La bibliographie du documentaliste
LECTURE À L’ÉCOLE PRIMAIRE Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais.
Apprendre à lire, labeur ou plaisir ? Alain Bentolila, Bruno Germain
▌Nathan, 2013. – 96 p.
Propose des conseils et des exemples concrets pour aborder l’enseignement de la lecture. Après avoir défini le sens de la lecture et ses enjeux, l'ouvrage développe le déroulement de l’apprentissage de la lecture, rappelle les mécanismes du code écrit, les incontournables de cet apprentissage, diagnostique les troubles de la dyslexie, et explicite les méthodes de lecture existantes en proposant trois analyses de manuels en médiathèque
cycle 2
Atelier des syllabes Françoise Eriksen ▌Nathan, 2012. – matériel pédagogique
Un atelier pour développer la conscience syllabique et phonologique de l'élève. 3 activités : identification de la syllabe initiale d'un mot, identification de la syllabe finale d'un mot et comptage du nombre de syllabes dans un mot. en médiathèque
cycle 2
Des jeux avec les mots pour commencer à lire : 5-7 ans Magdalena Guirao-Jullien ▌Retz, 2012. – 63 p. Des jeux pour identifier et combiner des syllabes, écrire et lire des mots familiers, connaître et mémoriser le vocabulaire spécifique à certains thèmes (vie quotidienne, lieux, repas, fête...).
en médiathèque
cycle 2
1
Logico Lecture : Soutien 1 Jacqueline Rioult ▌MDI, 2011.– matériel pédagogique
20 fiches composées de 10 exercices répondant à une même consigne pour personnaliser et adapter la pratique de la lecture. Ce fichier propose de lire et comprendre une suite d’images, décomposer un mot en syllabes, différencier des sons proches, identifier des syllabes complexes, discriminer finement les mots et comprendre une phrase. en médiathèque
cycle 2
Aussi disponibles : Logico Lecture : Soutien 2 en médiathèque Logico : Des sons aux mots 1 - CP en médiathèque Logico : Des sons aux mots 2 - CP en médiathèque
Si.la.bo : le jeu pour apprendre à lire ▌Fada / Pirouette éditions, 2003. – matériel pédagogique
Inspiré du jeu des 7 familles, Si.la.bo se joue à 2, 3 ou 4 joueurs et permet à l'enfant de se familiariser avec le code de l'écrit. Lorsqu'il est à l'aise avec certaines familles de syllabes, on peut inventer d'autres jeux : constituer un loto, associer un mot et un dessin, écrire une phrase simple que l'enfant va lire, puis lui en faire dessiner la signification, lui laisser écrire à la main des mots qu'il recompose avec ses connaissances des syllabes. en médiathèque
cycle 2
Lectorino & Lectorinette : CE1- CE2 apprendre à comprendre les textes narratifs Roland Goigoux, Sylvie Cèbe
▌Retz, 2013. – 208 p. + 1 cédérom
L’ouvrage propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs autour de 4 priorités : l'automatisation du décodage et la fluidité de la lecture à haute voix, l'accroissement du vocabulaire en réception et en production, le développement des compétences narratives, la compréhension de l'implicite à travers des activités systématiques de reformulation et d'explicitation. en médiathèque
cycles 2 & 3 2
Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer Annie Gorzegno, Claude Legrand, Patrick Virely
▌SCÉRÉN-CRDP de Bourgogne, 2010. - 224 p. ▌réf. 210B5212 en librairie
Réaliser des inférences aide l'enfant à comprendre le texte qu'il lit ou entend. Cette édition augmentée, avec cédérom, aidera les enseignants à améliorer, de la GS au CM2, les compétences des élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques en la matière. en médiathèque
cycles 2 & 3
Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : tome 2 Alex Cabrol
▌Retz, 2013. – 142 p. + 1 cédérom
L’ouvrage s'inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de 12 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves dans la lecture et la compréhension de ces textes. Il vise la différenciation pédagogique en amenant les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. en médiathèque
cycle 3
Être bon lecteur au CM et au collège Arnaud Aizier, Jacques Beaudoin ▌SCÉRÉN-CRDP de Haute-Normandie, 2013. - 181 p. + 1 cédérom ▌réf. 7600B050 en librairie
Être bon lecteur au CM et au collège est un ouvrage de référence pour améliorer la compréhension de l'écrit chez l'élève en difficulté de lecture. On y trouve des fiches méthodologiques pour l'enseignant et des fiches pédagogiques pour l'élève, modifiables et imprimables à partir du CD-ROM inclus. prochainement en médiathèque
cycle 3
3
50 activités de lecture-écriture pour gérer l'hétérogénéité : avec des non lecteurs et des lecteurs débutants Aline Beaudou
▌SCÉRÉN-CRDP de Toulouse, 2012. - 272 p. ▌réf. 31000A76 en librairie
Cet ouvrage, accompagné d’un cédérom contenant plus de 200 pages, veut montrer qu’avec un support commun, on peut, dans une même séquence, rassembler tous les élèves, quelle que soit leur maîtrise de la langue, et différencier sa pédagogie en fonction des besoins spécifiques de chaque groupe. en médiathèque
cycle 3
Les genres de récits Norbert Froger ▌SCÉRÉN-CRDP de Basse-Normandie, 2011. - 228 p. ▌réf. 140B4440 en librairie
Après avoir donné des repères littéraires et cerné le cadre didactique et la démarche pédagogique des séquences, cet ouvrage aborde 6 genres : le récit d'aventures, le récit de vie, le récit policier, le récit historique, la science-fiction et la fantasy. Des compléments en ligne sont disponibles. en médiathèque
cycle 3
Lire et écrire avec le roman policier Marie-Luce Gion, Pierrette Slama ▌SCÉRÉN-CRDP de Créteil, 2011. - 320 p. ▌réf. 941D5002 en librairie
À partir d’un corpus de 70 œuvres mis à jour, les auteurs proposent plusieurs entrées spécifiques pour analyser un genre très présent dans la littérature contemporaine. La diversité des exemples exposés ouvre un large champ aux professeurs désireux de faire une approche du genre. en médiathèque
cycle 3
4
Lire et écrire en découvrant la Mongolie Claude Carpentier, Hélène Lentieul ▌SCÉRÉN-CRDP Nord Pas-de-Calais, 2010.– 1 cédérom + 1 livret pédagogique 72 p. ▌réf. 590CD017 en librairie
Destiné aux élèves du CM2 à la 5e, et utilisable en classe multimédia, le cédérom propose de nombreuses activités de lecture-écriture, tant à partir du roman 153 jours en hiver (inclus dans le coffret) que de la base documentaire contenant plus de 1700 documents (textes, images, vidéos). en médiathèque
cycle 3
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Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis ; octobre 2013 5