ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
CERVARESE SANTA CROCE Comuni di Cervarese S. Croce e Rovolon SCUOLA DELL'INFANZIA “LE GINESTRE” Cervarese
SCUOLA DELL'INFANZIA “BUCANEVE” Rovolon - Carbonara
SCUOLA PRIMARIA “BATTISTI-ALBANESE” Rovolon - Bastia
SCUOLA PRIMARIA “DE AMICIS” Cervarese - Montemerlo
SCUOLA PRIMARIA “PAPA LUCIANI” Cervarese - Fossona
SCUOLA SECONDARIA di 1° “WOJTYLA” Cervarese - Montemerlo
SCUOLA SECONDARIA di 1° “Manzoni” Rovolon - Bastia
Iscrizioni anno scolastico 2014-2015 - Scuola dell'infanzia
QUALE SCUOLA ? Il piano dell'offerta formativa Il PIANO dell'OFFERTA FORMATIVA costituisce il documento fondamentale attraverso il quale la scuola esprime la sua identità culturale e progettuale. Il nostro è un Istituto Comprensivo strutturato in modo tale da offrire opportunità formative che vanno dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di primo grado e presenta di conseguenza un'ampia gamma di finalità. Il “filo rosso” che lega tali finalità inserendole in un percorso strutturato, graduale e completo, è dato dal CURRICOLO VERTICALE D'ISTITUTO Esso è il cuore didattico del POF, elaborato dal Collegio dei Docenti di questo Istituto, sulla scorta delle Indicazioni per il curricolo, allegate al D.M. 31 luglio 2007 sostituito dal testo definitivo delle “indicazioni Nazionali per il curricolo” allegate al regolamento ministeriale del 16/11/2012. Il curricolo di istituto è frutto di un lungo lavoro di condivisione fra gli insegnanti dei tre ordini di scuola finalizzato a costruire un percorso di competenze e contenuti in verticale, dai 5 anni ai 14, per correlare tra loro le proposte così da offrire all’alunno una preparazione globalmente completa e coerente. Il curricolo verticale permette un'effettiva continuità tra ordini diversi di scuola favorendo un passaggio sereno dell'alunno dall'uno all'altro. Nell’Istituto Comprensivo la scuola si propone come principale fine educativo, in collaborazione con la famiglia, la formazione integrale della persona valorizzando l’unicità e la singolarità dell’identità culturale di ogni studente. Per raggiungere questo fine primario la scuola: offre un ambiente educativo e di apprendimento nel quale l'alunno possa esprimere al meglio le sue capacità; valorizza l'esperienza posseduta da ogni allievo; considera l'alunno artefice della propria crescita morale, intellettuale e psicofisica; guida al passaggio continuo dall'impostazione unitaria pre disciplinare al far emergere ambiti disciplinari progressivamente differenziati;
realizza l'unitarietà dell'insegnamento soprattutto per la scuola dell’infanzia e primaria, anche mediante la promozione della continuità nel processo educativo; crea un clima sociale positivo; differenzia l'intervento didattico - educativo, rispettando le diversità individuali sociali e culturali e punta ad ottenere con le risorse e gli strumenti a disposizione: a) l'individualizzazione dell'insegnamento basata su proposte alternative, rispettose degli stili cognitivi degli allievi; b) il recupero degli alunni in difficoltà di apprendimento con piani di intervento specifici elaborati a livello di team docente per una pedagogia dell'inclusione; c) la collaborazione degli Enti Locali, delle associazioni e del servizio psicopedagogico scolastico e di quello socio-psicopedagogico presente nel territorio composto da logopedista, psicologo, neuropsichiatra, assistente sociale; d) l'integrazione di alunni diversamente abili con forme di sostegno specifico; e) l'integrazione degli alunni extracomunitari considerando la loro diversità di cultura come una ricchezza. Elaborato dal Collegio Docenti e in uso nelle scuole dell'istituto è il PROTOCOLLO PER LA VALUTAZIONE , che , pur non usato nella scuola dell’infanzia , costituisce un contenitore di una serie di strumenti condivisi e collaudati, necessari a guidare gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado nella valutazione sia dell'apprendimento che del comportamento degli alunni. COLLABORAZIONI Numerose e diverse sono le collaborazioni dell'Istituto con servizi pubblici, enti, associazioni, esperti. Tra questi ricordiamo: Comuni di Cervarese Santa Croce e Rovolon servizi di neuropsichiatria infantile dei distretti di Rubano e Selvazzano CTI rete di scuole per l'integrazione Fondazione Cariparo Bacino Padova 3 CONI L'Istituto fa parte della rete delle istituzioni scolastiche denominata RETE ATTIVA.
