Intervención educativa con el alumnado con necesidades educativas especiales (1ª sesión)

INTERVENCION EDUCATIVA CON EL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Asturias, eneroenero-mayo 2013 Dra. Carme Timoneda

NECESIDADES EDUCATIVAS Necesidades Educativas Específicas

Necesidades específicas de apoyo educativo -Necesidades educativas a)Situaciones que requieren actuaciones de especiales (discapacidad compensación educativa psíquica, psíquica, b)En el caso del alumnado extranjero, sensorial o trastornos desconocimiento de la lengua y cultura españolas o que presente graves carencias en graves de conducta).

- Dificultades específicas conocimientos básicos. de aprendizaje c)Sobredotación intelectual d)Necesidades educativas especiales asociadas -Altas capacidades a discapacidades físicas, psíquicas, sensoriales intelectuales -Incorporación tardía al o a graves trastornos de la personalidad y la sistema educativo conducta. e)Alumnado con graves retrasos o trastornos -Condiciones personales o de historia escolar del desarrollo o graves trastornos de la comunicación y del lenguaje.

Necesidades específicas de apoyo educativo Discapacidad Necesidades motora educativas especiales (d) Discapacidad auditiva Discapacidad visual Discapacidad intelectual

Espina bífida Parálisis cerebral Distrofia muscular Otras lesiones Hipoacusia Sordera profunda Baja visión Ceguera Leve Moderada Grave Profunda

Trastornos graves de conducta

T Trastorno autista r Trastorno de Rett a s Trastorno desintegrativo infantil t Trastorno de Asperger o Trastorno generalizado inespecífico

- Dificultades Trastornos graves de la comunicación específicas de Retrasos graves del lenguaje y/o la aprendizaje (e) comunicación Trastornos graves de la lectura Trastornos graves de la escritura Trastorno grave del cálculo Retraso madurativo (sólo para el 2º ciclo de EI) Capacidad intelectual límite, con dificultades educativas y de adaptación - Desventaja socioeducativa que afecta a la historia escolar (a) - Altas capacidades intelectuales (c )

ALUMNADO OBJETO DE ATENCIÓN POR PARTE DE PT Y AL Alumnado con necesidades educativas especiales

Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje

PT

AL (siempre que presenten dificultades en el campo de la comunicación y del lenguaje)

T.graves comunicación

R.graves comunicación y/o lenguaje

AL

T. graves lectura T. graves escritura T. grave del cálculo Retraso madurativo

PT

• Estimular • Mediar

Ejercitemos el cerebro

Diremos los nombres propios masculinos que comiencen con O, P o S (de izquierda a derecha): derecha): ÓSCAR

PABLO

OLIVIA

PAULA

SERGIO

POL

SONIA

MARTÍN

SAM

OLEGUER

PEDRO

MANUEL

SERAI

JUAN

PABLO

MARCOS

MARIO

PILAR

SERGIO

POL

SARA

SEBAS

PABLO

ÓSCAR

SERGIO

Dar dos palmadas cada vez que la figura sea la misma que la anterior: anterior:

Vamos a usar nuestra

SIMULTANI

En cada fila hay una imagen que no tiene relación con las demás, ¿cuál es?

Vamos a usar nuestro

Recordad las palabras siguientes y en el mismo orden:

MAL AHORA HE TENGO GIRA BLANCO TENGO HE MAL AHORA GIRA BLANCO

Vamos a ver si nuestro estรก despierto

¿Cuál es el número que falta en la siguiente tabla?

8

4

4

6

3

3

2

1

1

¿Qué me piden? ¿Cómo lo hago? ¿Voy bien?

多Y ahora?

16

32

28

2

6

3

14

26

25

SISTEMA LÍMBIC