COOPERACION VOLUNTARIA
La Voz de las Bases
ÓRGANO INFORMATIVO DE ANÁLISIS Y DENUNCIA DEL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL DEMOCRÁTICO DE LA SECCIÓN III DEL SNTE DICIEMBRE DEL 2013
EL RESCATE CHARRO Y SU NUEVA FUNCIÓN: EL FOBAPROFES PRÉSTAMOS PERSONALES: EL GRAN NEGOCIO Por Profr. Francisco Javier Salgado A. Surgido al amparo de las influencias políticas y la falta de regulación, el negocio de otorgar créditos garantizados en la nómina de los trabajadores al servicio del Estado creció a niveles desproporcionados hasta convertirse en un verdadero
EL FUNERAL DE CARRERA MAGISTERIAL PROFR. FRANCISCO JAVIER SALGADO AGÚNDEZ
dolor de cabeza para cientos de miles de burócratas que sufren la inestabilidad de sus finanzas, principalmente de los maestros que destinan hasta dos terceras partes de sus ingresos a pagar deudas. Los contratos firmados por las empresas prestamistas y la dirigencia del SNTE abrió las puertas para que el patrón (SEP) actúe como retenedor de los abonos chiquitos y los entregue al acreedor al margen de las disposi-
Retomado del principio capitalista de “Estímulo al mérito y la productividad” surge en el marco de la ANMEB (1992) el programa de Carrera Magisterial, bajo los supuestos argumentos de elevar la calidad de la educación y revalorar socialmente la función del maestro. A más de dos décadas dicha iniciativa, la SEP reconoce que los objetivos planteados en el programa no sólo no se cumplieron sino que agudizaron la crisis educativa nacional. Ya entrados en detalles, olvidaron también la supuesta revaloración social del magisterio y se sumaron a la campaña de odio contra los maestros; todo ello para justificar el reordenamiento del sistema educativo nacional derivado de las reformas. Elevadas a rango constitucional las distinciones, apoyos y oportunidades de desarrollo profesional a los trabajadores destacados se especifican en la Ley del Servicio Profesional Docente. Para ello se creará un programa que sustituya a Carrera Magisterial, donde los aspirantes tendrán que demostrar un incremento en el desempeño que justifique su incorporación y/o promoción. Las diferencias entre este nuevo esquema y la agónica carrera magisterial son profundas. De entrada la participación de la organización sindical en el diseño, aplicación y dictaminación del proceso es nula y es que en la propia reforma se establece que el papel del SNTE en la aplicación de todos los programas y determinaciones a partir del nuevo esquema será de simple observador ¿Será
EDITORIAL Mucho antes de que Maquiavelo publicara El Príncipe, ya era práctica de los poderosos, reyes y conquistadores, utilizar la fuerza bruta, la coacción y hasta la crueldad para imponer su ley. En este clásico de la literatura universal, Maquiavelo eleva esta práctica a teoría y hasta justifica el uso de la fuerza y la traición con tal de imponer la voluntad de los encumbrados. La cita viene a cuento por las reformas aprobadas en lo que va de la administración Peñista. El ejecutivo, los legisladores y los dueños del poder hicieron precisamente lo que Maquiavelo justificaba: implementar un mecanismo de temor y usar la amenaza como argumento. Por supuesto que los trabajadores y el pueblo en general reprobamos esta forma de gobernar y entender la política. Pueden disfrazar sus planteamientos públicos todo lo que se quiera, describir mil veces el país de ensueño en que se convertirá México con las reformas que promueven y defienden, utili-
SOBRE EL AMPARO PARA PADRES DE FAMILIA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS Y ESTUDIANTES DE ESCUELAS NORMALES OFICIALES
zar todos los recursos imaginables para mimetizar sus intenciones que sin embargo claramente se identifican con ambiciones personales e intereses de los grupos de poder. Ante el fracaso mediático desde las cúpulas hasta los líderes y funcionarios de tercera y cuarta categoría cumplen la amenaza injusta y la fuerza para imponer el orden. En la experiencia local resultan especialmente inoportunas las amenazas y acciones coercitivas de la delegada de la SEP Federal en Baja California Sur así como las del titular de la SEP en el estado y hasta la de los sometidos charros del SNTE contra los trabajadores movilizados. Es tal la insensibilidad que no hay registro de que en este país el descrédito de las políticas de estado es generalizado, la irritación popular está llegando a niveles alarmantes, no es el mejor momento para mantener la línea dura con tal de imponerse. Esto no tiene lógica, ni justificación es maquiavelismo puro.
