Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa – Paraíba
ATA DA REUNIÃO DO DIA 20 DE JANEIRO DE 2016 DA EDIÇÃO DE VERÃO DO CoNE DESIGN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Ao vigésimo dia do mês de janeiro de dois mil e dezesseis, com início às 09h58min e término às 16h34min, no salão Vladimir Carvalho, na Usina Cultural Energisa na cidade de João Pessoa - Paraíba, encontravam-se presentes os representantes André Teodoro Minei (Universidade Estadual Paulista), Jaqueline Cristina Siveris (Escola Superior de Publicidade e Marketing-Sul), Aline Iara Costa (Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Alysson Alves Leitão de Araújo (Instituto Federa da Paraíba-Jaguaribe), Arlindo Trindade dos Santos Neto (Universidade Federal da Paraíba), César Felipe Carvalho Daher (Universidade de Brasília), Yolanda Guimarães Bomfim (Universidade Federal de Sergipe); alguns membros da Comissão Organizadora do N Design Parahyba (CONDe Parahyba), junto a Mesa Coordenadora para a realização da terceira reunião da edição (edição verão) de dois mil e dezesseis do Conselho Nacional dos Estudantes de Design (CoNE Design). No primeiro momento a Mesa Coordenadora verificou o quórum de 100% e passou a lista de presença. Mayara USP: colocou à tona o acontecido na página do facebook do CoNE, sobre a repercussão da divulgação do convidado Jean Wyllys, e expos a opinião da Mesa Coordenadora; reforçando a importância da escrita de uma carta. A Mesa Coordenadora sugere que seja alterada a grade para que seja discutido esse caso. Aline PUC-PR: propõe que sejam destinados vinte (20) minutos para tal discussão. Proposta aprovada por unanimidade. Yolanda UFS: reforça a ideia de colocar o ministério público, como já havia sido debatido em espaço executivo no dia anterior. Enaltecendo a ideia de redigir a carta de repúdio. Minei UNESP: sugere que se faça uma campanha para denunciar o opressor e tirá-lo do grupo envolvido com o CoNE. Yolanda UFS: pede para Matheus UFTPR: explicar o processo de denúncia e envolvimento do ministério público. Matheus UFTPR: explica um acontecido parecido e como tomou as devidas providências. Yolanda UFS: chama a atenção para a exposição do indivíduo podendo ser prejudicial para a imagem do Conselho. Aline PUC-PR: sugere que seja feito uma captura de tela para deixar as pessoas em alerta, mas sem expor os nomes e o próprio CoNE. Clara UFRN: informa que poderá haver processo, tanto contra o conselho quanto pela CONDe que teve responsabilidade pelo convidado, por conta da exposição do nomes; sugere que seja redigida uma carta pública sem citar nomes, com linguagem mais formal, e publicada nos meios de comunicação. Minei UNESP: relata que tem que haver uma retratação com a acessoria do Deputado Jean Wyllys; o CoNE pode tomar partido, para ficarem cientes que o tomamos providencias. Iago UFS: complementa concordando com o pensamento da Clara UFRN, e que somos um conselho e não precisamos de exposição de nomes, precisamos também nos retratar com a comunidade estudantil quanto a esse assunto. Aline PUC-PR: informa que em executivo haverá uma discussão mais profunda quanto a esse assunto; _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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resultando em “peças” oficiais para serem postadas [homofobia é crime e não passarão]. Clara UFRN: sugere que a retratação seja por essa postagem e que deve-se ficar ciente que a página é pública. Arlindo UFPB: expõe, que por fontes pessoais, o indivíduo em questão é gay e ele saberá mesmo como tomar as providencias para prejudicar a imagem do conselho. Aline PUC-PR: propõe que seja tirado um print do(s) comentário(s) e postado com a peça gráfica junto com uma carta aberta em nome do Conselho; além de excluir e denunciar o perfil do indivíduo do grupo, excluir a postagem da página. A Mesa Coordenadora recapitula o que foi proposto. Proposta aprovada por unanimidade. Yolanda UFS: pergunta se algum presente sabe redigir cartas desse tipo. A Mesa Coordenadora expõe outras cartas feitas pelo CoNE em casos anteriores. Aline PUC-PR: propõe um espaço executivo na noite do dia (20) para organizarem as ideias e redigir a carta. Proposta aprovada por unanimidade. A Mesa Coordenadora relembra o que está proposto pela grade aprovada. Minei UNESP: sugere que seja priorizado outras pautas, tendo vista o tempo curto. Aline PUC-PR: sugere que ao invés de descartar pautas, seja estabelecido assuntos possíveis e o cumprimento exato do horário. Sugere também que o