Unidad 4

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL FAMILIA Y COMUNIDAD COMO AGENTES EDUCATIVOS MAESTRANTE: CRISTINA MANTILLA

TEMA: COMPORTAMIENTO CONDUCTUAL DEL ORDEN

AÑO 2015 PROBLEMA

Contenido PROBLEMA .................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 4 ORIENTACIÓN METODOLÓGICA.................................................................................................... 5 TIPOS DE INTERVENCIÓN .............................................................................................................. 6 CRONOGRAMA DE TRABAJO ......................................................................................................... 7 ANEXOS ......................................................................................................................................... 8 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................ 9

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PROBLEMA COMPORTAMIENTO CONDUCTUAL EN EL ORDEN

Según “La Escuela para Padres Maestra Kydd´s” dice: que a medida que crece el niño va tomando conciencia de su individualidad, y el desapego poco a poco se va creando especialmente con la figura materna. Irá aprendiendo a desarrollar sus actividades por sí mismo y comprendiendo que tendrá que seguir las reglas de la casa al igual que todos los demás miembros que la habitan. Por lo tanto, se le pedirá al niño primero su colaboración y posteriormente autonomía en las actividades que realice.

Este hecho le crea la necesidad de poder dar respuestas adecuadas para adaptarse funcionalmente a la dinámica familiar y con el paso de los años ganar su independencia. De aquí se deriva la necesidad de que tenga un orden y una organización suficiente para poder responder a las demandas externas y adaptarse exitosamente a los diferentes contextos sociales, partiendo del aprendizaje y puesta en práctica que realice en su hogar. “La educación viene de la casa, en la escuela impartimos conocimientos”.

Es por ello que en el caso de Gabriela Y Carlos Sánchez, encontramos los siguientes problemas.

Sus hijas no ordenan su cuarto.

Botan la ropa al suelo.

Al llegar de la escuela dejan las mochilas en otro sitio.

Después del almuerzo no ordenan la mesa.

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OBJETIVOS Como dice: “La Escuela para Padres”: El orden es uno de los primeros valores que se debe aprender en la vida, porque nos ayuda a dar a cada cosa su propio lugar, y a que la persona misma aprenda a encontrar el propio.

Los padres, deben enseñar a los hijos, disciplina, para que sepan amoldarse al contexto social; el orden es principio de disciplina y vuelve a las personas más productivas, ya que les ayuda a poner límites a las cosas, a las demás personas y a uno mismo, dándole a cada cosa su jerarquía y descubriendo el nivel de prioridad que tenga en su vida.     

Qué la familia se organice y realicen juntos las tareas de orden.

Establecer un horario de actividades para poner orden en la casa.

Que los niños y sus padres siempre tengan las habitaciones ordenadas.

Después de cualquier actividad dejar las cosas en su lugar.

Cuando lleguen de la escuela, poner en su lugar la mochila.

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ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Para poder realizar o establecer la orientación metodológica tenemos que tomar en cuenta ciertos puntos:  Edad de las niñas.  Horarios de trabajo de los padres.  Adultos que se quedan a cargo de las niñas.

Todos estos puntos podrían ser un gran impedimento, ya que las niñas no pasan mucho tiempo con los padres. o Realizar una reunión con toda la familia. o Todos los fines de semana dedicar a la familia. o Realizar un hábito de orden, en donde indique todas las actividades que deban realizar todos los miembros de la familia, acompañada de una recompensa.

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TIPOS DE INTERVENCIÓN “No ordenes tu casa porque esperas visita. Mantenla ordenada, aseada y agradable para complacencia de los visitantes de todos los días: tú y las gentes que contigo la comparten”. Mario Sarmiento V. La primera escuela que tiene el niño es el hogar, en el hogar es donde inicia el aprendizaje al menos, donde se siembran los valores. Y si hablamos del orden es el más importante, ya que este valor nos enseñan nuestros padres, con su ejemplo.

No olvidemos que nuestros hijos imitan todo lo que nosotros como padres hacemos. ͽ ͽ ͽ ͽ

Realizar reuniones con los padres y los hijos para establecer reglas de orden.

Reforzar mediante videos educativos, el orden en la familia.

Realizar y enseñar nuevas medidas y pautas en relación del orden.

Desarrollar programas sobre los valores.

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CRONOGRAMA DE TRABAJO

ACTIVIDADES ARREGLAR LA HABITACIÓN PONER LA ROPA SUCIA EN SU LUGAR LOS JUGUETES PONER EN SU SITIO DESPUES DE COMER, LLEVAR LOS PLATOS A LA COCINA TURNARSE PARA LAVAR LA VAJILLA LAVAR LA ROPA

LUNES TODOS

MARTES TODOS

MIERCOLES TODOS

JUEVES TODOS

VIERNES TODOS

SABADO DOMINGO TODOS TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

LAS HIJAS

LAS HIJAS

LAS HIJAS

LAS HIJAS

LAS HIJAS

LAS HIJAS

LAS HIJAS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

TODOS

PAPÁ

MAMÁ

LA HIJA MAYOR

PAPÄ

MAMÁ

HIJA

MAMÁ

MAMÁ

PAPÁ

LA HIJA MAYOR

MAMÁ

PAPÁ

LA HIJA

MAMÁ

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ANEXOS

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BIBLIOGRAFĂ?A (https://valoresrosarito.wordpress.com/2011/02/04/el-orden-un-valorindispensable-para-la-vida/, 2015) (http://app.kiddyshouse.com/maestra/articulos/el-orden-de-la-casalos-beneficios-de-un-hogar-ordenado.php, 2014)

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