La bibliographie du documentaliste
Mathématiques à l’école maternelle Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord-Pas de Calais.
Découvrir les quantités et les nombres avec des albums Michèle Guitton, Sylvie Girard, Annette Vouhé
Cet ouvrage propose des activités et des outils pédagogiques photocopiables, tels que des marques pages, des jeux de cartes, des réglettes sont proposés pour permettre de mieux entrer dans le récit grâce à la maîtrise des quantités et des nombres et, réciproquement, donner du sens aux apprentissages. ▌SCÉRÉN-CRDP de Poitou-Charentes.- réf. 860BMP01 ▌87 p.– 2008 extrait vidéo M
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Faire des mathématiques à l'école maternelle Alain Pierrard
Cet ouvrage précise les enjeux des savoirs mathématiques à construire à l'école maternelle et propose un cadre pédagogique et didactique pour mettre en œuvre leur enseignement. ▌SCÉRÉN-CRDP de l’académie de Grenoble.– réf. 380EC009 ▌246 p.– Nouvelle édition 2011 L M édition de 2003
Devenir élève par les apprentissages géométriques : au cycle 1 Jean-François Grelier
Comment aider l'élève de cycle 1 à manipuler, à prendre conscience des caractéristiques des objets, puis à conceptualiser et à représenter. L'auteur, après un exposé des attendus théoriques, propose plusieurs situations : les bouchons, les formes géométriques, les mosaïques, les robots, les géoplans... Ces situations sont ensuite reprises et détaillées par niveau. Les activités de catégorisation présentées permettent une progression dans la construction de la pensée logique de l'enfant. ▌SCÉRÉN-CRDP de Midi-Pyrénées.– réf. 31000W49 ▌167 p.- 2009 M
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Imagiers, abécédaires, livres à compter : cycles 1 et 2 Arlette Weber
Les quatorze fiches d’activités présentées permettront aux professeurs des cycles 1 et 2 de s'emparer des imagiers, abécédaires et livres à compter, pour en faire des supports originaux d'apprentissages et d'activités créatrices. Utilise le principe de la mise en réseau. Les activités proposées déclinent différents points des deux premiers cycles : langage oral, lecture, écriture, vocabulaire, ainsi que découverte des quantités et des nombres. ▌SCÉRÉN-CRDP de l’académie de Créteil .– réf. 941E4000 ▌111 p.- 2010 M
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Je compte... tu compares : moyenne section / grande section Rémi Brissiaud
Mallette comprenant le matériel pour mettre en oeuvre des situations pédagogiques visant à faciliter la compréhension des premiers nombres, en lien avec le comptage oral, avant d'apprendre à compter : 32 fiches cartonnées sur lesquelles il est possible d'écrire avec un feutre effaçable et un guide pédagogique. ▌Retz ▌1 livret (8 p.) + 32 fiches.- 2010 M
Maths avec les 4/5 ans (Jeux mathématiques) Ginette Joly-Grandcoin
17 séquences sous la forme de jeux de société, à découvrir et expérimenter, pour une approche concrète des mathématiques en moyenne section : connaître les nombres de 1 à 12 utilisés en situation, se déplacer sur une piste en associant nombre et déplacement, développer des compétences logiques, expérimenter, faire des hypothèses, respecter les autres, les règles. Autant de situations destinées à développer les connaissances, les compétences et les attitudes définies par les programmes de 2008. ▌Nathan ▌48 p. + 2 posters.- 2009 M
Situations-jeux pour les apprentissages mathématiques en maternelle : grande section Eric Greff, Josiane Hélayel
Organisé autour des compétences décrites dans les programmes 2008, cet ouvrage propose des situations-jeux pour construire la notion de nombre, la notion d'espace, et la pensée. ▌Retz
▌144 p.- 2009 M
Un rallye mathématique à l'école maternelle ? Oui, c'est possible ! Fabien Emprin et Fabienne Emprin-Charotte
Un ouvrage complet pour construire un rallye mathématique en maternelle. Organisé en trois parties, il présente les enjeux et les compétences travaillées puis il propose 19 fiches d’activités, et enfin il donne des exemples de dispositifs pour aider chaque enseignant, chaque école ou groupe d’écoles ▌SCÉRÉN-CRDP Champagne-Ardenne.– réf. 51000B57 ▌128 p.– 2009 M
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Vers les maths : petite section Gaëtan Duprey, Sophie Duprey, Catherine Sautenet
Méthode d'apprentissage des mathématiques en maternelle composée de propositions d'organisation correspondant aux cinq périodes annuelles scolaires, une progression chronologique des activités, des séances d'apprentissage, des supports d'activités. ▌Accès éditions ▌128 p.- 2010 Aussi disponibles pour MS et GS M
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Grand N Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. ▌IREM ▌numéros disponibles depuis 1973 (n° 1) M
RESSOURCES EN LIGNE Éduscol Programmes : http://eduscol.education.fr/ Éducasources base des ressources numériques en ligne, sélectionnées et décrites par le réseau SCÉRÉN http://www.educasources.education.fr/ SCÉRÉN-CRDP de Franche-Comté Jeux mathématiques (Mathador, Numériplay) http://jeux-mathematiques.fr/
IREM institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques http://www.univ-irem.fr/spip.php?rubrique36
www.ac-lille.fr/crdp
rubrique « Librairie et médiathèque » : retrouvez les bibliographies du documentaliste consultez les coordonnées, horaires et contacts
de nos 5 médiathèques à Arras, Calais, Dunkerque, Lille et Valenciennes mars 2011
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en vente dans nos librairies
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disponible dans nos médiathèques
Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis -SCÉRÉN / CRDP Nord-Pas de Calais - Centre de Lille