Instrumente TIC utilizate în învățarea centrată pe elev Material realizat în cadrul proiectului Erasmus+ ” A BETTER SCHOOL FOR EACH CHILD” 2020-1-RO01-KA101-078451
Școala Gimnazială Halmeu Județul Satu Mare 2021
1
Cuprins Introducere .......................................................................................................2 Ce este învățarea centrată pe elev? .................................................................3 Câteva principii de bază în învățarea centrată pe elev .....................................4 Tutoriale ............................................................................................................5 Edpuzzle..............................................................................................6 Mind Meister ....................................................................................15 Quizlet ..............................................................................................29 Padlet ...............................................................................................42 Quizizz ..............................................................................................63 Socrative ..........................................................................................74 Canva ...............................................................................................86 Nearpod ...........................................................................................96 Screencast-O-Matic .......................................................................105 Trello ..............................................................................................111 2
Introducere Această lucrare se dorește a fi un ghid util și ușor de folosit pentru cadrele didactice care sunt în căutare de instrumente digitale cu ajutorul cărora să-și elaboreze lecții centrate pe elev. El cuprinde tutoriale ale unor aplicații digitale. Ghidul a fost realizat în urma participării unui grup de cadre didactice de la Școala Gimnazială Halmeu, județul satu Mare, la cursul de formare ”ICT as a Tool for a Student-Centered Classroom” orgnanizat de Europass Academy, Florența, 2021. 3
Ce este învățarea centrată pe elev? Învățarea centrată pe elev este un proces instructiv care pune în centru nevoile de formare ale elevilor și nu conținuturile predate. Ea presupune interactivitate care să-i determine pe elevi să ia decizii autonome, să le ofere experiențe practice din care ei să învețe. Scopul este de a-i ajuta să-și modeleze personalitatea prin integrarea valorilor umane și formarea de competențe de viață. 4
Câteva principii de bază în învățarea centrată pe elev 1. Învață, nu spune – provocați-i pe elevi să ofere idei și răspunsuri din experiențele lor de viață
4. Stima și încrederea de sine – încurajați-i pe toți să participe și săși exprime ideile
2. Centrați învățarea pe experiențele elevilor – conținuturile să fie combinate cu activități practice legate de experiențele de viață ale elevilor
5. Permiteți-le să aleagă conținutul și modalitatea de învățare – libertatea de a alege îi motivează pe elevi
3. Învățați-i să facă, nu să memoreze – asta îi va ajuta să înțeleagă și să rețină mai bine ce au învățat
6. Încurajați-le interesul pentru cunoaștere – dați-le sarcini pentru care să se documenteze individual din surse diferite: internet, reviste, comunitate etc. 5
TUTORIALE
6
Tutorial Edpuzzle Edpuzzle este o platformă ușor de utilizat, unde poți transforma orice videoclip în lecția ta. Cu un clic puteți adapta acel videoclip încorporând propriile întrebări sau sunet. Cu ultimul clic, atribuiți-l elevilor dvs. și obțineți analize frumoase fără probleme: vedeți cine a vizionat videoclipul, cine nu a înțeles lecția și cine a făcut o treabă bună. Elevii pot să urmărească din nou videoclipul de câte ori au nevoie în ritmul lor, în timp ce le puteți verifica cu ușurință progresul din contul dvs. 7
1. De aici puteți căuta clipuri video ...
8
2. ...sau căutați clipul separat pe Youtube, inserați aici adresa URL și apăsați ”Search”
9
3. Clipul video se afișează în pagină.
4. Prin mutarea cursorului stânga/dreapta, se scurtează clipul
10
5. La anumite momente, puteți adăuga elementele interactive. Clipul se va opri, iar elevul va trebui să rezolve cerințele inserate
11
6. După ce ați terminat de prelucrat clipul, apăsați ”Finish”
12
7. Puteți partaja link-ul
8. Dacă ați creat clasa de elevi în cadrul aplicației, puteți să le trimiteți ca temă.
13
9. După selectarea butonului ”Asign”, puteți programa ziua și ora la care exercițiul să fie distribuit elevilor.
10. Activați butonul ”Prevent Skipping pentru ca elevii să nu poată derula înainte clipul video.
14
Tutorial Mind Meister Mind Meister este o aplicație online care permite crearea hărți mentale, foarte utile în organizarea lecției sau lucrul pe echipe. Pentru a putea accesa hărțile, elevii au nevoie de conturi.