La SCUOLA dell’INFANZIA La scuola dell’infanzia promuove lo sviluppo:
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dell'identità
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dell'autonomia
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della competenza
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della cittadinanza
Le nostre scuole dell’infanzia aiutano i più piccoli a sviluppare le competenze suggerite dalle Indicazioni Nazionali cercando di far sì che ogni bambino venga dotato di quella “cassetta degli attrezzi” da utilizzare a scuola ma anche nelle situazioni di vita quotidiana come pure nel successivo grado di istruzione. Grande rilievo assumono le attività laboratoriali all’interno delle quali i bambini sono protagonisti secondo il ritmo, l’indole ed il bagaglio conoscitivo - esperienziale proprio di ciascuno. In quest’impresa le famiglie vengono coinvolte nel progetto educativo dei loro figli attraverso incontri, esperienze di formazione comune e laboratori.
UNA GIORNATA dell’INFANZIA
nella
SCUOLA
Le attività ricorrenti di vita quotidiana rivestono un ruolo di grande rilievo, dal momento che il bambino sviluppa la sua autonomia e potenzia la sua abilità anche mediante comportamenti usuali ed azioni consuete. I momenti di routine, con la loro ripetitività scandiscono il passare del tempo della giornata a scuola e costituiscono per questo, un riferimento temporale e di contesto molto importante; perché essendo prevedibili danno sicurezza e sono controllabili secondo tempi e strategie personali. A questa età i bambini/e sono in grado di gestire questi momenti sia emotivamente che cognitivamente, in modo naturale, prima con la mediazione dell'adulto poi sempre più autonomamente, attraverso una personale elaborazione degli eventi.
ACCOGLIENZA (8.00 – 9.15 Ginestre; 8.00-9.00 Bucaneve) BISOGNI DEL BAMBINO Affettività Relazione Socializzazione
MOTIVAZIONI EDUCATIVE Sviluppare riferimenti affettivi rispetto all'insegnante ed ai compagni
RUOLO DELL’INSEGNANTE
Sensibile ed attento al distacco, mostra interesse al bambino, dialoga con i genitori, ascolta.
PROGETTO MUSICA E DANZA 9.15 - 9.45 BISOGNI DEL BAMBINO
MOTIVAZIONI EDUCATIVE
RUOLO DELL'INSEGNANTE
Riconoscersi,intrecciare Coinvolge , incoraggia, Affinare capacità relazioni positive, ascolta, dialoga, espressiva e di acquisire abilità circa lo spazio e il media, coordinazione. movimento. rafforza le regole ATTIVITA' DI ROUTINE 9.45 -10.00 BISOGNI DEL BAMBINO
MOTIVAZIONI RUOLO DELL'INSEGNANTE EDUCATIVE Conoscere, memorizzare, Favorire la Stimola, ascolta,responsabilizza, incoraggia, osservare, raccontare esperienze comunicazione rassicura,gratifica, osserva e registra - Acquisire capacità di ascolto - Rispettare il proprio turno - Favorire la consapevolezza del trascorrere del tempo SERVIZI E MERENDA 10.00-10.30 BISOGNI DEL BAMBINO Acquisire autonomia Mangiare a metà mattina, socializzare
MOTIVAZIONI EDUCATIVE Favorire l'autonomia,e una corretta educazione alimentare
RUOLO DELL'INSEGNANTE Stimola, segue i bisogni del bambino, rafforza le regole
PROGETTI E LABORATORI 10.30-12.00
BISOGNI DEL BAMBINO
MOTIVAZIONI EDUCATIVE
-Stimolare la Conoscere, ricercare esplorare e conoscenza riordinare le conoscenze - Trovare soluzioni possedute - vivere nuove esperienze - Sviluppare la propria creatività
RUOLO DELL'INSEGNANTE Propone, stimola,osserva e registra, promuove l'autonomia nell'uso dei materiali
ATTIVITA' LUDICA (si intercala alle attività) BISOGNI DEL BAMBINO MOTIVAZIONI RUOLO DELL'INSEGNANTE EDUCATIVE Socializzare, cambiare attività, fare Favorire la Osserva, contiene, partecipa, propone movimento socializzazione, la auto-gestione
PREPARAZIONE AL PRANZO BISOGNI DEL BAMBINO MOTIVAZIONI RUOLO DELL'INSEGNANTE EDUCATIVE Ritrovare lo spazio in ordine per - Educazione igienico Aiuta, rassicura, rafforza le regole altre attività, aver cura di sé sanitaria - Favorire lo sviluppo dell'autonomia PRANZO (12.15-13.00 Ginestre; 12.00-12.30 Bucaneve) BISOGNI DEL BAMBINO
MOTIVAZIONI EDUCATIVE
RUOLO DELL'INSEGNANTE
