cOc 103 - Especial IKEA

EqUiPo / ViGAs / Pizza / iKea / SueCO / COc VIGA DE ORO

VIGA FISURADA

- Al community manager - Al equipo de rugby

de @SikaSpain, por

masculino, por lo de preocuparse por el siempre concurso de puentes - A los maquetadores del - Al tito Floren correOcaminos, por - A la pizza hawaiana tardar tanto en hacer el - A MartĂ­n, por salvarnos correOcaminos de los hackers ucranianos

EDITORIAL Después de 6 años en la universidad, uno en una más humilde (UNED) y cinco en nuestra excelente UPM, por fin he comprendido el significado del dichoso título "Campus de Excelencia Internacional".

Es muy sencillo: si no eres excelente, que te jodan.

Y es increíble cómo se aplica tanto a profesores como a alumnos.

Todos nuestros profesores son excelentes investigadores, tienen un excelente currículum de ingeniero, excelente expediente tuvieron en su época, son doctores, ¡son catedráticos!

También hay alumnos excelentes: de todo (o casi todo) sobresaliente, de curso por año, de beca de investigación nada más terminar, de excelente proyección y sobre todo, de excelente esfuerzo.

Y todos los demás, que se jodan.

Cuando eres un buen profesor te alegras cuando todo el mundo aprueba, te sientes responsable de los que no lo hacen, te preguntas qué has hecho mal cuando alguno de tus alumnos decide abandonar, te apasiona la DOCENCIA, y sobre todo, eres profesor para todos, no para unos pocos. ¿Qué haces aquí si no te gusta dar clase? Vete a investigar a otro lado, vete a una empresa que te pague bien, deja de amargarte la vida y sobre todo deja de pagar tu frustración en los alumnos.

Porque entre todos tus alumnos no están sólo los excelentes. Los hay que trabajan para poder ir a clase, que cuidan de su propia familia, que no pueden ir a clase o que no fueron el mejor de su promoción, ni lo serán nunca, pero están en tu clase.

Alumnos que sólo necesitaban que usaras el moodle decentemente, que tus clases fueran útiles y no una lectura infernal de diapositivas, que en vez de culparles del suspenso les ayudaras a mejorar, que les tomaras en serio y sobre todo, necesitaban un buen profesor. De esos que te motivan a aprender, que te dan los recursos suficientes para crecer, que hacen del aprendizaje algo apasionante y consiguen explotar al máximo el potencial de todos. Esos profesores que te recuerdan por qué elegiste estudiar aquí, que te hacen disfrutar la universidad y evitan que termines asqueado después de tantos años.

Pero tú no lo haces, porque eres un investigador excelente, un ingeniero excelente y un pésimo docente.

«Lo peor no es cometer un error, sino tratar de justificarlo, en vez de aprovecharlo como aviso providencial de nuestra ligereza o ignorancia».

Ramón y Cajal

Semana de

a d a n g i d n I la Ciencia

as desde la asociación La resistencia en Caminos Un ano mparticipamos en la Semana de la Ciencia Indignada

junto con otras asociaciones de la UPM, la UCM, la UAM, la UA y la UC3M. Esta actividad tiene como objetivo acercar el mundo de la ciencia a la sociedad así como recordar su importancia para el avance social a través de charlas y talleres organizados por estudiantes de las universidades públicas de Madrid.

La idea surgió a raíz de la fuga de cerebros que conllevó y que sigue produciendo la crisis actual así como la devaluación de la ciencia a través de los recortes presupuestarios y la pérdida de importancia como bien social.

Ante esta situación estudiantes de la UCM decidieron organizar esta semana para reivindicar el papel de la ciencia y de los científicos, que inicialmente convocó a unas cuantas facultades de esta universidad y que se ha ido extendiendo a las demás universidades públicas.

Desde el 20 de marzo al 8 de abril en numerosas facultades y escuelas tendrán lugar distintas charlas de carácter divulgativo sobre matemáticas, física, química, biología, ingeniería y arquitectura, a las que pueden acudir tanto estudiantes como personas ajenas al ámbito académico. También se harán talleres prácticos enfocados para que los más pequeños descubran la ciencia.

Desde nuestra asociación trataremos de acercar temas relacionados con la Ingeniería de Materiales y la Ingeniería de Caminos para que gente de esta Escuela o ajena a ella conozca un poco más de estas áreas científicas.

A lo largo del mes de marzo a través de las redes sociales de la asociación y de la SCI anunciaremos las charlas así como los horarios y lugares donde se van a celebrar, así que si estáis interesados visitad nuestros perfiles de Twitter y Facebook para saber más . Por nuestra parte os invitamos a participar en este proyecto.

24/3 13:00 ''Las matemáticas en las relaciones de pareja''(Mª Dolores López González, sala verde) 30/3 12:30 ''Materiales, energía y sociedad'' (Jose Ygnacio Pastor Caño, sala blanca)

o

uj l n u s e o n ia c n e i c a l e u Porq la r e n e t o n s e el lujo

ro u t u f y a h o n Sin ciencia

@resiscaminos

¡Hola, personas curiosas y amantes de las artes plásticas!

No necesitamos presentación, pero os la hacemos igual: Somos una asociación sedienta de mentes creativas con el único afán de poner en valor la fotografía en nuestras vidas. Huímos de los que te preguntan cuánto te ha costado tu cámara, o los que tienen tendinitis de hacerse selfies en el espejo del baño de puertos. ¡Creemos que podemos hacer mucho más! No sé, tenemos un estudio, laboratorio de revelado, hacemos exposiciones... ¿Te interesa? Ven a vernos al cuarto, estamos al fondo del pasillo de delegación a la derecha. Y si no nos encuentras, ponte en contacto con nosotros por correo: asociacionfotograficacaminos@yahoo.es (o deja una notita bajo la puerta)

Alicia Ayora ¡Muy buenas a todos!

Muchos no nos conocéis, pero habéis oído hablar de nosotros.

Muchos nos conocéis porque compartimos escuela con Caminos y otros pocos porque nos pasamos la vida en asociaciones.

Pero, ¿realmente sabéis a que nos dedicamos?

Somos Ingenieros de Materiales, ingenieros de una parte de casi todas las ingenierías. Ingenieros de todo un poco.

Alicia Ayora Este año hemos consolidado una asociación donde tener un espacio para trabajar, compartir y conocernos mejor. IngeMat es la asociación que ha surgido para ayudarnos a conocer nuestro mundo y darnos a conocer. Una asociación sin un objetivo fijo, sin una actividad concreta, sin un guión de actuación. Una asociación donde todos los que tengan un proyecto en el que le podamos apoyar será bienvenido y recibirá la ayuda que le podamos brindar.

Os animamos a que nos preguntéis qué hacemos o qué podemos hacer por vosotros, os animamos a traer vuestras ideas y a conocer las que estamos llevando a cabo.

IngeMat somos todos.

IngeMat

Desde IngeMat hemos contactado con Ingenieros de Materiales que han terminado sus estudios y se encuentran inmersos en el mundo laboral, quereos aprender cómo podemos mejorar y crecer como sector. Hemos contactado con los alumnos de otras titulaciones de otras universidades, para compartir ideas.

Pablo Collantes

Daniel Corregidor Curso de CES Edupack (Granta Design)

Un gran proyecto en el que estamos trabajando es un Curso en Selección de Materiales mediante el programa informático CES Edupack, creado por Granta Design de la Universidad de Cambridge, quienes vendrán a impartir el curso. Contamos contigo, seas de la ingeniería que seas o de la universidad que sea, si estás interesado en la Selección de Materiales serás bienvenido a participar.

Día: 18 de Abril Lugar: Escuela de Caminos Canales y Puertos (UPM) Precio previsto: 40€ Contacta con nosotros para saber más del curso con un correo a ingematupm@gmail.com o en nuestra página web ingematupm.wordpress.com

Delegación

Informa ¡Buenas a todos!

Os escribimos un cuatrimestre más para informaros de los últimos acontecimientos que tendrán lugar en nuestra Escuela. En primer lugar, lamentamos enormemente informaros de que las becas de comedor tardarán este semestre un poco más

ASOCIACION COOPERACION CAMINOS ¡¡Hola a todos!! Desde la Asociación de Cooperación Caminos hemos decidido darnos a conocer, para que así, Por fin, todos los estudiosos alumnos de nuestra bien hormigonada escuela, tengáis una plataforma desde la que poder alcanzar vuestras aspiraciones cooperativas.

Somos nuevos en esto. La

de lo habitual, pero pronto estará disponible la convocatoria. Permaneced conectados.

