Revista literatura infantil y juvenil ILUMINARIA by María José Rodríguez

Editorial

La nueva LIJ para primeros lectores: tradición v/s transgresión

Igual a mí, distinto a ti – Un invento sobre ruedas

Identidad personal en la LIJ: Un loro y un vampiro quieren ser parte de de los nuestros

¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov? – El absurdo Oxi

Cuentos con metaficción: Una lectura elegante

Una cena elegante

La mirada de un clásico: ¿Puede el príncipe feliz, hacernos felices?

El príncipe feliz

Tal vez no todos los dragones sean gigantes y malvados

Pequeño Dragón aprende a volar

Tráiler

El músico del aire

Editorial ienvenido a estas primeras líneas que compartimos en esta gran aventura que emprenderás ya desde la siguiente pagina. Tenemos el deber de contarte un poco sobre nosotros. Iluminaria, es una revista

digital de literatura infantil y juvenil, pensada y construida para dar luces sobre la nueva LIJ, ésta que no se detiene y avanza a pasos agigantados para la gracia de muchos. Nos interesa compartir y acercar a nuestros lectores a este fascinante mundo de la literatura, reflexionando, descubriendo y re-pensando nuestra concepción sobre ella, apuntando al goce, disfrute e iluminación de la mente y el alma. Como

revista,

dicotomías

entendemos

que

focalizan

que

actualmente

desplazamiento

se de

presencian una

una

literatura

serie más

de bien

tradicional, a una literatura con nuevas constelaciones de valores (Colomer, 1999). Y es justamente esto lo que intentamos mostrarte, a través de artículos, diálogos, discusiones, reflexiones y críticas dirigidas siempre a iluminarte un poco más en el espacio literario. Estamos convencidos de que ya es tiempo que se dejen de lado las creencias sobre la literatura como un instrumento esencialmente con fines educativos y moralizantes que debe ser intencionada solo en la escuela, es más bien, tiempo de abrirnos al placer de los infinitos espacios que pueden surgir al leer un libro, es hora de aceptar que la literatura infantil se abre paso como manifestación artística (Hanan, 2011). Ya dicho esto (y leído todo esto), no nos queda más que invitarte a leernos y disfrutar de los variados pasajes que encontraras acá dentro. Esperamos conquistarte con esta primera edición…porque te adelantamos que esto recién está comenzando.

LA NUEVA LIJ PARA PRIMEROS LECTORES: TRADICIÓN V/S TRANSGRESIÓN Este artículo intenta presentar al lector, un tema que sin duda compete a los amantes o interesados en la literatura infantil y juvenil, y que se configura como un enfoque esencial para comprenderla como tal. Los nuevos valores de la LIJ y como estos se hacen presentes en los títulos actuales, permiten a los lectores visualizar y comprender que la literatura se encarga de las nuevas necesidades de la sociedad y está en constante transformación y actualización, poniendo nuevos temas o tratamientos de estos sobre la mesa. Colomer (1999), propone en La literatura infantil y juvenil actual, una serie de dicotomías de estos nuevos valores, caracterizando de alguna forma las temáticas que hoy en día se abordan, versus aquellas que presentaba la literatura tradicional. Si se escudriña un poco en la nueva LIJ, se pueden encontrar variados títulos que tratan estos nuevos valores, inclusive en novelas para pequeños lectores. Igual a ti, distinto a mí de la chilena Francisca Solar y Un invento sobre ruedas de Inma Morales, son dos novelas para primeros lectores que tratan la cuestión de la “diferencia”, las relaciones entre niño-adulto y conflictos del protagonista, ambas desde la mirada del niño en un contexto familiar, pero con un tratamiento distinto a cada temática y serán utilizadas para el desarrollo de este artículo. En este sentido, el autor señala que “(…) la literatura infantil y juvenil actual ha intensificado enormemente su apuesta por situar la ficción con un marco semejante al vivido por los supuestos lectores, de manera que el contexto familiar se ha vuelto omnipresente” (Colomer, 1999, p.116), por lo que resulta interesante complejizar el tema de este articulo con las obras expuestas anteriormente. El primer título, representa la mirada del hermano de Benjamín, que según su apreciación es igual a el, pues son gemelos, sin embargo, hay “algo” que lo hace distinto a los demás. Ese “algo” se descubre hacia el final de la historia, cuando se revela que Benjamín tiene Síndrome de Down, más esto parece no cambiar la concepción de su hermano hacia el. En Un invento sobre ruedas, un niño comienza relatando que a su abuelo Pepe le encantan las cosas que le gente ya no quiere. El problema es que todos estos objetos son llevados a la casa, lo que causa gran molestia en la abuela, pues parece no entender por qué le gusta guardar ese tipo de cosas. Para los niños en cambio, resulta ser una gran aventura experimentar con los objetos que el abuelo recoge, especialmente llevar a cabo con éxito la “Operación Bidé”. Cabe señala así, que en las dos novelas infantiles, se observan algunos rasgos de los nuevos valores que caracterizan a la literatura infantil y juvenil actual. En este sentido, los personajes principales, juagan un rol diferente en la construcción del relato, pues “buscan explicaciones y exigen razones de los juicios y opciones de los adultos. Pero además, plantean una visión distinta del mundo, alejada de

