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Somos humanos, tenemos os derech
Belinda Portillo Directora de País
Wilmer Vásquez Director Ejecutivo
José Guadalupe Ruelas Director Nacional
Proyecto Construyendo ciudadanía por los derechos d e la niñez y juventud
Textos, diseño e ilustraciones: COMUNICA
Plan Internacional / Plan Honduras Complejo de Oficinas Torre Metrópolis, Torre 2, piso 22, Bulevar Suyapa Tegucigalpa M.D.C., Honduras Teléfonos: (504) 2235-5762 / 3 / 4 / 5 Fax: (504) 2235-5770 www.plan-international.org
Primera edición: Tegucigalpa, mayo de 2014
Equipo coordinador Plan Honduras: Roberto Bussi, Gerente de Programas Manuel Padilla, Asesor de Participación y Ciudadanía Coiproden: Laura Rey Jaime Martínez Casa Alianza: Ubaldo Herrera Jaime Flores
Impresión: COMUNICA Tiraje: 3000 ejemplares Parte de esta publicación puede ser utilizada con fines educativos siempre y cuando se reconozca la fuente. Esta publicación no puede ser reproducida para otros propósitos sin el permiso previo de Plan. Este documento se ha realizado con la ayuda financiera de la Unión Europea. El contenido de este documento es responsabilidad exclusiva del Proyecto Construyendo ciudadanía por los derechos de la niñez y juventud / Plan Internacional y en modo alguno debe considerarse que refleja la posición de la Unión Europea.
o d i n e t n Co uaderno? c e t s e n e ¿Qué hay os entre amig a ic t á l p a n U os chos human e r e d s o l e 1 Historia d Paquita
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os con Aprendam te olvide Q u e no se 0 Actividad humanos 1 s o h c e r e d 12 los aración de l c e d a l 12 e Qué dic aquita P n o c s 13 o Aprendam e id lv te o Q u e no se 14 a iñ Actividad n a l e d y 15 niño rechos del e d s o l n e 15 c Cómo na con Paquita 16 os Aprendam e id lv o 17 te Q u e no se s ra u d n o H en Q u é p as a 18 Actividad z e 23 a niñ rechos de l e d s o l n o 23 s Cuáles ita u q a P n o c os 24 Aprendam e id lv o te e Q u e no s Actividad
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¿Qué hay en este cuaderno? Aquí encontrarás las siguientes secciones:
Una plática entre amigos Con sus pláticas, Dani y Pati te acercan al tema y te preparan para aprender cosas nuevas y valiosas.
Aprendamos con Paquita
Paquita, con sus muchos saberes, te da más información.
Que no se te olvide Hay ideas muy importantes que conviene repetirlas para que no se te olviden.
Qué pasa en Honduras Todas las cosas que aprendemos se pueden aplicar en nuestro país.
Actividad s Derecho Derechos de la Niñez
de la
Niñez
Como la práctica es de gran ayuda, aquí hay ejercicios para que los hagás por tu cuenta.
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Una plática
entre amigos Dani, ¿has oído hablar de dignidad y derechos humanos?
Dignidad... derechos humanos... quizá... puede ser. ¿Y vos has oído hablar de eso? En ese momento, Dani recuerda que su amiga Paquita, la sabia, pasa diciendo:
Desde que nacemos tenemos derechos.
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Pati, alegre de compartir sus conocimientos, contesta que sí, que ella ha escuchado que cada persona es valiosa. No por el dinero que tiene, ni por el país al que pertenece, ni por ser de una u otra religión, sino por el hecho de haber nacido.
Diego
Y aprovechando que Pati se calla un ratito, agrega:
Sí, sí, ya recuerdo. Paquita dice que tenemos derecho a vivir tranquilos, a decir lo que pensamos, a ir a la escuela o a un hospital cuando nos enfermamos. Y que el Estado tiene que estar atento para que estos derechos se hagan realidad.
Def enda mos los derechos de la niñez Todos y todas somos importantes
Pero no solo el Estado todas y todos debemos colaborar y tratarnos con respeto, como personas valiosas y dignas.
Después de conversar un rato más, Pati y Dani están convencidos de que hay que conocer los derechos humanos. Piensan, como dice Paquita, que si estos derechos se conocen y se respetan, no habría guerras ni violencia, y el mundo sería un mejor lugar para vivir.