15
1. Dați clic pe butonul ”+” și creați o hartă nouă
784Â5
16
2. De pe acest buton sau apăsând tasta Tab de pe tastatură adăugați un element nou
3. Cu ajutorul butoanelor puteți formata textul și caseta 4. Pentru a lega o casetă A de o altă casetă B, trageți caseta A cu mouse-ul peste caseta B.
17
5. În casete se pot insera iconuri, imagini sau clip-uri video
6. Pentru imagini, dați clic pe ”Add image” 18
7. Puteți încărca o imagine sau alegeți o imagine direct de pe internet
19
8. Inserarea de imagini de pe internet: selectați din listă URL (adresa web a imaginii)
20
9. Deschideți o nouă fereastră de internet, căutați imaginea dorită și dați clic dreapta. Din lista afișată alegeți ”Copiați adresa imaginii”
21
10. Cu CTRL+V, lipiți adresa URL în casetă. Aplicația va afișa imaginea respectivă.
11. Clic pe acest buton 22
12. Puteți redimensiona imaginea trăgând de colțul din dreapta jos
23
13. Pentru a adăuga clip video, dați clic pe camera video
14. Clic pe ”Browse video
24
15. Selectați URL din listă
25
16. Deschideți o nouă fereastră de internet și căutați clipul dorit pe Youtube. Din bara de adrese, copiați-i adresa
26
17. Lipiți adresa în casetă. Aplicația va afișa clipul video
18. Clic pe ”Use selected video”
27
19. De pe butonul Share puteți invita alți membri să editeze harta sau să distribuiți link-ul hărții 28
Tutorial Quizlet Quizlet este o aplicație online care permite crearea de teste, jocuri, dar poate fi folosită și la învățare. Se prezintă sub forma unor carduri cu două fețe: pe o parte este trecut termenul, iar pe cealaltă se scrie definiția termenului. Aplicația se poate folosi frontal sau individual, pe calculatoare.
29
1. Creați un set nou de carduri
30
2. Introduceți titlul și o scurtă descriere
31
3. Scrieți termenul
6. Scrieți termenul dorit în limba engleză și dați clic pe o imagine
4. Scrieți definiția
5. Puteți alege și imagine
32
7. Adăugați card
8. După ce ați terminat, apăsați ”Create” 33
9. Aplicația oferă mai multe variante de jocuri de învățare pentru același set de noțiuni introduse
34
10. Flashcards
35
11. Learn
36
12. Write. Această variantă este utilă pentru limbile străine
37
13. Test. Această variantă afișează un model de test care poate fi tipărit
38
14. Match. Potrivire de carduri contra timp
39
15. Gravity. Se selectează dificultatea jocului și tipul de răspunsuri
40
16. Testul se poate edita oricând sau partaja elevilor
41
17. Copiați link-ul pentru partajare
42
Tutorial Padlet Padlet este un instrument digital utilizat pentru realizarea de aviziere online. Acestea pot fi colaborative (elevii pot lucra în echipe pe avizierul creat de profesor, pot aprecia temele colegilor sau pot realiza portofolii virtuale multimedia Avantajul aplicației Padlet este că este gratuită, simplu de utilizat, dă posibilitatea protejării cu parolă a avizierului, este colaborativă. 43
1. Căutați ”padlet” pe Google și vă creați cont:
44
1. Selectați varianta Basic gratuită. Cu această variantă puteți crea 3 Padleturi:
45
3. Faceți clic pe padlet-ul creat automat de program:
46
4. Faceți clic pe butonul Reface:
47
5. Dați titlul și descriere, apoi apăsați ”Trimite”:
48
6. Apăsați rotița ”Setări”
7. Dați un nume mai simplu Padlet-ului pentru ca elevii să-l poată găsi mai ușor
8. Salvați modificările” 49
Noua adresă url va fi:
Copiii vor tasta această adresă în bara lor de adrese de adrese.