En segundo lugar, os recordamos que este año se celebran las elecciones a director de Escuela, que tendrán lugar el día 30 de marzo. Para todos aquellos a los que os sea imposible acudir a votar ese mismo día, existirá una opción de voto ancooperación en la escuela, estos últimos años, ha sido un ente extraño, diseminado en la escuela en distintos grupos dirigidos por magníficos profesores (los mejores y más fenomenales). Es por ello, que esta asociación se ha creado con tres objetivos principales: Hemos decidido desarrollar una guía informativa, para el año que viene en la que los alumnos podamos consultar fácilmente cuales son las alternativas y proyec-

ticipado. Para ello, deberéis pasaros por Secretaría de la Escuela entre los días 21 y 28 de marzo. El único candidato presentado ha sido D. Francisco Martín Carrasco “Paco”, nuestro actual director. A lo largo de este mes de marzo abriremos un portal de sugerencias para el candidato y organizaremos un encuentro con los alumnos en el que podréis plantear cualquier pregunta que queráis hacerle al

candidato.

tos existentes en la escuela y los requisitos esenciales para cada uno. Una guía enfocada principalmente a aquellos que estéis interesados en hacer TFG o TFM de Cooperación.

res, seminarios y charlas, que podrán daros una visión global de la idea de cooperación, en el campo de la ingeniería civil.

Algunos tiquismiquis habréis pensado: “Sí, muy bien, y mientras tanto ¿Qué?” Tranquilo amigo mío, para que no sigas dándole vueltas al sentido de la vida, bajo los pretensados forjados del gran edificio gris, tenemos preparados numerosos talle-

Antes de despedirnos, nos hace especial ilusión anunciaros que a lo largo de este semestre vamos a empezar a vender merchandising de la Escuela en el propio local de Delegación. Los beneficios se destinarán íntegramente a las actividades de la Delegación (Ayudas, Servicios,…) y en beneficio de todos los alumnos.

Y para finalizar, queremos recordaros, que venimos pisando fuerte, y por ello pretendemos hacer actividades con las que poder recaudar fondos para ciertos proyectos en particular, y no descartamos ninguna idea!!! Estáis invitados a todo lo que hagamos de ahora en adelante!!!

LAS PAGINAS DE LA IRA Piensen en lugares tranquilos, relájense y después, lean.

MI ALMA POR UNAS PRÁCTICAS En el anterior número del cOc el actual jefe de estudios se jactaba de un supuesto reconocimiento de las empresas hacia el título y el grado en Ingeniería Civil. Citando a aquel noble ciudadano madrileño que no veía la contaminación en el aire diré: “¿Dónde está ese reconomiento? A ver, a ver, que yo lo vea”.

La mayoría de grados de la UPM contienen prácticas empresariales en sus planes de estudios: Minas, Industriales, Aeroespacial,… por Dios, hasta Topografía tiene páginas y páginas de ofertas de prácticas. ¿Y nosotros? Nada. Los alumnos tienen que ir buscando acuerdos de prácticas que ni existen para salvarse de 4 créditos y medio cuando en otras escuelas varían entre 4,5 y 12 créditos.

Por lo tanto, la imagen y el reconocimiento que captan las empresas solo vale para llenarles la barriga con catering a los empresarios que vienen a fomentar sus ferias de empleo, pero para el alumno que trabaja, estudia, se deja la piel y paga las cuantiosas matrículas, una palmadita en la espalda y ni las gracias.

Finalmente, un mensaje para las subdirecciones y jefatura de estudios: formen ingenieros vinculados al mundo laboral y no expertos en recabar apuntes y copiar como borregos.

-Señor Chinaski

CONFORMARSE Nos conformamos. Nos conformamos con que profesores tarden meses en sacar las notas y sonreímos como idiotas cuando se adelantan un día en publicarlas. Nos conformamos cuando sabemos que algunos docentes han estado implicados en casos de corrupción y aún así siguen impartiendo clase. Nos conformamos al permitir que los mismos fallos en departamentos y unidades docentes se repitan año tras año. Nos conformamos al tener que pagar por un curso de Autocad, teniendo que haberlo aprendido en la carrera. Nos conformamos y a pesar de ello seguimos tragando.

-Alexander Supertramp

DAME PAN Y DIME TONTO Una y media de la tarde, quizás lunes, quizás jueves, el día es lo de menos. El hambre acecha y el único recurso que existe para calmar ese hambre voraz es la cafetería. ¿Pero decidme, qué está sucediendo? ¿Por qué cada vez son más comunes los casos de dolores de estómago, vómitos y cagaleras?

Llevo comiendo casi 5 años en la escuela, y a pesar de sus errores y aciertos siempre la he catalogado de excelente, anteponiéndola a cualquier lugar de Ciudad Universitaria. Pero es cierto que desde hace unos meses la calidad de la comida que se sirve es de peor calidad, la variedad en los menús es prácticamente nula y los síntomas que mencionaba son cada vez más comunes en amigos, compañeros y conocidos. Y de nuevo, no se hará nada.

Delegación de alumnos pensará en debatir y posteriormente en aprobar que guardará silencio. Dirección guardará sus mejores ágapes para cuando lleguen empresarios de OHL, Sacyr y Dragados. Finalmente, un servidor escuchará el eco sordo de alguien corriendo hacia el servicio.

-El Marqués de la Inmoralidad

En el número 101 de la revista CorreoCaminos COC , en la sección “Las páginas de la ira” se publica una columna anónima con el título “Materiales de Construcción”. En ella se hacen las siguientes afirmaciones: • “...la publicación de la notas de Materiales II, que no incluía cómo o cuándo era la revisión del examen… no hubo ni un triste correo de que habían salido las notas.”

• “...se informó de cuándo era la revisión dos días después de la publicación de la notas, pero desgraciadamente solo dejaron entregar solicitudes el mismo día y el día de antes (Por si sabe cómo viajar en el tiempo supongo)” • “Varios exámenes de julio después salieron la actas de Materiales I a 4 días de cerrar el plazo de matricularse de los alumnos (¿Irresponsabilidad ¿Dónde?).”

• “Tardaron 21 días en sacar las notas (del 9 al 30 de junio),”.

• “Como siempre, los de siempre se salen, pero aún así la culpa será nuestra… Caminos y su prestigio, lamentable, sino que le pregunten a los del máster”.

En relación a estas afirmaciones, como responsable la asignatura, procedo a dar los siguientes datos objetivos en relación a la publicación de las notas y el proceso de revisión de los exámenes a los que se hace referencia: • La convocatoria de cada examen se publica firmada por el responsable de la asignatura y el delegado competente. En ella, además de las características del examen y contenido del mismo se especifica: o Fecha límite de publicación de las notas provisionales. o Periodo de solicitud de la revisión

del examen y lugar de entrega de las solicitudes de examen.

• El examen final ordinario de Materiales de Construcción II, celebrado el 9 de junio de 2016, tenía como fecha límite para la publicación de las notas el 01 de julio de 2016. Se publicaron el 30 de junio de 2016.

Por tanto, se publicaron dentro del plazo legalmente establecido.

• En relación la publicación de las notas del citado examen (final ordinario de Materiales de Construcción II) no existe obligación alguna relativa a que el profesor tenga que enviar un correo a los alumnos indicando que se han publicado las notas. No obstante, la Unidad Docente de Materiales de Construcción lo hace habitualmente a través de Moodle. A continuación se reproduce el correo enviado a todos los alumnos, a través de Foro de Noticias de Moodle, comunicando la publicación de las notas (fecha 30 de junio de 2016):

Por Jaime Carlos Gálvez Ruiz En relación a la publicación de las notas del examen final extraordinario de Materiales de Construcción I, celebrado el 02 de julio de 2016, la fecha límite para la publicación d+e las notas era el 23 de julio de 2016.

Se publicaron el 20 de julio de 2016.

Por tanto, se publicaron dentro del plazo legalmente establecido.

• Así mismo, y sin obligación de hacerlo, se envió un correo a todos los alumnos, a través de Foro de Noticias de Moodle, comunicando la publicación de las notas (fecha 20 de julio de 2016):

• En relación a la publicación de las notas del examen final extraordinario de Materiales de Construcción II, celebrado el 11 de julio de 2016, la fecha límite para la publicación de las notas era el 25 de julio de 2016. Se publicaron el 25 de julio de 2016.

• En este caso, el plazo legalmente establecido para la publicación de las notas, se redujo varios días con el fin de no realizar la publicación y proceso de revisión en el mes de agosto de 2016.

