Revista Había una vez n°10

ROS & juveniL B I L e ad ilrevist ura infant t litera

iez

número d invierno

| 2012

Carolina Durán

imparable especial

libros digitales interactivos

EL FUTURO YA LLEGó A FONDO CON

mªTeresa Andruetto

edición PDF

(no-interactiva, adaptada) NUEVA EDICIÓN INTERACTIVA - MÁS & MEJOR CONTENIDO

editorial

Un mosaico literario Por Manuel Peña Muñoz Miembro comité editorial Revista Había una vez Ofrecemos a nuestros lectores un nuevo número de la revista Había una vez, con diferentes temas que atraerán a los docentes, bibliotecarios, mediadores de lectura, autores, ilustradores, padres y a todos los interesados en potenciar el buen libro infantil y juvenil.

Este número destaca la lectura digital, específicamente la nueva experiencia que plantean los libros electrónicos interactivos: sus alcances sobre la comprensión lectora, algunos de los títulos más significativos y el papel del mediador frente a estas innovadoras plataformas. Distintos especialistas nos ofrecen sus puntos de vista respecto de las relaciones entre literatura infantil y formato digital.

La sección de entrevistas está dedicada a la reconocida escritora argentina María Teresa Andruetto, reciente ganadora del Premio Andersen de Literatura Infantil, a quien hemos entrevistado en forma exclusiva. La autora de El árbol de lilas, Stefano y Veladuras, ganadora además del Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil, nos cuenta sus impresiones al recibir este galardón, desde las Sierras Chicas, poblado vecino a la ciudad de Córdoba.

En nuestra sección Iberoamericana, la escritora argentina Liliana Cinetto, magnífica narradora, poeta y cuenta cuentos; con sentido del histrionismo, versátil en su repertorio y a la vez conocedora de la teoría literaria y de la comunicación, comparte con nosotros una reflexión sobre el arte de contar cuentos renovando un antiguo ritual de la palabra oral como vehículo de comunicación entre los pueblos.

En Chile, la actriz e ilustradora Aline Kuppenheim, quien junto a su compañía Teatro Milagros ha montado con gran éxito las obras Sobre la Había una Vez

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cuerda floja y El capote, comparte con nosotros su visión de los libros infantiles en el desarrollo integral de la personalidad de los niños.

A su vez, el crítico literario, especializado en literatura infantil y profesor de la Universidad Católica de Chile, doctor (c) Roberto Cabrera, nos participa una reflexión en torno al libro objeto para primeros lectores, a partir de una experiencia literaria con el libro Tener un patito es útil, de la prestigiosa autora argentina Isol.

Así mismo, la especialista en literatura infantil, María José González, directora del Centro Lector de Lo Barnechea, plantea una reflexión en torno al uso de las bibliotecas en su artículo “¿Aquí se arriendan libros?”

La mexicana Monique Zepeda, psicoterapeuta y autora de literatura infantil y juvenil, nos plantea una interrogante en torno a esa misteriosa alquimia entre autor y lector a través de un libro que muchas veces puede también cumplir una función terapéutica.

Y, para terminar, volviendo a Argentina, la revista lamenta el fallecimiento del escritor de la provincia del Chaco, Gustavo Roldán, quien fue un defensor de la cultura del libro infantil. En su opinión, “un libro es una llave, es una puerta que puede abrirse, es una habitación donde se encuentra lo que no se debe saber, es un ámbito de conocimiento de la verdad y de lo prohibido, que deja marcas que después no se pueden borrar”.

Es una suerte que gracias a la difusión de la revista Había una vez, ahora en versión digital, podamos llegar a más lectores. Lo comprobamos pues han aumentado las descargas de la revista en muchos países, lo que prueba que estos contenidos motivan a más profesionales a difundir la buena literatura infantil.

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destacados de este número

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RECORDANDO A...

Gustavo Roldán

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4 RECOMENDADOS

Columna María José González C. ¿Por qué soy lector?

Jacqueline Balcells

Columna Monique Zepeda Servicio de Bibliotecas Públicas Ilustración

CAROLINA DURÁN

Tips para padres Pruébalo en casa

Recordando a…

Gustavo Roldán video

Efemérides

HUV recomienda Mirada latinoamericana Liliana Cinetto "Pido la palabra" ENTREVISTA María Teresa Andruetto

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Reseñas Comité Centro Lector de Lo Barnechea

Iniciativas lectoras

NUEVO

Libros digitales Columna: Roberto Cabrera

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¿QUÉ LEEMOS? Aline Kuppenheim

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destacados de este número

¿por qué soy lector?

Jacqueline Balcells escritora

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¿qué leemos?

Actriz Aline Kuppenheim /

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novedades tips para padres

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cartas

nuestros lectores Al equipo HUV:

Querido equipo de HUV: No puedo dejar de felicitarlos por la nueva revista. Me resulta muy cómodo leerla y releerla en mi PC. Disfruté con gran entusiasmo el Especial de poesía del número anterior y todos los demás artículos y entrevistas.

Les deseo la mejor suerte, ¡Sigan adelante!

María Luisa Silva

¡Felicitaciones! Un gran salto creativo, y muy acorde a los tiempos, la nueva etapa digital que han comenzado. La revista mantuvo su formato magazinesco, y de un modo versátil y práctico se ha actualizado en la edición, manteniendo el estilo de presentar sus interesantes contenidos.

Aprovecho de comentarles que el reportaje sobre la novela gráfica del número 8 me pareció excelente. Me abrió los ojos frente a lo que están leyendo mis hijos adolescentes; sus gustos e intereses frente a esta nueva manifestación narrativa anclada en la imagen.

Mucho ánimo. Que esta instancia se transforme en un gran trampolín para la difusión de la literatura para infantes y otros no tanto...

María de los Ángeles Hirth Profesora de Castellano

escríbenos a: contacto@revistahabiaunavez.com 1/1

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Tres concursos imperdibles

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Para estimular la creación artística y fomentar la lectura, Fundación Telmex y Nostra Ediciones convocan al Cuarto Concurso Internacional Invenciones 2012, de Álbum Ilustrado y Narrativa Infantil y Juvenil. Escritores e ilustradores de cualquier nacionalidad podrán participar con obras originales e inéditas en ambas categorías. El premio para cada una es de 10 mil dólares y el plazo de recepción finaliza el 18 de septiembre de 2012. La premiación será en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara 2012.

Hasta el 31 de agosto está abierta la convocatoria al XVI Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento, del Fondo de Cultura Económica. La propuesta deberá atender al concepto de álbum, es decir, un libro en el que la historia se cuente a través de imágenes y texto de tal manera que éstos se complementen o estén íntimamente relacionados.

Asimismo, se aceptarán historias narradas sólo con imágenes, pero no se recibirán trabajos sin ilustraciones.

Ya está abierta la convocatoria para la segunda edición del Premio Internacional de Álbum Ilustrado Edelvives. Pueden participar escritores e ilustradores de cualquier nacionalidad.

El texto presentado deberá ser una reescritura o reinterpretación de un cuento clásico, leyenda, o puede estar basado en un mito o personaje conocido. El plazo de admisión de originales se cierra el 30 de noviembre.

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Cilelij 2013

Congreso Binacional

Los días 11 y 12 de octubre de este año se desarrollará el III Congreso Internacional de Literatura para Niños: Producción, Edición y Circulación. Esta será la primera versión binacional simultánea de este encuentro en Buenos Aires y Santiago, con el fin de propiciar un espacio de encuentro y multiplicar los intercambios entre investigadores, docentes y promotores de lectura de Latinoamérica y el resto del mundo.

Organizan Editorial La Bohemia y la Pontificia Universidad Católica de Chile.

En la ciudad de Bogotá se realizará entre el 5 y el 9 de marzo de 2013 la segunda edición del Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil (CILELIJ). En esta ocasión el encuentro lleva por título Escribir, ilustrar y leer libros infantiles hoy en Iberoamérica y aspira a presentar un panorama cercano y profundo acerca de cómo la LIJ interpreta el mundo de los niños y jóvenes de hoy desde diferentes aspectos: temas, géneros, estilos, visión del mundo, diversos lenguajes, medios y tecnologías. Organizan el Banco de la República–Biblioteca Luis Ángel Arango y la Fundación SM. Más información e inscripciones en:

Más información: AQUÍ

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El canario Polaco Autor: Sergio Gómez Ediciones SM Premio Barco a Vapor 2008 ISBN: 9789562645621

Barco a Vapor para Sergio Gómez

Yo, simio Autor: Sergio Gómez Ediciones SM, 2008 ISBN: 9879562645164

SURFER Literario

Por unanimidad, la novela Los increíbles poderes del señor Tanaka, del destacado escritor Sergio Gómez, resultó ganadora del VII Premio El Barco de Vapor Chile 2012. La historia, protagonizada por un japonés que llega a vivir a una caleta y que cuenta con la habilidad de predecir el clima, será publicada por Ediciones SM en noviembre de este año.

VIDEO

Un marcador de cartón surfea por las enormes olas que forman las páginas de un libro en una aventura que promete no acabar jamás. Si todavía no has visto Much Better Now, de Salon Alpin, déjate llevar por esta encantadora historia que combina stop motion, 3D, imagen real y animación. www.salonalpin.net

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Adiós a

Ray Bradbury

Crónicas Marcianas Autor: Ray Bradbury Ediciones Minotauro ISBN: 9788445076538

Considerado uno de los grandes genios del género fantástico, el escritor estadounidense Ray Bradbury falleció el pasado 5 de junio, a los 91 años, en Los Ángeles. Autor de Crónicas marcianas y Fahrenheit 451, Bradbury es uno de los símbolos de la literatura de ciencia ficción de los últimos 60 años.

Fahrenheit 451 Autor: Ray Bradbury De Bolsillo ISBN: 8497930053

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actualidad

¿Ya descargaste

la nueva REVISTA JiL?

Ya está disponible en www.revistajil.com el segundo número de la mini revista digital JIL, una publicación que está dando que hablar con su original propuesta dirigida a jóvenes +14.

Entrevistas al actor Cristián Arriagada y la cantante Denise Rosenthal, columnas de Francisca Solar y Esteban Cabezas, libros recomendados por jóvenes lectores, noticias de música, cine y cómics y extractos de dos libros sorprendentes, son algunos de los contenidos que presenta la nueva JIL, cuya portada fue realizada por el destacado artista de historietas Gonzalo Martínez.

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actualidad

Teatro de inspiración japonesa

El Pequeño teatro de papel de Ediciones Ekaré Sur vuelve con un diseño mejorado y nuevas imágenes para la colección.

Inspirado en la tradición japonesa del kamishibai, es una sencilla y atractiva manera de narrar historias, en la clase o en la biblioteca, usando un escenario de madera y láminas ilustradas. Esta nueva edición incluye, entre otras cosas, la estructura del teatro, 32 láminas con los cuentos La tortilla corredora y El rey mocho, el juego Qué pasa aquí y una bolsa ecológica para transportarlo.

Los niños pueden crear también su propia historia, ilustrarla en láminas grandes y así ampliar el repertorio de su teatrito. Más información: AQUÍ

Títeres

cuentacuentos Para motivar a los niños con la lectura, Antonella Ratto fabrica originales títeres de género que pueden ser usados como apoyo didáctico para colegios, jardines, consultas de médicos o simplemente para entretener en la casa. Los pedidos se hacen en www.quedivino.cl o al 96435340.

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actualidad

MI BIBLIOTECA: la revista del mundo bibliotecario Por Conchi Jiménez Fernández

La fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura, ubicada en España, edita desde 2005 la revista Mi biblioteca. El posesivo que determina su nombre no es arbitrario, puesto que lo que se desea es que la revista sea de todos y cada uno de sus lectores.

Para ello, Mi biblioteca ofrece artículos de fondo, experiencias y entrevistas variadas, noticias de actualidad, oportunidades de formación para profesionales y usuarios de bibliotecas, viñetas humorísticas o recomendaciones de lectura. Todos esos contenidos se agrupan en torno a las siguientes áreas temáticas: bibliotecas públicas, bibliotecas escolares, bibliotecas universitarias, gestión documental, nuevas tecnologías en la biblioteca y otros espacios de lectura.

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Sus páginas, en definitiva, están abiertas y dispuestas a acoger a quienes tengan a bien acercarse a ellas, desde cualquier parte del mundo. Tanto es así, que ha publicado, y sigue publicando, artículos y entrevistas tanto de Europa como de Estados Unidos e Hispanoamérica.

Como ejemplos destacamos algunos artículos (haz click en los números a la derecha para ver notas):

Desde la página web www.mibiblioteca.org se puede descargar un número completo de la revista para conocer el trabajo de este medio especializado.

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Bibliotecas públicas “La biblioteca pública, espacio intergeneracional: de las palabras a los hechos”, de Francisco Javier García Gómez y Antonio Díaz Grau (Biblioteca de San Javier, Murcia), publicado en MI BIBLIOTECA nº 13.

Bibliotecas escolares “Había una vez… Una Fundación para el fomento de la lectura y las bibliotecas escolares en Chile”, de María Paz Garafulic Litvak (Fundación Había una vez, Chile), publicado en MI BIBLIOTECA nº 18.

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El Instituto Cervantes lanzó recientemente su nuevo catálogo de libros electrónicos, que incluye más de 3 mil títulos. Algunos pueden descargarse gratuitamente, otros pedirse prestados por 15 días o leerse en línea. Hay desde textos académicos hasta superventas, incluyendo clásicos y títulos infantiles. Para descargar los contenidos se necesita estar registrado en la red de bibliotecas del Instituto Cervantes, tener un dispositivo de lectura y conexión a internet.

Otros espacios de lectura “ Libros móviles sobre cuatro patas. Las burrotecas viajeras en Hispano-américa”, de Conchi Jiménez Fernández. Publicado en MI BIBLIOTECA, nº 22.

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La partida de

Themo Lobos

A los 83 años, y tras una larga enfermedad respiratoria, falleció Themo Lobos, maestro del cómic chileno y célebre autor de Mampato.

Themo (cuyo nombre real era Temístocles) se inició desde muy pequeño en el mundo de las historietas y trabajó en revistas tan destacadas como El Peneca, Barrabases y Cucalón, entre muchas otras. En 1975 se integró al equipo de la revista Mampato, donde se hizo cargo del cómic principal, creando un mundo único, lleno de personajes inolvidables.

La noticia de su muerte causó gran pesar entre los chilenos, ya que fue uno de los dibujantes más destacados de su generación.

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HUV presentará en su próximo número un homenaje especial a su figura y a su inmenso legado artístico.

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novedades NUEVA n

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El camino más largo Ediciones Siruela

La joven de las naranjas Combel Editorial

La granja al dedillo

ediciones sm-Chile

UN DESEO PARA ALBERTO ocho libros editores

Todos por el árbol.

Nuestro árbol, nuestra casa editorial edebé

El camino más largo Autor: Irene Bostelmann Editorial Zig-Zag, 2012 ISBN: 9789561223851

Gira girasol

Editorial Edaf

Aprende a vestirte con Pequeño Lobo

Editorial Everest

Marca de Nacimiento

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Norma tiene un secreto, un secreto de vida que muchas veces no la deja avanzar. Un secreto que es más intenso que cualquier relación amorosa y que ni siquiera puede compartir con sus amigas más cercanas… La primera novela de Irene Bostelmann se abre al mundo de los adolescentes, esa edad en que los jóvenes están más solos que nunca, en que aún son niños pero sueñan con ser adultos.

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La joven de las naranjas Autor: Jostein Gaarder Ediciones Siruela, 2010 (9ª Edición) ISBN: 9788478448166 Georg, un joven de 15 años apasionado por la astronomía, encuentra una antigua carta que su padre escribió para él al saber que iba a morir. En ella le cuenta el gran amor que sintió por la misteriosa Joven de las naranjas, para finalmente formularle una importante pregunta, a la que Georg debe responder.

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Nuestro árbol, nuestra casa La granja al dedillo Autor: Éditions Milan Ilustraciones de Xavier Deneux Combel Editorial, 2011 (3ª Edición) ISBN: 9788498254242

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Un primer libro de conocimientos sobre los animales de la granja con solapas, texturas e ilustraciones.

Los niños podrán saber en detalle cómo son el conejo, el chancho o la vaca y deslizar sus dedos por el suave plumaje del pollito. Este libro forma parte de una colección de cuatro títulos que también incluye El espacio al dedillo, La sábana al dedillo y Animales marinos al dedillo.

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n s u s o jo vio: lo ó lo r e g ta que doso, t s e s S e r ces ha ris ver o s y e g caíd taba do, de v par po gor p a d o s a es a r n u s l o s p á b u r r i d arilla. t a c o n e s i ó n la alcan r e x p ado en c s a at

La joven de las naranjas Combel Editorial

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Nuestro árbol, nuestra casa

provenía El niño pensó que la voz los ojos de de la pileta. Sin despegar su alrededor, ella, dio algunas vueltas a y vio un hasta que fijó la vista en el suelo metálica. rejilla una con agujero tapado que sin —Acá estoy —dijo la voz, la abertura. duda venía del interior de

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Un deseo para Alberto Autor: María Teresa Ferrer Ilustraciones de Francisca Palomas Ediciones SM, 2012 ISBN: 9789563490398 Alberto está confundido. ¿Qué le puede pedir a un sapo mágico que ofrece concederle deseos? ¿Un avión, superpoderes, el tesoro de un pirata? Después de mucho pensarlo, Alberto se decidirá por algo que no lo hará más fuerte ni más rico ni más poderoso, pero que cambiará para siempre el destino de alguien.

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Nuestro árbol, nuestra casa Autor: Anita Guzmán Valdeavellano Ilustraciones de Víctor Riveros, Paola González y Marisol Abarca Ocho libros, 2011 ISBN: 9789563350838 Este libro es una invitación a relacionarse con el ecosistema de una manera más responsable. Orientado a jóvenes y educadores, analiza y expone con claridad las características de las especies de árboles, nativas y exóticas, que existen a lo largo de nuestro país.

Ciencia, poesía e ilustración se mezclan en busca de una mayor armonía entre el ser humano y la naturaleza.

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Gira girasol Autor: Gloria Alegría Ilustraciones de Fabián Rivas Edebé, 2012 ISBN: 9789561808294 En el campo de girasoles todos se preguntan qué le pasa a una pequeña flor que no se mueve como las demás buscando el sol. Se ve sana, su tallo parece firme, huele a hierba fresca y sus pétalos son muy brillantes, ¿Tendrá una enfermedad desconocida? ¿Estará cansada? ¿O simplemente será distinta al resto?

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Aprende a vestirte con Pequeño Lobo Ilustrado por Éléonore Thuillier Editorial Edaf, 2011 ISBN: 9788441430891 Caperucita Roja y los animales del bosque están preocupados: ahora que Pequeño Lobo sabe vestirse solo, ¿qué va a hacer? De manera didáctica y entretenida, este libro invita a los niños a familiarizarse con todos los accesorios de su ropa y probar suerte con botones, broches, cierres y hebillas.

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Marca de nacimiento Autor: Caragh M. O’Brien Editorial Everest, 2011 ISBN: 9788444146751

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En un mundo futuro, donde el agua es más valiosa que el oro, hay quienes viven dentro de las murallas del Enclave y quienes, como Gaia Stone, comadrona de dieciséis años, viven extramuros.

Gaia siempre ha creído que su deber, como el de su madre, es entregar una pequeña cuota de bebés saludables a los residentes del Enclave. Sin embargo, cuando aquellos a quienes sirve encarcelan a sus padres, se cuestiona todas sus creencias.

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Usborne

Mi pequeño libro de bebés Editorial Amanuta

Caperucita Roja

Ediciones Ekaré

Conejo y sombrero Cosar Editores

Crónica Marvel.

Su historia año a año Edelvives

El herbario de las hadas Mi pequeño libro de bebés Diseño: Mary Cartwright y Kate Rimmer Usborne, 2011 ISBN: 9781409544289

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¡Eureka!