50
9.Dați clic pe cele 3 puncte:
51
10. De aici puteți schimba formatul, adică cum să arate pagina. Eu prefer tip Raft. Acesta va așeza biletele în coloane, fiecare elev/grupă de elevi va avea propria coloană unde va posta materialele:
52
11. Dați clic pe Partajare:
53
12. Change Privacy:
13. Selectați ”Public” și permisiunea: ”Poate scrie”. Apoi dați ”Salvează” 54
14. Pentru a adăuga coloane:
15. Scrieți numele echipe/elevului și dați Salvează:
55
16. De pe butonul ”+” creați un nou bilet. Acolo scrieți titlul și adăugați text
56
17. De acest buton adăugați fișiere (ppt, doc, imagini din calculator):
18. Apăsați ”Pick file”, apoi alegeți din calculatorul dvs. fișierul dorit:
57
19. De pe acest buton puteți să adăugați imagini, filme etc. de pe internet:
58
20. Căutați mai întâi pe internet filmul/imaginea dorite și copiați adresa url:
59
21. Lipiți link-ul și dați Salvează:
60
22. Rezultatul: fișierele vor fi incluse pe pagina de Padlet
61
Testele create cu această aplicație pot fi accesate de către elevi de pe telefoanele mobile, tablete, laptop sau computere conectate la internet.
62
Tutorial Quizizz Quizizz are avatare amuzante, teste live, teme, muzică și multe altele; de asemenea conține o bază de date cu milioane de teste create de alți colegi-cadre didactice și nu doar. Testele create cu această aplicație pot fi accesate de către elevi de pe telefoanele mobile, tablete, laptop sau computere conectate la internet.
63
1. Alegeți un test făcut de alți colegi sau creați unul nou
2. Puteți crea un test sau o lecție (lecția se plătește)
64
3. Crearea unui test: 1. Numele testului 2. Domeniul 3. Next
65
4. Se alege tipul de test Mai multe variante de răspuns, unul singur corect
Răspuns cu Da sau Nu
Mai multe variante de răspuns și mai multe răspunsuri corecte
Un răspuns deschis ( text, argumentare)
Elevul poate să răspundă scurt la întrebare
66
5. Se setează alte opțiuni Mod privat sau public
Cu creionul se poate corecta
Câte secunde să aibă o întrebare
Setăm limba și nivelul de studiu al elevilor 67
6. Se introduc întrebarea și răspunsurile
68
7. Se setează tipul itemului
8. Se setează timpul acordat
9. Se apasă butonul Salvare 69
10. Copierea unei întrebări dintr-un test din biblioteca aplicației
11. Crearea unei noi întrebări
9. Se apasă butonul Salvare 70
9. Se poate juca live
10. Se poate atribui ca temă de casă
11. Se setează opțiunile pentru completarea temei
71
12. Acest cod se distribuie elevilor. Cu el vor putea intra să rezolve testul
13. Se poate obține un link pe care să-l distribuiți pe alte platforme 72
13. Raportul testului este prezentat intuitiv
73
Tutorial Socrative Socrative este un instrument de evaluare pentru a obține date instantanee de la elevi, se pot crea diferite teste, rezultatele fiind afișate în timp real, apoi descărcate și se pot face rapoarte. Cu Socrative, profesorii pot antrena clasa cu exerciții educaționale: chestionare, sondaje rapide, bilete de ieșire (pentru a avea feedback-ul elevilor despre acest subiect si cat de eficient ai fost în explicarea ei). Există aplicația de telefon Socrative. 74
1. Crearea contului de profesor
2. COD de identificare primit după înscriere se transmite elevilor pentru a-l introduce în aplicația STUDENT SOCRATIVE, în vederea asocierii acestora la clasa virtuală. Acesta poate fi modificat de profesor
75
3. Interfața este împărțită în 5 secțiuni ce se pot accesa dând click pe fiecare din bara de sus. „Launch” – lansarea testelor, cu opțiuni privind modalitatea de lansare și feedback.
