presentación taller de paisaje

Licenciatura en Diseño de Paisaje [LDP] [Centro Universitario de la Región Este (CURE) | Sede Maldonado]

| Taller de Diseño de Paisaje - TDP |

Presentación del Taller de Diseño de Paisaje Enfoques y Propuesta Académica Arq. Rafael Cortazzo

PERFIL DEL EGRESADO | LICENCIADO EN DISEÑO DE PAISAJE Figura profesional dotada de competencia específica en un campo operativo complejo que se ocupa de:

Diseñar y sistematizar el conjunto de las áreas de:

parques, jardines y estructuras recreativas, calles con alineamientos arbóreos, plazas, áreas comerciales y residenciales exteriores de edificios públicos y/o privados, y otras actividades de diseño ornamental y de paisaje urbano.

Actuar en consulta y como especialista o asesor generalista con ingenieros, arquitectos y otros profesionales para el proyecto, desarrollo y dirección de proyectos a las diferentes escalas.

Estudiar las condiciones de los sitios, indagando sobre la vegetación, suelos y conformación geolitológica, el drenaje y todo parámetro físico de influencia sobre las futuras obras o actividades de manejo o transformación del área.

Diseñar paisajes armonizando sus intervenciones con la morfología del terreno, lo edificado y las estructuras existentes.

Extraído del plan de estudios de la Licenciatura Diseño de Paisaje

1| propuesta pedagógica TDP El taller como ámbito de investigación proyectual, laboratorio de ideas propositivas y desarrollo de capacidades creativas.

El taller entendido como ámbito académico de síntesis integrada de conocimientos en la materia del paisaje, revisión teórica y propuesta.

Más que un programa general,… se propone una gestión académica compartida del proceso de enseñanza – aprendizaje.

2| orientación de las actividades del TDP Las actividades del taller como desencadenantes de

abordajes múltiples y búsquedas personales orientadas (tutoradas por los docentes).

=> abordaje del diseño del Paisaje en TDP: multi enfoque muti escalar multi propósito

3| dinรกmicas de las actividades del TDP

Correcciones en mesa Presentaciones docentes (enfoques) Presentaciones de invitados Presentaciones de estudiantes

4| días y horas TDP martes y jueves 9.30 – 14.30

Las dimensiones y lecturas del paisaje Algunas ideas para compartir

Enfoque sectorial vs Enfoque integrado

Sobre el Paisaje…

¿Qué entendemos por Paisaje?

Las múltiples dimensiones y lecturas el Paisaje

1980

2005

2 abordajes genéricos El Paisaje puede entenderse e interpretarse en su doble acepción:

el Paisaje perceptivo y el Paisaje funcional.

La primera relacionada con las capacidades perceptivas y emotivas del observador y la segunda con el emergente de las relaciones sistémico – ecológicas de un ambiente considerado.

Ambas pueden estar conectadas y de hecho en los estudios de Paisaje completos deben considerarse conjuntamente, aunque pueda corresponder establecer la diferenciación operativa según el enfoque ponderado.

Conceptualización

1:

desde el observador:

el Paisaje intransferible.

Desde esta aproximación el Paisaje es una construcción perceptiva | afectiva (emotiva – sensible), que realiza un observador de un sitio considerado.

Es una apropiación activa de un sitio por parte un individuo que interactúa con él,... con su momento presente en devenir y su historia implícita.

El Paisaje así entendido es por tanto una construcción mutable en un doble sentido: 1| por la propia transformación del sitio.

2| por la transformación del propio observador.

Conceptualización

2:

desde el ambiente:

el Paisaje como Patrimonio Ambiental El Paisaje como “expresión perceptible de las relaciones ecológicas en un espacio geográfico”[1]

Es decir, el Paisaje entendido como proyección territorial del nivel de integración de los sistemas ambientales considerados, condicionado por el bioma a que corresponde y por las singularidades de los factores ambientales locales.

