Curso "Facilitando el aprendizaje: cognición y emoción". Carme Timoneda. Sesión 1.

FACILITANDO EL APRENDIZAJE: COGNICIÓN Y EMOCIÓN

Dra. Carme Timoneda Enero 2014

EQUIPO INVESTIGADOR: “Procesos cognitivos y emocionales, neurología y aprendizaje” 1993-2003

UNIDAD DE NEUROPSICOPEDAGOGIA 2004

1.¿Cómo aprendemos? Aportaciones de la neurociencia. Cognición y emoción 2.Facilitando el aprendizaje: la actuación docente

Capacidad de cambiar en respuesta a los estĂ­mulos del entorno

Peso de un cerebro adulto:........................1300 - 1500 gramos.

Peso cerebro en el nacimiento:…………... 350 - 400 gramos.

Número aprox. de neuronas:...................1.000.000.000.000 Cada neurona hace entre 5.000 y 50.000 conexiones.

Un mensaje enviado a cualquier parte del cuerpo viaja a una velocidad de unos 360kms/hora, es decir, tarda 2 decimas de segundo desde la cabeza hasta los pies.

Número de células gliales: 10 - 50 veces el número de neuronas.

Grosor de la corteza cerebral: .............................1,3 - 4,5 mm.

Longitud de los nervios:...................................150.000.000 km.

Del Parietal …. …. Al Occipital, Frontal y Temporal

Sistema Nervioso inmaduro Cuatro factores fundamentales: •Un número de neuronas activadas (y activables) relativamente bajo.

• Una conducción lenta de señales.

• Una transmisión sináptica difícil, con una débil producción de impulsos.

• Una plasticidad especial, denominada electiva.

COMPETENCIA INCONSCIENTE

COMPETENCIA CONSCIENTE INCOMPETENCIA CONSCIENTE

COMPETENCIA INCONSCIENTE INCOMPETENCIA INCONSCIENTE

Diremos los nombres propios masculinos que comiencen con O, P o S (de izquierda a derecha): ÓSCAR

PABLO

OLIVIA

PAULA

SERGIO

POL

SONIA

MARTÍN

SAM

OLEGUER

PEDRO

MANUEL

SERAI

JUAN

PABLO

MARCOS

MARIO

PILAR

SERGIO

POL

SARA

SEBAS

PABLO

ÓSCAR

SERGIO

Dar una palmada si vemos s贸lo una figura y levantar el pu帽o por encima de la cabeza si vemos dos figuras:

En cada fila hay una imagen que no tiene relación con las demás, ¿cuál es?

Recordad las palabras siguientes y en el mismo orden:

MAL AHORA HE TENGO GIRA BLANCO TENGO HE MAL AHORA GIRA BLANCO

GECKO DE COLA GORDA G E C K O

PASTANAGA

ÂżDe quĂŠ color es el cocodrilo?

El cocdrilo es amarllo y muy gandre Es tan gacioso que me lo llevaria acasa.

LEER: Li culikelo es almohjigo.

Es timn grifjodo que me lliwefora a comti.

EL ODREN NO IPMOTRA SGEUN UN ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA, LA UICNA CSOA IPORMTNATE ES QUE LA PMRIREA Y LA UTLIMA LTERA ESETN ECSRITAS EN LA PSIOCION ORECACTR. COCRRETA

¿Cuál es el número que falta en la siguiente tabla?

8

4

4

6

3

3

2

1

1

多Y ahora?

16

32

28

2

6

3

14

26

25

¿Qué me piden? ¿Cómo lo hago? ¿Voy bien?

3. Explica los procesos de vaporizaci贸n y de fusi贸n.

Dos amigos se encuentran cada dia para correr juntos. El lunes recorren 7000m., el martes 12 km., el miércoles 300dam., el jueves 80hm. Y el viernes80000 dm. ¿Cuántos quilómetros han recorrido durante la semana?

DIBUJA:

•Dos triángulos rectángulos.

•La hipotenusa de un de ellos es paralela al margen superior de la hoja y la del otro es paralela al margen inferior de la hoja.

•Uno de ellos es más grande que el otro.

•El mayor es amarillo y el más pequeño es azul.

•No se puede borrar.

•Tienes 3 minutos.

-Estás corriendo en una carrera y adelantas al último, ¿en qué posición te pondrías?

- Y si adelantas al que va en tercer lugar, ¿en qué posición te pondrías?

¡¡Uf!! ¡Soy malísimo buscando diferencias entre dibujos !

Además, vaya pérdida de tiempo… como si no hubiera actividades más interesantes para proponer...

RESULTADO