RETOS DEL FORO EDUCATIVO DISTRITAL 2011 LA POLÍTICA PÚBLICA EDUCATIVA EN LA VIDA DE LA CIUDAD Y DE LA NACIÓN Por: Fabio Lozano Santos1
Desde hace muchos años se viene proponiendo que los foros educativos, tanto nacionales como distritales, tengan sentido más allá de las formalidades del diálogo y se conviertan en elementos decisorios para la acción transformadora de la realidad no solo educativa, sino fundamentalmente para el entorno social y cultural de la Ciudad Región, Capital de Colombia. En tal sentido, los foros educativos deben ser eventos decisorios de la participación ciudadana; es decir, deben convertirse en congresos educativos y pedagógicos o en asambleas consultivas que en el marco del Proyecto Educativo de la Constitución, la ciudad, las localidades y los proyectos educativos institucionales construyan respuestas en esos contextos a preguntas que mantienen plena vigencia: ¿Qué educación para qué sociedad? ¿Qué calidad de educación para qué sociedad y para cuál modelo de desarrollo económico y social? ¿Cuál es la apuesta de ciudad que queremos y cuál es la prospectiva de la educación para la ciudad que queremos? ¿Qué de lo hecho y logrado en los últimos años en Bogotá en materia educativa debe ser consolidado, reorientado y/o transformado? En el contexto de esas preguntas vitales, intenta este documento plantear, desarrollar y aplicar algunas reflexiones que la actual administración de la Secretaría de Educación Distrital SED tiene para hacer el cierre de metas específicas y como compromiso ético, político, social y cultural con las comunidades educativas de Bogotá en el proceso de materialización del derecho fundamental a una 1
Profesor Universitario, Ex Rector Universidad Distrital.