Alas de libertad by contenidosdigitales senactma

Alas de Libertad INTEGRANTES

INSTRUCTORES

Kevin Arboleda Montes

Alejandra Agudelo

Noreyda Gil Buitrago

Mauricio Sánchez Alexander Pérez

Sebastián Sepúlveda Álvarez

A Alas de Libertad

Alejandro Cordoba

A Alas de Libertad SENA - CENTRO DE TECNOLOGÍA DE LA MANUFACTURA AVANZADA Tecnología en Producción de Multimedia Ficha 1592303 Año 2019

ExCLUSIÓNDISCRIMINACIÓN

DISCRIMINACIÓN DISCRIMINACIÓN

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AGRADECIMIENTOS “No me duelen los actos de la gente MALA, me duele la indiferencia de la gente BUENA” Martin Luther King

El agradecimiento de este proyecto va dirigido primeramente a Dios ya que sin su dirección y bendición todo hubiese sido un total fracaso, también para nuestros instructores por guiarnos, compartir sus conocimientos con nosotros y ayudarnos, queremos también agradecerles a nuestros familiares y amigos por acompañarnos y apoyarnos en todo este proceso. Instructores Mauricio Sánchez, Alejandra Agudelo, Alexander Pérez, Alejandro Cordoba.

DEDICATORIA Mujeres luc adelante hadoras, gracia s por en , a esfor seĂąarno zarnos y sueĂąos.. s pelear f . erviente a salir mente p or lo

recl usa sin opor tuni dad

Introducciรณn

Para mostrarle a la sociedad las mujeres ex convictas en la ciudad de Medellín, resaltando que ellas pueden superarse y luchan cada día por sus sueños, aspiraciones y familia se ha desarrollado un proyecto llamado Alas de Libertad, el cual ha llevado 6 meses en desarrollarse donde se ha implementado el problema investigando y

analizando la problemática, posteriormente desarrollado una propuesta a la solución donde se ha realizado productos audiovisuales mostrando la vida de una ex convicta y llevándola como ejemplo a muchas más mujeres y personas, además de esto se ha realizado una página web donde está el contenido audiovisual.

Para difundir el proyecto se ha implementado una estrategía publicitaria y finalmente para medir el impacto que tiene el proyecto Alas de Libertad en la ciudad de Medellín y cómo lo asimilan las personas de esta ciudad, se ha realizado un estudio a una población de 100 personas, por lo cual se ha elaborado un análisis en la estrategía publicitaria y en la población.

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA

8 pag

Planteamiento del problema

12 pag

Objetivo de la investigación

14 pag

Justificación

16 pag

Delimitación

18 pag

Antecedentes

20 pag

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 22 pag Bases teóricas 24 pag Tecnología multimedia - ampliación en la tipología 28 pag de interés del proyecto Ventajas y desventajas de la tecnología 29 pag Las tecnologías de la información y la comunicación 30 pag Tic a la fecha sus novedades Aplicaciones en la tipologia elegida como recurso 31 pag didáctico

40 pag

CAPÍTULO III. LA PROPUESTA

42 pag

Introducción

43 pag

Objetivos de la solución

44 pag

Estructura de la solución

50 pag

Clasificación de la solución

56 pag

Estrategia metodológica y publicitaria de la solución

64 pag

Didáctica para el trabajo de equipo

66 pag

Detalles del diseño de la solución

67 pag

Productos de la solución

CAPÍTULO IV. ESTRATEGIA 86 pag Prefacio

88 pag

Chequeo de página web

89 pag

Preguntas

99 pag

Instrumentos de verificación

101 pag

Cronograma de trabajo de campo

102 pag

Experiencia de toma de datos

103 pag

Campaña publicitaria - objetivos

104 pag

Etapas de la campaña

105 pag

Cronograma de medios

114 pag

CAPÍTULO V. RESULTADOS DE LA ESTRATEGÍA 110 pag

Análisis de datos

120 pag

Impacto de la estrategia publicitaria

121 pag

Conclusiones del proyecto

122 pag

Recomendaciones de mejora para el proyecto.

123 pag

Agradecimientos

PLANTEAMIENTO DEL ¿En Medellín por qué no permitir que las mujeres ex convictas sean protagonistas ante una sociedad que las excluye? Las mujeres ex convictas son mujeres que han salido de la cárcel, queriendo volver a sus vidas, luchar por sus sueños, propósitos y salir adelante. Muchas de esta mujeres las excluye la sociedad; Castells (2001) define la exclusión como “(...) el proceso por el cual a ciertos individuos y grupos se les impide sistemáticamente el acceso a posiciones que les permitirían una subsistencia autónoma dentro de los niveles sociales determinados por las instituciones y valores en un contexto dado. Normalmente (...) tal posición suele asociarse con la posibilidad de acceder a un trabajo remunerado relativamente regular al menos para un miembro de una unidad familiar estable. De hecho, la exclusión social es el proceso que descalifica a una persona como trabajador en el contexto del capitalismo”1

afecte al individuo de manera individual sino que está relacionada con otros aspectos como la pertenencia a una clase social o a una etnia, así como también los valores, cultura o normas institucionales que conforman la sociedad. 2

Por lo tanto el concepto de exclusión social no sólo va ligado al concepto de pobreza, sino que como pone de manifiesto la definición, abarca muchos otros aspectos. Es decir, el término de exclusión no es un factor que

Se identificó en colombia que un alto porcentaje de mujeres privadas de la libertad tiene un estatus socioeconómico bajo, son madres cabeza de familia y tienen hijos menores de 11 años. Muchas de estas mujeres han sido víctimas de violencia basada en el género. Muchas de estas infractoras cometieron delitos que no representan un riesgo grave para la seguridad ciudadana y reportan que perpetraron el delito por razones relacionadas con su vulnerabilidad económica. El porcentaje de mujeres que pertenecen a organizaciones criminales es bajo. En las organizaciones, ellas usualmente forman parte de los eslabones débiles y fácilmente sustituibles, por ello su prisionalización no afecta significativamente las organizaciones y redes criminales. La privación de la libertad de estas mujeres causa efectos desproporcionados e innecesarios en sus vidas, en las de sus hijos y en la sociedad en general, y adicionalmente agrava los factores que las llevaron a la comisión del delito.3

1 Castells, Manuel (2001). La era de la información. Fin de milenio. Vol. 3, Madrid: Alianza Editorial

2 Laura Martínez Cívico . Desigualdades en el mercado laboral: El Colectivo de personas ex reclusas y su inserción en el mercado laboral 3 Astrid Liliana Sánchez-Mejía, Leonardo Rodríguez, Cely Gustavo Fondevila, Juliana Morad Acero. mujeres y prisión en Colombia páginas 113-114

PROBLEMA

“… es el olvido la compañía permanente de las mujeres presas. El olvido desempeña un doble juego: por un lado, las mujeres presas se convierten en ausencias al ser olvidadas por la familia y por las personas cercanas; por otro lado, aprenden ellas mismas a olvidar a los otros y al mundo exterior para poder reconstruir algo diferente.”4 Sara Makowski

En la ciudad de Medellín se cuenta con tres institutos penitenciarios, cárcel la paz ubicada en Itagüí, cárcel bellavista ubicada en bello, y la cárcel de mujeres el pedregal ubicada en san Cristóbal. las reclusas presentan un nivel de sensibilidad bastante alto, esto genera un impacto social importante, las reclusas y ex convictas quieren que las conozcan, quieren ser incluidas en la sociedad, nos describió la situación una interna que ahora se encuentra en libertad.5 (“Colectivos en riesgo de exclusión social. Aproximaciones en Europa.” X Congreso Europeo de Derecho del trabajo y Seguridad Social, 2011)6 4 Desde el silencio, historias de mujeres en la prisión, Sara Makowski Muchnik, FLACSO, Secuencia, Revista de historia y ciencias sociales, Núm. 42, enero-abril, 1999, pág. 33 5 ver Anexo 1.1 6 X Congreso Europeo de Derecho del Trabajo y S.S. 2011. “Colectivos con riesgo de exclusión Socio-Laboral” Ponencia: Ana María Colmenares Bastidas

“generalmente las principales causas de exclusión social vienen dadas por la imagen, proveniente a su vez de la estigmatización social7 , estereotipos (...), lo cual viene concordado con la cultura de cada país y el nivel de tolerancia de las sociedades donde en ocasiones estas personas solo consiguen trabajos precarios o temporales.” Si bien la privación de la libertad supone castigo y desarraigo para los hombres y para las mujeres, la significación de la prisión y ciertos aspectos específicamente genéricos determinan que unos y otras, no sólo vivan el encierro en forma diferente, sino que sus consecuencias y los niveles de afectación personal y familiar sean también diversos. Así, la mayoría de las mujeres, que suelen vivir en estrecha relación con su núcleo familiar, al ingresar a la prisión son abandonadas por sus parientes, lo que genera mayor angustia, tanto por la situación de abandono como por la ausencia de su entorno, en el que desempeñaban un rol central.8 Y cuando recobran su libertad se enfrentan, como señala Lagarde, a estigmas mayores: mientras para los hombres el haber estado en prisión puede ser un elemento de prestigio machista, “las mujeres ex convictas quedan estigmatizadas como malas en un mundo que construye a las mujeres como entes del bien, y cuya maldad es imperdonable e irreparable”9

7 Se entiende como “estigmatización social” según Erving Goffman, sociólogo estadounidense “como el proceso en el cual la reacción de los demás estropea la “identidad normal”. Éste reconoce tres formas de estigma: La experiencia de una enfermedad mental (o la imposición de este diagnóstico); una forma de deformidad o una diferenciación no deseada y la asociación a una determinada raza, creencia o religión (o ausencia de ésta) (Goffman, 1990) 8 Ver, Mujer y cárcel en América Latina, María Noel Rodríguez - ILANUD, 2004. 9 Los cautiverios de las mujeres, Lagarde, op. cit., pág. 676

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivos específicos.

Objetivo General. Dar un mensaje a la sociedad, mostrando como es la vida de una reclusa y/o ex convicta, para generar en las personas una reflexión positiva y permitir así la reinserción de estas mujeres a sus vidas sin ninguna clase de discriminación, en la ciudad de Medellín

1 Conocer cuál es el problema para poder sensibilizar a las personas sobre las mujeres reclusas y/o ex convictas

2 Diseñar una solución para cambiar la perspectiva que las personas tienen sobre las mujeres reclusas y/o ex convictas

3- Informar a las personas sobre la vida de las mujeres reclusas y/o ex convictas, para que ellos se den cuenta de cómo ellas viven, cuáles son sus objetivos de vida y sueños

JUSTIFICACIÓN En el país se encuentran recluidas, según la más reciente estadística publicada por el INPEC2, un total de 3.593 mujeres, que representan el 5.8% de la población reclusa del país3. La evolución de la población femenina privada de libertad demuestra cómo, en los últimos 8 años, después de un incremento sustancial – superior al 75% en sólo 5 años-, a partir de la implementación del sistema acusatorio, se inicia una importante tendencia a disminuir, que probablemente continúe con la progresiva aplicación de dicho sistema y la aplicación de mecanismos alternativos a la prisión, previstos en la ley procesal penal. 1

La mayoría de las mujeres privadas de la libertad en Colombia cumplen con el siguiente perfil: se encuentran en edad productiva y reproductiva, se identifican como heterosexuales, son solteras y pertenecen a estratos socioeconómicos bajos. Antes de su detención, los ingresos mensuales del hogar de un alto porcentaje de estas mujeres eran inferiores a dos salarios mínimos mensuales legales vigentes (s.m.m.l.v.). La mayoría de estas mujeres eran cabeza de familia (75%), es decir, tenía la responsabilidad económica exclusiva del hogar. Debido a su bajo nivel de escolaridad, estas mujeres se encuentran en condición de acceder a trabajos precarios.