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1. Historia de los derechos humanos En la antigüedad, los gobernantes eran demasiado poderosos. Por ejemplo, se cuenta que el rey Herodes mandó a matar a todos los bebés del pueblo de Belén. Eso muestra que algunos reyes eran dueños hasta de la vida de las personas. La mayoría de la gente solo obedecía, y miraba la esclavitud como algo normal. Pero en toda época también ha habido personas que se han preocupado por la dignidad humana, es decir por el respeto que las personas se merecen. Los primeros cristianos, por ejemplo, defendían que todos eran iguales y valiosos ante los ojos de Dios. Muchas personas, a lo largo de la historia, reconocieron que toda persona tiene dignidad. Así sembraron la semilla de los derechos humanos. Esta semilla germinó, aunque muchos años después. En el siglo pasado hubo dos guerras mundiales. Millones de personas murieron. Otras fueron heridas, o tuvieron que huir a otro país.
Entonces, la Organización de las Naciones Unidas, la ONU, llamó a representantes de muchos países y decidió que había que hacer algo para evitar que esas tragedias se repitieran.
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En 1945, la ONU organizó una reunión muy importante que duró tres años y en la que participó gente estudiosa y justa. Durante ese tiempo, estos hombres y mujeres pensaron y conversaron sobre cómo se podía mejorar el mundo. Al final, escribieron uno de los documentos más importantes de toda la historia de la humanidad: la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Gracias a esta declaración, el mundo es un poco mejor. Pero aún queda mucho por hacer.
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Aprendamos con Paquita Quinientos años antes de Cristo, hubo en Persia un rey llamado Ciro que liberó a los esclavos y proclamó que cada cual tenía derecho a escoger su religión. Él fue uno de los primeros defensores de la dignidad de las personas. En 1789, la Revolución francesa proclamó la libertad, la igualdad y la fraternidad entre todos los hombres. Pero se olvidó de las mujeres. Estas tuvieron que luchar muchos años más para que se reconociera que tienen iguales derechos que los varones.
Que no se te olvide
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es uno de los escritos más importantes en toda la historia de la humanidad. Reconoce que toda persona es digna y valiosa, sin importar su origen, su religión o su raza, y trata por igual a hombres y a mujeres. Fue escrita en 1948.
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Actividad Después de leer bien cada frase, escribí una V si es verdadera o una F si es falsa. s Derecho de la
Derechos de la Niñez
1. Los derechos humanos existen desde el comienzo de la humanidad.
Niñez
2. En la antigüedad, la mayoría de las personas no era tomada en cuenta para las decisiones importantes. 3. La Declaración Universal de los Derechos Humanos la escribieron los primeros cristianos. 4. Hombres y mujeres son tratados como iguales por la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 5. La ONU redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 6. Los Derechos Humanos son cosa de adultos. 7. Según la Revolución francesa, todos los hombres son libres.
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2. Qué dice la declaración de los derechos humanos La Declaración de los Derechos Humanos nos habla de los derechos que tienen todas las personas, hombre o mujer, por el hecho de ser seres humanos. Estos derechos se deben respetar por encima de todo, sin importar si alguien es rico o pobre, el color de la piel, la religión que elige o la lengua que habla.
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Es cierto que somos diferentes. No todos tenemos el mismo pelo, la misma estatura, ni las mismas cualidades y defectos. Pero, por encima de cualquier diferencia, somos seres humanos. Así que tenemos iguales derechos. Entre otras muchas cosas importantes, la Declaración dice que:
Somos libres desde que nacemos. Nadie puede ser maltratado. La ley debe ser igual para todos y todas. Uno puede andar libremente por su país y salir y entrar del mismo cuando lo desee. Cada quien puede tener sus propias opiniones y compartirlas con los demás. Una persona se puede reunir con quien quiera. El pueblo debe escoger a las autoridades. Los adultos tienen derecho a trabajar y a ganar lo suficiente para pagar su vivienda, alimentación y ropa, entre otras necesidades. Todos y todas tenemos derecho a la salud y a la educación. Cada derecho lleva a la par una obligación o responsabilidad. Por ejemplo, tenemos derecho a vivir en un ambiente sano, pero nuestra responsabilidad es no botar basura y ayudar a mantener limpio el lugar donde vivimos.
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Aprendamos con Paquita A pesar de que casi todos los países reconocen que los Derechos Humanos son importantes, estos se violan o irrespetan cada día. Una de las faltas más graves es que no se cumple el derecho a la educación. Muchísimos niños y niñas en todo el mundo no van a la escuela.
Que no se te olvide
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La Declaración Universal de los Derechos Humanos nos habla de los derechos que tiene todo ser humano por el simple hecho de venir al mundo, sin importar sus diferencias de origen, el color de la piel o sus ideas.
