Ensino Superior
PUC-SP supera 20 mil teses e dissertações Por assessoria de comunicação da PUC-SP
A
pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) começa o ano letivo de 2011 com uma expressiva afirmação de sua força acadêmica: em fevereiro, a universidade ultrapassou a marca de 20 mil dissertações e teses defendidas desde a criação de seus programas, em 1969. “Essa marca não é apenas quantitativa. Significa também um sinal qualitativo, pois foi obtida dentro dos nossos padrões, rigorosos desde o início”, avalia o professor André Ramos Tavares, pró-reitor de pós-graduação. Além da marca histórica, a pós-graduação abriu em 2011 mais três cursos: os doutorados em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (Tidd) e em Relações Internacionais (RI), além do mestrado profissional em Educação nas Profissões da Saúde. Os três são pontuados por uma característica comum: a interdisciplinaridade. Pós em Tidd Implantado em 2007, o programa de Tecnologias da Inteligência e Design Digital (Tidd) conseguiu um rápido amadurecimento: obteve aumento de nota 3 para 4 na avaliação trienal da Coor56 Revista da ANEC :: Informativa Educacional 2011
denação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e iniciou as atividades do doutorado. Para a coordenadora do programa, professora Maria Lúcia Santaella, o sucesso do Tidd nesse curto tempo se deve à “coerência” e ao “caráter inovador” da proposta. Ela conta que o projeto começou em 1998, quando um grupo começou a esboçar a primeira graduação do Brasil em mídias digitais. Implantada a graduação, “base segura” para a então nova área de conhecimento, o grupo partiu “para uma versão mais avançada e cientificamente sofisticada na pós-graduação”. “Estamos realizando o sonho de criar na PUC-SP uma nova área de conhecimento inter e transdisciplinar, capaz de fazer frente aos desafios que a revolução digital está trazendo, propondo sínteses criativas e parcerias críticas do ser humano com as máquinas, as redes informacionais e a inteligência artificial”, comemora. O campo de conhecimento agrega ainda o curso superior tecnológico de Jogos Digitais, a especialização em Estéticas Tecnológicas e alguns cursos de extensão. Para implementar o doutorado, o programa efetuou mudanças em suas
três linhas de pesquisa – que agora são “Aprendizagem e Semiótica Cognitiva”, “Design digital e inteligência coletiva” e “Modelagem de sistemas de software”. A área de concentração manteve-se como Processos Cognitivos e Ambientes Digitais. “Tal área pode ser definida como produção de teorias, métodos e modelos de arquiteturas cognitivas, design de sistemas inteligentes, modelagem de performances cognitivas, tendo em vista os processos de aprendizagem, as modelagens computacionais, as estratégias cognitivas voltadas para a aplicação em ambientes digitais de pesquisa, e a produção e difusão de inteligência coletiva”, explica Santaella. De acordo com a coordenadora, para o futuro o programa deve “superar-se com prudência, persistência e obstinação”. Com esse objetivo, o Tidd está intensificando as relações com parceiros estrangeiros. No horizonte, Santaella mira a possibilidade de reconhecimento desse esforço por meio de mais uma elevação da nota na avaliação da Capes. Almeja também o futuro dessa área de conhecimento por meio da análise das inovações atuais: “o destino da inteligência é crescer e se espalhar
pelo mundo circundante. A comunicação móvel está sendo apenas o primeiro sinal de um movimento progressivo do computador para além do desktop, rumo a novos contextos físicos e sociais”, reflete. Se esse for o caminho, o Tidd e suas pesquisas já estão atentos. Pós em RI O doutorado em Relações Internacionais, do Programa Santiago Dantas, também expressa um amadurecimento da pesquisa e do ensino na área. Sua criação, no entanto, reflete algo que ultrapassa o próprio crescimento da área de RI: o sucesso da parceria entre PUC-SP, Unesp e Unicamp, as três instituições que formam o programa. “A parceria permanece inédita no Brasil”, observa o professor Reginaldo Nasser, coordenador do programa na PUC-SP. “Essa configuração existe desde 2002 e continua merecendo destaque no cenário nacional. Não se trata de uma articulação de três programas, e sim de um programa composto pelas três universidades”, esclarece. Entre os resultados da parceria, Nasser destaca a criação do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia
para Estudos sobre os Estados Unidos (INCT-INEU), “o único instituto aprovado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) na área de RI”, comemora. Criado em 2009, o INEU está voltado principalmente à análise das relações exteriores dos EUA. Sobre o desenvolvimento da área de RI, Nasser afirma se tratar de um campo ainda em formação – de acordo com ele, os dois primeiros doutorados do país, da Universidade de Brasília (UnB) e da PUC-Rio, têm apenas quatro anos. O professor explica que o doutorado da PUC-SP é uma continuidade, um patamar mais elevado de ensino e pesquisa do mestrado, e que este se apoia, por sua vez, nas experiências obtidas na graduação em RI. Nasser observa que tal articulação entre os níveis pode ser verificada na pesquisa (por meio dos núcleos que reúnem alunos de graduação, mestrado e, agora, doutorado); na extensão (por meio dos cursos de educação continuada, voltados ao aperfeiçoamento do saber obtido pelo aluno na sua formação inicial); e no ensino (mantendo na pós-graduação o caráter interdisciplinar da graduação). “Essa é a marca, a distinção que pretendemos conferir à área. A interdisciplinaridade é o ponto fundamental, que congrega Política, Economia, Sociologia e História”, enfatiza Nasser. “A fase, agora, é de consolidar o doutorado”, declara o docente. “Procuraremos conferir a este nível outros elemen-
tos que deram sucesso à graduação e ao mestrado, como a internacionalização”. Pós em Educação nas Profissões da Saúde A Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde (FCMS), no campus Sorocaba, lançou no início de 2011 o curso de mestrado profissional em Educação nas Profissões da Saúde. O objetivo é capacitar profissionais para a prática profissional avançada, habilitando-os a atuar em atividades técnicas, científicas, pedagógicas e de inovação na área da saúde. Segundo o professor José Eduardo Martinez, diretor da FCMS, a iniciativa reforça a tradição da universidade em pós-graduação e eleva o nível da educação na área. “Esperamos formar mestres que possam servir de referência e auxiliar no ensino de novos profissionais em todas as áreas da saúde, pois hoje elas estão intimamente relacionadas e interdependentes”, considera. De acordo com o professor Fernando Antonio de Almeida, coordenador do programa, o novo mestrado, também ampliará as pesquisas da universidade, sobretudo nas quatro linhas que compõem a grade curricular: “Educação em saúde, ambiente e qualidade de vida”; “Qualificação da integração universidade-serviço nas ações e programas em saúde”; “Aprendizagem e avaliação na saúde”; e “Educação permanente em saúde”. “A demanda por cursos de desenvolvimento profissional nessa área em nossa região é muito grande. Além disso, o mestrado profissional permite aos pós-graduados o ingresso em cursos de doutorado”. Informativa Educacional 2011 :: Revista da ANEC 57