Vicens Vives

El burrito de plata

Ediciones Castillo

Cartas desde el interior

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De formato pequeño y resistente, este libro presenta imágenes de bebés en situaciones y actitudes cotidianas. Acompañadas de un texto sencillo y descriptivo, busca que los niños que empiezan a hablar puedan repetir los conceptos para favorecer el desarrollo del lenguaje.

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El herbario de las hadas

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Caperucita Roja Autor: Gabriela Mistral Ilustraciones de Paloma Valdivia Comentario crítico de Manuel Peña Muñoz Editorial Amanuta, 2012 ISBN: 9789568209780 Gabriela Mistral escribió entre 1924 y 1928 una serie de cuentos infantiles versificados inspirados en los relatos de Perrault. De ahí nacen sus versiones de Caperucita Roja, La Cenicienta y La Bella Durmiente del Bosque, a los que agrega Blanca Nieve en casa la casa de los enanos, inspirada en el cuento de los hermanos Grimm. Esta colección de Amanuta presenta estos relatos con ilustraciones que acercan el cuento popular a la estética contemporánea.

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El herbario de las hadas

Conejo y sombrero Autor: Verónica Álvarez Ilustraciones de Mariana Ruiz Johnson Ediciones Ekaré, 2012 ISBN: 9788493913830

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Un conejo sale de paseo un día y se tropieza con un sombrero negro y elegante. Está maravillado con su suerte, pero la sorpresa será mayor cuando se atreva a meter la mano en la copa del sombrero y encuentre... Una divertida historia contada en verso, ideal para leer en voz alta.

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El herbario de las hadas Crónica Marvel.

Su historia año a año Cosar Editores, edición exclusiva para Chile ISBN: 9789568543693

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En formato de lujo, este libro arrastra al lector a un increíble viaje a través de las siete tumultosas décadas de Marvel Comics. Desde la aparición de Apache Kid hasta la primera vez que Spiderman se enfundó en un traje negro, el volumen, visualmente espectacular, relata la historia y desarrollo de los cómics Marvel en el contexto de los acontecimientos históricos que se desarrollaban al mismo tiempo.

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El herbario de las hadas Textos de Benjamin Lacombe y Sébastien Perez Ilustraciones de Benjamin Lacombe Edelvives, 2011 ISBN: 9788426381828 Por orden de Rasputín, el científico Alexandr Bogdanovitch viaja al bosque de Broceliande, del que se cuentan muchas leyendas, en busca del elixir de la inmortalidad.

En su lugar encuentra un fantástico mundo de seres maravillosos.

Un libro de gran formato sobre el apasionante universo de las hadas.

Las bellas imágenes de estos seres y las plantas que habitan ilustran el diario que narra la historia, que se completa con la correspondencia del científico y páginas de papel vegetal con espectaculares ilustraciones.

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Autor: Mariana Ramírez Ilustraciones de Virginia Donoso Recrea Libros, 2012 ISBN: 9789568377403

En este libro, las autoras, Mariana Ramírez y Virginia Donoso invitan al lector a estar abiertos a la sorpresa, a descubrir y mirar la vida con nuevos ojos, y a disfrutar de la magia de lo cotidiano.

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El herbario de las hadas El burrito de plata Autor: Sonya Hartnett Ilustraciones de Laura Carlin Vicens Vives, 2010 ISBN: 9788468200323

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Cocó y Marcelle encuentran a un oficial del ejército británico tendido en el suelo en un bosque de Normandía. El teniente ha perdido la visión y huye del frente de guerra.

Las niñas lo ayudan y el joven oficial, en pago, les cuenta cuatro relatos conmovedores, relacionados con un amuleto que guarda celosamente: un burrito de plata. Una tierna novela que ha obtenido varios galardones literarios.

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El burrito de plata

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Cartas desde el interior

Había una Vez

Cartas desde el interior Autor: John Marsden Ediciones Castillo, 2011 (5ta Reimpresión) ISBN: 9789702009856 Una tarde, Mandy decide contestar un anuncio que una chica –Tracey– publica en una revista. Las jóvenes, ambas de 16 años, se hacen amigas por correspondencia y poco a poco comparten no solo los pormenores de su vida diaria, sino sus esperanzas y miedos más profundos. Sin embargo, tras algunos meses de escribirse, Mandy descubre ciertas inconsistencias en las cartas de su amiga y comienza a sospechar que Tracey no es quien dice ser.

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novedades

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Edelvives

¿Qué es el amor?

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El camino de los muertos Editorial Catalonia

Aventuras y orígenes de los pájaros.

ALFAGUARA

Erebos Planeta

Esta noche dime que me quieres

¿Qué es el amor?

Autor: Davide Cali Ilustraciones de Anna Laura Cantone Edelvives, 2012 ISBN: 9788426382603 ¿Qué es el amor?, se pregunta Emma. Le plantea la cuestión a su romántica mamá, a su papá amante del fútbol, a su abuela repostera, a su abuelo trabajador de una fábrica de coches... Y obtiene cuatro respuestas diferentes. ¡No hay manera de aclararse!

Emma siente que la cabeza le da vueltas...

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El camino de los muertos Autor: Kevin Brooks Fondo de Cultura Económica, 2012 ISBN: 9786071609175

Cole y Ruben buscan vengar la muerte de su hermana Rachel. Mientras investigan la identidad del asesino, Ruben, a través de su habilidad para percibir lo que los otros sienten, descubrirá un secreto que atrapará a los hermanos en un mundo lleno de sombríos personajes, en el que los intereses y las intrigas los obligarán a defender ahora su propia vida.

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Aventuras y orígenes de los pájaros.

Lecturas de mitos chilenos para niños, niñas y jóvenes Autoras: Sonia Montecino y Catalina Infante Ilustraciones de Alejandra Acosta Editorial Catalonia, 2011 ISBN: 9789563240979 Este libro recopila 13 historias protagonizadas por especies chilenas como el chinchol, la loica, el cóndor o la bandurria y aves mitológicas como el tue tue o el alicanto. Para toda la familia: niños, jóvenes, adultos y todos los que tengan interés por la tradición oral de nuestros pueblos originarios.

Las historias muestran conflictos y situaciones de las relaciones humanas y nos ayudan a entenderlas desde una nueva perspectiva, al mismo tiempo en que nos enseñan a reconocer las distintas especies de pájaros que tenemos en Chile

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Esta noche dime que me quieres Erebos Autor: Urzula Poznanski Alfaguara, 2012 ISBN: 9789563474022 En una escuela de Londres circula un misterioso juego informático llamado Erebos. Copias piratas pasan secretamente de un alumno a otro.

Las reglas son muy estrictas: debes jugar siempre solo, tienes una única oportunidad y no puedes hablar con nadie sobre ello. Quien no las cumple o no termina una misión se queda fuera y no puede volver a intentarlo.

Pero hay un inconveniente: Erebos es mucho más que un simple juego y sus pruebas deben ser realizadas en la vida real. El límite entre la realidad y el mundo virtual empieza a desaparecer peligrosamente…

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Esta noche dime que me quieres Esta noche dime que me quieres Autor: Federico Moccia Planeta, 2012 ISBN: 9789500434485 Tancredi es uno de los hombres más ricos del mundo. Joven, apuesto y brillante, es incapaz de entregarse al amor por culpa de un terrible incidente ocurrido años atrás. Sofía era una joven promesa del piano, hasta que una estúpida discusión con su novio Andrea cambió su vida para siempre. Alegre y soñadora, decidió congelar su carrera y sus sueños para cuidar de Andrea, en silla de ruedas tras aquella fatídica noche. Tancredi y Sofía. Dos mundos diferentes, opuestos, como el día y la noche, se verán unidos, al fin, por la lluvia y el destino.

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columna

María José González C.

Directora Centro Lector de Lo Barnechea

Lectura, bibliotecas y ciudadanía: ¿aquí se arriendan libros?

Muchas son las personas que entran a nuestra biblioteca pública mirando para todos lados y preguntando con cautela: “¿aquí se arriendan libros?”. Acto seguido, si la respuesta es afirmativa, sigue otra pregunta: “¿y yo puedo entrar?”.

No importa si su aspecto, su modo de hablar o su medio de locomoción delatan su proveniencia socio-económica: es una pregunta transversal que en nuestra comuna es recurrente desde los campamentos a orillas del Mapocho hasta los más exclusivos condominios de La Dehesa.

Y puede antojarse risible mirada desde afuera, pero es dramática para quienes trabajamos en el ámbito de las bibliotecas, el libro y la lectura.

Por un lado, utilizar el concepto de “arriendo”, que supone el intercambio temporal y pagado por un bien o un servicio, pone de manifiesto el desconocimiento del modus operandi de una biblioteca pública. Deja entrever la triste realidad de que poco o nada en nuestra sociedad es gratuito, y de que incluso la lectura personal está sujeta a una valoración económica.

La mayoría de las personas desconocen los conceptos de “socio”, de “usuario” o de “préstamo a domicilio”, vale decir, las expresiones que utiliza una persona que frecuenta con cierta periodicidad un servicio cultural como lo es una biblioteca.

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...y en esta frase tan simple “¿Aquí se arriendan libros?” se deja entrever la precariedad de las bibliotecas públicas de nuestro país…

columna

María José González C.

Por lo mismo, la pregunta siguiente es bastante obvia en ese contexto. Una persona que no conoce un determinado espacio –aunque este sea público– no se siente con la libertad de entrar, de recorrer, de hacer uso de los servicios, de participar en las actividades que allí se desarrollan.

En el caso de una biblioteca existe, además del temor normal frente a lo desconocido, la barrera infranqueable entre los que se consideran lectores y los no lectores, entre los que tienen incorporada la lectura a su vida cotidiana y aquellos que la consideran la actividad excluyente de una élite ilustrada. En ese contexto, los no lectores, los no ilustrados, los marginados del circuito literario y cultural, sienten que la biblioteca es un espacio ajeno, casi hostil, donde ellos no tienen un lugar propio.

Y en esta frase tan simple “¿aquí se arriendan libros?” se deja entrever la precariedad de las bibliotecas públicas de nuestro país, que no existen en todas las comunas, que no cuentan con presupuestos suficientes para tener colecciones de calidad, que no poseen recursos humanos y materiales idóneos y que no logran cautivar a la comunidad porque no son espacios ciudadanos legitimados por y dentro de la sociedad. ¿Acaso es casual que en Chile no haya una ley de bibliotecas públicas que garantice su existencia y permanencia en todos los rincones del país desde Arica a Punta Arenas? ¿No es un precedente significativo que los jardines infantiles, escuelas y colegios no cuenten todos con bibliotecas de aula o bibliotecas escolares? ¿No es decidor que los institutos de formación técnica y/o profesional en el área de la bibliotecología subsistan con dificultad o desaparezcan sin pena ni gloria?

Muchas más son las interrogantes que, de manera elocuente, ponen en evidencia la dramática situación de las bibliotecas, el libro y la lectura en Chile… Pero aquellos que trabajamos con los libros y la lectura tenemos el deber de buscar respuestas a esas interrogantes, de buscar soluciones a esos problemas, y, si es posible, de nunca perder la esperanza de que Chile sea un país lector y el libro un bien preciado para los ciudadanos.

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Jacqueline Balcells escritora

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Cuando era chica no existía la televisión. Y como era hija única y me lo pasaba enferma, mientras estaba en cama lo único que me entretenía era leer. Así fue cómo, apoyada en mi almohada, viajé por selvas, mares y galaxias. Con Tarzán y Mowgli conocí a los habitantes de la selva y entendí que leones y panteras pueden ser grandes amigos del hombre; navegué en barcos a vela, me enamoré de piratas y soñé que me raptaba Sandokán, el corsario más buenmozo y valiente del mundo; estuve largo tiempo bajo el mar en el Nautilus y viví alucinantes aventuras junto al peculiar capitán Nemo; Ray Bradbury me llevó a otros planetas y me di cuenta de cómo seríamos nosotros, los terrícolas, después de vivir mucho tiempo en Marte.

Finalmente, de tanto leer, me dieron ganas de escribir. Pensaba que los escritores eran unos magos que con su varita de lápiz mágica en un dos por tres hacían aparecer mundos increíbles y daban vida a hombres y animales. Y lo mejor de todo era que sus personajes, una vez en el papel,

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existían para siempre. ¿Acaso al valiente rey Arturo o al intrépido Simbad no los habían conocido ya mis abuelos y bisabuelos? ¿Y no los seguirían leyendo mis hijos y luego mis nietos y bisnietos? ¿Y no sucedería lo mismo con Alicia, con Pinocho o con Gulliver?

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Claro que una cosa era las ganas de inventar historias y otra cómo hacerlo. Me lo pasaba escribiendo cartas a mis amigas y todas las noches escribía, aunque fuera una frase, en mi diario de vida. Pero ¿cómo lograr un cuento? Las ideas volaban y se me confundían en la cabeza. Y ahí me quedaba, frente a la página en blanco, con el lápiz en la mano y mirando el techo. Hasta que un día mi abuela me dio una idea: “¿Por qué no partes escribiendo de algo que ves? Te aseguro que luego de que empieces, el cuento te va a salir solo, porque las palabras son mágicas”.

Yo encontraba que mi abuela era un poco loca, pero como ya me había dado cuenta de lo mágicas que podían ser las palabras, un día le hice caso. Me acuerdo de que estaba sentada en mi cama mirando hacia la ventana cuando vi un moscardón que trataba de salir y se golpeaba contra el vidrio. “¡Pobre moscardón, qué tonto!”, pensé. Y de inmediato me vino la idea: escribiría un cuento que se llamaría El moscardón tonto. Y una vez que empecé a escribir, las palabras llegaron solas hasta que acabé la historia. Ese fue mi primer cuento.

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(Cuando terminé de escribir, abrí la ventana).

“ Me lo pasaba escribiendo cartas a mis amigas”

¿Por qué soy lector?

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fomento lector

iniciativas

Un cuento

al día

En el marco de las celebraciones del Mes del Libro y la Lectura, y como parte de las iniciativas del Plan de Fomento Lector que llevan adelante el Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, se lanzó la campaña Un cuento al día, que invita a los adultos a comprometerse a leer a los niños para así incentivar este hábito desde la temprana infancia.

Una de las acciones más llamativas de la campaña, que comenzó a fines de abril de este año, fue el inédito reparto gratuito de 200 mil ejemplares de un atractivo libro-revista que reúne cuentos infantiles de 7 autores nacionales, ilustrados por destacados artistas del catálogo de Galería Plop!. La publicación se distribuyó junto al diario La Tercera y también llegó a todo el país a través de las diferentes Direcciones Regionales del CNCA, Biblioredes, Bibliotecas Viva de Mall Plaza y en los puntos de zona paga de Transantiago.

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Las historias que componen este gran libro de cuentos pertenecen a los escritores nacionales Pepe Pelayo, Alberto Rojas, María José Ferrada, Sara Bertrand, Mauricio Paredes, Esteban Cabezas y Andrea Maturana. Por su parte, las ilustraciones, casi todas creadas originalmente para este compilado, son de los artistas Sol Díaz, Margarita Valdés, Isabel Hojas, Jorge Quien, Fito Holloway, Pati Aguilera y Sole Poirot. El objetivo es que los adultos tengan acceso a un material atractivo que les permita leer entretenidas historias a los niños.

Entre los títulos están Las vacas que dan leche con sabor (Esteban Cabezas), La ciudad junto al mar (Alberto Rojas), El niño más bueno del mundo y su gato Estropajo (Mauricio Paredes) y Amores de perro (Sara Bertrand).

en la web

Un cuento al día también tiene una extensión virtual en el sitio web: uncuentoaldia. cultura.gob.cl, que contiene herramientas para que los adultos ayuden a incentivar el hábito de la lectura en los niños. Además, hay material gratuito disponible, como cuentos ilustrados, láminas de lectura y audiocuentos, que también tienen una versión compatible con iPhone.

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fomento lector

columna Luciano Cruz-Coke Carvallo

Ministro Presidente del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

P

ara muchos de mi generación y de varias anteriores, autores como Julio Verne y Mark Twain compartían repisa con Marcela Paz, Alicia Morel o Saúl Schkolnik. Estos libros formaban una especie de club de amigos a través de los cuales todo era posible: desde hacer viajes fantásticos hasta conocer la más sorprendente galería de personajes. La incursión en la lectura nos proporcionó primero un insaciable apetito por las historias y, casi sin darnos cuenta, la calidad de lectores empedernidos.

Con esto inevitablemente desarrollamos el intelecto, la imaginación, el lenguaje, el pensamiento crítico y, en consecuencia, la generación de ideas y opiniones propias.

Cuando nace la iniciativa Un cuento al día en el Consejo de la Cultura, para muchos fue, en forma bastante natural, un retorno a las lecturas de infancia. Nos propusimos comprometer a adultos en todo el país a leerles un cuento diario a sus niños, para lo cual necesitamos crear consciencia entre los padres, madres y abuelos acerca de la importancia de crear este espacio familiar tan necesario para el desarrollo integral de los más pequeños.

El lector es la pieza esencial dentro del circuito de transmisión de conocimientos de una generación a otra, lo que de algún modo lo transforma en un leal guardián de la cultura, un protector que le da vida y continuidad. Por esto es fundamental que nuestra sociedad valore la lectura como un intangible prioritario, donde urge crear alianzas y estrategias que afecten especialmente a los más jóvenes.

Si juntos logramos inyectarle a los niños la pasión y el entusiasmo por los libros, no solo habremos convertido a Chile en un país de lectores, sino también a nuestra sociedad en una más justa, próspera y armoniosa.

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Algunas cosas que evaluar

para elegir un libro informativo Por Carla Baredes | Editora de Iamiqué

ilustración gentileza de: Fabián Rivas

fabianrivasportafolio.blogspot.com

tips papás

pruébalo en casa

El tema. Un libro informativo no es un libro que se lee para aprender, sino por placer. Así que cualquier tema es válido, siempre que sea interesante, tanto para su hijo como para usted mismo.

La presentación. Elija libros que le resulten atractivos, con un diseño moderno, pero que no atosiguen. Observe si la información está presentada en forma accesible, si resulta cómodo recorrer las páginas y si se destacan los distintos niveles de información.

El gancho engañoso. Evite los libros sensacionalistas o los que prometen más de lo que un libro puede dar. Dude de aquellos que infantilizan la información o recurren a personajes absurdamente antropomorfizados, como neuronitas con piernas que les hablan a los lectores.

La confiabilidad. Es importante que el libro tenga autores que respalden los contenidos. Verifique que sus nombres figuran en tapa y fíjese si hay datos sobre ellos. Observe si alguna institución avala la información, si se citan fuentes o si hubo algún especialista que realizó una lectura crítica.

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tips papás

pruébalo en casa

La edición. Inclínese por libros publicados por editoriales con cierta trayectoria en la producción de libros informativos. Tenga en cuenta que la información se actualiza, así que es mejor elegir libros de reciente edición o que fueron reeditados (o reimpresos) hace pocos años.

El lenguaje. Descarte los libros que subestiman al lector, que piensan por él o le dan moralejas. Muy por el contrario, inclínese por aquellos que valoran su capacidad de observar, de comprender y de sacar sus propias conclusiones.

La legibilidad. Lea alguna sección que llame su atención y evalúe usted mismo qué le pasó con la lectura: ¿lo entendió (fundamental), lo disfrutó, despertó su curiosidad, sintió deseos de seguir leyendo o de compartir con alguien lo que leyó?

La sensación. Fíjese si el texto le dispara nuevas interrogantes, si lo desafía como lector, si lo hace pensar… Prefiera (¡y atrévase!) los libros que invitan a preguntar y preguntarse, y que ponen en duda creencias o ideas previas.

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¿Si una muñeca tiene vestidos y zapatos pequeños, no necesita también libros a su medida?

Una ingeniosa y entretenida forma de fomentar en los niños el cariño por sus historias favoritas es invitarlos a hacer mini libros para sus peluches o juguetes regalones. Ya sea imprimiendo las portadas originales a escala del “usuario” o haciendo que los propios niños hagan sus versiones con papel y lápiz, esta actividad puede ser una buena instancia para hablar sobre el autor del cuento, las partes preferidas de cada historia o simplemente jugar teniendo a los libros como protagonistas.

