COMPANHIA DOCAS DO PARÁ Programas e Projetos Ambientais
Belém – Pa, Março de 2015
11
PORTO DE SANTARÉM
PORTO DE VILA DO CONDE
PORTO DE BELÉM
PORTO DE ÓBIDOS
PORTO DE S.FRANCISCO
PORTO DE ITAITUBA
TERMINAL DE MIRAMAR
PORTO DE ALTAMIRA
TERMINAL DO OUTEIRO
PORTO DE MARABÁ
22
42.000
NĂşmeros da CDP
33
PORTOS DA AMAZﾃ年IA
Porto de Belﾃｩm 44
PORTOS DA AMAZﾃ年IA
Porto de Vila do Conde/PA
55
PORTOS DA AMAZﾃ年IA
Terminal Petroquﾃｭmico de Miramar/PA
66
PORTOS DA AMAZﾃ年IA
Terminal Portuﾃ｡rio do Outeiro/PA
Complexo Portuﾃ｡rio e Industrial de Vila do Conde/PA
77
PORTOS DA AMAZﾃ年IA
Porto de Santarﾃｩm/PA
88
PORTOS DA AMAZÔNIA
Porto de Óbidos/PA
Porto de Itaituba/PA
Porto de Altamira/PA
Porto de Marabá/PA 99
Principais Programas Ambientais Portuários
Avaliações pelos Órgãos Ambientais
Principal alternativa para agilizar os processos
1010
PRINCIPAIS PROGRAMAS AMBIENTAIS PORTUÁRIOS Os que atendem a Legislação Ambiental Sanitária e Fitosanitária; Os estabelecidos em condicionante de cada unidade portuária; Os necessários para harmonização porto x cidade; Os de interesse socioambiental; Os que trazem diagnóstico ambiental
1111
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL SANITÁRIA E FITOSANITÁRIA Monitoramento da Água Bruta; Monitoramento da Água Superficial; Monitoramento e de Efluente; Controle de Pragas; Programa de Gerenciamento de Resíduo Sólido;
Inventário de Resíduo Gerado e Recebido;
1212
ESTABELECIDOS EM CONDICIOMANTE Salvamento de Sítio Arqueológico; Programa de Avaliação de Passivo Ambiental
1313
HARMONIZAÇÃO PORTO X CIDADE Programa de Educação Ambiental; Responsabilidade Sócio Ambiental
1414
RESPONSABILIDADE SOCIO AMBIENTAL Projeto de CDP NA ESCOLA; Projeto Saberes e Práticas de Responsabilidade Social na Rui Paranatinga Barata; Projeto Trilhas nos Rios Cultura Arte e Sustentabilidade na escola Wandick Gutierrez em Barcarena;
Projeto Trilhas Culturais e Sustentabilidade na Formação de Agentes Ambientais na escola de Belém.
1515
PRINCIPAIS DIFICULDADES • Poucas empresas
disponíveis em nossa
região para a
implantação de programas e projetos ; • Processos licitatórios longos; • Empresas sem qualificação técnica; • Dificuldade do entendimento jurídico para contratação com dispensa de licitação;
• Equipe ambiental reduzida; • Poucas instituições de ensino e pesquisa; • Longas distâncias entre as unidades portuárias.
1616
PRINCIPAL ALTERNATIVA • Parceria com Instituição de Ensino e Pesquisa para os programas e projetos com dificuldades de contratação de empresas; Ex: Programas de Monitoramento da Qualidade da Água , Salvamento de Sítio Arqueológico,
Programas de Educação
Ambiental, Responsabilidade Sócio Ambiental e Projetos de Diagnóstico Ambiental.
1717
AVALIAÇÃO DOS ÓRGÃOS AMBIENTAIS • Os programas e projetos desenvolvidos em parceria com instituições de ensino ou pesquisa apresentam credibilidade; • Os resultados são de domínio público e servem de base para desenvolvimento de pesquisas;
1818
PRINCIPAIS PARCEIRO • Universidade Federal do Pará – Instituto de Educação; • Universidade Federal do Oeste do Pará – Instituto de Água; • Universidade Federal do Pará – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas; • Instituto Evandro Chagas;
• Universidade Estadual do Pará 1919
PARCEIRO E PROJETOS • Universidade Federal do Pará – Instituto de Educação Projetos de Educação Ambiental e de Responsabilidade Sócio Ambiental
• Universidade Federal do Oeste do Pará – Instituto de Água Monitoramento da água • Universidade Federal do Pará – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas; Salvamento de Sítio Arqueológico
2020
PRINCIPAIS PARCEIRO • Instituto Evandro Chagas Monitoramento de Água Bruto, Potável e Superficial • Universidade Estadual do Pará Programa de Responsabilidade Sócio Ambiental
2121
VIVÊNCIA
PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PORTO DE SANTARÉM
2222
HISTÓRICO A Companhia Docas do Pará- CDP, visando o desenvolvimento sustentável criou o Projeto de Gerenciamento de Resíduos SólidoPGRS, que norteia ações de coleta seletiva, reciclagem e destino final aos resíduos gerados ou recebidos no Porto de Santarém;
A premissa básica do PGRS é a coleta seletiva na fonte de geração; Para
atingir esse
objetivo
era necessário
a
mudança de
comportamento;
Essa mudança só ocorre com educação; Então teríamos que elaborar e implantar um Plano de Educação Ambiental.