executivo se estende até as 12h30min. Proposta aprovada por unanimidade. Os representantes dão sequência as pautas estabelecidas. Iago UFS: começa a falar sobre cursos técnicos e projetos de extensão. Relata a carência do Estado de Sergipe em relação a existência do curso técnico em design no Instituto Federal; além do despreparo dos professores para questões extracurriculares. Aline PUC-PR: expõe seu engajamento em projetos de extensão; relatando também a distribuição da grade curricular, onde seu curso é totalmente mercadológico, que afeta diretamente na formação do profissional. Clara UFRN: comenta que nas instituições privadas a formação é voltada para a área mercadológica, sendo o inverso nas instituições públicas. O que se torna um fator desestimulante. Aline PUC-PR: propõe que Isadora PUC-PR tenha direito a voz durante esta edição do CoNE. Proposta aprovada por unanimidade. Isadora PUC-PR: relata sua trajetória envolvida com projetos de extensão e afins na universidade. Expõe também a falta de estimulo por parte do colegiado para comtemplar bolsas de incentivo e afins. Alysson IFPB-Jaguaribe: relata que dentro do IFPB se incentiva bastante os projetos de extensão, o que faz a entidade crescer e se enraizar dentro da sociedade. Cesar UnB: relata a realidade do curso de design na UnB, onde os próprios professores cobram para os alunos correrem atrás. Petroneo IFPBCabedelo: relata a criação do curso do IFPB-Cabedelo, do propósito social e interiorização das Instituições públicas. Arlindo UFPB: relata como é a vivência na UFPB, onde os professores, os poucos que temos, têm muito pouco tempo e que os projetos começaram a se propagar de 2013 pra cá. Iago UFS: chama atenção para como poderia ser revertida essa situação fortalecendo o movimento estudantil. Matheus UTFPR: relata que querendo ou não devemos lutar por auxílio estudantil, muitos se excluem e não conseguem lidar com a academia e os estudos por conta da falta de contexto (econômico, etc.). Lucas UFPB: relata um caso de sucesso dentro da sua atuação com gestão do Centro Acadêmico Angélica _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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Acioly, onde foram traçadas várias metas envolvendo o curso, design, e outros cursos com seus respectivos CA’s; dentro dessas ações visitavam a realidade do curso escolhido e eram explanados as interligações com o Design; tudo isso havia a parceria com algum professor do nosso departamento. Acredita-se que ações como essa podem-se propagar por outros CA’s e fortalecer ainda mais a raiz do ME. A Aline PUC-PR: pergunta se irão gerar alguma coisa mediante esse assunto. A Mesa Coordenadora: informa que restam 10 minutos para se encerrar essa pauta. Yolanda UFS: comenta que não há muita necessidade de se gerar algo, até porque o próprio CA pode se articular quanto a isso, existem diferentes realidades. Iago UFS: comenta que deve haver pressão por parte do CA contra a reitoria, sendo de lá que partem os recursos e demais coisas; relata também casos específicos de opressão sobre a permanência estudantil na faculdade. Sugiro ainda que pode-se criar um GT dentro do CoNE para se discutir esse assunto. Cesar UnB: complementa a fala do Iago UFS, sugerindo que seja redigida uma carta para orientação dos Centros Acadêmicos para que se efetive essa “pressão”, contato maior com os poderes da instituição. Marina UFRN: comenta como funciona o processo de submissão e avaliação de projetos de extensão dentro da UFRN. Minei UNESP: comenta que essas ações podem entrar paralelamente na célula de comunicação, fomentando e expondo iniciativas para servir de exemplo, não excluindo a contrapartida do CoNE em enviar cartas para as entidades de base. Mayara USP: complementa e sugere convidar grupos de extensão para relatos de CASEs, sendo importante para incentivo; a partir dessas ações a célula teria respaldos e dentro do CoNE se discutiria as questões políticas, por exemplo. Aline PUC-PR: comenta sobre o guia do calouro, onde pode encaixar assuntos como este; complementa falando da iniciativa da PréCONDe Curitiba em divulgar os trabalhos acadêmicos. Minei UNESP: lembra da força que os CA'S possuem, mostrar os CASES também é uma forma de fortalecer o ME. A Mesa Coordenadora faz a leitura de uma indagação do Gustavo no chat online. Cesar UnB: com relação a pergunta e a pauta sobre cursos técnicos e projetos de extensão, explica a diferença dos cursos técnicos/tecnólogo. Yolanda UFS: explica a sugestão da pauta em questão, e de como