Actividad Sopa de letras: buscar las palabras del listado. • Libertad • Respeto • Responsabilidad • Salud • Vida
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Derechos de la Niñez
• Educación • Escuela • Derechos Humanos • Fraternidad • Igualdad D
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3. Cómo nacen los derechos del niño y de la niña Antes, nadie pensaba mucho en las niñas y los niños, ni en sus necesidades. En los hogares no tenían ningún privilegio, y a veces los ponían a hacer los trabajos más difíciles o peligrosos. Allá por el año 1840, época de la llamada revolución industrial, en países como Francia o Gran Bretaña, niños y niñas de las familias más pobres trabajaban como tejedores en las fábricas o en las minas de carbón. Precisamente fue en Francia donde, por primera vez, en 1881, se dijo que los niños y las niñas tenían derecho a la educación. Muchos años después, en 1959, se redactó la Declaración de los Derechos del Niño, que viene a ser como una hija pequeña de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En 1989 hubo otro avance muy importante. Las Naciones Unidas aprobaron la Convención sobre los Derechos del Niño, que orienta a los Estados sobre cómo actuar y hacer leyes para que la niñez disfrute de sus derechos. Como podés ver, con el paso del tiempo, la humanidad ha ido tomando conciencia de que los niños y las niñas tienen derechos y merecen respeto.
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Las niñas y los niños necesitamos recibir atención especial porque estamos comenzando nuestro camino en la vida, en proceso de maduración y crecimiento. Por eso aún no estamos preparados para enfrentar muchos problemas.
Aprendamos con Paquita Los niños y las niñas necesitan más apoyo y protección que los adultos cuando ocurren tragedias como las hambrunas, los terremotos, las inundaciones o las guerras. En Somalia, un país africano, murieron 160 mil niños y niñas entre 2012 y 2013 a causa de la hambruna. Y debido a la guerra en Siria, en 2014 más de 30 mil niños y niñas no pueden ir a la escuela.
Que no se te olvide
Los niños y las niñas, al igual que los adultos, merecen consideración y respeto. Por eso, además de todos los derechos humanos, tienen derechos particulares que los protegen de manera especial.
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Qué pasa en Honduras En nuestro país, al menos la mitad de la población tiene menos de 15 años. Así que se puede decir que Honduras es un país de niños, niñas y adolescentes. Por eso es importante que el Congreso Nacional haya aprobado en 1996 el Código de la Niñez y la Adolescencia. Desde entonces, hay muchas más instituciones que trabajan por los derechos de la niñez hondureña. Pero queda mucho por hacer. Una cosa es tener una ley muy bonita y otra es que se cumpla. Hay muchísimos niños en Honduras que no gozan de sus derechos. Por ejemplo, tienen que trabajar, no cuentan con servicios salud, no reciben una educación de calidad, y no reciben amor y protección.
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Actividad Después de leer la siguiente historia, conversamos y respondemos a las preguntas que están al final. s Derecho
Indira es una niña de 10 años que vive en un pueblo de Pakistán. Tras sufrir problemas de dinero, su padre se vio obligado a pedir un préstamo a su patrón y tuvo que dejar a Indira, a su hermano y a su hermana trabajando en el telar de alfombras del prestamista-patrón.
Derechos de la Niñez
de la
Niñez
“Quería recibir educación a toda costa y convertirme en médico.. Desafortunadamente, esto no ocurrió. Trabajamos muy duro en el telar, de sol a sol. Al principio fue muy difícil tener que estar sentada tanto tiempo, pero ahora ya estoy acostumbrada. Después de trabajar en el telar durante ocho meses mi sueldo por día de trabajo es de 40 rupias (unos 12 lempiras). También hago un poco de bordado por la noche. Todos mis ingresos van destinados a cubrir los gastos de los nueve miembros de mi familia. Siempre intento hacer lo que puedo para ahorrar un poco de mis ingresos y poder ayudar a uno de mis hermanos pequeños con sus estudios. Sin embargo, hasta ahora no he podido ahorrar nada para mi hermano pequeño. Aun así, intentaré hacer algo por él si puedo”, cuenta Indira1.
Preguntas: 1. ¿De qué país es Indira? ¿En qué continente está? 2. ¿Por qué tuvo que empezar a trabajar tan temprano? 3. ¿Qué hace con el dinero que gana? 4. ¿Te parece justa esta situación? 5. ¿Conocés casos parecidos en Honduras? 6. ¿Creés que se están respetando los derechos de Indira? ¿Por qué?1 1 Fuente: Save the Children, Rompamos las cadenas de la esclavitud infantil.
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4. Cuáles son los derechos de la niñez Los derechos del niño y de la niña fueron reconocidos por la Organización de las Naciones Unidas en 1959, cuando la gran mayoría de los países aprobaron la Declaración de los Derechos del Niño y se comprometieron a respetarlos en sus territorios. Honduras es uno de esos países. Veamos cuáles son esos derechos.
1 Derecho a la identidad Pase lo que pase, todo niño y niña tienen derecho a tener un nombre y apellido, y una nacionalidad. O sea, una identidad propia.