• Así mismo, y sin obligación de hacerlo, se envió un correo a todos los alumnos, a través de Foro de Noticias de Moodle, comunicando la publicación de las notas:

• En la convocatoria de todos los exámenes de la Unidad Docente de Materiales de Construcción se especifica: El periodo de solicitud de revisión de examen será tres días lectivos posteriores a la publicación de las notas. Estas solicitudes se entregarán en Laboratorio de Materiales de Construcción en horario de 09.00 a 14.00 horas. Por lo que desde la convocatoria del examen se conoce el plazo y lugar de solicitud de las revisiones.

• En el caso del examen Extraordinario de Materiales de Construcción II, las notas se publicaron el 25 de julio de 2016 y la revisión fue el 27 de julio de 2016.

Esto se hizo con el fin de evitar agotar el plazo de matrícula, a petición de algunos alumnos. No obstante, se atendió a todos los alumnos que acudieron a la revisión del examen sin haberlo solicitado previamente.

Por todo lo expuesto, consideramos que las afirmaciones recogidas en la citada columna anónima titulada “Materiales de Construcción” no son acordes a la realidad de los hechos, aspecto que se puede verificar a través del registro documental de Moodle. Desde la U.D. de Materiales de Construcción somos conscientes de lo ajustados que son los plazos entre la realización de los exámenes extraordinarios de julio, con su posterior proceso de publicación de notas provisionales, revisión de examen y publicación de notas definitivas. Por ello, en el caso del examen Extraordinario de Materiales de Construcción II se redujo el plazo del que los profesores disponen para publicar las notas provisionales. Sin

embargo, no se nos puede acusar de publicar las notas fuera de plazo, pues en todos los casos se ha hecho dentro del plazo legal y acordado con el delgado de curso en la convocatoria del examen.

Así mismo, pedimos la publicación de este escrito como aclaración frente a las acusaciones hacia la U.D. Docente de Materiales de Construcción.

LUIS MEDIERO Ingeniero de caminos y doctor por la UPM. Profesional en el mundo de las constructoras en ACS y más tarde en consultoría con Inoxa, actual Aecom. Trabajó en el CEDEX y actualmente imparte clases en la asignatura de Hidráulica e Hidrología de tercero de Ingeniería Civil y Territorial. Además, forma parte del grupo de investigación de Hidroinformática y Gestión del agua.

Vamos, el Aquaman de la escuela.

Por Irene Ajona y Diego Solano Maquetación e Ilustración Rafael Jiménez De donde te viene la motivación de ser profesor.

Es algo que me ha gustado de siempre, cuando estaba estudiando aquí daba clases particulares, incluso en alguna academia a gente de instituto. Era algo que me gustaba y que me servía para ganar un dinero en aquel entonces.

Me permitía no depender de mis padres. Así que llegó un momento donde tenía que decidir mi futuro y vi que quería ser profesor. Al principio quería serlo de instituto, no me habría importado, pero para ello hay que tener una acreditación concreta. Y vi que para ser profesor en la universidad hacía falta tener el doctorado así que me decidí. Ya que estamos mejor profesor de universidad.

Parece una decisión muy dura.

En aquel entonces sí, antes no hacía casi nadie el doctorado, era algo muy raro. ¿Y en cuanto a sus intereses personales? ¿Podría decirnos además la serie de televisión que más recuerda de su infancia?

(Risas) Ostras, eso queda muy lejano (risas). Vamos a empezar por los intereses mejor. La fotografía por ejemplo me gustaba bastante, la de blanco y negro con el laboratorio y la luz roja.

También me gusta leer, literatura, no solo libros técnicos. Me gusta el arte, siempre que puedo

me escapo a ver alguna exposición y me relaja muchísimo. Y vamos… luego escribir… es una asignatura que tengo pendiente (risas) y he hecho alguna cosa, pero lo he abandonado al final. No creo que tenga mucho futuro y necesitaría un tiempo que no tengo, así que… Creo que es importante tener algo aparte de la carrera, además de la vida profesional.

Que además son facetas que son buenas para tener la mente más o menos despierta.

En cuanto a series infantiles… a mí me gustaban los Picapiedra. También me gustaba mucho Lucky Luck (risas), los Pitufos los recuerdo. Y ya más mayor campeones (risas). Ah y Tom y Jerry, que los ponen aun, lo vi el otro día en la tele. ¿Has notado mucha diferencia entre dar clase en el grado y dar clase en el máster?

Sí, he notado diferencia. Lo más claro es la diferencia de edad. En el grado estáis en tercero y los de máster es como si estuvierais en quinto y sexto, que vais a terminar. Esos van a lo que van, quieren acabar y son alumnos más exigentes, entones en el momento que en una clase ellos captan que algo no es importante empiezan a hablar, no te hacen ni caso, y eso ya no tiene fin. En tercero no estáis apurados por esa necesidad de acabar, quizás estáis más relajados. En el grado quizás tenéis… no más respeto por el profesor, sino que sois más pequeños, tenéis más “miedo”.

Los alumnos en los dos últimos años de hidráulica hemos notado que ha cambiado la forma de eva-

luar y puntuar subiendo el número de aprobados quizás. ¿Qué ocurre en la asignatura?

Es buena señal por vuestra parte, quiero decir… no es que haya puesto la asignatura mucho más fácil, por decirlo de alguna manera. Quizá al ser el primero año pues siempre lo pones más fácil, pero creo que es buena señal. He visto que os habéis involucrado en la asignatura y he conseguido motivaros y al final habéis sacado buenas notas. Porque los exámenes no eran ni especialmente fáciles ni difíciles.

Crees que hay mucha diferencia entre dar clase ahora y cuando estabas estudiando.

Sí, puf (risas). Era totalmente diferente. Lo primero el número de alumnos. En aquel entonces éramos en alguna asignatura hasta mil doscientos matriculados y a clase al final iban unos trescientos o cuatrocientos. Las aulas 26 o 27 llenas era algo bastante habitual y eso marca la distancia con el profesor. El profesor era una persona totalmente inaccesible y tú eras una persona totalmente anónima, eras uno más. El aula de exámenes era mucho más grande de lo que es ahora y la recuerdo totalmente llena.

Crees que se aprovechan adecuadamente las infraestructuras de la escuela, como el laboratorio por ejemplo.

En el laboratorio antiguamente había seis canales en línea y era para hacer prácticas. Yo cuando era estudiante era lo mismo, pero en vez de un semestre todo el año. Los laboratorios hoy día se usan para que deis practicas vosotros y luego para hacer investigación o trabajos personales. Por ejemplo el laboratorio de hidráulica hace modelos a escala reducida de presas o de aliviaderos. Sería interesante poder bajaros a verlo, se podría pensar. Por ejemplo en el laboratorio del CEDEX cuando había una visita ponen todo los modelos en funcionamiento y la gente ve cómo funcionan.

Un balance del grado y del máster a grandes rasgos.

(Risas) Bueno han puesto un tablero encima.

Además es liso y se caen las cosas (risas), ya no tiene el hueco del tintero, que luego era el cenicero para poner el cigarro (risas).

Por otra parte los profesores eran como algo inaccesible, porque quizá teníamos menos derechos de los que tenéis vosotros ahora. No podíamos dirigirnos al profesor, había una distancia mucho más grande.

A grandes rasgos antes estaba mejor, la carrera de seis años funcionaba muy bien. Entrabas en primero y dabas básicamente matemáticas.

Luego ya empezabas a dar asignaturas cada vez más técnicas y por último las tecnológicas. Era un itinerario que funcionaba muy bien y ha funcionado muy bien durante muchísimos años.

Claro que, vino el cambio de Bolonia y lo hemos tenido que separar en grado y máster. Comparado con lo anterior, yo me quedo con lo anterior… pero ahora mismo está bastante bien.

En general os cuesta un poco el paso una vez habéis terminado el grado, el primero año de máster. Pero vamos que una vez lo habéis superado se hace mejor. Además está el problema de unificar un programa para gente de distintas escuelas, antes todo el mundo tenía los mismos conocimientos previos.

Pero antes el profesor era tan solo profesor, ahora sois investigadores y profesores.

Alguna anécdota curiosa de la escuela o de la tu vida laboral.

Sí, la verdad es que es un dilema hoy en día. Entonces se ve que son dos momentos diferentes.

El profesor antiguo no investigaba y el moderno TIENE que investigar o estás en la calle. Yo tuve la suerte de entrar con el cambio, y para mi es una parte bastante interesante la investigación.

Al final lo importante no es clasificarse en uno de los dos aspectos: profesor o investigador.

Yo creo que eso va en la persona, al final en tu contrato pone que tienes actividad docente e investigadora, lo que tienes que hacer es buscar el equilibrio.