las tradiciones y convencionalismos en los que están inmersos los mayores (…) representan las complejidades del mundo infantil” (Ow, 2011, p.5). En primer lugar se analizará la obra Igual a ti, distinto a mí. La manera en que se aborda el tema de la “diferencia” expuesto anteriormente, en un contexto familiar en principio, pero que a la vez se amplía a un contexto social, se puede observar por ejemplo, cuando el protagonista expresa que “Para todo el mundo será diferente (Benjamín), dice mi mama, pero no para mí. Benjamín es mi hermano” (Solar, 2008, p.44). En este sentido, se puede problematizar la concepción que tiene la familia con respecto al hijo Síndrome de Down, versus la mirada que la sociedad pueda tener hacia personas como Benjamín. Por otro lado, Colomer (1999), plantea que una de las dicotomías sobre los cambios de valor en la nueva LIJ radica en el derecho de las diferencias individuales y la aceptación de estas bajo una connotación positiva que eviten algún tipo de discriminación. Bajo este planteamiento y para ejemplificar aquello que el autor menciona, el protagonista expresa que “Pensándolo mejor, Benjamín es distinto para ti, pero si te fijaras bien, quizá, quizás verías lo que yo veo” (Solar, 2008, p.47), haciendo énfasis en que si el resto de las personas tuviese la misma mirada que tiene el hacia su hermano, quizás, solo quizás no considerarían que Benjamín es distinto. Así, se presenta un conflicto del protagonista sobre las distintas percepciones hacia su hermano gemelo, sin embargo, la obra presenta un desenlace positivo que no afecta la visión del protagonista, expresando sobre Benjamín “Porque yo lo quiero, y el me quiere. Y si nos queremos, siempre vamos a ser iguales…” (Solar, 2008, p.55). Resulta interesante tener en cuenta que “(…) los nuevos temas de la literatura infantil significarán especialmente una invitación hecha al lector para que considere el conflicto como una parte inevitable de la propia vida” (Colomer, 1999, p.111). Al respecto, la obra de la chilena, presenta el conflicto de la aceptación a la diversidad, pero abordado de una manera favorable, pues la familia funciona como sustento, cerrando el relato con la afirmación del protagonista: “Distintos para ti, pero iguales para mi mamá, para mi papá y para Dios” (Solar, 2008, pp. 56-57). Por último, cabe destacar que el tema, al parecer, tan complejo analizado desde los nuevos valores, es presentado a los lectores con una sencillez y simpleza que permite el acercamiento de los primeros lectores a este tipo de literatura. En segundo lugar, Un invento sobre ruedas, es un relato que igualmente se conforma en el contexto familiar, pero a diferencia de la novela anterior, se muestra una relación de abuelo-nieto, en la que el pequeño protagonista se relaciona de una manera cercana y lúdica con su abuelo Pepe, pues se puede observar gran complicidad en la relación desde el inicio de la historia, por ejemplo cuando el personaje relata que “Cuando vamos juntos de paseo, casi siempre encontramos algo” o “Con una tabla de la plancha y unos patines viejos de mi mamá , me hizo un supe monopatín (…)” (Morales, 2009, s/p), mostrándose cómplices ante los enojos de la abuela Conchi, por las locuras del abuelo Pepe.