Desde esta mirada cabe mencionar la importancia de la protección del Paisaje y las diversas formas de protección ambiental en general (jurídicas y operativas), como preservación de la biodiversidad y demás atributos y factores ambientales, debiendo vincular lo anterior a los conceptos de capacidad de carga del Paisaje, la vulnerabilidad y el riesgo.

[1] Definición de Paisaje (aportada por el Profesor Doctor E. Luis Calabuig -1996):

PA !

P A T R I MON I O A MB I E N T A L R

E NO RENOVABLES

C

U RENOVABLES

R

S RENOVABLES

CLASIFICACIÓN O SUMIDEROS

CON RESTRICCIONES DE USO MINERALES

SERES VIVOS

ENERG. SOLAR

OCEANOS

HIDROCARBUROS

AGUA DULCE

ENERG. EOLICA

CURSOS DE AGUA

PATRIM. CULTURAL

MAREAS

SUELO ATMOSFERA

S

A las 2 conceptualizaciones precedentes deberíamos agregar un tercer abordaje del Paisaje, en tanto factor de construcción de la identidad colectiva.

Conceptualización

3:

desde el colectivo social:

el Paisaje como Patrimonio Cultural (Paisajes culturales: urbanos y rurales antropizados o naturales) El concepto de patrimonio cultural en sí, sustancia y representa (en parte) la identidad de un ser social que lo reconoce como propio y se representa en él, integrándolo.

El Patrimonio Cultural es, de alguna manera, personalidad colectiva.

Lo que define conceptual y vivencialmente que un Paisaje sea considerado de valor patrimonial, no radica esencialmente en sus características estéticas o materiales, su esencia deviene de su rol en la identidad de un colectivo social que lo reconoce como parte de su memoria viva.

Así como podemos entender el Territorio como Palimpsesto (la resultante en tiempo presente, luego de intervenir sucesivamente sobre el soporte precedente), implicando continuidades y rupturas, en este caso proponemos realizar esa lectura analógica respecto al Paisaje.

De forma integral, el Paisaje Cultural, refleja (sin agotar) el testimonio de todos los momentos culturales que han materializado su acción sobre un territorio, construyéndolo desde sus orígenes hasta la actualidad.

El Paisaje entendido como patrimonio cultural, es para una población su lugar en el mundo, constituyendo la identidad social que lo relaciona con su ser devenido en el tiempo y con los relatos actuales.

…otras aproximaciones…

El Paisaje inquieto:

movimiento y transformación (los tiempos de los cambios) El Paisaje siempre está en movimiento..., y esto se aplica cualquiera sea la escala temporal considerada.

Cambia a diversas velocidades, perceptibles o no en la dimensión humana, pero cambia, siempre está inquieto...

El Paisaje es dinámica pura...es uno y es aquello…es sujeto + objeto,... ..es {observador + [espacio | tiempo]}

cambios estacionales

cambios geomorfol贸gicos

viento + topografĂ­a + agua

El Paisaje multi – escala En términos de diseño e identificación el paisaje admite múltiples escalas

La consideración de la anécdota del paisaje doméstico (incluso el paisaje oculto en los pliegues culturales de la intimidad del hogar), el espacio público y el

Territorio son escalas apropiadas para el abordaje de la temática.

No es en la escala espacial donde radica la esencia del paisaje, es en la consideración ecológica y estético – emotiva donde se sustancia su significación.

El Paisaje interpretado Cuencas de Percepción Paisajística.

La Cuenca Perceptiva es la dimensión espacial de territorio abarcable desde un punto de referencia y viceversa.

Desde esta aproximación importa conocer la relación de ínter percepción entre diferentes sitios y eventualmente establecer conos de protección de paisajes… significativos, escénicos o referenciales.

El Paisaje interpretado Las Unidades de Paisaje.

Podemos entenderlas como espacios de homogeneidad relativa (incluye heterogeneidad predominante), donde sus características conforman piezas de paisaje definidas como un recorte ecosistémico y perceptivo diferenciado.

Un ejemplo de esto son las cuencas hidrológicas que constituyen una entidad ambiental ecosistémica integrada por factores bióticos y abióticos, y usos antrópicos, donde el agua (significativo factor de construcción del paisaje)

determinante.

es su

El Paisaje recorrido (el espacio - tiempo como entidad acoplada).