(Risas) No sé… Recuerdo cuando entré, uno de los primeros exámenes que teníamos, incluso había asignaturas en primero que te hacían una prueba previa para filtrar la cantidad de exámenes a corregir o por la capacidad del aula de exámenes. Entonces en una prueba de esas, recién entrado, me fijé en el aula de exámenes que la proporción de gente sin pelo era impresionante. Eso era indicativo de la edad que tenía la gente. Eso me llevo a tener una preocupación de si iba a llegar con pelo al final de la carrera (risas). No sabía si por la edad o por el sufrimiento, de momento aguanto (risas).

Las mismas mesas, eso sí.

Qué opinas de las actividades culturales de la escuela y de la revista.

No las conozco mucho, pero es algo que me parece esencial, que promováis que la gente tenga otras actividades. Actividades sanas y culturales. Son cosas esenciales para el día a día, si no el ciclo de estudiar y estudiar es demasiado.

Vuestra actividad a tiempo completo en la mayoría de casos es estudiar. Pero tenéis que dejar un huequito para hacer otras cosas. Aquí en la escuela se ejercita esa parte lógica, pero las actividades sociales o de letras son esenciales.

Yo no pasé por las asociaciones cuando estudie, estuve en el club de fotografía, pero luego cuando hice el doctorado. Entonces conocíamos el correOcaminos y lo seguíamos, pero no participábamos en ello. Estaría bien poder darles un pequeño espacio a los profesores en la revista y también así poder explicar lo que hacemos nosotros como investigadores. Que luego los alumnos no tienen tanto interés, son los doctorandos más tarde que se acercan y preguntan a que te dedicas.

Parece un poco que los alumnos nos imaginamos al profesor como el que da la clase y luego se va a su casa sin hacer nada más por la escuela.

Claro, es complicado contar estas cosas. Incluso ya a nivel de relaciones de nuestra edad, que dices “yo soy profesor de universidad”, y la gente se piensa “este tío va a dar su clase y ya está, vive genial y…”. Pero la realidad del profesor hoy en día es muy diferente. Sobre todo los profesores jóvenes que tienen que investigar para… no para promocionar, sino simplemente para quedarse aquí de manera estable. Entonces los primeros años tienes que hacer muchísima investigación, aprender a hacer papers…

Además son cosas que en la carrera no te enseñan. Una de las virtudes de esta carrera es que es muy profesional y orientada al mundo laboral, pero a la hora de ser profesor o de investigar echas en falta el haber tenido más carga de investigación.

Hemos visto que asignaturas como Geología o Geotecnia se han hecho twitter, has pensado en hacer algo así en Hidráulica. ¿Tienen Twitter? Y vosotros comentáis, e interactuáis… Sinceramente no había pensado en algo así (risas). La verdad es que esto es el futu-

«Claro que, vino el cambio de Bolonia y lo hemos tenido que separar en grado y máster.

Comparado con lo anterior, yo me quedo con lo anterior… » ro, el tiempo real y aprovechar estas herramientas.

Yo personalmente soy anti-facebook, me niego, es un sistema que no me gusta. El twitter quizá… pues no tengo nada en contra. Pero claro no tengo cuenta de Twitter (risas), tengo amigos que lo usan, pero claro tienes que tener tiempo para ello. Todo el tema de las redes sociales llevan un tiempo, y ahí ya cada uno lo que quiera dedicar o perder en esas cosas. Quizás el problema es la cantidad de información… a mí por ejemplo los móviles me pillaron acabando la carrera, en sexto, y aquellos móviles eran solo para llamar, el acceso a la información era la enciclopedia o la biblioteca. La vida iba como más despacio y tenías tiempo para otras cosas. Pero vamos que luego tengo un amigo que nos hace de filtro de cosas que encuentra por Twitter y nos las pasa, que siempre es de agradecer (risas).

A que científico o ingeniero te llevarías de fiesta (no vale decir Andrés Valiente).

(Risas) No se… no lo había pensado nunca (risas) puff, no se me ocurre.

Para terminar la entrevista queríamos preguntarte si piensas que te has mojado en las respuestas, ya que eres profesor de hidráulica.

(Risas) No mucho, no (risas). Encantado de estar, que la relación con vosotros es la mejor parte de ser profesor. Es muy frío el dar una clase, poner un examen y ya. La parte más interesante de esta profesión es tener el contacto con vosotros. Además yo me considero un privilegiado, porque la gente de nuestra edad se relaciona con gente de su edad (risas). Entonces la mayoría de mis compañeros no tienen relación con gente de vuestra edad. Como mucho tiene relación con sus hijos, que son mucho más pequeños. Es una parte muy enriquecedora para nosotros, ver vuestras inquietudes, como ha cambiado todo… Así que muchas gracias.

De una manera u otra, casi todos en la Escuela hemos oído hablar del Laboratorio de Puertos: “¡donde está la piscina de olas!”, “por donde pasas cuando vas al despacho de Vicente Negro o José Santos…”.

Nos llama mucho la atención pero pocos sabemos qué es o qué se hace allí, y nuestra mente ingenieril y científica solo puede preguntarse “¿Harán surf en la piscina de olas?”.

Y para combatir ese desconocimiento de los alumnos sobre los distintos laboratorios e instalaciones de la Escuela, esta vez nos dirigimos a Puertos, donde amablemente nos recibe Rafael Molina, director y coordinador del laboratorio, y profesor de la Escuela en grado y máster.

Como una ola Fondeamos la curiosidad y sacamos a flote lo que tienes que saber del laboratorio de puertos

posible portada reportaje puertos

Saludos hechos, demostramos nuestras aptitudes periodísticas, presumiendo de una gran preparación e investigación previa con la primera pregunta: “¿Qué es el laboratorio de puertos?”.

Rafael nos lo define: “Es un una herramienta y un espacio al servicio de la docencia y la investigación, y también está al servicio de la formación de los alumnos, que quizás sea la parte más importante. El laboratorio tiene el espíritu de ser un vínculo entre la realidad profesional y la docencia, ¿cómo? A través de la formación de personal investigador con alumnos de grado, máster y posgrado para que vayan ganando competencias que después sean muy atractivas a la hora de buscar empleo”.

Nos interesamos, pues, por cómo los alumnos pueden hacer uso del laboratorio, beneficiarse de sus instalaciones y profesionales para su formación. A día de hoy, los alumnos realizan una única práctica en él, en la asignatura de Explotación Portuaria, una asignatura de cuarto de grado de la especialidad de transportes. Es decir, que gran parte de

los alumnos no utilizará el laboratorio, en principio, durante su etapa de estudiante. Indicamos también que no es un problema únicamente de este laboratorio, sino prácticamente de la totalidad de las instalaciones de investigación de la Escuela, pero estábamos ahí, y nos tocaba decirlo. “ Tenemos que hacer un esfuerzo enorme para abrir los laboratorios a los alumnos “

Totalmente de acuerdo, Rafael reconoce que “tenemos que hacer un esfuerzo enorme a nivel escuela para abrirnos a nuestros propios alumnos”. Estos es, darse a conocer más desde los primeros cursos, mostrando lo que hacen para generar interés y para ver de primera mano cómo se aplican las toneladas de teoría y matemáticas que aprendemos al principio de la carrera.

Surgió la propuesta de organizar visitas a los laboratorios de la Escuela durante las primeras semanas de curso. De hecho, en este laboratorio

se está trabajando en un proyecto de realidad aumentada donde los alumnos puedan hacer visitas virtuales al mismo. (¡Mola!)

La otra manera es a través de la formación de alumnos a través de becas. El número de alumnos que realizan actividades en el laboratorio fluctúa según años y proyectos, pero tiene que haber un equilibrio sostenible entre ingresos y la cantidad de personal. Actualmente el laboratorio está viviendo una fase continua de crecimiento llegando hasta 8 alumnos de grado, 2 de posgrado y 7 investigadores contratados.

“Hay que tener en cuenta que los proyectos que hacemos son para grandes empresas como Repsol, Energías de Portugal, Dragados… que quieren resultados, en un lapso de tiempo y con un alcance y calidad asegurada, por lo que los sistemas y procesos de calidad hay que mantenerlos vivos, y eso va en el personal”, aclara Rafael.

Quedamos satisfechos y preguntamos sobre la historia del laboratorio. Data casi de la misma época

que la escuela, y aunque cuenta con elementos singulares (la armadura del canal viene del laboratorio del CEDEX y fue utilizado por Iribarren), en 2008 sufrió una renovación gracias a inversión de fondos públicos, europeos y privados, conformando la Cátedra Pablo Bueno. Esto lo convirtió en uno de los más avanzados del mundo. Nace con un espíritu abierto, toda la información se comparte y hay estrecha colaboración con otros laboratorios y empresas públicas y privadas. “Todo lo que uno se guarda, al final se muere”.

