DECLARACiÓN FINAL I CONGRESO NACIONAL DE EDUCACiÓN AMBIENTAL
Nosotras y nosotros, congresistas comprometidos con el fortalecimiento de la educación ambiental de Guatemala, reunidos en Santa Cruz Verapaz, Alta Verapaz, en ocasión del I Congreso Nacional de Educación Ambiental, celebrado del 19 al 22 de julio de 2006, CONSIDERAMOS: 1. Que Guatemala es un país de convergencia de cuatro pueblos con diversidad étnica, cultural y IingOística, de gran riqueza natural y cultural que ha sido y es el patrimonio de las guatemaltecas y guatemaltecos de épocas pasadas y de la actualidad, así como de las generaciones que nos sucederán. 2. Que nuestros hijos e hijas tienen el derecho de recibir un país que les brinde las oportunidades para el uso de la diversidad biológica de los recursos naturales y de los bienes y servicios ambientales, por lo que esta generación debe manejar y aprovechar en forma responsable dichos recursos naturales sin menoscabar su potencial futuro. 3. Que los procesos de globalización que actualmente predominan a nivel mundial y de los cuales nuestro país no puede aislarse reclaman una mayor acción en Educación.Ambiental para que nuestra sociedad disponga de las herramientas adecuadas para el manejo y conservación de los recursos naturales y del ambiente, en un contexto en el cual la competitividad puede ser agresiva y destructora. 4. Que la Educación Ambiental es un factor de cambio en los patrones de comportamiento de la sociedad, por lo que para h~cerla más eficaz debe incorporar los conceptos de pertinencia cultural, conocimiento del medio natural, e integrar el tema de equidad de género, respetando la cultura de los pueblos, sus conocimientos populares y científicos, leyendas, tradiciones y costumbres que puedan contribuir a construir la cultura ambiental de Guatemala. 5. Que dada la necesidad de formación, actualización y/o capacitación permanente de quienes.participan y de quienes se incorporarán a los planes, programas y proyectos de Educación Ambiental, se requiere de aunar esfuerzos en los ámbitos nacional, regional y local, para contar con un nuevo paradigma educativo desarrollado sobre la base de la construcción del conocimiento, la investigación participativa, el aprendizaje significativo, el conocimiento científico y el tradicional. Es trascendental en ese contexto, la definición del perfil de los facilitadores de la Educación Ambiental. 6. Que es urgente la integración de un mecanismo de verificación del cumplimiento de la Política Nacional de Educación Ambiental, así como la inmediata integración del Consejo Nacional Permanente de Educación Ambiental establecido en dicha política.