Con base en estos datos, es posible afirmar que la mayoría de las mujeres encuestadas tienen un estatus socioeconómico bajo4. Como se pondrá de manifiesto, el colectivo de personas que han pasado por prisión presentan muchas de estas características tanto previamente al reclutamiento como posteriormente a su salida. Es más, muchas de las personas que entran en prisión ya provienen de situaciones de exclusión social y de situaciones laborales precarias, por lo que la “etiqueta” que añade su ingreso a prisión es un factor que dificulta en gran dimensión su reinserción en todos los ámbitos “En la medida en que el derecho a la dignidad, es un derecho que no admite limitación alguna, el Estado está en la obligación de satisfacer las necesidades vitales mínimas de la persona privada de libertad, a través de la alimentación, la habitación, el suministro de útiles de aseo, la prestación de servicio de sanidad, etc., dado que quien se halle internado en un centro de reclusión, justamente por su especial circunstancia, está en imposibilidad de procurarse en forma autónoma tales beneficios6”.

18 1 Marcela Briceño-Donn, consultora. MUJERES Y PRISIÓN EN COLOMBIA: ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO 2 Correspondiente al mes de agosto de 2006 3 La cifra de hombres recluidos es de 58.053, según el INPEC

4 Astrid Liliana Sánchez-Mejía, Leonardo Rodríguez, Cely Gustavo Fondevila, Juliana Morad Acero. mujeres y prisión en Colombia 5 Marcela Briceño-Donn, consultora .MUJERES Y PRISIÓN EN COLOMBIA: ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO 6 Corte Constitucional, sentencia T-851 de 2004 36 MUJERES Y PRISIÓN EN COLOMBIA

Esta obligación general a cargo del Estado de brindar a las personas detenidas los elementos mínimos para la atención de sus necesidades básicas, que tiene exigencias particulares tratándose de mujeres privadas de libertad, se ha relativizado y ha tendido a desnaturalizarse por parte de las autoridades penitenciarias, desconociendo lo señalado por la Corte Constitucional. Un deficiente sistema de salud, la violación de los derechos de la visita íntima y la apatía estatal son apenas algunos elementos de una problemática social que permanece a la sombra del debate de la crisis carcelaria, porque ésta se ha centrado siempre en los hombres, En otras palabras, la crisis humanitaria del sistema carcelario colombiano siempre se ha centrado en lo que sucede con la población masculina. Las mujeres no tienen las mismas condiciones ni los mismos espacios de reclusión especial, como el famoso pabellón de los parapolíticos o funcionarios públicos. Pero eso no es lo más grave. Es tanta la invisibilización de la crisis carcelaria femenina, que ha pasado inadvertida la crítica situación de salud y han denunciado que les están dando alimentos en mal estado7.

Las mujeres experimentan el encierro institucional de manera muy distinta a los hombres. La discriminación en contra de ellas durante y después de la privación de la libertad es aguda; y su sufrimiento, tras las rejas, merece consideración especial. Tres cuartos del total de mujeres presas están recluidas en solo diez penales. De hecho, la mitad de ellas están detenidas en solo tres penales: Bogotá, Jamundí (cerca de Cali) y Pedregal (Medellín)8. la prisión las marca con un estigma que tiene repercusiones mucho después de su liberación, por ello el saber que estas mujeres son invisibilizadas ante esta sociedad nos motiva a hacerlas protagonistas, mostrar su historia, propósitos y sueños de vida.

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Las cárceles arden y (casi) todos piensan en los (hombres) presos. Las mujeres (presas) son olvidadas, no consideradas o subsumidas como otros presos más -diferentes, menores y sin reconocimiento particular.

Las cárceles arden y (casi) todos piensan en los (hombres) presos. Las mujeres (presas) son olvidadas, no consideradas o subsumidas como otros presos más diferentes, menores y sin reconocimiento particular. Michael Reed Hurtado

19 7 Santiago Martinez Hernandez, Investigación 2 Jun 2018. EL ESPECTADOR

8 Michael Reed Hurtado, publicado el 18 de mayo de 2015. EL COLOMBIANO

DELIMITACIÓN DEL PROYECTO.

Espacial

Temporal

Conceptual

La ciudad de Medellín

Se inició la construcción del proyecto en febrero del 2019 con el fin de terminarlo en el mes de junio del año 2019.

Tipología informativa con un enfoque social ya que tiene la intención de mostrar lo positivo de las presas y ex convictas.

21 Pixabay.com

MUJERES Y PRISIÓN EN COLOMBIA: ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO.1

2006

El objetivo del proyecto consistió, de una parte, en visibilizar una problemática particular que el Estado colombiano está en mora de atender adecuadamente y que constituye, además del incumplimiento de obligaciones generales de protección y garantía de los derechos humanos, la perpetuación de una espiral de prejuicios y problemas sociales que evidencian la urgente necesidad de ofrecer capacitación adecuada y de adoptar medidas afirmativas para garantizar la vigencia efectiva de los derechos de las mujeres privadas de libertad y sus familias. Actitudes sociales hacia ex reclusos: un estudio 2 22 exploratorio.

2010

1 Marcela Briceño-Donn, Bogotá, octubre de 2006

ANTECEDENTES El objetivo de este trabajo fue estudiar algunos factores sociales relacionados con la reinserción social de las personas que salen de prisión. Para ello, se midieron las actitudes hacia la contratación laboral de ex reclusos . Se encontró con este trabajo que las actitudes fueron menos favorables hacia ex convictos condenados por delitos sexuales, contra las personas, por robo y reincidentes, y fueron más favorables para los delincuentes primarios, jóvenes y mujeres. Haber tenido un familiar o amigo cercanos detenidos se asoció con algunas actitudes más favorables hacia ex reclusos. Desigualdades en el mercado laboral: El Colectivo de personas ex reclusas y su inserción en el mercado laboral.3

2013

2 José Ignacio Ruiz, Noviembre 10 2010

Con este trabajo se encontró que el acceso al mercado laboral no es igual para todos ni ofrece las mismas oportunidades. Existen ciertos colectivos de la sociedad que presentan grandes dificultades de acceso debido en parte a estigmas o prejuicios asociados a ellos por la sociedad. El colectivo de personas ex reclusas es uno de ellos. Existen multitud de factores tanto a nivel individual como social que inciden en la posterior reinserción laboral de este colectivo, que ponen de relieve la necesaria existencia de mecanismos de reinserción durante el internamiento, así como medidas por parte de las instituciones públicas con el fin de proteger y fomentar la contratación del mencionado colectivo. 2 Laura Martínez Cívico, 14 de mayo de 2013

EXCLUSIÓN, MUJERES Y PRISIÓN EN COLOMBIA.4

2017

Con esta obra se estudió la situación de discriminación de las mujeres reclusas en el panorama hispanoamericano y en Colombia, la realidad de sus hijos residentes con ellas y en el exterior, así como la relación con sus familias. 2 Andrea Barrientos Soto, 2017

Mujeres y prisión en Colombia.5

2018

Con este trabajo se halló que las mujeres privadas de la libertad en Colombia se encontraban en detención preventiva. Con el fin de entender las diferencias derivadas del género y los impactos diferenciados de la prisión en las mujeres, ue necesario tener más conocimiento sobre las historias, perfiles y nece

fsidades de la población penitenciaria de mujeres en Colombia.1 1 Astrid Liliana Sánchez-Mejía, Leonardo Rodríguez Cely, Gustavo Fondevila, Juliana Morad Acero. Bogotá, D.C., Colombia, diciembre 2018

FUNDACIONES FUNDACIÓN PROLIBERTAS Prolibertas lleva a cabo un programa de acogida, destinado a las personas reclusas y exreclusas, sobre el que se trabaja la promoción de la persona para el logro de una inclusión socio laboral, exitosa y duradera, que contribuya a alcanzar una situación de autonomía e independencia. FUNDACIÓN BORDADO A MANO Trabaja por el mejoramiento de la calidad de vida de las mujeres privadas de la libertad contribuyendo al proceso de resocialización y reinserción social; ya que

son madres cabeza de familia, con bajo nivel educativo, carentes de afecto, sin oportunidades familiares, laborales y mucho menos recreativas, todas con deseos de rehacer su vida sin reincidir en el delito. Su principal objetivo es posibilitar la obtención de ingresos, mejorar la calidad de vida y contribuir al proceso de readaptación social.

FUNDACIÓN ACCIÓN INTERNA Es una entidad sin ánimo de lucro creada en 2013 para dignificar y mejorar la calidad de vida de la población carcelaria y post penada en Colombia; tiene como objetivo transformar, reivindicar y reconciliar la población carcelaria con la sociedad civil. Este propósito se cumple a través de tres programas: Teatro Interno, Crecimiento Interno y Trabajo Interno, cada uno con sus propios proyectos y actividades productivas. Con el objetivo de

mejorar la calidad de vida de la población carcelaria, post penada y en condición vulnerable en Colombia, generando oportunidades de reconciliación y resocialización, a través del desarrollo de sus capacidades y la generación de proyectos productivos sostenibles social y económicamente. FUNDACIÓN INTERNACIONAL MOVIMIENTO CÁRCELES AL DESNUDO La Fundación Internacional Movimiento Cárceles al Desnudo se inicia en el año 2012 bajo la premisa de la protección de los Derechos Humanos de las personas privadas de la libertad y sus familiares. Adquiere el carácter de Organización No Gubernamental priorizando como objetivo el desarrollo de políticas orientadas a crear un Sistema Penitenciario en condiciones de dignidad.

Creada con el fin de apoyar el trabajo de la Iglesia en el mundo penitenciario, atendiendo las necesidades espirituales, materiales y familiares de las personas privadas de su libertad en las prisiones de Colombia. Además de cumplir su labor tras las rejas, desarrolla diversos programas de promoción y atención social integral en beneficios de las familias y de las personas que recobran la libertad, entre ellas muchos extranjeros de diversas nacionalidades.

