5 años
Registros de evaluación
Registros trimestrales Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Segundo trimestre Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Actúa con autonomía progresiva en hábitos y rutinas relacionados con la alimentación, el vestido, el descanso y el cuidado de la salud. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Adquiere hábitos de higiene dental. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Utiliza adecuadamente los objetos relacionados con la alimentación. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Identifica las partes del cuerpo que se doblan (articulaciones). (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Conoce algunos órganos internos: corazón y estómago. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Conoce los elementos dobles de su cuerpo: ojos, orejas, manos y pies. (c.a.i.p.) ★★ Utiliza el sentido del tacto para percibir sensaciones y cualidades en los objetos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Discrimina diferentes tipos de alimentos: saludables, que se comen y se beben, de origen animal y vegetal, de otros países… (c.a.a.) ★★ Se orienta atendiendo a diferentes nociones temporales: después, antes, mañana, noche… (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Conoce la simetría de su cuerpo. (c.a.i.p.) ★★ Identifica, expresa y se ha iniciado en el control de algunos sentimientos y emociones. (c.a.i.p.) (c.e.) (c.c.l.)
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★★ Trabaja en grupo mostrando actitudes de respeto y de colaboración. (c.s.c.) (c.e.) ★★ Conoce la importancia del deporte para la salud. (c.a.a.)
★★ Controla la direccionalidad en las grafías de los nueve primeros cardinales. (c.a.a.) (c.m.)
Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural) Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Reconoce los cambios estacionales producidos en el entorno natural, en el vestido y en las personas con la llegada del invierno. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce algunos establecimientos relacionados con el consumo y los productos que en ellos se adquieren. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce, respeta y valora algunas profesiones: enfermero/a, camillero/a. (c.c.i.m.f.) (c.e.) (c.s.c.) ★★ Discrimina diferentes medios de transporte. (c.c.i.m.f.)
173
5 años
Registros de evaluación Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Adquiere algunas nociones básicas de Geografía e Historia. (c.c.i.m.f.) ★★ Participa en los juegos y comparte sus juguetes. (c.s.c.) (c.e.)
★★ Conoce algunos inventos importantes para la humanidad: electrodomésticos, reproductor de DVD y ordenador. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.) ★★ Nombra algunos animales que hibernan. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce algunos medios de información y de comunicación: periódico, TV, Internet… (c.c.i.m.f.) (c.c.l.) (t.i.c.d.)
★★ Se comporta adecuadamente en los lugares de ocio y diversión. (c.s,c,) ★★ Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones: izquierda-derecha. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Participa, comprende y disfruta con los experimentos sencillos realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Diferencia el círculo, el rombo y el óvalo. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Identifica los tamaños grande-mediano-pequeño y largo-corto. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Discrimina objetos duros, blandos, abiertos y cerrados. (c.a.a.) (c.c.a.) ★★ Realiza sumas sencillas. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Utiliza adecuadamente los cuantificadores unovarios, tantos como, entero-mitad. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 9. (c.m.) ★★ Ordena los elementos de la serie numérica.
(c.a.a.)
(c.m.)
Aspectos de evaluación ★★ Se expresa oralmente con una estructuración gramatical, una entonación y una articulación adecuadas a la edad. (c.c.l.) ★★ Conoce las partes de un cuento. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Identifica a los protagonistas de los cuentos y de las películas. (c.c.l.) ★★ Pronuncia algunas palabras con un ritmo silábico adecuado. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Ordena temporalmente las secuencias de los cuentos. (c.c.l.) ★★ Progresa en el aprendizaje de la lectoescritura: comprensión lectora, construcción de frases, trazo y direccionalidad. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Comprende la idea global de los cuentos y los narra con sus propias palabras. (c.c.l.) (c.a.a.)
174
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Lenguajes: comunicación y representación
5 años
Registros de evaluación
Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Maneja adecuadamente los libros de la biblioteca. (c.c.l.) (c.a.a.)
★★ Conoce algunos autores literarios y sus obras. (c.c.l.) (c.c.a.)
★★ Participa en diferentes situaciones de intercambio oral. (c.c.l.) (c.s.c.) ★★ Se expresa utilizando diferentes lenguajes: verbal, plástico, corporal y musical. (c.c.l.) ★★ Amplía el vocabulario en lengua extranjera. (c.a.a.) (c.c.l.) ★★ Conoce diferentes técnicas plásticas. (c.c.a.) (c.a.a.) ★★ Produce materiales decorativos relacionados con los contenidos de las unidades trabajados en este trimestre. (c.c.a.) ★★ Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria relacionados con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
★★ Disfruta con la audición de canciones y de música clásica. (c.c.a.) (t.i.c.d.) ★★ Participa en las actividades de psicomotricidad y en las dramatizaciones realizadas en clase. (c.a.i.p.) (c.c.a.) ★★ Expresa sentimientos y emociones a través del lenguaje corporal. (c.c.l.) (c.c.a.) (c.e.) ★★ Progresa en el manejo del ordenador. (t.i.c.d.) (c.a.a.) Competencia en comunicación lingüística (c.c.l.). Competencia matemática (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la información y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artística (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonomía e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).
Actitudes y hábitos © algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado
Siempre
A veces
Nunca
★★Muestra interés por aprender.
Aprendizaje
★★Se esfuerza en la realización de sus tareas. ★★Trabaja metódicamente. ★★Es participativo/a en clase. ★★Respeta a sus docentes.
Relación social
★★Trata con respeto a sus compañeros/as. ★★Se relaciona con sus compañeros/as. ★★Participa activamente en los trabajos en grupo. ★★Es autónomo/a en la realización de sus trabajos.
Hábitos
★★Mantiene la atención en clase. ★★Es capaz de ordenar sus materiales. ★★Muestra tolerancia a la frustración.
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Registros de evaluación
5 años
Valoración global:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observaciones y valoraciones:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medidas de apoyo, adaptación, refuerzo y enriquecimiento:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Firma del docente:
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Fecha:
176