Al respecto Colomer (1999), señala que uno de los cambios de valores de la LIJ es “El establecimiento de relaciones de complicidad y comunicación entre niños y adultos, en contraste con la descripción de dos mundos jerárquicos y separados entre sí” (Colomer, 1999, p.115). El protagonista visualiza las acciones de su abuelo, como algo fascinante y entretenido, en contraposición de lo que su abuela cree, pues para ella es absurdo reunir cosas que no tienen “utilidad”. Es por ello que el protagonista se muestra decidido a ayudar al abuelo Pepe, expresando “A la mañana siguiente se me ocurrió una idea para hacer más manejable el bidé y poder esconderlo de mi abuela, ponerle ruedas” (Morales, 2009, s.p.) y conseguir a como de lugar que el bidé se quede junto a ellos, tomando una postura propia y desafiando de una u otra manera la autoridad de la abuela Concha, para ser cómplice de su querido abuelo. Otra de las dicotomías que propone Colomer es “La superación de los conflictos a través de la verbalización, el humor y la imaginación, en contraste con su resolución a través de la represión o desaparición del problema” (Colomer, 1999, p.115). Así, el conflicto que se presenta en esta novela, es tratado de manera lúdica y con una creativa solución: la “operación bidé”, que al parecer tiene gran éxito, pues el protagonista expresa: “La abuela lo abrió (el bidé) y vio que allí estaban sus ovillos de lana y sus agujas para hacer punto (...). Me dio un apretón cariñoso y dijo: - El bidé se puede quedar, me habéis convencido” (Morales, 2009, ss.), dando fin al problema del bidé. En definitiva, estos dos ejemplos de novelas para primeros lectores, presentan rasgos distintivos de la nueva LIJ, a través del tratamiento de temas que surgen a partir de las nuevas realidades y necesidades de los lectores actuales. Si bien, estas temáticas, se abordan con un enfoque distinto, ambas consideran las relaciones entre niño-adulto de una forma cercana, muestran al lector el conflicto como parte de la vida diaria y el relato se contextualiza bajo el alero de la familia. Este artículo intenta acercar a los lectores y seguidores de la revista, a las nuevas concepciones que se presentan en la literatura infantil y juvenil. Goldin (2010) expresa que esto también radica en el desplazamiento de la LIJ de su pasado didáctico o moralizante, para comprenderla hoy a secas, como literatura. Es por ello que se esperaría que los pequeños lectores puedan tener un acercamiento a estas obras, y disfruten de las nuevas temáticas, acorde a sus intereses o necesidades. Pareciera que esta nueva literatura debe expandir sin límites estos nuevos horizontes, sobretodo en Chile, si se considera, por ejemplo, que en el currículum escolar los títulos suelen repetirse de generación en generación. No se debe tener miedo a la hora de hablar sobre temas complejos con los niños, sino más bien entender que la literatura puede ser un buen medio para acercarlos a las nuevas realidades.