Nutrimento Crea un clima rassicurante, piacevole, disteso. socializzazione, - Favorire una affettività, imitare ed interpretare corretta Contiene, stimola, aiuta, osserva, responsabilizza, un ruolo educazione dialoga alimentare MOMENTO LUDICO COMUNITARIO dalle 13.30 BISOGNI DEL BAMBINO
MOTIVAZIONI EDUCATIVE
RUOLO DELL'INSEGNANTE
Movimento, socializzazione, Favorire la Osserva, partecipa, propone, contiene, aiuta, rassicura, autogestione, cura delle proprie socializzazione e la rafforza le regole cose autonomia nelle scelte e l'autocontrollo RIPOSO PER I BAMBINI DI 3 E 4 ANNI ( 14.00-15.30 Ginestre; 13-30-15.00 Bucaneve) BISOGNI DEL BAMBINO MOTIVAZIONI RUOLO DELL'INSEGNANTE EDUCATIVE Rilassarsi, riposarsi, immedesimarsi Conoscere più Legge, narra, coinvolge, ascolta in un personaggio, fantasticare linguaggi Acquisire capacità di ascolto LABORATORI PER I B. DI 5 ANNI dalle 14.00 circa BISOGNI DEL BAMBINO MOTIVAZIONI RUOLO DELL'INSEGNANTE EDUCATIVE Esprimersi spontaneamente o su Favorire l'autonomia Osserva, contiene, partecipa, propone, promuove consegna, attraverso svariate forme nell'eseguire una l'autonomia nell'uso dei materiali espressive tecnica Promuovere la cooperazione USCITA (15.45-16.00 Ginestre; 15.15-16.00 Bucaneve) BISOGNI DEL BAMBINO MOTIVAZIONI RUOLO DELL'INSEGNANTE EDUCATIVE Interiorizzare sicurezze affettive, Favorire l'attesa dei Gioca, rassicura, contiene, informa i genitori sui ritorno a casa familiari in un clima particolari della giornata sereno
LE NOSTRE SCUOLE DELL'INFANZIA Gli ORARI si riferiscono all’anno scolastico in corso. Normalmente si ritengono confermati per l’anno successivo, ma possono subire variazioni legate alle opzioni dei genitori per i tempi scuola, al trasporto scolastico o alle delibere degli organi collegiali.
COMUNE di ROVOLON
SCUOLA DELL’INFANZIA “ BUCANEVE” alunni 57 Via G. Rodari 1, Carbonara di Rovolon - tel. 0495227077 ORARIO: 40 ore settimanali in 5 giorni dalle ore 8.00 alle ore 16.00 (pullman 8.30-15.35) SPAZI OFFERTI: edificio di nuovissima costruzione dotato di ampio cortile esterno attrezzato, mensa, aule, aula pittura, biblioteca, dormitorio, sala polivalente, servizi. SERVIZI: informatica presso laboratorio della scuola Primaria di Bastia con esperto esterno, psicomotricità con esperto esterno, inglese. PROGETTI ANNO SCOLASTICO 2013-2014 •
Accoglienza
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Documentazione
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Biblioteca
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Informatica
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Giochi motori
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Educazione stradale
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Esplorazioni e scoperte per diventare grandi
COMUNE DI CERVARESE S.CROCE
SCUOLA DELL’INFANZIA “LE GINESTRE” alunni 96 Via S. Rocco, Cervarese S. C. - tel. 0499916038 ORARIO: 40 ore settimanali in 5 giorni dalle ore 8.00 alle ore 16.00
(pullman 9.00/15.45) SPAZI OFFERTI: edificio di nuova costruzione dotato di ampio cortile esterno attrezzato, mensa, aule, aula laboratorio,biblioteca, dormitorio, ampia sala polivalente, servizi. SERVIZI: informatica presso laboratorio della scuola Primaria” Papa Luciani,” psicomotricità e danza, inglese. PROGETTI ANNO SCOLASTICO 2013-2014 •
Accoglienza
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Documentazione
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Biblioteca
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Informatica
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Laboratorio creativo
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Colora la vita con armonia
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Laboratorio come metodo
SCUOLA DELL'INFANZIA : ISCRIZIONI anno scolastico 2014-2015 MIUR, CIRCOLARE N.28 DEL 10-1-2014
SCADENZE Le domande possono essere presentate dal giorno 3 febbraio 2014. Il termine di scadenza per le iscrizioni alle scuole dell’infanzia, è fissato al 28 febbraio 2014. L’iscrizione alle sezioni di scuola dell’infanzia è effettuata a domanda presso l’istituzione scolastica prescelta.
