo para Tomar una decisión.

O Centro conta com distintas comissões de trabalho para promover atividades e tópicos a discutir, entre elas se acha a Comissão CoLEA em representação do país, reunindo aos estudantes para participarem dos eventos que organiza CoLEA.

El CEDA cuenta con distintas comisiones de trabajo, donde se promueven actividades varias y se plantean diversos temas para discutir, entre ellas se encuentra la Comisión CoLEA que representa al país congregando a los estudiantes a participar de los eventos que organiza y promueve CoLEA.

3. ¿Cómo funciona la CoLEA?

Co.L.E.A. Co Coordinadora Latinomericana d

comisiones de car

RECURSOS / FINANZAS Deberá informar del estado fi nancei ro de CoLEA y generar un plan estratégico con metas a corto y largo p l a z o buscando la concreción de los objetivos y lineamientos de CoLEA

RED DE COMUNICACIÓN / DIFUSIÓN

Deberá procurar los mejores canales de comunicación tanto internos de CoLEA como externos e colocarlos en práctica. Actualizar e n ca da r eu ni ón presencial la base de datos de los contactos de países miembro de CoLEA y convidarlos para generar nuevos lazos. Actualizar websites de CoLEA

ESTRATEG CONTEN

Estudiar, debat proyectos, conc R e vi s ar los line amientos estrategias p c u an do s e revis ar el m CoLEA

proyec

C.I.C.A.U. Congreso de Iniciación Científica en Arquitectura y Urbanismo Or ga niza : - Com i s i ón C IC AU : Comisión formada por estudiantes y profesionales universitarios - CoLEA (organizaciones miembro) Contenido/ Difusión / Finanzas / Gestión logística 23

ono - Sur de Estudiantes de Arquitectura

rácter permanente

GIA / NIDO

tir y proponer nuevos cursos, etc. o b j e t i v os y de CoLEA y la s ara conseguirlos, e a n e c e s ario marco teórico de

INFRAESTRUCTURA

COMISIÓN SEC

A d i s p o s i ción d e las o t r a s comisiones

Tr abaja sobre el segui miento perm ane nte de los proyectos CoLEA programados a corto y largo plazo

ctos

E.L.E.A.: Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura O r gan i za: - Com . Or g. l o ca l Comi sión or ganizado ra del p aís miembro de CoLEA donde se realiza el encuentro) - CoLEA (organizaciones miembro) Contenido / Difusión / Finanzas / Infraestructura 24

3. Cómo funciona a CoLEA?

Co.L.E.A. Co Coordenadora Latinomericana

comissões de cará

RECURSOS / FINANÇAS Deverá informar do estado fi nancei ro da CoLEA e gerar um plano estratégico com metas a curto e longo p r a zo p r o c u ra n d o a concreção dos objetivos e alinhamentos da CoLEA

REDE DE COMUNICAÇÃO / DIFUSÃO

Deverá procurar os melhor es canais de comunicação tanto internos da CoLEA como externos e colocá-los em prática. A t ual i z ar e m ca da r eu ni ão presencial a base de dados dos contatos dos países membro de CoLEA e convidados para gerar novas ligações. Atualizar o website da CoLEA

ESTRATÉG CONTEÚ

Estudar, debat projetos, concu R e vi s i o n a r alinhamentos estratégias p qu an do s e revisionar o m CoLEA

C.I.C.A.U. Congresso de Iniciação Científica em Arquitetura e Urbanismo Or ga niza : - Com i s s ão C IC AU : Comissão formada por estudantes e profissionais universitários - CoLEA (organizações membro) Conteúdo / Difusão / Finanças / Gestão logística 25

one - Sul de Estudantes de Arquitetura

áter permanente

GIA / ÚDO

ter e propor novos ursos, etc. o s o b j e t i v os e da CoLEA e as ara conseguí-los, e j a n ec es s á r i o marco teórico da