23 FUNDACIÓN CAMINOS DE LIBERTAD

BASES TEÓRICAS ¿Qué es privación de libertad? La Privación de Libertad es la acción que consistente en despojar a alguien de su libertad ambulatoria, recluyéndola sin tener en cuenta su voluntad, en un edificio cerrado destinado a tal efecto. Hay distintas formas de Privación de Libertad. La forma más común viene a través de la detención. La autoridad policial y/o judicial, tienen conferidas facultades legales para poder detener a una persona y por tanto producir la Privación de Libertad, en varios supuestos: si intenta cometer un delito, si se le sorprende cometiéndolo, o incluso, si se tienen indicios racionales para suponer que lo ha cometido.1

¿Qué es una mujer privada de su libertad? Una mujer privada de su libertad, es una mujer que se encuentra en un centro de detención impuesta por el estado (cárcel), para permanecer allí con el fin de pagar por una condena que se le otorga por haber cometido un delito.

¿Qué es una mujer ex convicta?

una mujer ex convicta, es una mujer que ya ha pagado por su condena en un centro de detención (cárcel), y se encuentra en libertad, se quiere decir que ya no se encuentra en el lugar de detención.

¿Qué es la exclusión? Exclusión significa que determinados individuos o grupos de personas tienen condiciones desiguales o desventajosas en el acceso a determinados bienes, servicios o recursos con relación a otros individuos o grupos sociales, que se encuentran en posiciones privilegiadas. En la exclusión, los sujetos marginados no tienen acceso a oportunidades laborales, formativas, culturales o políticas en la sociedad en que viven. La exclusión social se manifiesta en la pobreza, en los estigmas, en la discriminación, o en las condiciones desventajosas en que son obligados a vivir los individuos; Así, pues, una persona excluida no puede disfrutar plenamente de su condición de ciudadano o gozar de sus derechos como tal.2

¿Cuales son las características más comunes de la exclusión? 1. La invisibilidad: se contrarresta a partir de la concientización de la presencia de grupos de personas excluidos en la sociedad, a través de estadísticas gubernamentales; leyes constitucionales sobre diversidad multicultural, currículos multiculturales y educación bilingüe.

26 1 D. Daniel Cano, Privación de libertad

2 “Exclusión”. En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados. com/exclusion/

2. Pobreza estructural y desventaja: se reduce a partir de acciones como los subsidios para la salud y la educación; programas para el desarrollo local y regional, creación y fomento de organismos gubernamentales especializados.

2. Exclusión Política.

3. Estigma: se suprime a través de la promoción de la tolerancia, la solidaridad y el empoderamiento de los diferentes grupos sociales.

3. Exclusión Económica.

4. Discriminación: se reduce a partir de la nivelación del campo de acción de las personas (becas, cupos para la contratación de personal y partidos políticos), legislación y políticas antidiscriminatorias y empoderamiento. 5. Desventajas acumulativas: son reducidas a partir del fomento de oportunidades para las personas doblemente excluidas, redirigiendo bienes y servicios, empoderando y construyendo una base de apoyo.

Tipos de exclusión 1. Exclusión Social. Por exclusión social entiéndase la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas (acceso a la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social) factores que hacen posible una participación social plena.

La exclusión política se basaba en que los candidatos no eran elegidos por la población si no que eran elegidos por un grupo de personas específicas.

Como bien sabemos la economía es la ‘Administración eficaz y razonable de los bienes o también un conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una colectividad o un individuo’ y una exclusión sería ‘una incompatibilidad en la administración de los bienes de un pueblo, familia o individuo. 4. Exclusión Religiosa. Este tipo de exclusión es poco usada pero aun así, existe, debido a que todos poseemos diversas religiones o incluso algunos no optan por una religión reconociéndose así como ateos. Pero el caso es el siguiente, siempre han ocurrido (y ocurrirán) conflictos religiosos principalmente la enorme división de los cristianos. Nos enfocaremos solo en esta división debido a que las religiones son muchas y en nuestro territorio solo de estas se hace mención. 3

3 “La Exclusión y algunos de sus tipos”.En: taringa.net. Disponible en: https://www.taringa.net/+ciencia_educacion/la-exclusion-y-algunos-de-sustipos_vmmqx. Usuario: Carlitos16xD de Mayo de 2014

¿Qué es la marginación?

¿Qué es la discriminación?

La marginación puede ser el efecto de prácticas explícitas de discriminación que dejan efectivamente a la clase social o grupo social segregado al margen del funcionamiento social en algún aspecto o, más indirectamente, ser provocada por la deficiencia de los procedimientos que aseguran la integración de los factores sociales, garantizándoles la oportunidad de desarrollarse plenamente.

El significado más común de discriminación se refiere al fenómeno sociológico en los seres humanos que atenta contra la igualdad.

La marginación puede definirse como segregación social, incluso en términos espaciales o geográficos, aunque el término segregación se aplica más comúnmente para planteamientos políticos de discriminación o intolerancia de tipo racial (apartheid), sexual (sexismo), étnico (discriminación cultural), religioso (intolerancia religiosa) o ideológico (represión política).

¿En qué consiste la marginación ? La marginación consiste en la separación efectiva de una persona, una comunidad, o un sector de la sociedad, respecto al trato social; el proceso puede mostrar diferentes grados y mecanismos, desde la indiferencia hasta la represión y reclusión geográfica, y con frecuencia trae aparejada la desconexión territorial. Su carácter definitorio, sin embargo, no es el aspecto geográfico, sino el aislamiento social.

La discriminación hacia otros se produce cuando una persona es tratada de manera desigual o inferior como, por ejemplo, por pertenecer a una clase social diferente o por discriminación religiosa, que es cuando una persona es marginada por tener una religión diferente. En conformidad con el artículo 7 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948: “todos son iguales ante la Ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la Ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación”.

¿Cuales son las causas de la discriminación? La causa de la discriminación se debe al temor y, por lo tanto, rechazo a las personas que son diferentes. Esto se debe a la falta de educación ignorando el hecho que existe una diversidad humana que debemos respetar. Una actitud o una acción discriminatoria se caracteriza por la destrucción o el incumplimiento de los derechos fundamentales del ser humano, perjudicando a un individuo en su dimensión social, cultural, política o económica.

La discriminación lleva a consecuencias graves contra el bienestar social generando intolerancia, violencia, racismo y xenofobia. La segregación y la exclusión social son también resultados graves de la discriminación, y tienen un impacto muy negativo en la sociedad.

Tipos de discriminación Discriminación racial: por pertenecer a una raza no predominante o debido a prejuicios asociados a determinada etnia. Discriminación de género o sexual: debido a desigualdades de género o violencia contra alguna orientación sexual. Discriminación por edad: especialmente dirigidos a los niños y niñas que sufren por abusos de poder. Discriminación por su nacionalidad o su origen: especialmente dirigidos a migrantes o extranjeros de países que sufren de prejuicios. Discriminación religiosa: debido a su credo, prácticas o costumbres religiosas. Discriminación política: censura por sus ideas políticas. Discriminación por su situación o su posición social: el trato desigual por condiciones de discapacidad o por clase social.

TIPOLOGÍA MULTIMEDIA Tipología

La tipología es la ciencia que estudia los tipos o clases, la diferencia intuitiva y conceptual de las formas de modelo o de las formas básicas. La tipología se utiliza mucho en términos de estudios sistemáticos en diversos campos de estudio para definir diferentes categorías. Mediante la tipología, es posible distinguir elementos y agruparlos según sus características.

Tipología Multimedia

Las tipologías de producto multimedia se pueden clasificar de acuerdo a la intencionalidad de la información y de la plataforma informática, es decir, los medios de difusión, en que estarán funcionando las aplicaciones multimediales.

Tipología Informativa

Nos permite adquirir cualquier tipo de conocimiento a través de distintos medios, puede estar representada en medios visuales y audiovisuales. La multimedia informativa busca como su nombre lo indica informar1 30 1 “CONCEPTO DE TIPOLOGIAS MULTIMEDIA.”. En: tproduccionmultimedia.wordpress.com. Disponible en: https://tproduccionmultimedia.wordpress.com/12-concepto-de-tipologias-multimedia/

Medios usados Los productos de software, audio y video permiten incluir demostraciones para que el posible cliente los pueda probar antes de adquirirlos. Algunos productos de software pueden estar grabados enteramente en el CD-ROM, y el cliente solo accede a ellos mediante una clave secreta que se le facilitará en el momento de la compra. Otro medio de promoción puede ser la denominada publicidad indirecta, que mezcla el producto con su entorno. Un ejemplo seria un CD-ROM dedicado a cavas y vinos que presentarse otros productos de nuestra marca relacionados con el entorno.

Características Es fácil de usar Obtención eficaz de información Es sometida a actualizaciones

Aplicaciones

Es el medio con mayor uso en nuestro entorno ya que informa al usuario sobre todo conocimiento y suceso, sin embargo este medio es uno de los intermediarios elementales de la comunicación e información

Funciones:

Informar al usuario sobre todo conocimiento para hacer saberle los sucesos e información requerida de cualquier tipo

Software

-El software multimedia ha incorporado la digitalización y la interactividad -Flash java - adobe premier -prodit software -freeraser 1.0.0.20- papeleria alternativa para borrar ficheros de forma segura

Medios de difusión1

VENTAJAS Y DESVENTAJAS Ventajas Promueve mejores ambientes mantiene informado al usuario a su gusto fomenta más conocimiento La ventaja dentro del proyecto es permitir observar el material audiovisual para crear impacto en la persona que lo ve

Desventajas Alguna información es obscena o falsa La desventaja dentro del proyecto es que no todas las personas tienen la posibilidad de conectividad 5

Canales de televisión comunitario Redes sociales Redes internas de comunicación Radio Periódico y revista Tele-conferencias Publicidad interna

2 “tipologia de la multimedia”. En: crcrackman.blogspot.com. Disponible en: http://crcrackman.blogspot.com/

LAS TICS Crecimiento de formas de lectura

tradicionales y con esto mejorar los procesos de aprendizaje y la forma como los estudiantes llegan a la comprensión lectora, brindar una educación de calidad y el mejoramiento de las herramientas tecnológicas en cuanto a la conectividad, accesibilidad de información y al estado de las herramientas TIC, e implementar el uso de la tecnología como parte del desarrollo intelectual del estudiante y no solamente como recurso de información. Esta investigación es importante porque contribuye a la creación de nuevos estudios basados en las TIC, capacitan a los docentes en el uso de estas herramientas brindándoles información eficaz no solamente sobre los medios tecnológicos, sino también sobre su influencia en el proceso lector para el desarrollo de la

comprensión lectora e impulsa a otros y genera ideas que pueden enriquecer otras investigaciones en cuanto al tema de las TIC ampliando el conocimiento que se tiene sobre las tecnologías de la información; de igual forma, esta investigación contribuye a mejorar mi práctica pedagógica brindando los medios con los que el docente en formación se puede acercar al fenómeno, y a través de estos, dar posibles soluciones que promuevan el uso de las TIC en la educación desde la comprensión lectora y mejorar este proceso identificando la problemática para poder llegar a la solución a través de estas herramientas 1 .1 Partiendo de las ideas expuestas en el apartado anterior, es preciso señalar que las nuevas tecnologías de la comunicación o TIC se han convertido en extraordinarios medios informativos, útiles para promocionar la lectura y ampliar 1 Edna Margarita Guzmán Polanía. Influencia de las tic en la comprensión lectora de estudiantes de primer grado del colegio la candelaria, bogotá D.C. 2014.