76
4. Pentru crearea testelor se folosește secțiunea “Quizzes” și opțiunea “Create Quiz” deschizându-se pagina în care se creează propriu-zis testul
77
5. Se denumește testul
6. Se alege tipul de item 78
7. Se completează întrebarea și variantele de răspuns, apoi se apasă butonul Save and Exit. La fel se procedează pentru toate tipurile de itemi.
79
8. Pentru lansarea testului se apasă butonul Lanch și se selectează testul dorit. Aici se bifează una din opțiunile: feed-back după fiecare întrebare sau scor final
80
9. Testul a fost lanat. Se poate verifica numele elevilor care au realizat testul sau dacă au răspuns la fiecare întrebare.
81
10. Elevii se loghează ca student. Nu e nevoie de autentificare
82
11. Elevul introduce codul camerei profesorului, apasă Join, își introduce numele și apasă Done
83
12. Elevul rezolvă testul și primește feed-back-ul
84
13. La Rezultate profesorul vede cât a rezolvat elevul din test, se dă Finish pentru a-l bloca.
14. Raportul se poate descărca în diferite variante
85
Tutorial Canva Canva este un instrument excelent de design grafic pentru crearea de conținut vizual. Este o aplicație gratuită, având totuși și varianta avansată care este contra cost. Există posibilitatea de a încărca poze, dar Canva ne oferă și o varietate de poze-șabloane deja existente pe site. Pozele se pot edita. Canava se poate folosi pe calculator și cu ușurință pe telefon. 86
1. Căutăm Canva pe google după care accesăm site-ul respectiv, unde ne conectăm cu: adresa de gmail, contul de Facebook sau cu un cont Apple
https://www.canva.com/
87
2. Pagina de pornire....unde apar recomandările,design-urile(în cazul în care deja contul este activ )și așa mai departe...
3. Un pas următor constă în crearea unui design
88
4. ALEGEM CEEA CE DORIM SĂ FACEM:
Cv
89
5. Selectăm, de exemplu, poster
6. Putem alege un șablon sau realizăm posterul din imaginile salvate în calculator sau în telefonul nostru mobil.
90
7. Se alege un fundal
8. Se alege textul, având posiblitatea de a schimba fontul, culoarea, înclinația și tot ce ține de design-ul textului 91
9. Putem încărca de pe dispozitiv, rețelele de socializare sau din google drive
10. Pentru a atașa imaginile dorite de pe dispozitiv accesăm Încarcă conținut media
92
11. Pentru a adăuga o nouă pagină... 93
12. În momentul în care este gata, stocarea lui se poate face in diferite moduri: Se distribuie pe mail
Se descarcă în diferite formate
Se poate imprima 3. Îl imprimăm
94
Realizarea posterului este doar o mică activitate pe care o putem realiza cu aceasta aplicație minunată, ușor de folosit, care stă la îndemână tuturor. Toate design-urile realizate se stochează pe contul creat .
95
Tutorial Nearpod Nearpod oferă creare şi aplicare de prezentări, teste, experimente, jocuri, simulări, o mulțime de sugestii de conținut, care vă pot ajuta să creați lecții interactive prin încorporarea de conținut puternic, cum ar fi excursii interactive.
96
1. La început trebiue să vă înscrieţi pe un cont de Nearpod. Vi se va cere să introduceți detalii despre țara, la școală, clasa a învăța și subiectele care vă interesează.