Por Luis Enrique Ojeda Meza
Por Octavio Osuna Sánchez de la Vega
El Movimiento Democrático Magisterial desde nuestras instancias Nacional y Seccional (CEND-CESD respectivamente) ha convocado desde hace años a los compañeros trabajadores de la educación a defender el respeto a sus derechos. Además de la lucha políticosindical y pedagógica, la ruta jurídica de la misma ha incluido la interposición de recursos jurídicos (amparos) que en los hechos permiten el ejercicio del derecho que tenemos los ciudadanos de inconformarnos y protegernos cuando somos lesionados gravemente en nuestras prerrogativas humanas y constitucionales entre otras, por acciones abusivas de alguna instancia pública o privada. Ahora toca el turno a padres de familia y estudiantes normalistas, a quienes también se ha convocado para que interpongan gratuitamente un amparo diseñado específicamente para ellos y defiendan así su derecho a una educación pública, verdaderamente gratuita y de auténtica calidad; además de establecer la defensa de las escuelas normales oficiales y el derecho al ingreso al Sistema Educativo Nacional. Dicho amparo lo entregaremos conjuntamente con el amparo de los trabajadores de la educación a contra de los lineamientos de la SEP y del recién creado Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), en el Juzgado Federal que nos corresponda de los ubicados en los 31 estados de la república y el DF, en cuanto los citados lineamientos acaben de ser publicados en el Diario Oficial de la Federación (DOF). Para este caso, el cuerpo del amparo será enviado a través de nuestras representaciones de compañeros coordinados con el CEND del SNTE y abogados de la Asociación Nacional de Abogados Democráticos (ANAD) encabezados por el Dr. en Derecho Manuel Fuentes Muñiz. En el caso de nuestra Sección III el responsable será el Comité Ejecutivo Seccional Democrático (CESD) quien tendrá los requisitos para cada caso a la disposición de los interesados. En el caso de amparo para estudiantes normalistas, los documentos firmados serán integrados al paquete de amparos magisteriales y estudiantiles que interpusimos en marzo y abril del presente año en los Juzgados Federales a contra de la Reforma Constitucional a los artículos 3º y 73º, que serán trasladados en su original al Consejo Interamericano de Derechos Humanos en Washington DC, EEUU. y a la Corte Interamericana de Derechos Humanos en San José de Costa Rica. Nota especial: Los trabajadores de la educación faltantes de ampararse, pueden preguntar al respecto a los compañeros del CESD, para sumarse a esta medida. Mayores informes: cesdbcs03@gmail.com y al Tel. (612) 12 295 72.
Ya veníamos planteando hacer un jolgorio el viernes 13 de diciembre para festejar los 100 días de plantón y en esa semana estaba la discusión de la Reforma Energética , misma que le pega el descontón a muchas de las esperanzas del país y le propina un gancho a las partes bajas a la misma lucha por la derogación del 3° y 73 constitucional. Pero en fin… les decimos que desde el 4 de septiembre que nos instalamos en plantón en el Palacio de Gobierno, se han venido sucediendo eventos importantes que desde este espacio de lucha se coordinaron y se pueden mencionar entre ellos , cinco Foros sobre la Reforma Educativa , con presencia nuestra en todos los Municipios de BCS; de tres a cuatro viajes a la Ciudad de México para entrar en las discusiones políticas del plantón nacional, actividades de la CNTE y del CEND del SNTE; pintas de mantas y su colocación en la explanada del palacio de gobierno , organización en la distribución hacia las escuelas de miles de carteles, volantes con la temática de acciones para abonarle a la lucha local y nacional. A estas fechas ya se viene tornando difícil la permanencia en ese espacio de lucha pues las tardes y las noches ya no resultan ni siquiera tibias y en la mañana se nos ve sobándonos las manos y buscando café caliente o una chamarra para ponernos encima y así soportar las largas reuniones de discusión y análisis a las que esta dirección sindical nos tiene acostumbrados. Nos hemos preparado ya para la jornada de diciembre y estamos en espera de los compromisos que asuman nuestros estimados compañeros de base y así hacer un poco más ligera la carga de las guardias del invierno que nos espera en el plantón que ya cumple más de 100 días de instalado en apoyo a la lucha nacional.