conocimientos disciplinares diversos; pero también, para entrar en contradicción con los mismos, pues la demanda en el uso de numerosos dispositivos (tablet, computadoras, celulares, Ipods, smartphone) es creciente por parte de los más jóvenes, quienes están conectados a estos aparatos y al mundo cibernético por mucho tiempo, pero realmente no realizan lecturas profundas y críticas. Esta es una realidad que atañe completamente a todo el sistema educativo de cualquier país, pues (algunos países) viven en tiempos de derroche vertiginoso de avances cibernéticos, pero a la vez se encuentran inmersos en una cultura que silencia las capacidades expresivas o comunicativas de la sociedad. Ante la perspectiva y retrospección de esta realidad, podríamos preguntarnos: ¿por qué con más formas de comunicarnos y de acercarnos a diversos textos digitales, estamos leyendo menos y produciendo menos conocimiento? Y lo que es peor aún, y que vale la pena repensar, es la siguiente cuestión: ¿por qué se está

dando tanto fracaso escolar en todos los niveles educativos? Las respuestas a las cuestiones anteriores pudieran ser que estamos muy conectados tecnológicamente; pero desconectados de la cultura, de la identidad, de los saberes y quizás, de dos componentes básicos que hacen imperecedero el pensamiento del hombre: la escritura y la lectura. Esta diversidad de espacios y mecanismos de interconexión tecnológicos, parecieran tener un efecto secundario devastador: cada día el hombre se siente más solo. Paradójicamente, su accionar pretende unirnos, pero en el fondo logra separarnos. Este contexto es una muestra de que estamos ante una verdadera diacrisis, pues entre las personas lo que subyace es un profundo distanciamiento. Además, no todo lo que se produce en las TIC beneficia a la gente. Morales y Alvarado (2015, p.16) reconocen que si bien en la “web se da una explosión de información, también es cierto que: no todo lo develado y revelado desde la internet es verdadero; es decir, no toda información con-

lleva a un conocimiento verdadero”. Esto nos conduce a reflexionar que en la web la información es abrumadora; pero el conocimiento es selectivo. Manejar una cantidad excesiva de información no es garantía de que estemos aprendiendo. Lo que se necesita es informatividad, conocimiento y saberes nuevos; más que información data. Hoy es innegable la necesidad perentoria que sentimos de mantenernos conectados, de interactuar a través de los diversos medios de comunicación, en mucho casos, sobre todo en los más jóvenes, se ha transformado en una adicción que está trayendo repercusiones (a nivel de todos los estratos) en la psique de quienes en un afán de estar interactuando en las redes sociales, han perdido la capacidad comunicativa de socializar desde la misma convivencia en familia, hasta extraviarse en un laberinto de relaciones imaginarias que desbordan la vida cotidiana. Sin duda, estamos ante la inmediatez de todo cuanto acontece, aquí se le da espacio a lo superfluo y mientras más rá-

pido se lea y se escriba con menos caracteres mejor. Esto ha contribuido de manera desproporcionada a que la escritura y la lectura críticas sean actos completamente circunstanciales, ambos han sido sustituidos por la imagen, al respecto de esta última idea, Vargas Llosa (2013) argumenta que “Hoy vivimos la supremacía de las imágenes sobre las ideas. Por eso los medios audiovisuales, el cine, la televisión y ahora Internet han ido dejando rezagados a los libros 2 .2

2 Malena Andrade y Duglas Moreno. Leer y escribir en tiempos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, 2017

USABILIDAD DE LAS TICS

El continuo desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) está provocando que la ocupación de las personas evolucione hacia una sociedad más tecnológica, la Sociedad de la Información. En la actualidad, las nuevas tecnologías son integradas con mayor frecuencia en las actividades de la vida diaria, en la educación, el trabajo, el juego, el ocio y la participación social enmarcadas en el entorno virtual. Las necesidades y demandas suscitadas por esta sociedad tecnológica hacen que las personas con discapacidad se encuentren en una situación de exclusión, la llamada brecha digital. El diseño de sistemas bajo las pautas del “Diseño para Todos” constituye el elemento básico para considerar tanto la usabilidad como las soluciones

y avances hacia una progresiva, continúa y creciente accesibilidad técnica a las TIC en el campo de la discapacidad. Los Sistemas de apoyo para la información, comunicación y señalización son instrumentos destinados a personas con diversidad funcional, cuyo objetivo es la accesibilidad y usabilidad de las TIC independientemente de sus necesidades y capacidades físicas, psíquicas o sensoriales. El proyecto In-TIC ha desarrollado una aplicación que pretende facilitar el acceso al ordenador a usuarios con diversidad funcional aprovechando las funcionalidades actuales y adaptándolas a las tecnologías y sistemas operativos existentes utilizados por los usuarios1. 1 Rubén Grande González, Javier Pereira-Loureiro, Thais Pousada, Betania Groba, A. Pazos. Proyecto in TIC para la accesibilidad y usabilidad de las TIC en personas con diversidad funcional, 2008.

• Contenidos educativos: cursos completos (programas educativos), materiales para cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc. • Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea.

• Recursos de implementación: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento.

con el esfuerzo requerido, para su uso, definido por usuarios determinados, en condiciones. considera a la utilidad también muy importante al tomar en cuenta los criterios para que el usuario interactúe de manera conveniente con un producto, porque puede ser fácil de usar, pero no útil o a Al analizar los atributos, los al- la inversa. En este sentido detercances que tienen las TIC y en su mina que un diseño es útil cuando interrelación con el hombre, se par- sumamos la usabilidad con la utite desde el enfoque informático de lidad. la usabilidad, el cual se refiere al uso accesible y tipo de experiencia Por tanto, define éstos tres que se da en la interacción entre criterios (Nielsen, 2012): sistemas o recursos tecnológicos • Útil = usabilidad + utilidad. con el hombre. De acuerdo con las • Utilidad = si ofrece las funciones normas de la International Orga- que necesita. nization for Standardization (ISO), • Usabilidad = fáciles y agradables se hace referencia a la usabilidad de usar. de un producto en la norma ISO 9241-11, como “el grado en el cual El partir de los criterios de la un producto puede ser usado por usabilidad desde el punto de unos usuarios específicos para al- vista informático, nos da un canzar ciertas metas especificadas panorama de la importancia del con efectividad, eficiencia y satis- diseño, uso e implantación de facción en un contexto de uso espe- recursos accesibles para el usuario, cificado”, (Cobo, 2005), y la norma dando así la correlación cuando ISO 9126 “conjunto de atributos de estos usuarios son partícipes del un software que guardan relación contexto educativo, de tal forma

que si además de utilizar recursos con una usabilidad apropiada se toman en cuenta aquellos criterios pedagógicos que permiten incorporarlos en el quehacer docente, cobra relevancia su utilización en éste ámbito. En este contexto Boss y Krauss (2010), analizan ocho funciones de los recursos digitales como apoyo al aprendizaje, bajo la premisa de “trascender e ir más allá de lo instrumental en el uso de las diferentes herramientas que ofrecen las TIC1

1 Brenda Luz Colorado Aguilar, Rubén Edel Navarro y Carlos Arturo Torres Gastelú. La usabilidad de las tecnologías de la información y comunicación en la práctica educativa. 2007-2012.

EVOLUCIÓN DE LAS TICS Los cambios que nuestra sociedad ha experimentado en los últimos años ha sido enorme. La evolución de las TICS ha revolucionado no sólo las empresas sino también nuestra vida en general. Nuestra sociedad, nuestras escuelas, nuestros hábitos, y todo lo que nos rodea en general ha experimentado una gran evolución. En la actualidad volvemos a contactar con personas de las que no sabíamos nada desde hace años y conocemos a otras nuevas que si no hubiera sido por la evolución de las TICS jamás las habríamos conocido. Las redes sociales públicas como Facebook o Twitter y otras privadas que se utilizan para relacionarse han ayudado en todo esto. Nuestras compras y la forma en cómo hacemos negocios también ha cambiado. Las TICs han influenciado en nuestros gustos, en nuestras aficiones y en nuestros hábitos de consumo1.

1 “La evolución de las TICs desde el ábaco al Smartphone”. En: www.universidadviu.com. Disponible en: https://www.universidadviu.com/la-evolucionlas-tics-desde-abaco-al-smartphone/

TICS 2019 En todo este mundo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la conectividad es y seguirá siendo la infraestructura fundamental de los individuos, las empresas y las sociedades. Según Internet World Stats, a junio de 2018, el 55,1 % de la población mundial tenía acceso a internet, es decir, 4.200 millones de los 7.600 millones de personas en todo el mundo. Por supuesto, la universalización y masificación de las TIC han desempeñado un papel clave para dinamizar la sociedad del conocimiento y han permitido la apropiación de la tecnología en distintos sectores, como educación, hogar, salud, movilidad, transporte, bancarización, entretenimiento, justicia, trámites, servicios públicos, entre otros, a través de la innovación y el emprendimiento, contribuyendo a generar oportunidades para miles de ciudadanos y empresas. Desde la perspectiva de la Aciem, algunas de las tendencias tecnológicas para 2019 serán: inteligencia artificial (IA), internet industrial de las cosas (IIoT), sistemas ciberfísicos (CPS), robótica colaborativa (Cobot), big data (macrodatos), impresión 3D, realidad virtual y realidad aumentada, desarrollo de nuevas aplicaciones con mayor énfasis en la salud y blockchain.

Pero todo lo anterior tendrá que soportarse en la electrónica como estructura fundamental del desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las próximas décadas. En este sentido, desde la Asociación proponemos crear una política pública que incentive el desarrollo y fortalecimiento de una industria electrónica para el siglo XXI, de forma que se genere toda una dinámica institucional, normativa, económica, social y empresarial que coadyuve a potenciar a Colombia como país líder en la región.1

1 https://www.elespectador.com/tecnologia/tendencias-tecnologicas-para-2019-articulo-832495

APLICACIONES EN LA TIPOLOGIA ELEGIDA COMO RECURSO DIDÁCTICO Hoy en día las TIC se han convertido en una parte importante de nuestra vida. La mayoría de las actividades humanas ahora se llevan a cabo con la ayuda de soluciones TIC. La razón de ello es que las aplicaciones de las TICs proporcionan soluciones efectivas y de velocidad a los problemas de la vida real. TIC tiene la capacidad de satisfacer la vida de las personas de una manera eficaz.