Identidad personal en la LIJ: Un loro y un vampiro quieren ser parte de de los nuestros Para comenzar, vale decir que el propósito de este articulo, es compartir una reflexión literaria a partir de dos novelas para niños de aproximadamente 9 años, teniendo en cuenta las temáticas que tratan y la extensión de ambas. En esta ocasión, se abordara el tema de la identidad personal, al parecer conflictivo para los personajes principales: El absurdo Oxi del chileno Felipe Jordán y ¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov? de la argentina Ángeles Durini, son los títulos elegidos para llevar a cabo esta reflexión. Por una parte, El absurdo Oxi, cuenta la aventura de un absurdo loro verde llamado Oxi, que llega a desordenar la vida de las aves, especialmente de Richtofen, un halcón, Fausto, su padre lechuza, e Ícara, la cuasi amiga halcón de Richtofen. El hablador loro perdió a su familia humana, no recuerda casi nada de ello y con su actitud absurda empieza a molestar a las aves, que pronto muestra deseos de deshacerse de Oxi de una vez. Así, los halcones emprenden una aventura que los libere del loro, sin embargo, en el trascurso del vuelo las cosas van cambiando, y ese rechazo no tardará en convertirse en estima. Por otra parte, la novela de Durini, ¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov?, relata la historia de Demetrio, un chico de 12 años bastante retraído, que no asiste a la escuela y que solo comparte su tiempo mirando la ciudad o compartiendo con Rouch, su mascota. Un dia visita la ciudad con su abuela, y toma conciencia de que no hacia las mismas cosas que los chicos de su edad. La revelación de muchos secretos con respecto a èl y su familia, comienzan cuando Demetrio va a la escuela por primera vez y su entorno lo hace dudar de quièn es realmente y por qué le pasan cosas “extrañas”. Sus nuevas relaciones en la escuela y el comportamiento raro de sus padres lo llevan a descubrir que es un vampiro, lo que en un inicio lo aflige, pero con el pasar de los días logra ver, que ser vampiro tiene sus ventajas. Para llevar a cabo esta reflexión, es interesante tener en cuenta lo que plantea Colomer (1999) cuando expresa que “Los conflictos psicológicos tienen una presencia abrumadora en la literatura infantil y juvenil actual. Ello supone un cambio muy notable de una literatura tradicionalmente construida sobre la aventura externa, el dictado sobre las conductas y la falta de caracterización psicológica de los personajes” (p.126). Si bien en ambos títulos se puede notar un conflicto de identidad personal por parte de los personajes principales, en la novela de Durini se trata de una manera mucho más evidente. En primer lugar, en El absurdo Oxi, el tratamiento de la identidad personal se da en distintas dimensiones, pues para el loro es de lo más normal pertenecer a una “bandada” de seres humanos, más para los halcones resulta muy extraño y absurdo, pues para ellos los seres humanos hacen cosas