Implica la consideración del trayecto en la percepción del paisaje, sus anécdotas, rupturas y continuidades, es el Paisaje que construye el movimiento del observador.

Es la construcción de un espacio – tiempo como su apropiación perceptiva.

El Paisaje como indicador de los procesos de antropización del ambiente.

Esta aproximación permite entender los impactos paisajísticos derivados de los procesos antrópico - productivos (agrícolas por ejemplo) de la transformación del Territorio.

Así entendido el Paisaje es un indicador emergente de la transformación ambiental provocada por el hombre y es también una externalidad del mercado de bienes y factores

montes artificiales con forestación productiva fuente MGAP

Cerro Batoví – Tacuarembó: antes y después de la forestación introducida

La construcción de paisajes…y su propósito Las dimensiones ética y estética de los usos de los paisajes construidos…

jardĂ­n inglĂŠs

jardĂ­n francĂŠs

jardĂ­n musulmĂĄn

jardĂ­n japonĂŠs

jardĂ­n japonĂŠs

jardĂ­n de fantasĂ­a

Intervenciones contemporรกneas

Intervenciones contemporรกneas

Intervenciones contemporรกneas

Intervenciones contemporรกneas | land art

Las anteriores aproximaciones no intentan agotar el universo de otras posibles,… entre otras podríamos mencionar:

La Gestión del Paisaje: quienes participan y cómo.

Es decir el estrecho vínculo entre gestión ambiental y el paisaje.

El Paisaje como oportunidad de desarrollo sustentable Por ejemplo turismo de Paisajes calificados como recursos para el desarrollo local sustentable Y muchas otras que escapan al espacio disponible de esta presentación de enfoques.

‌entonces volviendo al principio‌

“Los contenidos del Taller de Diseño de Paisaje, según lo establecido en el Plan de Estudios son los siguientes:

Anteproyecto de Paisaje.

Acercar al estudiante, gradual y sistemáticamente a las actividades de diseño, permitiendo su abordaje interactivo por medio de estudios de caso y trabajos prácticos propositivos.

Integrar conocimientos teóricos de las diversas disciplinas de modo de vincular los conocimientos a la práctica y el ejercicio de proyectar.” (extraído del llamado a Dirección de Talleres de Diseño de Paisaje)

La construcción del conocimiento es un acto creativo.

La creatividad (ser creativo) es una actitud que conforma una nueva síntesis devenida de una determinada integración de datos preexistentes.

Es allí donde radica la originalidad creadora, siendo lo nuevo el producto resultante del proceso de comprensión proactiva.

Surge allí una nueva mirada que interroga y reformula, crea, una comprensión del “Objeto de Estudio”, transformado en [Sujeto – Objeto].

A tales fines y como enfoque pedagógico fundante, se propone interrogar lo obvio o inexplorado para construir conocimiento aplicable a partir de un proceso abierto e interactivo de [enseñanza – aprendizaje]

El Taller de Diseño de Paisaje se entiende como un espacio didáctico interactivo de debate, análisis crítico y propuestas proyectuales, que a través de Estudios de Casos y el desarrollo de propuestas de intervención sobre Casos de Estudio, habilite la aplicación proyectual crítica de los enfoques teóricos aportados por el programa de la Licenciatura.

Por tanto el Taller se concibe como ámbito pedagógico complementario, confluyente e integrado con los contenidos teóricos desarrollados en los seminarios y cursos teóricos del programa de la Licenciatura.

Se trata de concebir la actividad de Taller como Investigación Proyectual, tanto sobre lo diseñado, como sobre el propio proceso de diseño.

Como partida de los ejercicios del TDP propondremos un sistema de preguntas y exploraciones desencadenantes del problema a abordar

debates en mesa

presen

enfoques

debates en mesa

presentaciones colectivas

Presentación del Taller de Diseño de Paisaje Enfoques y Propuesta Académica Arq. Rafael Cortazzo