EL RESCATE CHARRO... ciones de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. Derivado de un contrato firmado por la hoy reclusa Gordillo en 2004 y el representante legal del Grupo Chedraui, operador de una compañía de préstamos; se establece que el SNTE se compromete a gestionar ante la dependencia (SEP) la entrega de las claves de descuento en nómina de los trabajadores, esta práctica creció desproporcionadamente en los estados y representa para los gobiernos locales y el Charrismo una posibilidad más de hacer negocios al amparo de la “legalidad”. Los primeros al no enterar oportunamente de los pagos a las empresas prestamistas; los segundos con las clásicas regalías desviadas hacia la cúpula sindical. Con la anunciada centralización de nómina, canalizar los pagos a cientos de empresas prestamistas en el país representa una tarea que la SEP no está dispuesta a cumplir. Para continuar en la misma ruta de este rentable negocio, el Gobierno Federal anunció un programa de ayuda crediticia por cinco mil millones de pesos que el sometido líder nacional del SNTE anuncia como un gran logro sindical.
EL FUNERAL DE... por eso que la convocatoria de CM para este ciclo escolar solo firma la SEP?. Por otro lado los beneficios $$$ obtenidos a través de la renovada carrera magisterial tendrán una vigencia de cuatro años y durante ese periodo el participante habrá de someterse a procesos de evaluación adicionales para refrendar el nivel. Luego entonces, si estos ingresos no son permanentes ¿se consignarán en el sueldo tabular?. De no ser así no impactan en las prestaciones de los trabajadores como la prima vacacional, aguinaldo, jubilación, etc.,etc. Se rompe así el principio que inspiró la creación de carrera magisterial, como un mecanismo para revalorar socialmente a los maestros a través de un programa de estímulos que les garantice movilidad social. En la lógica capitalista impulsada desde los 90´s Carrera magisterial ya cumplió su propósito, una vez más el tiempo dio la razón al movimiento democrático cuando anunciamos desde esa época el trasfondo del programa: establecer topes salariales. En los hechos con la nueva legislación se abroga el sistema de promoción de carrera magisterial
LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES EN EL MARCO DE LA REFORMA EDUCATIA C.PROFR. FRANCISCO JAVIER SALGADO AGÚNDEZ
A propósito de la resistencia presentada por algunos colectivos escolares con respecto de los ejes temáticos que propone la Secretaría de Educación Pública a través de los lineamientos de la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares, el Movimiento Democrático de Lucha Magisterial en B.C.S., hace las siguientes consideraciones: 1.- Si bien los Consejos Técnicos Escolares (CTE´s) pueden representar oportunidades para mejorar las condiciones en que se presta el servicio educativo; destacamos aspectos que deben considerarse si queremos propiciar que nuestras escuelas cambien de manera positiva y evitar dañinas simulaciones que hasta hoy se han sostenido. 2.- La colectivización-democratización de las decisiones y acuerdos al interior de cada Consejo Técnico requiere una postura de mayor apertura y disponibilidad. Si los integrantes de dicho órgano que tienen responsabilidades directivas o de supervisión se empeñan en mantener actitudes autoritarias, controladoras y gerenciales, las posibilidades de dichos consejos se verán nulificadas. 3.