Puertos del Estado creyó en este laboratorio para convertirlo en un laboratorio de referencia, desarrollando tres líneas de investigación que lo definen.

1. Procesos de calidad De esta línea surge lo que lo diferencia del resto de laboratorios, la mezcla de gestión y explotación portuaria con la simulación física.

En este paradigma, los elementos del sistema son los que simulan las operaciones conjuntamente. Este laboratorio es, por tanto, uno de los

primeros simuladores a escala reducida del mundo. Tuvimos consciencia de ello cuando nos enseñó en el tanque el primer ensayo multicuerpo que se está realizando en laboratorio de todo el mundo… pero no nos adelantemos.

2. Diseño óptimo: riesgo Todas las actividades están compuestas por elementos vulnerables del medio físico o de explotación, que pueden modificarlas. Son procesos muy aleatorios, y por ello se realizan análisis probabilísticos avanzado. La repercusión es obviamente económica, a través de un criterio de diseño. Por ejemplo, hacer estructuras que no se rompan en varias generaciones, es muy caro y difícil, por lo que es importante hacer algo que cuando se rompa, lo haga de forma controlada.

3. Sensórica Monitorizar la realidad en pequeño o en grande para conseguir datos es muy importante. Junto con investigadores ingenieros de telecomunicación, han desarrollado placas de control basadas en Arduino. Esto cierra el círculo y permite volver a la primera línea de investigación.

Tras la charla inicial, comenzamos nuestra excursión por el laboratorio donde nos enseñaría todas las instalaciones. No nos engañemos, era de lo que más ganas teníamos. Nos explicó que hay dos elementos de ge-

neración de oleaje, uno para trabajar en 2D, el canal, y otro en 3D, que es el tanque. El canal tiene un metro de ancho y una de las paredes de cristal. El tanque tiene unas dimensiones de 30x10 metros en superficie, y aproximadamente un metro de profundidad. Lo más importante de las dimensiones es el factor de escala. En este laboratorio se pueden hacer proyectos a escala 1:50 con una grandísima precisión, lo que permiten hacer modelos y oleajes relativamente pequeños de manera muy fiable a la hora de escalarlo a la realidad. “No todos los laboratorios pueden ni deben intentar hace de todo”, explicaba Rafael.

El tanque se divide en tres partes, la generación de oleaje (la máquina de olas), el propio vaso, donde se sitúan los modelos y la sensórica, y el elemento de disipación de oleaje (para que no reboten las olas). Es ahí donde tenemos que destacar las “esponjas”, algo que sorprende a todos los ingenieros experimentados que pasan por el laboratorio y nunca los habían visto. Este material nace de los filtros de las chimeneas industriales. Son 98% huecos, así que la turbulencia que se produce es la que provoca la disipación de la energía del oleaje.

Proyecto de campo eólico marino Sin duda, el proyecto más interesante que se está llevando a cabo ahora mismo en las instalaciones del laboratorio es el diseño de una innovadora estructura y sistema de construcción que han desarrollado, y cuya patente es de la Escuela.

Es la primera estructura que puede ser varias cosas durante su vida útil: es un barco, un submarino, y una cimentación. Rafael lo explica: “Actualmente el gran coste que tiene hacer un campo de aerogenerado-

res en el mar es por la propia cimentación. El coste del kilovatio offshore está justo en el límite de ser económicamente rentable, y con esta nueva técnica se puede eliminar el gran coste de los barcos necesarios para realizar las operaciones en el mar (hasta un millón de euros al día), que reducen el rendimiento y encarecen una barbaridad . Ahora tenemos un sistema de fabricación en cadena, muy sencillo, y que se puede industrializar. Consiste en una cimentación flotante que se remolca hasta el punto deseado, y una vez allí se convierte en un submarino que se fondea solo. Además se puede reflotar, y llevarlo al puerto para repararlo. Esto se ha diseñado aquí, y se está probando aquí.” El sistema también es autogestionado, manipulando en tiempo real las tensiones de los cables junto con imagenes GPS (más información en en

www.gravi3.com).

Sistema de olas Por fin llega el momento que esperábamos, ponemos en marcha el sistema de generación de oleaje.

Empiezan a salir unas pequeñas ondulaciones irregulares en el agua, de apenas 4 cm. No obstante, a escala resulta ser un oleaje de 2m de altura y 7s de periodo de retorno. Algo atípico en la naturaleza, porque para esas alturas de ola los períodos suelen ser unos segundos mayores.

Por otro lado, Rafael nos cuenta que debajo de todo esto hay un enorme depósito. “Es uno de los primeros laboratorios de este país que se diseñó para reutilizar todo el agua que utiliza”. Añade Javier (un becario que nos acompaña) que no se ha cambiado el agua en los últimos 10 años. “Si hay alguna pequeña contaminación del agua (por ejemplo, si quedan restos de arena de un ensayo), el vaso se vacía almacenando el agua en el depósito, se limpia el vaso, y luego se vuelve a llenar con el mismo agua.”

El laboratorio también cuenta con una espectacular fresadora de 3 ejes. “Básicamente podemos hacer lo que nos dé la gana.” nos dice Javi. Nos explica que la fresadora es la máquina complementaria de la impresora en 3D. Mientras que la impresora funciona añadiendo material partiendo desde cero, la fresadora va esculpiendo la pieza a partir de un trozo del material que deseemos.

Jorge Martínez

Jaime Orellana

“Por ejemplo, una aplicación de esta fresadora es reproducir exactamente el fondo marino para los ensayos. El fondo se escanea, se hace un modelo 3D en el ordenador (por ejemplo en el AutoCAD), y con esta máquina se puede reproducir fielmente sobre corcho.”

Estamos acabando ya la visita, y les decimos que otra pregunta que nos hace mucha gente es si habéis surfeado alguna vez aquí: “¡Pues no! (Risas) Pero por ejem-

plo, aunque os parezca difícil de creer, antes de que nosotros llegáramos aquí se hacían las prácticas y exámenes de buceo de la Federación. Por eso cada vez que la gente llama a esto la piscina de puertos, ¡a mí me entra un sudor frío por la frente, que no puedo con él!” “¿Y cómo fue lo de montar un desfile de modelos aquí?” (Más risas) Pero ya nos hemos quedado sin espacio en el reportaje. Si queréis ver la respuesta a esta pregunta, o ver la entrevista completa, ¡solo tenéis que meteros en nuestra nueva página web! www.correocaminos.com

Andrés Velasco

Alvaro Aguirre

Javier Barral

Rafael Molina

H

Leo

Acuario

Tendrás problemas, pero no te ahogues en ellos jaja.

O

Virgo Si te llamas Virginia, ve a Londres. Sino, pues no, jaja

Aries

L

Cuidado con las caries y las chicas alemanas con acento catalán, jaja.

Piscis

O

cuidado con tus enemigos, los orinatrans, que son mala gente, jaja.

S

stupid, jaja (lo siento Gémin, los ingleses te odian, jaja)

Jaja, te llamas como la mujer de un ebook de esos antiguos que eran super poco prácticos, jaja

C Buff, baia palabra tan larga jaja. Capricorrrrrrnio. Bufff

Tauro

jaja, eso es un aminoácido, pero es k no recordaba el otro zodiaco desos jaja

Escorpio

Capricornio

O Glicina

L y ha venido aquí desde Alicante. Bienvenido Corpio jajja XD Corpio es un nombre raro

Géminis

Libra

Va al zoo jaja, qué bueno. Ja XD

No te pases con el red bull que te vienes ha riba y se te pira la pinza jaja caxo loko

P

Cáncer Tu signo es un cangrejo jaja. Pinzitas rojas jaja. Baya animal raro XD

O

2017

COKEA

Ideas fresquitas para decorar tu casa y tu vida con artículos baratos y de montaje fácil que ayudarán a no hacer de tu casa un lugar yermo y vacío en el que no sentirás el más mínimo calor hogareño. Artilugios que dotan a tu vida de un significado del que hasta ahora carece; completándote y llenándote, llevándote de la mano a ser alguien mejor. También hay lámparas. Disfruta de una versión reducida de nuestro catálogo, que encontrarás al completo en nuestras tiendas. También tenemos lámparas

“Nada como Caminos para amueblarnos la cabesa”

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

E

l especial no puede durar tres páginas, y menos si dos de ellas consisten en copiar y pegar imágenes sacadas de google. Por ese motivo, en la redacción hemos hecho el esfuerzo extra de contratar a Gloria Sierra, sí, la del pelo corto de los reportajes esos de investigación profunda, para que nos hable de sus movidas. Muy simpática ella, se ha adaptado y nos ha proporcionado un reportaje que hasta hoy no había visto la luz sobre los mensajes subliminales de los manuales de IKEA... ahí es nada.