INFRAESTRUTURA

COMISSÃO SEC

A d i s p o s i çã o d a s o u t r a s comissões

Tr abalha sobre o segui me nto perm ane nte dos proje tos da CoLEA programados a curto e longo prazo

E.L.E.A.: Encontro Latinoamericano de Estudantes de Arquitetura O r gan i za: - Com . Or g. l o ca l Comi ssã o or ganizado ra do p aís membro de CoLEA onde se realiza o encontro) - CoLEA (organizações membro) Conteúdo / Difusão / Finanças / Infraestrutura 26

3.1. Proyectos CoLEA E.L.E.A. Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura Un ELEA, es una posibilidad de establecer vínculos con estudiantes de Arquitectura de Latinoamérica, a través de un Encuentro rotativo, que se realiza en un país cuya organización estudiantil nacional pertenece a CoLEA. Se concretiza año tras año en Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay, a través del trabajo conjunto abordando distintas problemáticas urbanas y de índole arquitectónica, con el fin de dejar un legado y generar una crítica hacia la ciudad latinoamericana.

3.1. Projetos CoLEA E.L.E.A. Encontro Latinoamericano de Estudantes de Arquitetura Um ELEA, É a possibilidade de estabelecer laços com estudantes de arquitetura de América Latina, através de um encontro rotativo, que é feito em um país que pertence a uma organização estudantil nacional membro da CoLEA. Ano pós ano é realizado em Argentina, Chile, Paraguai, Peru e Uruguai, abordando distintas problemáticas urbanas de interesses arquitetônicos, com o fim de deixar um legado e gerar crítica construtiva na cidade latinoamericana.

El Encuentro se estructura en un período de 7 días, donde se contempla el primer día de recepción de participantes que se alojan en la ciudad ELEA y se presenta al Encuentro a través del lugar y su temática. Se efectúa anualmente durante el segundo semestre y aproximadamente durante el mes de octubre.

O encontro se estrutura em sete dias onde os participante convivem na cidade ELEA, experimentando o lugar por meio das atividades práticas que o encontro propõe. Acontece anualmente aproximadamente no mês de outubro. O ELEA tem atividades acadêmicas e culturais como oficinas de ação urbana e social, oficinas alternativas, bate-papos, conferências com profissionais em torno das disciplinas de interesse.

El ELEA consta de actividades académicas como talleres de acción urbana y social, talleres alternativos, tertulias, conferencias con profesionales entorno a las disciplinas de interés de toda Latinoamérica.

Objetivos: Promover a integração estudantil latino-americana. Refletir sobre os fenômenos arquitetônicos e urbanos à escala regional, metropolitana ou micro 27

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Objetivos: Promover la integración estudiantil latinoamericana. Reflexionar sobre los fenómenos arquitectónicos y urbanos a escala regional, metropolitana o micro escala en los diferentes puntos de acción escogidos. Trabajar de manera interdisciplinaria al abordar la problemática urbana, tomando consciencia del enriquecimiento del abordaje desde varias ópticas. Manifestar la experiencia vivencial de los participantes desde los aspectos teóricos, prácticos, sociales, territoriales; y a partir del accionar crítico y responsable procurar dejar un legado en el lugar, huellas significativas desde la participación con los habitantes locales. Realizar una aproximación territorial a niveles de carencia o déficit de la calidad de vida estudiando las posibles soluciones del habitar de esos sectores. Formular lineamientos para el accionar futuro del área metropolitana basados en la identificación de aspectos relevantes, entendiéndola como un ecosistema y priorizando algunos aspectos como los territoriales, socioeconómicos, ambientales, déficit de accesibilidad y transporte, el equipamiento e infraestructura.

escala nos diferentes pontos de ação escolhidos. Trabalhar de forma interdisciplinar ao abordar problemáticas urbanas, com consciência desse enriquecimento. Manifestar a experiência vivencial dos participantes desde as questões teóricas, práticas, sociais, territoriais; e a partir do acionar crítico e responsável procurar deixar um legado no lugar, vestígios significativos desde a participação com os moradores locais. Realizar uma aproximação territorial pelos níveis de carência de qualidade de vida estudante possíveis soluções de habitar nesses lugares. Estabelecer alinhamentos para o acionar futuro das áreas metropolitanas baseados na identificação de questões relevantes, entendendo-a como um ecossistema e valorizando os sistemas territoriais, socioeconômicos, ambientais, de acessibilidade e transporte, o equipamento e infraestrutura.

