2019-2020
– vælg din fremtid
Region Sjælland
Vælg DIN fremtid...
ingen af de uddannelser vi præsenterer jer for – er blindgyder. Der er en vej videre fra dem alle sammen.
Velkommen til dette års udgave af Karriereguiden. Vi håber, at din tur gennem magasinet vil give dig og dine forældre inspiration, ideer, hjælp til afklaring og måske endda en overraskelse eller to.
Gå i gang med at forberede dig i god tid. Og benyt dig af alle de tilbud, du kan for at blive klogere.
Du står foran et valg. Et vigtigt valg, men ikke et valg, der kommer til at være altafgørende for resten af dit liv. Selvfølgelig er det vigtigt, at du tænker dig om!
I magasinet finder du øvelser og værktøjer til at hjælpe dig med at fokusere. Det er en rigtig god ide at bruge dem.
Men du kommer til at ændre dig mange gange i løbet af dit liv. Derfor er det også vigtigt for os at fortælle dig, at
Vi ønsker dig held og lykke med dit valg – og din fremtid! Christina Qvistgaard, redaktør
REDAKTION
ANNONCER
Compass Fairs
Jacob Porse
Industrivej 21
jp@compassfairs.dk
4000 Roskilde KarriereGuiden
Tlf. 9189 8510
LAYOUT/GRAFISK
2019-2020
www.compassfairs.dk
Jan Haste
udgives i samarbejde med
REDAKTØR
TRYK
UU-centrene i Region Sjælland – UURS
Christina Qvistgaard
Mohrdieck Tryk
og Compass Fairs.
cq@compassfairs.dk
27.000 eks.
Ungdomsuddannelsesmagasin
INDHOLD Når valget skal træffes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Med EUX Business på eventyr . . . . . . . . . . . . . . . . . 44-45
Man kan blive klogere hele livet . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-7
Vil du også være leder? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Der findes IKKE forkerte valg! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
EUX = Projekter + studietur + fællesskab . . . . . . . . . . 48
På HHX og HTX er udsyn et nøgleord . . . . . . . . . . . 10-11
Design dit eget computerspil på frie fagskoler . . . 50-51
Et reflekteret valg er aldrig spildt . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Kira: Malerfaget motiverer mig . . . . . . . . . . . . . . . . 52-53
Forældre & rådgivere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Vigtigheden af at blive set . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Bliv dit barns bedste vejleder . . . . . . . . . . . . . . . 15-16, 71
Sæt sejl mod fremtiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56-57
STX – glæd dig til gymnasiet . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18-19
I BootCamp med Stacy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58-59
Kvindelige håndværkere er megaseje . . . . . . . . . . 22, 94
Det giver et sus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Jenniefer skruer på personbiler i hverdagen og racerbiler i weekenden . . . . . . . . . . . . 24
En døråbner til hele sundhedsverdenen . . . . . . . 61, 63 To fluer med ét smæk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64-65
”Man ved, hvad det drejer sig om” . . . . . . . . . . . . . . . 27
STX voxpop, Cathrine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66-67
La’ vær’ med at følge strømmen . . . . . . . . . . . . . . . 28-29
”Jeg vil kunne skabe mine bygninger selv” . . . . . . . . 68
FGU – forbered dig inden du træffer dit valg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Udvekslingselev i et valgår i USA . . . . . . . . . . . . . . . 74-75 Fagligt relevant sjov på slottet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
STX voxpop, Thomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Efterskolen giver dig retning . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78-79
Praktik i udlandet giver oplevelser for livet . . . . . . . . 34
Franske forbindelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80-81
HF, praktisk, fagligt og ret sjovt . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Højt snit til handelsstudenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
HF voxpop, Cecilie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
STX voxpop, Gustav . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Teori og virkelighed spiller sammen . . . . . . . . . . . . . . 38
Nyt gymnasieeventyr skal føre nordatlantiske unge sammen . . . . . . . . . . . . . . . . . 86-88
Et fundament af celler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Noget for enhver smag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41, 72
Kollegaer i alle byer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91-92,95
Stolte traditioner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 47
Netværk i hele Danmark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
2
Når valget skal træffes... Livet er fyldt med spændende beslutninger, og nogle kan man næsten få helt ondt i maven over. Det er så svært at vælge, og så vælger man måske det kammeraterne vil vælge, eller det som vejlederen, klasselæreren eller mor siger. Men uddannelsesvalget er dit, og det skal du være glad for.
ungeindsatser skal sikre, at du som ung oplever, at der er / foto: Leitorp+Vadskær sammenhæng i ungeområdet, og at du entydigt ved, hvor du skal henvende dig som ung i kommunen. Vejledningen bliver en del af den kommunale ungeindsats, og her kan du finde information om uddannelserne, adgangskrav samt hvordan du træffer et godt valg for dig. Så tjek det ud på din kommunes hjemmeside for det er forskelligt fra kommune til kommune. Den forberedende grunduddannelse (FGU) er muligheden for dig, der ikke opfylder adgangskravene til de gymnasiale eller erhvervsuddannelserne. Hvis du er interesseret i at høre mere, skal du kontakte den kommunale ungeindsats i din kommune og undersøge om FGU´en kunne være noget for dig.
Et valg du tænder på og som kilder i maven Et uddannelsesvalg er et stort valg – men ikke et valg for livet. For lige meget hvilken uddannelse du vælger, åbner der sig en verden af muligheder. Du skal vælge det, som du tænder på - det valg som kilder i maven, og som du er motiveret for. Og så skal der selvfølgelig tjekkes op på adgangskrav og optagelseskriterier, men her støtter vejlederen dig. Valget er dit, og du skal trænes i at træffe valg, så du bliver god til det. For når du har valgt uddannelse, skal der igen træffes valg om studieretning, valgfag, specialer etc. Og i det daglige træffer du valg hele tiden – hvem skal have denne snap, hvilken vej cykler du til skole, vil du gøre dig umage i et fag, og om du får lavet dine afleveringer til tiden – ja, nogle valg er nemmere end andre. Så det er godt at træne og øve sig i at være bevidst om at træffe valg og tage beslutninger. Når du skal tage dit uddannelsesvalg, kan du bruge alle omkring dig til at udforske dit valg. Spørg mostre, onkler, tanter og grandfætre hvilken uddannelse de har valgt, og hvad de laver i dag. Det giver sikkert et billede af muligheder. Vigtigst af alt er det, at uddannelsesvalget er DIT.
Christel Jørgensen, næstformand UUDanmark
Brug vejledningsaktiviteterne I udskolingen vil du opleve både at være på besøg på introduktionskurser og måske på brobygningsforløb på nogle af de lokale uddannelsesinstitutioner. Andre vil også have muligheden for at komme i praktik og snakke med vejlederen eller lærerne omkring, hvad du gør dig af tanker omkring valg af uddannelse. Alle de aktiviteter skal være små byggesten på din vej til at træffe et uddannelsesvalg. Det er vigtigt i de forløb, at du er nysgerrig på alle uddannelsesmuligheder – for tænk, hvis der var noget spændende, som du aldrig fik undersøgt, fordi du på forhånd havde udelukket det.
To nye forkortelser på banen... I kommunerne er der etableret kommunale ungeindsatser (KUI), og den forberedende grunduddannelse (FGU) er landet rundt ved at finde sin form. De kommunale
3
4
3tilbage til indhold
GLÆD DIG TIL GYMNASIET STX & HF
findditgymnasium.dk 5
3tilbage til indhold
MAN KAN BLIVE KLOGERE Ro på. Det skal nok gå, selvom du er i tvivl om dit uddannelsesvalg. Det siger jeg ikke for at tale ned til dig, der skal vælge uddannelse. Jeg ved, det er et stressende valg, og jeg ved, at dit valg kan synes uoverskueligt. For hvordan, skal man vide, hvad man vil resten af livet, når man går i 9.klasse Det skal man heller ikke. Og det håber jeg, at jeg kan overbevise dig om. For der er flere og flere unge, der føler sig presset, og det skal vi have lavet om på. Jeg har selv valgt om mange gange. Jeg valgte gymnasiet, fordi jeg vidste, at mange af mine venner ville gå der, men set i bakspejlet så havde jeg nok synes, at handelsskolen havde været mere interessant. Og nogle gange tænker jeg virkelig, at det kunne have været fedt at kunne bygge noget eller skabe noget, ligesom min bedste ven, der er elektriker, kan.
gere hele livet. At det er okay at tage en uddannelse. Arbejde lidt og så finde ud af, at det var noget andet, man skulle bruge sit liv på. Jeg tror, at arbejdsmarkedet er så foranderligt, at der er brug for, at vi løbende uddanner os. Jeg tror, at den tid, hvor man har det samme arbejde, og hvor man kan bruge den samme uddannelse hele livet, er forbi, og derfor skal det ikke være afgørende for ens liv, hvilken beslutning, man træffer, når man vælger sin uddannelse.
Jeg startede i gymnasiet med det samme, men i dag fortryder jeg egentlig lidt, at jeg ikke tog på efterskole. Jeg følte bare, at jeg havde travlt. Efter gymnasiet tog jeg to sabbatår, men jeg tænkte længe over, om jeg mon kunne tillade mig at tage det andet år. Alle sagde jo, at man havde så travlt. Den største befrielse var den dag, jeg besluttede at ”fandeme nej.” Jeg har brug for et år mere til at tænke over mit valg. Så valgte jeg en helt anden uddannelse, end jeg havde regnet med, og jeg blev forsinket på studiet, fordi jeg gik ind i politik. I dag er jeg gruppeformand for SF i Folketinget, og jeg er sikker på, at jeg aldrig var kommet her til uden alle mine forsinkelser og omveje. Det betyder ikke, at alle skal lade sig forsinke eller tage omveje. Det betyder, at man skal tænke sig om, men man skal først og fremmest gøre det, man føler, er rigtigt, for livet er langt, og der er plads til at vælge om. Det er faktisk hele meningen med uddannelse, hvis man spørger mig. Min drøm for uddannelsespolitikken i Danmark er, at man kan blive klo-
/ Fo t o :
Ha n s
Ze ut h
6
en
3tilbage til indhold
Der skal være plads til at vælge om. Og så skal man huske, at uddannelse ikke er til for, at borgerne kan blive udnyttet mest muligt ved at komme ud på arbejdsmarkedet og betale gode skattepenge. Uddannelse er til for at gøre folk frie og lykkelige. Uddannelse danner folk, gør folk klogere, giver folk mulighed for at få et arbejde, men også
HELE LIVET! for at man kan lægge arbejdet fra sig og nyde sit liv.
“
Jeg tror, at arbejds markedet er så foranderligt, at der er brug for, at vi løbende uddanner os.
er mest rigtigt for jer. Og skulle det så vise sig at være forkert, så vælger I om igen.
Jeg læste i en undersøgelse, at langt de fleste unge på jeres alder egentlig er mest interesseret i ikke at lukke nogle døre. I vil holde så mange muligheder åbne. Det kan jeg godt forstå, for det er mest sikkert. Men I skal vide, at det nok skal gå uanset hvad.
Med venlig hilsen Jacob Mark Gruppeformand for SF i Folketinget. Ordfører for børn, undervisning, uddannelse og forskning. Ordfører for kultur, idræt og medier.
Så længe I træffer de valg, som I føler er rigtige; så længe I gør jer umage; så længe I accepterer, at nogle gange så laver man fejl; og så længe I tillader jer at lave fejl. Så skal det nok gå.
Jeg tror, at den tid, hvor man har det samme arbejde, og hvor man kan bruge den samme uddannelse hele livet, er forbi, og derfor skal det ikke være afgørende for ens liv, hvilken beslutning, man træffer, når man vælger sin uddannelse. Der skal være plads til at vælge om.
Giv den gas – vælg med hjertet. Lyt ikke så meget på, hvad politikerne mener. Det er okay at blive klogere – og derfor skal I vælge det, som I tror,
Kastanievej Efterskole
- din kreative efterskole i hjertet af København
MUSIK
TEKSTIL & DESIGN
FOTO KERAMIK
BILLEDKUNST
GASTRONOMI TEATER & PERFORMANCE
NY LINJE
kastanie.dk
Elsker du at være kreativ?
33 31 08 08
På Kastanievej Efterskole tilbyder vi en kreativ 10. klasse i hjertet af København. Lyder det som noget for dig, så ring eller skriv til os, så vi sammen kan aftale et tidspunkt for en rundvisning på skolen. Vi glæder os til at møde dig!
7
Kastanievej 2, 1876 Frb. C facebook.com/KBHefterskole kastanievejefterskole KBHefterskole
3tilbage til indhold
DER FINDES IKKE FORKERTE VALG! Når der skal vælges ungdomsuddannelse er det ofte et valg, der fylder de unge med angst og bekymring. Mange tror, at det ene valg, kan være altafgørende for resten af deres liv. Og den bekymring er der brug for at gøre op med, mener Noemi Katznelson, professor og leder af Center for Ungdomsforskning på Aalborg Universitet
Som samfund har vi skabt et system, der gennem stadig mere styring og fokusering på karaktergennemsnit giver mange unge angst og bekymringer, og vi har en opgave som vejledere og forældre i at få talt med de unge om det her. Start med at tale egne erfaringer. Et forkert valg behøver ikke betyde alt. Der var fx masser af arbejdsløse i 80’erne som fandt vej tilbage til arbejdsmarkedet.
”Der bliver lagt kæmpe vægt og tyngde på det valg,” siger Noemi Katznelson. ”De unge tillægger det FOR stor betydning bl.a. som følge af et massivt politisk fokus og stadig større regulering af unges valg. Men valget skal afdramatiseres for livet er fyldt med afkroge og sving.” Men hvordan afdramatiserer man et valg som en hel generation af unge føler har konsekvenser, der strækker sig så langt ud i fremtiden, man som 15-16-årig kan forestille sig?
Man skal også huske at tale om det med interesser. Det er nemt at tro, at man har en brist, hvis man ikke har en klar forestilling om hvilken vej, man skal gå. Eller brænder for et enkelt fag. Motivation og interesse kan nemlig også skabes og opstå hen ad vejen, lyder det fra ungdomsforskeren.
Det gør man blandt andet politisk ved at åbne muligheder for unge, men også ved at oplyse de unge om, at betydningen af valget ikke er så stor, som de går og forestiller sig – og så er et forkert valg ikke nødvendigvis noget negativt.
”Der er rigtig mange unge, der tænker, at det med interesse er en meget fast ting. Det der motiverer os, er noget vi alle sammen har inde i os og så kan man have mere eller mindre svært ved at mærke det, tror de,” fortæller Noemi Katznelson. ”Det man skal huske på er, at vi ved fra forskning, at motivation og interesser meget sjældent bor i os, det er noget, der skabes, når vi indgår i nogle sammenhænge. Fx en rigtig dygtig matematiklærer, der kan udvikle os og vise en kobling til noget meningsfyldt, kan skabe en interesse og motivation. Så man skal passe på som ung med at blive bekymret over, at man ikke synes, man har nogle interesser.
”Der findes ikke et forkert valg. Hvis man holder fokus på, at man kan få erfaring og læring ud af det, kan man sagtens få meget ud af et valg, der måske umiddelbart virker forkert,” lyder det fra ungdomsforskeren. ”Man vil med garanti vælge forkert på et tidspunkt. Og det kan man lære en masse af. Du kommer til at vælge forkert, men det valg kan du lære en masse af.”
Mange af os, der er lidt ældre kan huske, hvordan man kunne gå fra at hade et fag til at elske det – fordi man for eksempel fik en ny lærer eller der skete en anden forandring.”
Noemi Katznelson har selv prøvet at vælge ’forkert’ – og selvom meget er anderledes i dag, har hun sidenhen fundet ud af, at det ’forkerte’ valg gav hende en ekstra tyngde og viden, som senere viste sig at være meget brugbar. . ”Jeg droppede selv ud af universitetet og tog en del af en erhvervsuddannelse, som jeg så også droppede ud af. Det vidste sig så 15 år senere at være vigtigt, at jeg faktisk havde fået et indblik i erhvervsuddannelserne,” forklarer hun.
Motivation og interesse kan skabes
Som forældre eller vejledere kan man gøre sine unge mennesker en stor tjeneste ved at tage samtalerne. Fortælle dem om egne erfaringer og livet, da man selv var ung. Langt de fleste har prøvet at gå af en kroget vej og finde tilbage på sporet igen. ”De er i gang med at skabe et liv, de ikke kan forudse. Ting de lige nu ikke tror, de kan bruge, kan vise sig at blive vigtige senere hen – og omvendt. Det står ikke mejslet i sten, hvad der sker.
ser ns råd til overvejel Noemi Katznelso annelsesvalg om ungdomsudd isk – altså det nke alt for strateg ”Man skal ikke tæ uligheder. e at optimere sin m her med at forsøge al ikke fylde sk t gument, men de Det skal være et ar an kan se m også kigge på om det hele. Man skal hverdagen r ive bl ciale, hvordan so t de r, de lv se sig være blikket . Det skal ikke bare re læ jeg vil ad hv og n man skaber ålet. Den motivatio m od m t tte re ft sti skal kunne så betydning. Du i hverdagen, har og n.” og destinatione nyde både rejsen
8
3tilbage til indhold
What you do with your life...
...can change the lives of others...
...while making a career that is anything but linear.
Real people making real change Laborant Hos os bliver du en del af et udfordrende og internationalt forskningsmiljø, hvor du bl.a. stifter bekendtskab med almindeligt laboratoriearbejde, avanceret protein- eller molekylærbiologi og moderne bioteknikker.
Vil du kickstarte din karriere? Start som elev i Novo Nordisk og få en hverdag, hvor du kommer til at arbejde med virkelige opgaver. Du bliver en del af et solidt netværk og et engageret team, som sørger for, at du får den bedste træning til dit fremtidige job. Herunder får du et indblik i nogle af vores elevstillinger:
Automatiktekniker Som automatikteknikerelev kommer du til at arbejde med at fejlfinde, vedligeholde og optimere automatiske anlæg på et avanceret niveau. Du får en faglighed, der går på tværs af smede-, industritekniker- og elektrikerfaget.
Procesoperatør med eller uden pharmaspeciale Vil du udfordre din tekniske snilde og samtidig udvikle din viden inden for produktion? Som elev hos os får du hands on-erfaringer i en international virksomhed. Du skal nemlig vide meget inden for mange fag for at kunne løse de praktiske opgaver: udtage prøver, finde fejl og udbedre dem. Alt det får du erfaring med i løbet af din elevtid.
Du kan læse mere om disse samt flere uddannelser på novonordisk.com/elev Novo Nordisk er en international virksomhed, hvor vi arbejder for at gøre en forskel for andre mennesker. Som elev hos os kan du være med til at give dem et bedre liv og samtidig skabe gode muligheder for dig selv og din fremtidige karriere.
Kontor Faglige udfordringer, personlig udvikling og muligheder er nøgleord, når det kommer til at være kontorelev i Novo Nordisk. Du får en travl hverdag, der byder på mange forskellige typer af opgaver – lige fra kreativ ideudvikling til faste manuelle procedurer.
Hvis du vil høre mere, kan du kontakte os på elever@novonordisk.com
Læs mere på novonordisk.com/elev
9
På HHX og HTX er
UDSYN ET NØGLEORD
Når Slotshavens erhvervs- og tekniske studenter en gang skal ud og give den en skalle enten på videregående studier eller på arbejdsmarkedet, har de allerede en god portion erfaring med sig ”Vi gør meget ud af at have fokus på både teori og praksis,” lyder det fra studievejleder og underviser Hanne Skovgaard. ”Undervisningen skal ud af klasselokalet.” For eleverne udmønter det sig helt konkret i både virksomhedsbesøg, kompetencegivende ekskursioner og studieture – og for HTX’erne en helt masse laboratorieerfaring. Uanset hvilken studieretning, man vælger, vil man skulle forholde sig til sine fags sammenhænge med udlandet, det omgivende samfund
og erhvervslivet, fastslår Hanne Skovgaard. ”Der er mulighed for at rejse på alle studieretningerne. International Business rejser hvert år og Kinaklassen bygger et helt tema op omkring landet og Danmarks handels- og kulturelle forbindelser – og generelt får vi mange af vores cases fra virksomheder, hvor eleverne virkelig oplever, at teori bliver omdannet til praksis. På Innovation er det også vigtigt at forholde sig til det virkelige erhvervsliv for at se, hvad der er muligt og brugbart.”
Det kan eleverne fx lære ved at holde møder med direktører og økonomichefer fra erhvervslivet. For udsyn handler også om at kunne koble sin teoretiske læring med den virkelige verdens udfordringer og muligheder. Og eleverne oplever også, at deres tanker og ideer kan bruges til noget helt konkret, fortæller Hanne Skovgaard. ”De får mulighed for at sparre med virksomheder, der måske har en reel udfordring. Fx Andelslandsbyen som har en gammel målgruppe og gerne vil have fat i de unge. Det giver dem meget, at de kan se deres tiltag og ideer blive implementeret. Vi har faktisk en del eksempler på virksomheder, der implementerer elevernes ideer,” uddyber studievejlederen.
Erhvervsorienteret Selvom HHX og HTX har det praksisnære til fælles, adskiller de sig meget fra hinanden rent fagmæssigt. Hvor HHX er relateret til business og den kommercielle verden med
10
3tilbage til indhold
en hel bunke fag, man ikke finder i folkeskolen, er HTX den naturvidenskabelige og tekniske legeplads for stolte nørder. ”Det er en helt ny oplevelse. Alt er erhvervsorienteret. Det gælder også fagene på HTX – man har mulighed for at få en ny begyndelse. Og på HTX bliver man klædt rigtig godt på til at læse videre, fordi der også her er så meget fokus på det praktiske, på laboratoriearbejde.”
”Vi vil gerne puste til deres iværksætterånd og deres talent, men det er hele tiden med budskabet om, at det er ok at begå fejl,” forklarer de. ”Vi kan ikke uddanne dem til at blive iværksættere, men vi kan give dem redskaberne til at tænke i den retning.”
Innovation i fokus
En gang om ugen har eleverne fra alle retninger fx mulighed for at mødes på tværs og få hjælp til deres virksomheder. Det behøver ikke nødvendigvis at være en helt ny opfindelse – det kan også være en hjemmeside, hvor man sælger produkter fra.
På Slotshaven Gymnasium er talent arbejde og innovation i den grad i fokus. Eleverne har mulighed for at deltage i alt, hvad der er af konkurrencer og begivenheder, fortæller innovationsunderviser Özkan Tasdemir og Jørgen G Nielsen, underviser i international økonomi. Uanset om man er HHX eller HTX elev og uanset retning, vil alle blive præsenteret for iværksætteri og innovation som en del af undervisningen. Og har man lyst, kan man give den ekstra gas.
”Iværksætteri er jo en tværfaglig disciplin,” forklarer Özkan Tasdemir. ”Det handler ikke kun om at opfinde noget. De skal også vide, hvordan virksomheder hænger sammen.”
11
3tilbage til indhold
Et reflekteret valg er aldrig spildt
For nogle år siden sad en ung fyr på sin skole og lyttede til et oplæg fra en erhvervsleder. Erhvervsmanden viftede med en 50’er og opfordrede tilhørerne til at hente den. Den der kom fik pengene. Ingen rejste sig! indefra. For mig begyndte den at komme, da jeg fandt ud af, at jeg var god til noget. Og fik anerkendelse for det.”
Selvom det stadig ærgrer Jamil Farah Mehdi, at han ikke var den, der snuppede pengene, har han taget en vigtig lektie med sig. Man skal tro på sig selv, tage chancen, lytte til stemmen, der siger rejs dig op og ikke mindst gribe hjælpen, når den er der.
Hvad er du? Eller hvem er du? Det var et fritidsjob som sælger, der førte ros og en spirende erkendelse af eget talent med sig. Erkendelsen førte til en karriere som sælger – og chef. Men stemmen inde i Jamil begyndte at røre på sig igen. Drømmen om at hjælpe andre blev stærkere og stærkere.
Jamil har taget lektien med sig igennem hele sit voksenliv. I dag er han en anerkendt coach, foredragsholder og stifter/ejer af virksomheden Mind Mover – kort sagt en vaskeægte succeshistorie. Men Jamils historie er også fortællingen om en lang rejse, hvor det ikke nødvendigvis stod skrevet i kortene, at den ville ende godt.
I dag sælger Jamil groft sagt selvtillid. Ingen kan gå upåvirkede fra et møde med ham og hans budskab om, at valg er mange ting – og at intet valg er spildt så længe, det er reflekteret.
Jamil er søn af to forældre som flygtede fra et land sønderrevet af borgerkrig og endte i Nordjylland. Hans opvækst var barsk og problemer derhjemme fik sendt ham i den forkerte retning. Jamil var godt på vej ind i en småkriminel løbebane, der kunne have påvirket resten af hans liv. Men så skete der noget! Jamil mødte nogle mennesker, der pressede ham til at reflektere over tingene. Og han begyndte at overveje sine valg i stedet for at køre på automatpilot.