(Hartley, 1988; Lelouche, 1998). En tales trabajos se ha puesto de manifiesto que los programas didácticos de ordenador poseen algunas características bastante interesantes, desde el punto de vista educativo, como son la gran capacidad de almacenamiento y de acceso a todo tipo de información, la propiedad de simular fenómenos naturales difíciles de observar en la realidad o de representar modelos de sistemas físicos inaccesibles, la interactividad con el usuario, o Veamos 3 aplicaciones de las TICs en los diferentes la posibilidad de llevar a cabo un proceso de aprendizaje y evaluación individualizada, entre otras muaspectos de nuestra sociedad. chas aplicaciones educativas1. en la educación las TIC conducen a la mejora del aprendizaje de los estudiantes y a mejores métodos de enseñanza. En las finanzas las TICs se utilizan desde hace ya muchos años en el mundo financiero para automatizar los sistemas manuales. Cuando aparecieron los cajeros automáticos facilitaron muchas de las tediosas y repetitivas tareas manuales que suponían mucho gasto de tiempo de empleados y clientes. En la Medicina las aplicaciones de las TICs en medicina son múltiples. Además de las más obvias como son el uso de sistemas HIS para gestionar por completo centros de salud y hospitales1. 38

1 “3 tipos de aplicaciones de las TICs en nuestra sociedad”. En: www. universidadviu.com. Disponible en: https://www.universidadviu. com/3-tipos-aplicaciones-las-tics-nuestra-sociedad/

1 Alfonso Pontes Pedrajas. Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunición en la educación científica. primera parte: funciones y recursos, 2005.

Este es el reconocido documental de el canal RCN, los informantes llamado Así se sobrevive una noche en la cárcel de Bellavista donde hay 5 mil reclusos.1

Este es una pequeña noticia informativa sobre un ex recluso en España donde cuenta cómo es de difícil la vida después de estar preso, llamado Volver a la vida después de la cárcel.1

Emitido el 01 de Febrero de 2015. El hacinamiento en el país, que alcanza el 53%, ha llevado a los reclusos a dormir de pie, en baños y hasta colgados de las rejas. Otros, ni duermen.160661160662

En las cárceles españolas hay 60 MIL presos. Cuando salen, seguir con su vida fuera no es fácil. En muchos casos les da la espalda la sociedad y su propia familia. 1 https://youtu.be/qe90C9Igec8

1 https://youtu.be/D08ld1xhozQ

1. Objetivos Objetivo general

Realizar productos audiovis les para poder Informar a personas sobre la vida de mujeres reclusas y/o ex convi

2. Productos de la soluciรณ

sualas las ictas

ón

LA PROPUESTA La propuesta del proyecto Alas de Libertad es crear material audiovisual para mostrar el ejemplo de superación de una mujer ex convicta evidenciado en una página Web en la cual se encuentran imágenes y vídeos del proyecto. Los vídeos son de expectativa, promocional y storytelling.

Objetivos específicos 1 Ejecutar una campaña de expectativa para generar un estado de ansiedad en nuestro público y estén pendientes de lo que se va a informar en el proyecto

WebSite

2 Hacer la promoción del proyecto para recordar la existencia de las mujeres reclusas y ex convictas que están en la ciudad de medellín

3 Contar un pequeño y conciso mensaje por medio de un producto audiovisual para que las personas se enteren de los sueños de las mujeres reclusas y ex convictas

Audiovisaules

INTRODUCCIÓN El proyecto Alas de LIbertad cuenta con una página web en la cual se encuentran imágenes y videos del proyecto. Los videos son de expectativa, promocional y storytelling. En el video de expectativa se realizó un hyperlapse en esta técnica fotográfica se representa el poder de la mujer para salir adelante a pesar de tener todo en contra. En el video promocional se realizó un tráiler mostrando

avances de la pieza de video del storytelling. El storytelling se realizó contando la vida de una ex convicta, basándonos en los hechos reales de esta mujer realizamos la pieza de video evidenciando emociones y conectarlos con las personas que lo ven buscando que reflexionen en la vida de las reclusas y ex convictas. En las fotografías que están en la página web se evidencia el proceso de grabación.

OBJETIVOS DE LA SOLUCIÓN OBJETIVO GENERAL Realizar productos audiovisuales para poder Informar a las personas sobre la vida de las mujeres reclusas y/o ex convictas, para que ellos se den cuenta de cómo ellas viven, cuáles son sus objetivos de vida y sueños.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1 Ejecutar una campaña de expectativa para generar un estado de ansiedad en nuestro público y estén pendientes de lo que se va a informar en el proyecto

2 Hacer la promoción del proyecto para recordar la existencia de las mujeres reclusas y ex convictas que están en la ciudad de medellín

3 Contar un pequeño y conciso mensaje por medio de un producto audiovisual para que las personas se enteren de los sueños de las mujeres reclusas y ex convictas

ESTRUCTURA DE LA SOLUCIÓN

Inicio Inicio

Galería

Website Alas de libertad

Historia narrativa

Videos

Qienes somos

Grabaciones

TĂŠrminos y condiciones

BLUE PRINT

Inicio WebSite

GalerĂa WebSite 50

Historia narrativa WebSite

Videos WebSite

Quienes somos WebSite

CLASIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN TIPOLOGÍA MULTIMEDIA Tipología Informativa Nuestro proyecto nos permite adquirir cualquier tipo de conocimiento a través de distintos medios, puede estar representada en medios visuales y audiovisuales. La multimedia informativa busca como su nombre lo indica informar 52

REFERENTES

SOFTWARE UTILIZADOS Illustrator

Photoshop

After Effects

Premiere

Cárcel del Buen Pastor: proyecto de resocialización o aparato reproductor del delito* Laura Andrea Bruges Garavito 15/Angélica María Gómez Cardona 16. Propuesta de implementación de un proyecto productivo en el establecimiento de reclusión la modelo – bogotá d.c. la educación como medio para la rehabilitación, resocialización y redención de pena del interno en los establecimientos penitenciarios y carcelarios de colombia en el periodo 2004 a 2010.

Lightroom

InDesign

Referente, Cortometraje (l’equip petit) Duración: 00:09:28 Descripción: corto cortometraje que nos muestra la historia de unos niños con una vida cotidiana, que tiene un equipo de futbol entre los mismos amigos, un corto que tiene entrevistas y planos muy definidos.

Referente: destacamos los planos detalles y las entrevistas para implementar en nuestros audiovisuales, la coloración también fue un referente clave para generar sensibilidad y utilizar tonos claros y suaves.

Referente, Cortometraje (Autoestima, dirigido por ´pep filmmaker) Descripción: este cortometraje muestra lo que vive una adolescente que sufre de baja autoestima por estereotipos de la sociedad, porque se cree menos ante los demás, muestra las consecuencias de sufrir un problema serio de autoestima. Referente: destacamos en el cortometraje para nuestro proyecto el tema de investigación, el mensaje que quiere trasmitir y sus locaciones.

Referente, Cortometraje (INSIDE OUT / INSIDE FREEDOM - MEDELLÍN COLOMBIA) Duración: 00:07:44 Descripción: este cortometraje es una entrevista que le hacen a las mujeres que están privadas de libertad en una de las cárceles de Medellín, donde en cada pregunta ellas resaltan que quieren cambiar, salir adelante y reencontrarse con su familia e hijos son unas de las cosas conmovedoras de este cortometraje.

Referente: tomamos este cortometraje como referente porque habla y muestra el eje central de la problemática de nuestro proyecto, lo utilizamos como fuente de investigación sobre lo que viven las reclusas.

Referente, Cortometrajes del crimen no paga Duración: 00:06:44 Descripción: este cortometraje muestra el poder de una pandilla en una comunidad y la superación de un joven adolescente que supo decir no a ser un criminal, gracias a la apoyo de su madre.

Referentes: tomamos de referencia el cortometraje el crimen no paga por que cuenta una de las más importantes problemáticas sociales, así como también nuestro proyecto es social quisimos tomar el concepto de narrativa de este corto para implementarlo en nuestros productos audiovisuales.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y PUBLICITARIA DE LA SOLUCIÓN Nuestra página nos ayudará como guía en la comunicación con la gente, en cómo saber lo que se está viendo en el documental y saber quienes somos. En nuestro docuficción será muy cotidiano para hacer conocer la vida de una ex reclusas y al salir de prisión como la trata la vida y como se puede superar una situación de esta, ya que alguna persona tiene un familiar en esta situación.

Pixabay.com

BRIEF Historia

Este proyecto es realizado para generar un impacto social queriendo lograr un objetivo específico que es mostrar lo que en realidad viven las mujeres ex convictas, cuál es su comportamiento, el cómo y el porqué las rechazan, como ha sido sus vidas desde que salieron de la cárcel. Mediante material audiovisual, imágenes y página web. Es un proyecto de multimedia, que busca conocer esa parte social que excluimos y que es invisible ante nuestros ojos, crear conciencia de que son mujeres que también tiene sueños y que luchan cada día para sobrellevar la situación en la que están, conociendo más de fondo lo que pasa con estas mujeres, podremos obtener información y realizar productos audiovisuales basándonos en la vida de estas mujeres.

Productos o servicios

Es un producto y a su vez un servicio intangible por tanto es material audiovisual en el cual la sociedad conocerá algunas historias y declaraciones de las mujeres ex convictas y como ha sido su proceso de reinserción en la sociedad.

Distribución

Llegará al consumidor final indirectamente por medio de la plataforma en donde estará la página web, allí podrán ver el documental, las imágenes e inclusive descargar los contenidos de mayor interés para cada usuario.

Principal competencia

La principal competencia es teleMedellín, ya que hace unos años hizo un pequeño trabajo de reportaje sobre el día de la mujer en la cárcel de mujeres de pedregal. que fue distribuido en YouTube.

Necesidades del que satisface

consumidor

La necesidad de información de la vida de las mujeres ex convictas, como ellas se sienten ante una sociedad que las abandona, como dia a dia intentan volver a sus vidas e incluirse ante una sociedad que las discrimina . Para la sociedad, una manera de satisfacer una necesidad es la de inclusión, es mostrar e informar, a través de algo interactivo y multimedial, como lo es una página web, un documental y las imágenes que hablaran por si solas.

PÚBLICO OBJETIVO Características socio-demográficas Edad Nuestro proyecto va dirigido a todas las personas de 18 en adelante, ya que es un tema de interés común, que va a estar en una plataforma (página web), a la que todas las personas puedan acceder con facilidad y sin ningún requerimiento. Sexo Hombres y mujeres clase social todas las clases sociales desde estrato 1 al 6

Características psicográficas Público universitario, preparados, personas interesadas en la investigación, que también trabaje con el área de inclusión, que les guste estar informados y tener un nivel intelecto capaz de reconocer lo que pasa en las cárceles y entender que las presas son mujeres que por alguna u otra razón les toca permanecer allí y cumplir su condena, cada día soñando en salir de nuevo a la sociedad y tener una buena acogida ante los ojos de la gente.