Los pequeños también pueden crear pequeños cuentos protagonizados por sus juguetes favoritos y así engrosar las bibliotecas de sus muñecas y peluches.

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Aline Kuppenheim

triz c A / im e h n e p p u K e Alin

Deben ser muy escasos los niños que no sucumben ante una buena ilustración, la primera fase de la lectura, el misterio del contenido de esa imagen, muchas veces imperecedera, que poco a poco va dando paso a las letras, luego a las palabras, a las frases y a los capítulos, que finalmente desembocan en el vasto mar del mundo interior a descubrir, de las imágenes propias, de la imaginación. Ese poder que nos impulsa a querer saber más, a crear, a inventar.

U

n cuento antes de dormir es infalible. Es iniciar el viaje hacia el sueño con la maleta llena de intimidad, de dulzura, de afecto y de imágenes que quedarán latiendo en el interior esa noche y para siempre. Es la mejor herencia que podemos dejar a nuestros niños, no solo en su valor literario, sino también el afectivo (dicho sea de paso, también es un gran momento para bajar las revoluciones del adulto, salir un poco del trajín y regalarle ese momento al niño).

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Aline Kuppenheim

¿qué leemos?

Como buena hija única, niña en la era no digital, la lectura fue siempre para mí un lugar seguro. Leía de todo y siempre me las arreglaba para tener un libro a mano. Cuando mi biblioteca personal se agotaba, era cosa de pedir prestado o ir a la biblioteca del colegio o alguna municipal.

Sabía que no era necesario comprarlos. De cada héroe aprendí algo. Seguramente no lo sabía en ese momento, pero es muy posible que muchos de ellos hayan contribuido a formar o encontrar mi ser, mi visión del mundo, mis objetivos.

Ana Frank, por ejemplo, me hizo conocer el lado oscuro del hombre y querer saber más; El Principito, que lo esencial es invisible a los ojos; Robinson Crusoe, que se puede sobrevivir a todo con voluntad, y así tantos otros.

Cuando nació mi hijo, rápidamente entró en contacto con los libros. Primero los irrompibles con imágenes sencillas que pudiera chupar, morder, rayar o lanzar mientras aprendía a

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Aline Kuppenheim

¿qué leemos?

cuidarlos. Los más delicados solo se miraban en las lecturas nocturnas.

Muy temprano empecé a confiárselos. Solito se dio cuenta de que se trataba de tesoros que tenía que proteger porque veía el valor que su padre y yo le conferíamos a cada uno (muchos de ellos incluso eran los que habíamos guardado desde niños… ¡unas reliquias!).

Hoy, ya un chico grande, los valora como nada en el mundo. ¡Ay del que le arrugue una hoja! Los lee cada noche antes de dormir, es asiduo a las librerías y son su regalo favorito.

Hace un par de años participé en la puesta en escena de la obra Buchettino, donde 50 personas se acostaban arropadas en 50 camitas y escuchaban el cuento (sonorizado) de Pulgarcito en la versión original de Perrault, relatado magistralmente por María Izquierdo bajo una tenue luz. Los efectos sobre el público eran sobrecogedores y sorprendentes.

Ahí quedó patente, para nosotros, la profunda importancia biográfica de la lectura nocturna, el escuchar la voz dulce del adulto protector antes de dormir (aun si el cuento es un poco terrible) y cómo los contenidos se instalan en cada uno. Pero lo más conmovedor era el lamento de aquellos que no lo habían vivido y salían del teatro jurando que desde ese día leerían un cuento cada noche a sus hijos…

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Desde su casa en Peñalolén, donde vive rodeada de animales, Aline nos habla de los libros que le han sido significativos en la crianza de su hijo.

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cuándo & qué...

efemérides 1 de AGOSTO 2 de AGOSTO 1942 nace la reconocida autora chilena Isabel Allende.

1819 nace Herman Melville, autor de Moby Dick.

4 de AGOSTO

9de AGOSTO

1897 nace la escritora Marta Brunet.

1875 muere Hans Christian Andersen.

10

de

11

AGOSTO

de

AGOSTO

1937 muere la autora 1962 nace Suzanne norteamericana Collins, autora de la Edith Wharton taquillera trilogía (La edad de la Los juegos del hambre. inocencia).

19

de

AGOsTO

1936 muere Federico García Lorca.

26de agosto 1914 nace Julio Cortázar.

www.bibliofiloenmascarado.com equipo HUV

1de sept

2

de

sept

1875 nace 1973 muere Edgar Rice el célebre J.R.R. Burroughs, creador Tolkien. del personaje Tarzán.

13

de

sept

1916 nace Roald Dahl (Charlie y la fábrica de chocolates, Matilda).

20

de

sept

1948 nace George R.R. Martin, autor de la saga Canción de hielo y fuego.

5de SEPt 1914 nace Nicanor Parra, Premio Nacional de Literatura 1969 y Cervantes 2011.

21de SEPT

23de SEPT

29de sept

1947 nace el escritor Stephen King, maestro del terror.

1973 muere Pablo Neruda, Premio Nobel de Literatura 1971.

1964 aparece por primera vez Mafalda, el entrañable personaje de Quino.

ilustraciones gentileza de: Victor Riveros vriverosstrange@gmail.com urbaterium.wordpress.com

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Niños lectores

y productores de textos: Un desafío para los educadores Un título fundamental por María Paz Garafulic Comité editorial Revista Había una Vez

Niños lectores y productores de textos. Un desafío para los educadores Autoras: María Cristina Solís Zañartu, Emy Suzuki Sone, Paz Baeza Bischoffshausen Ediciones UC, 2005 ISBN: 9789561411685

Tradicionalmente en esta sección hemos presentado libros orientados a aspectos genéricos de la lectura, la literatura y los beneficios que esta práctica y este recurso formativo proporcionan al desarrollo y formación de los niños.

En esta oportunidad hemos querido referir un libro que recoge una experiencia concreta, un programa en desarrollo que, enfocándose en diversos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, destaca por su visión de la lectura y la expresión escrita como elemento transversal de los currículos educacionales. Se trata del programa AILEM-UC desarrollado en Chile desde el año 2002. Este texto recoge la experiencia y muestra de manera detallada sus fundamentos, visión y estrategias de implementación en pro del desarrollo de aspectos cognitivos y sociales de forma integrada en los niños.

Resultan destacables en esta obra de carácter eminentemente pedagógico, sus lineamientos, tan concordantes con nuestra línea editorial. Como bien dice el texto, la lectura ha de generar placer… no se trata de aprender, sino de gozar; el aprender vendrá por añadidura. El gozo de la lectura radica en la sensación de acceder a otro mundo… se experimenta el placer de vivir otra vida, de pensar otras ideas y de estar en esa insuperable aventura que consiste en recibir todo lo que nos avientan las palabras (Óscar de la Barbolla, México 2004). En definitiva, el programa busca reposicionar la lectura y trascender lo que en nuestra sociedad y sistema educacional aún prima; que, “vale más la decodificación y la velocidad, que cualquier otra forma de leer”.

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Tal conceptualización de la lectura impregna las líneas de acción del programa, desde la gestión de los aprendizajes en el aula, la enseñanza de la lectura y la escritura y sus estrategias y enfoques de evaluación.

Los elementos del programa descritos en esta obra, transversales a todo el currículo y a los que se puede recurrir en distintos niveles educativos son: la lectura en voz alta, la lectura compartida, la lectura guiada, la lectura independiente, la escritura interactiva y la escritura independiente.

Los profesores, y en general otros mediadores, encontrarán en esta obra un instrumento útil y significativo para acercar a los niños al mundo de la lectura y la escritura, incluyendo textos literarios para algunas de las actividades, guías de trabajo, pautas para su implementación y desarrollo, definición de los roles a asumir por parte de los docentes y criterios de evaluación.

En definitiva, nos encontramos con una excelente herramienta que reafirma que “la única forma para lograr el aprendizaje de la lectura es a través de la práctica. Es decir, se aprende a leer, leyendo”.

Ahora, solo falta que más docentes se inspiren con este modelo y hagan suyas, sino todas, algunas de las excelentes sugerencias y metodologías propuestas para acercar a sus alumnos a los inmensos mundos que abre el dominio de la palabra.

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ilustraci贸n gentileza de: Estefania Bravo

estefaniabravoportafolio.blogspot.com

mirada latinoamericana

Por

Liliana Cinetto Escritora y contadora de historias

¡Pido la palabra! Para hablar de las palabras: vivimos rodeados de ellas, las usamos todos los días, pero no nos detenemos a pensar en su valor como debiéramos. En mi caso, las palabras son una de las materias primas de mi trabajo. Sé lo que es transpirar buscando una palabra esquiva que se niega a aparecer en una página en blanco. Sé lo que se siente cuando uno encuentra aquella palabra exacta que dice lo que uno quiere expresar. Entonces, como escritora y como contadora de cuentos, me pregunto cuál es el valor de las palabras en esta sociedad consumista, materialista y sofisticadamente tecnológica.

Y no hablo solo de las palabras escritas, que tienen más o menos garantizada su existencia y supervivencia al quedar registradas en un papel. Hablo también de las otras, las palabras frágiles, sutiles y efímeras que se desvanecen en el aire en el mismo instante en que nacen. Hablo de las palabras a las que parece que se les presta poca o ninguna atención en un mundo que idealiza las imágenes.

Hablo de las palabras desdibujadas y opacadas por la cotidianidad.

Hablo de las palabras que resisten estoicamente los embates de la escuela que muchas veces hace con ellas una disección despiadada.

Hablo de las palabras porque quiero que se recupere el placer por las palabras.

Nadie mejor que nosotros para hacerlo. Los contadores de historias tenemos la obligación, y a la vez el privilegio, de revitalizar las palabras porque somos herederos de todos aquellos que han sido sus artesanos. Y es justamente de ellos de quienes quiero hablar, de los primeros narradores. Me parece importante destacar cuáles son las diferencias y los puntos de

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Liliana Cinetto

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contacto entre nosotros, los neonarradores urbanos, y los narradores tradicionales que han existido desde los albores de la humanidad a lo largo y a lo ancho del planeta en todas las culturas.

Los puentes entre pasado y presente Los primeros narradores eran los depositarios y transmisores de la cultura de su pueblo.

Gozaban de un gran prestigio en su comunidad al punto de ser considerados en muchos casos descendientes de los dioses. Recibían por vía oral un cúmulo de materiales narrativos que recreaban y retransmitían también por vía oral.

Aprendían una técnica de manera espontánea y natural a través de la observación de otros narradores. Y tenían un público cautivo que eran los miembros de su propio grupo de pertenencia. Estos tres puntos, repertorio, técnica y público, son tres diferencias esenciales entre los neonarradores urbanos y los tradicionales. Porque nosotros, sobre todo los que vivimos en las grandes ciudades, en pocas ocasiones tenemos la suerte de recibir nuestro repertorio por vía oral. Por el contrario, debemos construirlo apelando a los libros.

En cuanto a la técnica, debemos adquirirla articulando saberes de distintas disciplinas.

Así, la literatura, la antropología, el teatro, la danza, el canto y la expresión corporal nos brindan conocimientos y recursos que enriquecen la narración oral. Y por último, lamentablemente, no tenemos un público cautivo.

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La vida contemporánea ha ido postergando la antigua costumbre de contar cuentos y solo desde hace unos años ha comenzado el fenómeno de rescatarla del olvido, de revalorizarla como manifestación artística y de reinsertar el rol del narrador dentro de esta sociedad.

Ahora bien: ¿qué es lo que nos vincula con estos narradores tradicionales? ¿Qué es lo que nos permite ser un eslabón más en esta cadena sucesoria? Para mí hay ciertos conceptos claves que ningún narrador debe dejar de lado porque constituyen puntos de contacto entre nosotros, miembros de una sociedad que conoce la escritura, y los narradores de comunidades de oralidad primaria, sin conocimiento de la escritura.

El primer concepto es el de ritual interpersonal.

La narración continúa siendo un rito, como era en un principio; una ceremonia que invita al recogimiento y a la comunicación. No a la comunicación ultra tecnificada de la Internet, sino a la comunicación primigenia entre los seres humanos: la comunicación cara a cara.

La narración no es un acto solitario porque el que escucha es cómplice de la historia. El narrador lo mira a los ojos. Le habla a él. Va entretejiendo la historia con su ayuda. Por eso cada narración es un acto único, que se crea y se recrea, pero jamás se repite de manera idéntica porque se construye con el público.

Se narra con el otro, nunca para el otro.

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El segundo concepto que me interesa destacar es el de la memoria. El concepto de memoria es diferente para una cultura de oralidad primaria que para una cultura que posee escritura. Para una cultura oral, la memoria es una necesidad de supervivencia, es el espacio mínimo, simbólico y permanente que garantiza su existencia. Un narrador no debe omitir esas huellas presentes en los cuentos de tradición oral. No debe desoír la voz del texto en la que resuenan otras voces, antiguas voces que cuentan esa historia.

El tercer concepto que quiero destacar es el de comunidad. La narración es algo compartido, en el que todos participan, una verdadera comunión de almas que se reconocen y se identifican, que sienten la historia como algo propio.

El cuarto concepto es el de palabra. Y regreso de nuevo al comienzo, como si cerrara el círculo que abrí al preguntar cuál es el valor de las palabras. Y yo creo que las palabras son muy valiosas, porque no han perdido los poderes mágicos que les fueron otorgados al comienzo de los tiempos.

Más que un contador de historias Quizás muchos se han planteado qué es un narrador oral. La respuesta parece simple, obvia: un narrador es un contador de historias. Pero, como ven, es mucho más que eso. Fue, es y seguirá siendo un transmisor cultural, quien posee las palabras creadoras y

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recreadoras y a su vez entrega esas palabras en un acto de donación preservando la memoria de los pueblos. Solo que nosotros, que pertenecemos a una cultura que posee escritura, no solo debemos rescatar las historias populares y sabias. También debemos ser promotores de la lectura.

Los narradores siempre estamos con los oídos atentos y el alma despierta para encontrar una historia. También somos lectores empedernidos, adictos a los libros. Decía Cervantes que él leía hasta los papeles sueltos de la calle. Es nuestra obligación contagiar esa maravillosa adicción a todos aquellos que nos escuchan, encandilar con los sonidos y los silencios, con los tonos y los semitonos, con los ritmos y las cadencias y lograr como el flautista de Hamelin que todos nos sigan hasta el libro cerrado y lo abran.

Por eso el libro puede y debe estar siempre junto al narrador. Ya sea con su presencia física, como objeto concreto que el auditorio puede apreciar después de la narración o bien como mención precisa, aclarando el título, el nombre del autor y el libro al que pertenece.

Esto significa una actitud de respeto hacia el libro, hacia el cuento y hacia el autor y se

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Liliana Cinetto

mirada latinoamericana

transforma en una puerta abierta, en una invitación a la lectura.

Ritual interpersonal, memoria, acto de comunión, palabras que dan vida una y otra vez. Redefinir estos conceptos y comprenderlos en toda su dimensión es indispensable para aquellos que queremos ejercer dignamente este oficio. Yo no tengo dudas.

piden que les prestemos nuestra voz para ser escuchadas. Y en este momento nos están pidiendo auxilio. Porque los medios de comunicación nos bombardean con ellas, nos aturden, y en vez de gozarlas, nos atragantamos. Porque durante años, la escuela las ha separado en sílabas, las ha clasificado por su acentuación, las ha conjugado, las ha analizado sintáctica, semántica, morfológica y hasta etimológicamente.

Las palabras merecen todo mi respeto porque siguen siendo poderosas. ¿O cómo se explica la vigencia de la narración en una época sobresaturada de estímulos visuales y electrónicos?

No digo que esto no deba hacerse, pero una cosa es el uso y otra el abuso. Y al abusar de ellas, se ha olvidado de escucharlas, de sentirlas, de disfrutarlas.

Las palabras acarician y golpean, curan y lastiman, conceden la vida y condenan a muerte, castigan y perdonan, endulzan y amargan, prohíben y permiten. No son solo una combinación de letras o sonidos.

Yo todavía me emociono cuando recibo una carta de amor, me conmuevo cuando leo un poema de Neruda, de Hernández o de Machado, me alegro cuando un amigo me regala un libro. Yo todavía soy feliz cuando escribo o cuento cuentos.

No son una prolija y ordenada enumeración de definiciones que se aburren en un diccionario.

Tienen vida. Nos hablan desde los libros, nos susurran secretos al oído, nos gritan, nos cantan, nos acompañan desde que nacemos en cada instante de nuestra existencia. Nos

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Por eso pido la palabra. No solo para mí. Pido la palabra para todos. Porque quien tiene la palabra, tiene el poder. Recuperemos el placer por las palabras. Empuñemos nuestra voz sin temor, sin dudas y con placer. Porque todos tenemos algo que decir. No permitamos que se acallen las palabras. Por eso: ¡pido la palabra!

(Fragmento de la ponencia presentada en el I Encuentro Internacional de Contadores de Historias, realizado en Río de Janeiro).

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María Teresa Andruetto

entrevista entrevista

María Teresa Andruetto:

El lenguaje es la mayor construcción de la cultura Ganadora del prestigioso Premio Hans Christian Andersen 2012, la escritora argentina María Teresa Andruetto conversó con HUV sobre sus inicios en el mundo de las letras, su dilatada trayectoria y los principales lineamientos de su obra.

Por Bernardita Cruz M. ilustración

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Maria Teresa Andruetto

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Creadora de libros sensibles, profundos y poéticos con una clara

base literaria”. Así describió el jurado del Premio Hans Christian Andersen a la escritora argentina María Teresa Andruetto, la primera mujer de habla hispana en recibir uno de los reconocimientos más prestigiosos de la literatura infantil y juvenil.

El galardón se entrega cada dos años y distingue a un autor por el conjunto de

su obra.

Cuando recibió la noticia, ella estaba en su casa, devolviendo la vajilla que había arrendado para el matrimonio de una de sus hijas. “Me sorprendí, me asusté también y lo llamé a mi marido, le pregunté si podía dejar el trabajo y regresar a casa”, recuerda hoy.

Autora de numerosos libros para niños, jóvenes y adultos, María Teresa lleva más de treinta años interviniendo en el campo de la literatura infantil (trabajó en la formación de maestros, fundó centros de estudio y revistas especializadas, dirigió colecciones y participó en planes de lectura) y es conferencista habitual en todo tipo de actividades del ámbito literario.

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Entre sus títulos más destacados de LIJ se cuentan El anillo encantado, Huellas en la arena, La mujer vampiro, El País de Juan, El árbol de lilas, El incendio, Solgo, Miniaturas, Stefano y Veladuras.

Desde el pequeño poblado de las Sierras Chicas, a 40 kilómetros de la ciudad de Córdoba, donde vive en un terreno grande con una pequeña huerta y algunos animales, María Teresa conversó con Había una Vez. ¿Cómo fue su relación con los libros en la infancia? ¿Fue una niña muy lectora?

Si, una lectora voraz, que se internaba en libros, periódicos, fotonovelas, papeles sueltos… ¿Mis libros favoritos? Fueron distintos según las épocas: cuando era muy pequeña, Las aventuras de Tom Sawyer, Corazón, Pinocho, las biografías de San Francisco de Asís o de Santa Teresita de Liseaux; después, ya más grande, hacia los 12 o 13 años, descubrí la literatura argentina, el cuento rioplatense y me fascinó. También leí de chica mucha poesía, Alfonsina Storni, Juana de Ibarbourou, poetas patrióticos como Olegario Andrade, o más exóticos como Rabindranath Tagore, o poetas de choque como Almafuerte. No siempre entendía lo que querían decir, pero me gustaba leerlos en voz alta, escuchar cómo sonaban…

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entrevista La mujer vampiro Autor: María Teresa Andruetto Ilustraciones de Lucas Nine Editorial Sudamericana ISBN: 9789500721417

¿Escribía de pequeña? ¿Recuerda cuál fue la primera historia que quiso llevar al papel?