”De unge er så bange for at vælge forkert. De bliver presset på en usund måde fra alle sider. Vi kigger på, hvad de skal blive – ikke hvem de skal blive! Men et forkert valg for dig – kan sagtens være et skridt i den rigtige retning. Der er aldrig noget, der er spildt så længe, man tager en lektie med sig,” pointerer han. ”Jeg har haft en lang vej til at finde ud af, hvad jeg skulle lave. Men mine valg har ikke været spildt. Jeg er gennem mine valg nået frem til et sted, hvor mine drømme og talent spiller sammen med min uddannelse, men jeg havde ting, jeg skulle lære på vejen.”
E RÅ D
”Jeg har ikke altid valgt rigtigt. Jeg har gjort dumme ting. Men jeg begyndte at lytte til min egen stemme,” forSå hvad klarer Jamil. skal de u nge husk sidder og e ”Jeg har altid , når de n overveje u r, hvilken uddanne ungdom kunnet høre lse, de sk sal vælge huske, a ? De skal t ingen a den, men f vejene, ste rigtig er den en e. Og så har ikke altid e skal de ta råd med ge Jamil som bag troet på den. s age: 1. Fjern s Og det skal tøjen – ly t til dig s 2. Tro på elv man. Ægte dig selv o g din ege 3. Find m n stemm odet til a motivation kan e t bede om 4. Tag ch hjælp ancen, n kun komme år den er der
4 GOD
De unge bliver bombarderet med budskaber og beskeder fra alle retningen. Støjen fra politikere, forældre, venner og ikke mindst sociale medier kan være så overvældende, at man mister evnen til at lytte til sig selv. Det ved Jamil godt. ”Man SKAL høre sig selv, men der er så meget støj, at man skal flytte sig rent fysisk for at kunne høre den. Læg telefonen væk! Gå en tur i skoven. Kig ud over vandet. Du skal TURDE at mærke dig selv – og det kræver mod,” siger han.
12
3tilbage til indhold
Kontakt EF på 33 13 16 00 og få mere matriale omkring dine muligheder
Vil du på dit livs eventyr? EF Sprogrejser - Ledsagede sprogrejser til udlandet Tag på din første tur til udlandet uden mor og far med en gruppe nye venner. Se verden, udvid din horisont, få selvtillid - og vend hjem med stærkere sprogkundskaber.
19_LT_Flyer_175x267_DK_JUN.indd 1
High School Exchange Year Nu har du muligheden for at komme på et udvekslingsophold med EF High School til enten USA, Storbritannien eller Irland. Du vil gå på en lokal High School og bo ved en lokal værtsfamilie, få venner og oplevelser for livet.
13
3tilbage til indhold
6/26/19 2:33 PM
&
FORÆLDRE RÅDGIVERE
Vejen frem mod det endelige kryds i feltet ungdomsuddannelsesvalg er lang. Faktisk starter den allerede så småt op i 7. klasse. Og allerede når eleverne når 8. klasse er mange forældre hægtet af når snakken falder på HTX, EUD, IB, UPV eller STX. Så hvordan følger man med – og hvordan ruster man sig til at rådgive sit barn bedst muligt? Jo, forklarer Tina Nielsen – det kræver forberedelse, research og indsigt i sit barn: 1. Se på uddannelsessystemet. Det ser med garanti anderledes ud nu, end da du selv skulle vælge. Nye uddannelser er kommet til – andre er forsvundet. 2. Kig på dit barn! Alle forældre vil jo, at det skal gå deres børn godt, men kommer måske til at glemme at kigge på børnenes interesser og evner. 3. Tænk over hvad et godt liv er. Hvad betyder noget? Ovenstående er et bud på nogle overvejelser, man kan gøre sig som forældre og bruge som redskaber i dialogen med sit barn.
Hvordan hjælper man bedst sit barn til ungdomsuddannelsesvalg? Hvordan fungerer man som en god rådgiver? Og hvordan forbereder uddannelsessystemet eleverne til valg? Karriereguiden har mødt uddannelsesvejleder Tina Nielsen til en snak om forberedelserne til fremtiden
Uddannels
esp
arathedsv I 8. klasse b urdering – liver elevern hvad er de e spurgt om de overveje t? , hvilken un r efter 9. ell gdomsudd e r e vt. 10. klass - En erhverv a nnelse e: suddannels e/eux, - En 2-årig g ymnasial u ddannelse - En af de tr (hf-eksame e 3-årige gym n) eller nasiale udd annelse (stx Man kan sige , hhx og htx , at man ove ). rvejer alle tr mening. I lø e – og man bet af 8. kla ka n også skift sse vurdere parat. Den e r lærer og ve første udda jleder om m nnelsespara i januar må an er thedsvurde ned i 8. kla ring får ma sse. Man bli punktskara n senest ver vurdere kterer, som t u d fra de sta man har få ndet i løbet af Samtidig v efteråret. urderer lære rne, om ele og de socia verne har b le forudsætn åde de pers inger, der e vurderes ud onlige r nødvendig dannelsesp e for, at de arate til de ser, som de kan n e ll er de ungd overvejer. Læ omsuddan rerne vurde forudsætnin nelre r også de p ger. Både st raksisfaglige andpunktsk indgår i vurd a ra kterer og fo eringen. rudsætninge r
”Men det vigtigste er, at man gør sig klart, at der ikke kun er en vej igennem uddannelsesverdenen,” understreger Tina Nielsen. ”Der er ingen blindgyder.”
Fremtiden er præcis, hvad vi gør den til Med tre internationale linjer virkeliggør vi dine drømme for dig selv og dine håb for verden! OE Business er fremtidens globale iværksættere OE International er fremtidens verdensborgere OE RE:SPONSE er fremtidens globale aktivister Med et stort udbud af fag fra Cambridge International Examination og undervisning på syv niveauer garanterer vi samtidigt et højt fagligt udbytte som sammen med sport, dans, musik og kunst lægger grundlaget for stærke kompetencer. OE er vores andet hjem fyldt af fantastiske mennesker. Så der er også masser af sjov, hygge, fest, events, uforglemmelige minder og venner for livet. Vi er klar til at gøre dit år på efterskole til alt det, du havde drømt om.
- vi former fremtiden Adelers Allé 127 · 4540 Fårevejle · 59 65 31 83 oe@oepost.dk · odsherredsefterskole.dk
14
3tilbage til indhold
Kilde: ditbarnsfremtid.dk
Bliv dit barns
føler, og at det er helt normalt. Det tager presset af dit barns skuldre.
BEDSTE VEJLEDER Som forælder vil du dit barn det bedste - også når det gælder valg af uddannelse. Hvordan støtter du bedst dit barn i at træffe et uddannelsesvalg i en tid, hvor alt er under forandring? Det ærlige svar er: Der findes ingen facitliste. Alle mennesker er forskellige. Men der er mange gode råd og anbefalinger fra vejledere og forskere. Her er otte af de bedste. Forhåbentlig kan de inspirere dig til at tale om uddannelse med dit barn på en ny måde
Det kan du gøre:
Det er helt normalt at være usikker - og bange for at vælge forkert Det kan være svært for unge i dag at vælge uddannelse. De bliver usikre, fordi det er vanskeligt at gennemskue, hvad der vil være det rigtige for dem. Mange af de unge tror, at deres kammerater har fuldstændigt styr på det. Men det har de ikke – de er lige så usikre. Det perfekte liv med tjek på det hele er en myte. Derfor er det vigtigt, at du taler med dit barn om den usikkerhed, som mange unge
Afdramatiser uddannelsesvalget ved at fortælle, at der ikke er fælder eller blindgyder i uddannelsessystemet. Valget af ungdomsuddannelse er ikke et ’valg for livet’, men ’bare’ et af mange livsvalg. Alle ungdomsuddannelser er gode og åbner døre til videreuddannelse og spændende karriereveje. Et arbejdsliv tager mange drejninger, og det kommer dit barns liv også til.Tal om usikkerhed som noget, der er helt normalt og helt okay. Sig til dit barn, at der ikke er blindgyder eller fælder, fordi alle ungdomsuddannelser er gode og åbner døre til videreuddannelse og spændende karriereveje. Brug fortællinger fra dit eget liv og fra venner og netværk om din og deres snoede vej fra folkeskole til der, hvor I er i dag. Fortsættes
Høje Taastrup Private Gymnasium STX-business
HF
STX-medie
Du kan endnu nå at tilmelde dig den nye HF-uddannelse hos os. Også selvom du kommer direkte fra 9.klasse.
Se på – og tilmeld dig – vores helt nye STX-uddannelser uden fx idræt og oldtidskundskab på www.htpg.dk
www.htpg.dk HØJE TAASTRUP PRIVATE GYMNASIUM Erik Husfeldts Vej 2b, 2630 Taastrup, tlf. 70 200 325, info@htpg.dk 15
3tilbage til indhold
➜
Hent inspiration hos nogle af de mennesker, som er passionerede omkring deres arbejde og stolte over det, de laver - få dem til at fortælle om, hvordan de er kommet dertil.
Hvordan får jeg gang i snakken om uddannelse? Det kan være svært at få en teenager til at tale om uddannelse i mere end to minutter med sine forældre. Derfor er det vigtigt, at du stiller åbne spørgsmål, som gør dit barn nysgerrigt og ikke begrænser samtalen til et ja, nej eller ved ikke. Tag gerne flere små samtaler over en periode og ikke bare en enkelt dag. Det bedste tidspunkt er ikke nødvendigvis søndag eftermiddag, hvor du har linet alt op til den perfekte samtale. Det kan lige så godt være, mens I kører bil – eller i andre hverdagssituationer hvor der pludselig opstår et naturligt rum for det.
Det kan du gøre: Bed dit barn om at fortælle om tre situationer fra et besøg på en virksomhed eller uddannelsesinstitution. Stil åbne spørgsmål - ikke bare om det var sjovt eller kedeligt, eller om det var noget for ham eller hende, for så begrænser du svaret til et ja eller nej. Når dit barn kommer hjem fra praktik eller et uddannelsesbesøg, så vær interesseret og se hvad der sker, når du stiller spørgsmål som disse her:
Hvad oplevede du i din praktik eller på uddannelsesinstitutionen eller i virksomheden? Var der noget, som gjorde et særligt indtryk på dig? Var der noget, du blev overrasket over, som du ikke vidste noget om i forvejen? Fik du lyst til at vide mere – eller var der noget, som gjorde dig nysgerrig?
Hjælp dit barn med at blive klogere på sig selv Mange unge ved ikke, hvad de vil være, når de er 15 eller 16 år. Og det er okay. Nogle har brug for at prøve sig frem og er nødt til at se, mærke og opleve, før de ved, om de passer ind – og om en uddannelse eller et fag er noget for dem. Det kan de finde ud af ved fx at tage i praktik i en virksomhed eller deltage i et brobygningsforløb, hvor de afprøver en ungdomsuddannelse i en kortere periode. Her får mange unge øjnene op for nye muligheder, og at de er gode til noget. Forældre kan hjælpe deres børn med at blive klogere på sig selv ved at sætte ord på det, de tænker over - på deres interesser, styrker og drømme.
Det kan du gøre: Find ud af, om dit barn er passioneret omkring noget bestemt. Et uddannelsesvalg træffes bl.a. ud fra ens styrker og interesser. Derfor er det en god idé at undersøge, hvad dit barn er god til og interesserer sig for – ikke kun de fag, dit barn har i skolen, men også fritidsinteresser. Find ud af, om der er særlige aktiviteter eller ting, som gør dit barn glad. Tal om, hvilke situationer dit barn trives godt i. Hvad er det, der gør det? Det kan være i skolen, men det kan også være i fritiden, sammen med venner, til sport eller et helt andet sted. Vær opmærksom på, hvilke styrker der er i spil, når dit barn trives og har en oplevelse af, at tingene kører. Tag udgangspunkt i noget, dit barn elsker at beskæftige sig med. Så er
der større chance for, at dit barn vil bruge energi på at undersøge, om det også kan pege i retning af en uddannelse.
Når det er svært at udtrykke fremtidsdrømme Der er unge, som ikke har overskud til at tale om uddannelse eller fremtid. Det kan fx være fordi, de har fået mange nederlag i skolen og måske føler, at de ikke kan blive til noget. Har dit barn det sådan, er det vigtigt, at du støtter dit barn i at tro på, at hun/han er god nok. At der også er brug for ham/hende. Det kan være, at dit barn skal ud og prøve nogle muligheder af, fx ved at tage i praktik eller afprøve en ungdomsuddannelse i en kortere periode i et brobygningsforløb. Mange børn og unge oplever at få en helt ny identitet og stolthed, når de starter på et arbejde eller en uddannelse. Mennesker vokser af succesoplevelser, og alle unge har brug for at opleve succes. Når de pludselig klarer opgaver og får ros for deres indsats, giver det mod på mere.
Det kan du gøre: Fortæl dit barn, at der også er brug for ham eller hende – og at du gerne vil hjælpe lidt på vej. Spørg ind til, hvad dit barn godt kunne tænke sig at arbejde med, hvis alt var muligt. På den måde kan du være med til at indgyde mod og skabe rum til nye refleksioner. Støt dit barn i at komme i praktik eller brobygning, hvor han/hun kommer ud og lærer noget og mærker, at der er muligheder – og at de magter det. Skub gerne lidt på for at dit barn får prøvet sig selv af, inden valget om uddannelse skal træffes.
Lad dit barn udtrykke store drømme Noget, som kan sætte nye tanker og refleksioner i gang, er tanken om at være med til at skabe en bedre verden. Fortsættes side 71
16
3tilbage til indhold
➜
ARE YOU
GAME? PÅ DANMARKS ENESTE SPILGYMNASIUM, GAME COLLEGE
er vi specialister i spil og spiludvikling. Hos os kan du vælge mellem de tre studieretninger eSport, IT og Art. Læs mere på gamecollege.dk eller følg os på facebook.com/gamecollege
GAMECOLLEGE.DK
FOR TILMELDING ELLER YDERLIGERE INFO: Kontakt innovationschef Søren H. Hansen 27 26 77 45 / shh@videndjurs.dk
17
3tilbage til indhold
STX er i dag den mest søgte ungdomsuddannelse i Danmark. De sjællandske gymnasier fremhæver nysgerrigheden og det eksperimenterende i kombination med traditioner og fællesskaber som en årsag
STX – GLÆD DI
”Som små børn har vi en fantastisk evne til hele tiden at undersøge verden ved at stille spørgsmål, men den iboende nysgerrighed har det desværre med at forsvinde med alderen, medmindre vi holder fast i, at den er vigtig. Hvis vi som samfund skal bevæge os fremad, så er det vigtigt, at vi fortsætter med at stille spørgsmål hele livet igennem,” fortæller uddannelseschef Simon Rosell Holt. ”Gymnasiet er en af de uddannelser, hvor man kan stille spørgsmål og finde svar. Der er plads til både eksperimenter, fejl og nytænkning.” STX bliver kaldt det almene gymnasium, men med en bred vifte af studieretninger og valgfag, er der også plads til fag ligt nørderi og til at dyrke nogle helt særlige interesser.
Engagerede lærere ”De er eksperter i deres fag, og de sikrer at undervisningen hver dag er spændende og engagerende, og at du bliver udfordret nok til at du udvikler dig,” lyder det fra Simon Rosell Holt, der også er idrætslærer.
Ungdomsuddannelserne er en smeltedigel af forskellige typer mennesker – og sådan er det i høj grad også på STX. Nogen ved, hvad de styrer mod, nogen ved endnu ikke helt, hvad de vil. Nogle går vildt op i naturvidenskab, musik, sprog, samfundsforhold eller noget helt andet. Lærerne er typisk universitetsuddannede og brænder for deres fag.
Der bliver gjort en stor indsats for at gøre overgangen fra folkeskole til gymnasium lettere og mere glidende.
BLIV ERHVERVSFISKER Uddannelsen veksler mellem skole og praktik SE OGSÅ
Kontakt Fiskeriskolen på telefon 96 91 92 30 og se mere på www.fiskeriskolen.dk
18
3tilbage til indhold
IG TIL GYMNASIET uddannelserne er kendt for deres fredagscafeer, fester, idrætsstævner, studiekredse og meget andet. ”Du vil opleve, at det kommer til at fylde meget i dit liv,” understreger Simon Rosell Holt. ”I introperioden vil du blive modtaget af tutorer fra de ældre årgange, der hjælper dig med at finde dig til rette, og der bliver lagt et stort stykke arbejde i at du hurtigt bliver en del af gymnasiet.” ”Gymnasiet er ikke støvede bøger og udenadslære – det er nyskabende og eksperimenterende. Men det er samtidigt forankret i traditioner og historie. Så på gymnasiet får du ikke kun kompetencerne til at klare dig godt videre i livet.” ”Du får også en ballast med dig, der gør, at du ved hvilke af dem, og hvornår, du skal bruge dem,” fortsætter Simon Rosell Holt. ”Er du nysgerrig? Så synes jeg, du skal glæde dig til gymnasiet.”
Der bliver taget udgangspunkt i det niveau, eleverne har med sig fra folkeskolen – og så bliver der stille og roligt bygget ovenpå.
Fællesskabet fylder Det sociale fylder rigtig meget. Fællesskab er i fokus både i form af nye venskaber, men også rent fagligt. Gymnasie
Student på kun 2 år Med en 2-årig HF får du en almen gymnasial ungdomsuddannelse, der giver dig adgang til de videregående uddannelser.
Kom til åbent hus i januar Læs om vores mange fagpakker på:
nordvestvuc.dk
vucroskilde.dk
19
3tilbage til indhold
HAR DU FUNDET DIN DRØMMEUDDANNELSE?
20 www.celfeud.dk ● 54 888 888
AUTOMATIK- OG PROCES - ELEKTRIKER Data- og kommunikation - Industrioperatør
VVS-energi ANLÆGSGARTNER - MURER
Ejendomsservicetekniker -
Anlægs-, bygningsstruktør og brolægger
Serviceassistent - Smed - TØMRER Cykel- og motorcykelmekaniker -
Tjener
Lager- og terminal - BÅDMEKANIKER PERSONVOGNSMEKANIKER - Vejgodstransport Lastvognnsmekaniker - BAGER
OG KONDITOR
Ernæringsassistent - Gastronom/kok GOURMETSLAGTER - DETAILHANDEL
Handel -
EUX - Business 21
KVINDELIGE HÅNDVÆRKERE ER ’MEGASEJE`
Når stereotyperne er pumpede muskler og værkstedshumor kræver det sin kvinde at vælge håndværksfagene til. Men der er brug for pigerne – og fordommene kan som regel kyles ud til højre. Derfor har projekt Boss Ladies sat sig for at afmontere fordommene, lokke flere kvinder til – og i øvrigt slå et slag for de kvindelige håndværkeres ’sejhed’ ”Kvinder der vælger håndværksfagene til, de går imod strømmen. De er virkelig boss ladies, seje piger, der har valgt til i en verden, hvor kvinder stadigvæk ikke nødvendigvis bliver set som håndværkere.” Sådan lyder det fra projektets initiativtager, direktør Nina Groes.
virkelig kan bruge deres kompetencer. Vi er helt sikre på, at mange flere vil vælge de her fag, hvis de får øjnene op for dem. Det skal være cool at vælge en håndværksuddannelse som kvinde,” fortæller Nina Groes.
Nina Groes har i mange år arbejdet med diversitet og ligestilling på arbejdsmarkedet og i samfundet som helhed. Så for hende var projektet en oplagt mulighed for at sætte fokus på et område, der bliver endnu mere relevant i årene fremover
Boss Ladies har på nuværende tidspunkt 45 ambassadører – kvindelige håndværkere – der kommer ud på grundskolerne og forklarer om livet som håndværker. Efterspørgslen er stor, siger Nina Groes. Der bliver gjort meget ud af at nedbryde fordomme og i det hele taget italesætte dem og involvere eleverne i budskaberne.
Styrke og fastholde
”Der er massiv efterspørgsel på faglært arbejdskraft, der er og bliver brug for endnu flere hænder, så det er lidt dumt, at man kun fisker talent i den ene halvdel af søen,” fastslår hun.
”Eleverne synes det er megafedt,” fastslår Nina Groes. ”Vi tager fx en slags påklædningsdukke med ud, hvor eleverne skal ’bygge’ en håndværker – og vi har vennebøger med, hvor eleverne skal udfylde, hvad de tror en håndværker har som livret og godt kan lide at se i fjernsynet. Det kommer der en masse fordomme ud af, som man så kan tage dialogen om. Fordommene kommer jo et sted fra, men på den her måde kan vi begynde at afmontere dem.”
Håndværkerfagene tiltrækker mange med familierelationer i de forskellige brancher – og har man ikke faglærte folk i familien, kan det være svært at få øjnene op for de muligheder, der findes, og de er og ies vil vi stimulere pig Med projektet Boss Lad sæg anl , mange fag, der se for at søge byggeunge kvinders interes vil styrke den faglige er. Boss Ladies Vi . rne che ran nsb og installatio at kvinder og bidrage til, e vil gerne være ung de hos ed lth sto slen praktikforløb og at triv med til at vise, at kvinderne opnår gode ernes nnelserne og i branch øges på erhvervsudda man kan bruge virksomheder. sine kompetencer branen i viden og metoder på andre måder nye Vi vil udvikle che, hvor det har vist sig vanskeligt at tiltrække end lige de mest og fastholde kvindeligt talent. Projektet vil oplagte.
OM BOSS LADIES
således aktivere ny praksisviden om, hvordan vi skaber kulturændringer i brancher, som i dag hovedsageligt tiltrækker drenge og mænd.
Projektet er støttet af Nordea-fonden, Grundejernes Investeringsfond og Bygge- og Anlægsbranchens Udviklingsfond og STARK Fonden. Projektet administreres af Divérs - Foreningen for diversitet og lige muligheder, og det har Dansk Byggeri, 3F, KL, TEKNIQ - Installationsbranchen, Dansk El-forbund, Danske Malermestre, Malerforbundet og Blik og Rør som samarbejdspartnere.
Boss Ladies tilbyder også forløb på erhvervsskolerne for at hjælpe med at styrke optaget og målrette kommunikationen til pigerne. Her handler det også om fastholdelse. Hvad kan man gøre for at styrke pigerne, hvis de starter som en af de eneste? Erfaringerne viser, at pigerne er meget vellidte medarbejdere, når de først kommer i gang. Drengene vil gerne have kvindelige kollegaer – og pigerne er superseje til jobbet, forklarer Boss Ladies initiativtageren.
”Det er vigtigt, at pigerne får at vide, at håndværksfagene faktisk er kreative fag, hvor de
”Faktisk kan pigerne ofte give drengene baghjul, når de først kommer ind. Når man vælger en erhvervsuddannelse som pige er det et meget reflekteret valg, så man er meget dedikeret og vil gerne bevise sit værd,” siger Nina Groes. Fortsættes side 94 ➜
22
3tilbage til indhold
Performing Arts: DANS · MUSIK · SKUESPIL Sport: ADVENTURE · SEJLADS · FODBOLD · HÅNDBOLD · BOARDSPORT · SKI Oure Kostgymnasium er et almindeligt gymnasium – og meget mere end det: Hos os tager du en stx samtidig med at du dyrker din sport eller performing art (musik, dans eller skuespil) og bliver af en del af vores stærke fællesskab ved at bo på kostskolen eller gå her som dagelev.
23
3tilbage til indhold
Jenniefer skruer på personbiler i hverdagen og racerbiler i weekenden Det er ikke et helt normalt fritidsjob, 17-årige Jenniefer Bjerring har. Hun er nemlig med på mekanikerteamet på racerholdet Perfection Racing Europe. - Det er ekstremt fedt at få lov til at skrue på racerbiler og tage til løb i weekenderne med teamet. Så jeg er rigtig glad for, at jeg har fået den chance, fortæller Jenniefer. Pefection Racing Europe kører løb både i Danmark og Europa, og snart skal Jenniefer med teamet til et 24-timers løb i Barcelona. Men det er ikke bare i fritiden, at Jenniefer arbejder med biler. Til hverdag er hun ved at uddanne sig til personvognsmekaniker på ZBC Auto, Transport og Logistik i Slagelse. - Jeg har altid været fascineret af, hvordan biler fungerer, og hvordan hele teknikken hænger sammen. For eksempel synes jeg, at det er mega
Der er kun få piger på uddannelsen til personvognsmekaniker, men det har ikke stoppet 17-årige Jenniefer i drømmen om at arbejde med biler. Faktisk lever hun allerede drømmen på bedste vis, for ved siden af studiet har hun fået plads på mekanikerteamet på et professionelt racerhold.
spændende, at man kan stoppe en bil ved at trykke på bremsepedalen, siger Jenniefer.
Vokset op med biler Jenniefer Bjerring er vokset op i en bilglad familie, og som barn var hun både med på autoværkstedet og med familien til biltræf på Striben. Så interessen for biler er langtfra ny, men alligevel er lysten til at lære mere kun blevet større, efter hun besluttede sig for at gøre biler til sin levevej. - Jeg er virkelig blevet bidt af uddannelsen. Når jeg hører om noget nyt, jeg ikke kan, vil jeg bare gerne lære det. På skolen er der et godt socialt miljø, og selvom hun og klassekammeraterne er seriøse, når det gælder, laver de også en masse sjov. Og det gør ikke noget, at der er et overtal af drenge på uddannelsen.