M AT R I Z D O F A -Fortalezas internas claves colaboradores interesados en el proyecto como periodistas, fotógrafos, productores. prestamos de los recursos adecuados para lograr recaudar la información.

Dar a conocer la realidad de las reclusas, mostrándolas de manera positiva.

contactos en la cárcel de mujeres en pedregal.

informar de manera interactiva, a un público en general.

unidad de trabajo, liderazgo y disposición para realizar las labores asignadas.

vender el proyecto a una entidad pública, o subirlo a YouTube.

-Debilidades internas decisivas Mala disposición de los integrantes del proyecto.

-Amenazas externas claves Que no nos permitan el ingreso al penitenciario.

Tener timidez a la hora de entrevistar, o que algún material nos falte.

Que los artistas nos incumplan.

Que falte tiempo, y recursos para lograr el documental.

-Oportunidades externas importantes

Que no nos permitan el ingreso al penitenciario. Inseguridad y violencia en los pabellones.

-Comparación de fortalezas y oportunidades

-Comparación de debilidades con oportunidades

fortalezas como equipo, el estar unidos y trabajar en el área que se sienta identificado y en el que tenga el conocimiento.

con las debilidades ya mencionadas anterior mente como lo sería la poca participación del grupo de trabajo, podemos convertir esto en una oportunidad ya que, al conseguir los equipos, generar motivación por parte del líder o director esto genera más ganas de hacer y poder lograr lo que nos proponemos, las debilidades convertirlas en oportunidades para nosotros y para el proyecto.

delegar las funciones de cada uno de una manera correcta y asertiva. cantantes y fotógrafo, para generar un buen recurso basado en fotografías. oportunidad de ser estudiantes del Sena y por ser un proyecto académico se hace más fácil ingresar a la cárcel de mujeres oportunidad de tener instructores guías que nos ayudan y tener referencias en internet sobre los documentales.

-Comparación de fortalezas con amenazas el proyecto cuenta con varias fortalezas, una de ellas es la inteligencia y el conocer acerca de lo que se va a ser estar informados constantemen-

te y pendientes de cada giro que, del proyecto, con las fortalezas que tenemos podremos sobre llevar las amnesias tales como que los artistas nos incumplan, generar la motivación en todos los que vamos a participar es lo más importante para cambiar la perspectiva que las personas tienen sobre las mujeres reclusas y/o ex convictas 3 Informar a las personas sobre la vida de las mujeres reclusas y/o ex convictas, para que ellos se den cuenta de cómo ellas viven, cuáles son sus objetivos de vida y sueños.

Redes sociales

Radio

MEDIOS DE DIFUSIÃ&#x201C;N

WorkShop

Publicida interna

DIDÁCTICA PARA EL TRABAJO DE EQUIPO ROLES Noreyda Gil Buitrago

Kevin Arboleda Montes

-Audiovisual (Producción, monteje y edición -Campaña publicitaria -Investigación -Animación publicidad (after effects) -Fotografía -Encuesta

-InventigaciónDiagramación libro -Campaña publicitaria -Diagramación libro -Audiovisual (Video promocional, edición) -Animación publicidad (after effects) -Análisis de datos

Sebastián Sepúlveda Álvarez 66

-Página web -Investigacion -Campaña publicitaria -Encuesta

DETALLES DEL DISEÑO DE LA SOLUCIÓN ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN Decidimos grabar en dos días, teniendo en cuenta las mismas horas de cada toma, descansamos solo para almorzar y tomar el algo, tratamos de aprovechar que no llovió y llevar a cabo las escenas.

Utilizamos solo una cámara profesional y un trípode, de manera manual, una semana y media de edición y montaje, que llevó a cabo uno de los integrantes del grupo, teniendo en cuenta sugerencias del grupo completo. Delegamos roles, En el momento de la producción, el primero era el encargado del liberto y los guiones, el segundo de los materiales y los equipos, y por último el tercero se encargó de grabar cada una de las escenas.

comuna para agilizar Tuvimos en la producción mucho apoyo de los tiempo y ahorrar dinero. estudiantes de periodismo del proyecto hakean- La alimentación en las do Medellín del colectihoras de producción, vo casa de las estrategias cada uno se encargó de de la comuna 13 (san llevar su alimento y así Javier), mucho interés y economizar en gastos. participación de nuestra protagonista, con sus cambios de vestuario y el cambio de locaciones. OBSTÁCULOS: Los dueños de los sitios que empleamos para las tomas fueron de gran ayuda y apoyo para el proyecto, tratamos de que todos los sitios fueran dentro de la misma

1. Disponibilidad de tiempo de los actores 2. Participación de la gente 3. Cambio de locaciones

PRODUCTOS DE LA SOLUCIÓN Audiovisual Historia Empezar a vivir Carmen es una mujer, entregada a la vida, estudia trabaja y es cantante, tiene amigos, una madre que ama con el corazón, sueños y aspiraciones en la vida. Ella se levanta un día como cualquiera de la cama con gran energía, coge la toalla y se mete al baño, se da una ducha y sale de su casa para iniciar con las activi-

dades pendientes con una actitud tranquila y feliz, se reúne con sus amigos, para ir a clases y estudiar, sale de clases y prepara el ensayo de su nueva canción llega a su lugar de trabajo, vendiendo comida rápida, se ve el progreso de Carmen en el trabajo y los ascensos que a tenido en lo laboral…. Tiempo después Carmen sale de su local, llega al lugar donde se va a graduar, recibe sus grados, se dirige por las calles con muchas flores, emprende el

camino para la casa de su madre, se encuentra su madre, la abraza le da las flores y alrededor de unos segundos Carmen abre los ojos… Se da cuenta que está en su prisión, mira su brazo detrás de las rejas y se da cuenta del poco tiempo que falta para empezar a vivir.

GUIÓN TÉCNICO EMPEZAR A VIVIR

Plan de rodaje Personajes, locaciones..

HYPERLAPSE

FAMILIA TIPOGRAFICA: Novecento WideBold Abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz 0123456789 .,;+-_¡¿?¡!”#$%&/()

Duración: 00:00:44 Fecha de rodaje: 28 de febrero 2019 Fecha de finalización: 7 de marzo 2019

Estrategia comunicativa: generar una expectiva sobre el enfoque principal del proyecto alas de libertad, mostrando un desapego de un pasado negativo y la mirada hacia un futuro positivo

Personajes: Sandro mesa Locaciones: Comuna 13 san javier 77

PROMOCIONAL

FAMILIA TIPOGRAFICA: Franklin Gothic Book Regular abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ 0123456789 .,;+-_¡¿?¡!”#$%&/()

Duración: 00:01:02

Franklin Gothic Book Italic abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ 0123456789 .,;+-_¡¿?¡!”#$%&/()

Fecha de finalización: lunes, 22 de abril, 2019

Fecha de rodaje: Sabado, 13 de abril, 2019

Personajes: Sandro mesa, grupo de editores de ciudad Locaciones: Comuna 13 san javier Bodega confama

Estrategia comunicativa: Mostrar un resumen del storytelling para que asi conocieran a nuestra protagonista, y la reinserción que a tenidoen la sociedad.

STORYTELLING

FAMILIA TIPOGRAFICA: Novecento WideBold Abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz 0123456789 .,;+-_¡¿?¡!”#$%&/()

Duración: 00:03:48 Fecha de rodaje: Martes, 19 de marzo, 2019 Fecha de finalización: Martes, 16 de abril, 2019 Personajes: Sandro mesa, grupo de editores de ciudad Locaciones: Comuna 13 san javier

Estrategia comunicativa: Mostrar los sueños que tiene una mujer que esta tras las rejas, los anhelos del corazon de una mujer que se supera cada dia, y resaltar la reinserción que a tenido un artistas, una hija y una trabajadora, (este storytelling fue hecho en representación a todas las mujeres ex convictas que sueñan cumplir sus metas y propositos y no ser rechazadas por la sociedad). 79

PREFACIO S

e ha realizado este informe sobre la página web de Alas de Libertad, donde pudimos encontrar el mejoramiento de la misma.

Se encuentra en este informe la consulta de nombre del sitio web, términos y condiciones que tiene la página, análisis de datos investigados para ver la satisfacción del público acerca del sitio web, errores encontrados entre otros puntos y desarrollos los cuales llevaron a un mejoramiento del producto (website Alas de Libertad).

Búsqueda de nombre Se realizó la búsqueda en la siguiente página web: https://www.dondominio.com/buscar/

Justificación de dominios. El dominio y nombres usados en nuestro sitio web, de acuerdo al resultado que arroja la página en la que fue investigado, eso significa que está libre de usarse Los términos y condiciones, también conocidos como condiciones de uso y contratación, son elementos que

Comprobar que no aparecen líneas viudas o huérfanas, buena utilización de signos de puntuación, Ortografía y gramática, capitalización y que no hayan oraciones repetidas. las líneas viudas y huérfanas son líneas que, por quedar en una página distinta que el resto del párrafo al que pertenecen, aparecen aisladas de su contexto.

Ortografía y gramática.

Signos de puntuación.

La Ortografía es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual establecido para una lengua estándar3.

Los signos de puntuación son herramientas que permiten al lector determinar la estructura y sentido de los textos, ya que indican las pausas y el modo de la entonación del habla2.

Una línea viuda es aquella que, siendo la última de un párrafo, aparece al principio de la página La gramática es el estudio de las siguiente, por lo que se muestra reglas y principios que gobiernan aislada de su contexto. el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro El caso contrario, una línea de unas oraciones y otro tipo de huérfana es la primera línea de constituyentes sintácticos4. un párrafo que aparece al final de la página, cuyo párrafo continúa com. Disponible en: https://www.significados. en la siguiente página o columna, com/signos-de-puntuacion. quedando aislada del resto de su 3 “Ortografía”. En: wikipedia.com. Disponipárrafo1. ble en: https://es.wikipedia.org/wiki/Ortogra84

1 “Huérfanas y Viudas”. En: autoreseditores. com, agosto 21 de 2018.

fía. 4 “Gramática”. En: wikipedia.com. Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/ Gram%C3%A1tica.

2 “Signos de puntuación”. En: Significados.

Revisando en los cuerpos de texto del sitio web de Alas de Libertad no se encontró líneas viudas o huérfanas, con buena utilización de signos de puntuación; se revisó además la ortografía y gramática observando detenidamente de no haber oraciones repetidas y que haya capitalización adecuada .

Términos y condiciones Regulan la relación con el usuario respecto al acceso de los contenidos y de los servicios que se ponen a disposición a través de la página web. permiten al usuario conocer cuáles son las responsabilidades que el titular de la web asume respecto del servicio que presta, así como poner en conocimiento del usuario cuáles son sus derechos y obligaciones por acceder a los contenidos y utilizar los servicios que ofrece la web.

Su importancia también radica en la confianza que genera en los clientes, ya que mientras más conocimiento tenga el usuario de las condiciones del producto o servicio que se ofrecen mayor será su confianza para realizar la adquisición a través de dicha página web.1

1. masquenegocio.com. 16 mayo, 2016 Ecommerce: cómo redactar los términos y condiciones para una página web.