El país de Juan Autor: María Teresa Andruetto Ilustraciones de Gabriel Hernández Editorial Anaya ISBN: 9788466726443

De chica (ocho años, nueve) adquirí el vicio de inventar historias, lo hacía de forma oral, para mis compañeras de grado, escribí sobre eso en Mentir, un breve texto que está en mi página web (www.teresaandruetto.com.ar). En cuanto a escribir historias, lo primero creo que fue un esbozo de cuento escrito en unas hojas de carpeta de tres

El incendio Autor: María Teresa Andruetto Ilustraciones de Gabriela Burin Ediciones del Eclipse, 2008 ISBN: 9789879011935

perforaciones que derivó de una tarea escolar, una redacción que nos habían pedido en sexto grado, el personaje se llamaba Dina; no recuerdo mucho más que eso. Pero poco después, esas búsquedas narrativas se desplazaron a la poesía, ¡la adolescencia pide poemas!

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¿Cómo llegó a ser escritora? ¿Cuáles fueron sus inicios?

Me fui haciendo, fui tras esta pasión por las historias, fascinada por lo que leía, cada vez más ávida y con deseos de inventar historias también yo. En los inicios estuvo el deseo y el amor de mi mamá por las palabras y tras eso, seguramente, mi deseo de parecérmele.

Y el vicio de leer. Y mi timidez de niña que me refugiaba en los libros, en ese mundo imaginario, más interesante tal vez que el mundo que me rodeaba. Y, sobre todo, el deseo temprano de comprender a los otros, de ponerme en el lugar de otro, de otros, porque desde muy chica me sorprendía el hecho de que no todos pensáramos de igual manera sobre cada cosa.

Participa activamente en charlas y congresos. ¿Qué la lleva a emprender esos desafíos? ¿La difusión y formación son materias que van de la mano con su rol de escritora?

Hacer de puente entre libros y personas ha sido mi trabajo.

Encontré pronto que esto que me gustaba –leer– podía ser mi modo de ganarme la vida y eso es lo que hice dando talleres, formando a maestros y profesores, enseñando en la escuela media, escribiendo reseñas de libros o revisando escritos de otros… un modo de vivir, un trabajo, además de una pasión o un vicio. Ya no doy clases y he dejado mis talleres, tarea que llevé adelante durante casi 30 años, pero sigo participando en charlas y congresos, eso más que antes, ya en mi condición de autora.

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“Los libros que me gustan son libros que me hacen pensar o sentir lo que antes no había sabido pensar ni sentir.”

Stefano Autor: María Teresa Andruetto Sudamericana, 2012 ISBN: 9789500738392

¿Qué importancia tiene para usted el lenguaje?

Mucho, casi todo… es la mayor En muchos de sus libros hay construcción de la cultura, creo.

Un espejo en el que se refleja y refracta una anécdota, un personaje, la sociedad toda, nosotros y los otros. un lugar que salta de la realidad

En varias entrevistas ha dicho que no le gusta la división entre literatura a secas y literatura infantil…

a la ficción, ¿es un ejercicio consciente o un impulso que la lleva a escribir?

Realidad y ficción son dos caras de una misma moneda, todas nuestras ficciones nacen de nuestra Es lo que intento al escribir, pero percepción de lo real, el imaginario también al llevar libros de otros a un está plagado de realidad, nuestra grupo de niños o de jóvenes: que lo imaginación es apenas un breve que le acercamos a los lectores en vuelo, un pequeño salto. ¡Nunca nos formación sea ante todo literatura. alejamos demasiado del suelo! Y eso Me gustaría que no necesitara de ese adjetivo que muchas veces la restringe es en parte un impulso, y en parte un ejercicio de conciencia. y la recorta.

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Sus propias experiencias, sus raíces, también han quedado plasmadas en su obra; de hecho, ha nombrado a Stefano como su libro más preciado, ¿qué la llevó a escribirlo?

Lo escribí un tiempo después de la muerte de mi padre, pensando, no tanto en lo que a él le había sucedido (mi padre fue un inmigrante italiano en Argentina, igual que Stefano, el protagonista del libro) sino sobre todo en el sentimiento de pérdida de la migración, que podía percibir en él y en muchos otras personas que conocí.

Ha dicho que la literatura debe sacudir al lector. ¿A qué se refiere?

Debe interpelarlo, interpelar nuestra inteligencia o nuestras emociones, nuestra subjetividad, o todo eso al mismo tiempo.

Los libros que me gustan son libros que me hacen pensar o sentir lo que antes no había sabido pensar ni sentir.

¿Qué siente hoy con respecto al premio? ¿Es una responsabilidad muy grande recibir una distinción de este tipo?

Siento alegría y mucho agradecimiento. Un agradecimiento que no sé bien a quién destinar, a los lectores diría, y sobre todo a la vida. A veces siento un poco de agobio, cuando no puedo responder como quisiera, ni en el tiempo en que quisiera, a lo que me piden. Responsabilidad frente a la escritura y frente a los otros es algo que he sentido siempre, eso no ha cambiado.

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entrevista Miniaturas Autor: María Teresa Andruetto Ilustraciones de Irene Singer Macmillan, 2011 ISBN: 9789876720892

Trenes Autor: María Teresa Andruetto Ilustraciones de Istvan Schritter Alfaguara, 2007 ISBN: 9789870408024

Me tocó ver la alegría y orgullo de muchos autores chilenos al saber de su premio.

En su opinión, ¿existe una identidad latinoamericana en el mundo de la LIJ? Sí, sin duda, se trata de una identidad que tiene que ver sobre todo con la lengua. Nuestra lengua común nos hace sentir que, más allá de los matices y

Veladuras Autor: María Teresa Andruetto Editorial Norma, 2005 ISBN: 9875452173

particularidades que nos diferencian, compartimos una misma patria. A eso, que es fundamental, se agrega nuestra misma condición de países periféricos y el momento particular –momento de mayor conciencia sobre sí– que vive Sudamérica.

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El jurado del premio destacó el hecho de que sus libros tratan tópicos tan variados como la injusticia, el amor, los mundos interiores, la pobreza o cuestiones políticas, ¿se siente igual de cómoda en todas esas temáticas?

Sí, porque no las he vivido como cuestiones temáticas, lo que hice fue hundirme en una escena, ir tras las huellas de un personaje o de unos personajes para ver qué había allí. A veces encontré amor o asombro o alegría, otras veces miseria, injusticia, problemas políticos, a veces varias de esas cuestiones al mismo tiempo.

Además, el jurado dijo que su obra es “sensible, profunda y poética”. ¿Usted también es un poco así? ¡Espero que sí! El adjetivo poética puede caberle tal vez a la escritura, no sé si a mi persona, porque estoy acostumbrada al trabajo y la observación quizás más que al ensueño, pero me considero sensible e intento, sí, mirar en profundidad.

Hoy, ¿está trabajando en un nuevo proyecto literario? ¿De qué se trata?

Al momento del premio estaba trabajando en una novela. Casi no he vuelto a ella desde aquel día, pero imagino que de a poco todo se irá remansando, irá encontrando su tiempo, llegará el verano y podré retomarla…

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una anécdota entrevista

...me preguntó si mi mamá se llamaba Cleofé, me cargó en el canasto de las cartas y me llevó de regreso a casa.

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una anécdota

Cuando era muy pequeña me mandaron con un papelito en la mano, a

Tal vez porque era muy pequeña y tenía miedo de perderme fui mirándome los pies. Cuando levanté la cabeza estaba en un sitio

comprar algo a un bar/almacén.

desconocido, aunque no muy lejos de casa. Unas mujeres me preguntaron mi nombre y no supe decirlo, no sé si porque era pequeña o porque estaba asustada. Me encontró el cartero del pueblo, me pregunto si mi mamá se llamaba Cleofé, me cargó en el canasto de las cartas y me llevó de regreso a casa. Es el recuerdo más antiguo que tengo.

Uno lee el pasado a la luz de lo que vino después. En ese momento, y por

Siendo ya adulta, pensando en los comienzos, aquel recuerdo de infancia cobró significado para mí: una niña inmersa en un mar de papeles, en un mar de palabras. Una niña guiada por o perdida en un papelito mucho tiempo, fue nomás eso, el susto de haberme perdido.

que lleva en la mano, unas anotaciones de su madre. Niña reencontrada por el nombre extraño de su madre, niña inmersa en un canasto de cartas, de mensajes... todo eso, y más aún, está para mí ya en ese recuerdo remoto.

Escribí sobre él de diversos modos (al entrar en Mentir, en mi pagina web, está un relato llamado Extravío), poema, ensayo, novela, conferencia... No sé si aquella escena me determinó a ser escritora, imagino que son muchas las pequeñas, ínfimas cosas, que van construyendo lo que elegimos, lo que somos, pero sí sé que para la persona que acabé por ser, aquello se significó fuertemente como el comienzo (o quizás ya había comenzado) de una relación muy fuerte con las palabras, con

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la escritura.

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ilustraci贸n gentileza de: Victor Hugo Riveros urbaterium@gmail.com

Letras que caen como gotas de agua y forman un texto, personajes que dependiendo de la hora en que se lea el cuento están con ropa o en pijama, niños empoderados que pueden cambiar el final de la historia si así lo desean… El mundo de los libros digitales interactivos ofrece innovación, pero también plantea múltiples interrogantes. Aquí, un acercamiento al tema en la voz de expertos de diversas áreas.

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libro digital

La melancólica música de un violín acompaña al lector por un sendero blanco, flanqueado por árboles oscuros de ramas como púas. La voz cancina de una mujer anuncia en español el título del libro y la cámara continúa su recorrido hasta encontrarse con un balde de latón del que sale un gato medio tuerto. Al dar vuelta la página para iniciar la lectura, una delicada lluvia de letras cae desde el ángulo superior de la página y forma el texto con que empieza la historia. Entonces, la misma voz de antes comienza a leer con su acento que envuelve e hipnotiza, mientras la figura de un hombre que empuja un carretón se cruza ante el lector.

Delicada, innovadora y sorprendente, la aplicación de El visitante incómodo, de Moving Tales, atrapa al lector desde el comienzo y descubre todo el universo de posibilidades que el mundo digital abre en la industria editorial para niños y jóvenes.

Libros que hablan y que permiten grabar la propia voz para narrar la historia, animaciones que cobran vida al dar vuelta una página, ventanas que complementan y enriquecen la información, finales que dependen de la voluntad del lector… la tecnología avanza a pasos agigantados y la lectura electrónica cada día gana más adeptos, pero también surgen muchas preguntas con respecto al formato y la comprensión de los textos digitales.

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libro digital Lo primero es diferenciar los conceptos de libro digital y libro digital interactivo. Los primeros son libros digitalizados, que se ven y se leen igual que un libro en papel, mientras que los segundos incorporan a la historia una multitud de animaciones y efectos sonoros que van apareciendo en la medida en que el lector avanza por las páginas y toca intuititvamente los distintos elementos de la pantalla.

Estos últimos, los libros digitales interactivos, ofrecen una nueva experiencia de lectura, que no excluye ni reemplaza a la del libro en papel, pero que puede transformarse en una atractiva invitación para que niños y jóvenes se acerquen a la literatura.

Para el sicólogo Ricardo Rosas, PhD en Psicología Cognitiva y director del Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión de la UC (CEDETI), lo central es cómo cambia la estructura de la narración con las plataformas interactivas. “En la estructura narrativa clásica la única posibilidad de interacción de un niño pequeño con un cuento son las preguntas que pueda hacerle al adulto que le lee (mediador presente). Los libros electrónicos interactivos vienen a transformar la naturaleza de esa narración, que deja de ser lineal y les ofrece a los niños una serie de códigos para transformar esa historia en miles de otras cosas”, afirma.

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La primera pregunta que los amantes del libro se hacen frente a este nuevo escenario es ¿por qué transformar la ya increíble experiencia de leer? “Porque ahora tenemos las herramientas para sacar al niño de su actitud pasiva y empoderarlo a ser el creador de su propia historia, entregándole elementos que transformen su experiencia en vivencias sensoriales y colaborativas. Además de permitir acercarnos y atraer a ese niño nativo digital, entusiasmándolo con el mundo mágico de la literatura”, afirma la diseñadora Soledad de la Fuente, directora y fundadora de Ouch!

Agencia Digital y máster en Sistemas Interactivos de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Según explica Soledad, los últimos estudios indican que la lectura, tanto en niños como en adultos, solo se ha visto beneficiada con el incremento de la compra y uso de libros digitales. Aunque subraya el hecho de que todavía es muy temprano para sacar cualquier conclusión, asegura que la mayoría de las investigaciones coincide en que los compradores de libros digitales compran más libros en general. “En los niños produce un entusiasmo por conocer a sus autores, ilustradores y personajes, lo que va directamente relacionado con el fomento a la lectura en general”, explica.

La sicóloga e ilustradora Soledad Véliz, del CEDETI, cuenta que algunos estudios indican que el uso de los libros digitales interactivos en niños pequeños tiene efectos amplios para la comprensión. “La teoría de la codificación dual pareciera apoyar la teoría de los libros interactivos, es decir, si tú presentas a un niño el mismo contenido en diferentes formatos sensoriales, pareciera mejorar la comprensión”, explica.

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libro digital “Mientras más códigos tenga un texto es muy probable que el lector se pueda enganchar de uno y así llegar a su comprensión total”, agrega el también sicólogo del CEDETI Marcelo Pizarro. Pero, advierte, es fundamental que esos códigos tengan sentido entre sí, que sean coherentes. De otra forma, lo único que se logrará con ellos es una sobrecarga cognitiva que termine haciendo al lector perder el hilo conductor de la historia.

Ana María Raad, del área de Tecnología y Educación de Fundación Chile, también pone énfasis en este punto. En su opinión, estos libros pueden favorecer la comprensión lectora, pero siempre y cuando el diseño de la interactividad se enfoque justamente en reforzar esa comprensión. “No debe ser solo el diseño, la entretención o la experiencia lúdica lo que defina a los libros interactivos. Por eso es muy importante (al momento de diseñar contenidos digitales) saber claramente cuál es la intención o el propósito de aprendizaje y sobre eso diseñar, no al revés”.

Según Soledad de la Fuente, el libro interactivo no pretende competir con la lectura, sino entusiasmar al lector con nuevas experiencias. “Un libro interactivo bien diseñado y con el respaldo de un equipo preparado, no debería caer en defectos como el bombardeo de información sin sentido", asegura.

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Al igual que lo que sucede con el libro impreso, frente a la diversidad de contenidos disponibles el rol del mediador es clave.

“Debe tener un papel activo y actualizado”, asegura Ana María Rivera, editora y vicepresidenta de IBBY Chile. “El mediador es el guía, el que acompaña, el que selecciona entre lo que hay disponible. Lo fundamental es que estas instancias de lectura sean de calidad, para que el niño se quede, se enganche y lea”, sostiene.

Ana María explica que es fundamental que este mediador logre además una convivencia entre el libro digital y el impreso, y que facilite el acceso del lector a estas nuevas plataformas tecnológicas “que le permitan apreciar la lectura desde otro punto de vista”.

Y es que según los sicólogos del CEDETI, la experiencia es fundamental para lograr una buena aproximación y comprensión de los contenidos digitales. “Hay que procurar que los niños y jóvenes tengan acceso a ellos. Tienen que usarlos, explorarlos y hacer sus propias lecturas. Si el niño ya adquirió el hábito lector, va a recorrer con el mismo entusiasmo el libro digital o el de papel. La clave está en ese trabajo previo del mediador”, asegura Ricardo Rosas.

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Algunos títulos imperdibles

La oferta de libros interactivos en español todavía es bastante escasa, pero de todas formas hay varios títulos para niños y jóvenes que vale la pena explorar, al igual que algunos buenos ejemplos en inglés que están dando que hablar por su interactividad y por la forma en que construyen sus relatos (ver listas de recomendados al final del artículo).

Uno de los más comentados de la red es el juvenil Chopsticks, una innovadora apuesta de la editorial Penguin en Inglaterra. La historia se presenta como un libro de recortes en el que el lector debe hurgar para recomponer la historia de la desaparición de una prodigiosa pianista de 17 años. En sus páginas hay fotografías, objetos, videos, canciones, recortes de diario, notas, sesiones de chat entre los protagonistas… un universo de pistas que se relacionan con la historia y ofrecen múltiples oportunidades de interpretación, convirtiendo la lectura, tanto de textos como de imágenes, en toda una experiencia.

Otro título taquillero es Pomelo y limón (de Ediciones SM, México), de Begoña Oro, cuya versión en papel obtuvo el Premio Gran Angular.

La historia de Jorge y María, dos adolescentes enamorados, se ve enriquecida en la aplicación con el acceso a todas las imágenes y cartas que aparecen en el libro y entrevistas a los autores. Además, los lectores pueden acceder directamente al blog de la protagonista, visitar los perfiles de los personajes del libro e interactuar con ellos.

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Una atmósfera de misterio, acompañada de música ad hoc y el siniestro graznar de un cuervo, reciben al lector en otra apuesta atractiva, la iPoe Collection, una aplicación que reúne cuatro relatos del célebre Edgar Allan Poe. Así, por ejemplo, El retrato oval se presenta en páginas amarillentas y gastadas por el tiempo, con elementos interactivos y animaciones que dan vida a los relatos.

Incluye además la biografía del autor y una colección de bocetos, muchos de los cuales se pueden colorear para apreciar el trabajo final del ilustrador.

Creado por los chilenos de MundoMono, en Pinocho los Bean Bag Kids (un grupo de simpáticos actores virtuales) narran la historia del muñeco de madera combinando texto con animaciones simples y coloridas. El lector debe ir recolectando estrellas con el dedo para desbloquear el contenido e incorpora puzzles y espantacucos para después de la lectura. Las diferentes escenas relatadas en español por un narrador, van destacando palabra a palabra el texto para que lo puedan seguir los niños que están aprendiendo a leer.

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Al igual que su versión en papel, publicada en 2003 por el FCE, en la aplicación del Animalario Universal del Profesor Revillod el usuario puede crear alocadas especies como un “Elemeca” (cabeza de elefante, cuerpo de camello y trasero de vaca) o un “Rinosibegre” (cabeza de rinoceronte, cuerpo de perro siberiano y cola de tigre). Con solo deslizar el dedo sobre alguna parte del animal, este cambia de apariencia. La primera incursión del FCE al libro electrónico interactivo permite además, entre otras cosas, pintar las diferentes creaciones, compartirlas en las redes sociales y escuchar los sonidos muy particulares que emite cada animal.

Para los niños (y adultos) que leen en inglés, Alice in Wonderland es otro imperdible. Creado en 2010, tiene una estética notable e ilustraciones que cobran vida a sus dos versiones (una resumida en 52 páginas y otra completa de 250). Los dibujos reconocen el movimiento de la tableta y se mueven con ella, pero no interrumpen la lectura.

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libro digital El futuro “Los niños de hoy han nacido en la era digital, en muchos casos aprenden a utilizar aparatos electrónicos como teléfonos o computadores antes de saber pasar las páginas de un libro. Es a través de las nuevas tecnologías que se satisfacen muchas necesidades de entretención, aprendizaje y comunicación”, comenta la ilustradora y autora chilena Paloma Valdivia.

Recuerda que al ver el e-book de The Heart in the Bottle, de Oliver Jeffers (FCE), se sintió de inmediato atraída por el formato digital y se propuso trabajar en esa área. Hoy, está convencida de que los libros electrónicos pueden llegar a ser una experiencia interactiva riquísima en sensaciones, estímulos y aprendizaje.

Su primera propuesta en digital fue la aplicación de Es así (basada en el libro impreso del mismo nombre), del Fondo de Cultura Económica, México, y hoy está trabajando con Caperucita Roja, la versión de Gabriela Mistral sobre el cuento clásico que fue publicada recientemente en papel por Amanuta. Según adelanta Paloma, la idea es lograr algo totalmente novedoso. Como ejemplo, cuenta que la aplicación cambia dependiendo de la hora del día en que se lea: si es en la mañana, la historia sucede en el día, pero si es de noche, todo es nocturno, los personajes están en pijama y hay búhos en vez de alondras. Además, se invita al niño a armar personalmente los versos que conforman el cuento, ganando recompensas importantes, como cambiar el destino de Caperucita.