24
3tilbage til indhold
- Det er jo lidt af en mandeverden, men det er fint, for de accepterer mig, siger Jenniefer. Om et par år er Jenniefer Bjerring udlært personvognsmekaniker, og hun er allerede begyndt at gøre sig overvejelser om fremtiden. - Måske vil jeg åbne mit eget værksted, og så vil jeg helt sikkert forsætte på racerteamet, så længe jeg kan.
Se datoer f or info- og orienteringsaftener på w
s ed-o o m / dk cnvs. ww.eu
Skab din fremtid hos os – her er godt at være!
Du har drømmen - her har du muligheden
Tæt samarbejde med erhvervslivet
Uddannelse du kan bruge til noget
Uanset om du vil være noget indenfor kontor og handel, byggeri og teknik eller sundhed og fødevarer, har vi en uddannelse til dig.
Undervisningen foregår så tæt på virkeligheden og erhvervslivet som muligt – fx cases, virksomhedsbesøg og praktikophold.
Vores uddannelser skaber et godt fundament for dit kommende arbejdsliv eller hvis du vælger at læse videre.
Hos os bliver du en del af et stort socialt miljø på tværs af uddannelserne, hvad enten du vælger vores 10. klasse med linjerne MAD eller VÆRKSTED, en af vores mere end 20 forskellige erhvervsuddannelser eller en HHX eller HTX på et af vores gymnasier. HOLBÆK | KALUNDBORG | FÅREVEJLE | AUDEBO25| ASNÆS | www.eucnvs.dk
PERFORM
ANCE
MEDIA
AR T
KOM TIL EFTERSKOLERNES DAG 7 SØNDAG D. 29. SEPTEMBER KL. 13-1 SCIENCE
ADVENTU
RESPOR T
GLOBAL
PÅ FLAKKEBJERG EFTERSKOLE ARBEJDER Flakkebjerg Efterskole | Slagelsevej 13 | 4200 Slagelse
26
3tilbage til indhold
Når Bolette Harboe Holmgren er færdig med sin uddannelse om 2 år, står der er en virksomhed klar og venter på hende. Bolettes uddannelse – Eux Business – er med til at klæde hende rigtig godt på til den dag, hun skal overtage sin mormors bogholderfirma. Det bedste fra to verdener. Sådan beskriver Roskilde Handelsskole Eux Business, der kombinerer en merkantil erhvervsuddannelse med boglige gymnasiefag. Med en Eux Business eksamen får man en færdig erhvervsuddannelse, der giver adgang til videregående uddannelser – eller man kan vælge at fortsætte i job. Uddannelseschef Ulla Sørensen er ikke i tvivl om de positive aspekter ved den forholdsvis nye uddannelse. ”Man bruger fire år, og så er man færdig og klar til karriere,” fortæller hun. ”Og vælger man at læse videre, har man en helt særlig ballast med, som man kan hægte teorien op på. Man ved simpelthen hvad tingene drejer sig.”
En del af teamet fra første dag Virksomhederne har også taget rigtig godt imod Eux Business eleverne. Efter to år på skole har de en viden med sig, som gør, at de fra første dag kan indgå som en del af teamet. Og virksomhederne har glæde af dem i to år kun afbrudt af ganske korte skoleforløb. Så elevpladserne er ikke langt væk. ”Det kræver selvfølgelig at man søger dem og viser noget energi, men så får man også en plads. Vi har også mange tiltag for at hjælpe eleverne. Match-making arrangement og en fast praktikkonsulent og meget mere,” lyder det fra uddannelseschefen.
Fedt at komme hurtigt i job Bolette er bare få uger fra at skulle i gang med sin elevtid, da Karriereguiden møder hende en dag i maj. Fra 1. juli skifter hun skolebænken ud med en kontorstol. For den 19-årige har mødet med Eux Business været positivt.
”Man ved, hvad det drejer sig om” Hvad fylder meget på din uddannelse? Det har fyldt meget at skulle finde en elevplads og det med at tænke over, hvor man gerne vil være. Jeg har brugt meget tid på at læse om forskellige virksomheder og firmaer. Jeg har også skiftet speciale undervejs. Først ville jeg være revisor, men jeg er gået over til at være økonomielev i stedet. Det er stadig min plan, at jeg gerne vil være revisor, men lige nu vil jeg koncentrere mig om at arbejde og så kan jeg læse HD senere. Hvorfor valgte du EUX? Jeg gik i 10. Klasse og vi havde en infoaften, hvor jeg fik at vide, hvad det gik ud på. Det med at komme ud som elev efter to år og komme i gang med at arbejde tiltalte mig. Hvad synes du er særligt spændende? Det er nogle helt andre fag, vi har her. Jeg var vant til de mere almindelige boglige fag, men dem vi har her er mere relevante og spændende. Fx lærer man at lave regnskaber i virksomhedsøkonomi – så jeg kan virkelig se, hvad jeg skal bruge undervisningen til. Og så var jeg ude i praktik i en uge, hvor de ting jeg blev præsenteret for ikke var helt nye for mig. Vi har mulighed for at vælge praktik eller studietur en gang om året på de to studieår. Hvordan er det anderledes at gå på EUX i forhold til folkeskolen? Vi har bøger på nettet, det er rart. I folkeskolen slæbte jeg altid rundt på en helt masse udstyr, fordi jeg er ordblind. Nu kan man altid finde bøgerne frem. Hvor meget tid bruger du på opgaver? Vi har ikke voldsomt mange afleveringer. Der er selvfølgelig en del, men vi
27
3tilbage til indhold
får tid til dem og man lærer også at prioritere sin tid på den rigtige måde. Det er en hård uddannelse og man tager den på kort tid. Det er vigtigt, at man ikke får for meget fravær. Så det handler om at være lidt mere voksen og styre sin tid selv. Er der noget man skal være særligt opmærksom på? Jeg var bange for, om jeg kunne klare det, fordi jeg er ordblind. Jeg var i tvivl, om jeg kunne klare det, men det har overrasket mig, hvor mange hjælpemidler man får. Skolen har været virkelig hjælpsomme. Mange taler meget om sabbatår, men her kommer jeg ud i et job, der interesserer mig med det samme. Jeg synes, det er fedt, at man kommer hurtigt ud i job. Man kan også vælge at læse videre med den her uddannelse. Lige nu tænker jeg kun på HD – og det er mest fordi min mormor har et bogholderfirma, hun gerne vil have jeg overtager, og der vil det være en fordel med en HD. Man skal også vide, at vi har valgfag fx afsætning eller samfundsfag. Vi har en stamklasse og et megafedt studieliv med gallafest og fredagsbar. Og så er vi bare gode til at passe på hinanden.
LA’ VÆR’ MED AT F HTX-elev Yasmin El Youssef blev nummer to i konkurrencen Unge Forskere med sin egen opfindelse: en anti-rynkecreme baseret på æbleskræller. Her fortæller hun om sin uddannelse og sine oplevelser i konkurrencen.
Navn og alder? Mit navn er Yasmin El Youssef, og jeg er 17 år gammel. Hvilken uddannelse går du på – og hvor langt er du? Jeg går på Teknisk Gymnasium LF i Nykøbing Falster på Bioteknologi-linjen i 2.g Hvad fylder meget på netop din uddannelse? Naturvidenskab. En hel masse! Jeg har valgt hele pakken til, så jeg har både bioteknologi, matematik, kemi, fysik og næste år også teknikfaget process, levnedsmiddel og sundhed. Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? Det at vi får mulighed for at udforske den naturvidenskabelige verden fra både et teoretisk og praktisk aspekt, er noget af det mest spændende. Vi lærer selve teorien, men allervigtigst, vi efterviser det i praksis. Nogle gange går forsøgene ikke som forventet, og det er netop her, at det bliver sjovt, og vi bliver klogere! Hvordan er undervisningen i forhold til det, du kendte fra folkeskolen? Meget anderledes end den almindelige tavleundervisning, som til tider kunne være lidt for langtrukken i folkeskolen.
Er der noget man skal være særligt opmærksom på, når man starter? Man skal være opmærksom på, at det er en hård uddannelse, men at det samtidig også er tre fantastiske år. Vi har et unikt fællesskab, der kan rumme alle. Og ja, så er vi måske også en smule nørdede J
På HTX bruger vi hænderne langt mere, og det gælder næsten i alle fag. Vi er langt mere virkelighedsnære, vi eksperimenterer med rigtig mange forsøg, og ikke mindst så bygger vi også en del i multiværkstedet.
Hvordan kom du med i Unge Forskere? Jeg havde et innovativt projekt, som jeg rigtig gerne ville fordybe mig mere i, og det var derfor meget oplagt at deltage i Unge Forskere, især når ens lærere også støttede en.
Hvor meget tid bruger du på opgaver udenfor undervisningen? HTX er særlig kendt for ikke at give dag-til-dag lektier, men i stedet arbejder vi i grupper og afleverer store rapporter efter alle afsluttede projekter. Det giver os bedre mulighed for at fordybe os i et givent emne og anvende den naturvidenskabelige metode.
Hvilket produkt har du udviklet? Jeg har fremstillet en anti-rynke creme ud af fedtstofferne i æbleskræl, da vi har et rigtig stort og uudnyttet restprodukt i æblemosterierne. Det drejer sig om pulpen, der i alt svarer til cirka 30-35% af hele produktionen. Og da æbleskrællen er noget af det sundeste ved et æble, så er det synd ikke at udnytte det til dens fulde potentiale.
Jeg gør mig altid umage i mine rapporter og bruger gerne flere timer på det efter skoletid.
28
3tilbage til indhold
ØLGE STRØMMEN
Ellers, så tag en dag og oplev uddannelsen, for det er først her, at du indser, om det faktisk er noget for dig.
Hvad har du fået ud af at deltage? Det har været en fantastisk oplevelse, hvor jeg har mødt nogle rigtig dygtige unge mennesker. Jeg har lært mere om at formidle til forskellige målgrupper, jeg har fordybet mig i et projekt og lært at være kritisk over for det, og så endte jeg med en 2. plads i Technology kategorien og skal nu videre til BYSCC 2020 i Beijing, hvilket jeg ser så meget frem til!
Det er ikke en god idé at dømme uddannelserne ud fra dine egne fordomme, for alle HTX’er er slet ikke nogle isolerede computernørder, og på samme måde er alle HHX’er heller ikke nogle snobber.
Hvad regner du med at skulle bruge uddannelsen (og oplevelsen) til fremover? Jeg har tænkt mig at læse medicin, måske på et univer sitet i udlandet, og specialisere mig i hjertekirurgi. Jeg er sikker på, at oplevelsen vil gavne mig fremadrettet, da jeg nu har fået en masse nye værktøjer i tasken, som jeg slet ikke havde tidligere. Noget du gerne vil sige til andre unge, der står og skal vælge ungdomsuddannelse? Vælg den uddannelse, som du selv føler vil matche dig bedst. Lad vær med at følge strømmen og vælge det, som alle andre gør. Det handler om din fremtid, og det er derfor vigtigt, at du undersøger alle dine muligheder.
29
3tilbage til indhold
FGU
– forbered dig inden du træffer dit valg
E
UDDANNELS Y N
En he lt ny uddann el se har se t dage ns ly s. FGU – de n forb ereden de gr un duddanne ls e. FGU er for dig, de r er un de r 25 og ha r br ug for at få lid t fle re faglige, so ci ale elle r pe rs onlig e kompe te ncer med i bagage n.
Vælg mellem tre spor
Bliv klogere på dig selv
På den forberedende grunduddannelse kan du vælge ét af tre spor. Fortryder du dit valg, kan du ændre det undervejs.
Som elev på en FGU bliver du klogere på dig selv, samtidig med at du får en uddannelse, du kan bruge til noget. Du får tid til at uddanne dig i dit eget tempo dog som udgangspunkt inden for to år. Du får også mulighed for at prøve dig selv af i trygge rammer, så du f.eks. kan blive klogere på, hvad du er god til.
På Den Almene Grunduddannelse (AGU) lærer du almene fag som f.eks. dansk og matematik gennem 2/3 teori og 1/3 praksis. På Produktionsgrunduddannelsen (PGU) lærer du om et erhvervsfagligt tema som f.eks. Mad & Ernæring eller Byg, Bolig & Anlæg gennem 1/3 teori og 2/3 værkstedsproduktion. På Erhvervsgrunduddannelsen (EGU) lærer du om et erhvervsfagligt tema som f.eks. Handel & Kundeservice eller Omsorg & Sundhed gennem 1/3 teori og 2/3 virksomhedspraktik.
Bliv kvalificeret til videre uddannelse FGU’en kvalificerer dig til videre uddannelse. Med en forberedelseseksamen giver AGU dig adgang til erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser som f.eks. det almene gymnasium (stx) eller hf. Med en afsluttende faglig prøve giver PGU og EGU dig adgang til erhvervsuddannelserne, så du kan blive faglært inden for dit fagområde.
Ha’ det godt imens Du skal have det godt for at kunne lære. Derfor vil du hos FGU’en møde undervisere, der går op i, at du har det godt. Under din uddannelse kan du altid tale med en vejleder, så I sammen sikrer, at du trives på skolen og gennemfører dit forløb.
Find din lokale FGU Bor du f.eks. i Køge, Faxe, Stevns, Ringsted eller Sorø Kommune, kan FGU Midt- og Østsjælland være din vej videre. På en af FGU’ens tre skoler i Køge, Faxe og Ringsted får du hjælp til at finde din personlige motivation og sætte retning på din fremtid. Samtidig bruger du både hoved og hænder til at lære en masse fagligt. Du bliver en del af et stærkt fællesskab med mulighed for at deltage i en lang række sociale aktiviteter.
30
3tilbage til indhold
FIND DIN LOKALE FGU FGU Nordvestsjælland er for dig, der bor i Holbæk, Kalundborg eller Odsherred Kommune. FGU-Skolen Øst er for dig, der bor i Høje Taastrup, Greve, Lejre, Roskilde eller Solrød Kommune. fgu-skolen.dk FGU Midt- og Østsjælland er for dig, der bor i Køge, Faxe, Stevns, Ringsted eller Sorø Kommune. fgu4you.dk FGU Syd- og Vestsjælland er for dig, der bor i Slagelse, Næstved eller Vordingborg Kommune. fgusydogvestsjaelland.dk FGU Lolland-Falster er for dig, der bor i Lolland eller Guldborgsund Kommune. fgu-lf.dk
Bliv elev
For at blive elev, skal du tale med din kommunale vejleder, der fra den 1. august 2019 bliver en del af Den Kommunale Ungeindsats (KUI).
Få skoleydelse
Som elev kan du få skoleydelse.
31
STX VOXPOP Hvad fylder meget på netop din uddannelse? Det sociale betyder meget, både i timerne, i samarbejdet, i frikvartererne, ved festerne og så videre. For mig fylder det også meget at vide, at jeg med en stx kan forsøge at blive afklaret med, hvad jeg gerne vil. Her er et bredt udvalg af fag, så mine muligheder er åbne, når jeg bliver student om to år.
Navn: Thomas Holm Lundsbjerg Mattesen Hvilken uddannelse går du på og hvor langt er du? 1.g på en stx-studieretning med Bioteknologi A, Matematik A og Fysik B.
Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? I folkeskolen skal alle noget forskelligt bagefter. Det skal de også her, men afhængigt af studieretning, så deler vi interesser med dem, vi tager fag med. Mange på en stx har det som mig: Vi ved, at vi vil tage en videregående uddannelse og vi ved, at vi vil have 3 gode år nu og her. Hvordan er undervisningen i forhold til det du kendte fra folkeskolen?
Her kan man sige, at undervisningen er tilrettelagt, så vi skal kunne nå det på kun 3 år, mens vi hele tiden bliver dygtigere. Det er altid klart, hvad vi skal nå og mine lærere er meget tydelige i deres formidling: De fortæller os, hvad målene er med det, vi undervises i. Hvor meget tid bruger du på opgaver udenfor undervisningen? Hm…det er cirka en time om dagen. Til gengæld bruger jeg gennemsnitligt 6 timer på afleveringer hver uge, og herudover ligger noget af opgaveskrivningen i skoletiden. Ellers ville det være mere. Er der noget man skal være særligt opmærksom på når man starter? Sørg for at lave dine ting hver uge, men nyd samtidigt de tre år, mens de varer. Tiden går sindsygt stærkt, så gør plads i dit liv til, at der også foregår spændende ting i fritiden, så du ikke drukner i skolen. Det er mine råd.
Din vej videre...
→Hvordan får man et godt liv?
Bestil tid hos en studievejleder
vucstor.dk/tid Næstved
htxroskilde.dk Pulsen 4 4000 Roskilde
HTX→ Rosk ilde
2-årig hf
Hf-enkeltfag
Vordingborg Nakskov
Nykøbing F. Maribo
Fjernundervisning på hf-fag
AVU - Almen Voksenuddannelse
Ordblindeundervisning
FVU - Forberedende voksenundervisning
vucstor.dk 32
Faxe
3tilbage til indhold
Du gør noget godt for andre
Illustration: Glyholt Grafisk Design
SOSU-uddannelsen kan også være din vej til videreuddannelse: Sygeplejerske, fysioterapeut, pædagog, socialrådgiver m.fl.
På SOSU Nykøbing F. uddanner du dig til at arbejde med menneskers livskvalitet. Du gør en forskel i hverdagen – for børn og unge, syge, ældre eller handicappede.
Start i Nykøbing F. eller Vordingborg. Søg optagelse på optagelse.dk
Du uddanner dig til Social- og sundhedshjælper, Social- og sundhedsassistent eller Pædagogisk Assistent. Uddannelserne fører til arbejde på sygehuse, i psykiatrien, i hjemmeplejen eller på plejecentre. I børnehaver, vuggestuer eller SFO.
SOSU-skolen har elever i alle aldre. Et levende studiemiljø med bl.a. lektiecafé og fredagsbar. Gode støttemuligheder, hvis du møder udfordringer på din vej.
Efter Grundforløb 1 og 2 (2 x 20 uger) starter hovedforløbet:
Velkommen.
Social- og sundhedsassistent uddannelsen (SSA) - ca. 2 år og 10 mdr. Pædagogisk assistent uddannelsen (PA) - ca. 2 år og 2 mdr.
Elevløn
Social- og sundhedshjælper uddannelsen (SSH) - 1 år og 2 mdr.
SOSU Nykøbing F. / Vestensborg Allé 78 / 4800 Nykøbing F. /33 Telefon 3tilbage 54 85 38 00 / sosunyk@sosunyk.dk / www.sosunyk.dk til indhold
Praktik i udlandet giver oplevelser for livet Der er rigtig gode muligheder for at komme ud at rejse, mens du tager en erhvervsuddannelse. Hvis du har rejse- og eventyrlyst er muligheden måske noget for dig. To unge elever fra Roskilde Tekniske Skole deler erfaringer.
Norsk eventyr
Chrilles Holmes er i gang med uddannelsen eux-maskinsnedker på Roskilde Tekniske Skole. Han har altid været fascineret af engelsk kultur. Derfor tog han seks måneders praktik i udlandet – i London.
Emil Nøjgaard Petersen er netop udlært anlægsgartner fra Roskilde Tekniske Skole. Han har taget knapt to år af sin praktik i Norge. ”Praktik i udlandet var en oplevelse for livet for mig. Jeg udviklede mig meget, og Norge er et meget smukt land med masser af tilbud til dem, der fx kan lide vandre- og fisketure. Rent fagligt var Norge et spændende sted, fordi de tit arbejder med materialer, som vi ikke bruger så meget i Danmark, fx skifer og natursten,” fortæller Emil.
”Det var svært for mig ikke at gribe den mulighed. Jeg har altid syntes, at byen er så fed. Da jeg fandt ud af, at det kunne lade sig gøre at tage en del af min praktik i udlandet, så var det bare om at finde et sted at være,” fortæller Chrilles. Han gik i gang med at søge på nettet efter snedkerværksteder i London. Han sendte en stribe ansøgninger og fik hurtigt en praktikplads.
En erhvervsuddannelse er en vekseluddannelse, hvor eleverne skiftevis er i skole- og praktikforløb. Den sidste praktikperiode tog Emil i Tivoli.
Med hele vejen rundt på opgaverne
Skolen støtter eleverne
Chrilles kom i praktik i virksomheden Shape London. En virksomhed med cirka 27 ansatte – snedkere, arkitekter og designere m.fl. For Chrilles var det den helt rigtige virksomhed at komme til.
Pernille Bjerre er ansat som international koordinator på Roskilde Tekniske Skole. Hun hjælper de elever, der har drømme om at komme ud i verden som en del af deres uddannelse på skolen:
”De var gode til at lade mig være med i mange facetter af arbejdet. Fx fik jeg lov til at kigge med, når arkitekterne tegnede. Jeg fik også lov til at komme med ud til møder med kunder, hvor man skulle blive enige om den rigtige løsning,” fortæller han.
”Eleverne har selv ansvaret for at finde en praktikplads, når de vil til udlandet. Men skolen har jo et netværk, som vi trækker i, når der kommer en elev og siger: ”Jeg vil gerne ud at opleve”. Så hjælper og støtter vi dem, for der er selvfølgelig nogle ting, man skal have styr på,” siger hun.
Unikke faglige oplevelser Når opgaven var defineret, var det Chrilles´ opgave at tage tilbage til snedkerværkstedet for at arbejde på løsningen. Efterfølgende var han med ude at installere produkterne hos kunderne.
Det drejer sig om fx den formelle godkendelse af uddannelsesforløbet, muligheder for økonomisk støtte, m.m. Men netop de formelle ting er noget af det, som de unge bliver gode til at tage hånd om i forbindelse med praktik i udlandet:
”Shape London laver rigtig flotte og specielle løsninger. Det er sjældent, der bliver lavet sådan noget arbejde i Danmark, fordi det er ret dyrt, så det er jeg rigtig glad for at have oplevet,” fortsætter Chrilles.
”Noget af det jeg har lært ved at tage praktik i udlandet er at tage meget mere ansvar for tingene i mit liv. Jeg har lært, at hvis jeg ikke tager ansvar, er der ikke andre, der gør det for mig, slutter Chrilles.
34
3tilbage til indhold
HHX BUSINESS
EUX BUSINESS
EUD MØD OS
Til brobygning og introkurser i årets løb Til ÅBENT HUS 16. januar 2020 Eller få en underviser ud i din klasse 35
3tilbage til indhold
WWW.KHS.DK
36
HF – fagligt, praktisk og ret sjovt Hf-eleverne på gymnasierne møder både en moderne, målrettet uddannelse og et levende studiemiljø med masser af tilbud efter skoletid.
”Altså for mig er HF meget mere end bare at gå i skole,” fortæller Andreas Steenstrup Aagesen og fortsætter: ”Det har haft stor indflydelse på min hverdag – også uden for skolen. Man bliver jo mødt af nye mennesker og mange forskellige aktiviteter på skolen, så gymnasiet fylder også en masse i min fritid.” Andreas går i 2.HF og er både tutor for årets nye 1.HF’ere og elevambassadør på sit gymnasium. For Andreas er det uden tvivl kombinationen af det faglige og det sociale, der afgjorde hans valg af ungdomsuddannelse. Og så uddannelsens længde. ”Jeg havde allerede et ekstra år i skolesystemet, fordi jeg var et år på efterskole, og derfor syntes jeg egentligt, at det passede mig bedst at tage den 2-årige HF.”
Det faglige, det praktiske og alt det sjove
Andreas er ikke alene om at synes, at det betyder noget at tage sin HF-uddannelse på et gymnasium sammen med andre unge. Det giver nemlig dine HF-år en ekstra dimension i et ungt miljø, hvor der altid er liv på gangene – også efter skoletid. Måske er du en haj til fodbold og skal med på holdet, når der spilles gymnasieturneringer. Det kan også være, at du elsker at synge og vil krydre din uddannelse med tid på scenen sammen med andre fra skolen. Eller også kan du bare godt lide, at der sker noget omkring dig, og at du kan mødes med venner og klassekammerater i lektiecaféen, på aktivitetsdagen og til festerne. Andreas har i 1.HF fx både løbet med i gymnasiets motionsløb og sammen med elevrådet prøvet kræfter med vinterbadning. HF-uddannelsen kombinerer almindelig undervisning og praktik- og projektforløb. Det handler om at få ny viden på et højt niveau og samtidig
også lære, hvordan denne viden kan bruges ude i ”den virkelige verden”. Derfor foregår undervisningen ikke kun i et klasselokale og på skolen, men også når du besøger virksomheder og andre uddannelsesinstitutioner, når du er på studietur i udlandet, eller når du sammen med andre fra din klasse selv skal skabe et fagligt projekt.