saberemos que existe demanda e o poder do CoNE em intervir nisso. Gabriel UFRN e Clara UFRN: explicam a questão da demanda para trazer um curso pra uma determinada localidade. Iago UFS: comenta que entramos na faculdade sem saber o que é design. Por que não levar para o ensino médio? Diz que é interessante essa discussão, porém o tempo é corrido agora não se torna válido. Gabriel UFRN: expõe o influência da Semana Acadêmica do curso de design da UFRN, a Debulha, para atrair alunos do ensino médio para participarem das atividades. Aline PUC-PR: propõe que Jhony IESP tenha voz permanente durante a edição de verão. Proposta aprovada por unanimidade. Jhony IESP: relata sobre o preconceito existente entre os cursos do ensino superior e do técnico. Minei UNESP: coloca em questão que o CoNE trata apenas de curso superior de Design. A Mesa Coordenadora: esclarece todas as questões colocadas pelo Minei UNESP e alerta sobre o tempo e as demais pautas e atividades propostas pela CONDe. Aline PUC_________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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PR: comenta sobre possíveis horários de executivos para que seja retomada a discussão. Jaqueline ESPM-SUL: propõe que a pauta do ensino do design no ensino médio seja discutida no dia seguinte no período da tarde. Os representantes decidem conjuntamente prosseguir com a discussão e tomar 30min do horário do almoço. A Mesa Coordenadora: chama a atenção dos representantes para que sejam mais objetivos nas discussões e nos encaminhamentos. Minei UNESP: coloca em discussão as ferramentas que a célula de comunicação usaria para essa pauta nas mídias sociais. Iago UFS: frisa a grade e sugere debater sobre o colegiado e corpo docente. A CONDe Parahyba: informa os horários das demais atividades e de fechamento do local das reuniões. Com isso, Aline PUC-PR: propõe que o deliberativo se encerre as 12h para intervalo do almoço e retome às 13h30min. Proposta aprovada por unanimidade. Cesar UnB: questiona se pode haver participação dos estudantes no colegiado pelo 50+1. A Mesa Coordenadora: esclarece que isso depende do estatuto da universidade. Mayara USP: comenta sobre o sucesso de CA’s autogeridos. Minei UNESP: fala da importância da escolha cautelosa para ter um representante ativo dentro do colegiado. Cesar UnB: relata a relação da UnB, a empresa junior do curso, o CA e o colegiado. Clayrton UFCA: expõe como é a relação do CA com o colegiado e as dificuldades encontradas. Aline PUC-PR: sugere que seja acrescentado no manual algo relacionado a esse assunto, facilitando o acesso. Iago UFS: critica que tudo está sendo colocado no manual, mas a comunicação efetiva se dá de outro modo. Sugere um vídeo. Cesar UnB: sugere que seja feito uma série de vídeos específicos para ser divulgado na página. A Mesa Coordenadora enaltece a ideia. Aline PUC-PR: encontra dificuldade na execução desse, tendo em vista o distanciamento dos representantes. A Mesa Coordenadora: informa que o tempo esgotou e pergunta se haverá algum encaminhamento. Cesar UnB: propôs a pausa do espaço deliberativo até às 13h30min. Proposta aprovada por unanimidade. Primeira parte do espaço deliberativo encerrado às 12h02min. Após pausa para o almoço, a reunião foi retomada às 13h39min. A Mesa Coordenadora apresenta a grade e o que foi estabelecido para discussão nesse horário – grade curriculares. Iago UFS: sugere que Sergio UFC inicie a conversa, visto que o mesmo sugeriu esta pauta. Sergio UFC: expõe que o design trouxe mais metodologia pra o curso de estilismo da UFC; além disso, pergunta quais são os cursos que completam o centro/departamentos dos demais representantes. Clara UFRN: apresenta como se configura o curso de design da UFRN em relação aos demais cursos do departamento e disciplinas curriculares oferecidas. Cesar UnB: explica como é a realidade do curso de design da UnB, que o mesmo está passando por uma reforma curricular se reconfigurando como design de produto. Sergio UFC: pergunta como é a participação do alunado nessa mudança de grade e até mesmo no colegiado quando a distribuição das disciplinas. Cesar UnB: explica que essas mudanças internas aconteceram antes do seu ingresso, onde o CA não era muito ativo, e agora para efetivação total falta apenas a aprovação em outras _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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instancias. Gabriel UFRN: relata que o curso da UFRN está passando por mudança de grade, mas que não tiveram