e-competencias o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias
Fernando Santamaría González Universidad de León
mixto
crear mundos virtuales
recombinar o remezclar leadership recrear procesos de innovación gestionar redes complejidad líquido transdisciplinar comunidades crear conexiones cambiante compartir rizomático gestor innovación imprevisiblecreatividad storytelling
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teoría de la complejidad
Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
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Terrenos por explorar
•Reconocemos los factores de la globalización -al menos cuando
nos llaman la atención-, pero no hemos resuelto cómo debemos preparar a los más jóvenes para sobrevivir y prosperar en un mundo que será diferente al que hemos conocido o, incluso, imaginado.
•Gardner, Howard. Las cinco mentes del futuro. Barcelona: Paidos, 2007
Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
En la era del networking • • •
Mejor y mayor acceso a información, conocimiento y experiencias.
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Investigación o búsqueda.
Resiliencia, crecer desde la adversidad. Dar credibilidad al ecosistema de “net work”. Afianzar “las” identidades digitales. Difundir el conocimiento y la innovación. Inteligencia conectiva. Crear acciones individuales y en red.
Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
...e-competencias líquidas rizomático e interdisciplinar •
Un “framework” (líquido) de actuación cambiante según el contexto toma una “piel” distinta.
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Un contexto para cada situación a la hora de manejarlas.
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Dar perspectivas polivalentes, no una visión única de la realidad.
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Establecer formas circulares y modulares para generar actuaciones polivalentes.
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Inmersión en la actuación para generar contextos de actuación y reflexión
No deben desarrollarse por ellas solas, sino integradas en la base curricular interdiciplinar. Tomar múltiples direcciones en las medidas de actuación ante la realidad múltiple y polivalente.
Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
http://www.eduteka.org/SeisElementos.php. 21st Century Sutdent Outcomes
ÂżFramework para algunos de los logros del estudiante del siglo XXI?
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...y el entramado constituido por una multiplicidad de dimensiones donde se pierden los objetivos de actuación (y los objetos del deseo) o se limitan a la actuación en estadios superficiales y simples.
•De aquí el fracaso de todas las políticas de actuación en e-competencias
Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008