- Rechazamos tajantemente que éstos se conviertan en órganos inquisidores, fiscalizadores y/o ejecutores de políticas contrarias a los derechos de los trabajadores. Convocamos a que los Consejos Técnicos mantengan su espíritu original, ganado por los propios maestros para la discusión, análisis y debate de ideas. Este órgano debe conservar su carácter consultivo, resolutivo y ejecutivo; espacio de expresión genuina de los maestros donde se construya colectivamente la cultura escolar y se tracen las estrategias con miras a mejorar el funcionamiento y la organización de las escuelas. Debe ser un espacio con la suficiente libertad para constituir un apoyo efectivo al trabajo docente donde los maestros expresen y compartan conocimientos, pensamientos y sentimientos. Efectivamente, en él se deben exponer posibles soluciones a problemas técnico-pedagógicos, de gestión y de formas de participación social en la tarea educativa de cada centro escolar. Esto de ninguna manera debe significar que el Consejo Técnico Escolar suplirá de forma alguna la responsabilidad irrenunciable por parte del Sistema Educativo de impulsar, mediante las instancias adecuadas, el desarrollo profesional o la actualización y capacitación de los compañeros trabajadores de la Educación. 4.- Las facultades del Consejo Técnico Escolar (misión, propósitos, atribuciones, etc.) que el discurso oficial ubica como propiciadoras de la nueva “Autonomía de Gestión” propuesta en la falsa Reforma Educativa, bajo ninguna circunstancia deben permitir que paulatinamente el Estado abandone la delicada responsabilidad del sostenimiento de la infraestructura, insumos y otros elementos indispensables para el funcionamiento del Sistema Edcuativo Nacional y/o Estatal. (Art. V fracción 3 de los Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los CTE´s, Introducción pág. 5). En este sentido, subyace en los materiales oficiales la intención de que los Consejos Técnicos cumplan cabalmente con la pretendida Reforma Educativa y sus punitivas leyes secundarias; de ahí que una buena parte de los trabajadores de la Educación cada vez más y mejor informados se resistan a ejecutar las políticas de Estado en un intento legítimo de preservar el carácter autónomo de las Escuelas y el espíritu del Consejo Técnico como espacio de los maestros. Un buen principio para salvar posibles conflictos en las escuelas, es la recuperación del carácter autónomo de estos espacios y permitir que desde ahí se construyan las agendas de trabajo de acuerdo a las necesidades de cada plantel.
PRESIDENTES DEL CONSEJO DE REDACCIÓN PROFESORES. FRANCISCO JAVIER SALGADO A. MARCO ANTONIO OLACHEA G. FEDERICO FERNANDEZ H. COORDINADOR DEL CONSEJO EDITORIAL PROFR LUIS ENRIQUE OJEDA M. COLABORADORES DE FOTOGRAFIA FOTOS DE FACE BOOK MA DEL CARMEN BENITEZ R. COLABORADORES FCO. JAVIER SALGADO OCTAVIO OSUNA SANCHEZ DE LA VEGA HUMBERTO A. MANRIQUEZ CARRILLO CARICATURAS FACEBOOK L A JORNADA
ASAMBLEA ESTATAL EN SAN JOSE DEL CABO Por Octavio Osuna Sánchez de la Vega
Con la participación de más de un centenar de compañeros trabajadores de la educación representativos de todas la regiones de nuestra entidad se realizó el pasado 20 de noviembre (fecha por demás significativa para la lucha social en nuestro país), nuestra Asamblea Estatal con la presencia de la representación del Comité Ejecutivo Nacional Democrático en la persona del Profr. Artemio Ortiz Hurtado, quien acudió solidariamente a presidir el evento en el cual se hizo un balance de lo acontecido en al ámbito nacional, estatal y regional de la Lucha Nacional contra la mal llamada Reforma Educativa así como una revisión de los asuntos más urgentes referentes a las próximas acciones a desarrollar en esta jornada por la defensa tanto de los derechos constitucionales de la población como de los derechos laborales y prestacionales de los trabajadores de la educación. En esta reunión plenaria, se resolvió que los compañeros movilizados en nuestra sección continuaríamos sumándonos en unidad a la lucha nacional contra la Criminal pseudoReforma Educativa y las acciones que desde las instancias nacionales del Movimiento Democrático Magisterial se vayan construyendo y acordando. Por su parte, los compañeros de las regiones de San José del Cabo y Cabo San Lucas acordaron, en el marco de esta concentración, dar continuidad al proceso de reestructura de la dirección del MSC, mismo que seguiremos con sumo interés.