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libro digital

Soledad de la Fuente, cuya empresa Ouch! está detrás de esta nueva Caperucita, explica que transformar en interactivo un cuento que ya existe en papel debe enriquecerlo y convertirlo en algo más que en un simple relato animado.

“Si solo relatamos el mismo cuento, con música y animaciones, estamos entregando la misma información, más lenta y musical, pero la misma.

Debemos hacer de la experiencia ya rica de leer, una experiencia completamente diferente, donde el niño necesite utilizar interactivamente sus sentidos para experimentar vivencias diferentes y enriquecedoras con el mismo relato”.

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libro digital La tecnología no se detiene y es seguro que nos seguirá sorprendiendo con aplicaciones cada vez más sofisticadas. “La imaginación está al poder”, dice Joaquín Sabaté, CEO de Digital Books España.

“Todo lo que podamos imaginar se podrá ofertar en el futuro, incrementando la experiencia con animaciones, sonidos, música, videos… Veremos apuestas sorprendentes y muy imaginativas que partirán de los nuevos editores digitales, nacidos dentro de la cultura digital y con estructuras de costes digitales”, pronostica.

Hoy, más que nunca, son múltiples los caminos para acceder a la literatura, distintas rutas, que pueden convivir y complementarse para llevar al lector a los mundos que surgen de la palabra escrita, a la belleza del lenguaje.

Probablemente la tecnología, y las necesidades de los niños y jóvenes de hoy, traerán en el futuro otros caminos que aprenderemos a disfrutar. Esto no queda solo en libros en papel, libros digitales y libros interactivos.

Seguro, nos encontraremos con más sorpresas, más caminos hacia la literatura, la lectura y la palabra. ▪

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primer glosario Ebook

10 palabras claves del mundo del e-book 1. e-book: es simplemente la versión digital de un libro. Viene de "electronic book". Hay varios formatos de ebook pero los más famosos son: EPUB, MOBI y PDF. 2. EPUB: este formato de ebook es el estándar internacional de libro electrónico y es promovido por la International Digital Publishing Forum (www.idpf.org). Entre las caracterísiticas del EPUB destaca que es un formato de texto flexible en el que puedes aumentar y achicar el tamaño de letra. Los PDF en la mayoría de los eReader y Tablets se ven como fotografías, puedes hacer un zoom para agrandar el texto y acomodar lo agrandado a la pantalla para leer. En experiencia de lectura un EPUB y un MOBI son insuperables frente a un PDF. 3. MOBI: es el formato de ebook utilizado por el Kindle de Amazon. Es un texto flexible como el EPUB. 4. eReader: es un dispositivo electrónico de lectura de ebooks. Hay distintos modelos y características: pantalla de tinta electrónica (no brilla ni daña los ojos), pantalla táctil, con conexión WIFI, con conexión 3G (internet móvil) y el más simple de todos... el que cargas los ebooks conectando un cable a tu computador. Ejemplo de marcas: Nook, Sony Reader, Papyre, Kobo, Kindle, entre otros.

5. Tablet: es un tipo de computador portátil con forma de pantalla táctil. A mi parecer vino a reemplazar al netbook. En un tablet puedes ver correos, videos, navegar por internet, hacer presentaciones, jugar y leer ebooks.

Ejemplo de marcas: iPad, Kindle Fire, Samsung, Lenovo, Sony, entre otros.

6. DRM: es el acrónimo de Digital Rights Management. Es el sistema de seguridad que se agrega a un ebook para proteger el derecho de autor y el más utilizado en el mundo es el de Adobe mediante Adobe Digital Editions.

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Por Javier Sepúlveda Director general de ebooks Patagonia Había una Vez

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glosario

10 palabras claves del mundo del ebook De esta manera mediante un sistema de licencias el ebook comprado lo puedes leer en los dispositivos que autorices (tu computador, tu tablet, tu eReader....) pero no lo ves como un archivo en tu disco duro impidiendo que lo subas a un blog o lo compartas por email. Es bueno recordar que nada es infalible y siempre puede aparecer un hacker que sabe más...

7. DRM-Free: Es cuando un ebook viene sin sistema de seguridad promoviendo su movimiento por internet. Con un archivo DRM-Free puedes hacer lo que quieras. Incluso modificarlo y enviarlo por email.

8. Adobe Digital Editions: En la jerga del mundo de la lectura digital es más conocido como ADE. Se posicionó como el DRM más usado y al igual que Adobe Reader, software para leer PDFs, es gratuito para los lectores.

Toda persona que lea en un eReader que acepte DRM de Adobe debe crear su cuenta en ADE, simplemente con su correo y una clave. Luego autorizar los disposivos con esta clave para poder leer los ebooks protegidos que cuidan el derecho de autor. Esto se hace una vez en la vida.

9. Kindle: El eReader de Amazon. Es un dispositivo de lectura cerrado en donde solo puedes comprar ebooks en Amazon y desde el mismo dispositivo en la Kindle Store con un click. Tiene su propio DRM por lo que los ebooks comprados en Amazon los podrás leer en otras aplicaciones de Kindle como Kindle for iPad, Kindle for Android y hasta en tu computador.

Si estabas leyendo una novela en tu Kindle y se te quedó en casa la puedes continuar en tu iPad con la aplicación Kindle for iPad. Puedes subir cualquier texto a tu Kindle siempre y cuando sea DRM-Free.

10. App: Es una aplicación que corre en un teléfono, tablet o computador.

Los dos sistemas operativos de App más conocidos son el iOS para los dispositivos de Apple y el Android para los que corren el sistema operativo creado por Google. Entre las Apps relacionadas al mundo de la lectura podemos encontrar: 1.- Apps de ebooks, como las desarrolladas por ebooks Patagonia para iPad en donde cada ebook es una aplicación por si sola, descargas y lees el libro. 2.- Apps de eReaders que te permiten leer ebooks dentro de tu tablet como la iBook, o como la BlueFire, que acepta el DRM de Adobe y está disponible para iPad y Android. 3.- Apps de libros infantiles interactivos, que mezclan texto, audio y juegos.

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libro digital La mayoría de los títulos mencionados están dispionibles en el App Store

libros recomendados (tablet) La autora e ilustradora Paloma Valdivia recomienda 5 libros interactivos que un niño no puede dejar de conocer.

1.

In my Dream, de Stephane Kiehl. Ofrece un juego interactivo, tanto de texto como de imágenes, que el niño puede mover para crear. Ganó el Premio al Libro Digital de la Feria de Bolonia 2012; el jurado lo denominó como una aplicación bella y surrealista, que deja a los niños trabajar su imaginación y hacerlos colaboradores de sus historias. (En inglés y francés, us$4.99)

2.

The Three Little Pigs, de Nosy Crow. Aplicación en inglés, uno de los 10 mejores libros para iPad, según el New York Times. Si bien hay muchas versiones de este cuento clásico, esta tiene una gráfica y un sonido impresionante. El lector le puede ayudar al lobo a soplar las casas de los chanchitos. (us$5.99)

3.

Heart and the Bottle, de Oliver Jeffers. Es uno de los primeros libros para niños que fue hecho en formato digital. Narra el proceso de duelo de una niña. Tanto la estética como interactividad de este libro son excelentes; un clásico imperdible en tu biblioteca digital. (En inglés, us$4.99)

4.

Animalario Universal Aplicación bilingüe del FCE que descubre el ficticio almanaque mundial de fauna del profesor Revillod. Excelentes ilustraciones, permite colorear, escuchar el sonido y ser partícipe de la creación de los animales. Puedes compartir tus creaciones en la red. (us$4.99)

5.

Es así, de Paloma Valdivia. Aplicación bilingüe del FCE que narra con emoción y sutileza el tema de la vida y la muerte. Aunque la recomendación viene muy de cerca, es un libro electrónico bello y tranquilo. (us$4.99)

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libro digital poesía La mayoría de los títulos mencionados están dispionibles en el App Store

libros recomendados (tablet) La diseñadora Soledad de la Fuente recomienda 5 aplicaciones imperdibles para jóvenes.

1.

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore.

Un ejemplo de cómo una experiencia se puede vivir completamente diferente en tres formatos (película, aplicación y libro) y de cómo ellos se complementan.

(En inglés, us$4.99)

2.

Color Uncovered. Esta es una aplicación que se desarrolló a partir de una exposición en el Museo Exploratorium de San Francisco. Yo vi la expo, que era increíble, pero la App permite además llevarte un poco de la experiencia que viviste y aprendiste en el museo a tu casa para poder revisarlo y compartirlo. En eso se basa este nuevo tipo de aprendizaje. (En inglés, gratis)

3.

The Civil War Today. Tuve la oportunidad de conversar con el creador de esta premiada aplicación en el Open Mobile 2011. Estuvieron meses pensando cómo atraer al público joven a la árida y poco popular guerra civil.

Finalmente crearon un diario que te traslada literalmente a esos días. La App funciona como un diario de esa época, contándote día a día las novedades de la guerra.

Es adictiva para los jóvenes que no conocen la historia porque los obliga a meterse cada día a ver los avances y resultados. (En inglés, us$2.99)

4.

Numberlys. Maravillosa, de los mismos creadores de The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore.

(En inglés, us$5.99) www.numberlys.com

5.

Sky Safari. Es de las aplicaciones que van más allá de enseñar, simplemente te entregan el control. Imprescindible para cualquier joven amante de la ciencia.

(En inglés, us$2.99)

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libro digital La mayoría de los títulos mencionados están dispionibles en el App Store

libros recomendados (tablet) La comunicadora visual, profesora de la UDP y directora de HUV, Jennifer King, recomienda 5 libros digitales interactivos para niños de distintas edades.

1.

Pinocho. De la serie de los Bean Bag Kids (también tienen una Caperucita Roja, pero este ofrece cosas mejoradas y menos tediosas), es de los chilenos MundoMono y ha sido bastante exitosa en el App Store. Para primeros lectores, permite interactuar levemente con los personajes, tiene texto para leer y seguir y se puede apagar el audio, entre otras cosas.

(En español e inglés, us$2.99)

2.

Buenas noches. Una App nocturna para que los niños se queden dormidos. Tienen un modo más oscuro para la noche, con menos brillo, y es para usuarios no-lectores.

Diversos animales están en sus camas, a punto de quedarse dormidos, y los niños deben apagarles la luz. Bello y programable en inglés y español. (us$2.99)

3.

Milly estuvo aquí. Libro 1: Te presento a Mily. Un libro entretenido para primeros lectores (hasta 7-8 años).

Divertido, con palancas simples y solapas a lo libro pop up.

El protagonista es un perro de verdad que aparece en foto y video. El interfaz es ilustrado, una bonita combinación y original metodología. Muy exitoso en EEUU y recientemente editado en español. (us$6.99, en inglés es gratis)

4.

Marvel Avengers. Iron Man: Mark VII. Un cómic con otra dimensión. Excelente gráfica y fiel al código clásico de la historieta tradicional. Lo mejor que he visto en reproducción y adaptación de cómic a tablet hasta el momento y, mejor aún, gratis. Para niños desde 8 años.

5.

Esto también pasará, de la serie Moving Tales.

Impresionante libro animado de un antiguo cuento oral.

Es precioso, al igual que los otros cuatro libros de la serie.

Hechos con una tecnología y dirección de arte espectaculares, y los cuentos excelentes. Ojalá que saquen más luego, los mejores lejos. Edad: 12+. (us$6.99, caro pero ¡el que más vale la pena!)

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CONOCE EL PRIMER CAPÍTULO DE SIEMPRE

(CLICK EN EL LIBRO)

columna

Roberto Cabrera Doctor (c) en Literatura

El juego de leer: el libro objeto para primeros lectores Hace unos días, debía efectuar una actividad de animación lectora a niños y niñas de kinder y decidí probar suerte con un ejemplar fuera de serie; se trata de Tener un patito es útil (FCE, 2007), de la autora argentina Isol. Al finalizar el relato, les pregunté por qué les había gustado, y recibí de una chica una de las mejores y más precisas respuestas que he registrado: “porque es raro”, dijo con sonrisa y mirada cómplices.

Y tiene razón, por cuanto ese y varios otros títulos constituyen buenos ejemplos de innovación, una que va más allá de la ficción que se propone en el texto, y que afecta al libro mismo, entendido este como un objeto que puede ser redefinido y resignificado.

El concepto de libro objeto tiene su origen en ciertas prácticas de la vanguardia artística europea de inicios del siglo XX, cuando movimientos como el dadaísmo y el cubismo incursionaron en el terreno editorial buscando expandir sus propuestas estéticas. Más tarde se enfatizó el rol del lector como gran protagonista de la comunicación literaria: gracias a él el texto se productiviza y se convierte en realidad. No sorprende entonces que el ámbito de la LIJ haya puesto sus ojos

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“El libro objeto plantea una relación más dinámica y física, cercana a la teatralidad, en la que el niño es protagonista de su proceso”

columna elena garcía-huidobro columna

en este concepto, al que ha sumado el juego como directriz escritural-visual.

En Tener un patito es útil, Isol presenta un libro que debe ser desplegado para que su lectura sea total y eficaz. Al hacerlo, se aprecia su estructura, como la de un acordeón que contiene dos historias: por un lado, la de un chico que expone las ventajas de contar con un patito de hule y por otra, el punto de vista del pato relatando lo conveniente de tener un “nene”. Las ilustraciones para ambas narraciones son las mismas, dibujadas sobre fondos diferenciados: amarillo para el primer texto, celeste para el segundo. Como buen objeto, puede ser utilizado de acuerdo a los gustos del lector, quien puede escoger qué historia leer en un determinado momento. Otros autores han desarrollado sus textos pensando en los primeros lectores: el francés Jean Maubille juega con las expectativas

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del lector en Grrr! (Océano, 2009), un relato en el que una serie de animales juegan a ser el lobo feroz mediante una máscara concebida por medio de un recorte en cada página; el desenlace es sorpresivo para niños y adultos. En una línea más graciosa aparece Qué le pasa a mi cabello (FCE, 2008) en el que Satoshi Kitamura presenta a un león complicado con su apariencia y a una jirafa peluquera en extremo creativa que le propone un conjunto de cortes excéntricos, todos los cuales el lector puede probarse por medio de un orificio en cada página.

Los casos mencionados son formas textuales novedosas que desafían los códigos convencionales e involucran a lectores desde edades iniciales a través de la invitación al juego.

El libro objeto plantea una relación más dinámica y física, cercana a la teatralidad, en la que el niño es protagonista de su proceso. ▪ Había una Vez

s o r t s nue res auto Gato tiene sueño ¿Dónde podrá dormir? ¿En el baño?

No, está frío y resbaladizo. ¿Sobre el piano? No, hay demasiado ruido. ¿Dentro de una olla? No, no es muy cómodo. ¿Cuál será el mejor lugar?

¿Qué le pasa a mi cabello?

Leonel tiene una fiesta, pero antes de poder ir debe resolver un problema: ¡su cabello luce terrible! Así, Leonel y su peluquero experimentan con diferentes estilos: desde el peinado tipo nido para un día de campo hasta el peinado de olas para una fiesta en la playa.

Adivina quién soy Me gusta comer miel. Soy un oso. Me gusta perseguir ratones. Soy un gato.

Me gusta comer queso. Soy un ratón...

Un libro que sirve para convertirse en lo que uno quiera.

El libro de los garabatos 2 Desde la primera página, las actividades de este libro conseguirán que chicos y grandes estimulen su creatividad y participen sin inhibiciones, echando a volar su imaginación.

s o r t s nue res auto Arriba y abajo Había una vez dos amigos, y uno de ellos quería volar...

Atrapados La aventura comienza cuando el cometa de Floyd queda atrapado en un árbol. Floyd hará lo imposible por bajarlo.

Olivia recibe la Navidad Es Nochebuena y Olivia está muy emocionada... ¡hay tantas cosas que hacer!: poner el árbol y decorarlo, ayudar a su mamá a preparar la cena, envolver los regalos, cantar villancicos... Pero hay algo que la preocupa y la mantiene inquieta: ¿a qué hora va a llegar Santa?

Olivia en Venecia La cerdita favorita de todos viaja a la tierra de las Bellas Artes, el helado, y las góndolas en unas vacaciones en familia para recordar.

s o r t s nue res auto

Nocturno Para que atrapes un sueño diferente cada día, Isol te ofrece en este libro una lista de sueños posibles, de sueños fluorescentes.

Un recetario de sueños fáciles y variados de hacer.

La bella Griselda La hermosura de la princesa Griselda es tal, que hace que los hombres pierdan la cabeza. Y le parece tan gracioso el hecho, que ha comenzado a coleccionarlas.

Reconocido como uno de los mejores libros originales para ni単os por el Banco del Libro de Venezuela en el 2011.

libros

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recomendados

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años

Cartas para enviar en volantín

Autor: Jaime Mancilla Ilustraciones de Maya Hanisch

Un acierto resulta este libro de poesía infantil, sobre todo porque a menudo se publican textos narrativos para niños pero muy pocas veces lírica infantil.

Pehuén Editores, 2012 ISBN: 97 89561605510

Manuel Peña Muñoz

Escritor, Profesor de Castellano Especialista en Literatura Infantil

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En este caso se trata de un conjunto de versos y textos en prosa poética, escrito por el poeta Jaime Mancilla, que nos trae todo el perfume y el ambiente del sur de Chile.

Algunos poemas se prestan muy bien para ser musicalizados con ritmo de cueca al rasgueo de una guitarra. Muchos de ellos nos traen el vuelo de la bandurria, la perdiz y el pájaro campana. Hay recuerdos de travesuras o de instantes junto al padre pescando en el río. Breves apuntes de la memoria, estos poemas engarzan con la poesía oriental del haiku y con la adivinanza popular.

El poeta juega dibujando con los versos como lo hacía Apollinaire con sus caligramas. Gran observador de la naturaleza, se asombra con el granizo y ve florecer la magia de los rododendros. Aquí y allá, chispazos de humor y una sensibilidad que lo hace compartir el paso del pudú al pie del volcán o el aroma a murtas silvestres.

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Poesía de tono hogareño, muy íntimo y coloquial, está casi susurrada al oído. Nos trae el rumor de los insectos del jardín: el chanchito de tierra y la chicharra.

También la belleza de un manzano y el viento que eleva un volantín por los cielos de septiembre. Todo ello con la lengua popular muy cercana al niño chileno.

Las ilustraciones de Maya Hanisch, juguetonas y alegres, nos remiten a nuestra propia infancia. Pehuén ha realizado una edición muy cuidada para entregar belleza y calidad estética en forma de libro.

En suma, un aporte a la literatura infantil chilena y el estreno de un joven poeta.

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El libro de todas las cosas

Autores: Guus Kuijer Ilustraciones de Luis Pombo

¡Uff! es lo primero que se me ocurre al terminar el primer capítulo de este libro.

Me paso la mano por el pelo, exhalo un gran suspiro, me detengo en un momento de silencio.

Editorial Castillo, 2011

ISBN: 9789702008569

Pilar Echeverría

Profesora de Castellano Animadora a la lectura

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Continúo. Inevitablemente, ya no lo puedo dejar. A medida que paso las páginas, la historia de Tomás, un niño de 9 años, me conmueve, me golpea, pero también me saca sonrisas y sensaciones agradables.