malvadas y por cierto también absurdas, por lo que jamàs se mezclarían con ellos. En la novela se relata: “Aparecio el loro. Tímidamente se acerco al grupo, como si de un reo ante el tribunal se tratara. Los demás se sorprendieron, excepto Albapluma, que ya conocía a los loros. (…) ¡Extraño sin duda! (…)” (Jordán, 2007, pp. 42-43). Cómo no considerarlo extraño, si tenía todas las características de un ser humano, y especialmente la de hablar más de la cuenta. En paralelo se muestra el conflicto del halcón Richtofen, que es hijo de una lechuza (cosa rara para Oxi, por cierto) y es el líder de las aves. Este le impide que tenga cualquier acercamiento con humanos, lo que provoca más curiosidad aun para el halcón. A medida que el relato avanza, y la aventura de los personajes en busca de la familia de Oxi, permite un ambiente en donde parece ser que las identidades de cada uno ya no tienen mucha importancia, pues tienen un objetivo en común. Ya al final de la historia, se rompe completamente la creencia del halcón sobre los humanos: “¡Richtofen…!-grito desde el aire-¿No querías conocer a los hombres de cerca? ¡Ven conmigo y no te preocupes…! Y dando media vuelta, volvió hacia la casa, deteniéndose en la punta de un poste, a unos veinte metros de su familia, que lo miraba extrañada de su comportamiento” (Jordán, 2007, p.143) dejando entrever que la aceptación de los demás permite perder el miedo. En segundo lugar, ¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov?, evidencia mucho más el conflicto psicológico del que habla Colomer (1999), partiendo por el hecho de que la historia está narrada en primera persona y es el protagonista quien mayormente relata en su diario de vida. “Una solución habitual de la novela psicológica de nuestro siglo para describir conflictos internos es la de ceder la voz a los protagonistas, de manera que se ha potenciado enormemente el uso de la primera persona” (p.127). En este sentido, Demetrio es quien cuenta todas las cosas que lo inquietan, aquello que no comprende de sus padres, y los secretos que va revelando a lo largo de la historia. Un ejemplo de esto, se puede visualizar en estas líneas: “Para mí, esa pregunta es fatal. Mi miedo siempre es ese: que alguien me pregunte a qué escuela voy. Es horrible que un chico de mi edad tenga que contestar lo que tuve que contestar en ese momento, o sea, la verdad” (Durini, 2002, p. 25). El protagonista está en constante conflicto sobre las decisiones que sus padres han tomado a lo largo de su corta vida, el solo desea ser un chico “normal”. A medida que la historia avanza, se muestra además lo difícil que es para Demetrio comenzar a hacer otras cosas, además de jugar con su mascota lobo. Por más que anhelaba hacer cosas normales, resulta no ser tan fácil. En un día de escribir en su diario cuenta: “Ser un chico normal es mucho más difícil de lo que creía. No sé si lo pareceré, pero en ningún momento del dia me sentí como los otros” (Durini, 2002, p.35). Así, se muestra a lo largo del relato, las complejidades por las que pasa el protagonista y que lo llevan a descubrir el gran secreto de los Latov: que son una familia de vampiros que ha intentado vivir una vida “normal”. Para Demetrio, en un inicio, es una revelación que lo descoloca y deja fuera del mundo que el quería vivir, más se da cuenta que el ser vampiro tiene muchas ventajas y lo hacen ser un chico entretenido e interesante. Para finalizar este artículo, se puede considerar que ambas novelas abordan el conflicto psicológico de la identidad personal indistintamente y con variados recursos. Si bien en El absurdo Oxi, se presenta esta temática, la novela de Durini utiliza más recursos distintivos de la novela psicológica. En esta novela se intencional el hecho de que “(…) la literatura infantil y juvenil ha optado por invitar al lector a seguir el mismo viaje mental del protagonista explorando sus propias perplejidades y aceptando la incoherencia inicial (…)” (Colomer, 1999, p.124). La narración de la historia como un

diario de vida, en donde relata el protagonista, pero también el resto de los personajes, permiten una mayor identificación para el lector. Cabe destacar que lo expuesto en este artículo, no es más que una reflexión personal acerca de una temática en común de ambas novelas presentadas. Sin duda que las novelas psicológicas son un desafío para los autores de la LIJ, pero resulta una buena instancia de acercamiento a los lectores. Esto es algo que debería tomarse en cuenta para la selección de títulos que en la escuela se intencional a través del currículum, considerando también que el tema de la identidad personal, comienza a surgir ya en la adolescencia y podría, este tipo de literatura, identificar a los lectores y generar un mayor disfrute de ésta.

Cuentos con metaficción: Una lectura elegante Una cena elegante de Keiko Kasza, es una más de las geniales obras para primeros lectores de esta autora japonesa, erradicada en Estados Unidos hace ya bastante tiempo. La obra, al igual que la mayoría de los otros títulos de Kasza, relata una entretenida aventura de personajes antropomorfos, específicamente un tejón, que aburrido de la rutina de comer siempre lo mismo, decide salir de su cálida madriguera en busca de una cena elegante. En esta búsqueda, Tejón se encuentra con variados pequeños animalitos que imagina hechos un exquisito buffet. El problema es que estos pequeñines resultan ser más astutos que el hambriento Tejón, y cada vez que intenta atraparlos, ¡estos se escabullen donde menos se imaginaba!, en su propia madriguera. La autora logra una obra que sin duda gustará de los pequeños lectores, con un relato lúdico, cargado de mucho humor, en donde el objetivo del protagonista es burlado repetidas veces por los pequeños animalitos que escapan para evitar ser devorados. Algo muy destacable de este título, es su estructura narrativa, pues se sirve de la repetición de los acontecimientos para una mejor construcción de significado por parte de los lectores. Además se encuentran rasgos de un recurso literario presente en la nueva LIJ: la meta ficción, que según Ow (2012) “plantea una desfamiliarizacion con aquello en lo que aun no están completamente familiarizados los lectores iniciales” (p. 414). En este sentido, por ejemplo, la obra se presenta como artefacto, es decir, le revela al lector que está en presencia de un texto material, específicamente cuando se muestran los animalillos al otro lado de la hoja, dando