LO DIJERON Y LO CUMPLIERON El 20 de noviembre empezaron con la organización del evento para reestructurar su dirección y el 12 de diciembre puntualmente estaban en las tareas correspondientes para tal fin. Asi son nuestros compañeros del sur del estado enhorabuena a todos los que par-
ticiparon
EL NIETO DEL INSPECTOR…
!MEEEEEEE VERAAAAAAAAAAAAS EL PROFE A. CARREAGUA! Siiiiii ese mero que era el malquerido de la BENUF. Siiiiii palomilla, ese que se brincaba de un diplomado a otro en los tiempos de los Sabines y los Linos y Terlencas Mate Otis, ese mero que tiro ocho mil libros (!legano al Pena Nieto en lo burro!) de la instituchons mater de los teacheres and teacheras . Ahhhhh, ahhhhhh y ademas asesino arboles de mas de 100 anos de antiguedad de esa escuela. Que dice, que dice ...“ A nivel de cupulas tenemos el SNTE y la CNTE unos, sindicato blanco comparsa del gobierno otros, anarquistas seudo luchadores sociales, pero ambos con las mismas intenciones : permanecer fuera de las aulas…” Y TUUUUUUUUUUU (dijo Panchito El Loco). !TEACHEEEEEEEERES AND TEACHERAAAAAAAS ! LERO-LERO-, LERO-LERO, los vamos a denunciar por vendedores de hule LERO-LERO, LERO-LERO. REEEEEEEEEEESULTAAAAAAA…. Que un charro que sale en las fotos de los garrotazos contra los democratechon ( dejalo veras, dejalo veras….) gestiona con la frase “MAESTRA UD. YA SABE COMO SE CONSIGUEN LAS COSAS AQU i¿MMMMMMM?.... Juar, juar, juar se cree galan veras. ¿que onda SEXO YO-MERO? (repetichons de la version anterior en línea) ¿no te basta con robarte las plazas de otros? juar, juar, juar…!Se cree garanon veras el lurio! !PALOMLLA, PALOMILLA! ¿Es cierto que al KK11 le dieron anque el KONDINERO 5 melones , que eran unos billullos pa la campana de La panalera? Aja , que bonito ...y los pobres profess amparandose en el FOBAPROFES. !5 MELONES PALOMILLA , 5 MELONES! MEEEEEEEEEEE SI AL MATE YO CASI YA, tambien le depositan en su cuenta personal o que , ¿pensaban que el KK11 nomas se embolsaba $$$$$? No inooooorrrr.. !OIGAME NO! ¿como que hay una charrechons que se roba las horas en la secu que esta por la I. La Catolica? SIIIIIIIIIIIIIIIII, asi como lo oye ud. Ahhhhh y es la Secre Gene ¿ehhhhh? Pa que vayan agarrando cría. !Pero no es todo! Noooooooooooooooooooooooo, no es todo….. !NO LAS TRABAJA LA DESVERGONZADA!! Y ESTÁ PROTEGIDA POR, POR, POR…. CAN, CAN, CAN, CAN-CAN MATE YO CASI YA. !TU, TU, TU, TU, TU, TUUUUUUUUUUU! EL CHARRO DE LATÓN ES PARA...PARA… !LA SECREGENE CHARRA DE LA ETI Y EL PROFESOR A. CARREAGUA EX BENUF!!