Segundo Trabajo Colaborativo

Segunda actividad colaborativa internacional OPENSEMINAR 2.0

Equipos 9,12,15

Equipo 7

Equipo 13

Equipo 23

Equipo 13

Ramiro Ramírez y Alexandra González

PROFESIONALES EN EL SIGLO XXI EN LA SOCIEDAD DE LA INNOVACIÓN

Contexto Abre

Contexto Exige

Trabajadores de la Innovacion

Transformaciones y aperturas ( Cambio relación Tiempo/Espacio)

Mundos / nuevas opciones Valores :para Construcción Social

y

Flexibilidad

Requiere

Ser capaz de

Requiere Debe

Administrar Adaptarse a los continuos cambios

Información disponible

Trabajar en Romper Reglas para explorar o conocer ser Experto FUNCIONAL

Inteligencias Múltiples para adaptación: Emocional (conocimiento de si, comunicación), Física (estado y resistencia)

Equipos interdisciplinarios Construyendo Visión de Futuro Orientándose siempre a resultados

Su saber disciplinario

(abrirse a) …

Conocer

Generar Nuevas formas de enseñanza o colaboración

Romper

Nuevos lenguajes técnicos / computacionales

Usando Medios ya existentes Haciendo nuevas preguntas

Paradigmas (esquemas mentales)

Visión

Orientación a resultados

Equipo 4

Gabriela Coronel

Equipo 19

Guillermo Plaza y Alejandra Delgadillo

Janet Chicaiza

Ana Karla Romeu

Equipo 11

Competencias

Transformaciones

· Ser capaces de crear entornos colaborativos, incluso con la utilización de conectividad ubícua y barata

Generar redes sociales distribuidas necesarias para la creatividad.

· Dominar los instrumentos socioculturales necesarios para interactuar con el conocimiento, tales como el lenguaje, símbolos y números, información y conocimiento previo, así como también con instrumentos físicos como los computadores y lo emanado de la inteligencia colectiva. · Desarrollar habilidades individuales y colectivas (por ejemplo equipo de trabajo) como: la flexibilidad, creatividad y adaptación en un mundo vertiginoso · Interactuar en grupos heterogéneos, tales como relacionarse bien con otros, cooperar y trabajar en equipo, y administrar y resolver conflictos. Entendiendo las realidades globales y locales. · Permiten actuar autónomamente, como comprender el contexto en que se actúa y decide, crear y administrar planes de vida y proyectos personales, y defender y afirmar los propios derechos, intereses, necesidades y límites. · Concebir el desarrollo tecnológico y sus herramientas (Web 2.0) que se direccionan fundamentalmente a la adaptabilidad a mundo donde el conocimiento es abierto, de construcción colectiva del saber y colaborativa. · Desarrollar competencias éticas centradas en el respeto a los derechos civiles, políticos, culturales entre otros. Por ejemplo, derecho de autor, uso inapropiado de la plataforma virtual, posturas de diversos actores sociales.

· Adaptarse a las complejidades de los cambios de la sociedad del conocimiento: Cambio de actitud, voluntad de ser parte de un proceso transformador, Comprender el contexto. · Competencia, Intercreatividad construccion colectiva del saber, estar dispuesto a este intercambio creativo, el valor estrategico de la colaboración es la intercreatividad. · Apropiación de tecnología, a través de la inteligencia emergente q apuntan a las nuevas dinámicas del capital social (conocimiento colectivo) la transformación es la contrucción del capital social.

Construir y fortalecer. · Aprender a aprender Transformación aprender a desaprender · ·

Equipo 11

¿Cómo generar espacios de colaboración e innovación abierta entre los países e instituciones que participan en el Open Seminar?

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En primer lugar, la realización de trabajos como este abre espacios de colaboración entre las personas participantes del Open Seminar, lo que representa un primer paso. Resulta relevante el ofrecer una amplia posibilidad de formatos para realizar los trabajos, donde lo principal sea el logro de una reflexión participativa. Ahora al entrar de lleno al tema de cómo generar espacios de colaboración e innovación abierta ha creado grandes expectativas, sobre todo porque el concepto de innovación abierta se está presentando como una especie de panacea. Aunque se conoce que bajo un mismo concepto se comparten muchas similitudes, en el fondo son modelos radicalmente distintos. Por ello, antes de emprender en un espacio de colaboración e innovación abierta se debería planificar y definir el tipo de innovación abierta que nos interesa y perfilar la forma cómo se lo va a explotar. Considerando la gran cantidad de información que circula en la red, sumado al conocimiento que cada persona ha acumulado durante su vida, se vuelve fundamental generar mecanismos que posibiliten la gestión del conocimiento. En este sentido, la utilización de herramientas como Face Book puede contribuir a difundir conocimiento en los ámbitos de interés de las personas participantes y sus respectivas instituciones, de modo de lograr en un segundo momento, que los grupos sean formados según temáticas de trabajo que puedan resultar complementarias. De esta forma, se sientan las bases de un futuro trabajo colaborativo a mediano y/o largo plazo.El fomento del trabajo en red y la difusión de los conocimientos que están siendo producidos en cada país resultan fundamentales para promover la llamada inteligencia colectiva. De esta forma, se trata de alcanzar la intercreatividad más que la sola interconectividad.