cuenta al lector de acciones paulatinas que ocurren en la historia. Es destacable que la autora intencione este tipo de recursos en sus obras, pues sus cuentos están dirigidos a lectores iniciales, que desde ya tienen un acercamiento a los nuevos recursos literarios. En cuanto al lenguaje utilizado, la autora logra Una cena elegante “contar”, muy Keiko Kasza audazmente con un lenguaje sencillo, que Editorial Norma, 2009 de ninguna manera Nº de páginas: 32 entrampará al lector. Se rescata también, que la presencia de estos recursos literarios, exigen un lector atento y activo. La historia constantemente hace guiños al lector inicial, dándole el espacio para una comprensión rica de la trama. Si bien, Una cena elegante no podría ser considerada un libro-álbum, constantemente se presenta una relación entre texto e imagen, potenciando una narración lúdica y con mucha rapidez que envuelve y fascina a todos quienes la lean. Por todo lo expuesto acá, esta obra es totalmente recomendada, tanto para niños como adultos. Es un título de Kasza que no puede faltar en el corpus literario de los pequeños lectores, que con gran maestría configura una obra que intencional mensajes, pero sin sobreponerlo nunca al disfrute, gusto y valor literario.

La mirada de un clásico: ¿Puede el príncipe feliz, hacernos felices?

El príncipe feliz

Pareciera que el autor hace un llamado de atención con Oscar Wilde respecto a las problemáticas sociales y Editorial Amanuta busca una forma bastante Nº de páginas: 48 metafórica de representarlo. Si bien, la obra está dirigida para el público infantil, el Es muy probable que este título sea tema que aborda parece alejarse un poco conocido por muchos de ustedes, pues El de las nuevas temáticas que han invadido príncipe feliz es uno de los cuentos clásicos la LIJ y resulta distanciarse de las nuevas de la literatura infantil, escrito por Oscar realidades que configuran al niño de hoy Wilde hace siglos atrás. En esta en dia. oportunidad, se consideró el cuento En este sentido también, el tratamiento y reeditado por la Editorial Amanuta con configuración de la historia se acerca ilustraciones de Marta Carrasco que mucho más a la literatura tradicional que quisieron rescatar varios títulos clásicos. intencional valores morales bastante La obra narra la historia del Príncipe Feliz, identificables en la trama, tales como el una estatua cubierta de oro que se amor al prójimo, la solidaridad, o la justicia encontraba en lo más alto de una ciudad, y social, y da la sensación de que es un que siempre estaba recibiendo la cuento para enseñar a los niños sobre ello. admiración de los habitantes del lugar. Un En ningún caso, por cierto, se intenta día, una pequeña golondrina se encuentra desmerecer este clásico de la literatura con esta estatua y decide descansar en sus infantil, pero vale la pena repensar la pies. Desde ese momento, ambos concepción de la literatura como arte en sí comienzan una relación, en la que la mismo, a través del cual se puede disfrutar Golondrina le cumple una serie de favores y valorar el goce estético de la obra, más al príncipe, que podía ver toda la fealdad y que la intención educativa y didáctica de tristeza de la ciudad desde lo alto, esta. No es una obra que recomendaría llevándole parte de su cubierta de oro a los para la lectura de niños y jóvenes, más necesitados. Finalmente ambos considerando el sinnúmero de nuevos mueren, siendo recibidos en el cielo, títulos que actualmente circulan en el país felizmente por Dios. y que permiten acercar al lector a nuevas El cuento de Wilde, está ambientado temáticas que responden a las necesidades visiblemente en la Inglaterra del siglo XIX, actuales, y que claramente abren las puesto que presenta personajes y sucesos puertas y ventanas al goce literario. propios de la época, tales como las radicales diferencias sociales y de clase.