El autor, Guus Kuijer, recurre a una técnica que ya he leído en otras obras: él, un renombrado escritor, se propone escribir un libro infantil con sentimientos, divertido, que cuente sobre su infancia feliz. En eso llega a su casa un desconocido con un manuscrito que escribió cuando tenía 9 años. “Por favor léalo… lo escribí cuando tenía 9 años… creo que vale la pena leerlo… pero tal vez resulte irrespetuoso e irreverente”, le dice. Entonces comienza la historia de Tomás, este niño especial, capaz de ver detrás de cada realidad todo un mundo imaginario: los peces en el río, por ejemplo, bailan porque están enamorados; la Sra. Amersfoot, una vecina, es una anciana, pero en realidad es una bruja. O platica con Jesús y le plantea sus dudas, sus temores, las injusticias que le toca vivir. Injusticias como el maltrato al que los somete su padre,

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un fanático religioso que no solo lo golpea a él, sino también a su madre. Es increíble cómo el autor, siendo adulto, es capaz de meterse en la piel de un niño y reproducir todas esas vivencias desde la perspectiva infantil.

Quien lea el libro sentirá que vive un terremoto grado 10. Pero afortunadamente la recuperación se encuentra antes de terminar el relato. Y sin duda la reconstrucción del terremoto es superior a lo que había al principio.

Mientras avanzaba no pude evitar recordar a Fanuel Hanán Díaz, académico y especialista en literatura infantil, quien habla de los libros perturbadores, aquellas obras que dejan una sensación de inestabilidad en la mente del lector, que causan conmoción, pero que son necesarios en la medida que nos hacen crecer.

Especialmente recomendado para padres, sicólogos, psicopedagogos, profesores. Por último, recomiendo leerlo antes de pasárselo a un niño.

Es un libro fuerte que no todos aceptarán llanamente.

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El pequeño conejo blanco

Autor: Xosé Ballesteros Ilustraciones de Óscar Villán

La tradición oral es fuente inagotable de buenos cuentos, como el de este conejito blanco que sale una mañana a recoger coles a la huerta y cuando regresa... casa ocupada.

Kalandraka, 1999

ISBN: 97 88484645658

Verónica Uribe

Editora Ediciones Ekaré

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Una cabra ha tomado posesión de su hogar y no lo deja entrar.

Lo amenaza con un vozarrón y el conejito escapa en busca de sus amigos. Pero ninguno quiere ayudarlo; todos temen a la “cabra cabresa”, que les puede volar la cabeza.

Xosé Ballesteros versiona con gracia este cuento popular portugués.

Recurre a la repetición de escenas, pero variando con acierto el fraseo del conejito cuando cuenta su infortunio a los amigos. Al buey le dice que la malvada es la “cabra caburra que si me salta encima, me despanzurra”; al perro le dice que es “la cabra cabreja que si me salta encima me desmadeja”. Menos mal que por último el conejito se encuentra con la “hormiga rabiga” que logra lo que parece imposible.

la franja verde que marca el piso donde se mueven sus divertidos personajes: pequeño y dientudo, el conejo; enormes, sus amigos que llenan la página y la desbordan.

Todas son imágenes impactantes por el color, la disposición de los personajes en el espacio, su expresión y gestualidad.

Y también llama la atención la tipografía informal y su color: todo el texto es blanco.

En resumen, un cuento para disfrutar y una aproximación gráfica atractiva y muy bien pensada.

No en vano, El pequeño conejo blanco ha ganado varios premios y menciones que destacan su calidad y cuidado editorial.

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Así como la rima acentúa el humor de esta historia disparatada, de igual modo lo hacen las ilustraciones y el diseño de este libro. Óscar Villán ha utilizado un color lila sólido para la portada y los fondos de todas las imágenes. Este color contrasta con

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Una nueva experiencia de lectura

iPad

La buhonera de Gushing Cross y otros relatos Autor: Jacqueline O’Rogers Moving Tales, 2011

María Paz Garafulic

Fundación Había una Vez

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La lectura digital y las posibilidades que ofrece en un mundo en que la imagen gana terreno frente a las palabras impresas, ha generado más de una polémica, una cierta confrontación entre los acérrimos defensores del libro impreso y aquellos que, con la mirada puesta en el futuro, afirman que los medios interactivos que proporcionan las nuevas tecnologías dejarán atrás el formato en que la literatura se ha plasmado durante siglos.

Sin tomar partido por una u otra postura, sino más bien reconociendo el valor de la buena literatura que trascendiendo el formato puede descansar en diversos soportes, resulta imperioso reconocer, aplaudir y disfrutar los libros de la compañía canadiense Moving Tales.

Con tecnología digital de punta, mezclando métodos provenientes de publicaciones electrónicas, del cine, medios interactivos y literarios, presenta profundas y poéticas historias basadas en relatos tradicionales, cuentos arquetípicos y leyendas.

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Sin duda nos encontramos ante una nueva experiencia lectora. En la pantalla se va desenvolviendo la trama de la mano de sonidos, voces, imágenes y movimientos que con inmensa sutileza descubren otras facetas y posibilidades de la narración. En el caso de La Buhonera, una anciana solitaria, intenta dar vida a la tierra seca -“muerta”- en que vive. Gracias a un sueño, logra cumplir su objetivo.

La fuerza del relato aumenta y sensibiliza más allá de lo que lograrían solo las palabras… VER cómo la anciana aplaca su soledad, meciéndose mientras observa las estrellas; VER cómo camina, lentamente y con esfuerzo, pero a la vez con profunda convicción en pos de su sueño; VER cómo el cuervo acompaña sus pasos… enriquece la trama y entrega una experiencia de lectura profunda y simbólica gracias a imágenes y movimientos potentes, sutiles y bellos. A mi juicio, pura poesía.

▪

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columna Monique Zepeda

Psicoterapeuta, autora de literatura infantil y juvenil www.moniquezepeda.com

Resultados (siempre) inesperados de una lectura “La lectura es un refugio,” nos dice Michele Pètit en El arte de la lectura en tiempos de crisis. Efectivamente, los que somos afortunados conocemos la experiencia de ser acunados, mecidos por una voz, acompañados o consolados por un libro. También es cierto que podemos experimentar incomodidad, grandes cuestionamientos y la posibilidad de pensarnos a nosotros mismos de manera diferente, a través de las palabras de un libro. Y esa es una experiencia compartida por grandes y chicos.

Pero, ¿quién encuentra qué? Ese es un misterio y una alquimia entre el lector y el autor, una alquimia de la que podemos percibir solamente el esbozo de un mapa.

Me viene a la mente la expresión de una pequeña – la llamaremos Carlota– en el espacio terapéutico, al encontrar a Olivia, de Ian Falconer, y descubrir que la cerdita podía ser tan “niña”.

-¿A qué te refieres? –pregunté.

-A que se le olvidan las cosas, deja todo tirado, inventa cosas y que se puede probar toda la ropa…

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“

Los caminos por los que cada uno va encontrando sentido entre las líneas de un libro son personalísimos y peculiares.

”

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-¿Y tú? ¿Qué tan niña eres?

-No sé. Mi mamá… ella sí que es muy niña.

Y ahí se inauguró la posibilidad de hablar de su experiencia con una madre joven y con problemas de alcohol.

Sesiones donde la niña frecuentemente colocaba el libro debajo de su suéter, creando una especie de escudo.

Olivia y la niña formaron un pacto duradero. En algunas ocasiones, el libro era castigado; y en otras, absorbido con todos los sentidos. Olivia le prestó imágenes, y Carlota exprimió el sentido, y le agregó palabras al texto breve y elocuente del libro.

Anotamos en hojitas anexas las demás cosas que según Carlota podría decir Olivia.

-Es que dice mentiras porque no le gusta ser chica –concluye Carlota. Y se ríe mientras confiesa un cuento que les dice a sus amigas: que su padre es

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piloto y que está en Singapur. Lo dice silabeando, Sin-ga-pur, porque suena importante y porque sus compañeras no saben dónde es.

Poco a poco, Carlota modificó su lectura de Olivia: una vez cumplida la función terapéutica del libro, la niña empezó a reír de las ocurrencias de tan sabroso personaje.

Y es que los caminos por los que cada uno va encontrando sentido entre las líneas de un libro son personalísimos y peculiares. Un laberinto donde el libro presta destellos ahí donde no había palabras. Quizás para nosotros, Olivia representa justamente una infancia deliciosa y despreocupada; y para Carlota, fue la oportunidad de encontrar un alfabeto para nombrar lo que le sucedía.

La lectura es un refugio, un espacio donde reencontrarnos, recuperarnos, reconstruirnos y, aprovechando las erres, reírnos. Gracias Olivia, gracias Carlota. ▪

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VIDEO

Del 7 al 9 de agosto:

BIBLIOMOVILEROS DE CHILE SE REÚNEN EN SANTIAGO El Primer Encuentro de Bibliomovileros de Chile, que reunió por primera vez a medio centenar de encargados de bibliotecas móviles del país, se realizó entre el 7 y el 9 agosto, buscando intercambiar experiencias y conocimientos en el fomento de la lectura sobre ruedas.

Con la presencia de más de cincuenta profesionales que trabajan en bibliomóviles de distintas regiones de nuestro país se realizó el Primer Encuentro de Bibliomovileros de Chile. La actividad se desarrolló los días 7, 8 y 9 de agosto en la ciudad de Santiago y fue una valiosa oportunidad para que los profesionales se capacitaran e intercambiaran sus experiencias en esta tarea por llevar la lectura a los más diversos rincones del territorio nacional.

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La actividad, pionera en el país, fue organizada por el Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP) de la Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos (DIBAM) y la Red de Bibliomóviles de Chile.

El evento, que se desarrolló en el Hotel San Francisco, fue una instancia de formación, participación y asociatividad, donde los administradores y ejecutores de servicios bibliotecarios móviles pudieron dar a conocer sus experiencias y buenas prácticas, así como recibir formación y capacitación impartidas por bibliomovileros reconocidos. A su vez, fue una instancia para trabajar en conjunto en la conformación de la Red de Bibliomóviles de Chile, que permitirá enriquecer y consolidar estos servicios en nuestro país.

Bibliomóviles en Chile La historia de los bibliomóviles en Chile es reciente. Sólo a contar de 1995 se crea el primer bibliobús perteneciente a un organismo del Estado. Se trata del bibliobús de Aysén que es dependiente de la Coordinación de Bibliotecas Públicas de la Región de Aysén, quienes ese año innovan con un proyecto financiado con el Fondo Nacional de Desarrollo Regional para crear un servicio móvil que recorrería zonas apartadas.

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Posteriormente en 1998, la Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos, DIBAM, crea el proyecto Bibliobuses Culturales, que incluye tres minibuses donados por la Embajada del Japón a nuestro país.

Estos son enviados a las regiones de Coquimbo, Metropolitana y del Maule.

Independiente a las experiencias de la DIBAM, en todo el país existen bibliomóviles de los más diversos tipos. Es así como a contar del año 2011 desde la Subdirección de Bibliotecas Públicas de esta institución estatal se inicia un proceso de catastro de estos servicios, identificándose 50 móviles repartidos en todo el territorio. La mayoría está ubicada en el centro y sur del país, siendo la Región del Biobío la zona con más servicios móviles (15 en total); a diferencia de la zona norte, que solo cuenta con 2 bibliobuses: la Región de Tarapacá, específicamente con un bibliobús en la comuna de Camiña, y la Región de Coquimbo, con un Dibamóvil.

Es así como la naciente Red de Bibliomóviles de Chile busca difundir su labor y un trabajo en conjunto. Para conocer más de ellos puedes visitar la web: www.bibliomoviles.cl.

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HISTORIA SOBRE RUEDAS La primera biblioteca móvil comenzó a prestar servicio en Gran Bretaña a través de la Biblioteca Perambulating de Warrington en 1859. El vehículo, tirado por un caballo, fue puesto en servicio por el Instituto de Mecánicos de aquella ciudad de Cheshire, Inglaterra.

Casi medio siglo después, en 1905, el primer carro-biblioteca en los Estados Unidos fue introducido en el condado de Washington, Maryland, por Mary Titcomb, primera bibliotecaria de la Washington County Free Library. Pero sería solo hasta 1912 cuando en Hagerstown, Maryland, se puso en marcha el primer bibliobús motorizado. Años más tarde, en 1918, se creó el primer bibliobús (propiamente dicho) en un camión (Hibbing, Minesotta).

Le siguieron Japón (en 1946), Bélgica (1959), Pakistán (1957) y una larga lista de países que se contagiaron con esta iniciativa que revolucionaría el mundo de las bibliotecas. ▪

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Carolina Durán

ilustración

Carolina

Durán

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El que la sigue…

la consigue Dormir en carpa le produce un placer infinito, al igual que la música y los abrazos de sus hijos.

Jamás ilustraría un catálogo de repuestos para olla a presión y odia los chocolates rellenos y los zapatos apretados. Creativa y apasionada es esta ilustradora chilena que no para de sorprender.

por Bernardita Cruz M. 2/29

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Carolina Durán

H

oy tiene un escritorio y sus materiales muy bien organizados, pero cuando era una

niña Carolina Durán podía dibujar en cualquier parte.

El auto, la plaza o el camping: todos los lugares eran perfectos para sacar los lápices y esos larguísimos pliegos de papel de impresora que reutilizaban de la oficina de su papá. “No diría que mis dibujos de chica eran destacables ni muy llamativos”, confiesa divertida esta diseñadora que hace más de una década se dedica profesionalmente a la ilustración y ya acumula una veintena de proyectos editoriales.

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Con una abuela escultora y otra actriz experta en recitar poesía, a Carolina no le faltaron estímulos que la acercaran al arte. “Además, siempre había música en la casa. Con mi hermana nos despertaban todos los fines de semana con Las cuatro estaciones, nos llevaban a museos, a recitales”, comenta. Está convencida de que esos recuerdos la marcaron fuertemente en las decisiones que ha ido tomando en la vida, en su enfoque de la ilustración y en la gestión de sus propios proyectos.

Cuando salió del colegio, estaba decidida a estudiar arte, pero cuando fue a inscribirse algo la detuvo: sintió que quería estudiar algo que le diera la posibilidad de hacer un aporte social, de comunicar, explica. Finalmente, se decidió por el diseño. En el último año de su carrera se conectó con la ilustración y nunca más la dejó.

“Me pareció que estudiando arte me iba a poner cada vez más solitaria y sería un goce solo para mí” 4/29

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Carolina Durán

Su primer encargo fue para El Mercurio, para la sección Comer y viajar de la Revista del domingo, la cual ilustró durante mucho tiempo.

“Tengo

los mejores recuerdos.

Fueron tantos años que la mano fue cambiando… ¡la prensa es un soporte fascinante!”

A la hora de definir su estilo, la primera palabra que se le viene a la mente es “cambiante”. Dice que tal vez la mirada es un poco impresionista, pero conceptualmente lo suyo es una ilustración que se sustenta en una metodología clara para enfrentarse a nuevos temas: hay mucha investigación, marco teórico, mucho pensar y darle vueltas antes de tomar el lápiz y lanzarse al dibujo.

Aunque se reconoce

“dispersa por naturaleza”,

trata de ser metódica y organizada con el trabajo, el que solo interrumpe para dedicarse a sus hijos, José Antonio, de 8 años, y Juan Cristóbal, de 6.

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Hace aproximadamente cuatro años que se lanzó además a hacer talleres. “Me daba terror dar clases, pero hoy puedo decir que la experiencia me ha encantado. Casi diría que es una de las cosas que más me ha gustado hacer profesionalmente”, afirma con entusiasmo. “Es una maravilla cuando alumnos se animan a llevar sus cosas a editoriales y luego los ves en las librerías, o cuando te das cuenta que personas que llegaron aterradas se abren a mostrar lo que tienen adentro, para contarle al mundo”.

Además de sus talleres para adultos, también está haciendo clases para niños. En febrero de este año hizo el primer taller sobre ópera ilustrada en el Teatro del Lago de Frutillar y los resultados la sorprendieron. “Son lejos los mejores alumnos, ya que los niños tienen menos filtros, menos ideas preconcebidas de cómo se debe ilustrar, son más libres.

Se entusiasman y adaptan rápidamente a todas las locuras que se te pueden ocurrir y comprenden rápidamente que la ilustración no tiene que ver solo con la forma sino que con el contenido, con lo que se quiere decir”.

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Carolina Durán

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Este taller formó parte de un proyecto que tiene a Carolina con la cabeza en las nubes: Música para contar, del cual se desprende también la colección Contemos Arte, una serie de libros ilustrados sobre conciertos, ópera y ballet cuyos primeros títulos publicó Zig-Zag en 2011. Pedrito y el lobo, La flauta mágica, La señora de las mariposas y El lago de los cisnes saltaron así del escenario a una colección que ha tenido una excelente recepción.

Todo partió hace dos años, cuando recibió una llamada del Teatro del Lago para proponerle realizar allí un taller de ilustración.

Aunque el tema era libre, le sugirieron que quizás el curso podía estar relacionado con la ópera La Flauta Mágica, que se estrenaría en esa misma época. A Carolina la idea de ilustrar música le estaba dando vueltas hace tiempo, así que la propuesta le pareció perfecta. Tanto, que comenzó a darle vueltas y más vueltas, hasta que llegó a la conclusión de que una exposición no era suficiente.

“Pensé que quería ilustrar óperas, conciertos, que quería ilustrar la vida de los músicos, hacer exposiciones itinerantes”, recuerda. Frente a tanto entusiasmo, le recomendaron postular al Fondo del Libro al año siguiente y ver qué pasaba. Pero un año le pareció demasiado y partió a Zig-Zag, donde logró conquistar con la idea a su editora, Alejandra Schmidt.

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Carolina Durán De la alianza entre el Teatro del Lago y la editorial nacieron los cuatro libros mencionados, y para el 2013 están planificados otros cuatro títulos.

Pero el proyecto no son solo los libros. La exposición para la que la contactaron en un principio terminó siendo una instalación llena de plumas, colores, vestuario que hacía alusión a las obras, pájaros; el taller para niños culminó con una presentación teatral de las ilustraciones en la que los pequeños fueron iluminadores, presentadores, escenógrafos e incluso cantantes, y también en julio de este año hubo un concierto familiar de piano a cuatro manos de Jayme y Clemente Prudencio (padre e hijo) en la que se proyectaron ilustraciones de la artista.

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Entre sus desafíos pendientes está encontrar alguna fundación o empresa que la apoye en materializar las distintas aristas del proyecto para que las exposiciones, animaciones, libros y conciertos lleguen a las escuelas... y profesionalmente explorar más de cerca la animación y conseguir que su proyecto musical traspase la cordillera.

¿Te imaginas ilustrando para siempre? “Sí, de todas maneras… es un tema que me apasiona, me inquieta, en el sentido de que es una permanente búsqueda de cómo decir las cosas, una razón para investigar, para aprender”. ▪

este es “Definitivamente mi gran sueño y proyecto

de vida profesional, lo que pretendo hacer hasta que las manos, la creatividad y los ojos me lo permitan. Está dedicado a los niños de Chile y más allá soñando que la música entre a sus casas y viva en sus corazones, explica.

”

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Carolina Durán

sus libros

Hoy no quiero ir al colegio Autor: Soledad Gómez, Ana María Deik Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, 2011 (2da Edición) ISBN: 9789561221178 La receta perfecta Autor: María Teresa Ferrer Ilustraciones de Carolina Durán Ediciones SM, 2012 ISBN: 9789563490381

El lago de los cisnes Cuento basado en el ballet El lago de los cisnes Adaptación: Alejandra Schmidt Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, 2011 ISBN: 9789561223585

La señora de las mariposas Cuento basado en la ópera Madame Butterfly Adaptación: Alejandra Schmidt Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, 2011 ISBN: 9789561223141

Pedrito y el lobo Cuento basado en el concierto Pedrito y el lobo Adaptación: Alejandra Schmidt Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, 2011 ISBN: 9789561223387

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sus libros

Tomás, el elefante que quería ser perro salchicha Autor: Myriam Yagnam Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, 2012 (3era Edición) ISBN: 9789561220690

Una nueva vida Autor: Soledad Gómez, Ana María Deik Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, 2010 ISBN: 9789561220683

Las aventuras de Romeo Palote Autor: Pablo Noguera Ilustraciones de Carolina Durán MN Editorial, 2011 (2da reimpresión) ISBN: 9789562942669

La flauta mágica Cuento basado en la ópera La flauta mágica Adaptación: Alejandra Schmidt Ilustraciones de Carolina Durán Editorial Zig-Zag, ISBN: 9789561223288

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Mi novio es un gato con botas Romances recopilados por Manuel Peña Ilustraciones de Carolina Durán Alfaguara, 2010 ISBN: 9789562397506

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Lo Barnechea

reseñas

Comité de Evaluación Centro Lector de Lo Barnechea recomienda

Primeros

pasos (0+)

Mira qué orejas

Una oveja con orejas de gato, una vaca con orejas de ratón, un cerdo con orejas de jirafa. ¿Cuántas combinaciones se te ocurren?