HF er for dig, der vil videre
Mange elever på HF har andre erfaringer med sig i bagagen. Nogle har måske taget et par omveje for at nå tilbage til gymnasiet, andre har haft brug for en tænkepause og andre igen er gået den lige vej fra folkeskolen. Fælles for dem alle er, at de gerne vil videre; videre i livet og videre i uddannelsessystemet. Andreas skal
HF VOXPOP
Navn: Serine Cecilie Adler Andersen Hvilken uddannelse går du på og hvor langt er du? 2. år på HF med en samfundsfaglig fagpakke. Hvad fylder meget på netop din uddannelse? Det er helt klart sammenholdet og fællesskabet. Det betyder noget ved siden af det faglige, for når der er fredagscaféer, fester, idrætsdag og andre fællesarrangementer, så bliver der bygget nogle relationer, som gør, at man ikke går død i hårde perioder. Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? Det er fedt, at vi på HF kan arbejde med os selv og vores faglighed uden standpunktskarakterer undervejs. Selvfølgelig skal vi så op i alle fag til eksamen, men med hjælp fra tutorene kan vi gøre os klar til det uden et konstant karakterpres.
37
3tilbage til indhold
have mest muligt ud af sit sidste år i 2.HF: ”Jeg søger ind på Politiskolen efter sommerferien, men først skal jeg bare suge til mig af god læring og samtidig have det vildt hyggeligt med de andre på skolen.” Hvordan er undervisningen på HF i forhold til i folkeskolen? På hf er undervisningen også tilrettelagt efter nogle helt bestemte mål vi skal nå. Men her er det op til os selv som elever, om vi får lært det vi skal. Personligt handler det for mig om, at mine eksamensresultater skal vise, at det var anstrengelserne værd, så jeg hænger i. Hvor meget tid bruger du på opgaver udenfor undervisningen? Det er svært at sige, men jeg bruger i hvert fald mest tid på de skriftlige opgaver. Heldigvis er flere timer i undervisningen lagt, så vi kan skrive dele af opgaverne her, mens der er lærere til stede for at vejlede os. Er der noget man skal være særligt opmærksom på når man starter? Mit råd er at dosere sin motivation og sine kræfter fra start af. Fordeler man ikke energien jævnt hen over skoleåret, så brænder man let ud og kan ikke gøre sit bedste.
TEORI OG VIRKELIGHED SPILLER SAMMEN
hvor vi skulle lave det bedste strategiske løsningsforslag til en virksomhed baseret på deres udfordringer. Så er der Innovation Camp, som er en projektuge, hvor min gruppe lavede en app til en hotelkæde. Appen kan udregne gæsternes reelle energiforbrug, og gæsterne fik så en større rabat ved et mindre energiforbrug. Man får lov at gå i dybden med nogle større projekter, og så lærer man at arbejde akademisk.
Handelsgymnasiet tager udgangspunkt i virkelige og aktuelle emner som udgangspunkt for den teoretiske undervisning. Eleverne skal kort sagt lære at koble virkelighed og teori sammen På en af væggene på Roskilde Handelsskole er der malet en jordklode – og det er faktisk et meget godt symbol på den internationale dimension i en hhx-eksamen, lyder det fra uddannelseschef Anne Kirstine Frandsen. Danmark og verden som videre uddannelsessted og arbejdsplads. For på linje med de andre gymnasiale uddannelser stiler en eksamen fra det merkantile gymnasium direkte mod videregående uddannelse, og mange af fagene giver god mulighed for en international karriere. Vejen dertil går gennem eksempler hentet fra den virkelige verden og med fag, der adskiller sig en del fra folkeskolens. Det kan fx være økonomi- og marketingfag, fortæller uddannelseschefen. ”Hhx er en praksisnær uddannelse. Det kan fx betyde, at man tager udgangspunkt i en virksomheds årsregnskab eller kigger på deres CSR strategi, og så kan man arbejde videre derfra med virksomhedens udfordringer og muligheder, f.eks. ved at invitere repræsentanter til at komme og fortælle om virksomhedens fremtidsperspektiv eller ved at besøge firmaet,” siger hun.
Man får lov at gå i dybden med større projekter Navn: Lasse Ørsted Christensen, 19 år Hvilken uddannelse går du på – og hvor langt er du: Jeg går på hhx i 2.g. på Roskilde Handelsskole
Hvorfor har du valgt hhx? Det var ikke en nem beslutning, og da jeg skulle vælge, tænkte jeg meget over, hvilke fag der interesserede mig, og hvilke fag jeg synes var overflødige for mig. Jeg har altid gerne ville lave noget med økonomi, så jeg kiggede lidt på historiske og nulevende handelsfolk for at se, hvordan de var nået derhen, hvor de er. Blandt andet læste jeg om Warren Buffett. Jeg kan godt lide hans tilgang til tingene og hans ydmyghed. Jeg overvejede, om jeg kunne kigge på andres modeller og overføre dem til mit eget liv. Samfundsfagligt synes jeg også hhx er god. Der er en række fag som er helt anderledes end i folkeskolen fx international økonomi og virksomhedsøkonomi, som er meget spændende. Så er der afsætning (marketing), som jeg ikke vidste, hvad var, inden jeg startede. Hvad fylder meget på din uddannelse? Vi har rigtig meget projekt-gruppearbejde. Det er godt, fordi det giver noget rutine i projektarbejde og det at arbejde i grupper, så man kan det, når man når frem til Studieområdeprojektet. Man bliver vant til at lave store projekter. Vi har også et rigtig godt studiemiljø med fredagscafe og forskellige udvalg og klubber – blandt andet en investeringsklub. Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? Jeg har været stor fan af de konkurrencer, der har kørt på skolen. Fx Erhvervscase,
38
3tilbage til indhold
Hvordan er undervisningen i forhold til det du kendte fra folkeskolen? Der er mere elevstyret læring. Vi får lov til at lave en lang række opgaver, hvor læreren styrer den første lektion, og så går vi ud i projektgrupper. Gruppearbejde er noget, man får noget ud af både fagligt og socialt. Man skal lære, hvordan man indgår i en gruppe – og det kan da godt være en udfordring, afhængigt af gruppen. Nogle gange vælger vi selv grupper, andre gange bliver de valgt for os. Hvor meget tid bruger du på opgaver? Til daglig kan man hurtigt læse den stofmængde, man har for, men de skriftlige opgaver kan godt fylde meget i perioder. Der er jo store afleveringer på alle de gymnasiale uddannelser. Jeg synes ikke, det er en dårlig ting, fordi det er det, man lærer mest af. Man er jo nødt til at forstå emnet. Hvad skal man være særlig opmærksom på? Der er mange tal, men det er ikke de mest komplicerede tal. Matematikken kan være simpel eller svær afhængig af, hvilket niveau man vælger. Hvad skal du bruge din uddannelse til? Det er min plan, at jeg skal på universitetet og læse Cand. Polit.
39
3tilbage til indhold
Et fundament af celler Charlotte Høy arbejder med menneskekroppen. I laboratoriet kan hun nærstudere kroppens funktioner og hjælpe mennesker. Derfor var HTX et naturligt valg for hende.
Unge Forskere-projekt åbnede døre
”Jeg drømmer om at læse biomedicin eller bioteknologi, så jeg kan tage en PhD. Jeg vil gerne arbejde med menneskekroppen, finde ud af dens mekanismer i forhold til hvad kroppen kan og i særlig høj grad, hvad den ikke kan. Jeg vil gerne optimere på kroppen i form af for eksempel at kunne helbrede sygdomme,” fortæller Charlotte Høy, der går i 3. g på bioteknologi-linjen på HTX, ZBC Slagelse
Den viden Charlotte har fået på HTX i Slagelse, har hun ikke kun brugt til skolearbejde. Charlotte har nemlig også brugt den i konkurrencen Unge Forskere. ”Mit Unge Forskere-projekt handlede om at hjælpe kræftpatienter, som har fået stråleterapi i bækkenområdet. Jeg kiggede på, om man kunne manipulere bakteriesammensætningen i vores tarme, så de undgår nogle af de efterfølgende bivirkninger, de får. Jeg vil gerne forbedre den tilstand, de tidligere kræftpatienter oplever.”
Charlotte er glad for den praktiske tilgang til undervisningen på HTX. Her er der god tid til længerevarende forsøg i fag som bioteknologi, kemi og proces. ”HTX er meget projekt- og caseorienteret. Vi får lov til at anvende vores teorier i praksis ved meget laboratorie arbejde,” fortæller hun og fortsætter,
Og Charlotte er ikke i tvivl om, at det har givet hende en masse at deltage i projektet.
”Det er ikke fordi, vi står og bygger et hus ligesom tømrerne, men vi får lov til at gøre noget med nogle celler eller noget kemi. Vi får lov til at se ting vokse i laboratoriet - reelt liv. På den måde bygger vi noget andet. Noget som kan hjælpe verden på en anden måde.”
”Jeg har fået lov til at samarbejde med universiteterne og foretage mine forsøg derinde. Jeg har fået en viden, som er helt exceptionel for en gymnasieelev. Det er fedt, at jeg har kunne fordybe mig i projektet ved siden af gymnasiet. Dén udfordring har virkelig holdt min gejst oppe, fordi det er et projekt, jeg virkelig brænder for.”
40
3tilbage til indhold
De to 17-årige konditorelever Isabella Emilie Thaarup og Isabella Bonavent nyder de mange forskellige aktiviteter og fællesskabet på ZBC’s elevhotel i Ringsted, hvor de har knyttet et stærkt venskab. Isabella Emilie Thaarup og Isabella Bonavent er begge 17 år og i gang med konditoruddannelsen – og så er de både bofæller og veninder. Venskabet har de udviklet på ZBC’s elevhotel i Ringsted, hvor de under deres skoleforløb bor sammen med elever fra et væld af forskellige uddannelser. De to konditorelever har haft mulighed for at flytte ind på elevhotellet, da de begge bor et stykke vej fra ZBC. Dermed sparer de transporttiden, hvilket er blot et af mange goder, der er ved at bo på elevhotel – eller skolehjem, som lignende tilbud populært kaldes andre steder. Da Isabella og Isabella begge er under 18 år, koster det dem ikke noget at bo på elevhotellet, hvor de hver især er blevet indkvarteret på et værelse med en anden beboer, får kost og logi og kan drage nytte af et væld af forskel-
Noget for enhver smag
lige aktiviteter. Blandt andet er der fitness- og it-rum, mens der løbende tages initiativ til diverse sportsaktiviteter og andre sociale arrangementer. Indtil videre har opholdet overgået alle forventninger, forklarer Isabella Emilie Thaarup, der har boet på elevhotellet siden sommeren 2018, hvor hun påbegyndte grundforløbet på en erhvervsuddannelse (EUD) som konditor. ”Jeg er faktisk blevet positivt overrasket – på flere måder. Jeg havde slet ikke forventet, at man ville få sådan et stort værelse med badeværelse. Og så er det virkelig fedt, at der bliver holdt så mange forskellige arrangementer og aktiviteter, som er med til at ryste os sammen. Der er noget for enhver smag,” lyder det fra Isabella Emilie Thaarup, der er rykket til Ringsted fra sin bopæl i Lyngby.
Sammenholdet er virkelig stærkt
Isabella Bonavent er i gang med en EUX-uddannelse som konditor og tager dermed både en erhvervsuddannelse og en gymnasial eksamen. Isabella har en læreplads i den østjyske by Galten, hvor hun bor, når hun ikke er på skole. Derfor er det guld værd for hende, at hun kan bo på elevhotel, når hun har skoleforløb på Sjælland. ”Da jeg fik en læreplads i Jylland, var jeg nødt til at flytte derover. Og da jeg selvfølgelig ikke kan bruge over tre Fortsættes timer hver vej om dagen på side 72 ➜
DRØMMER DU OM AT BLIVE MUSIKER, SANGSKRIVER ELLER PRODUCER? Med et 3-årigt forløb hos MGK Sjælland bliver du klædt på til et liv i musikverden. På forløbet kommer du bl.a. til at arbejde med: • Rytmisk og klassisk musik • Projektledelse • Indspilning i studie • Turné • Videoproduktion • Festivalkoordinering
41
3tilbage til indhold
STOLTE TRADITIONER – og fantastiske råvarer
I Fårevejle er et lille hold kulinariske elever i gang med at tappe ind i Odsherreds traditionelle fødevaretradition – og samtidig sparke gang i erhvervsuddannelsestilbuddene i området. På EUC Nordvestsjællands satellit finder man både kokkeelever, ernæringsassistenter og en enkelt tjener. Og håbet er, at tilbuddet skal vokse, for der er mangel på især kokke og tjenere. ”Vi håber, vi er med til at lægge nogle spor, som kan bane vejen,” fortæller uddannelsesleder Helle Sonne. ”Lige nu har vi grundforløb 1 og 2, og målet er, at vi kan få vækket den kulinariske interesse – og så kan de fortsætte videre på andre skoler i forbindelse med hovedforløbet.” Samtidig er der også håb om, at en udvidelse af de ungdomsuddannelsestilbud, der findes lokalt, vil friste endnu flere folkeskoleelever til at fortsætte deres uddannelse. ”I Odsherred har det almene gymnasium været det eneste lokale ungdomsuddannelsestilbud. Alle andre skulle man rejse efter. Så vi håber også at være det første sted på vej mod at udvide viften af tilbud. Generelt er det politiske håb, at det bidrager til en højere uddannelsesfrekvens,” lyder det fra Helle Sonne. Men for eleverne handler uddannelserne på EUC Nordvestsjælland primært om at snuse til de kulinariske erhvervsuddannelser – og DET har man rig mulighed for i Odsherred. Der er stolte traditioner og fantastiske råvarer med fx lammefjordskartofler og gulerødder eller Michelin-restauranten på Dragsholm Slot. Lige rundt om hjørnet finder man også Geopark Odsherred, som står bag et projekt, hvor pensionerede landmænd dyrker områdets oprindelige afgrøder som kål, gulerødder og rødbeder. Landmændene må ikke sælge deres afgrøder, men skolen må til gengæld
høste alt, hvad de kan bruge. Til gengæld hjælper man til med nogle af de store opgaver som fx at sætte løg.
betyder også, at jeg kan hjælpe med at bygge uddannelsen her lidt op, for jeg er den allerførste tjenerelev.
Fordelsuddannelser
Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? Jeg kan bedst lide de dage, hvor vi er i køkkenet. Her kan jeg komme i gang med at dække bord, hvilket er en stor del af faget, og så øver jeg mig på at lave desserter. Det er ikke noget alle ved, men det er som oftest tjenerne, der står for desserterne. Jeg har også taget grundforløb til konditor, så jeg har noget erfaring.
I det hele taget vender skolen og eleverne i Fårevejle sig ud mod det omliggende samfund, forklarer Helle Sonne. ”Fx har vi et projekt, hvor hele grundforløbet tager ud på det lokale plejecenter og laver mad til de ældre og giver dem en kulinarisk oplevelse.” Kokke- og tjeneruddannelserne har trods Danmarks gastronomiske succes og masser af tv-programmer haft svært ved at tiltrække de unge, og derfor er uddannelserne udpeget som fordelsuddannelser, hvilket vil sige, at der i praksis er praktikpladsgaranti. Karriereguiden har mødt gastronomelev Anna Kato og tjenerelev Annica – og de er begge sikre på, at de har en fremtid i restaurationsbranchen. Navn og alder? Annica, 25 år Hvilken uddannelse går du på – og hvor langt er du? Tjeneruddannelsen – ½ år gennem grundforløb 2 Hvad fylder meget på din uddannelse? Det faglige fylder meget. Både skolefag og de mere praktiske. Vi har 2 dage om ugen i køkkenet. Jeg har arbejdet som tjener i nogle år, men jeg ville gerne have noget papir på. Det
42
3tilbage til indhold
Hvordan er undervisningen i forhold til det, du kendte fra folkeskolen? Det er lidt tid siden, jeg gik i folkeskole, men jeg synes egentlig ikke forskellen er så stor. Lærerne er meget søde og så er vi en lille klasse på kun 10 personer – det gælder både kokke, tjener og ernæringsassistenter, så vi er meget sammen som en enhed og Fortsættes er alle en del af fællesskabet. side 47 ➜
KLAR TIL UDDANNELSE?
Start på Roskilde Tekniske Skole
T I: R A T S lde i k s o R Valby Høng
Læs om uddannelser, se datoer for åbent hus og infoaftener m.m. www.rts.dk Telefon 46 300 400 43
Med EUX Business PÅ E
F or eleverne på EUX Business på Køge Handelsskole er det muligt at komme på tre ugers sprog- og praktikophold i Malta. Det giver rig mulighed for at stå på egne ben og teste sig selv af på engelsk – og der er garanti for masser af indtryk og kulturelle oplevelser, man sent vil glemme. Sammen med ti andre elever fra 1. årgang på EUX Business var Anne-Sofie Feigh og Magnus Richardt tre uger på Malta i april. Sprog- og praktikophold et sted i Europa med Erasmus + med VET Mobilty Charter er et fast tilbud, som eleverne på Køge Handelsskoles ungdomsuddannelser kan ansøge om. For eleverne på EUX Business går turen til Malta, og Anne-Sofie Feigh og Magnus Richardt ville af sted for at lære mere om dem selv og stå på egne ben.
Sprog er vejen frem
“Det var super godt at komme af sted. Vi havde nogle gode oplevelser sammen som gruppe, og jeg fik lært meget om mig selv,” siger Magnus Richardt. Anne-Sofie Feigh supplerer: “Vi fik ansvar for at få hverdagen til at hænge sammen - både med arbejde på praktikstedet, til at komme til sprogundervisningen og få det til at fungere sammen med vores bofæller. Vi havde et godt fællesskab på tværs af årgangen, og turen har betydet, at jeg nu kender nogle rigtig godt - og jeg ser allerede meget frem til studieturen til New York på 2. år.”
Anne-Sofie Feigh er enig: “Det var også den årsag til, jeg ville af sted - det var også en god chance at prøve at rejse uden forældre og være “tvunget” til at klare sig på egen hånd. For et år siden var jeg for genert til at bestille mad selv på en restaurant eller købe noget i en butik - tre uger på Malta i sprog- og praktikophold har ændret det fuldstændig,” siger hun.
Både Anne-Sofie Feigh og Magnus Richardt følte begge, at engelsk ikke ville blive den store udfordring for dem - men en af grundene til at søge om at rejse med Køge Handelsskole til Malta var sproget på det mundtlige plan. “Jeg er meget godt med i engelsk, men jeg kunne godt tænke mig at blive testet af på engelsk - blive mere modig,” siger Magnus Richardt.
Som praktiksted var Magnus Richardt og Anne-Sofie Feigh begge i såkaldte “animation-teams” på to
44
3tilbage til indhold
hoteller - henholdsvis Sea Shell og Sea Bank Resort. De arbejdede sammen med unge fra hele Europa – så hverdagssproget sammen med dem var engelsk: ”På arbejde skulle vi tale engelsk – af hensyn til hinanden – vores kollegaer kom fra hele Europa – og vi opdagede, at vi var meget godt med sprogligt. En anden grund til, at vi skulle tale engelsk – også indbyrdes blandt danskere var almindelig pli – for at alle hele tiden vidste, hvad vi talte om – god stil,” siger Magnus Richardt. ”Vores arbejde var at skabe god stemning blandt gæsterne og med forskellige aktiviteter at underholde, koordinere og afholde aktiviteter for hotelgæsterne – fx tegne og male med børn og lave hyggeaktiviteter i børneklub til at være tovholdere på sportslige aktiviteter for de voksne,” siger Anne-Sofie Feigh. ”Det var fedt at være af sted og stå på egne ben. Og ud over sprogun-
EVENTYR
dervisning og arbejde fik vi også set Malta – både Valetta, Mdina og Marsaxlokk på sightseeing de første fire dage, hvor vores lærer, Mai Nielsen, var med– og på resten af opholdet, hvor vi tog lidt rundt for at
lære Malta bedre at kende som land og kulturelt,” siger Magnus Richardt, som sammen med Anne-Sofie Feigh anbefaler, at man er nysgerrig og udnytter chancen til at komme rundt og tale med folk.
KOM TIL
HHX
VI TAGER DINE AMBITIONER SERIØST
informationsmøde den 16. januar 2020
En studentereksamen fra Handelsgymnasiet er din direkte vej til en videregående uddannelse. Du får nye spændende fag, og du kan vælge mellem topaktuelle studieretninger inden for fx markedsføring, økonomi, iværksætteri og sprog. Se mere på rhs.dk
45
3tilbage til indhold
VIL DU OGSÅ VÆRE LEDER? Rikkes vej til chefstolen startede på HHX Rikke Krause er bare 31 år, men er allerede leder af en innovationsfabrik i medicinalvirksomheden Coloplast. De første målrettede skridt mod en stor karriere i erhvervslivet tog hun, da hun startede på HHX efter folkeskolen.
/ Foto Lars Svankjær
Det laver R
ikke Kraus
ei
løbet af en Der er altid arbejdsda mellem 10 g o g 20 projekt innovation er i gang på sfabrik, og C o R lo ik plasts ke Krauses forskellige job går ud p teams lykke å at sikre, a s med dere t de s opgaver. Det meste a f hendes arb ejdsdag gå med ansatt r derfor me e på fabrikke d at holde m n og på hove vigtigt, at h øder dkvarteret. un hele tid Her er det en tilpasse efter, hvem r si n m åde at være hun taler m ed. For med leder på alt Danmark o arbejderne g udlandet kommer fra , og de ansa cialer som både tte har man for eksemp ge forskellig el design a analyse og e spef p ro to typer og 3D konstruktio n af maskin print, data er
I folkeskolen var Rikke Krause blandt de dygtigste i klassen, og det er måske ikke helt tilfældigt, for hun har altid elsket at lære nyt. Trods sine bare 31 år er hun også allerede leder af medicinalvirksomheden Coloplasts innovationsfabrik og chef for mere end 200 ansatte. De første skridt på vejen mod en topstilling i erhvervslivet tog hun, da hun efter folkeskolen valgte at gå på Næstved Handelsgymnasium, ZBC. ”Som HHX’er valgte jeg tidligt at fokusere på økonomi og erhverv, og det har været med til at skabe en tydelig retning for min karriere,” fortæller Rikke Krause. Coloplast producerer blandt andet stomiposer, katetre og sårplejeprodukter og har over 11.000 ansatte på verdensplan. På innovationsfabrikken er Rikke Krause øverste ansvarlig for procesudvikling af nye produkter, og det er et job med masser af ansvar, og hvor hun er med til at gøre en vigtig forskel.
”Jeg var ikke så interesseret i geografi, kemi, historie og den slags. Så for mig var HHX meget sjovere end for eksempel STX. Det var spændende at lære om blandt andet international økonomi, erhvervsøkonomi og kulturforståelse, og jeg tror, at fordi fagene her på skolen interesserede mig, arbejdede jeg hårdere med det faglige og fik rigtig meget ud af det,” siger Rikke Krause.
”De produkter, vi er med til at udvikle på fabrikken, er med til at gøre livet lettere for mennesker med alvorlige lidelser, og det er en af de mest motiverende ting ved mit arbejde,” siger Rikke Krause.
I løbet af de tre år på HHX blev hun mere moden, fik åbnet øjnene op for verden omkring sig på en hel ny måde og lærte rigtig meget undervejs, som hun kunne bruge videre på sin vej mod chefstolen.
Spændende fag på HHX
”For mig har den røde tråd altid været at få en masse i min værktøjskasse og at blive så dygtig som muligt til så meget som muligt. Og på HHX kunne jeg tydeligt se, hvordan jeg ville kunne bruge det, jeg lærte, til noget senere i min karriere.”
Da Rikke Krause i sin tid skulle vælge ungdomsuddannelse, lagde hun vægt på, at fagene skulle interessere hende. Og derfor faldt valget på den internationale linje på handelsgymnasiet, ZBC, i Næstved.
46
3tilbage til indhold
Fra side 42 Hvor meget tid bruger du på opgaver uden for undervisningen? Jeg får som regel lavet alle mine opgaver her på skolen, så det er ikke slemt. Er der noget man skal være særligt opmærksom på, når man starter? Det er en nyoprettet linje her, så det er ikke helt som en stor kokkeskole, men de gør helt sikkert deres bedste her. Så skal man have lyst til både at servere og dække bord – og man skal også være klar på noget nyt hver dag. Og så skal man selvfølgelig være opmærksom på, at man har konstant kontakt til andre mennesker.
lærer, bliver koblet sammen med faget. Jeg kan godt forstå prioriteringen med skole først – og så det ’sjove’. Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? Jeg kan virkelig godt lide at lege med smagene og det med at smage til og krydre. Jeg elsker også at lave noget nyt og lave mine egne opskrifter. Jeg kan godt lide at eksperimentere, men jeg ved jo også godt, at man skal lære det grundlæggende først. Jeg finder også mange ting på nettet.
Hvilken uddannelse går du på – og hvor langt er du? Kok eller gastronom, 2. grundforløb.
Hvordan er undervisningen i forhold til det, du kendte fra folkeskolen? Det minder faktisk meget om folkeskolen, synes jeg. Man føler ikke, at man selv er ansvarlig for alting, men at man bliver taget lidt hånd om, og det kan være meget rart. Jeg har selv taget en STX, fordi jeg oprindeligt havde andre planer.
