ACTA DE ASIGNACIÓN DE ESTIMULOS FAE - SED 2010
Siendo las 11:30 a.m del 23 de noviembre de 2010 y reunidos en las instalaciones de la Secretaría de Educación del Distrito Capital, se dieron cita la Coordinación Artística - SED de la Dirección de preescolar y básica y Ambar, corporación cultural para la investigación y el desarrollo del arte la cultura y la educación artística, para seleccionar los colegios que recibirán estimulos por parte de la SED, en el marco del Festival Artistico Escolar 2011. Teniendo en cuenta que : 1. Según lo acordado con los docentes de artes de los colegios distritales, se harán estimulos académicos del Festival Artístico Escolar 2010 mediante una selección de experiencias significativas de educación artística que se publiquen en libro. 2. Se ha previsto por parte de la Secretaría de Educación en el Festival Artìstico Escolar 2010 realizar estimulos economicos que apoyen procesos para los cuales el aporte signifique el impulso en la consolidación de su propuesta de implementación de educación artística Los criterios para poder asignar los reconocimientos fueron: 1.
CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA PUBLICACIÓN DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
El proyecto ha generado procesos de transformación en el desarrollo personal y comunitario de los agentes y actores de las prácticas artisticas escolares. Transformacion vista como procesos en construcción que modifiquen y pongan en valor la convivencia, las culturas de paz, los valores estéticos y sociales, el desarrollo comunitario, el compromiso social de los estudiantes, los proyectos de vida, la percepcion sensible de si mismos y de los demás, el reconocimiento y valoración de la diferencia, el desarrollo humano en perspectiva de derechos con vivencias interculturales y prácticas artísticas de calidad.
El proceso pedagógico tiene como eje el desarrollo creativo y reflexivo desde su propia práctica e incide en las dinámicas institucionales. La práctica del docente se identificó como ambiente de aprendizaje para el desarrollo creativo y reflexivo, y cuenta con una propuesta pedagógica argumentada y consolidada con base en procesos cuyas actividades constituyen un todo integrador de experiencias significativas.
El proceso pedagógico se identificó como espacio de incidencia en las dinamicas institucionales pedagógicas, sociales, académicas y culturales del colegio.
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