0+ Mira qué patas.

Mira qué colas.

Mira qué orejas

Autor: Liesbet Slegers Edelvives, 2011

La colección Mira qué… es una serie de novedosos libros troquelados a media página, de manera tal que cada animal ilustrado pueda intercambiar sus patas, su cola o sus orejas por las de otro animal con el solo hecho de pasar la página.

Las ilustraciones son simples y coloridas, y están hechas de modo que la cabeza de cada animal calce con las orejas de cualquier otro, el cuerpo con las patas de otro y el… bueno, ya saben, con la cola. El hecho de crear cruces entre un animal y otro, cambiar sus formas naturales, produce un divertido efecto que a la vez estimula la curiosidad, observación e imaginación de los chicos. Los textos son breves y la encuadernación resistente, ideal para los niños más pequeños.

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Paso a paso (3+)

¿Qué es el tiempo?

3+ ¿Qué es el tiempo?

Texto e ilustraciones: Antje Damm Ediciones Iamiqué, 2008 ISBN: 9789871217328

Este es un libro que trata sobre el tiempo. ¿Cuánto dura un momento? ¿Cómo se vive el paso del tiempo? Son algunas de las preguntas que plantea en el lector. Todos los niños (y no solo ellos) se preguntan alguna vez por qué algunas veces un día, una hora o un minuto puede pasar tan lento o tan rápido dependiendo de dónde y qué estén haciendo; o por qué existen animales que viven tanto y otros tan poco; o bien dónde se va el sol cuando anochece. Más que contestarlas, a través de este libro los niños se plantearán nuevas e interesantes preguntas.

Adornado con cuidadas imágenes y un texto cercano a lo poético, su resultado propicia la reflexión, el hambre por conocer y estimula la conversación entre niños y adultos.

Un libro inteligente para matar el tiempo, que despertará en sus lectores la curiosidad y el asombro.

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Afirmando el paso (6+)

La sonrisa de la Mona Ratiza ¿Qué es lo primero que harías si te encargan un caso muy difícil de resolver?

6+ La sonrisa de la Mona Ratiza

Texto e ilustraciones: Gerónimo Stilton Ediciones Destino, 2011 ISBN: 9788408051725

¿Conoces los pasos que sigue un verdadero detective? ¿Cómo resolverías un misterio si las pistas debes buscarlas por todo el mundo? Una nueva aventura de nuestro ratonil amigo lo hará investigar y esclarecer dudas alrededor del orbe, para resolver el caso de la famosa pintura Mona Ratiza.

Sin embargo, lo que Gerónimo descubre, al poco andar el caso, es que alguien más sigue sus pasos, o más bien, se está adelantando velozmente a ellos. ¿Podrá esta vez Gerónimo Stilton descubrir el misterio de la célebre obra de arte?

Nuevamente Stilton hace de las suyas y llega con un divertido libro cargado de misterios y obstáculos que harán difícil la roedora misión. Pero no solo de misterios vive un ratón, sino también de buen humor y risas. La sonrisa de la Mona Ratiza no es la excepción.

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Paso

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9+ Efraín en la Vega

Texto e ilustraciones: Mario Carvajal y Víctor Hugo Riveros Alfaguara, 2010 ISBN: 9789562397537

Efraín en la Vega Estas vacaciones prometen ser diferentes para el bueno de Efraín. Pero no solo porque no irá a El Tabo con su familia como todos los años: durante el verano, Efraín se queda en Santiago ayudando a su tío que tiene un local en La Vega.

En este lugar conocerá a extravagantes y típicos personajes de un lugar tan popular. Efraín además vagará por sus locales y pasillos, descubriendo los más ocultos pasajes del mercado frutero. Y no solo encontrará personajes vivos, sino también descubrirá la presencia de una niña fantasma que pena por el lugar.

Efraín no es un chico miedoso, así que ayudará a la chica a resolver un misterio y a encontrarse con su hermano para que su alma pueda descansar.

Sin duda, este será un verano que Efraín no olvidará. Un libro perfecto para hacer de las vacaciones unas aventuras inolvidables.

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Marcando

Cuentos de terror de mi tío

el paso (12+)

12+ Cuentos de terror de mi Tío

Autor: Chris Priestley Editorial Norma (Colombia), 2009 ISBN: 9789584508959

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El tío Montague vive solo en una casa sombría en medio del bosque.

Edgar, hijo único y niño solitario, va a visitarlo. Su principal motivación son las historias que el tío le cuenta.

Sus padres, absortos en su trabajo o actividades personales, no le prestan demasiada atención. Nueve son los relatos contados, motivados por objetos que Edgar advierte durante su estadía en la siniestra casa. Poco a poco descubre que cada uno de los objetos de los cuentos está marcado con una maldición o una tragedia. Los relatos permiten a Edgar descubrir que el horror puede encontrarse detrás de los objetos más simples y cotidianos.

Los cuentos de Priestley permiten una lectura apasionada y cautivadora.

Su estructura es original: se trata de una novela cuyos capítulos son a la vez relatos independientes de terror.

Especialmente apropiados para ser contados en actividades de animación a la lectura con un público adolescente.

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Todo

El dador de recuerdos / The Giver

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14+ El Dador de recuerdos / The Giver

Autor: Lois Lowry Editorial Everest, 1993 ISBN: 9788424135843

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La novela está ambientada en un mundo perfecto, en el cual las Unidades Familiares son designadas a cada ser humano, en donde no hay colores ni recuerdos y todas las necesidades básicas están cubiertas. Jonás cumplirá 12 años y está próximo a realizar el rito más importante: le asignarán su futura profesión dentro de este mundo. La sorpresa de Jonás es profunda cuando en la Ceremonia de los Doce se saltan su nombre. Pronto descubrirá que su profesión es única y solo se escoge cada 20 años: el receptor de recuerdos.

Novela profunda y controversial, que si bien obtuvo el Premio Newberry por la mejor novela adolescente en 1993, provocó también su retiro de varias bibliotecas escolares estadounidenses.

Libro que pone en juicio una sociedad en la cual las decisiones más importantes del ser humano están ya designadas y en donde no hay conflictos ni violencia, pero tampoco sentimientos.

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Comité de Evaluación Centro Lector de Lo Barnechea recomienda

Pasos mayores (16+)

Canciones para Paula

16+ Canciones para Paula Autor: Blue Jeans (pseudónimo de Francisco de Paula Fernández) Editorial Everest, 2009 ISBN: 9788444145181

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Paula cumplirá diecisiete años y su vida transcurre tranquilamente entre el instituto, sus amigas, la música y el msn. Por medio de la red y hablando de música, conoce a Ángel, con quien, luego de dos meses chateando, decide juntarse por primera vez. Pero Ángel llega tarde a su cita, generando un desencuentro que provoca uno nuevo, el de Paula con Alex. Sin embargo, el destino tenía reservada una nueva reunión entre Paula y Ángel.

Un libro impregnado de actualidad, lleno de referencias musicales, libros de moda y páginas de internet populares entre los jóvenes, y que representa muy bien los sentimientos, inseguridades y conflictos de los adolescentes. Sin duda se trata de una novela interesante por el fenómeno que generan las redes sociales, por su capacidad de llegar a miles de seguidores y, por supuesto, por ser un libro que saltó de la red al papel con gran éxito.

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Gustvo Roldán

recordando a...

Gustavo Roldán

Adiós al Sapo Cancionero p o r M an u el P eñ a M u ñ o z

ilustración gentileza de: Fabián Rivas - fabianrivasportafolio.blogspot.com Había una Vez

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Gustvo Roldán

recordando a...

“En un mundo donde se derrumban los valores, quiero creer que todavía quedan los libros como un baluarte de la dignidad”.

El 3 de abril de 2012 murió en Buenos Aires, a la edad de 76 años, el escritor Gustavo Roldán, quien fue uno de los más destacados autores de libros para niños en Argentina.

El escritor había nacido en Sáenz Peña, en la provincia del Chaco, en 1935. Desde muy joven se dedicó al periodismo y la docencia, escribiendo libros infantiles y trabajando en la editorial Colihue como director de la colección Libros del malabarista. También en esta misma editorial dirigió las colecciones de libros infantiles Del pajarito

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remendado y Los morochitos, en colaboración con su esposa, la escritora Laura Devetach, con quien compartió toda una vida dedicada a promover la literatura infantil de calidad estética.

Enamorado de su tierra natal, se inspiró en los animales del monte y en los relatos folclóricos para escribir unos cuentos llenos de gracia que reunió en diferentes títulos, entre ellos Animal de patas largas, Pedro Urdemales y el árbol de plata, El carnaval de los sapos y muchos otros.

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Gustvo Roldán

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En los años 90 aparecen otros libros inspirados en los pájaros y animales del bosque como el mono, el zorro, el ñandú, la tortuga y el yacaré, así como leyendas del diablo y Cuentos que cuentan los indios. También se destacó escribiendo versiones de los cuentos clásicos en un deseo de acercarlos a la infancia a través de un lenguaje más sencillo.

Gustavo Roldán participó en numerosos cursos y talleres por todo Argentina, brindando amenos encuentros literarios con maestros, bibliotecarios, niños y jóvenes, motivándolos en el gusto por la literatura y el mundo del libro.

Su obra se destaca por una recuperación de la oralidad. Por eso, reelabora cuentos de tradición popular y relatos del folclore que escribe utilizando palabras y expresiones de la lengua hablada, siempre en un tono coloquial en el que mezcla la ternura con el humor.

En sus cuentos aparecen todos esos animales pequeños y secretos como el tatú, el coatí, la paloma, los pequeños bichos y hasta los piojos, rescatando sus historias. El que más le interesa es el sapo fabulador y cancionero que satiriza con burla y critica con picardía.

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Gustvo Roldán

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Las temáticas son variadas: la muerte, la amistad, el amor y el monte como paisaje envolvente y medio natural de vida, punto de observación o catalejo para mirar el mundo a su manera.

La recreación de su propia infancia también está presente en su obra literaria. Así, en su libro El Monte era una fiesta explica: Hoy escribo algunas cosas que me imaginaba entonces y otras que se me ocurrieron después, pensando en ese chico que siempre volvía con los pantalones rotos de tanto trepar a los árboles. Y las pongo en estos libros sin dibujos. Los dibujos los pondrán ustedes. Si logran trepar a un árbol, entonces, para ustedes y para mí, el monte será una fiesta…

Sus palabras aún quedan resonando: En un mundo donde se derrumban los valores, quiero creer que todavía quedan los libros como un baluarte de la dignidad.

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mis Favor Johanna Cuadra Cerda

mis favoritos

Profesora

Profesora Ed. Diferencial Liceo Juana Ross de Edwards, Valparaíso Encargada CRA “Beato Tomas Reggio”

UN LIBRO INDISPENSABLE La reina Isabel cantaba rancheras, de Hernán Rivera Letelier. La fuerza que el autor imprime a las palabras rescata la belleza del norte chileno, su cultura y su gente a través de un prisma de magia y realidad que hace imposible no querer estar ahí y acompañar a los personajes.

UN BUEN LIBRO PARA REGALAR Los hombres que no amaban a las mujeres (de la trilogía de Millenium, de Stieg Larsson). Es una novela policial que te atrapa con una historia oscura y actual. Mantiene al lector interesado en los detalles del caso y presenta a Lisbeth Salander, una heroína bastante poco convencional. Además, si uno queda con gusto a poco, puede continuar con los dos tomos que siguen la historia.

EL MEJOR REGALO LITERARIO QUE TE HAN DADO El libro pop-up de Alicia en el País de las Maravillas, de Robert Sabuda, que recibí

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en Navidad. Es una verdadera obra de arte y conjuga de manera increíble tres cosas que adoro: la fantasía, las técnicas de manualidades en papel y la ilustración.

TU JOYA DE LIBRO Mi libro de historias bíblicas. Me lo regalaron a los 6 años y fue un halago recibir un libro “con tantas páginas” para leer. Aún lo conservo en mi librero de libros favoritos.

UN LIBRO QUE TE TRANSPORTA A LA INFANCIA Papaíto piernas largas, de Jean Webster.

Siempre me intrigaron las historias de niños que vivían en orfanatos, que perdían a sus padres o que se separaban de ellos.

De vez en cuando leo y comparto con mis alumnos algunos pasajes de las aventuras de Jerusha Abbott.

UN TÍTULO QUE TE HACE REÍR Aún me río (a veces a carcajadas) al releer cualquier libro de Papelucho y también

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Johanna Cuadra Cerda

mis favoritos Johanna Cuadra Cerda

disfruto junto a mis alumnos con los libros del chimpancé Willy, de Anthony Browne.

UN TÍTULO QUE TE HIZO LLORAR Cien años de soledad. Lo leí en 4to Medio y recuerdo que demoré intencionalmente la lectura de las últimas páginas. Cuando llegué al final, lloré porque se había terminado. Me quedó el consuelo de continuar leyendo obras de García Márquez.

PARA TUS HIJOS Toda la saga de Harry Potter. Son libros con los que pueden imaginar, fantasear, además de crecer junto a los personajes.

PARA CAUTIVAR A UN ADOLESCENTE NO LECTOR La trilogía de los Juegos del hambre de Suzanne Collins es perfecta. Se relaciona con el inconformismo social que actualmente viven nuestros jóvenes, pero además tiene el equilibrio justo entre el suspenso y la acción. Es muy entretenida.

UN LIBRO QUE NO FALLA PARA LA HORA DEL CUENTACUENTOS Para pasar un entretenido (y sarcástico) momento de lectura: La peor señora del mundo, de Francisco Hinojosa y Rafael Barajas. Para reflexionar sobre el valor de la vida: el cuento de Elsa Bornemann, Mil grullas.

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UN LIBRO QUE TE GUSTARÍA VER HECHO PELÍCULA Juul. Me gustaría ver una adaptación cinematográfica que capte, con el mismo equilibrio que el libro, el duro tema que se plantea: la discriminación.

UN AUTOR CHILENO QUE RECOMIENDAS Francisca Solar, José Luis Flores Letelier y Jorge Baradit, porque tienen una mirada particular que está renovando nuestra literatura.

UNA EDITORIAL QUE APORTA EN EL ÁMBITO INFANTIL Kalandraka, porque tiene un gran respeto por el público infantil a través del cuidado en la estética y la temática de sus libros, y el FCE, porque junto con tener una gran variedad de títulos infantiles, difunde la labor de sus autores.

UN ESCRITOR CON EL QUE TE TOMARÍAS UN CAFÉ Tal vez no un café, sino un té inglés con J.R.R. Tolkien. Admiro su ilimitada creatividad, su capacidad para crear mundos nuevos a partir de lo conocido, incluso lenguas propias.

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mis favoritos Johanna Cuadra Cerda

mis favoritos

Mis Preferidos...

Mil Grullas Autor: Elsa Bornemann Ilustraciones de María Jesús Álvarez Alfaguara Argentina, 2011 ISBN: 9789870421245

La peor señora del mundo Autor: Francisco Hinojosa Ilustraciones de Rafael “el Fisgón” Barajas FCE, 2010 (Última Ed.) ISBN: 9786071602107

LIBRO O NOVELA: Cien años de Soledad, Gabriel García Márquez.

LIBRO ÁLBUM: Boca de lobo, de Fabián Negrín, y El corazón y la botella, de Oliver Jeffers.

AUTOR: Hernán Rivera Letelier.

POETA: Pablo Neruda.

ILUSTRADOR: Anthony Browne, Leonor Pérez, Kestutis Kasparavicius, Roberto Innocenti.

LIBRERÍA: Prosa y Política (Santiago), esta librería tiene un personal muy acogedor que te orienta y recomienda libros como si te conocieran de toda la vida. Y la Librería Antártica (Viña del Mar).

BIBLIOTECA: El CRA del Liceo Juana Ross y la inspiradora Biblioteca de Santiago.

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Papaíto Piernas Largas Autor: Jean Webster Editorial Zig-Zag ISBN: 9561213605

La reina Isabel cantaba rancheras Autor: Hernán Rivera Letelier Alfaguara, 2009 ISBN: 9789562396813

Willy el soñador Autor: Anthony Browne (Ilustraciones y texto) FCE, 1997 (1ª Edición) ISBN: 9789681663919

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Alicia en el país de las maravillas Adaptación desplegable del cuento original de Lewis Carrol Autor: Robert Sabuda Kókinos, 2006 ISBN: 9788488342980

Bibliotecas Escolares CRA

Catálogo de Recursos

Todos los liceos y escuelas con CRA implementado al año 2010 pudieron seleccionar recursos pedagógicos para actualizar su colección, en base a un presupuesto asignado de acuerdo a su matrícula. Este catálogo reúne aproximadamente 3800 recursos que están alineados con las nuevas bases curriculares e integran las novedades editoriales para mantener las bibliotecas escolares CRA al día.

El sistema de selección en línea estuvo habilitado entre los días 23 de julio y 9 de agosto, a través del área privada de Comunidad Escolar www.comunidadescolar.cl ¡Los invitamos a revisar el catálogo Bibliotecas Escolares CRA 2012!

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Programa Mis Lecturas Diarias, Colección Enseñanza Media Siguiendo con el desarrollo del programa Mis Lecturas Diarias, todos los establecimientos con Enseñanza Media recibirán una antología literaria y/o informativa para cada estudiante.

Desde el 13 al 31 de agosto se realizará el proceso de selección donde cada establecimiento podrá elegir entre los títulos disponibles de acuerdo a sus intereses y necesidades.

MAS INFORMACION

Cobertura Durante los días 30 y 31 de agosto nos reuniremos con más de 800 coordinadores y encargados CRA de todo el país en la comuna de Olmué, V Región. En estos dos días podremos compartir con interesantes invitados como Isabel Allende, Cecilia Beuchat, Daniel Cassany y Amanda Céspedes, y la opción de participar en distintos talleres relacionados con fomento a la lectura y usos de los recursos de la biblioteca escolar CRA. Los plenarios y otras actividades se transmitirán vía streaming.

PROGRAMA

INSCRIBIRSE

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Durante los últimos años se ha avanzado considerablemente en la cobertura nacional de bibliotecas escolares CRA. Hasta la fecha se han implementado alrededor de 10,000 CRA en básica y media.

Comunicaciones CRA

Desde nuestro componente Bibliotecas Escolares CRA, nos parece primordial estar en contacto periódico con toda nuestra red de trabajo. Para esto contamos con distintos medios de comunicación esperamos que visiten.

Boletín

Para recibir el boletín CRA por favor envíenos un correo a cra@mineduc.cl

PAGINA WEB Facebook Había una Vez

BLOG

Monjas Inglesas

¡funcionó!

Cuentacuentos

EN PiJAMA

"Nuestra biblioteca se proyecta

como un centro de promoción de la cultura y la lectura, integrado al proyecto educativo del colegio.

Desde ahí, orientamos nuestros esfuerzos a buscar instancias que inviten a las alumnas a leer, a descubrir y a conocer: encuentros con autores, ilustradores, editores y otros personajes de la industria del libro, y la celebración de instancias especiales como la Fiesta de la

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Monjas Inglesas

¡funcionó!

María Teresa Mujica, Lorena Rodríguez, Marta Rosselló Biblioteca Sagrado Corazón Monjas Inglesas

Mariposa (en la que todo el colegio se une a los primeros básicos que comienzan a leer y a sacar libros de la biblioteca), son buenos ejemplos de ello.