acesso no processo de planejamento delas, onde os professores chegaram com um projeto já pronto e apresentaram para os discentes. Clara UFRN: relata o ultimato solicitado pelo MEC para o departamento do curso de design da UFRN propor a grade curricular. Fizeram envolvendo várias áreas, mas nos formando em um âmbito geral. Mas o problema de tudo é que existem as disciplinas, mas não tem professor. Matheus UTFPR: relata a realidade do curso da UTFPR, onde buscam há três anos por mudança para a separação dos departamentos que contemplam design gráfico, tecnólogo e o bacharelado em design; relata também problemas enfrentados quanto a comunicação dos professores para com o CA, que depois da eleição da nova gestão houveram aproximações entre o colegiado, porém os professores interpretaram isso como uma coisa ameaçadora. Sergio UFC: expõe o que o MEC estabelece para cursos da nossa área, design, mas se formos estudar o conceito de currículo: é muito mais a mercê de um colegiado e de uma vivencia deste colegiado do que a real necessidade daquela região ou o potencial dos alunos. A presença dos alunos nesse momento de mudanças é primordial; questiona também como o CoNE pode se ligar nessa questão. A Mesa Coordenadora: fala sobre o encaminhamento número quatro (04) sobre estudos de grades curriculares, onde esse encaminhamento se busca autonomamente os currículos de outros cursos, mas alerta quanto a um órgão ou instituição, que depende da universidade pois o MEC, por exemplo, não regimenta a USP, e não regimenta algumas outras universidades. Sugere que caso alguém queira se informar sobre isso na sua faculdade, pode buscar conversar com algum professor e se inteirar sobre isso ou se informar sobre a existência de uma coordenação ou algum órgão que discuta o projeto político pedagógico do seu curso e tentar falar com o representante discente que acompanha esse órgão. A Mesa Coordenadora faz a leitura do comentário do Lucas USJT no chat online. Sergio UFC: chama a atenção para ter foco maior na formação profissional, ter um pensamento mais alinhado e uma base mais alinhada. Julio UFS: acredita que o CoNE está caminhando pra isso em função da junção de poderes, acho que o conselho é o principal intermediário dessas relações. Avalia que na proposta de célula de comunicação é interessante se fazer um manual para os representantes discentes e instrui-lo a repassar as reivindicações dos estudantes para os colegiados. Minei UNESP: comenta que é difícil reverter um processo que já foi aceito, talvez a entidade de base de cada um de vocês devesse focar em mobilizar xs estudantes pra tentar propor uma coisa mais partidária e mais equilibrada. Complementa comentando um caso na UNESP onde foi realizado o primeiro fórum e os temas são “quem somos”, “quem são” (os outros cursos) e “quem queremos ser”. Não é simples discutir PPP, há uma ideia política por traz. Em resultado deste fórum, saíram temas como forças e desafios do curso e o fórum queria isso, com uma comissão que encaminharia as discussões. Matheus UTFPR: sugere colocar mais espaço no executivo para talvez se criar um GD para conscientização da importância dxs estudantes na construção de uma matriz curricular e _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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também ter uma discussão mais aprofundada sobre como se dá e o que queremos a partir disso. A Mesa Coordenadora faz a leitura dos comentários da Carla Mackenzie e do Julio UTFPR. Minei UNESP: comenta que é um desafio, mas havendo o mapeamento dos currículos, é como transformar isso em uma coisa produtiva e palpável pra conseguir ter uma efetividade. Complementa que olhar só os currículos é muito raso pois colocar as coisas numa planilha perde-se o teor político por trás disso. Só lembrando pra gente pensar em concretizar isso e sair daqui com uma visão. Iago UFS: complementa que estamos caminhando pra uma discussão do que queremos como cerne do ensino de design brasileiro. Caminhando para tipo um curso ideal. Minei UNESP: complementa que já tendo o mapeamento pronto, a grande sacada é ter o banco de dados liberado para qualquer estudante acessar. Talvez seja até mais fácil, em vez de pegar o geral de todos os cursos de design, pegar esses como Design de moda e estudar caso a caso do que tentar fazer essa análise geral. Iago UFS: comenta que fazer o mais geral a haverá a exclusão das particularidades das regiões onde estão inseridas essas faculdades. Matheus UTFPR: indica um livro da Maria de Souza Couto “Escritos sobre o ensino de design” que fala sobre as leis e programas de incentivos que acabaram criando as matrizes curriculares de design no Brasil. Sugere procurar na literatura alguma forma ou formato que a gente entenda por isso em vez de pesquisar numericamente. Aline PUC-PR: sugere estudo de amigo que fez pesquisa PIBIC sobre ensino e grades curriculares, justificando que a maioria das pessoas acham que a maior parte da nossa grade curricular é pratica. Sergio UFC: comenta que está acabando o tempo e pergunta se vai haver um encaminhamento desse assunto. Mateus UTFPR: sugiro fazer um grupo de discussão sobre isso dentro do espaço executivo, precisamos pensar em como formatar esse encaminhamento. Minei UNESP: comenta que é um assunto interessante e deve haver um encaminhamento. Talvez posterior ao executivo do dia. A Mesa Coordenadora: informa sobre a grade e que a próxima pauta é a discussão sobre CoNE nas particulares. Iago UFS: comenta que algo que a gente tinha encaminhado era um material específico para instituições particulares. Aline PUC-PR: expõe como é a realidade na sua instituição, onde a maioria dos estudantes são bolsistas, os perfis dos aluno que estuda a noite é diferente do da manhã. A Mesa Coordenadora faz a leitura do comentário do Gustavo ESPM. Jaqueline ESPM-SUL: concorda com o que o Gustavo falou, fala que descobriu o CoNE depois de ir para o encontro regional e isso foi ao final da graduação. Concorda com o papel do CA para apresentar a instituição na semana de calourxs; complementa falando sobre os encontros estudantis. Matheus UTFPR: comenta sobre a visão elitista da PUC-PR e o papel do CA dentro dela. Aline PUC-PR: explica como funciona a assistência estudantil, não havendo bolsas de auxilio e permanência, fora várias coisas que distanciam o movimento estudantil das suas causas. Iago UFS: comenta que o design nasce de uma necessidade de mercado e dentro do capital somos suprimidos, a tendência é pensar com a cabeça de “design, mercado, fazer, mercantilização, etc”. Complementa que nas particulares acredita que seja pior porque nas publicas ainda se tem _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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respaldo na resistência dos cursos de humanas, o que acho que se deve pensar é em como lidar com isso, como o CoNE pode se inserir dentro dessas universidades particulares. Explica como é a realidade de inserção do CoNE dentro das particulares e das públicas. Expõe o que a CONDe SP propôs com o “descalouramento” colocando várias pessoas conversando sobre design. Traz para sua realidade, onde a UFS, enquanto design, tenta conversar com a UNIP, porém há empecilhos. Matheus UTFPR: questiona se de fato estamos no mesmo patamar que um jogo universitário que está muito mais ligado a integração do que reflexão ou posicionamento político e desenvolvimento da formação profissional. Pedro UTFRP: expõe como é a realidade da sua instituição, assemelhando-se a uma instituição particular. A Mesa Coordenadora informa que restam 2 min para a discussão acabar e pergunta se haverá algum encaminhamento. Aline PUC-PR: elogia essa pauta, pois é bom analisar outras coisas mas ao mesmo tempo, porém não vejo uma solução viável para agora. O que se tem que ser feito agora é continuar no mesmo pensamento de atingir as universidades que não estão no CoNE, fazer a nossa parte incentivando e divulgando. Iago UFS: comenta que nós como centro acadêmico devemos tentar pegar essa responsabilidade pra tentar movimentar o centro acadêmico vizinho. Que talvez não se tire um encaminhamento disso mas se pode trocar experiências com essas particulares e tentar trazer pro próximo CoNE. Pergunta se consegue-se tirar algum encaminhamento após esse comentário. Aline PUC-PR: comenta que com o CoNExões, podemos chamar de Expansões. Julio UFS: complementa que materiais impressos talvez ajude nessa propagação, se já existe material, poderia se fazer uma espécie de caravana CoNE para levar esses materiais para essas cidades, universidades que estejam próximas, pra ter contato físico também. “A nossa vida é off-line.” Isso poderia estar dentro dessa célula de comunicação. Iago UFS: comenta para estender até 16h30 o deliberativo, tendo 30 min de intervalo e dividimos o tempo que temos nas duas pautas. Aline PUC-PR: propõe o prolongamento do deliberativo. Proposta aprovada por unanimidade. Deliberativo estendido até as 16h30min. Matheus UTFPR: comenta sobre o resultado obtido dentro do curso onde houve a integração