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C.I.C.A.U. Congreso de Iniciación Científica en Arquitectura y Urbanismo El CICAU es un proyecto llevado a cabo por la Comisión CICAU, un grupo integrado por estudiantes latinoamericanos, pero sin limitaciones fronterizas, que forma parte de la CoLEA - Cono Sur “Coordinadora Latinoamericana de Estudiantes de Arquitectura”. El CICAU pretende a través de la investigación consolidar el conocimiento teórico y la práctica de la arquitectura y el urbanismo cada vez más coincidente con las necesidades sociales, al recoger, ampliar y profundizar los horizontes de la formación académica y de la investigación científica en su ámbito de estudio. En ese contexto el CICAU en su nueva modalidad de Congreso es un instrumento no sólo expositor de investigaciones en el área de diseño, arquitectura, urbanismo y otras disciplinas, sino también generador de espacios de aprendizaje de las herramientas y metodología para la iniciación en la investigación y desarrollo de la misma. Queremos lograr que ocurra desde un lugar propicio para generar una apertura proactiva de estudiantes pensantes, cuestionándose y creando. . Objetivo general: Intercambiar informaciones y conocimientos entre estudiantes, docentes y profesionales de diferentes áreas y regiones. .Objetivo específico: Abrir un espacio para presentar los trabajos de

C.I.C.A.U. Congresso de Iniciação Científica em Arquitetura e Urbanismo O CICAU é um projeto realizado pela Comissão CICAU, um grupo formado por estudantes latino-americanos, mas sem limitações fronteiriças, que forma parte da CoLEA - Cone Sul. O CICAU pretende, através da investigação, consolidar o conhecimento teórico e a prática da arquitetura e do urbanismo cada vez mais coincidentes com as necessidades sociais, ao resgatar, ampliar e aprofundar os horizontes da formação acadêmica e da investigação científica em seu âmbito de estudo. É neste contexto que o CICAU, em seu novo formato de Congresso, é um instrumento que, além de expor investigações e pesquisas na área de design, arquitetura, urbanismo e disciplinas correlatas, também gera espaços de aprendizagem das ferramentas e metodologias para a iniciação e desenvolvimento científico na área. Queremos que o Congresso ocorra como um lugar propício para gerar uma abertura pró-ativa de estudantes com pensamento crítico, questionamentos e liberdade criativa. · Objetivo geral: intercambiar informações e conhecimentos entre estudantes, docentes e profissionais de diferentes áreas e regiões. · Objetivo específico: abrir um espaço para apresentar os trabalhos de pesquisa, gerar novas investigações e enriquecer por meio do debate da 31

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investigación, generar nuevas investigaciones y enriquecer por medio del debate la diversidad de los pensamientos y opiniones de los participantes, fortaleciendo y promoviendo la investigación. Surge a través de los ejemplos bien desarrollados de los encuentros regionales y nacionales brasileros de FeNEA (Federação Nacional de Estudantes de Arquitetura), en la tentativa de generar un intercambio de informaciones entre los estudiantes, saber cómo es la producción científica en cada país, así como de sus particularidades, modo de vida y enfrentamiento de los problemas arquitectónicos y urbanísticos. La primera edición del CICAU organizado por CoLEA fue en Brasil en el marco del ELEA 2005, en la Ciudad de São Luis de Maranhão. Luego de VIII ediciones del CICAU desarrollado desde una modalidad de Concurso dentro de los Encuentros de Estudiantes de Arquitectura (el último durante el ELEA Encarnación 2014 en Paraguay), se manifiesta la iniciativa de idear y ejecutar este proyecto en el marco de un Congreso de mayor contenido y duración. Este Congreso busca establecerse desde ciertos fundamentos que consoliden su base de investigación conceptual y espíritu crítico evolutivo. Desde esta perspectiva es que planteamos incorporar intrínsecamente en el desarrollo del CICAU la investigación vista desde la etapa de formación académica, la interdisciplinariedad y la inserción profesional desde la gestión política.