97
2. Începeţi de aici crearea lecţiei. Puteţi crea o lecţie, dar şi o secvenţă din lecţie sau doar o activitate. Se poate prelucra lecţie şi în google Slides.
98
3. Se ceează o lecție nouă. 4. Daţi titlul lecţiei, alegeţi nivelul şi disciplina
99
5. Creaţi secvenţele pe pagini folosind conţinuturile şi activităţiile oferite.
100
6. Formatul lecției seamănă cu formatul PPT. Se poate crea pe pagina textul lecţiei, ataşa un video, imagini sau GIFuri.
101
7. După crearea paginilor se poate modifica, aranja lecţia sau transforma un exerciţiu în diferite forme.
102
8. Puteţi găsi, utiliza sau transforma idei şi lecţii pregătite de alte utiliziatori.
103
9. Elevii pot urmări lecţia live, la o conferinţă de internet sau pot accesa cu un cod de participare.
104
Tutorial Screencast-O-Matic Screencast-O-Matic este o aplicație gratuită de înregistrat ecranul calculatorului. Ea oferă o comunicare video ușoară. Videoclipurile sunt folosite în clasă pentru învățare inversată/combinată, conversații video, teme elevilor, feedback și multe altele. Filmele pot fi încărcate ulterior pe Youtube sau orice alt site. 105
1. Aplicația nu necesită existența unui cont.
2. Putem înregistra doar dând click pe Launch Free Recorder
3. Alegem limba dorită
106
4. Poate sa apară și această cerință în cazul în care calculatorul o cere. Se continuă procedura dând click pe Launch Application
5. Se realizează proba de microfon, înainte ca vocea să se înregistreze.
107
6. Printr-un simplu click înregistrăm: 1. Ecranul 2. Webcam 3. Ambele
7. Se apasă butonul Rec
108
8. Durata unei înregistrări este de 15 minute. În cazul în care se dorește un video mai lung se poate obține prin upgrade a variantei negratuite. 9. În momentul în care înregistrarea este gata vom apăsa Done
10. Se salvează înregistrarea
109
11. Avem posibilitatea să ascultăm ce am înregistrat și să edităm
12. În cazul în care doriți să salvați înregistraea pe Screencast-O-Matic, aveți nevoie de un cont
110
Tutorial Trello Trello este un instrument de gestionare a sarcinilor și a proiectelor care utilizează plăci, liste și carduri pentru a ajuta utilizatorii să gestioneze totul. Utilizatorii pot adăuga, șterge, arhiva și muta aceste elemente și pot obține o vizualizare mai vizibilă a proiectelor lor. Poate satisface o persoană sau o echipă mare. Este un serviciu gratuit cu opțiunile de upgrade pentru a obține mai multe funcții. 111
1. Pentru a adăuga un proiect, ei nevoie să creați a tablă virtuală (board), accesând butonul din dreapta sus:
112
2. Pentru fiecare proiect, utilizatorul aplicaţiei poate adăuga pe tabla virtuală mai multe coloane/liste, pe care, de asemenea, le poate renumi:
113
3. Conținuturile se încarcă pe carduri care formează liste dispuse în coloane Cardurile pot fi trase și mutate pe alte coloane. Un card este cel mai important aspect, care poate fi marcat cu culori, adăugat liste de verificare, termene limită, timbre, autocolante etc.
4. Cardurile se pot încărca la butonul Add a card: 114
5. Membrii grupului se pot invita prin email sau cu un link
115
6. Pentru modificarea, mutarea sau arhivarea cardurilor apăsaţi butonul cu creion, care apare la mişcarea cursorului. Apoi se apasă Save.
116
7. Fiecare card se poate accesa de membrii grupului, care pot da feedback-uri în diferite forme. De exemplu cu scrierea părerilor sau cu Power-up-uri
117
Autori: Prof. Ileana Ciupac Prof. Fuzi Emese Prof. Naghi Daniela Prof. Oros Copelia Prof. Smecicaș Oana
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. 118