de cursos/centros acadêmicos. Arlindo UFPB: comenta que essa iniciativa foi do CAAA da UFPB, na gestão 2014/2015 e os resultados foram positivos, os professores se entusiasmaram e nos apoiaram bastante, mostrou força. Relembra que o que quis propor com essa pauta é que o CoNE incentivasse/divulgasse a interação com outros cursos. Sergio UFC: parabeniza a gestão do CAAA pela iniciativa e comenta que esse tipo de interação é legal, o que permite conhecer outros cursos, projetos dos outros departamentos. Minei UNESP: expõe sua experiência em um laboratório de trabalho e comenta o quanto o design é versátil. Cesar UnB: comenta sobre os laboratórios transdisciplinares dentro da UnB que junta várias áreas. Julio UFS: comenta que deve-se investir nessas interações. Minei UNESP: comenta que se precisa ocupar espaços físicos da universidade, relata um acontecimento lá na UNESP sobre a pintura das salas e sinalização que foi feita durante a semana de recepção dxs calourxs o que gerou um senso de cuidado _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba
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com local. Para reforçar: vamos incomodar as pessoas! Bruno UNIPE: relata uma atividade interdisciplinar que juntou moda com arquitetura e design de interiores, a interdisciplinaridade deve existir sempre para construir um profissional positivo e com confiança em si. Aline PUC-PR: pergunta se há algum encaminhamento para tirar dessa discussão. Complementa que cada um pode se tornar multiplicador dessas contribuições. A Mesa Coordenadora informa que o tempo para essa pauta acabou e que o próximo assunto é CoNExões. Minei UNESP: comenta como surgiu essa pauta, que foi de uma conversa no alojamento. Detalha que o Emmanuel IFPB-Cabedelo citou um projeto que eles fizeram de emprestar materiais para serem usados em outro evento pensando em fortalecer a conexão entre os CA’s e ter uma base regional, um local onde as pessoas pudessem buscar apoio material. Minei UNESP: embasa a crítica que era de ter essa central que vai emprestar um material mas que circule de ponto em ponto. Assim você não precisa ter um ponto centralizador e não sobrecarrega quem tem que despachar isso. Cesar UnB: sugere que seria legal fazer um grupo para troca de materiais e afins. Cita exemplo que no CADin tem coisas do R Brasília e seria legal passar isso para frente. Aline PUC-PR: complementa com a sugestão do Emannuel IFPB-Cabedelo em ter um CA em cada regional responsável por esse repasse. Iago UFS: comenta que não está entendendo como seria essa conexão; que se pensar melhor, o preço de traslado sairia mais caro que o próprio material. E que grupos de facebook não é tão efetivo. Matheus UTFPR: comenta que tornar o site do CoNE em uma estrutura de sistema de universidade e ter uma sessão para facilitar o acessos dos estudantes, isso pode se tornar mais orgânico e tornar o conselho mais institucionalizado. Minei UNESP: essa sugestão não precisa dessa atenção toda, podemos, na hora de fazer um evento, lembrar desses CA’s. Alysson IFPB-Jaguaribe: a ideia seria os CA’s de uma mesma localidades se ajudarem. Minei UNESP: comenta que isso deveria acontecer naturalmente. Iago UFS: comenta que se pode criar uma plataforma para essa interação. Cesar UnB: reforça o que Minei UNESP comentou de não haver necessidade de um encaminhamento. Yolanda UFS: comenta que essa interação dentro deste espaço facilita essa troca de materiais e informações. Iago UFS: comenta que ainda assim acha necessário que se crie um encaminhamento, para se deixar registrado. Minei UNESP: podemos comentar ainda sobre isso no próximo executivo. A Mesa Coordenadora informa o tempo. Minei UNESP: propõe o encerramento do espaço deliberativo. Proposta aprovada por unanimidade. Nada mais havendo à tratar, às 16h27min, encerrou-se o terceiro dia de reunião da edição verão do CoNE Design 2016.
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Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa – Paraíba João Pessoa, 20 de Janeiro de 2016
Mayara Kise Telles Fujitani Presidente/Coordenadora Mesa Coordenadora - CoNE Design 2016
Eduardo Langendorf Ries Vice-presidente/Vice-coordenador Mesa Coordenadora - CoNE Design 2016
Herik Lucas Costa Seixas Secretário Mesa Coordenadora - CoNE Design 2016
Pedro Lima D’Água Vice-secretário Mesa Coordenadora - CoNE Design 2016 _________________________________________________________________________________ Conselho Nacional dos Estudantes de Design 16 a 23 de Janeiro | João Pessoa - Paraíba