Hvad fylder meget på din uddannelse? Vi bruger faktisk på nuværende tidspunkt en del tid på almen skole fremfor madlavning, men meget af det, vi
Hvor meget tid bruger du på opgaver uden for undervisningen? Jeg bruger omkring 2 timer om ugen på opgaver, men det er, fordi jeg gerne vil. Det er ikke noget, jeg behøver.
Er der noget man skal være særligt opmærksom på, når man starter? Man skal være klar på tonen i et køkken. Der er som sådan ikke noget besværligt ved uddannelsen, men man skal kunne lide et højt tempo – og hvis nogen siger ’hop’ – så spørg,
hvor højt. Man skal også være klar over, at man ikke bliver mesterkok med det samme. Det første år i arbejde, kommer man højst sandsynligt til at stå og ordne grøntsager. På sigt vil jeg gerne have min egen restaurant, hvor man virkelig går op i anretning.
f
Kom forbi
Navn og alder? Anna Kato, 19 år
Kom
➜
orb
i
27. januar kl. 19-21
Slotshaven og Allikelund gymnasierne vi skaber sammen
1. feb. kl. 10-12 3. feb. kl. 19-21 2020
Læs mere på www.slotshaven.dk og www.allikelund.dk 47
3tilbage til indhold
2020
EUX = PROJEKTER + STUDIETUR + FÆLLESSKAB
Flere og flere får øjnene op for den erhvervsfaglige studentereksamen, eux. Eux er uddannelsen, hvor du står med et svendebrev i den ene hånd og en studentereksamen i den anden, når du er færdig og forlader erhvervsskolen. Herefter kan du vælge en karriere i branchen eller læse videre. Du får en god og spændende start på studielivet, når du starter på eux på Roskilde Tekniske Skole. Der er introtur, studiemiljøet er i fokus og der laves mange aktiviteter for at styrke sammenholdet. ”Første skoledag var rigtig fed. Det minder lidt om at starte på efterskole. Man skal jo bare være åben og spørge de andre elever, hvad de interesserer sig for,” fortæller Hans, som tager uddannelsen eux-tømrer. Desuden tager elever og undervisere på studietur, som både har sociale og faglige formål. Gennem fælles oplevelser lærer man hinanden at kende samtidig med, at der er faglige oplevelser, når der er besøg på virksomheder, museer osv.
Projektarbejde – med mange vinkler
I løbet af grundforløb 1 (Gf1) er et større projektforløb over 2 uger helt centralt. Her får eleverne en tværfaglig opgave, hvor der skal arbejdes med samfundsfag, bæredygtighed, design og håndværk. Eleverne går op i projektarbejderne med liv og sjæl, og de synes, det er virkelig sjovt.
I efteråret 2018 udviklede eleverne i grupperne multifunktionelle renovationsløsninger til brug i gaderne i Roskilde. Prototyperne blev testet på en lysfest for hele byen, og der var eksperter fra kommunen med i processen og som dommere, da der skulle fremlægges rapporter og produkter. ”Eleverne har virkelig været på, fordi de synes, det har været sjovt. Kl. 7 i morges stod en af grupperne klar ved smedeværkstedet for at lave det sidste på skraldespanden,” fortalte Carsten Heigren, der er faglærer på eux-grundforløbet.
Fede faciliteter til eux-eleverne
På Roskilde Tekniske Skole er eux-eleverne i Roskilde samlet i skolens nyeste bygning i den kreative bydel Musicon. Her går eux-eleverne sammen det første år af deres uddannelse. Skolen investerer i eux-miljøet, fordi der er stor interesse for uddannelsen. Lige nu bygges der nye værkstedsfaciliteter, som står klar i august 2020. Der tænkes helt naturligt bæredygtigt i byggeriet, da det også er en del af måden,
48
3tilbage til indhold
hvorpå uddannelsen tilrettelægges. Fx genanvendes betonelementer fra området, og der etableres grønne tage på de nye bygninger.
Eux = Gf1 + Gf2 + Hovedforløb
Eux-elever, der kommer direkte fra folkeskolen, starter på grundforløb 1, der løber hele efteråret. Grundforløbet er bredt og skaber afklaring, studieparathed og fællesskab. Hele foråret har man så grundforløb 2 og så skal du have en praktikplads, for hovedforløbet skifter mellem teori og projekter på skolen og praktik i en virksomhed. Efterhånden som man når længere i uddannelsen, specialiserer man sig inden for den uddannelse, som man tager sin eux på. Det sker på praktikpladsen og også i de teoretiske fag, som man undervises i. Fx er der Biologi på anlægsgartneruddannelsen og Informationsteknologi på elektrikeruddannelsen. Det er dog fælles for alle, at der afsluttes med svendeprøve og studenterhue – og ja, eux-studenter har studenterkørsel og både svendegilde og studenterfester.
49
DESIGN DIT EGET PÅ FRIE FA
Unge har nu mulighed for et år væk hjemmefra og kan gå på en Game Designlinje i kombination med en 10. klasse på en fri fagskole. Det er ikke kun ”gaming”, men også at lære at udvikle og programmere spil i et trygt kostskolemiljø sammen med andre unge. På Frie Fagskolers nye Game designlinjer skal man i modsætning til de mange e-sportslinjer ikke blot spille computerspil. Man skal også lære at udvikle og programmere nye spil. Og det er noget, der tiltrækker landets unge. ”Jeg ville gerne forbedre mig akademisk og var mere interesseret i spiludvikling frem for kun at spille dem. Derfor var Game Design et oplagt valg for mig”, fortæller Nicholaj Beierholm. Udover selve den hardcore programmering og kodning er der også mulighed for at dyrke sit talent indenfor grafik, animation og design, hvilket også tiltrækker en del piger: ”Jeg ville hellere spiludvikling end e-sport, fordi spiludvikling giver dig muligheder for at være kreativ på en anden måde, end hvis du bare spiller et spil. Jeg kan fx også godt lide at tegne og animere, som også er et vigtigt element som spiludvikler,”
fortæller 17-årige Julie Schjoldann Dam, der ligesom Nicholaj gik på Sorø Fri Fagskole. I dag går både Nicholaj og Julie i spilgymnasiet på Game College i Grenaa, hvor de dyrker og udvikler deres talent og interesse indenfor spiludvikling, som blev kickstartet på frie fagskoler.
Spil er blevet big business
Spil er for længst blevet big business med e-sport (Gaming) som globalt fænomen. Er man dygtig og heldig nok til at blive professionel computerspiller, kan det betyde millioner på kontoen og tusindvis af fans. ”Selvom det lyder fedt at leve af at spille, så er det jo de færreste, der slipper gennem nåleøjet som profes-
sionel gamer. Der synes jeg, det er federe med spiludvikling, fordi der er bedre muligheder for at leve af det”, siger Nicholaj Beierholm. Netop derfor kan det at udvikle spillene på frie fagskoler være en anden og langt mere realistisk vej ind i gaming-verdenen.
Game Design tilbydes over hele landet
Det er ikke kun på Sorø Fri Fagskole, man kan vælge et år væk hjemmefra
VENSKABER, OPLEVELSER OG MULIGHEDER FOR LIVET Besøg vores hjemmeside og find vores næste Åbent Hus arrangement
WWW.NYSTED-EFTERSKOLE.DK
50
3tilbage til indhold
T COMPUTERSPIL AGSKOLER
”Jeg har altid elsket at spille computer og bruger meget tid på det. Så jeg tænkte hvorfor ikke også lære dét, der ligger bag spillene?” lyder det fra 17-årige Nicholaj Beierholm, der sidste skoleår tog et år væk hjemmefra og gik på Sorø Fri Fagskoles Game Design linje.
Prøv før du vælger
med spiludvikling på 10. skoleår. Frie Fagskoler tilbyder Game Design over hele landet: Sorø, Vordingborg, Struer, Odense, Sydfyn, Hadsten, Halvor, Vittrup, Himmerland og Grindsted. Og man kan selv vælge, om man vil tage linjen som del af en 10. klasse, om linjen skal være med prøver i enkeltfag eller være helt prøvefri. Det kan skræddersys til den enkelte elevs behov og ønsker.
Game Design er blot en blandt mange andre linjer, som de frie fagskoler tilbyder. Bl.a. tilbyder de frie fagskoler landsdækkende og erhvervsrettede linjer inden for Teknik og Håndværk, Design, Care og Event og gastronomi. Grundstenen for alle linjer er den praktiske og virkelighedsnære undervisning, fortæller Grethe Hovertoft, forstander på Sorø Fri Fagskole: ”På en Fri Fagskole sidder du ikke foran tavlen dagen lang eller med hovedet begravet i en bog. Vi tror på, man lærer tingene bedst ved at prøve tingene af i virkeligheden, mens man dyrker sine interesser. Det giver nemlig et meget bedre grundlag for at vælge ungdomsuddannelse, hvis man
forinden har prøvet en karrierevej af i praksis. Det gælder for alle vores linjer.”
Gamedesign-linjen skal udbydes af frie fagskoler over hele landet og er et af flere forskellige erhvervsrettede linjer me d hver deres faglige fokus. • Foreningen for frie Fag skoler, GameIT College og spiludviklingsvirksom heden Zaxis har med en ny linje indgået et sam arbejde om at synliggøre spilindustrien som en karrierevej. • Linjen hedder ”Game De sign” og er et etårigt kursus for alle unge me d interesse for spil, og som overvejer en fremt id som fx programmør, spiludvikler, web- eller multimediedesigner. • Eleverne bor på skolen . • Linjen kan være prøvef ri, tages som en 10. klasse eller med enkeltfag i dan sk og /eller matematik alt afhængig af eleven s ønsker og behov. • GameIT College har spe cialdesignet et brobygningsforløb, hvor ele verne prøver kræfter indenfor feltet og lærer om hele processen i spiludvikling.
DIT LIVS EVENTYR
STARTER HER! Vi har niveaudelt undervisning for at styrke den enkelte elevs faglighed. Vi styrker elevernes selvtillid, fordrer en sund livsstil og giver eleverne venner for livet. Hver dag byder på nye oplevelser og her kan du bl.a. afprøve linjefagene: ü Adventure Race ü OUTDOOR ü Kajak ü Windsurfing
ü Ski & Snowboard ü Ridning ü E-sport ü Dykning
ADVENTURE EFTERSKOLEN Dyntvej 113, 6310 Broager Tlf: 74 44 27 62 Info@adventure-efterskolen.dk www.adventure-efterskolen.dk
annonce-175x130.indd 1
51
3tilbage til indhold
26/06/2019 13.39
Kira: ”Malerfaget motiverer mig” Kira Lund har altid været kreativ. Derfor var maleruddannelsen et oplagt valg for hende. Hun har valgt at tage den med EUX, så hun kan få to uddannelser i én. ”Jeg ville have det rigtig dårligt, hvis jeg sad på et kontor hele dagen lang. Derfor betyder den her uddannelse rigtig meget for mig, fordi jeg ikke kun sidder på en stol, men også kommer fysisk ud og lave noget,” fortæller Kira, der er EUX malerelev på ZBC Byggeri i Slagelse. Du skal have tungen lige i munden, når du tager to uddannelser på én gang, men Kira ved godt, hvad der motiverer hende. ”Nogle af dagene er jeg i værkstedet, hvor jeg kan være kreativ. Her kan jeg arbejde med dét, jeg brænder allermest for. De andre dage sidder jeg med mine gymnasiale fag, bruger mit hoved og ser alle de muligheder, der er
52
3tilbage til indhold
for at kombinere mine gymnasiale fag med malerfaget, så jeg kan bruge det i min hverdag. Det at have en blanding af det hele øger min interesse for malerfaget. Hvis du brænder for dit fag, kommer du rigtig langt.”
Det er hårdt arbejde at være maler Mange af Kiras EUX-klassekammerater har store planer med deres EUX. Men for Kira er det vigtigste, at hun laver det, hun elsker. ”Jeg drømmer om at have et godt job, som jeg er glad for - for mig er det maler. Jeg tager en EUX, fordi det er godt at have det gymnasiale i baglommen. EUX gør det lettere for mig, hvis jeg senere hen vil gå videre med en anden uddannelse.” En god arbejdsdag for Kira er en dag, hvor hun laver ”lidt af det hele” inden for malerfaget. ”Mange siger: ”Åh maler, det kræver ikke så meget”, men det er hårdt arbejde. Du skal være klar på at tage fat, men samtidig kunne de små finesser. Det er maleren, der kommer ind til sidst og det er maleren, der gør et rum smukt. Det er malerens arbejde, som de fleste ser.”
KOM TIL
EUX
informationsmøde den 16. januar 2020
FÅ DET BEDSTE FRA TO VERDENER På eux kombinerer du en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen med fag på høje niveauer. Du får direkte adgang til både elevpladser inden for kontor, butik, handel eller event og til studier på videregående uddannelser. Læs om Eux Business på rhs.dk
53
3tilbage til indhold
Vigtigheden af at blive set Forestil dig, at du som ung voksen pludselig bliver i stand til at kunne skrive beskeder og e-mails, forstå fagtekster, og forfatte skriftlige opgaver. Tænk at pludselig kunne mestre den basale kommunikation, som mange mennesker tager for givet hver eneste dag.
Nicklas Juel Jensen er godt i gang med sin uddannelse som vejgodschauffør. Det blev virkeligheden for 20-årige Nicklas Juel Jensen fra Store Heddinge, da han startede på grundforløbet som vejgodschauffør på EUC Sjælland. På erhvervsuddannelsen får han en IT-rygsæk og modtager undervisning i de hjælpeværktøjer, der eksisterer for ordblinde. Det har forandret hele Nicklas verden. Lige pludselig kan han ting, der tidligere var meget svære.
Nicklas. Han kommer til samtale, hvor mester forsikrer ham om, at hans ordblindhed ikke er en hindring for at blive uddannet som chauffør. Mester har flere chauffører, der er ordblinde, uden at det giver problemer. For første gang i sit liv føler Nicklas sig set. Mester tilbyder ham 14 dages praktik, hvor de kan lære hinanden at kende - og det ender med et tilbud om en læreplads
IT-rygsækken hjælper ham ikke kun i skolen, men også privat. Nu kan han uhæmmet skrive med sine kammerater, uden at være bange for, at de ikke kan forstå hans sprog. Han har også fået installeret programmet TeamViewer på computeren og på sin telefon. Her indtaler han hvad han vil sige, og det bliver automatisk oversat til skrift. Herefter er teksten klar til udskrivning.
Nicklas har for nylig afsluttet sit grundforløb med et 10-tal i dansk og et 12-tal i naturfag. Han er gået fra at have følt sig utilstrækkelig, til at tro på sig selv og hans fremtid. Om sin oplevelse på grundforløbet som vejgodschauffør, fortæller Nicklas selv:
For Nicklas var tiden i folkeskolen op ad bakke; flere forskellige skole- og lærerskift gjorde, at han ikke fik den nemmeste start på sin efterfølgende ungdomsuddannelse. Det var først i forbindelse med et forløb på Fremtidslinjen i Køge, at de opdager, at Nicklas er ordblind.
- Det har været en utrolig positiv oplevelse. Her har jeg fået chancen for at bevise, at jeg kan noget! Ikke bare med mine hænder, men også bogligt. Jeg har fået meget med i min rygsæk i form af viden, praktisk erfaring, kammeratskab og selvtillid. Det har været dejligt, at blive mødt af lærere, der gider én og som gerne vil hjælpe. Nu ser jeg frem til at starte på hovedforløb uden frygt for boglige fag.
Efter folkeskolen kommer Nicklas i kontakt med transportfirmaet fra Næstved, Frede Andersen & Søn. De søger en vejgodschauffør-elev, og det bliver startskuddet for
Bevæbnet med nye hjælpemidler i bagagen, og støtte fra både erhvervsskolen og mester ser fremtiden anderledes ud. Nu er det Nicklas, der er i førersædet!
54
3tilbage til indhold
55
Sæt sejl
/ Foto: Finn Føns, Ebbe Kyrøe, private fotos.
Hos MARTEC kan du starte din maritime uddannelse på flere måder og fx blive maritim student, inklusiv et togt med Skoleskibet DANMARK, hvor du også tager den Grundlæggende Maritime Uddannelse, som ubefaren skibsassistent. Skibsassistenten er den praktiske all-round medarbejder om bord på et skib, som skal kunne løse mange forskellige opgaver ombord fx i maskinrummet, læsse, lodse og fortøje skibet, føre kranen, lave mad og meget andet. Hvert år påmønstrer 80 nye elever Skoleskibet DANMARK, hvor de på et halvt år bliver forvandlet fra forsigtige landkrabber til stærke, dygtige og stolte sømænd og -kvinder.
Vil du have hele verden som din arbejdsplads? En maritim uddannelse er et direkte springbræt til et væld af karrieremuligheder, gode vellønnede og spændende jobs på land og til søs. Du bestemmer selv i hvilken retning din uddannelse skal tage dig, både fagligt og geografisk.
Uddannelsen inkluderer, at du lærer at om knob, navigation, sø-sikkerhed, brandslukning, værkstedsarbejde, vagttjeneste og madlavning inden
OVERVEJER DU EFTERSKOLELIVET? Hammerum Efterskole har noget for alle. Vi har niveaudelt undervisning tilrettelagt således, at alle elever kan være med. Derudover tilbyder vi 9 linjefag og hele 32 forskellige valgfag.
www.hamme.dk 56
3tilbage til indhold
mod fremtiden kursen sættes mod nye horisonter og spændende destinationer.
Maritim Student inkl. et togt med Skoleskibet DANMARK – nyt og helt unikt i Danmark! Når du søger ind som Maritim Student, bliver der reserveret en plads til dig på Skoleskibet DANMARK. Maritim Student (HF søfart) er en anderledes og aktiv uddannelse, hvor du både får studenterhue og en maritim grunduddannelse som ubefaren skibsassistent på kun 3 år. På MARTEC bor du på et dejligt skolehjem lige ned til vandet, og dagligdagen er tilrettelagt således, at du får mulighed for et passe et studiejob på en af de maritime virksomheder i lokalområdet og/eller træne din favorit sportsdisciplin som en integreret del at undervisningen. Under den afvekslende uddannelse får du afprøvet teori i praksis og dagligdagen veksler mellem klasseunder-
visning, værkstedsarbejde, maritime oplevelser, studiejobs, studiebesøg og så naturligvis togtet med Skoleskibet DANMARK. Når du er færdig maritim student, kan du fortsætte på universitet eller, håber vi, på en videregående maritim uddannelse som skibsfører eller maskinmester.
Den grundlæggende maritime uddannelse Udover at tage den Grundlæggende Maritime Uddannelse på skoleskibet DANMARK kan du også tage uddannelsen på land. Her foregår hele uddannelsen på MARTEC, hvor du også bor mens du læser. Ud over den almindelige klasseundervisning er der værkstedsfag, studiebesøg og sejlads med sejlskibet W. Klitgaard. Uddannelsen tager 20 uger og er adgangsgivende til flere maritime uddannelser.
SOLO-UNDERVISNING
FÆLLESKOR
TAG 10. KLASSE PÅ
SEJERGAARDENS TEATERKONCERT
FESTIVAL & TURNÈ
MUSIKEFTERSKOLE
VÆLG MELLEM 3 LINJEFAG
MUSIKER • SANGSKRIVER • PRODUCER
FÆLLESSKAB, FAGLIGHED OG PERSONLIG UDVIKLING
MUSIKREJSE TIL LA
FOR DIG DER HAR KÆRLIGHED TIL MUSIKKEN
KUN 3 MINUTTER FRA TØLLØSE STATION • 45 MINUTTER TIL KØBENHAVN • TOG HVER HALVE TIME
www.sejergaardens.dk
57
3tilbage til indhold
SEJERGAARDSVEJ 2 • DK-4340 TØLLØSE • TLF. 59185124 • INFO @ SEJERGAARDENS.DK
SAMMENSPIL
I BOOTCAMP med Stacy
/Fotos: Linné Sommer, Stacy’s Diner
Fra grundskolen er det en hel ny disciplin at gå på gymnasium. På Køge Handelsgymnasium gør innovationsteamet en stor indsats for at lære eleverne at blive gode innovatører og give dem en god faglig ballast. Med den lokale restauratør Linné Sommers koncept Stacy’s Diner får eleverne arbejdet praksisnært, lærer ny teori – og lærer at samarbejde på tværs.
det gået stærkt, og interessen samt opbakningen til den vildeste diner er overvældende. Opgaven for vores elever er at forestille sig, de er konsulenter for en virksomhed, der har specialiseret sig i at analysere og rådgive virksomheder som Stacy’s Diner, der ønsker forslag til, hvordan de kan vækste – de skal undersøge branchen og konkurrencesituationen og lave SWOT-analyse – og indkredse de potentielle muligheder for vækst. På den her måde får eleverne en god forsmag for Erhvervscasen, som er den store tværfaglige opgave, der ligger på 2. år af deres ungdomsuddannelse,” fortæller Anisa Buskov.
”Over to dage har de to 1.g. klasser på Innovationsstudieretningen arbejdet med et miniprojekt omkring Stacy’s Diner på Bådehavnen 1 i Køge. Linné Sommer deltog selv i opstarten af projektet og satte scenen for elevernes arbejde med baggrundsviden om dinerens fødsel,” fortæller Anisa Buskov, underviser og koordinator i lærerteamet omkring innovation på Køge Handelsgymnasium. ”Eleverne får indsigt i konceptudviklingen, som den har foregået i Sommers krøllede hjerne. De får samtidig indsigt i en helt anderledes verden – en barsk restaurationsverden – hvor man som kvinde er nødt til at have hår på brystet for at komme frem. Sommer fortalte eleverne om nogle af udfordringerne ved at have en skør fantasi – som med dineren blev til virkelighed, da de kunne byde de første gæster indenfor i restauranten i den kløvede skolebus den 28. marts 2018. Siden da er
Vende bøtten - sammen ”De arbejdede rigtig godt med projektet i grupper, som vi havde lavet på tværs af 1k og 1l. Vi har tradition for at arbejde meget på tværs af vores innovationsklasser, for vi anser det for værdifuldt at være i stand til at
58
3tilbage til indhold
truck til festivaler fra Roksilde til Langeland og Thy – eller bare rundt i CAMPUS Køge, der var forslag til at lave temaer i forbindelse med amerikanske helligdage og det der ligner fx ved at indføre sæsonmenukort til jul, halloween, nationaldagen 4. juli og Superbowl. Der var forslag om kundeklubber gennem apps og forslag om en drive in helt i amerikansk ånd,” siger Anisa Buskov
samarbejde med andre. Vi laver InnoCamps på tværs, vi rejser med hinanden på studieture, og vi laver projekter med andre fx HTX og STX igennem CAMPUS Køge,” siger Anisa Buskov. ”Deres færdige projekter omhandlede forslag om at ud vide kendskabet til Stacy’s Diner ved at køre en food
Gør som Anna, Josephine, Peter, Sofie, Mads og alle de andre
TAG PÅ DIT LIVS UDDANNELSESRE JSE Er du mellem 15 og 18 år, kan du komme på dit livs rejse, som starter med, at du tager beslutningen om at tage af sted. Opdag og oplev en ny kultur og kom hjem igen med bagagen fyldt med oplevelser og internationale venner.
Europa
USA
Canada Argentina
ko nta k t
Australien
70 27 30 11 info@myeducation.dk myeducation.dk
New Zealand ... og flere 59
3tilbage til indhold
Det er store og dyre maskiner, eleverne på industriteknikeruddannelsen arbejder med. Christian Boen Larsen elsker både lyden af maskinerne, og den branche han er ved at uddanne sig til.
Christian elsker brølet fra maskinerne:
DET GIVER ET SUS
I værkstedet på ZBC Industri i Slagelse er 20-årige Christian Boen Larsen ved at forvandle en firkantet stålblok til et svinghjul. Men det kræver avanceret udstyr at lave et stykke stål om til en motordel.
Det laver en industritekniker
igeholder Industriteknikere fremstiller og vedl nlæg. maskiner, maskindele og produktionsa kinanlæg Det kan for eksempel være store mas obotter som skibsmotorer, kraner og industrir maskine. eller reservedele i stål til en defekt ekniker En stor del af arbejdet som industrit mere går også ud på at opstille og program computerstyrede maskiner. e Masser af jobs til industritekniker såkaldt en er Uddannelsen til industritekniker kommer der at fordelsuddannelse. Det betyder, nfor inde rte til at mangle særligt mange faglæ for e dern dette område. Derfor er mulighe annelse praktikpladser og jobs efter endt udd rigtig gode.