Equipo 13

¿Qué competencias y transformaciones necesitan desarrollar los profesionales del siglo XXI para desempeñarse de manera exitosa en la Sociedad de la Innovación?

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En primera instancia es necesario tener claro lo que significa competencias y transformaciones.

Se dice que una competencia es una destreza, una habilidad que se asocia a conocimientos que todo ser humano necesita para desenvolverse o para realizar una función. Las transformaciones deben ser entendidas como los cambios acelerados que enfrentan las personas, las sociedades y las cosas, a fin de desembocar en una etapa cualitativa superior. ¿Qué es ser competente? Una persona es competente cuando es capaz de desempeñar, en un contexto determinado, una función en forma eficiente bajo la visión de objetivos concretos. La persona competente demuestra una serie de conocimientos, habilidades y aptitudes, incluso comportamientos, que constituyen la base para el desempeño eficaz de una función.

En este contexto, las competencias que los/as profesionales del Siglo XXI necesitan para desarrollarse de manera exitosa en la Sociedad de la Innovación son: Capacidad de adaptación a los acelerados cambios que experimenta la sociedad actual.

Flexibilidad.

Empatía.

Humildad.

Creatividad.

Vencer el temor a la incertidumbre.

Honestidad.

Tolerancia a la frustración.

Capacidad para seleccionar, discriminar ordenar y sintetizar

Equipo 13

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Las transformaciones que los/as profesionales del Siglo XXI necesitan para desarrollarse de manera exitosa en la Sociedad de la Innovación son: Mayor velocidad de cambio y adaptación de los sistemas de educación y capacitación para el uso y apropiación de nuevas tecnologías y estrategias para emprender transformaciones organizativas en las instituciones.

Acelerar su capacidad de adaptación a las nuevas condiciones de la tecnología, la economía y la sociedad.

Buscar su vínculo con las mejoras de la productividad y competitividad; por lo tanto el proceso formativo apunta a la transformación productiva y el desarrollo con equidad social.

La denominada época de la información ha dado paso a la llamada época del conocimiento y, más recientemente, ya se habla de una época de la conceptualización; lo que caracteriza a esta última época es la producción, no sólo de nuevos conocimientos, sino de la capacidad de recrear y reformular el conocimiento en distintas formas; por lo tanto, es ahí donde deben apuntarse los profesionales para desempeñarse de manera exitosa en la actual sociedad.

Transformar su rol pasivo en un rol protagónico para el desarrollo social, económico, intelectual y cultural que les permita insertarse el mundo actual, pasar de ser usuarios a productores de información y conocimiento.

Ir más allá de las puras destrezas técnicas, es decir más allá del saber hacer bien; se requiere que desarrollen destrezas que permitan calidad única en lo que realizan como profesionales y como seres humanos.

Ser conscientes de su entorno, de todo lo que sucede a su alrededor, como estilo y calidad de vida, la familia, la situación educativa, ello les permitirá graduar cambios de comportamiento y llevar a cabo transformaciones para buscar soluciones concretas en contextos propios.

Equipo 13

Equipo 14

Equipo 21

COMPETENCIAS

TRANSFORMACIÓN

Capacidad para gestionar el intercambio de la información entre personas, aprovechando herramientas Web 2.0

Pasar de expertos a una comunidad de expertos

Flexibilidad en la manera de producir y distribuir conocimiento

Desarrollar aprendizajes informales a no solo formales

Capacidad de Trabajar en red

Adquirir nuevas competencias para convertirse en Traductor

Capacidad de apertura

Convertir el conocimiento externo en una fuente de innovación

Capacidad de transferir

Abrir espacios de aprendizaje continuo

Flexibilidad para adaptarse a entornos que están cambiando

Equipo 22

Equipo 22

Equipo 16