Buscando una actividad nueva, que permitiera incorporar a la familia en el goce por los libros y las buenas historias, el año pasado se nos ocurrió cerrar nuestra segunda Feria del Libro del colegio con un Cuentacuentos en Pijama.

Invitamos a todas las alumnas de 2° a 4° básico con sus familias, hermanos, primos y amigos. La única condición para asistir es que todos debían llegar con tenida de noche: camisas de dormir, pijamas, ositos regalones, pantuflas de peluche, todo estaba permitido.

Cuando comenzamos a planificar el encuentro, pensamos en hacerlo en la biblioteca, pero pronto nos dimos cuenta de que el espacio se nos haría muy pequeño. Fue tanto el interés que despertó entre las niñitas, que finalmente terminamos en el salón de actos, que es el lugar más grande que hay en el colegio para recibir público.

A las 19:30 hrs. comenzaron a llegar los invitados. La subdirectora del ciclo los recibió en pijama y nosotras, las tres cuentacuentos y bibliotecarias de la biblioteca infantil, también llegamos con bata y pantuflas.

La primera historia que les contamos se llama Las dos serpientes, y es un cuento tradicional chino que tiene como característica especial la ternura. Luego continuamos con

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Monjas Inglesas

¡funcionó!

Epaminondas, una narración de origen cubano que relata una serie de malentendidos que el protagonista vive con mucho humor. Para el final dejamos Pompas de jabón, un cuento romántico en donde los protagonistas, un príncipe y una princesa destinados a casarse, cambian de rol con sus sirvientes buscando evitar un matrimonio convenido. Este último tuvo algunos elementos destinados a los papás que estaban presentes, como diálogos entre los protagonistas que en realidad le hacen gracia al adulto más que al niño.

La idea era cerrar la actividad con algo que dejara los ánimos en alto. Por eso, les enseñamos a los asistentes una canción tradicional y una mímica inventada por nosotras. Nos fue mejor de lo que habíamos pensado: todo el mundo terminó bailando.

Para los que asistieron esa noche al colegio resultó una instancia muy entretenida. Para las niñitas, un cuentacuentos diferente al que tienen una vez a la semana; y para los papás, un espacio que les permitió conocer de primera fuente cómo se motiva a sus hijas en la hora de biblioteca“.

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g anadores

premios

Medalla Newbery Un adulto entregando un libro a un niño y una niña. Esa es la imagen que lleva impresa la Medalla Newbery, premio entregado anualmente por la American Library Association (ALA) al libro americano más destacado de literatura infantil y juvenil publicado el año anterior. El galardón es uno de los más importantes de LIJ que se otorga en Estados Unidos. Como goza de gran prestigio, impulsa notablemente las ventas de los títulos seleccionados.

Este año la medalla recayó en Dead End in Norvelt, de Jack Gantos, que aún no se publica en español (www.jackgantos.com), pero que está disponible en inglés en Amazon.

Moon over Manifest, de Clare Vanderpool, que recibió la distinción en 2011, fue editado en nuestra lengua por Molino con el título Un destino por descubrir.

El mismo sello publicó también el premio 2010, Cuando me alcances (When You Reach Me), de Rebecca Stead.

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Dead End in Norvelt Autor: Jack Gantos Farrar, Straus and Giroux, 2011 ISBN: 9780374379933

Cuando me alcances Autor: Rebecca Stead Molino, 2010 ISBN: 9789427200340

Un destino por descubrir Autor: Clare Vanderpool Molino, 2011 ISBN: 9788427201200

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PLAN NACIONAL DE FOMENTO DE LA LECTURA LEE CHILE LEE

“Todos nacemos con

la capacidad de leer” Beatriz Robledo, especialista en fomento lector y literatura infantil, habla en esta entrevista acerca de los mejores espacios para promocionar la lectura y acercar a los diferentes tipos de lectores.

Por Karla Eliessetch y Soledad Camponovo

Mientras trabajaba los domingos en la Sala Infantil de la Biblioteca de la Fundación Rafael Pombo en Bogotá, Beatriz Robledo descubrió el universo de la literatura infantil. Como ese día casi no iba público “fue una oportunidad para leer absolutamente todo lo que había ahí”, recuerda.

Recuadro

Desde entonces, han pasado 25 años y Beatriz no ha cesado de investigar temas relacionados a la literatura infantil y juvenil y a los procesos de formación lectora. Ha trabajado en diversas instituciones vinculadas a la materia en Colombia, como la Biblioteca Nacional, el Ministerio de Educación y Fundalectura y tiene múltiples publicaciones relacionadas con este campo, Al encuentro del lector, Por una escuela que lea y escriba y Literatura y valores, entre otras.

Esta escritora y mediadora colombiana estuvo recientemente en Chile, realizando el taller sobre derecho de autor Oficios de la imaginación (ver recuadro).

¿Qué es para ti la lectura y por qué fomentarla?

Todos nacemos con la capacidad de leer, pero hay que cultivarla, enseñarla, porque la capacidad puede pasar sin desarrollarse por la vida.

Taller Oficios de la imaginación,

impulsando el respeto por la creación Entre el 9 y el 12 de julio, Beatriz Robledo y Mónica Torres realizaron en Talca y Rancagua por segundo año consecutivo en el país el taller Oficios de la imaginación, jornadas de sensibilización acerca del derecho de autor promovidas por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, CERLALC, con el apoyo el equipo del Plan Nacional de Fomento de la Lectura Lee Chile Lee, del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

En esta ocasión, profesores rurales, educadoras de párvulos, cuentacuentos, profesores de Lenguaje, bibliotecarios y escritores de las regiones del Maule y O’Higgins recibieron herramientas para impulsar la creación y transmitir estos conocimientos entre los grupos con que trabajan.

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PLAN NACIONAL DE FOMENTO DE LA LECTURA LEE CHILE LEE

Hay muchos tipos de lectura.

No es lo mismo alfabetizarse, aprender a leer las señales, los signos, que lograr que la lectura sea parte de tu vida cotidiana, apuesta que uno tiene cuando está formando lectores, en el soporte que sea. Yo no soy una defensora a ultranza del libro, yo leo en el iPad feliz, ese no es el problema.

Por un lado, está la lectura de la literatura donde se involucra lo emocional, lo afectivo, lo síquico, que apela a una parte del ser humano que siempre nos

acompañará, porque permanentemente vamos a estar contando historias o imaginándolas. Por otro lado, está la lectura más práctica, utilitaria, instrumental, que nos permite investigar, hacer búsquedas de información o simplemente desenvolvernos como ciudadanos.

En nuestra época, una persona que no es lectora se margina muchísimo.

Existen distintos niveles. Una mujer u hombre no alfabetizado está bastante al margen de todo, porque finalmente la mayoría de las cosas pasan por ahí.

Alguien que sabe leer y que usa la lectura, pero que no es un lector, vive, claro que vive, pero se pierde la posibilidad de imaginar mundos posibles, de ser más creativo, de esa vida paralela, que ayuda a ver la realidad de otra manera. En cambio, un lector, por lo general, tiene más criterio, más herramientas para no ser un consumidor pasivo de información.

Y, finalmente, para mí leer es una compañía. Yo nunca me siento sola.

En tu experiencia, ¿cuáles son los mejores espacios y estrategias para la formación de lectores?

Un espacio fundamental es el hogar y la infancia. Un niño que se forma en un hogar lector, que crece nutrido de palabras, es un chico que lleva mucha ventaja en todo sentido, emocional, síquico; porque finalmente no solo es el aprendizaje de la lectura, es el afecto, es la presencia del otro, es la compañía, es la palabra, es la puerta de entrada a la cultura. Lograr esto no sería tan difícil si se asumiera la lectura como cuando se dice le vamos a quitar el hambre a la gente: le vamos a dar literatura a todos

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PLAN NACIONAL DE FOMENTO DE LA LECTURA LEE CHILE LEE

los niños y educar a las mamás, abuelas y abuelos para que tengan las herramientas para hacerlo.

También está la escuela, indudablemente.

Para muchos niños este es el único lugar donde se encuentran con los libros.

Nuestra escuela tiene como centro la lectura y la escritura necesariamente, aunque uno pueda criticar la manera en que lo haga. Si uno va a trabajar en un proyecto de fomento lector tiene que tocarla. Significa muchos años dentro de la vida de un niño y un joven.

Y, por último, la biblioteca. Estos tres sitios –hogar, escuela y biblioteca– son como el “Triángulo de las Bermudas”.

Son los básicos. Hay otros, los que llamamos hoy espacios no convencionales; que están bien, pero si tenemos a un niño que crece en un hogar lector, en una escuela lectora y tiene acceso a la biblioteca, ya sea la escolar o la pública, muy probablemente será lector.

¿Por qué crees que son necesarios los planes de lectura como política pública?

Es fundamental que los planes de lectura sean una política pública. Esto no se puede dejar a la buena voluntad de la gente, porque es una obligación del Estado. Es un derecho. Tenemos que asumir la lectura como un derecho de ciudadanía, si es así el Estado lo tiene que garantizar, y una vía para hacerlo son los planes de lectura.

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Sociales

mundo lector Con una maratón de cuentos, en la que participó Benjamín Vicuña y el ministro Luciano Cruz-Coke, se lanzó en el GAM el FamFest, Festival de Teatro Familiar Internacional que se desarrolló durante las vacaciones de invierno.

El actor Héctor Morales también contó cuentos en el GAM.

Carolina Tohá en su faceta de cuentacuentos.

Más de 70 golfistas participaron en el segundo Torneo de Golf a beneficio de la Fundación Había una Vez, que se realizó en el Club de Golf de Cachagua.

En la foto, Rebeca Domínguez, José Pedro Varela, Loreto Cerda e Ignacio Larraín.

El autor de Canciones para Paula, Blue Jeans, visitó Santiago y realizó diversas actividades en colegios y en el Centro Lector de Lo Barnechea.

Aquí, con una de sus fans.

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Sociales

mundo lector En un concurrido lanzamiento, la escritora María Teresa Ferrer presentó sus libros Un deseo para Alberto y La receta perfecta.

En la foto, la autora (al centro) junto a las presentadoras, Bernardita Cruz y Ana María Güiraldes.

María Teresa Ferrer firmando ejemplares en el stand de SM junto a su hija Belén Aste.

Monique Zepeda y María de la Concepción Cabrera viajaron a Chile invitadas por el Fondo de Cultura Económica.

Las profesionales de Panguipulli visitaron bibliotecas escolares y públicas en Santiago y trabajaron en diferentes talleres.

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Sociales

mundo lector Un grupo de bibliotecarias de Panguipulli realizó una pasantía en Santiago organizada por Fundación Había una vez y Fundación Luksic.

Los fans de Pepito en la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil del Parque Bustamante.

En grande se celebraron los 10 años de Pepito, el popular personaje de Pepe Pelayo.

En la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil se rindió un homenaje al reconocido escritor Mauricio Paredes, a quien la Municipalidad entregó el galardón de "Persona pública distinguida".

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Sociales

mundo lector Carmen Muñoz, Verónica Herrera y Pablo Álvarez del Centro Lector de Lo Barnechea en la presentación de la mini revista digital JIL.

Andrea Villena, Maria Isabel Jiménez con sus hijos, Rebeca Domínguez y Carolina Maturana de la Fundación Había una Vez

Junto con el nuevo formato de HUV se presentó la mini revista JIL, un imperdible para jóvenes +14.

La revista Había una Vez realizó el lanzamiento oficial de su nuevo formato digital e interactivo en la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil.

La presentación estuvo a cargo de Jennifer King y María Paz Garafulic.

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José Ignacio Valenzuela presentó su libro La trilogía del mal amor en el Centro Lector de Lo Barnechea. En la foto, junto a Rebeca Domínguez de la Revista HUV.

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novedades

Fundación Había unaVez

Innovadora Ludoteca para los niños de Lebu En el odeón de la Plaza de Armas se acondicionó un espacio para la nueva Ludoteca en Lebu. El proyecto, financiado con el premio Fundación Educacional Arauco comunal: al compromiso con los logros en la lectura de sus estudiantes, que recibieron el año pasado, responde al objetivo de incentivar y promover la lectura además de fomentar instancias de juego y exploración, todo esto destinado a niños menores de 9 años.

La Dirección de Educación Municipal se contactó con FHUV para la habilitación y equipamiento del espacio.

Así, el lugar cuenta con 300 libros (destinados a bebés, niños y adultos), muebles a la medida de sus usuarios, espacios de lectura, audiovisual y juego libre con diversos materiales didácticos.

La “Ludoteca” fue inaugurada el viernes 27 de abril y la ceremonia contó con la presencia del alcalde Carlos González y de la Directora Técnica de Fundación Educacional Arauco, Isidora Recart. (ambos en la foto)

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ZONA AFECTADA

El 27/02 y los jóvenes... palabras, testimonios y emociones.

El terremoto del 27 de febrero del año 2010 remeció nuestro país y la zona de Constitución sufrió el impacto de uno de los más grandes maremotos de nuestra historia.

ESPECI

Vidas, hogares, tierras y herramientas de trabajo devastadas.

AL LAN

de Chile Presidentes ?

ZAMIEN

Z Á BA L / C

Aquí, el testimonio de jóvenes que vivieron en carne propia la fuerza de la naturaleza.

TO

Aquí, los jóvenes de Constitución nos hablan desde sus “zonas afectadas”: sus vidas...

María Paz Garafulic • Jennifer King • Paula Casado

¿Cómo se llamaba

A IR A PAOL

El 27/02 y los jóvenes…

palabras, testimonios y emociones.

ZONA AFECTADA

El 27/02 y los jóvenes…

palabras, testimonios y emociones.

L AUDIO ROLLE

Marina Es el primer Comandante General de de la Escuadra Nacional de Valparaíso.

El potente testimonio de estudiantes de cuarto medio de varios liceos en la zona de Constitución y la visión de nueve destacados ilustradores chilenos se reúnen en “Zona Afectada”, un libro que, mediante una original propuesta estilística, pretende llevar a todos los chilenos la voz de los jóvenes más afectados por el terremoto.

Se libera la Isla de Chiloé que era hasta de dominio entonces español.

sido los Presidentes de Chile Si intentamos recordar quiénes han tarea parece imposible, una lista desde el año 1810 hasta la fecha, la difícil; recordar e identificar que resulta interminable. Aprendérsela, su fisonomía, carácter, ideas, algunos, posible; conocer y descubrir y sueños, entretenido! jóvenes y adultos, conocerán Con este libro, tanto niños, como Presidentes de nuestra nación. los rasgos más esenciales de los de nuestra historia Presentamos los hitos más significativos Uno tras otro, período siguiendo la implacable ley de la cronología. personalidades que han ido a período, reconoceremos a aquellas y que marcarán la historia dando un sello propio a nuestra nación y rostros. de nuestro país con sus obras, frases

Se promulgan las leyes laicas y la ley de matrimonio civil.

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Juan Antonio Ríos Morales

sido los Presidentes Si intentamos recordar quiénes han la fecha, la tarea de Chile desde el año 1810 hasta interminable. parece imposible, una lista que resulta identificar algunos, Aprendérsela, difícil; recordar e carácter, posible; conocer y descubrir su fisonomía, ideas, y sueños, ¡entretenido! jóvenes y adultos, Con este libro, tanto niños, como de los Presidentes conocerán los rasgos más esenciales de nuestra nación. completo por En Presidentes de Chile hay un mundo y pequeñas descubrir. Incorpora líneas de tiempo su biografías de cada mandatario, contextualizando y autoría , huella en el tiempo. Con sus ilustraciones de Chile hisoria la acercarnos querido ha Paola Irazábal por los anexos de una forma liviana y rápida, potenciada Católica, del reconocido historiador de la Universidad Claudio Rolle.

1901

1906

Pedro Montt Montt

1910

1915

1920

1925

Emiliano Figueroa Larraín

Juan Luis Sanfuentes Andonaegui

1927

1931

1932

Juan Esteban Montero Rodríguez

1938-1941

Pedro Aguirre Cerda

1942

Eduardo Frei Ruiz-Tagle

Eduardo Frei Montalva

1946

1952

Michelle Bachelet Jeria

Augusto Pinochet Ugarte

Carlos Ibáñez del Campo

Arturo Alessandri Palma

Ramón Barros Luco

Germán Riesco Errázuriz

1958

1964

1970

1973

1990

1994

2000

Salvador Allende Gossens

2006

2010

Sebastián Piñera Echenique

Patricio Aylwin Azócar

Jorge Alessandri Rodríguez Gabriel González Videla

Ricardo Lagos Escobar

Carlos Ibáñez del Campo

AUTORES

Paola Irazábal / Claudio Rolle

ILUSTRADOR

Paola Irazábal

AÑO

2010

CATEGORÍA

978-956-8995-00-3 tapa dura / libro ilustrado / no ficción

FORMATO

20 x 20 cms cerrado

PÁGINAS

56

IMPRESIÓN

color

ISBN

VALOR CONSIGNADO $6.100.- +IVA

proyecto patrocinado por

of. 401, Las Condes CONFIN EDICIONES | Málaga 115

zlibros.cl | 228 0315 | 839 0996 | www.habiaunave

De esa experiencia surgió Zona Afectada, que reúne las emociones de más de un centenar de estudiantes de Constitución de entre 15 y 19 años, recogidas en terreno por un grupo multidisciplinario de expertos. Desde los mismos jóvenes aparecieron nuevas palabras, conceptos e ideas que luego tomaron forma en el trabajo de 9 destacados ilustradores chilenos, entre los que se cuentan Marcelo Pérez, Amparo Phillips y Francisca Robles.

Así, Zona Afectada se presenta como un testimonio de voces e imágenes que, ordenadas en un ABC de palabras provocadoras, consiguen generar emoción, pensamientos y reflexión.

AUTORES ILUSTRADORES

María Paz Garafulic / Jennifer King / Paula Casado

9 ilustradores chilenos consagrados

AÑO

2010

ISBN

978-956-8995-01-0

CATEGORÍA FORMATO

tapa rústica / libro ilustrado / no ficción 20 x 20 cms cerrado

PÁGINAS

184

IMPRESIÓN

color proyecto patrocinado por

invierno

HUV digital

equipo

escríbenos a: contacto@revistahabiaunavez.com

BrOs & -juveniL a de Li revist ura infantiL t a r e t Li

diez número | 2012 ernO invi

Comité editorial Rebeca Domínguez Y., María Paz Garafulic L., Jennifer King V., Manuel Peña M., Verónica Uribe B., Bernardita Cruz M. Representantes legales / edición Rebeca Domínguez Y., María Paz Garafulic L.

Carolina Durán

imparable

especial

libros digitales interactivos

EL FUTURO YA LLEGó A FONDO CON

mªTeresa andrueTTo Había una Vez

NUEVA EDICIÓN INTERACTIVA - MÁS & MEJOR CONTENIDO

Revista Había una Vez Directora ejecutiva administración, diseño,

diagramación, programación, coordinación editorial, fotos y video

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jking@habiaunavez.info

(coordina ventas, reservas avisaje, fotos, producción, diseño, distribución)

Editora ejecutiva / producción y coordinación de contenidos Bernardita Cruz M.

Ilustración portada gentileza de Carolina Durán Ilustración interior gentileza de Fabián Rivas, Victor Riveros, Consuelo Moreno, Stefani Bravo Corrección de pruebas Daniela Oróstegui Marketing y operaciónes web Mediart Colaboradores Carla Baredes, Roberto Cabrera, Centro Lector de Lo Barnechea, Liliana Cinetto, Soledad De la Fuente, Ebooks Patagonia, Pilarica Echeverría, María José González, Isabel Jiménez, Delphine Juthier, Carolina Maturana, María Teresa Mujica, Lorena Rodríguez, Marta Roselló, Paloma Valdivia, Monique Zepeda.

Málaga 115, oficina 401, Las Condes, Santiago, Chile. Fono: (56 2) 475 5832 Ventas Jennifer King jking@habiaunavez.info teléfono: (56 2) 475 5832

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(coordina contenidos, envío de muestras, fanmail, cartas, colaboraciones)

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