diversidade de pensamentos e opiniões dos participantes, fortalecendo e promovendo a investigação. Surge através dos exemplos bem sucedidos de encontros regionais e nacionais brasileiros da FeNEA (Federação Nacional de Estudantes de Arquitetura e Urbanismo), na tentativa de gerar um intercâmbio de informações entre estudantes, saber como é a produção científica em cada país, assim como suas particularidades, modo de vida e enfrentamento dos problemas arquitetônicos e urbanísticos. A primeira edição do CICAU, organizado pela CoLEA, foi no Brasil, durante o ELEA 2005, na cidade de São Luís do Maranhão. Desde então, por 8 edições o CICAU foi desenvolvido como uma modalidade de Concurso dentro dos Encontros de Estudantes de Arquitetura (o último aconteceu durante o ELEA Encarnação 2014, no Paraguai), se manifestou a iniciativa de idealizar e executar este projeto no formato de um Congresso, com mais conteúdo e maior duração. Esse Congresso busca estabelecer-se em certos fundamentos que consolida sua base de investigação conceitual e espírito crítico evolutivo. Nessa perspectiva, buscamos incorporar intrinsecamente no decorrer do CICAU, a investigação desde a etapa da formação acadêmica, à interdisciplinaridade e a inserção no âmbito profissional, até a gestão política.

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3.2. Ciclo Temático de los Proyectos CoLEA

3.2. Ciclo Temático dos Projetos CoLEA

El contenido de los proyectos de CoLEA se estructura a través de una base de investigación teórica y conceptual llamada Ciclo Tematico. Cada ciclo propone una temática general y a veces abstracta. El propósito de establecer un ciclo es entender como un tema general toma forma distinta al adaptarse a una realidad local, permitiendo al estudiante generar distintas visiones con respecto a un tema común según el contexto.

O conteúdo dos projetos da CoLEA se estrutura através de uma base de investigação teórica e conceitual que se chama Ciclo Temático. Cada ciclo propõe uma temática geral e às vezes abstrata. O objetivo é compreender com um tópico incorpora uma forma distinta ao adaptar-se a uma realidade local, permitindo ao estudante gerar outras visões a respeito de um tópico comum de acordo com o contexto.

La duración de un ciclo temático corresponde al ciclo físico rotativo de países miembros de CoLEA que realizan el ELEA, por ser este el proyecto más consolidado de la CoLEA en el tiempo. Se establece que los proyectos ELEA y CICAU se desarrollen a partir del ciclo temático actual para contribuir a una investigación evolutiva sobre este tema, un ciclo en construcción continua, y evitar una sucesión de ciclos y temáticas indiferentes. En este proceso el CICAU aportará inicialmente una profundización teórica sobre la temática y el ELEA consiguiente (del año posterior al de ese CICAU) se nutrirá de la experiencia anterior focalizándose hacia la aplicación de la temática en el contexto donde se implanta, “lugarización” de la temática, ya que es un proyecto que involucra