Manejo de imágenes adecuado, no estiradas, no pixeladas.

Justificación Esta fotografía se realizó para dar a conocer a las personas que visiten nuestro sitio web que las mujeres ex reclusas tienen capacidades para superar aquello ocurrido en el pasado.

Justificación Esta fotografía demuestra la gran ayuda que tuvimos al realizar el proyecto y desarrollar nuestros productos audiovisuales.

Optimización de imágenes

Imagen más pesada del Sitio Web Alas de Libertad Peso: 721KB

Verificar errores en código - o plugins no utilizados

Pluggins que se utilizó para que fuese funcional el Sitio Web Alas de Libertad .

Simple share buttons se utilizó para botones de redes sociales.

Wonderplugin grid gallery se utilizó para la galería.

WP forms se utilizó para realizar el formulario de contacto.

verificaciรณn de errores en cรณdigo de la pรกgina web Alas de libertad realizadas en https://validator.w3.org Errores encontrados 13 en total advertencias encontrados 39 en total dando en total 52 entre advertencias y errores

Verificar velocidad de carga de sitio web

GalerĂa

Historia narrativa

Videos 91

Grabaciones 92

Quienes somos

PREGUNTAS ¿por qué debo visitar este sitio web?

¿las imágenes y videos expresan lo que el sitio web desea?

Este sitio web muestra la realización de un proyecto social, con el fin de mostrar como ejemplo de superación a una mujer que estuvo un tiempo de su vida detrás de unas rejas, pero que a su vez su pasado no le impidió, empezar de cero, estudiar, trabajar y formarse como artista. El sitio web está adaptado para que los usuarios lo visiten y conozcan esta mujer que salió a adelante en representación a las que aún siguen detrás de rejas. Es dinámico tiene imágenes del proceso del proyecto, videos realizados para cambiar un estigma y un video promocional.

Las imágenes y videos están acordes al proyecto y subidas al sitio web para que los usuarios que naveguen en línea los vean y se interesen por este tema tan importante para ellas y para la sociedad. Es un acompañamiento fundamental al sitio web por que a su vez se vez más dinámico y entretenido, la página web se hace de acuerdo con nuestra protagonista, por ello las imágenes y la galería que se encuentra en el sitio web son de ella y con base a al proceso de grabación que tuvimos (un detrás de cámaras).

¿el sitio web está listo para ser leído y contextualiza al usuario? El sitio web se encuentra listo ya que esta hecho en base a lo que fue el proceso del proyecto y la historia de nuestra protagonista, las imágenes y videos ayudan a tener una vista más clara de lo que es ella y de lo que el poder superarse y superar un pasado difícil.

¿Cuál es el target group del proyecto y sitio web? El proyecto es multitarget, por lo tanto, el sitio web está adaptado para que cualquier persona interesada a conocer el proyecto pueda navegar dentro de la página y conocer a nuestra protagonista y un caso de la vida real.

Conclusiones Pudimos descubrir que al hacerle falta varias mejoras al sitio web, encontramos interactividades diferentes para que el usuario final. Con los puntos desarrollados se ha mejorado de manera exitosa la página web a la cual le faltaban varios pasos para terminarla.

Instrumentos de verificación La encuesta. Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. La intención de la encuesta no es describir los individuos particulares quienes, por azar, son parte de la muestra sino obtener un perfil compuesto de la población. Una “encuesta” recoge información de una “muestra.” Una “muestra” es usualmente sólo una porción de la población bajo estudio1. Alas de Libertad para realizar el análisis de datos que consiste en someter los datos a la realización de operaciones, esto se hace con la finalidad de obtener conclusiones precisas que nos ayudarán a 1 “Recolección de datos”. En: www.monografias.com. Disponible en: https://www. monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml.

alcanzar nuestros objetivos2, dichas operaciones no pueden definirse previamente ya que se ha realizado una encuesta, tomando una muestra de 100 personas (hombres y mujeres), entre edades de 17 a 60 años de edad.

análisis de datos es fundamental en la toma de decisiones del proyecto basadas en la investigación, para ello recurrimos a un análisis de comparaciones numéricas y estadísticas3. Un análisis de datos que nos mantendrá en el camino correcto para comprobar nuestra teoría y tomar las mejores deciLa encuesta se ha realizado con siones. una investigación cuantitativa. Todo lo que se puede medir y contar, decimos que se puede cuantificar. El concepto “datos cuantitativos” hace referencia precisamente a eso, a la información tangible, la que es obtenida mediante algún método de investigación. La manera de cuantificar los datos obtenidos en nuestro estudio nos dará la pauta de hacia qué rumbo dirigirse, de ahí la importancia de su correcto análisis para poder demostrar si estamos en lo correcto o no, en la hipótesis planteada. El

2 “¿Qué es el análisis de datos?”. En: www. questionpro.com. Disponible en: https:// www.questionpro.com/es/analisis-de-datos. html.

3 “¿Qué son los datos cualitativos?”. En: www.questionpro.com . Disponible en: https://www.questionpro.com/es/datos-cuantitativos.html.

Cronograma de trabajo de campo Encuesta Persona

Hora

Fecha

6:00 am a 6:00pm 17 al 21 de junio de 2019

Noreyda Gil Sebastián Sepúlveda

6:00 am a 6:00pm

17 al 21 de junio de 2019

Análisis de datos Persona Kevin Arboleda

Fecha junio 24 a 25 de 2019

Experiencia de toma de datos Para realizar la encuesta, se le enseñaba la página web de Alas de Libertad al encuestado, posterior a esto se entregaba una hoja con las preguntas que la persona encuestada debía responder, se daba un tiempo de 5 a 10 minutos para responder la encuesta y llenar los datos; las encuestas se realizaron durante 5 días en la fechas de 17 al 21 de junio de 2019 en: 12 de octubre, Barbosa, Bello, Caicedo, Comuna 13, Enciso, Manrique, SENA de Pedregal a una muestra de 100 personas en su total para la debida realización de su análisis.

Encuestas realizadas

Carlos Daniel Martinez Montalvo Juan Gabriel Torres Daniel Morales Valencia

CAMPAÑA PUBLICITARIA Objetivo de la campaña: Presentar a las personas un ejemplo de superación de una mujer que salió de la cárcel, y que optó por escoger un camino artístico y cultural, así logrando una sensibilización sobre el estigma que se le tiene a las mujeres ex reclusas. Vamos a trabajar con un problema y una necesidad: Problema: la mayoría de las personas siempre ha pensado que las mujeres que salen de la cárcel salen a delinquir, tachan su hoja de vida y así mismo el poder ser una persona igual a cualquier otra, alas de libertad nos muestra que muchas de estas mujeres salen a cumplir sueños y superarse intelectual, material y espiritualmente. 98

Necesidad: Debido a que las mujeres exreclusas son ignoradas y muchas veces rechazadas por su pasado, se crea la necesidad de que las personas vean un ejemplo de superación y empiecen a entender que estas mujeres tienen muchas capacidades, inclusive muchas son artistas o líderes de algún grupo social o cultural. Estrategia de la campaña: Estrategia competitiva: Campaña de Promoción Estrategia de desarrollo: constante Estrategia de fidelización: Resaltando el valor de ser seres humanos

Se utilizarán estas estrategias publicitarias ya que alas de libertad es un proyecto de inclusión y sensibilización, por esta razón queremos posicionarla, generando sensibilidad a nuestro público objetivo. Plataforma de comunicación: Queremos que alas de libertad como un proyecto inclusivo y social para que las diferentes personas de la ciudad se concienticen y tomen en cuenta a las mujeres que por una u otra razón cometen un error pero que tiene derecho al cambio y a empezar de cero.

Tono de Campaña: Lenguaje: Cordial, personal

Orientación: popular Insight: I ncluir hace parte de todos

Color: Colores de acuerdo con la marca, frescos y sobrios Tipografía: Familia tipográfica Novecento Wide Bold ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ 0123456789 -.,:;’=()/¿?&%$#”!¡

ETAPAS DE LA CAMPAÑA: 1. Campaña de expectativa: 2. Campaña de lanzamiento: 3. Campaña de posicionamiento:

1. Campaña de expectativa: -Objetivo: Causar intriga por medio de mensajes cotidianos puestos intencionalmente para crear una introducción frente a lo que es alas de libertad. -Estrategia competitiva/Promoción.

Al final de todo somos personas

Campaña de expectativa: Pieza 1, utilizado en instagram

100

HACEMOS PARTE DE UNA MISMA SOCIEDAD

Campaña de expectativa: Pieza 2, utilizado en instagram

Cada día luchamos por nuestros sueños

Campaña de expectativa: Pieza 3, utilizado en instagram

2. Campaña de lanzamiento: -Objetivo: Informar a nuestro público objetivo de que se trata el proyecto, y por qué es un problema social el que rechacemos a unas mujeres con las mismas capacidades que todos. -Estrategia desarrollo/constante.

Campaña de lanzamiento: Pieza 1, utilizado en instagram

101 Campaña de lanzamiento: Pieza 2, utilizado en instagram

Alas de libertad es un proyecto realizado para mostrar lo que en realidad viven las mujeres ex convictas.

Lo que excluimos y es invisible ante nuestros ojos

Incluir hace parte de todos

Son mujeres que también tienen sueños y que luchan cada día para superarsen.

Campaña de lanzamiento: Pieza 3, utilizado en instagram

Las mujeres ex convictas son mujeres que han salido de la cárcel, queriendo volver a sus vidas, luchar por sus sueños, propósitos y salir adelante.

Las mujeres ex convictas

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Campaña de lanzamiento: Pieza 4, utilizado en instagram como historia

Campaña de lanzamiento: Pieza 5, utilizado en instagram

Incluir hace parte de todos

Campaña de lanzamiento: Pieza 6, utilizado como poster y colocado en las áreas más visibles del SENA de Pedregal

Campaña de lanzamiento: Pieza 7, utilizado para dar información del proyecto

103

3. Campaña de posicionamiento: -Objetivo: Crear una necesidad en nuestro público y generar recordación demostrando que alas de libertad, quiere dejar una reflexión en las personas, para intentar cambiar un estigma social. - Estrategia de fidelización: Resaltando el valor de ser seres humanos.