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2 Derecho a la protección y al auxilio Las niñas y los niños necesitan de protección especial. Si tienen una necesidad urgente, deben recibir ayuda de inmediato. Por ejemplo, cuando ocurre un accidente, una inundación o un terremoto, ellas y ellos tienen que recibir auxilio antes que nadie, porque tienen menos defensas que los adultos.
Tenemos derecho a la proteccion
3 Derecho a la igualdad Todos y todas somos iguales ante la ley; es decir, tenemos los mismos derechos, sin importar dónde nacimos, el color de nuestra piel, ni nuestra religión.
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4 Derecho a la integración Hay niños y niñas que tienen alguna diferencia, en su cuerpo o en su mente, que hace que necesiten ayuda especial. Si alguien tiene dificultades especiales, hay que ayudarle a que supere esa barrera para que se integre con todos los demás y goce por igual de todos sus derechos humanos.
5 Derecho a la salud
y a la calidad de vida
¿Qué es calidad de vida? Es tener un hogar, un centro de salud, una escuela donde estudiar, buenos alimentos y todo aquello que ayuda a ser sano y feliz.
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6 Derecho a recibir amor
y comprensión
¿Quién no necesita sentirse querido o querida? Por lo general, cuando un niño o niña vive con sus padres, o solo con la mamá o el papá, es tratado con amor. Pero cuando no es así, las autoridades y la sociedad deben intervenir para proteger al niño o a la niña para que se sienta seguro y querido.
7 Derecho a la
educación
La educación es la base que un niño o niña necesita para crecer en todos los aspectos y convertirse en una persona adulta feliz y productiva.
8 Derecho a no trabajar antes
de la edad permitida
Lo más justo es que ningún niño trabaje. Pero si lo hacen porque ya son un poco grandes, deben tener trabajos seguros, que no signifiquen ningún riesgo para su salud. Y, por supuesto, siempre tendrán que disponer de tiempo para estudiar.
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9 Derecho a jugar y a hacer deporte Jugar, reír, hacer deportes y disfrutar del tiempo libre son actividades muy importantes en la niñez y la adolescencia. A través del juego, niñas y niños se desarrollan y aprenden a relacionarse con los demás. Por eso, este es un derecho muy importante que a veces olvidan las personas adultas.
10 Derecho a la participación Participar quiere decir muchas cosas: informarse, opinar, organizarse con otros y otras. A muchos adultos les cuesta entenderlo, pero que niñas y niños participen en asuntos que tienen relación con sus vidas es un aprendizaje para todos. Además, eso garantiza que, en el futuro, nuestra democracia mejore.
Def enda mos los derechos de la niñez Todos y todas somos importantes
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Aprendamos con Paquita El mayor obstáculo que existe en el mundo para que todos los niños y las niñas tengan educación, es el trabajo infantil. Se calcula que, en todo el mundo, hay 250 millones de niños, entre 5 y 17 años, que trabajan. Ellos y ellas siempre ganan menos que los adultos. Muchos viven en el área rural y pertenecen a familias muy pobres, donde es costumbre poner a trabajar a niñas y niños desde muy pequeños. A veces las personas adultas no saben que el trabajo infantil impide que niños y niñas disfruten de sus derechos humanos como la educación, la salud y la recreación.
Que no se te olvide
Los derechos de la niñez son universales. Es decir, para todos y todas. Nadie se puede quedar fuera. Entre otras muchas cosas, el niño y la niña tienen derecho a un hogar, a la educación, a la salud, a la alimentación, a jugar, y a ser protegidos de manera especial.
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Actividad
El siguiente cuadro les puede servir para ordenar la información que entre todos y todas han recogido. Derechos de los niños y las niñas Derechos de los niños y las niñas 1. 2. 3. 4. 5. 6.
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Se cumple Sí
No
Ejemplos
s Derecho de la
Derechos de la Niñez
Organizá un grupo de amigos y amigas para investigar si los derecho de los niños y niñas se respetan en la comunidad, la escuela y la casa. Busquen ejemplos. Tienen que ser casos que conozcan de cerca, que hayan visto en una película, en un noticiero, o escuchado en una plática. También se pueden ayudar con la lectura de un periódico o de un libro.
Niñez
Plan Honduras, Casa Alianza Honduras y la Red de Instituciones por los Derechos de la Niñez y Juventud (COIPRODEN), con fondos de la Unión Europea, han decidido impulsar el proyecto Construyendo Ciudadanía por los Derechos de la Niñez y Juventud, por medio del cual entregarán una serie de materiales educativos con los que se espera mejorar las capacidades de la niñez en Honduras para que crezca y se desarrolle ejerciendo sus derechos humanos.
UNIÓN EUROPEA
Construyendo ciudadanía por los derechos de la niñez y juventud Reforzando las capacidades y el rol de la sociedad civil en la promoción e incidencia política de los derechos humanos a favor de la niñez y juventud, con enfoque de género