A duração de um ciclo temático corresponde ao ciclo físico rotativo de países membros de CoLEA que realizam o ELEA, por ser este o projeto mais consolidado da CoLEA no tempo. Se estabelece que os projetos ELEA e CICAU se desenvolvem a partir do ciclo temático atual para contribuir numa pesquisa evolutiva sobre esse tópico, um ciclo em construção contínua e evitar uma sucessão de ciclos e temáticas indiferentes. Neste processo o CICAU irá iniciar uma temática que será aprofundada teoricamente e o ELEA seguinte (do ano posterior ao do CICAU) compartilhará a mesma temática nutrida da experiência anterior porém fazendo foco no lugar, na perícia local e no aprendizado através da prática. Dessa forma o CICAU trata a temática dentro do ciclo estabelecido 35

intrínsecamente al lugar donde se desarrolla, por lo tanto desenvuelve una interpretación local sobre la temática. El CICAU como proyecto integrador tendrá una diversidad de visiones sobre la temática regionalmente, más allá del lugar donde se ejecute. Por ejemplo el CICAU MVD 2016 trata la temática “Habitar el Origen” seguida conceptualmente por el ELEA Atacama 2017, así como el CICAU ASU 2017 trata la temática de Patrimonio que será retomada por el ELEA Colonia 2018, y así sucesivamente. Es así como se conforma una acción que necesariamente necesita de la transferencia constante de información de un evento al otro en el funcionamiento a nivel regional. Revisión de los ciclos: . Primer Ciclo (1990 – 1995): “El Punto”, propone el estudio del individuo como un “punto” que se mueve dentro de la ciudad latinoamericana. . Segundo Ciclo (1996 – 2000): “La línea”, propone el estudio de la relación y conexión que se genera entre los “puntos” en las distintas ciudades, configurando una red de contactos. . Tercer Ciclo (2001 – 2006): “La Mancha”, Estudia como las “líneas” se multiplican llegando a formar una “mancha” que se puede apreciar como una urbe, con una forma

desde um foco regional quando no ELEA põe em prática o conhecimento teórico atuando desde contexto local. Por exemplo o CICAU MVD 2016 trata a temática “Habitar a Origem” seguida conceitualmente pelo ELEA Atacama 2017, assim como o CICAU ASU 2017 trata a temática de Patrimônio que será retomada pelo ELEA Colonia 2018, e assim sucessivamente. É assim como se conforma uma ação que necessariamente precisa da transferência constante de informação de um evento ao outro e no funcionamento regional. Revisão dos ciclos: Primeiro ciclo: (1990-1995): “O Ponto”, propõe o estudo do indivíduo como um ponto que se move dentro de uma cidade latino-americana. Segundo ciclo: (1996-2000): “ A linha”, o estudo de uma relação e conexão que se gera entre os pontos nas distintas cidades, configurando uma rede. Terceiro ciclo: (2001-2006): “A mancha”, estuda como as linhas se multiplicam chegando a formar uma mancha que pode ser apreciada como uma cidade, desde uma forma definida. Quarto ciclo: (2007-2010) “A cidade como laboratório urbano” 36

definida. . Cuarto Ciclo (2007 – 2010): “La ciudad como laboratorio urbano” . Quinto Ciclo (2011 – 2016): “Bordes”: Analizar los límites que conforman la mancha de las ciudades. . Sexto Ciclo (2016-2020): “El Origen”: A partir de la visión retrospectiva se propone una búsqueda investigativa para alcanzar soluciones arquitectónicas y urbanísticas comprometidas y responsables para con el medio y la sociedad.

Quinto ciclo: (2011-2016) “Limites”, analisar os limites que conformam a mancha das cidades Sexto ciclo: (2016-2020): “A Origem”, a partir da visão retrospectiva se propõe uma investigação evolutiva para alcançar soluções arquitetônicas e urbanísticas comprometidas e responsáveis com o território e a sociedade

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3.3. Reuniones Presenciales de CoLEA

3.3. Reuniões Presenciais da CoLEA

CoLEA trabaja presencialmente a partir de dos reuniones anuales donde se organiza y evalúa el estado de situación de los proyectos de la Coordinadora, en un espacio que promueve la creatividad y la formulación de nuevas formas de congregar a los estudiantes de la región.