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Campaña de Posicionamiento: Pieza 1, GIF utilizado en instagram y facebook

Campaña de Posicionamiento: Pieza 2, utilizado en instagram y facebook

CampaĂąa de Posicionamiento: Pieza 3, utilizado en instagram y facebook

CampaĂąa de Posicionamiento: Pieza 4, utilizado en instagram y facebook

CampaĂąa de Posicionamiento: Pieza 5, utilizado en instagram y facebook

105

Invitaciรณn a WorkShop y divulgaciรณn del evento donde se expondrรก el proyecto

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Manilla utilizada para dar como souvenir en evento WorkShop

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108

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Í P A C

5 O TUL

rESULTaDOS DE La

eSTRATeGIA

ANÁLISIS DE DATOS Introducción Para medir el impacto que tiene el proyecto Alas de Libertad en la ciudad de Medellín y cómo lo asimilan las personas de esta ciudad, se ha realizado un estudio a una población de 100 personas, por lo cual se ha elaborado una encuesta. La encuesta consta de 5 preguntas las cuales la población evaluada respondió según su criterio. En esta encuesta se pudo evaluar la opinión de las personas acerca de la página web del proyecto y si consideraban que era apropiada la interfaz para la temática del proyecto, de esta misma manera también se pudo evaluar opiniones sobre la población como considera a las mujeres que salen de la cárcel. Al finalizar la encuesta y haber recogido las respuestas que la población ha dado, se ha realizado un análisis de datos, con el propósito de sacar las conclusiones sobre lo que la población encuestada residentes en la ciudad de medellín respondió, de lo que opinan sobre el proyecto Alas de Libertad.

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Pregunta 1 ¿cree que la página web es efectiva para mostrar el ejemplo de una mujer ex convicta, que representa a todas las mujeres ex reclusas de la ciudad de Medellín? Número de respuestas Promedio de respuestas - media Mediana Moda Cuartil 1 Cuartil 2 Calificación mínima Calificación máxima

100 4,16 4 4 4 4 1 5

En la encuesta realizada en un total del 100% de su respuestas, se ha encontrado que el promedio de las respuestas de 1 a 5, ha sido 4,16 y con su calificación máxima en la pregunta 1 siendo 5. Esto le indica a Alas de Libertad que el 96,2% de las personas encuestadas, aseguran que la página web es efectiva para mostrar la temática del proyecto y el ejemplo de superación de una mujer ex convicta, para que otras reclusas y mujeres ex convictas lo tomen en la ciudad de Medellín.

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Pregunta 2 ¿las mujeres que salen de la cárcel deberían tener una oportunidad de volver a la sociedad?

1 SÍ 2 NO

Las personas encuestadas en la ciudad de Medellín(100 muestras), en su totalidad el 100% de la población encuestada nos indica que el 99% de las personas(hombre y mujeres) están de acuerdo con que las mujeres ex convictas tengan una segunda oportunidad para volver a la sociedad, esto permitiéndole a Alas de Libertad ser una guía de ejemplo, para estas mujeres vuelvan a reintegrarse. Además de esto se llega a la conclusión de que Medellín es una ciudad sensible para este tipos de proyectos.

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Pregunta 3 ¿Qué opinión tiene usted de las mujeres que salen de la cárcel en la ciudad de medellín?

1 2 3 4

¿Qué opinión tiene usted de las mujeres que salen de la cárcel en la ciudad de medellín? A. Son malas personas B. Tienen los mismos sueños que cualquier persona C. Pueden reintegrarse a la sociedad sin problema D. van a salir a delinquir

Número de respuestas Promedio de respuestas - media Mediana es igual al cuartil dos Moda Cuartil 1 Cuartil 2 Calificación mínima Calificación máxima

100 2,59 3 3 2 3 1 4

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En la encuesta realizada, se ha encontrado que el promedio de las respuestas dadas por la población encuestada es: B. Tienen los mismos sueños que cualquier persona, estando con el 43% de las respuestas dadas C. Pueden reintegrarse a la sociedad sin problema, estando con el 54% de las respuestas dadas Esto siendo, el 97% de las respuestas dadas entre hombres y mujeres. Concluyendo que la opinión que tienen las personas acerca de, las mujeres que salen de la cárcel en la ciudad de medellín, es que son mujeres con sueños, metas y propósitos a pesar de su difícil pasado y las situaciones en las que han vivido. Así pues estas mujeres pueden reintegrarse a la sociedad sin problema, con ayuda de la sociedad y personas que las rodean.

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Pregunta 4 ¿Cuál cree que es una manera de incluir a la sociedad a las mujeres ex reclusas? ¿Cuál cree que es una manera de incluir a la sociedad a las mujeres ex reclusas? Marque una respuesta 1 A. Charlas sobre la inclusión 2 3 C. Experimento social Número de respuestas Promedio de respuestas - media Mediana es igual al cuartil dos Moda Cuartil 1 Cuartil 2 Calificación mínima Calificación máxima

100 2,18 2 2 2 2 1 3

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En la encuesta realizada con un promedio de 2,18 y un porcentaje del mismo de 15,4% se ha encontrada en las respuestas dadas que: B. Exponer un caso de la vida real, como ejemplo de superación con un 56% de todas las respuestas contestadas, es la forma en la cuál creen los encuestados que es una manera de incluir a la sociedad a las mujeres que salen de cárcel. Concluyendo que la mejor forma más adecuada para incluir a la sociedad a las mujeres que han salido de la cárcel, es exponer un caso de la vida real, de una de estas y

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mostrar la forma en la cual se superó asi misma y ante la sociedad. indicando a Alas de Libertad que su manera de elegir la forma de incluir a la sociedad por medio de un ejemplo de superación es adecuada y aceptada por las personas de la ciudad de Medellín.

Pregunta 5 califique de 1 a 5 si usted considera que mostrar, enseñar y generar una reflexión en las personas a través de material audiovisual, mostrando un ejemplo de superación de una mujer ex convicta es efectivo. Número de respuestas Promedio de respuestas - media Mediana es igual al cuartil dos Moda Cuartil 1 Cuartil 2 Calificación mínima Calificación máxima

100 4,25 4 4 4 4 1 5

En la encuesta realizada el promedio de respuestas dadas por la población es de 4,25 esto equivalente al 16,2% de las respuestas dadas. Indican las respuestas representadas en las gráficas que a más del 49% de la población encuestada consideran que mostrar, enseñar y generar una reflexión en las personas a través de material audiovisual, mostrando un ejemplo de superación de una mujer ex convicta es efectivo. Concluyendo que las personas están de acuerdo y es efectivo con que se muestre por medio de material audiovisual, un ejemplo de superación de una mujer que ha salido de la cárcel.

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General Porcentaje de encuesta Total personas contestaron Total mujeres contestaron Porcentaje de mujeres Total hombres contestaron Porcentaje de hombres

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100% 100 42 42% 56 56%

Las encuestas realizadas fueron un total de una muestra de 100 personas de la ciudad de Medellín de las cuales el 100% contestaron a todas las preguntas. dentro de esta encuesta respondieron un total de 42 mujeres y 56 hombres entre las edades de 14 años a 68 años de la ciudad de medellín.

La población encuestada indica que la página web es adecuada para la temática del proyecto; se ha concluido que en la ciudad de medellín se acepta este tipo de proyectos por sus ciudadanos, indicando que las mujeres ex convictas son mujeres con sueños, metas y propósitos, afirmando que ellas merecen una segunda oportunidad a pesar de su difícil pasado y las situaciones en las que han vivido, permitiendo que ellas se reintegren a la sociedad.

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IMPACTO DE LA ESTRATEGIA DE PUBLICITARÍA Facebook:

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En la red social facebook, alcanzamos un impacto de 61 me gustas, contando con el público interesado en ver las piezas y los videos, alcanzamos 45 vistas en las publicaciones realizadas y 10 personas que compartieron nuestro sitio web en sus perfiles de Facebook. La estrategia era para poder lograr que las personas dieran su me gusta y compartiera a conciencia este proyecto social de inclusión, buenos comentarios en general y se alcanzó a mostrar que las mujeres ex convictas son seres humanos que también luchan cada día por superarse.

Instagram:

Alas de Libertad en su red social instagram lo siguen 52 personas, y más de 10 me gustas en publicaciones con piezas de la campaña y videos. La estrategia fue generar que la gente siguiera el proyecto, viera los vídeos, generar una reflexión y a su vez que lo pudieran compartir, muchas personas nos escribieron por chat, felicitándonos por el proyecto y estando de acuerdo en que ellas también hacen parte de la sociedad.

CONCLUSIONES DEL PROYECTO Alas de Libertad fue un proyecto social, que busco poder mostrar de una manera positiva a las mujeres ex convictas, que nos enseñó a trabajar en equipo, a tener unos mismos objetivos y a esforzarnos para tener resultados, tres personas que iniciaron la investigación al inicio del año 2019 y estuvieron constantes ante todo lo que el proyecto implicó.

ron para encaminar el proyecto de una buena manera, logramos que las personas nos conocieran en redes sociales y conocieran esté proyecto de inclusión, logramos en un día de feria que las personas se comprometieron a cumplir un valor y a ponerlo en práctica para la sociedad, también a que contaran el proyecto e hicieran un voz a voz, llevando esto a generar más me gustas en redes sociales.

Como productores multimedia este proyecto nos deja una experiencia de trabajar en equipo, de aportar ideas y estar siempre en disposición de ayudar y hacer más en pro de que el proyecto avance, el ser responsables, en entender cómo llevar a cabo una campaña publicitaria y a tener siempre una estrategia de medios y de comunicación.

Encuestas que se realizaron a personas las cuales más del 70% de ellas estuvieron de acuerdo en la manera de mostrar este lado positivo y está problemática social.

Logramos ser el mejor proyecto de investigación en tecnología en producción de multimedia de sexto trimestre, logramos mostrar la historia de superación de una muEn el trabajo de investigación jer que lucha cada día más por sus aprendimos valores, adquirimos sueños y logramos hacer buenos experiencia y tuvimos en el camino lazos de amistad entre los miemmuchas personas que nos orienta- bros del proyecto.

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RECOMENDACIONES DE MEJORA PARA EL PROYECTO. Este proyecto como muchos a tenido que mejorar y hacer algunos cambios en el, por el momento todo a salido muy bien hemos sabido solucionar cualquier error que se nos a presentado durante el trascurso en el que el proyecto se desarrolló en conclusión cada problema que se a presentado lo hemos afrontado de la mejor manera y así que todo siga saliendo muy bien. Nos han surgidos varias interrogantes como¿Qué será de este proyecto?, nosotros lo tomamos de una manera calmada y así mirar si podemos hacerlo crecer y tener nuevas oportunidades.

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AGRADECIMIENTOS SENA, Centro de la manufactura avanzada, Casa de las estrategias Como institución técnica y tecnológica que vela por la formación integral de sus aprendices, agradecemos su apoyo durante la actividad realizada en conjunto con los profesionales del Centro de la manufactura avanzada cuya interacción con nuestros aprendices generó un gran impacto en su formación.

En nombre de el equipo Alas de libertad, agradecemos de la colaboración prestada, con su apoyo y animación, haremos crecer entre todos, buenas personas, buscando siempre auténticos valores morales. De parte de Alas de libertad

Deseamos resaltar la labor profe- Muchas gracias por todo el apoyo. sional del personal que guió las charlas, y esperando continuar con el apoyo brindado por el Centro de manufactura avanzada y casa de las estrategias que nos colaboraron mucho para este desarrollo de este gran proyecto.

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A Alas de Libertad