LA GÜINDA

ESPECIAL

[Leer con la voz en off de Gloria Sierra] IKEA, una tienda dedicada a vender muebles que luego montan los propios compradores. Una multinacional dedicada a un negocio en el que la competencia está a una gran distancia.

Una empresa de caras sonrientes y diseños innovadores que parece no tener claroscuros. O al menos parece.

En equipo de investigación, indagamos verdades incómodas que en ocasiones incomodan al público, sometiendo a una lupa a todo aquello que permanece oculto en el no tratamiento mediático. Hoy, hablamos de la mueblería más conocida del mundo, y de algo preocupante: LOS MENSAJES OCULTOS EN LAS INSTRUCCIONES DEL IKEA.

LOS MENSAJES OCULTOS EN LAS INSTRUCCIONES DEL IKEA

LA REGLA DE LA MANO DERECHA: Sí, querido lector. ¿Es realmente tan práctica como creemos o es un legado cultural impuesto sutilmente por IKEA?

ESPECIAL

No podemos saberlo de forma clara, pero la imagen es bien clara: un operario feliz aplicando claramente, la regla de la mano derecha, CON SUS TRES DEDOS, diciéndo que aquel que aplique la regla del destornillador va a caer claramente en una espiral de sufrimiento, sin saber qué hacer o cómo hacerlo. Para más inri, el personaje del destornillador sostiene en sus manos un papel doblado, que al mirar de cerca resulta ser un examen suspenso de física. Sí, todo calculado con la precisión de un reloj suizo montado a partir de un manual, un reloj sueco.

ESPECIAL

LÁMPARAS: Una lámpara en el mueble de la entrada, una por cada mesilla de noche en la cama, una por cada escritorio de la casa, otras pocas decorativas, un sillón de leer en el que nadie nunca lee, pero que la lámpara la lleva también. Lámparas por todos lados.

Ahora sólo imagina que las lámparas llevasen micrófonos incorporados... o peor, que un día se levantaran contra el hombre.

Sería el fin. No sé, imaginadlo. Las lámparas son insustanciales, pero están en todos lados, algo significan, aunque no lo sepamos. ¿Relleno? ¿Quién ha dicho relleno?

UNIONES MOLONAS: De pequeños, todos somos capaces de arreglarlo con cinta adhesiva. Es un aliado tecnológico sin igual, al que vamos dejando de lado por su escasa fortaleza en comparación a uniones de mayor efectividad. ¿Realmente es eso así?

Probablemente, pero ojo a la imagen, claramente, un individuo nos dice, sonriente, que esas uniones son fetén, dejando al celo de lado. Es dogmático, es adoctrinamiento subliminal. ¿Es la causa de que dejemos de lado a nuestro amigo el plástico adhesivo invisible? Lo más probable es que no, porque la verdad es que el celo es una mierda, pero oye, la imagen es más que clara. ¿Cuánto más han podido introducir en nuestras mentes? sabe Dios...

RINCÓN DE LA ESCUELA FAVORITO: La zona noble.

El aula blanca.

Los bancos del hall.

El césped o la torre.

Asociaciones.

MENÚ DE MANOLO FAVORITO:

BAÑO DE LA ESCUELA FAVORITO:

1- Menu especial.

2- Menú completo con ensalada.

3- Menú completo con patatas o plato combinado 4- Tupper de lentejas.

5- Hamburguesa completa.

12345-

CORREOCA

22-25: Viga de madera mal encolada

13-17: Viga de acero doble T

9-12: Viga hormigón pretensado

1- Alhambra gran reserva edición especial 1925 2- Estrella galicia o San Miguel.

3- La Mahou verde.

4- Steimburg del mercadona.

5- Cruzcampo (o ninguna).

RESULTADOS:

panorámico. de profesores de la torre. de puertos. de la zona noble. de la biblioteca.

5-8: Pilar de mármol cincelado

El El El El El

suma los números de tus respuestas y descubre que material eres. ¡Suerte!

CERVEZA FAVORITA:

ASCENSOR FAVORITO: 12345-

Los baños de la zona noble.

El monclováter.

Los baños de arriba.

El baño de puertos.

Los baños de abajo.

18-21: columna de fábrica de ladrillo

¿Que tipo de material de construcción eres? ¿Serás un caro y refinado pilar de mármol, una simple viga de acero o de madera mal encolada?...

Compruébalo en el supertest de la super cOc!!

12345-

Apúntate premo que esto está toh cremita, flama que dicen los andaluces, esquiso ya tu sah.

No en serio, estamos contratando, dan créditos ECTS por participar con nosotros siempre que te curres un convenio.

De verdad, en el correoca necesitamos gente, que esto se hunde y el año que viene estamos puteados de peña.

Apúntate joder, que merece la pena, somos gente maja, bebemos cerveza entre semana y aprendes gratis a usar Adobe, el de construir no melón, el del ordenador. Venga niñ@, aquí te esperamos.

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¡Aprende a usar los programas de Adobe y mejora la presentación de tus trabajos en la escuela!

Nuestro curso breve y muy práctico te enseñará a usar estas herramientas, asi como nociones de diseño y fotografía para que el trabajo de infra de este año os quede mejor que nunca. Estate atento a nuestras redes sociales para información sobre precios y fechas definitivos. ¡No te lo pierdas!

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¡Infografía!

Siguiendo la temática de este número, os mostramos varios datos curiosos sobre esta empresa sueca que nos han parecido curiosos y de interés para vosotros.

TIEMDÄS A las tiendas de Ikea acudieron en 2015 771 millones de clientes, equivalente al 10,3% de la población mundial, sus tiendas tienen una disposición especial para hacerte ver todos sus productos y ofertas.

KTÄLOJO Se imprimen 3 veces más de catálogos de Ikea que ejemplares de la Biblia, más de 200 millones de unidades en 32 idiomas distintos, resulta una inversión para la empresa del 70% del presupuesto total destinado para marketing.

KAMÄSS Se estima que un 10% de la población europea ha sido concebida en camas de Ikea, que son aproximadamente 74,3 millones de personas

PRÖDUKCIÖN Ikea tiene un total de 315 tiendas repartidas en 27 países distintos, con un catálogo de más de 9500 productos con nombres casi impronunciables. Un 59% de la producción de sus productos se realiza en Europa.

ALMÖÖNDIGÄAS Cada año, los clientes consumen más de 120 millones de albóndigas del menú que hay en el restaurante de sus tiendas, eso son unas 328767 albóndigas diarias, suficientes para hacer 65753 bocatas en la cafetería de Manolo todos los días, además puedes comprarlas para cocinarlas en tu casa.

Guía de festivales veraniegos

por Rafael Jimenez Parra

¿Otro año más que acabas los exámenes y no sabes qué hacer? ¿Tienes en mente muchos festivales y no te decides por ninguno?¿Eres más de pop que de rock? No temas, en el correOcaminos analizamos varios de los festivales con mayor renombre del panorama nacional para que no te quede ninguna duda cuando comience tu verano.

Contempopránea. 22º Festival de la escena indie (Alburquerque, Badajoz). Fechas: 21 y 22 de Julio. Artistas confirmados: Los Planetas, La Casa Azul , Rusos Blancos, Tortel, Galaxina, Supertennis, Las Odio, Apartamentos Acapulco, Amaral La Bien Querida.

Abono: 35 € + G.G.

El contempopránea es un festival de los que ya no quedan y razones no le faltan para obtener este calificativo. Es un festival que mantiene un público fiel que repite año tras año (la primera vez que vayas seguro que repites) , que huye de los típicos certámenes de música abarrotados manteniendo así esa faceta acogedora y hospitalaria que ya pocas veces se encuentra en las citas musicales de nuestro país.

Este año se celebra su 22 edición en el que rinde homenaje a Los Planetas, algo que viene siendo habitual en él, ya que en otras ediciones realizó lo mismo con grupos legendarios del pop español como sucedió con Los Flechazos o Los Brincos. Además de la esperada vuelta a los escenarios de Los Planetas también en esta nueva cita veremos a grupos de la escena indie-pop actual como es el caso de La Bien Querida,

Florence and The Machine

PARA AMANTES DE FIESTAS DE PUEBLO No se encuentra masificado algo que se agradece, además de tener un camping a la sombra con piscina incluída.

que bate récords tras la salida de su último disco, Las Odio, la nueva cara del postpunk feminista que están ganando mucho terreno con sus letras o los ya veteranos La Casa Azul.

Si te gusta estar de “tranquis”, disfrutar de buena música popera y desconectar un par de días, no puedes faltar.