La primera reunión presencial del año es realizada en el país o ciudad sede del CICAU de ese año, si pertenece a la CoLEA a través de una organización miembro. La segunda reunión acontece en el país o ciudad donde se realizará el ELEA de ese año.

Cada cuatro años se establece una reunión presencial extraordinario donde se reformula el funcionamiento de CoLEA y de sus formas de trabajo en general.

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4. Próximos Proyectos CICAU San Juan 2018 Origen y Sostenibilidad

4. Projetos a seguir CICAU San Juan 2018 Origem e Sustentabilidade

En la sociedad actual se están produciendo cambios importantes. La intensidad con la que la sociedad, es capaz transformar el territorio, en los que los intereses económicos parecen justificar lo injustificable. El enorme crecimiento demográfico, las reservas limitadas de recursos, principalmente energéticos, y las exigencias del capitalismo global. Una situación provocada en general por la acción humana, principalmente relacionada con las sociedades más ricas. Un escenario que alimenta la construcción colectiva en materia de conciencia y conocimiento, buscando nuevos modos y cambios de paradigmas. Este esperado cambio en el modelo económico, para un crecimiento holístico y sostenido, sería viable en una sociedad que considere los costes físicos de reposición del patrimonio natural para promover el uso de energías renovables y reciclaje de materiales, y que privilegie modos de comportamientos cooperativos y solidarios favoreciendo la diversidad de asentamientos y formas de vida sobre la faz de la tierra. El objetivo es problematizar las relaciones de los centros urbanos latinoamericanos donde la segregación, desigualdad, especulación y lógicas de mercado han definido los modelos de ciudad y su habitar.

Na sociedade atual estam produzindo-se mudanças importantes. A intensidade com a que a sociedade é capaz de transformar o território procurando objetivos não sempre louváveis, nos quais os interesses econômicos parecem justificar o injustificável. O enorme crescimento demográfico, as reservas limitadas de recursos, principalmente energéticos, e as exigências do capitalismo global. Uma situação provocada em geral pela ação humana, principalmente relacionada às sociedades mais ricas. Um cenário que alimenta a construção coletiva em matéria de consciência e conhecimento, procurando novos modelos e mudanças de paradigmas. Este aguardado câmbio do modelo econômico, para um crescimento holístico e sustentado, seria viável numa sociedade que aceite os custos físicos de reposição do patrimônio natural para promover o uso de energias renováveis e reciclagem de materiais, e também privilegiar os comportamentos mais cooperativos e solidários favorecendo novamente a diversidade dos centros urbanos latinoamericanos onde a segregação, desigualdade, especulação e lógicas de mercado tem definido os modelos de cidade e seu habitar.

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ELEA Colonia 2018 Habitar el Patrimonio

ELEA Colonia 2018 Habitar o Patrimônio

La vivencia como paradigma transitorio, de lo tangible a lo intangible. ¿Qué es Patrimonio? Esta es seguro la pregunta e interrogante que tal vez, nos hacemos todos los Estudiantes de Arquitectura y Urbanismo a lo largo de nuestra carrera, hasta podríamos arriesgarnos a decir que en nuestra vida profesional también podríamos preguntarnos y ser un paradigma su respuesta o sus múltiples interpretaciones. Nuestra Latinoamérica Indómita, también es transversal al tiempo como lo es a su patrimonio, pero vemos como poco a poco y en el correr de su historia termina cediendo su Patrimonio cultural por las grandes y pujantes industrias. El temor a perder lo que nos representa, nuestra historia a nuestro Patrimonio Cultural que llena de recuerdos de relatos, de sentimientos que se diluyen cediendo a terceros. Pretendemos de este ELEA, eleanos conscientes, reflexivos, críticos a nuestra historia y a nuestra Latinoamérica, para que una vez mas Encontrarnos sea dejar una huella.