All’atto dell’iscrizione, i genitori o gli esercenti la potestà genitoriale compilano anche il modello relativo alla scelta di avvalersi o meno dell’insegnamento della religione cattolica. Per i bambini che non se ne avvalgono, dovrà essere compilato, all’inizio dell’anno scolastico, anche il modello per la scelta delle attività alternative. Possono essere iscritti alle scuole dell’infanzia le bambine e i bambini che abbiano compiuto o compiano entro il 31 dicembre 2014 il terzo anno di età. Possono, altresì, essere iscritti le bambine e i bambini che compiano tre anni di età dopo il 31 dicembre 2014 e comunque non oltre il termine del 30 aprile 2015.
Qualora il numero delle domande di iscrizione sia superiore al numero dei posti complessivamente disponibili, hanno precedenza le domande relative a coloro che compiono tre anni di età entro il 31 dicembre 2014, tenendo anche conto dei criteri di preferenza definiti dal Consiglio di Istituto. L'ammissione dei bambini alla frequenza anticipata è condizionata, ai sensi dell’art. 2 comma 2 del Regolamento di cui al D.P.R. 20 marzo 2009, n.89: alla disponibilità dei posti e all’esaurimento di eventuali liste di attesa; alla disponibilità di locali e dotazioni idonee sotto il profilo dell'agibilità e funzionalità, tali da rispondere alle diverse esigenze dei bambini di età inferiore a tre anni; alla valutazione pedagogica e didattica, da parte del collegio dei docenti, dei tempi e delle modalità dell'accoglienza. ALTRE INFORMAZIONI IN CASO di ESUBERO SI COSTITUIRANNO LISTE di ATTESA SECONDO I CRITERI STABILITI DAL CONSIGLIO di ISTITUTO, NEL RISPETTO DELLE DELIBERE COMUNALI, CHE di SEGUITO RIPORTIAMO: ( e che sono in corso di revisione da parte del consiglio di Istituto) 1- Alunni residenti nel Comune di ubicazione della Scuola, con priorità per le seguenti categorie: alunni diversamente abili alunni in lista d’attesa nell’anno precedente alunni con fratelli/sorelle già frequentanti la stessa Scuola alunni con condizioni familiari disagiate: alunni con famiglie in carico presso i Servizi Sociali del Comune, o in affido alunni con un solo genitore nel nucleo familiare alunni adottati data di nascita dell’alunno (“maggiore” età) alunni residenti nelle vicinanze della Scuola in cui si effettua l’iscrizione 2- Alunni i cui genitori lavorano nel Comune di ubicazione della Scuola 3 - Alunni i cui nonni risiedono nel Comune di ubicazione della Scuola 4 - Domanda d’iscrizione pervenuta dopo la chiusura delle iscrizioni 5 - Alunni anticipatari, con criteri della normativa vigente (solo scuole dell’infanzia)
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVARESE S.CROCE Scuola dell’Infanzia – Primaria e Secondaria di 1^ grado Comuni di Cervarese S. Croce e di Rovolon
Via S.Antonio, 98 - 35030 Cervarese Santa Croce Tel. 0499915871 – Fax 0499915289; e-mail: ddcerva@iol.it Sito web: www.comprensivocervarese.it APERTURA SEGRETERIA PER ISCRIZIONI Gli uffici di segreteria si trovano presso la scuola primaria “Papa Luciani” di Fossona in via s. Antonio 98 e sono aperti al pubblico con il seguente orario: •
al mattino: dal lunedì al sabato dalle 10.00 alle 12.15;
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al pomeriggio: dal lunedì al venerdì dalle 15.00 alle 16 previo appuntamento
Il Dirigente Scolastico, prof. Giovanni Battista Zannoni, riceve su appuntamento previa telefonata alla segreteria dell'Istituto al n. 049 9915871 o scrivendo una mail all'indirizzo dsiccervarese@gmail.com
CONSIGLIO D'ISTITUTO E' l'organo di governo dell'Istituto. E' costituito da 8 genitori, 8 insegnanti, 2 personale ATA (ausiliario tecnico amministrativo) eletti; dal Dirigente Scolastico, membro di diritto. E' presieduto da un genitore: il sig. FINCO ROBERTO. Vicepresidente: sig.ra SINIGAGLIA TIZIANA Si riunisce mediamente ogni due mesi.