Ahora enserio... ¿Quién no ha oído hablar del FIB? Desde hace más de 20 años este festival que se celebra en Benicasim ha sido conocido por reunir en sus recintos a multitud de personas del distintos lugares del globo y unirlas bajo el calor, la playa y el buen ambiente valenciano. La combinación de música electrónica, pop, rock e indie lo convierten en una cita esencial para cualquiera que quiera disfrutar de todo aquello que nuestros visitantes anglosajones esperaban: salsa, tequila, corazón, cerveza, muy bueno.

FIB. 22º Festival Internacional de Benicasim (Benicasim, Castellón) Fechas: 13,14,15 y 16 de Julio. Artistas confirmados: Red Hot Chilli Peppers, The Weekend, Kasabian, Foals, Liam Gallagher, Los Planetas, Ride, Surfin’ Bichos, Blossoms, Bonovo, Slaves Tyler (The Creator), Mourn,... Abono: 149 € + G.G. PARA SENTIRTE UN GUIRI EN ESPAÑA Una buena ocasión para practicar tu inglés debido a la gran cantidad de vecinos anglosajones que visitan el festival.

Sonorama-Ribera. 20º Festival Sonorama (Aranda del Duero, Burgos) Fechas: 10,11,12,13 de Agosto. Artistas confirmados: Amaral, Anna B Sweet, Antes, Cápsula, Coque Malla, Cosmic Birds, Delafé, Dinero, Dorian, Iván Ferreiro, Jimmy Barnatán, Julieta 21, Kitai, Las Odio, Leiva, Lori Meyers, Nacho Vegas, Nunatak, Rusos Blancos, SCR, Shinova, Sidecars, Villanueva,... Abono: 60 € + G.G.

A principios de agosto, todos PARA ESTAR COMO los años un pueblo de Burgos EN CASA destaca entre otros muchos Los vecinos de otros de la estepa castella- Aranda se vuelcan no-leonesa por toda la vida, con los visitantes música y felicidad que emana. para que disfruten Cuatro escenarios por la mañana por el centro del pueblo, más de cinco en el recinto desde primeras horas de la tarde hasta casi el amanecer. Miles de estilos, cantantes, grupos e instrumentos de los que disfrutar a lo largo de cinco días.

Carmen Boza

Mad Cool Festival. 2º Festival Mad Cool (La Caja Mágica de Madrid, Madrid). Fechas: 6,7 y 8 de Julio . Artistas confirmados: Foo Fighters, Green Day, Kings of Leon, Alt-J, Belle & Sebastian, Wolf Alice, Machinedrum, Warpaint, The Lumineers, Rancid, Ryan Adams, Wilco, Dinosaur Jr, Spot, Royal Blood. Abono: 150 € + G.G.

de estancia genial a lo largo de todo el festival.

Este año el festival rinde homenaje a la música española y en él no faltarán a la cita artistas como Loquillo, Leiva, Coque Malla, y muchos más. Nunca estar disfrutando un ribera del Duero tuvo tan buena banda sonora.

PARA LOS QUE NO TENGAN JULIO Si estás exento de recuperar alguna asignatura en julio tu entrada en este festival tiene que estar asegurada.

Hace ya más de un año que la primera edición del MadCool arrasó en Madrid y motivos no le faltaron: la buena localizacióndel recinto, la extensa oferta de artistas, tanto nacionales como internacionales que ofrecía, y el buen ambiente que se respiraba en cada centímetro cuadrado del festival.

Este año vuelve con la misma fuerza que el año pasado presentándonos como cabezas de cartel a los

inmortales Green Day, a unos rugientes Kings of Leon y a míticos cantantes como es el caso de Ryan Adams.

Por otra parte, no es solo música lo que ofrece este evento sino también una extensa área de recreo (con noria incluída) y una interminable pradera en la que descansar entre concierto y concierto.

Una gran apuesta musical en pleno corazón de Madrid. No podéis perderoslo.

The Kills

Tomavistas Festival Madrid. 2º Festival Tomavistas (Parque Tierno Galván, Madrid). Fechas: 19, 20 y 21 de Mayo . Artistas confirmados: Temples, Lori Meyers, Sus, L.A., C.Tangana. León Benavente, Kokoshca, Las Odio, Hercules & Love Affair, Polock, Los Nastys, Alien Tango, White Bats, Quenting Gas & Los Zíngaros, Rural Zombies, Atención Tsunami, HerLittle Donkey, Las Robertas, Los Punsetes,….

Abono: 55 € + G.G. PARA RECORDARTE PORQUÉ ESTUDIAR Pásatelo genial antes de los exámenes de junio y saborea las razones por las que librarte de julio.

Esta pequeña guía no podía dejar hacer mención a otro de los grandes festivales urbanos que están ganando espacio en España y este es el caso del Tomavistas. Situado en el parque Tierno Galván en él se darán cita, como la edición anterior, una gran cantidad de grupos tanto nacionales e internacionales . Uno de los fac-

tores que hacen a este festival de los más apetecibles es en sí el lugar en el que se celebra ya que ofrece unas impresionantes vistas a gran parte de Madrid así como a los distintos escenarios. Es una gran apuesta musical antes de comenzar los árduos exámenes de junio y coger aire antes de no parar de estudiar.

ER MUNDO Contratamos a nuestros redactores por el nombre.

VIERNES N+2 DE ENERO DE 2017. AÑO II DESPUÉS DE @MAIKELJOTA. EDICIÓN COC. PRECIO: UN PUÑAO D’EUROS

El grado de madurez de los “Mi profesor alumnos se medirá en radianes es un Tras las últimas quejas de los profesores debido a la supuesta falta de ma- perezoso, durez de los alumnos, el ministerio propone esta herramienta definitiva. literalmente” Aun así los catedráticos comentan “esto en mis tiempos no pasaba”.

ELSA PATO, ESCUELA

Página 12

Llegan las historias a Moodle

ESTHER COLERO, TECNOLOGÍA

Las famosas “historias” en un principio desarrolladas por Snapchat, y después copiadas por Instagram, Facebook y WhatsApp tienen un nuevo competidor. Los directivos de Moodle han anunciado que en unas semanas su App ofrecerá la posibilidad de que cada usuario suba a su perfil fotos y vídeos de su día a día. Con esta medida, pretenden que al fin estudiantes y profesores intercambien sus selfies de biblio/despachito y el postureo pueda superar fronteras antes desconocidas.

Página 15

RAQUEL CABALLERO, ESCUELA

Estas increíbles palabras corresponden a un perplejo estudiante del grado de Ingeniería Civil y Territorial, tras ver como el profesor que estaba impartiendo la clase se transformó en cuestión de segundos en un perezoso. “Ya nos lo esperábamos, ha sido una trasformación lenta pero continua” declara la secretaria del departamento. Seguida de esta transformación se han desencadena, al menos, cinco cambios más.

Seguiremos informando.

El Sandro Rey Procedimientos de la Escuela se Generales de confiesa Construcción La campaña de Hazte Oir llega será un El Gran Oráculo de DelcOcs nos a Puertos del Geriátrico cuenta sus secretos en una entreEstado vista exclusiva. “La clave está en La dirección de la Escuela ha Página 14

NICASIO REINA, SOCIEDAD

OLGA SEOSA, ESCUELA

tomar una hamburguesa completa de la cafetería, a partir de ahí todo fluye”, nos confiesa. Además hablaremos de la ciencia detrás de la Astrología.

Página 18

decidido transformarlo en una residencia de la tercera edad. Ya se están organizando las primeras visitas a obras en fines de semana, y se habla de un gran viaje a Benidorm.

Página 27

Los redactores del Correocaminos, en peligro de extinción

CASIMIRA NOVENÁ, ACTUALIDAD

La pasada semana, un nuevo espécimen entró a formar parte de la Lista de Especies en Peligro de Extinción. “La reducción de la población de la redacción del Correocaminos es una tendencia que se ha venido acentuando en los últimos años”, dicen los expertos. Según sus declaraciones, las razones son la falta de “relevo generacional” y posiblemente “la ausencia de minifuets con sus entregas”.

Página 19

AITOR TILLA, ESCUELA

“Los pollípodos son pollípodos y las vulvípodas son vulvípodas” aseguran.

Preparativos El cambio para la expedición al climático no existe Polo Norte CASIMIRO RUÍZ, CIENCIA

Para preparar la expedición al Polo Norte de la delegación española que tendrá lugar en el invierno de 2018, el gobierno ha decidido matricular a sus científicos en el grado de Ingeniería Civil y Territorial. De esta forma, los investigadores se irán aclimatando en el microclima adverso que es el Aula de Exámenes de la escuela, donde este último enero se han llegado a registrar temperaturas inferiores a -10 ºC. Página 26

RAMÓN GILA, CIENCIA

A esta conclusión ha llegado un equipo recién formado de científicos a cargo de la investigación del Cambio Climático concluye que este fenómeno es solamente una invención de los ecologistas, con el único objetivo de crear una alarma social y de vender más productos ecológicos. Se apoyan en que este pasado invierno haya nevado en Murcia. “Esto es un hecho irrefutable”, declaran.