2323
INSTITUIÇÃO PARCEIRA FUNDAÇÃO ESPERANÇA Instituição não governamental que realiza trabalhos em Santarém na área da saúde e educação
1972 2424
PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA TODOS
2525
HÁ
DEZ
ANOS
CONTRIBUINDO
PARA
O
DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DOS
ATORES
ENVOLVIDOS
NO
PORTO
DE
SANTARÉM, DISPONIBILIZANDO CONHECIMENTO, VALORIZANDO O CIDADÃO
E
OPORTUNIZANDO
NEGÓCIOS.
2626
OBJETIVO Sensibilizar os usuários e tripulações das embarcações a promoverem a coleta seletiva e, consequentemente, a melhora da qualidade de vida da população Santarena.
2727
ATORES ENVOLVIDOS NO PROJETO
Associação das mulheres do Bairro do Aeroporto Velho; Tripulação e usuários de embarcações fluviais; Funcionários da CDP; Associação dos carregadores de bagagem; Associação de taxistas; Vendedores de lanche e bilhetes de passagem; Funcionários de empresas arrendadas; Trabalhadores avulsos do OGMO (Órgão Gestor de mão-deobra); Alunos do Curso Técnico em Meio Ambiente do CEPTE; Associação das artesãs; Escolas municipais.
2828
PROGRAMAS DO PEAT Programa de Capacitação;
Programa de Sensibilização;
Programa de Divulgação;
Programa de Avaliação
2929
1- Programa de sensibilização OBJETIVO: Promover a coleta seletiva no Porto de Santarém; Sensibilizar as pessoas de Embarcações fluviais sobre a importância do meio ambiente; Facilitar a participação ativa de todos como forma de desenvolver as atividades do projeto na questão ambiental. METODOLOGIA; Abordagem direta aos usuários do porto.
3030
3131
2 - Programa de capacitação Objetivo: Formar multiplicadores para atuarem nas ações do Projeto de Educação Ambiental Capacitar todos os atores envolvidos no porto nos aspectos ambientais METODOLOGIA:
Realização de 25 cursos anuais a todos os autores envolvidos 3232
3333
3 - Programa de Divulgação Objetivo: Divulgar as ações do PEAT
METODOLOGIA: Através de palestras em Escola Públicas: Participação de eventos e feiras ambientais.
3434
3535
4 – Programa de Avaliação Objetivo: Avaliar de forma sistemática o andamento do desenvolvimento do PEAT.
METODOLOGIA: Aplicação de teste no início e final de cada período; Avaliação dos resultados para tomada de decisão.
3636
Metodologia : sĂŁo aplicados questionĂĄrios com perguntas e avaliados o grau de conhecimento.
3737
3838
3939
5 - Programa de aproveitamento de resíduo Objetivo: Dar destinação final adequada aos resíduos do porto
4040
4141
4242
PROJETO DE RESPONSABILIDADE SOCIO AMBIENTAL
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OBJETIVO
Desenvolver ações que propiciem o desenvolvimento de uma postura crítica diante da conservação e preservação do meio ambiente, através do Projeto de Educação Ambiental do Porto de Santarém.
4444
PROPOSTA DO PROJETO
Atender diretamente 120 crianças da Escola Municipal Sophia Imbiriba em contra turno, com atividades que proporcione desenvolvimento da
consciência ambiental, através de aulas de dança, caratê, banda rítmica, coral, teatro e outras atividades específicas, também beneficiará toda a comunidade escolar através das oficinas de reciclagem de papel, criação de horta, confecção de recursos didáticos a partir de resíduos sólidos e escolinha de futebol.
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4646
Obrigada margarida@cdp.com.br Gerente de Meio Ambiente
www.cdp.com.br Telefone: +55 (91)3182-9184 Fax: +55 (91) 3182-9102 Belém – Pará - Brasil
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