03 UNIDAD 3 PRIMER GRADO PRIMARIA

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UNIDAD2 Tito y su familia

La lucha por la dignidad y la soberanía. Narración sobre “El encuentro de dos mundos”. 93


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Susi y yo

Iniciación literaria: “Las flores” 94


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Educ. Física: Promover la interacción social.

Susi la hermana de Tito presentó a su familia a sus amigos Ana, Ema, Irma, Omar y Ulises.

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Ellos observaron lo importante que es tener una familia y aprendieron mucho en su visita a la familia de Tito. Observa lo que aprendieron los amigos de Susi:

La familia se reune

Tito cuida a sus hermanos.

Susi ayuda a su mamá.

El papá trabaja duro.

¿Cómo es tu familia? Dibújala y comenta con tus compañeros.

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Susi ayuda a hacer tortillas.

Remarcar las líneas curvas.

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sol sopa

Susi semilla

1.- Susi ayuda a su mamá. 2.- La silla es amarilla. 3.- La semilla da fruto. 4.- El sol sale temprano. 5.- En la familia todos se cuidan. Lee las palabras y haz los dibujos. 98

silla sapo


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sol

Susi

silla

sopa

semilla

sapo

Relaciona los dibujos con su nombre.

sol

sopa

Susi

semilla

silla

sapo

Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.

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Susi limpia la silla.

La sopa está caliente.

Ella siembra las semillas.

Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.

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Susi silla sol

silla sapo sopa _________________

_________________

sapo silla

sopa sopa sapo

_________________

sol _________________

Lee con atención y comenta con tu maestro. Susi sacude las sillas, su mamá sirve la sopa y su papá se lava las manos para cenar, quien regresó cansado de sembrar semillas en el campo. En la mesa comparten la sopa, el pan, la sal y la esperan. Cuando terminan, el sol ya se ocultó. ¿Cómo colaboras en los deberes de la casa?

Completa el renglón con cada palabra.

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Tito y yo. 102


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Iniciación literaria: “Pegasos” Educ. Física: Promover la interacción social.

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La maestra de Tito comentó a sus alumnos que, los deberes del niño en el hogar son respeto, cariño, cooperación y solidaridad entre los miembros de la familia, por lo que todos debemos ayudar en los deberes y tareas de la casa.

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Observa las ilustraciones y comenta con tus compañeros.

La casade Tito está limpia.

Susi barre la casa

Todos ayudan en las labores.

Tito riega las plantas.

¿Cómo ayudas en tu casa? Dibújalo y comenta con tus compañeros.

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Tito riega las plantas.

Encierra conjuntos de tres flores.

Completa el renglón con el número tres: 3

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tío

Tito

toro

tomate

1.- Tito ayuda en su casa. 2.- Susi lava la taza. 3.- El tío riega los tomates. 4.- Tito llena la tina con agua. 5.- El tío de Tito cuida los recursos naturales. Lee las palabras y haz los dibujos. 108

taza tina


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tío

Tito

taza

toro

tomate

tina

Relaciona los dibujos con su nombre.

tío

toro

Tito

tomate

taza

tina

Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde. 109


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Tito llena la tina con agua.

La mamá baña a la nena.

Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo. Susi lava la tina. Tito taza tío tomate tina

tuna

_________________

_________________

tomate

tina

tina

Tomás tela tío _________________

_________________ 110


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Lee con atención y comenta con tu maestro. Tito acomoda los tomates en la tina. Está triste porque el toro de su tío está enfermo. Tomó agua contaminada. El tío dice que el agua del río es de todos y todos deben cuidarla. ¿Cómo podemos contribuir a conservar los recursos naturales de nuestro país? Completa el renglón con cada palabra.

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Nora y yo.

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Iniciación literaria: “La primavera” Educ. Física: Desarrollar la estimulación perceptivo matriz .

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Las personas que viven en las casas, necesitan de algunos servicios como agua, electricidad, gas, correo, teléfono, etc. No todos las casastienen los mismos servicios.

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Observa las ilustraciones y comenta con tus compañeros. El tío de Nora es electricista. Nino transporta gas.

Ellos trabajan duro.

La tía de Ana es telefonista.

¿Quéservicios tiene tu casa? Dibújalo y comenta con tus compañeros.

Nora corta peras.

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Encierra donde hay cuatro.

Completa el renglón con el número cuatro. 4

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toro

Nora

loro

cara

1.- Nora tiene un aro. 2.- La pera está rica. 3.- El loro come pera. 4.- Nora lava su cara. 5.- Los servicios deben llegar a todos.

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pera aro


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Lee las palabras y haz los dibujos.

toro

Nora

loro

cara

pera

aro

Relaciona los dibujos con su nombre.

toro

loro

Nora

cara

pera

aro

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Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.

Nora come pera.

La pera es verde.

El aro es azul.

Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.

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cara Nora

toro loro cara

pera

Nora pera

loro

_________________ _________________ toro cara loro

_________________ _________________ Lee con atención y comenta con tu maestro. Nora juega con el aro azul; el loro la mira atento. Su cara se ve feliz. En casa todos están contentos, pues ya tienen agua potable y luz eléctrica. Papá dice que todos tenemos derecho a una vida digna. ¿Quéservicios hay en tu comunidad? ¿Porqué es importante que todos tengamos derecho a una vida digna. Completa el renglón con cada palabra.

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Nina y yo

Iniciación literaria: “ Horal”

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Educ. Física: Desarrollar motriz.

la estimulación perceptivo

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Cadadía al amancecer, la luz del sol ilumina de hermosos colores el cielo. Todos despertamos contentos y salimos a trabajar en cosas diferentes. Observa las ilustraciones y comenta con tus compañeros.

La mamá lava ropa.

El papá trabaja en el campo.

Los niños van a la escuela.

El tío de Tito lleva agua.

¿Quéhacestú durante el día? Dibújalo y comenta con tus compañeros.

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Al anochecer, el sol se oculta, oscurece, la luna y las estrellas aparecen con su hermoso brillo. Todos vamos a descansar despuésde terminar nuestras tareas. Observa las ilustraciones y comenta con tus compañeros. 135


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Nina terminó su tarea.

La mamá duerme a la nena.

Ellos cenan.

El papá encierra a los animales.

¿Quéhacestú por la noche? Dibújalo y comenta con tus compañeros.

Nina cuenta naranjas.

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Forma conjuntos de cinco naranjas.

Completa el renglón con el número cinco:

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nena

Nina

nube

nopal

niño naranja

1.- Nina come naranja. 2.- La nena juega con el niño. 3.- El niño es Omar. 4.- Omar y Nina son amigos. 5.- Los niños tienen derecho a educación, salud y alimentación. Lee las palabras y haz los dibujos. 138


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nena

Nina

niño

nube

nopal

naranja

Relaciona los dibujos con su nombre.

nena

nube

Nina

nopal

niño

naranja

Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.

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Nina cuida a la nena.

El nopal tiene espinas.

El niño come naranja.

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Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo. nena Nina

nana naranja nena

_________________

_________________

nata niño

nata _________________ __________________

niño

nopal nube nata

Nora

Nora

_________________

Lee con atención y comenta con tu maestro. La nena come naranjas que trajo la tía. Nora y el niño van a cortar tunas. Nora pela unos nopales para la comida y dice a su tía que cuando sea grande será doctora para curar a los niños, porque la maestra les dijo que los niños tienen derecho a vivir sanos y felices. ¿Quénecesitamos para crecer sanos? Completa el renglón con cada palabra. 141


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