”I starten var jeg lidt skræmt over, hvor store og dyre maskiner vi arbejder med. Men nu synes jeg, at det er rigtig sjovt. Bare lyden af maskinerne… der kan virkelig komme et brøl fra dem, og det giver mig et helt sus. Det er nok lidt ligesom en mekaniker, der elsker at fyre en fed Audi af,” smiler Christian, der er studerende på industriteknikeruddannelsen på ZBC i Slagelse. Som industritekniker laver man blandt andet specialfremstillede metaldele, der for eksempel bruges i skibs-, robot- og flyindustrien. Men faktisk lå det ikke i kortene, at det var den vej, Christian skulle gå. Han drømte om en karriere som våbenmekaniker, men det er en branche med forsvindende få praktikpladser. Så da Christian fik at vide, at uddannelsen som industritekniker også
60
3tilbage til indhold
Christian Boen Larsen under DM i Skills 2019. Foto: Skillsdenmark/Søren Schnoor ville kvalificere ham til at arbejde som våbenmekaniker, søgte han ind. I dag, tre år efter han første gang satte sine ben på ZBC, har fremtidsplanerne dog ændret sig. ”Jeg har forelsket mig i industritekniker-faget, så nu tænker jeg, at jeg bliver i den branche,” fortæller Christian. Kærligheden til faget bunder dels i et rigtig godt arbejdsmiljø med sjove kolleger og dels i tilfredsstillelsen ved at kunne formgive metal, så det passer på en tusindedel af en millimeter. Og gejsten for faget har givet resultater: Christian var blandt de seks industritekniker-elever på landsplan, der kvalificerede sig til den prestigefyldte konkurrence, DM i Skills. Der fik han bevis for, at der er rift om hans kompetencer. ”Jeg fik seks jobtilbud under DM i Skills. Det var en fed følelse, men jeg er rigtig glad for min nuværende læreplads, så står det til mig, bliver jeg også der efter, at jeg har fået mit svendebrev.”
EN DØRÅBNER til hele sundhedsverdenen Med EUX beviset – som giver ret til både at sætte studenterhuen på hovedet og svendebrevet i glas og ramme, er døren til en stor del af de videregående uddannelser slået op på vid gab For Kanishka Ahmadi var det drømmen om en fremtid som fysioterapeut, der satte ham i gang med SOSU EUX. En noget utraditionel vej for en ung fyr – men en vej, han håber, andre vil få øjnene op for. Den 19-årige ZBC-elev er i hvert fald ganske tilfreds med at agere reklamesøjle og rollemodel for både uddannelsen, skolen og faget. ”Jeg er rigtig glad og stolt over, at jeg kan være med til at bidrage positivt og være med til at nedbryde nogle fordomme. For fordommene passer simpelthen ikke!” fastslår Kanishka. ”Uanset hvilke af de fordomme, man kan hæfte på faget eller på mig, så kan jeg afvise dem. SOSU handler fx ikke kun om at tørre bagdele. Faktisk er det det, man gør allermindst.” Faktisk er der både aspekter af psykologi og medicin og en håndfuld andre fag inde over, fortæller EUX-eleven. Det er derfor, det er så spændende et fag, mener han. Med kun tre drenge i klassen, er Kanishka i den grad med til at sætte de første fodspor i sandet. Og det har ikke været en ulempe. Tværtimod er venskabet de tre drenge imellem blevet meget stærkt. Samtidig er pigerne gode til at inddrage dem i fællesskabet.
Praktisk erfaring Når den godt 4-årige EUX er veloverstået byder fremtiden forhåbentlig på videregående studier.
”For mig er fysioterapi det helt rigtige valg, for det handler om at hjælpe mennesker tilbage til den bedste tilstand, de kan opnå,” forklarer Kanishka. ”Det er fascinerende at være med på den rejse.” Og den rejse skal EUX altså bane vejen for. Tanken med uddannelsen er, at den kan lede direkte ud i job, men også være adgangsgivende til de relevante videregående uddannelser. På sundheds- og omsorgsområdet er EUX et godt valg, fordi man har direkte kontakt med patienter og borgere, inden man sætter sig bag skolebænken igen, fortæller Kanishka, som allerede har været i praktik i hjemmeplejen og psykiatrien. Inden uddannelsens afslutning når han også at runde et af sygehusene.
61
3tilbage til indhold
Fortsættes side 63 ➜
62
➜
Fra side 61
Navn: Kanishka Ahmadi, 19 år Skole: ZBC SOSU Roskilde Uddannelse: SOSU EUX – i gang med 2. år Hvad fylder meget på din uddannelse? Man kommer meget tæt på andre mennesker og på deres hverdag. Så man danner hurtigt en masse relationer til borgerne. Man er hele tiden i kontakt med mennesker – så man skal være PÅ konstant. Man kan ikke gemme sig væk. Det handler om at være social. Er man det ikke fra starten af, bliver man det hurtigt. Så kontakt med andre fylder meget.
Hvad synes du er særligt spændende ved din uddannelse? Det at man kommer så tæt på andre mennesker, at være en del af deres hverdag og liv. For mig er det også en fornøjelse, at der hele tiden sker noget nyt. Arbejdet omhandler jo både ældre mennesker og syge mennesker, så der er også et kæmpestort ansvar. Hvordan er undervisningen i forhold til det, du kendte fra folkeskolen? Alt hvad man lærer relaterer sig til det man skal kunne i arbejdet. Alt giver mening med det samme. Det er praktisk orienteret, og jeg kan se koblingen mellem det jeg lærer, og det jeg skal arbejdsmæssigt med det samme. Der er en rigtig god vekselvirkning mellem det boglige og det praktiske. Det er det fede ved EUX. Det skifter hele tiden
Hvor meget tid bruger du på opgaver uden for skoletid? Der er ikke SÅ mange lektier, men der er nogen, og det handler om, hvad man selv gør ud af det. Jeg vil gerne gå meget i dybden med det. Vi har jo med liv at gøre, så man vil virkelig gerne lave sine lektier. Det giver en ansvarsfølelse at have med det her fag at gøre. Man har med mennesker at gøre, så en fejl kan være alvorlig. Er der noget, man skal være særligt opmærksom på? Man skal være opmærksom på, at man har med mennesker at gøre hele tiden. Man kan påvirke mennesker både fysisk og psykisk, så man skal være sig sit ansvar bevidst. Til gengæld bliver man også samlet op her på skolen, hvis man har en dårlig dag.
KOM TIL
EUD
informationsmøde den 16. januar 2020
FÅ DEN BEDSTE START PÅ KARRIEREN Med Eud Business bliver du hurtigt klar til en fremtid inden for butik, handel eller event. Du får en god grunduddannelse samtidig med at du udvikler dig personligt. Elevtiden i en virksomhed giver dig joberfaring, du kan skrive på dit cv, når du skal videre med din karriere. Læs mere om Eud Business på rhs.dk
63
3tilbage til indhold
17-årige Niels Clausen og Jesper Jørgensen er rejst fra Sjælland for at tage en ungdomsuddannelse på erhvervsskolen CELF i Nykøbing Falster. Imens får de som beboere på uddannelsesstedets skolehjem en snert af, hvad det vil sige at flytte hjemmefra og stå på egne ben. Da 17-årige Niels Clausen var ved at være færdig med 9. klasse, trængte han til luftforandring fra folkeskolens mange boglige fag og tilværelsen i Holbæk på Sjælland. Det virkede derfor som en helt ideel løsning for Niels, da han fandt ud af, at han kunne tage motorcykelmekanikeruddannelsen på CELF i Nykøbing Falster og samtidig flytte ind på uddannelsesstedets skolehjem, der har plads til lidt over 160 elever. Mens Niels tager det 40 uger lange grundforløb på sin uddannelse, er han blevet indlogeret på et værelse med en anden elev. Han får tre måltider om dagen og kan drage nytte af skolehjemmets mange aktivitetsmuligheder – blandt andet er der en multibane, hyggestue med fladskærm, daglige fagværksteder og forskellige sociale arrangementer. Og så er det hele endda ganske gratis.
To fluer
”Det er fedt, at man får et indtryk af, hvordan det er at flytte hjemmefra. Man skal på en måde leve på egen hånd, men så alligevel ikke – eksempelvis bliver der jo lavet mad til en. Men man bestemmer mere selv i forhold til derhjemme, og det er rigtig rart,” siger Niels og tilføjer: ”Det er befriende at komme væk hjemmefra. Så er det ikke længere ens forældre, der bestemmer det hele. Du bor sammen med en masse andre unge og kan næsten gøre, hvad du vil.” Men også kun næsten. For der er visse regler på skolehjemmet. Eksempelvis skal der være ro på et bestemt tidspunkt, man skal holde det nogenlunde ryddeligt på sit værelse, mens der er forbud mod både alkohol og stoffer. På den måde er der frihed under ansvar – og det har Niels det fint med.
”Det er overhovedet ikke noget problem. Der er nødt til at være nogle regler,” fastslår han.
Der er hele tiden noget at lave På skolehjemmet bor Niels blandt andre sammen med Jesper Jørgensen, der studerer til cykelmekaniker. Jesper kommer fra Kalundborg og har ligesom Niels taget turen fra Sjælland til Nykøbing Falster i en alder af 17 år. Selv om de ikke går på præcis samme uddannelse, går Niels og Jesper på samme hold, og de tilbringer dermed en hel del tid sammen. Og der er i det hele taget gode muligheder for at være social, når man bor på skolehjemmet, mener Jesper.
Hej!! Få svar på dine spørgsmål
NÅR DU HAR TID Vores chatbot arbejder døgnet rundt på www.nextkbh.dk
64
3tilbage til indhold
med ét smæk ”Der er et virkelig godt kammeratskab. Man lærer mange at kende. Der er hele tiden noget at lave, og man kan altid finde nogen at hænge ud med,” siger Jesper Jørgensen, der også kommer godt ud af det med personalet: ”Jeg har et utroligt godt forhold til de ansatte og snakker faktisk godt med dem alle sammen. De er meget på vores niveau, føler jeg,” siger han. Ved siden af uddannelsen bruger Jesper en hel del tid på at cykle, og han har gode muligheder for at holde formen ved lige, mens han går på CELF, der er Team Danmark-partner. ”Jeg har træner på, mens jeg går hernede. Når jeg får fri ved 13-14-tiden, kører jeg som regel to-tre timer,” siger Jesper Jørgensen, der drømmer om at blive professionel cykelrytter. ”Jeg træner efter det, og hvis jeg ikke bliver professionel selv, vil jeg arbejde som cykelmekaniker for et af de hold, der rejser verden rundt,” fortæller han.
Trygheden og relationen er i højsædet
Frederiksen til enhver tid, og de kan altid få hjælp – uanset hvad de har på hjerte.
Skolehjemmet ledes af Jeanette Frederiksen, der tidligere arbejdede som assistent på stedet. Og hun er ikke typen, der holder sig på sit kontor. Tværtimod.
”Eleverne kan altid få fat i mig. Selvfølgelig kan jeg ikke altid svare lige med det samme, men jeg går op i at svare dem så hurtigt som muligt, fordi det betyder noget for dem at vide, at de altid kan kontakte mig. Jeg ser det som et udtryk for, at de føler sig trygge her, når de kommer til mig,” siger hun.
Jeanette lever og ånder nemlig for den daglige kontakt med eleverne, og da hun blev tilbudt jobbet som leder, ønskede hun derfor at fortsætte med at have aftenvagter. Tilsvarende kræver hun af de ansatte på skolehjemmet, som alle er uddannede faglærere, at de gør en indsats for at knytte en relation til beboerne. ”Når man arbejder her, skal man ikke bare sidde stille. Det gælder også assistenterne. Vi gør meget ud at være synlige, og det er vigtigt, at assistenterne er ude blandt de unge, og at de er på, når vi afholder aktiviteter. De skal kunne navnene på eleverne,” siger Jeanette Frederiksen.
Ifølge Jeanette Frederiksen er det unægteligt nemmere at klare eventuelle udfordringer på uddannelsen, når man har en tryg base at støtte sig til. ”For mig er relationen alfa omega ikke bare når det kommer til at drive et skolehjem, men i det hele taget. Det er vigtigt med en base, hvor du føler dig tryg. Hvis du har hjemve og ikke kan lide at være her, er det klart, at filmen knækker hurtigere i forhold til uddannelsen,” siger hun.
For at eleverne skal føle sig så trygge som muligt, kan de kontakte Jeanette
UDFORDR LIVET viby-efterskole.dk
Drømmer du om at stå på en scene? Vil du være musiker, danser, skuespiller eller event manager? På Viby Efterskole kan du afprøve dine drømme, få venner for livet og udfordre dig selv.
65
3tilbage til indhold
STX VOXPOP Navn: Cathrine Elisa Brock Hvilken uddannelse går du på og hvor langt er du? STX, ENGELSK A, SPANSK A, PSYKOLOGI B, 3.år Hvorfor valgte du STX frem for en af de andre ungdomsuddannelser? Egentligt startede jeg på en IB-skole (International Baccalaureate (IB); en 2-årig international gymnasial uddannelse, red.), men selv om jeg er interesseret i sprog, så blev jeg klar på, at jeg på sigt gerne ville studere og arbejde i Danmark. Derfor tog jeg 2.g og 3.g på STX – også fordi man her kunne få de fag, der bredt baner vejen til universitetet, hvad enten man vil noget naturvidenskabeligt, noget samfundsfagligt, noget sprogligt, eller som jeg; noget med humanistisk. Samtidigt var jeg allerede i
folkeskolen glad for litteratur og rigtig nysgerrig på faget oldtidskundskab. Det er her vi finder en del af svarene på, hvorfor vi i Vesten er som vi er,
rent kulturelt. Netop litteratur og oldtidskundskab kunne jeg lære en masse om på stx.
Tag et kreativt år i Odense KOMBINÉR DIT LINJEFAG MED EN 10. KLASSE ELLER DESIGNKLASSEN. SPILDESIGN & ANIMATION FASHION DESIGN INDUSTRIELT DESIGN KUNST & GRAFISK DESIGN LÆS MERE PÅ WWW.ODENSEDESIGNAKADEMI.DK
Ørstedsgade 28, 5000 Odense I info@odensedesignakademi.dk I +45 66 12 21 45
66
3tilbage til indhold
ville være dårligt for mig at føle mig presset gennem hele gymnasietiden over at skulle leve op til det universitet, hvor adgangskravet til psykologi er allerhøjest.
Var det svært at vælge studieretning i 1.g? Ikke for mig. Jeg var så heldig tidligt at vide, at jeg gerne vil læse psykologi på universitetet. Derudover havde jeg spansk i 1.g., så det var naturligt for mig at vælge en studieretning, hvor netop spansk og psykologi fylder i skemaet. Set med mine øjne er det megafedt under gymnasietiden at få sproglige kompetencer. Samtidigt får man kulturelt indblik i andre landes historie og virkelighedsopfattelse. Her er Spanien og Sydamerika efter min mening vildt interessante.
Jeg går efter faget og ikke byen: Til sommer flytter jeg ind hos gamle venner i en ny by for at læse mit drømmestudie.
Så er det måske dumt at spørge, om du er blevet mere klar over, præcis hvad du gerne vil efter gymnasiet? Jeg er i hvert fald blevet bekræftet i min drøm - selv om det er vildt irriterende, at psykologistudiet er så populært, at adgangskravene er så høje. Til gengæld kunne jeg mærke, at det
2. Undersøg med dig selv, hvad du er god til. Tit er det jo sådan, at det vi er gode til, også er det vi synes er sjovt at beskæftige os med. 3. Lad være med at banke dig selv oven i hovedet, hvis det du ønsker dig, ikke kan lade sig gøre lige med det samme. Måske skal du udskyde noget. Måske skal du ændre nogle holdninger. Og måske skal du som jeg være klar til at flytte dig fysisk efter det, der føles muligt.
www.efterskole.nu | kontor@efterskole.nu | tlf.: 58 85 91 00
Hvad har betydet mest for dig under din gymnasietid? Her vil jeg nok svare friheden til selv at prioritere, hvilke fag der er vigtige for mig. Jeg er generelt ret nysgerrig, så det har betydet meget for mig, at jeg har fået svar på mange af mine spørgsmål – fået metoder til at undersøge tingene. Derudover er der jo sammenholdet i min klasse. Vi er virkelig kommet tæt på hinanden. Vi er ligesom i samme båd, og vi hjælper hinanden så godt vi kan.
Kan du give 3 gode råd til unge, der lige nu skal vælge ungdoms uddannelse? 1. Hvis du ikke vælger det du har LYST til, så ender din ungdomsuddannelse med at være en kæmpe byrde for dig.
Liniefag:
• Gastronomi - bliv kok i din egen restaurant • Bage/konditor - åben dit eget konditori • Musiker - med bandet på turné • Esport - talentudvikling • Mode & Design - design dit eget tøj
Et forry g
end
e år - Ring o g rundvis få en ning
For dem, der tør prøve – og prøve igen...
EFTERSKOLEN FOR GASTRONOMI, MUSIK & DESIGN Tlf. 75 85 80 12 · Højskolevej 9 · 7100 Vejle info@skolenfor.dk · www.skolenfor.dk
67
3tilbage til indhold
”Jeg vil kunne skabe mine bygninger selv” Nicolai Christoffersen drømmer om at blive arkitekt. Han kunne sagtens have valgt den samme vej som alle andre, men Nicolai vil noget andet. Derfor er han i gang som tømrer med EUX på ZBC Byggeri i Slagelse.
”Jeg kunne sagtens have valgt gymnasiet, men helt personligt syntes jeg, det var for mainstream,” smiler Nicolai og fortsætter, ”Det var mere logisk at få to uddannelser for en uddannelses pris.” Nicolai har altid drømt om at blive arkitekt, og i skolen har han altid været meget boglig og med egne ord lidt nørdet. Det kom derfor som en stor overraskelse for hans venner, at han havde valgt en erhvervsuddannelse. ”Men skulle du ikke være arkitekt?” sagde de alle sammen. Til det kunne jeg kun svare: ”Jo, netop. Du kan sidde med bøgerne og være nok så klog på beregninger og lignende, men når du har været ude og lave det, er det noget helt andet en gang imellem. Derfor giver EUX tømrer-uddannelsen mig en bedre forståelse. Jeg vil gerne kunne lave mine bygninger selv.”
Et produkt er sjovere end et regnestykke Nicolai fortryder ikke, at han skiftede den klassiske skolebænk ud med en uddannelse, der også sender ham i værkstedet. ”I værkstedet laver du et færdigt produkt. Det giver et boost at se det, du har lavet, og det er meget federe end at få et regnestykke til at gå op.” Og Nicolai er da heller ikke i tvivl om, hvad du skal kunne lide, hvis du vælger en EUX. ”Du skal kunne lide at have hovedet med dig samtidig med, du bruger dine hænder.”
68
3tilbage til indhold
Høje-Taastrup KommuneGreve Kommune Solrød Kommune Roskilde Kommune Lejre Kommune
FGU Forberedende Grunduddannelse
12 forskellige almene fag 3 uddannelsesspor 12 faglige temaer 5 skoler
Vi glæder os 69til at se dig!
VOLLEY BAND FODBOLD KREA SANG FITNESS BOOST DANS RONING
9. & 10. KLASSE - TILMELD DIG PÅ
MUSIK- OG IDRÆTSEFTERSKOLE MIDT PÅ SJÆLLAND 70 3tilbage til indhold
Fra side 16 ➜ Spørg dit barn om, hvad han/hun gerne vil gøre for at skabe et bedre samfund. Mange unge vil gerne gøre en forskel for andre og bidrage til noget større, selvom de måske siger, at de bare vil være rige eller lave så lidt som muligt. Det kan starte i det helt nære – fx i forhold til et godt kammeratskab i klassen eller at ville hjælpe en, der ikke trives så godt. Men det kan også handle om, hvordan man kan være med til at værne om miljø og bæredygtighed. Vis, at du står ved dit barns side - det giver mod på at turde handle.
Det kan du gøre: Pust til passion og begejstring ved at være nysgerrig på interesser og spørg til, hvad der ville være drømmejobbet, hvis alt var muligt. Spørg, om dit barn har tænkt på, hvordan hun eller han kan være med til at skabe en bedre verden, et bedre Danmark eller bare gøre en forskel for andre. Fortæl dit barn, at det ikke kun handler om en eller anden titel, men at du gerne vil høre, hvad han/hun gerne vil udrette. Og lad dig ikke slå ud, hvis dit barn ikke gider tale med dig eller svarer, at hun/han bare vil være kendt eller rig. Dine spørgsmål skal nok sætte nogle tanker i gang, og så kan det være, du skal gentage spørgsmålet en anden dag og får et mere nuanceret svar.
Besøg flere uddannelser med dit barn Der er sket rigtig meget med ungdomsuddannelserne de sidste 20 år. Tag ud og besøg forskellige ungdomsuddannelser med dit barn – det giver jer begge inspiration og noget at tale om. Udeluk ikke muligheder på forhånd ved kun at besøge enten erhvervsskolen eller gymnasiet. For hvad nu, hvis dit barn går glip af andre og måske mere spændende uddannelsesveje, som I bare ikke kender til?
Det kan du gøre: Besøg flere ungdomsuddannelser – også selvom du måske tænker, at en erhvervsuddannelse ikke er det, dit
barn vil vælge. Det er vigtigt, at vi ikke bare spørger, om gymnasiet eller en erhvervsuddannelse er noget for vores barn, for så får vi ikke et reflekteret svar. Start med at finde ud af, hvilke ungdomsuddannelser dit barn kender til og er mest/mindst motiveret for at besøge - og hvorfor. Kig på hvor mange forskellige uddannelser der er, og hvad de hver især kan bruges til. Udnyt de mange muligheder for at gå på opdagelse og for at lære. Hold øje med de større uddannelsesevents og åbent hus-arrangementer. Vær åben og nysgerrig, og udeluk ikke uddannelser på forhånd.
Sådan hjælper du dit barn med at reflektere over uddannelser Det er nemt at lade sig påvirke af andres meninger og fordomme om uddannelser. Men formodninger og myter skal ikke styre valget. Tag en snak om, hvor vennerne skal hen, og hvad det betyder, at de måske skal noget forskelligt. Selvom det kan virke trygt at vælge det samme som kammeraterne, skal man også have lyst til den uddannelse, man starter på.
et år. Dit barn skal sandsynligvis selv stå for at finde praktikpladsen, men det er en unik mulighed for at blive mere afklaret og klogere på sig selv.
Udforsk erhvervsuddannelserne – måske er det en blind vinkel? Som forælder kan du måske være nervøs for, at der ikke er nok muligheder for at læse videre med en erhvervsuddannelse. Eller om der er en læreplads til dit barn. Hvis du har den tvivl, så undersøg, hvordan praktikpladssituationen og videreuddannelsesmulighederne er på området. Faktum er, at langt de fleste unge får en læreplads, fordi virksomhederne konstant er på jagt efter elever og lærlinge. Det er efterhånden kun få fag, hvor muligheden for en praktikplads er begrænset. Og hvad angår videreuddannelse, så giver både EUD og EUX adgang til et stort antal videregående uddannelser. Husk, at uanset hvor, dit barn vælger at starte sin uddannelse, er det kun første skridt ind på et arbejdsmarked i forandring, hvor der er brug for mange forskellige kompetencer, som man også kan opnå med efter- og videreuddannelse.
Det kan du gøre:
Det kan du gøre:
Unge har brug for tid. Tid til at reflektere. Og tid til at prøve sig selv af. Her har du en vigtig rolle, fordi du kan støtte dit barn i at få prøvet flere interesser af.
Undersøg praktik- og videreuddannelsesmulighederne for den enkelte uddannelse via ug.dk eller ved at tage kontakt til en vejleder eller praktikpladskonsulent på erhvervsskolerne.
Mod ”smitter”, så vis dit barn, at du tror på ham/hende. Det giver dit barn mod på at vove sig ud og frem.
Dit barn skal selv gøre en indsats for at finde en praktikplads, men erhvervsskolerne har et stort virksomhedsnetværk og hjælper gerne virksomheder og elever med at få kontakt til hinanden.
Det kræver fx mod at møde op i en praktik eller besøge en uddannelsesinstitution. Snak med dit barn om det og undersøg, om hun/han kan følges med nogen, der også gerne vil lære netop de steder at kende. Henvend jer til klasselæreren eller vejlederen og spørg, om det er muligt at tage i praktik mere end én gang på
71
3tilbage til indhold
Drømmer dit barn om at tage i praktik eller arbejde i udlandet, så fortæl, at det er muligt at tage en del af erhvervsuddannelsen i et andet land - enten ved at tage i praktik, eller ved at tage noget af uddannelsen i udlandet via PIU-ordningen. ditbarnsfremtid.dk
Fra side 41
➜
Noget for enhver smag at komme til og fra skole, er jeg rigtig glad for, at jeg kan bo her,” siger Isabella Bonavent, der generelt ser mange fordele ved at bo på elevhotel:
”Det er rart, at man kan stå senere op, fordi man ikke har så langt i skole. Det er også lækkert, at man ikke selv skal lave mad. Og så har man altid nogen at snakke med. Der er altid folk omkring en, og sammenholdet er virkelig stærkt. Man får en ny vennekreds, som man får et helt særligt forhold til,” siger Isabella Bonavent, der både har fundet en kæreste og masser af venner i løbet af opholdet på elevhotellet. Og det er ikke kun danske bekendtskaber, man får, hvis man bor på elevhotel hos ZBC, forklarer Helle Lyndrup, der er leder af ZBC’s tre elevhoteller i Roskilde, Slagelse og Ringsted. ”Noget af det særlige ved vores elevhoteller er, at vi har en international
afdeling. Vi har elever fra mange forskellige lande boende, så man bliver del af et internationalt studiemiljø med rig mulighed for kulturudveksling, hvis man flytter ind hos os,” fortæller Helle Lyndrup.