A vivência como paradigma de transição, do tangível ao intangível. O que é patrimônio? Com certeza este é uns dos questionamentos que os estudantes de arquitetura e urbanismo fazemos ao longo da nossa carreira, até poderíamos arriscar dizer que em nossa vida profissional também é uma pergunta constante e a resposta ou suas numerosas interpretações se transformam num paradigma. Nossa latinoamérica indomável também é transversal ao tempo como eis a seu patrimônio, mas percebemos como pouco a pouco e no correr da sua história acaba cedendo seu Patrimônio cultural pelas grandes e crescentes indústrias. O temor a perder o que nos representa, nossa história, até nosso patrimônio cultural que enche de lembranças, de histórias, de sentimentos que se diluem ao passar o tempo. Pretendemos neste ELEA, eleanos conscientes, reflexivos, críticos da nossa história e da nossa latinoamérica, para que uma vez mais encontrarmos seja deixar um rastro no lugar.

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E LE A

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Gracias! Obrigad@ 46

5. Referencias Imágenes: Img. 1: Malinow, S. (1993). São Paulo, Brasil. Recuperado de http://bit.ly/2C31yRY Img. 2: Encontrazo (1990). Montevideo, Uruguay. Recuperado de: http://bit.ly/2Esab9p Img. 3: Moreira, F. (2015). Montevideo, Uruguay. Img. 4: Aldana, R. (2017). Calama, Chile. Recuperado de http://bit.ly/2kmd6b0 Img. 5: Aldana, R. (2017). Calama, Chile. Recuperado de http://bit.ly/2jQ34PX Img. 6: Aguilar, S. (2013). Taller Manifesto ELEA. Atlántida, Uruguay. Img. 7: Aldana, R. (2017). Calama, Chile. Recuperado de http://bit.ly/2ygNmlj Img. 8: Comorg ELEA MVD. (2013). Taller Plan Juntos. Uruguay. Img. 9: Aguilar, S. (2013). Taller Revisor. Montevideo, Uruguay. Img. 10: Maggi, C. (2014). Taller Manifiesto ELEA. Encarnación, Paraguay. Img. 11: Aguilar, S. (2013). Caminata inicial. Montevideo, Uruguay. Img. 12: Lorenzo, N. (2017). Comisión CICAU. Asunción, Paraguay. Img. 13: Pereyra, S. (2016). Montevideo, Uruguay. Img. 14: Iparraguirre, A. (2017). Margarita Miró. Asunción, Paraguay. Img. 15: Pereyra, S. (2016). Montevideo, Uruguay. Img. 16: Pereyra, S. (2016). Montevideo, Uruguay. Img. 17: Pereyra, S. (2016). Montevideo, Uruguay. Img. 18: Comisión CICAU. (2017). Talleres. Asunció, Paraguay Img. 19: Comisión CICAU .(2017). Plenaria Final. Asunció, Paraguay Img. 20: Aguilar, S. (2013). Atlántida, Uruguay. Img. 21: Aldana, R. (2017). San Lorenzo, Paraguay. Img. 22: Aldana, R. (2017). San Lorenzo, Paraguay. Img. 23: Aldana, R. (2017). San Lorenzo, Paraguay. Img. 24: Aldana, R. (2017). San Lorenzo, Paraguay. Img. 25: (2017). Recuperado de Dario de Cuyo. San Juan, Argentina Img. 26: Moreira, F. (2017). Colonia del Sacramento, Uruguay. Img. 27: Moreira, F. (2017). Colonia del Sacramento, Uruguay. Img. 28: Moreira, F. (2017). Colonia del Sacramento, Uruguay. Img. 29: Moreira, F. (2017). Colonia del Sacramento, Uruguay. Img. 30: Moreira, F. (2017). Colonia del Sacramento, Uruguay. Img. 31: Malinow, S. (1993). São Paulo, Brasil. Recuperado de http://bit.ly/2yghzAS

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