Tal vez no todos los dragones sean gigantes y malvados Este cuento para los más pequeños, resulta muy atractivo por sus ilustraciones coloridas y

sus letras mayúsculas, que permiten el

acercamiento y la lectura de los primeros lectores a esta historia. Pequeño Dragón aprende a volar, de la argentina Graciela Perez, es uno de los varios cuentos sobre el pequeño Dragón que emprende distintas aventuras en cada obra. Pipo, el pequeño dragón, ya tiene la edad para aprender a ser un verdadero dragón. Es por eso que un día, mamá y papá dragón deciden llevarlo a una colina para que aprendiera a volar. Pipo parecía tener temor de ello, por lo que inventa una excusa para zafarse del primer

Pequeño Dragón aprende a volar Graciela Perez Aguilar

vuelo. Y así ocurrió, cada vez que sus padres intentaban enseñarle a

Ilustradora: Natalia Colombo

volar. Al pasar varios días de intentos, papa y mama dragón sospecharon

Editorial: Edelvives

lo que le sucedía a Pipo, por lo que decidieron dejarlo tranquilo por un tiempo. Un dia el pequeño dragoncito se encuentra con su amiga

Nº de páginas: 32

Mariposa, la que encuentra un muy buen método para que Pipo de una vez por todas volara. Después de mucho aliento de su amiga, pequeño emprende el vuelo y la felicidad envolvió a la familia dragón. Su estructura narrativa es muy sencilla, con personajes muy amigables y una de las cosas más destacadas de esta edición, son las coloridas ilustraciones de Natalia Colombo, que conjuga una historia entretenida con la simpatía del personaje principal. Con respecto a su temática, claramente se verifican valores implícitos, como la perseverancia, el esfuerzo o la amistad. Sin embargo, la historia está muy bien conformada para generar una narración rápida, cercana y que promueve el disfrute de la lectura. Sin duda, este título es recomendable para lectores iniciales. Para niños más pequeños aun, igualmente es adecuada, por ejemplo para lectura en voz alta en donde los padres podrían cumplir un rol mediador para acercar este tipo de textos desde una edad temprana.

El músico del aire Jairo Aníbal Nino, 2003 Panamericana Editorial Nº de páginas: 48 http://www.youtube.com/watch ?v=h-LTUUiV7vA

Referencias Bibliográficas Colomer, T. (1999). La literatura infantil y juvenil actual. En Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. (pp. 107-158). Madrid: Síntesis. Durini, A. (2002). ¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov? Santiago. Ediciones SM. Goldin, D. (2010). Para celebrar la independencia. Una aproximación al campo de la LIJ en Iberoamérica al comenzar el siglo XXI. En Actas del CILELIJ. Actas y memorias (pp.198-204). Santiago, Chile: Fundación SM Hanán, F. (2011). “Literatura infantil latinoamericana”. Peonza. No 96. (pp. 4-14) Jordán, F. (2007). El absurdo Oxi. Santiago. Ediciones SM. Morales, I. (2009). Un invento sobre ruedas. Santiago. Ediciones SM. Ow, M. (2011). Tengo un secreto: cuestionamiento del mundo adulto en álbumes ilustrados. Didáctica, Lengua y Literatura. Volumen 3, pp. 331-348. Ow, M. (2012): “Metaficción en álbumes para primeros lectores”. En Perspectivas en investigación e innovación didáctica en recepción lectora. (pp. 411-427). España: Universidad de Almería. Solar, F. (2008). Igual a mí, distinto a ti. Santiago. Ediciones SM.