DEPORTES

A Koke le traen carbón los Reyes Magos UMTITI DOSTITIS, DEPORTES

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koke con carita de cocker spanier Fotografía por Coque.

Página 36

Teatro en Canal presenta

Alta Fidelidad

Birdman

Terrific

Adaptación libérrima de la novela de Nick Hornby Alta Fidelidad con altas dosis de humor, amor y listas de “las mejores 5” de casi cualquier cosa y gran fidelidad a su espíritu pop (de cuando el pop era música).

Si te metiste en Caminos es porque IGNORABAS el camino de la felicidad y ahora, INESPERADAMENTE, estás leyendo este mensaje. Así que saca tu mejor VIRTUD a relucir y sienta tu vago culo en las cómodas butacas del Salón de Actos a la vuelta de Semana Santa para ver »LA INESPERADA VIRTUD DE LA IGNORANCIA«.

La obra es una versión de la obra de tricicle con el mismo nombre. Es una obra cómica ambientada en historias de terror, para todos los públicos.

Ambientada en un mundo sin Facebook, Tinder, Instagram, Youtube ni smartphones, es decir, los terribles y vagamente añorados años 90. ¿Han cambiado las relaciones desde entonces, se han vuelto más sofisticadas, más frías o meros coleccionables? Es difícil de determinar, pero lo que es seguro es que en una época en la que el electro latino aún no se había ni imaginado, el dolor y el sufrimiento del alma de un treintañero enamorado lo producía lo mismo que hoy en día: no saber con quién va a pasar la resaca del domingo.

Este año Teatro en Canal nos trae la adaptación teatral de la película “Birdman” al mundo universitario.

Un alumno de último curso de la Escuela y actor encasillado, este año trata de huir de esa imagen y lucha por montar y protagonizar una obra teatral, en la que ha invertido todo con la esperanza de ganar verdadero reconocimiento como actor.

5, 6 Y 7 de mayo

20:15 horas

20:00 horas

Y si quieres conocer más sobre las obras, los personajes y los ensayos, estate atento a las rrss de Teatro en Canal.

23 de marzo a las 20.30 horas

Cartel birdman

Calle Profesor Aranguren s/n Ciudad Universitaria Líneas G y F

19, 20 y 21 de abril

A las 20:15h XXVI Festival de Teatro de la Universidad Politécnica de Madrid

Teatro en Canal Caminos @TeatroenCanal @teatroencanal

La historia trata de unos invitados a una mansión encantada en la cual se van a encontrar con diferentes monstruos o cosas temibles y tendrán que aguantar todo lo que puedan dentro de esta.

19, 20 y 21 de abril

16, 17 y 24 de marzo a las 20.00 horas

Salón de Actos de E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos

Se compone de unos 15 escenas cortas entrelazadas entre sí de forma loca.

Es una obra onomatopéyica - aunque carece de frases o párrafos, tiene sonidos realizados tanto por actores como por virtual. Y en Terrific no seréis meros espectadores, ya que el público será también un personaje, buscando romper la cuarta pared.

ENTRADAS Venta en taquilla 3€ Reserva en teatroencanal@gmail.com

Advertencia: El siguiente artículo es un artículo con tintes oficialistas, y por tanto está maquetado en concordancia a las publicaciones de la UPM. Esto quiere decir: comic sans, una fuente no apta para todas las sensibilidades.

Juramos que el artículo tiene un contenido digno de tal maquetación, así que caso omiso a la fuente

LAS PROMESAS DE NUESTRO CANDIDATO IDEAL A DIRECTOR Desde el cOc, tras un estudio que esperamos sea considerado por todo candidato a director, proponemos las siguientes peticiones, propuestas más bien, a incluir en un programa que pueda complacer a los alumnos en su conjunto: 1. Revisión y mejora de los aspectos más problemá- 23. Un servicio de quiropráctico, por el tema no ticos del plan de estudios tanto de grado, como de muy mencionado en este artículo de los pupitres. máster de caminos 24. Mayor aprovechamiento de las pantallas del 2. Mayor consideración por parte de la Escuela al hall, recurso claramente infra-aprovechado. Capígrado y máster de materiales, en ocasiones obvia- tulos de gym tony a poder ser. dos para temas trascendentes.

25. Mayor cantidad de cámaras: por nuestra se3. Mayor escucha a las peticiones que puedan guridad y por la posibilidad de realizar un reality transmitir los alumnos, muy habitualmente ningu- show en la Escuela. neadas.

26. Mejorar el wifi y tal, que da penica.

4. Mayor insistencia en mantener personal vital 27. Vuelta de nuestras antiguas taquillas o pintado como el de secretaría, biblioteca o bedeles, muy de las nuevas con colores oscuros más acordes al necesario para el alumnado. sentimiento generalizado en la Escuela.

5. Mayor promoción de los actos de la Escuela, tan- 28. Otra Lego league, pero esta vez con participato los organizados por alumnos, como los externos; ción de la Escuela y billares. con una clara diferenciación.

29. Sustituir los legos de la nueva lego league por 6. Papeleras en el aulario. futbolines y hacerla permanente.

7. Mayor apertura de aulas de estudio en los perio- 30. Futbolines en la cafe, concho. dos de mayor acumulación de exámenes.

31. Mascota de la Escuela, que anime a los alumnos 8. Promoción de la realización de prácticas en cada y nos represente en eventos como AULA. A ser povez más asignaturas. sible un castor, que son adorables y hacen presas.

9. Arreglar esos típicos proyectores que tardan 32. Hilo musical en los pasillos media hora en empezar a hacer su trabajo.

33. Y que el castor se llame Beavtancourt.

10. Arreglar a esos típicos profesores que tardan 34. Un indicativo similar a los del metro que indimedia vida en empezar a hacer su trabajo y publi- que cuánto tardan en llegar el G o el F. car las notas.

35. Carteles rollo DGT que indiquen la congestión 11. Intentar solucionar los problemas en lugar de en los pasillos, ubicación de derrames de café o negarlos o dejar que los responsables los nieguen baños cerrados por limpieza. a la mayor.

36. Ya puestos, que los baños no estén en limpieza 12. Procurar una mejor climatización a los alumnos. cada vez que los de materiales tienen pausa.

13. Pupitres que no vulneren los derechos humanos 37. Apertura de la piscina de puertos de junio a o, que al menos, los vulneren poco septiembre.

14. Yo que sé, cojines para uso en clase o algo así, 38. Columpios en los céspedes del parking de proque en serio, los pupitres son incómodos. fesores 15. En serio, comodidad, pero no es lo peor, mi pu- 39. Un tobogán para bajar de forma más rápida las pitre(aula 24, pupitre central de la segunda fila de escaleras. la columna central) está rajado y una vez se me 40. Habilitar las azoteas como zona de relax, con llevó un cacho de pantalón. tumbonas, hamacas y un puesto de mojitos de esos 16. ¿Qué hace la gente del ICE? Esto es curiosi- de las fiestas de los pueblos. dad, pero nos inquieta.

41. Puestos de kebabs, patatas asadas y perritos 17. Publicar la receta de la salsa especial. calientes para variar la oferta alimentaria dentro 18. Una repro que te deje una grapadora, que en de nuestra Escuela. serio, no cuesta tanto.

42. Que beavtancourt, su personaje y su traje 19. Servicio de payasos complementario al de psi- sean el trabajo fundamental en los trabajos de la cología, para animar al personal. asignatura de artes.

20. Mejor payasos no, que me dan miedo... podemos 43. Que el nivel de inglés se fomente, para que la fichar a Dani Rovira, que está en todos lados. gente entienda el chiste de beavtancourt 21. Mayor pulido del suelo, que nuestro equipo de 44. Jaja, beaver es castor... curling está bajo mínimos.

45. En serio, los pupitres son incómodos.

22. Una máquina de café para cuando la cafe cierra y uno necesita algo calentito.

BESIS

LA M

E

A C E T O R E M

“El exámen será tipo test pero los fallos restarán puntos”

“Mira mi aprobado en Física Cuántica” “Pues mira el mio en Estructuras”

“¿Aprobado en hormigón puedes verme?

Aprobado en mecánica puedes oírme?”

“Si lleváis la asignatura al día no tendréis problemas para aprobar”