Når mange aldrig får indsigt i det gode studiemiljø på landets erhvervsskoler, elevhoteller og skolehjem, skyldes det blandt andet en fordom om, at det bedste studiemiljø findes på de gymnasiale uddannelser. Således viser en undersøgelse, som YouGov sidste år udførte for forældreindsatsen Ditbarnsfremtid blandt 1.014 forældre til 14-21-årige, at 29 procent af forældrene tror, at der generelt hersker det bedste studiemiljø på det almene gymnasium, mens kun henholdsvis 5 procent og 3 procent tror, at det findes på erhvervsuddannelserne. Undersøgelsen viser desuden, at 45 procent af forældrene slet ikke kender til tilbuddet om skolehjem/elevhoteller.
Det er en skam, mener Isabella Emilie Thaarup, at mange ikke får et ordentligt indtryk af, hvad de siger nej til, når de fravælger en erhvervsuddannelse: ”Jeg tror, det ville få mange flere til at vælge en erhvervsuddannelse, hvis de rent faktisk kom ud på en erhvervsskole i løbet af folkeskolen – både for at se, hvordan undervisningen foregår, og for at besøge elevhoteller, som mange ikke engang kender til. Det giver rigtig meget, at man selv oplever, hvordan det er,” siger Isabella Emilie Thaarup og tilføjer: ”Jeg har hørt mange sige, at det kunne være fedt at tage en erhvervsuddannelse, men at de lige ville tage en gymnasieuddannelse først, fordi de fleste går den vej. Men jeg synes bare, man skal springe ud i det, man selv har lyst til og lade være med at fokusere for meget på, hvad andre gør. Mine to søskende valgte gymnasiet,
BESØG OS OG OPLEV VORES SPÆNDENDE VALGFAG
BESTIL EN RUNDVISNING ELLER BESØG OS TIL ÅBENT HUS EFTERSKOLERNES DAG: 29. september fra 13 til 17 EFTERSKOLERNES AFTEN: 8. januar fra 18 til 21
DU GLEMMER ALDRIG DIN TID PÅ BROBY 72
3tilbage til indhold
men jeg har altid selv vidst, at jeg ville tage en erhvervsuddannelse.”
Midt imellem efterskole og kollegium
Ifølge ZBC’s elevhotelleder, Helle Lyndrup, er elevhotellet et godt sted at vænne sig til, hvordan det føles at flytte hjemmefra. Således beskriver hun det som en mellemting mellem at gå på efterskole og bo på kollegium. ”Vi ligger midt imellem en efterskole og et kollegium. Man er ikke lige så overladt til sig selv som på et kollegium, men samtidig bliver man ikke holdt lige så meget i hånden, som man gør på en efterskole. Eksempelvis bestemmer vi ikke, hvornår
beboerne skal gå i seng, eller hvornår de skal være hjemme. Men vi har en regel om, at der skal være ro klokken 23. Om man så går i seng eller laver noget andet på sit værelse er op til en selv – men der skal være ro,” siger hun. Helle Lyndrup fortæller desuden, at der bliver gjort en stor indsats for at gøre beboerne opmærksomme på, at de altid kan henvende sig til personalet, hvis de har spørgsmål eller bare har brug for nogen at snakke med. ”Det kan ske, at nogle af vores elever kommer til os, fordi de er kede af det. Og det er ikke kun dem på 16, men også de ældre elever. Alle kan have brug for nogen at snakke med, og så står vi selvfølgelig til rådighed. Vi er klar til at hjælpe beboerne, støtte dem og bakke dem op,” siger Helle Lyndrup og tilføjer: ”Det allervigtigste er, at eleverne føler sig trygge. Hvis de gør det, er det meget nemmere for dem at komme ud ad døren – både når det kommer til at komme i skole og at deltage i sociale aktiviteter på elevhotellet.”
Isabella Emilie Thaarup har tidligere boet på efterskole og er slet ikke i tvivl om, at hun har mere frihed og ansvar som beboer på elevhotellet, end hun havde dengang. Men samtidig er det rart, at der er visse regler og en gruppe dedikerede ansatte at støtte sig til. ”Jeg havde faktisk troet, at det var mere efterskoleagtigt. Man har mere frihed her, og det kan jeg rigtig godt lide. Men samtidig er det fint, at der samtidig er nogle regler, man skal overholde. Og så har jeg det rigtigt godt med de ansatte. Det er både rart og trygt, at de har styr på det, altid er klar til at hjælpe og er med til en masse ting,” siger hun. Et ophold på et af landets knap 50 elevhoteller/skolehjem danner altså ikke alene grundlag for, at man kan tage drømmeuddannelsen på trods af transportmæssige udfordringer. Samtidig bliver man i tryghed klædt på til at flytte hjemmefra, mens man knytter venskaber som en del af et unikt fællesskab.
TAG PÅ UDVEKSLING VÆLG MELLEM MERE END 50 LANDE @afs_den
AFS Interkultur Danmark 73
3tilbage til indhold
www.afs.dk
Udvekslingselev i
ET VALGÅR I USA Astrid fortæller om sine oplevelser og erfaringer hun fik i sin tid som udvekslingselev med MyEducation.
Når man som ung vælger at rejse ud alene for at bo i et andet land, kan man ikke undgå at gøre sig nogle tanker om, hvad mødet med det nye og ukendte vil bringe med sig. Det samme gjaldt Astrid, der i 2016/2017 var udvekslingsstudent i USA. Når hun tænker tilbage, er det hun husker inden afrejsen, usikkerheden ved for første gang at skulle være væk fra hjemmet noget der fyldte meget. Hun havde aldrig været væk i længere tid end en uge, og nu stod hun over for at skulle stå på egne ben i et fremmed land i et helt år.
den fordel at man jo så fik udbygget sit netværk yderligere, samt at man fik den lokale kultur helt ind på livet. Selvfølgelig krævede det tilvænning at omstille sig til en ny kultur, men når først man var kommet forbi denne barriere - som kunne give et par overraskelser undervejs - kom belønningen i form af indlevelse i kulturen og forståelse af vores særegenheder landene imellem, samt en tro på evnen til at stå på egne ben fremadrettet.
Hjemve blev da også noget hun mærkede, men mødet med andre udvekslingselever, der selv var i samme situation, gav et netværk der kunne støtte og forstod de følelser, der kan dukke op, når man er langt hjemmefra. En ting der ikke hjalp i de situationer, var at ringe hjem, da dette blot gjorde savnet større. I stedet fungerede det meget bedre at kaste sig ud i oplevelser og aktiviteter, der kunne få en til at tænke på noget andet. Det havde også
Præsidentvalget tæt på Når hun bliver bedt om at nævne de 3 bedste ting ved at have været udvekslingselev, er det også netop selvstændig-
74
3tilbage til indhold
Astrid var heldig at opleve præsidentvalget helt tæt på, da hendes værtsfar var republikaner og værtsmor demokrat. Normalt anbefaler MyEducation, at man ikke bør udtale sig politisk, men det kan være svært, når det fylder så meget, som det naturligt gør, når man er afsted i et valgår. Her er hendes erfaring, at man skal huske, at vi alle er forskellige og har ret til forskellige holdninger og derfor respektere, at andre ikke nødvendigvis er enige med ens egne synspunkter. Som udvekslingsstudent kan det derfor være en god ide ikke at udtale sig direkte om egne meninger, men i stedet indbyde andre til at fortælle om deres. Så lærer man virkelig kulturen at kende.
hed, nyt kulturkendskab og det store netværk, man får skabt både i værtslandet og i andre lande, takket være de andre internationale elever man møder, der bliver bragt på bane. En ting der fik særlig betydning for Astrid var dog noget helt hjemligt, da hun mødte en anden dansk udvekslingselev, som skulle vise sig at blive til en tæt veninde. De to piger var enige om, at det danske sprog skulle blive på hylden så længe de var i staterne, men det bremsede på ingen måde venskabet i at vokse frem og blive hængende efter at de kom hjem til Danmark.
Drømmer du om at blive Michelin kok? Eller er du fremtidig vinder af DM i Skills i kokke, bager eller tjenerfaget?
Hop ombord i den fedeste elevplads 14 dages arbejde 14 dages fri med skattefri løn !
Hos DFDS kan vi hjælpe dig med at opnå dine drømme. Vi giver dig muligheden for at færdiggøre din drømmeuddannelse samtidig med, at du få masser af erfaring indenfor dit hovedfag. Vi tilbyder elevplads for dig, der drømmer om at blive en dygtig kok, bager eller tjener.
Hvorfor skal jeg søge elevplads hos DFDS? Det der gør DFDS unik fremfor andre virksomheder er, at du får muligheden for at bevæge dig rundt i vores 5 forskellige restaurantkoncepter, som indeholder alt fra buffetmad og steakhouse til fine dining.
DFDS kan mere end at uddanne mennesker – vi udvikler alle! For dig der ikke har interesse for ovennævnte fag, men syntes at DFDS lyder som en spændende arbejdsplads – så har vi også noget for dig. Vi søger løbende nye ufaglærte day2day medarbejdere til vores catering- afdeling, der kommer med ud på vandet et par ture hver måned. DFDS er en perfekt arbejdsplads for dig, der vil fokusere på dit studie og samtidig tjene gode penge med et fedt studiejob. Når man arbejder til søs, er lønnen nemlig skattefritaget. Scan koden for at se nærmere på, hvad vi kan tilbyde dig
75
3tilbage til indhold
76
FAGLIGT RELEVANT sjov på slottet Forestil dig en uge, hvor du selv bestemmer. Næsten. En gang om året river Slotshaven Gymnasium skemaerne ned af væggen og indbyder til fri leg inden for nogle faglige og undervisningsmæssige rammer Fordybelse i et fag du elsker – eller et du gerne vil præstere bedre i. En tur til udlandet, praktik i en virksomhed, du selv vælger eller kunstnerisk udfoldelse på skolen. Mulighederne er rigtig mange, når Slotshaven afholder sin årlige Slotsuge. Tanken bag begivenheden er at bryde en uge op, ryste posen og give eleverne en chance for at fordybe sig og lave nogle aktiviteter både tværfagligt og på tværs af klasser og retninger, fortæller vicerektor Søren Henrik Degn Rothmann. ”Vi havde en masse ønsker fra forskellige sider om rejser, tværfaglige aktiviteter og kreative indslag. I ste-
det for at lægge det hele på forskellige tider af året, har vi valgt at tage en hel uge ud af kalenderen,” forklarer han. ”Alt bliver blandet sammen. Vi har både rejsetilbud og praktik og tilbud her på skolen, men alt sammen med en faglig og undervisningsmæssig sammenhæng. En uge med faglig fordybelse og kompetenceudvikling. Man kan vælge ud fra sine interesser og hvad man gerne vil både personligt og fagligt, så man kan godt kalde det en overbygning på folkeskolens featureuge.”
Frihed og selvbestemmelse Selvom der er masser af arbejde og forberedelse op til Slotsugen, så er det, det hele værd, fastslår vicerek-
77
3tilbage til indhold
toren. Det er både fagligt og socialt lærerigt, og når man gerne vil være et gymnasium, hvor alle kender alle, er det helt oplagt at blande eleverne på kryds og tværs efter ønsker og interesser. ”Og så giver det eleverne noget helt særligt, det med at have frihed til selv at bestemme i en uge,” pointerer Søren Henrik Degn Rothmann. I år 2020 kan eleverne bl.a vælge mellem: sprog- og kulturrejser, skitur, praktik, drama, retorik, udsmykning af skolen, latex og læder, basis matematik og meget mere. Kort sagt næsten alt, hvad det nysgerrige hjerte kan ønske.
Efterskolen giver dig
På efterskolerne får du både faglighed, fordybelse og venskaber for livet. Fællesskabet er så stærkt og intenst, at du kommer til at kende både dig selv og dine venner uden filter. Er det din tur næste år? / Af Torben Vind Rasmussen, formand for Efterskolerne Måske savner du nye veje, nye venskaber eller nye vinkler på din hverdag. Måske har du brug for et år, hvor du kan dyrke din interesse mere målrettet eller levende. Måske savner du helt nye interesser. Eller måske savner du faglig fordybelse eller mere faglighed? 29.206 unge mennesker startede i skoleåret 2018/19 på én af landets efterskoler. De har til fælles, at de har valgt et år hjemmefra. Et år med fælles rammer både i skolen og i fritiden og fælles pligter, der skal få efterskolen til at fungere.
mere enD en uDDannelSe
en Del af nogeT
Efterskolen uddanner og danner
STørre
I efterskoleverdenen taler vi meget om, at vi både uddanner og danner unge mennesker. For ud over at gå i skole har man bl.a. køkkentjans, og man skal selv rydde op og vaske sit tøj. Man tager både ansvar for sig selv og for hinanden. Det er essentielt, når man bor sammen dag og nat. 24/7.
STX IB DIploma
Der sker noget helt særligt, når man er så meget sammen. Man får mulighed for at udfolde sig præcist, som man er. Uden facade og Instagrams filtre. Man undgår ikke konflikter, men man er nødt til at løse dem.
10. klaSSe
Det er netop det samvær, der skaber venskaber for livet. Og ikke mindst giver livsduelighed og det, som mange af nutidens unge efterspørger i dag: Modet til at turde være sig selv.
følg meD:
www.herlufsholm.dk
78
3tilbage til indhold
RETNING Efterskole er for alle unge
giver tilskud til et efterskoleophold, og tilskuddet afhænger af dine forældres indkomst.
Efterskole er for alle unge mellem 14 og 18 år. Du kan tage 8., 9. og 10. klasse. Enkelte steder også 11. klasse. Der er også efterskoler for ordblinde elever og for elever med særlige behov.
Vælg med hjertet I år har der været særligt fokus på fremtidens 10. klasse. Bl.a. for at få flere unges øjne op for en erhvervsuddannelse. På efterskolerne arbejder vi allerede målrettet med det, men vi ser det som vores opgave at klæde dig på til at træffe det rigtige valg af ungdomsuddannelse gennem undervisning og vejledning. Vi synes, du skal vælge med hjertet.
Rent fagligt har efterskolerne det hele. Ikke hver enkelt efterskole, men landets 240 efterskoler giver mulighed for at finde præcis den sammensætning af fag, som du ønsker. Fra e-sport til håndbold, medier, science og verdensmål til bueskydning, håndværksfag og adventure sport.
På Efterskolernes Dag den 29. september holder alle landets efterskoler åbent hus, og du kan besøge de efterskoler, du er interesseret i. Følg med på efterskolerne.dk.
På efterskolerne.dk kan du finde den eller de skoler, der rammer dine interesser og behov bedst. Her kan du også beregne prisen på et efterskoleophold. Staten
Musik & Teater Kreativitet & Håndværk Verdensborger-projekt Friluftsliv, Natur & Idræt
EUX-student fra Niels Brock Med en EUX Business får du både en erhvervsfaglig studentereksamen og en uddannelse inden for kontor, handel eller salg.
Søndag den 29. sep. kl. 13-17
Mere end en skole
Vælg en af linjerne: • EUX Business
Vi er en bred, almendannede efterskole, der både er boglig og praktisk-kreativ. Du får udfordringer og bliver samtidig en del af et stærkt fællesskab. På Efterskolernes Dag, søndag den 29. september kl. 13-17, holder vi åbent hus. Hele familien er velkommen.
• EUX Business Iværksætter • EUX Business International
TOLSTRUPVEJ 29, 4330 HVALSØ | 46 49 60 96
Vi holder Åbent Hus i januar
nielsbrock.dk/eux
www.mse.dk
79
3tilbage til indhold
FRANSKE FORBINDELSER I maj sidste år var international koordinator Tina Biil Eriksen fra Køge Handelsskole på Erasmus+ staff-ophold i Perpignan og fik kontakt til lokale undervisere, som just har været i Danmark med deres elever – og blandt andet besøgte Køge Handelsgymnasium. Lærerne Lone Clemmensen og Maja Vej Karlshøj tog sammen med deres franskhold fra 2. og 3. g. mod gymnasieklassen fra Perpignan. Forud for ”Franskdagen” havde eleverne forberedt præsentationer på fransk – 3.g et oplæg om det danske skolesystem, mens 2.g. havde forberedt oplæg om en hverdag som elev på et dansk gymnasium. Ydermere havde alle eleverne i mindre grupper forberedt en byvandring på fransk i Køge by, når de i mindre grupper skulle vise Køge frem. Shaka Toko-Mangan Engelbrecht fra 3l og Emily Birkelund Nielsen fra 2f har begge fransk på højniveau, og de havde set frem mod dagen med stor spænding.
”Vi fik at vide et par uger i forvejen, at vi sammen med anden årgang skulle have besøg af en gymnasieklasse fra Perpignan og være værter for en dag for franske elever. Og dernæst fik vi opgaven at forberede os til besøget,” siger Shaka Toko-Mangan Engelbrecht, som går i den klasse på innovationsstudieretning, som har fransk på højniveau. ”Vi er vant til at rejse ud på studieture og møde mennesker i deres eget miljø, men det var rigtig fedt at få dem ”hjem” på vores egen skole. Og så var vi spændte på at være sammen med ”rigtige” franskmænd hele dagen. Normalt i undervisningen er
80
3tilbage til indhold
det jo bare os og vores lærer, og her er det muligt at slå over i dansk, hvis der er behov – det vidste vi godt ikke ville være en mulighed her – og med engelsk ville det nok heller ikke gå an. Så vi var rigtig spændte på at være tvunget til at tale og tænke på fransk,” fortæller Emily Birkelund Nielsen, som går på IBS English, for at tage sin studentereksamen på engelsk. Både Shaka Toko-Mangan Engelbrecht og Emily Birkelund Nielsen går meget op i alt, der er fransk, og drømmer begge to om at arbejde og leve i Frankrig engang: ”Jeg har meget familie i Frankrig – mine
fætre og kusiner bor fx i Paris, og det er fedt at være dernede og vælte sig i de franske gloser,” siger Shaka Toko-Mangan Engelbrecht. ”Jeg er kommet meget i Frankrig på ferier med mine forældre – og har virkelig fået smag for det franske – sproget, kulturen, livsstilen, menneskerne og de varmere himmelstrøg,” siger Emily Birkelund Nielsen.
Krydse grænser ”Det var rigtig spændende at se, hvor meget vi kunne – det var grænseoverskridende ja, men fedt at få testet sig selv af. De var søde og lidt generte, men vi fik rigtig meget ud af dagen,” siger Shaka Toko-Mangan Engelbrecht og tilføjer: ”Vi udvekslede erfaringer om forskelle og ligheder i de to landes skolesystemer.
Formerne i Frankrig er også stivere end her – de holder på etikette og tiltaleformer – som Danmark i 1950’erne, og vi oplevede, at vores franske gæster var overraskede over vores frihed og mere afslappede omgang med lærerne.” Emily Birkelund Nielsen supplerer: ”Ja, der er strammere retningslinjer i det franske samfund – vores hverdag kom meget bag på dem. De har lange skoledage til kl 17, så fritid med sport og arbejde kender de heller ikke til. Der er også forbud mod at bære religiøse tegn og symboler fx smykkekors i franske skoler – i et samfund, som ellers er multikulturelt. Det var meget spændende at tale med dem om
81
3tilbage til indhold
forskelle og ligheder i vores tilværelser. Der er også mange ting, vi er enige om, fx at vi skal være bedre ved miljøet”. ”Det er vigtigt at møde hinanden på tværs af grænser og lære om hinanden. Det er nødvendigt for at komme godt ud af det med hinanden – og forståelse og gode relationer skal der til i en global verden, fx løser vi kun klimakrisen sammen,” tilføjer Shaka Toko-Mangan Engelbrecht.
HØJT SNIT til handelsstudenter
Lolland Falsters højeste gennemsnit tilfaldt i 2018 Handelsgymnasiet i Nykøbing. Et resultat, der ifølge rektor og lærerne skyldes en kombination af dygtige elever og en bred indsats
der skal gøre undervisningen og trivslen bedre. Derfor formulerer de gerne spørgsmål, hvor de er oprigtigt nysgerrige på svaghederne i undervisningen, fortæller elevvejleder Mark Møller:
”Sammenhængen mellem trivsel og læring er et område, vi har haft fokus på de senere år, og jeg håber, vi kan gentage successen i fremtiden”. Sådan siger rektor på Handelsgymnasiet (hhx), Helle Holst, om de resultater, hun netop har læst på uddannelsesstatistik.dk. Med et gennemsnit på 6,9 er HHX landsdelens højest rangerede gymnasium. Derudover gælder, at eksamensresultatet både overgår Regions Sjællands hhx-gennemsnit (6,7) og hhx-gennemsnittet på landsplan (6,8).
”Vi er oprigtigt interesserede i elevernes holdninger, for vi tror på, at elever, der lærer noget, også er elever, der trives og har det godt, hvorpå de lærer endnu mere. Med anonyme tilbagemeldinger kommer svesken virkelig på disken. Det kan være hårdt, for vi tager det til os og arbejder med det. Forudsætningen er, at vi har tillid til hinanden og tør dele en fiasko.
Emma Thurø er et eksempel på en elev, der dimitterede fra HHX i sommeren 2018 og hun er dermed en af de 125 elever, som var med til at sikre snittet.
Rare – og dygtige - elever
”Det betød noget, at vi blev dygtigere – ikke bare for os selv, men også for lærerne”, husker den 20-årige student, der i dag har to jobs og sparer op til en rejse, inden hun formentligt starter på en HA(jur.) til sommer. At lærerne går op i elevernes læring er en selvfølge, men på lærerværelset på Merkurs Plads, er det mere end det. Ifølge bekendtgørelsen skal eleverne evaluere undervisningen.
At HHX i Nykøbing skulle udmærke sig på den måde, er ikke et udtryk for en målrettet indsats for højere karakterer, for skolen har haft andre og bredere mål for øje gennem en lang årrække. ”Alle skoler vil gerne have dygtige elever, men vores mantra har været, at vi gerne vil have rare elever, som gerne vil lære noget og dermed gives de modet og lysten til at læse videre. Men vores elever har ikke bare været rare – de har også været dygtige”, uddyber rektor.
Der er ingen krav til selve indholdet, men blandt lærerne på HHX er det et værdifuldt og hudløst ærligt værktøj,
82
3tilbage til indhold
EFTERSKOLE
MESSEN Mød efterskoler, high schools, sprogrejser og frie fagskoler
SNAK MED ELEVER OG LÆRERE HØR FOREDRAG OM EFTERSKOLE / HIGH SCHOOL / FRI FAGSKOLE
GRATIS ENTRÉ
25.-26. JANUAR LØRDAG & SØNDAG KL. 10.00 - 16.00
ROSKILDE KONGRESCENTER EFTERSKOLEMESSEN.DK COMPASS FAIRS ,INDUSTRIVEJ 21, 4000 ROSKILDE TLF.: 91 89 85 10 - JP@COMPASSFAIRS.DK 83
STX VOXPOP
Navn: Gustav Bellaiche Hvilken uddannelse går du på og hvor langt er du? STX, MAT A, FYS B, KE B (opgraderet til KE A), 3.år Hvorfor valgte du STX frem for en af de andre ungdomsuddannelser? STX var klart den skoleform, jeg var mest vant til. Jeg har altid haft nemt ved det boglige, så jeg ville gerne have fag, der udviklede mig i den retning. Desuden havde jeg brug for at udskyde valget, der handler om, hvad jeg skal uddanne mig som i sidste ende. Med en STX – og især med den studieretning jeg har valgt – holder jeg flest mulige døre åbne. Var det svært at vælge studieretning i 1.g? Jeg har altid godt kunne lide naturvidenskab i folkeskolen, så jeg lod ligesom min interesse diktere mit valg. Eksaminerne i folkeskolen bekræftede også, at jeg har en god
forståelse for det naturvidenskabelige, og så var det jo oplagt at pege på for eksempel Matematik på A-niveau, Fysik på B-niveau og Kemi på B-niveau, da jeg skulle vælge i efteråret i 1.g. Med de fag ved jeg, at jeg får lagt en god basis for uddannelserne på universitetet, som er den vej, jeg gerne vil gå. Jeg bliver udfordret på at forstå og formidle fagene og på at arbejde eksperimentelt. Er du blevet mere klar over, præcis hvad du gerne vil efter gymnasiet? Ja, jeg har fået tunet mig mere ind på det. Jeg synes, at medicinstudiet lyder spændende, så den tanke går jeg lidt med. Jeg arbejder for at få et godt snit, og det arbejde skal bruges til noget. Der er sikkert andre, som vil tænke anderledes, men jeg har tænkt mig at satse ambitiøst i mit valg af uddannelse, så længe mine karakterer tillader mig det. Hvad har betydet mest for dig under din gymnasietid? Altså, socialt har det bare været me-
84
3tilbage til indhold
gagodt. Der er så fede fællesskaber her – for mange af os også uden for skolen. Men du skal klart også selv gøre noget ud af at få en god tid, for du går tæt op ad 27 andre hele dagen, når du tager en ungdomsuddannelse. Så er det bare bedst at møde op med en positiv indstilling, for så har alle det sjovere. Kan du give 3 gode råd til unge, der lige nu skal vælge ungdomsuddannelse? 1. Vælg de fagområder som du selv synes er sjove – ikke det din storebror eller dine venner vælger. 2. Vær åben og positiv, når du kommer ind et sted – også selv om det måske ikke lige er den klasse eller den uddannelse, du havde drømt om. 3. Brug dine erfaringer fra brobygning og Åbent Hus-arrangementer til at vælge, hvor du gerne vil tage din ungdomsuddannelse.
Er du tændt på efterskole?
Venner for livet!
Et skoleår du aldrig vil glemme! facebook.com/ Bindernaesefterskole instagram.com/ bindernaesefterskole/
Besøg os!
Efterskolernes Dag Søndag 29. september kl. 13-17
Forberedelsen til din uddannelse! p • eS t æ • Idr Natur
y St
lin
g
å •H
n
æ dv
rk
•
ka Me
nike
r•
pas Dyre
idning ser • R
BINDERNÆS EFTERSKOLE K. H. Kofoedsvej 70 • 4970 Rødby Telefon: 54 60 40 40 • Mail: info@bindernaes.dk 85 www.bindernaesefterskole.dk
or
t
Nyt gymnasieeventyr skal føre Fra Gribskov i syd til indlandsisen i nord med stop i sagaernes og fjeldenes lande på vejen. Det bliver virkeligheden for 32 unge, når de som de første tager hul på den nye nordatlantiske gymnasieklasse
Den nordatlantiske gymnasieklasse er et storladent og ambitiøst projekt, der forener gymnasier og elever i Danmark, Færøerne, Island og Grønland. På de tre STX år kommer eleverne til at bo og studere i alle fire lande med et, forhåbentligt, stærkt og permanent bånd eleverne imellem som resultat. Det er også første gang, der er givet ministeriel godkendelse til et projekt, hvor eleverne bevæger sig rundt på tværs af landegrænser. Projektet er i sig selv et resultat af et møde mellem to kulturer, hvor gode snakke fører til tanker og ideer. ”Jeg gik med Poul Vilhelm Braad Jensen, rektor for GUX Sisimiut i Grønland, på Master i Ledelse af Uddannelsesinstitutioner, og da jeg så blev rektor på Gribskov
Styling
eSport
Design
Sociale medier
Performance
Bryd rytmen - ta´ på Femmøller Efterskole Få et år med megafede oplevelser og venner for livet! På Femmøller Efterskole inviterer vi til et år, hvor du får venner for livet, megafede oplevelser – og hvor du mest af alt lærer dig selv bedre at kende. Vi udfordrer dig, både fagligt og socialt, og tager dit linjefag alvorligt, så du hele tiden udvikler dig.
Molsvej 137, 8400 Ebeltoft Tlf: 86 36 24 00 www.femmoeller.dk
Linjefagene er: Styling, eSport, Design med tekstil eller tegning, Sociale medier og Performance med musik, teater og e-musik. På Femmøller Efterskole kan du tage afgangsprøverne i FP9 og FP10, eller gå på vores prøvefri ”Projekt10”, med fokus på innovation, iværksætteri,
Linjefag: Styling · eSport · Design Sociale medier · Performance
86
3tilbage til indhold
projekter og entreprenørskab. Gå ind på www.femmoeller.dk eller besøg os på en info-søndag, hvor du ser skolen, mærker stemningen og kan snakke med både lærere og elever. Tilmeld dig nu! Vi glæder os til at møde dig!
Læs om skolen og linjefagene på www.femmoeller.dk Følg os på Facebook og instagram
nordatlantiske unge sammen Gymnasium på eksamensbeviset. De danske elever vil dog møde et par nye fag i form af kulturfag og arktisk teknologi. Eleverne fra de andre lande vil også modtage modersmålsundervisning. Fortsættes
Gymnasium i 2014, mødtes vi og og snakkede om elevudveksling,” starter Kristoffer Høy Sidenius fortællingen. ”Og Poul havde en endnu større ide nemlig den, der førte til NGK – Nordatlantisk Gymnasieklasse. Så vi gik i gang. Vi vidste ikke, om der overhovedet kom elever, men vi fik 50 ansøgninger og starter op med 32 elever. Det er et af de modigste projekter, der er givet godkendelse til, for vi udfordrer det med at være bundet af landegrænser.”
Ny nordisk saga Selvom eleverne kommer til at bevæge sig rundt i de 4 deltagende lande, afslutter de 3.g. med en fuldt adgangsgivende dansk studentereksamen med et naturvidenskabeligt fokus. Undervisningen foregår på dansk og der kommer til at stå Gribskov
Hej!! Få svar på dine spørgsmål
NÅR DU HAR TID Vores chatbot arbejder døgnet rundt på www.nextkbh.dk
87
3tilbage til indhold
➜
➜
Fra side 87
Drøm om permanent tilbud
NGK bliver på alle måder starten på en ny nordisk saga. Både elever og lærere skal lære om og af hinanden, de skal finde et fællesskab på tværs af forskellige kulturer, og når eleverne tager huen på, er det forhåbentlig begyndelsen på endnu mere samarbejde landene imellem.
De 32 elever, der er klar til start i august, er alle gjort af en særlig støbning, fortæller rektor. De skal være målrettede og klare til at flytte hjemmefra. De lokale danske elever kan starte deres STX med at bo hjemme, men for langt størstedelen betyder skolestart også, at de forlader reden. Til det formål opfører og udlejer et privat firma en række nye studieboliger lige ved siden af Gribskov Gymnasium. På Færøerne og Island bliver eleverne privat indkvarteret, mens de også i Grønland kommer til at bo i studieboliger.
”Både lærere og elever skal arbejde sammen og overtage stafetten fra hinanden,” lyder det fra Kristoffer Høy Sidenius. ”Det bliver en mulighed for at danne et bredt nordatlantisk netværk. Mange danskere tager sydpå, men få kigger mod nord, så vi ved for lidt om hinanden selvom vores historie er tæt forbundet. Ideen er spændende, fordi vi har en historie og rigsfællesskabet til fælles. Det betyder mere end de fleste ved og det her giver eleverne en chance for at dykke ned i vores ligheder og forskelle. Vi får skabt noget viden, som vi kan bygge oven på fremover. Men vi har ikke nogle politiske mål. Det er en uddannelse og en drøm om, at man kan lære og opleve samtidig. Det er dannelse og oplevelse på en anden måde.”
Drømmen er, at uddannelsen bliver et permanent tilbud til de nordatlantiske elever, og at elevernes STX år sammen kommer os alle til gode, men først skal der suges læring til sig. ”Jeg håber, at eleverne om 10 år arbejder inden for naturvidenskaben måske i Nordatlanten og måske med klimaforskning,” siger Kristoffer Høy Sidenius. ”Men nu skal vi alle sammen lære sammen i de første år. Vi skal lære af hinandens indstilling til tingene. Islændingene har det med at sige: det løser sig. Og det gør det jo.”
88
3tilbage til indhold
Eget musikhus og lydstudie
Efterskolernes Dag 29. september, 12-17
ård Egen friluftsg kajak av H , Adventurerace g og Klatrin
Fodbold 3 g ange om ugen m ed 4 dygtige tr ænere
esign, Billedkunst, Tøjd Foto. og ed Smykkeværkst
Løbelinje i elitetræner jd samarbe e med og Claus Hechmann Kaiser Sport
Kom og besøg Danmarks smukkeste efterskole og tilmeld dig dit livs år Næsgaard Efterskole | Bringserevej 2 | 4850 Stubbekøbing | Telefon: 54868030 | kontor@naesgaard.dk | www.næsgaard.dk
FODBOLDLINJE
NATURLINJE
89 LØBELINJE
MUSIKLINJE
KUNST/DESIGNLINJE
I
FR
EK
KA
R
I FR
MENS A S
AK T E R
Steiner HF
Høj faglighed – også i håndværk, musik og kunst Har du lyst til at tage en anderledes HF, der er fri for karakterer og eksamener, hvor du møder meningsfulde udfordringer, og hvor der er plads til dig i fællesskabet? Ud over de klassiske HF-kernefag indeholder uddannelsen fælles og individuelle projekter, studierejser og praktikker, som også er med til at gøre hverdagen afvekslende. Steiner HF gør dig verdensklar og kundskabsrig. Find os og bliv klogere på fag, fællesskab og fordybelse.
KVISTGÅRD
HERLEV
GENTOFTE
steinerskolen-kvistgaard.dk
michaelskolen.dk
vidarskolen.dk
ODENSE
AARHUS
steinerhf-odense.dk
steinerskolen-aarhus.dk
90 SU-berettiget og adgangsgivende til videregående uddannelser via kvote 2
Kollegaer i alle byer Hver dag møder flere end 50.000 mennesker ind på arbejde i Salling Group. Mange af dem er elever i gang med at skabe sig en karriere, og der er plads til flere. Koncernen tæller bl.a. Bilka, Føtex, Netto og BR og har et ocean af jobmuligheder og medarbejdertyper. På de næste sider sætter Karriereguiden fokus på to af de elever, man kan møde i butikkerne.
Håndværk og fællesskab Navn og alder? Yasmine Cecilia Weiglin, 19 år
Hvilken uddannelse er du i gang med? Jeg er bagerelev i Bilka i Slagelse Hvorfor bager? Jeg har altid brændt for at bage – siden jeg var 10 år, så jeg blev glad, da jeg fandt ud af, at man kan leve af det. Det har også altid tiltalt mig at arbejde med hænderne. Jeg har aldrig været til skolebænken. Jeg startede med at ville være konditor, men jeg faldt for kemien i bagerfaget. Alt det her med, hvordan de forskellige ingredienser reagerer med hinanden. Hvordan ser en typisk dag ud for dig? Jeg møder kl. 7 – og det er rimelig sent for en bager. Det er kun mandag, jeg møder kl. 4. I Salling Group har de den holdning, at hvis der ikke er grund til at møde tidligt, behøver man ikke at gøre det. Det er en god ide for mange bliver afskrækket af de tidlige mødetider, bagere har. Og vi mangler folk i faget. Når jeg møder ind, går jeg i gang med med at lave brød og boller alt efter, hvor langt natbagerne er nået. I dag gik jeg fx i gang med at lave stykker
– altså rundstykker og den slags og boller, da jeg var færdig med det, lavede jeg bløddej som er til fx chokoladeboller og teboller. Det er meget vigtigt at følge opskriften. Hvad synes du er mest spændende? Vi bager alt det, vi skal bruge her i Bilka og så bliver der også produceret til at blive kørt ud til andre varehuse. Jeg kan godt lide det med storproduktion. Men jeg nyder også håndværket ved at lave specialkager, når folk bestiller fx bryllups- eller dåbskager. Jeg kan også rigtig godt lide kundekontakt. Samtidig har man et godt fællesskab i Salling Group. Det er et godt sted at arbejde, hvor der bliver gjort meget for medarbejderne. Der er fx mange kurser. Hvad er sværest? Det sværeste er at nå det hele. Vi har meget travlt nogle dage, men det kan jeg faktisk godt lide. De bedste dage er op til fx Store Bededag, hvor dagen bare flyver afsted, fordi vi har så travlt. Hvad skal man være opmærksom på, hvis man vælger din uddannelse? Det er et hårdt fysisk arbejde. Det skal man helt sikkert være opmærksom på. Jeg går 10-15.000 skridt hver dag. Der kan også være en lidt hård tone, som man også hører om i kokkefaget.
91
3tilbage til indhold
Det er aldrig ondt ment, men laver man en fejl – så ved man det. Men jeg elsker det. Hvad tror du, at du laver om 10 år? Jeg vil gerne have mit eget bageri/ cafe. Jeg har en drøm med et helt klart koncept. Et bageri, der hedder God Morgen, og hvor man arbejder i nattøj. Det skal være åbent hele dagen, men medarbejderne skal have nattøj på hele dagen. Folk skal komme ind og føle sig hjemme med det samme. Indtil videre er jeg blevet tilbudt at blive i Salling Group, når jeg er færdig – og har også fået at vide, at jeg kan komme tilbage, når jeg er færdig med konditordelen. Du er på bagerlandsholdet – fortæl lidt om det! Der blev holdt et møde om det, hvor jeg mødte op, fordi jeg synes det lød spændende. Det med at være på landsholdet betyder, at vi kommer med til forskellige konkurrencer. Der er tre fra holdet, der rent faktisk konkurrerer, men resten af holdet hjælper til. Fx har der lige været VM kvalifikation i Paris, hvor holdet kvalificerede sig til VM finalen til januar også i Paris. Så man får nogle spændende oplevelser med på den måde.
Fortsættes
➜
’Jeg glæder mig helt vildt til at få en elev’ Navn og alder? Rasmus Mølsmark, 23 år Hvilken uddannelse er du i gang med? Salgsassistentelev med speciale i elektronik i Føtex Kalundborg. Det er Salling Groups egen uddannelse, som tager 2 år. Deraf har man 8 uger på skole og resten i butikken. Hvorfor har du valgt den uddannelse? Det har jeg fordi, jeg har prøvet nogle andre uddannelser, som ikke var mig. Jeg har arbejdet her siden jeg var 16 år. Det er lige mig at have med kunder at gøre og være tæt på andre mennesker. Jeg kan også godt lide at vinde og sælge godt. Det går man også op i her, salg og tal. Jeg har så mange sejre hver dag, så jeg føler, jeg er det helt rigtige sted. Og så handler det også om muligheden for at arbejde mig op og frem.
Jeg kan godt lide at man kan blive ved med at uddanne sig, når man er ansat i Salling Group. Hele konceptet med at arbejde hårdt og få noget igen, tiltaler mig. Hvordan ser en typisk dag ud for dig? Det fede er, at alle dage ikke er ens. Vi kan fx få varer – det gør vi 3 gange om ugen, så der skal der sættes varer op. Jeg møder generelt ind ved 7.30-8-tiden og gør butikken klar, går en runde, ser om alt står pænt, gennemgår butikken.
Når vi åbner, handler det om at ekspe dere kunder og hjælpe dem bedst muligt. Hvad synes du er mest spændende? Det vigtigste og mest spændende er at kende mennesker. At kunne aflæse deres behov, så man kan hjælpe dem bedst muligt. Hvad er sværest? Jeg synes ikke, det har været så svært, for jeg har jo arbejdet her i mange år. Men jeg prøver at skabe og søge nye udfordringer for mig selv hele tiden. Man skal afprøve nogle ting, så kan det Fortsættes side 95 ➜
Mød din verden på
DANMARKS
• • • •
INTERNATIONALE EFTERSKOLE
Interkulturelle Kompetencer
Bliv fantastisk til engelsk på ingen tid Oplev verden i hverdagen og på rejser Prøv forskellige spændende valgfag Få venner fra hele verden
Personlig Udvikling
Høj Faglighed
Venner for Livet
I samarbejde med Vedersø Idrætsefterskole
92
3tilbage til indhold
93
➜
Fra side 22
Hvorfor vil du være tømrer? Det er en rigtig fed uddannelse, for opgaverne varierer meget, og en opgave kan løses på flere måder. Jeg kan godt lide at arbejde med træ, fordi man skal tænke ud af boksen, når man skal finde løsninger, og så kan man bygge alt i træ - alt fra små projekter i hjemmet til store entrepriser.
Hvad hedder du, og hvor gammel er du? Mit navn er Emilie Olsen, og jeg er 20 år. Hvilken uddannelse tager du? Jeg tager uddannelsen træfagenes byggeuddannelse, fordi jeg vil være tømrer. Jeg bor i Ringsted og går på Roskilde Tekniske Skole.
ter Hvad skal du ef 9. klasse? r som Prøv et sabbatå tag på giver mening, udveksling!
Som tømrer skal du kunne tale med mange forskellige mennesker, fx kolleger, kunder og andre folk på byggepladsen. Du skal kunne tale med kunderne om dét, de gerne vil have bygget. Du lærer at håndtere mange forskellige slags mennesker.
Hvorfor skal andre kvinder overveje en karriere som faglært? Jeg synes flere kvinder skal overveje at søge en erhvervsuddannelse, fordi der er så mange muligheder. Både for hvad man kan blive og arbejde med. Fx som tømrer er der mange spændende opgaver at løse, og det er aldrig ensformigt eller kedeligt. Hvilke drømme har du for fremtiden? På et senere tidspunkt vil jeg gerne prøve det med at have egen virksomhed. Jeg vil faktisk gerne bruge virksomheden til at hjælpe flere piger og kvinder ind i faget.
Invester i din fremtid – udveksling med Explorius
Invester i din fremtid – få en oplevelse der varer hele livet! Grib chancen og tag et år på udveksling når du har afsluttet din 9. klasse. Du vil blive flydende i et fremmedsprog eller styrke dit engelsk, få internationale venner, prøve nye fag og aktiviteter, samt få oplevelser for livet. Et år på high school i udlandet åbner døren til en spændende fremtid, med mange muligheder!
@Exploriusdk
“
Kvinder der vælger håndværksfagene til, de går imod strømmen. De er virkelig boss ladies, seje piger, der har valgt til i en verden, hvor kvinder stadigvæk ikke nødvendigvis bliver set som håndværkere.”
@ExploriusDanmark
Mød os og hør mere Mød os til en af vores inspirerende informationsmøder rundt omkring i landet, eller online. Her kan du høre, hvorfor et år i udlandet er så givende! Hold dig opdateret og tilmeld dig på: explorius.dk Explorius Education, Hørkær 24, 3. sal, 2730 Herlev Ring til os: 7026 2002
ExploriusDanmark
94
3tilbage til indhold
Hvad tror du, at du laver om 10 år? Ja så er jeg varehuschef! Det vil jeg virkelig gerne, men det handler ikke om løn eller penge. Jeg har altid gerne ville arbejde med mennesker. Da jeg var mindre ville jeg være brandmand eller politimand eller lærer. Som varehuschef får jeg rigtig meget med mennesker at gøre. Det med ledelse brænder jeg også rigtig meget for. Jeg glæder mig helt vildt til selv at få en elev for første gang – ledelse er guleroden for mig.
➜
Fra side 92
godt være det ikke virker, men man skal opsøge mulighederne.
til udlandet. Det er så stor en virksomhed, at mulighederne er uendelige.
Hvad skal man være opmærksom på, hvis man vælger din uddannelse? Man udvikler sig helt ekstremt meget, og når man er færdig, er viften af muligheder virkelig bred. I Salling Group har de en stor række af forskellige jobs og muligheder. Man kan også komme
Man skal også kunne omstille sig og kunne lide, at der sker nye ting hver dag. Det er også muligt at rykke rundt forskellige steder. De er gode til at give muligheder og holde fast i deres egne folk. Især hvis det er nogle, der gerne vil. Mit mål er at blive varehuschef inden jeg fylder 30.
Du vandt DM i Skills – fortæl lidt om den oplevelse! Man bliver testet i købmandsskab. Vi bruger et computerspil, hvor man skal simulere arbejdet med en butik. Jeg havde mine egne varer og forskellige lokaler. Og så kunne jeg skifte mellem rummene og opstille reoler og sætte varer op, så der blev solgt mest muligt. Jeg skulle også bestille de rigtige varer og sammensætte sortimentet. Fx satte jeg støvsugere og støvsugerposer sammen for at opnå mersalg. Vi skulle også forberede os på spørgsmål fx præsentation af et produkt, som vi skulle fremlægge for nogle dommere. Og så endte det med, at jeg vandt.
Hårslev Efterskole - Lad det ikke blive ved drømmen... Hårslev Efterskole er for dig, der gerne vil opleve dit livs skoleår og rustes til en ungdomsuddannelse på en efterskole, hvor undervisning, linjefag og fritidsaktiviteter udgør hverdagen i et hjemligt miljø. Hårslev Efterskole er en meget moderne, seriøs og velfungerende efterskole for dig, der gerne vil gå i skole og gøre en positiv forskel for dig selv og for andre.
Idræt, Frituftsliv, Medie, Kreativ, Drama, Musik og International Mange valgfag: Esport, fodbold, løb, badminton, basketball, guitar, robot og programmering, sammenspil, kort- og brætspil, styrketræning, textildesign, maleri m.m.
Læs mere på www.haarslevefterskole.dk HÅRSLEV EFTERSKOLE, HÅRSLEVVEJ 33, 4262 SANDVED, TEL: 2444 6266
95
3tilbage til indhold
Oure Kostgymnasium:
Netværk i hele Danmark Mens størstedelen af eleverne på Oure Kostgymnasium også bor på stedet, tager andre elever fra lokalområdet hjem, når dagen slutter.
Eleverne på Oure Kostgymnasium kommer fra hele Danmark. De tæller store talenter og fremtidige stjerner inden for sport, musik, dans og skuespil, men også helt almindelige unge, der har det som fritidsinteresse. Den aktive hverdag giver en sund grobund for vedvarende venskaber. Eleverne får igennem deres gymnasietid knyttet stærke bånd til hinanden, og med huen følger en vennekreds, der rækker langt ud over kommunegrænsen. For Ludwig Hamilton-Wittendorff var det helt naturligt at vælge Oure Kostgymnasium. Ludwig går i 3.g, er elevrådsformand og har valgt musiklinjen. ”Det er en mulighed for noget mere end bare at gå i skole. Det er også musik, og det er også et socialt liv
med folk fra hele Danmark,” fortæller Ludwig og uddyber:
men og har en ambition om at tage kandidaten på Harvard.
”Mine venner fra Oure Kostgymnasium kommer fra nord, syd, øst og vest. Så man kommer ind i et større miljø og et dybere netværk. Det kan give en bredere erfaringshorisont, end hvis jeg følges med de lokale kammerater ned på det lokale gymnasium.”
Stadig en del af lokalmiljøet
Tid til fordybelse
Netop dedikationen, engagementet og det stærke inkluderende fællesskab, hvor der er plads, rum og lydhørhed til og for alle, er noget, som Ludwig Hamilton-Wittendorff kan nikke genkendende til. ”Jeg har det virkelig som blommen i et æg her på Oure. Der er tale om et tværfagligt og tværkulturelt uddannelsesmiljø, hvor vi alle sammen ved siden af skolearbejdet dyrker vores passion, uanset om man er til dans, musik, fodbold eller boardsport. Den ånd og det engagement kan man mærke helt ud i fingerspidserne. Vi vil hinanden.Vi griner sammen, oplever sammen og lærer og erfarer sammen,” slutter Ludwig Hamilton- Wittendorff, der vil søge ind på Syddansk Musikkonservatorium efter studentereksa-
nasium Kostgym e nasium r u O m ligt gym alminde Fakta o t e stx sam r e r du en sium
a ge stgymn Hos os ta rming Oure Ko end det: re er perfo e ll e m t rt o ge l af e sp m in g d o r f – a en de rke g bliver o at du dy ) il d e sp n m e u skole . tidig s eller sk på kost sik, dan ed at bo v b a art (mu k lless g gode ærke fæ t niveau o vores st højt faglig et å p r re ever. Vi fokuse rere og el mellem læ relationer få et e: Her vil du interessered or s f være elev Hu at t e Åben det vil sig dtryk af, hvad førstehåndsin . gymnasium på Oure Kost februar 2020 nuar 2020, 1. ja . 18 , 19 20 r be m 6. nove sium ure.dk/kostgymna Læs mere på www.o
96
3tilbage til indhold
Tobias Arentoft Gräs er født og opvokset i Nyborg, hvor hans familie stadig bor. Tobias har valgt at være kostelev på Oure, som betyder, at han bor på skolen. ”Jeg valgte at gå på Oure Kostgymnasium, fordi jeg havde gået på efterskole og elskede det sociale ved det. Derudover så har jeg en stor passion for dans, og så ville jeg gerne have en uddannelse ved siden af. Og for at jeg kunne forene alle de ting, så valgte jeg Oure. Det får min hverdag til at hænge rigtig godt sammen, fordi det hele er samlet på et sted.” Tobias tager stadig ofte hjem i weekenderne, hvor han ser sin familie og de lokale venner. Derudover så har han et arbejde i Nyborg, som han passer. ”Det gør, at jeg kan være social på skolen og fordybe mig i min dans og uddannelse, samtidig med at jeg kan se mine gamle venner og være en del af det lokale fællesskab også. Jeg får det bedste fra begge verdener, og det er helt ideelt for mig,” afslutter Tobias.
Hvor går man hen, når de ordinære ungdomsuddannelser ikke er en mulighed? tember Onsdag 18. sep 16 – 19 kl. 9 – 14 og kl.
tember Torsdag 19. sep kl. 9 – 14 scenter Roskilde Kongre Møllehusvej 15,
n e s s e m s e s l e n n a d d Besøg u e ig l r e a s d e m e g n u r fo e n s k o v s e r e d g o behov
4000 Roskilde
G R AT IS ADGANG Mød udbydere af den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse STU, specialefterskoler, behandlingsskoler, socialøkonomiske virksomheder o.m.a.
Se mere på specialkompasset.dk og på Facebook
Stort foredragsprogram for vejledere, lærere, pædagoger, sagsbehandlere og pårørende. I samarbejde med:
97
Specialkompasset Industrivej 21, 4000 Roskilde T: 9189 8510 | jp@compassfairs.dk www.specialkompasset.dk