ALUMNOS/AS Diferencia día y noche, las estaciones, cambios atmosféricos (sol, lluvia, nublado)
Reconoce y nombra algunos animales y plantas, sus características, costumbres
Explora objetos: mira, toca, manipula, reconoce, clasifica, construye, comparte.....
Conoce medios de transporte y medios de comunicación social
Conoce los servicios de la comunidad, su función y cultura del entorno ( fiestas)
Respeta normas básicas del aula y la escuela
Se relaciona con otros niños y adultos y participa en juegos
Reconoce y nombra a su familia, profesores, compañeros, dependencias y usos
Expresa sentimientos, emociones, necesidades y deseos
Expresión corporal
Relaciones, medidas y representación en el espacio
Hace movimientos con cuerpo
Se desplaza por el espacio
Realiza seriaciones
Asocia número a cantidad
Compara objetos
Clasifica por forma, tamaño, etc
Conoce conceptos temporales
Conoce conceptos espaciales
Conoce conceptos de cantidad
Expresión plástica
Aproximación al lenguaje escrito
Expresión musical
Reconoce colores y tamaños
Reconoce formas geométricas
Reproduce una canción
Reproduce ritmos
Hace onomatopeyas animales
Asocia sonidos con situaciones
Discrimina sonidos ambientales
Discrimina sonido-silencio
Discrimina sonidos corporales
Dibuja, pinta, pica, recorta, pega, amasa…
Rellena figuras
Realiza trazos
Hace garabatos
Escucha y mira a quien cuenta un cuento
Reconoce su nombre
Identifica palabras
Expresión
Asocia imagen-palabra
Asocia imagen-objeto
Emplea bien: género, número, persona, tiempo
Dice frases de 2 ó 3 elementos
Formula preguntas
Dice palabras de acciones
Dice palabras: objetos-cualidad
Comprensión
Comunicación
Naturaleza
Los objetos
La vida en sociedad
Los primeros grupos sociales
ÁREA DE DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO FÍSICO Y SOCIAL
Articula bien los fonemas
Emite palabras de 2 sílabas
Emite balbuceos
Comprende órdenes complejas
Comprende órdenes sencillas
Comprende frases
Comprende palabras
Cuidado de uno mismo entornoCuidado del
CEIP “ “
mesa, cuelga ropa..Adquiere hábitos de orden y limpieza: recoge el material, los papeles, usa la papelera, limpia su
Evita llevarse objetos peligrosos a la boca
Come solo, utiliza los cubiertos y la servilleta al comer
Se viste, se desviste, usa cierres
Secuencia las acciones para el aseo personal: se lava, seca, cepilla, peina...
Juego y movimiento
Controla esfínteres
Utiliza su cuerpo como elemento de juego
enrosca, modela, dibuja, pintaEjecuta movimientos finos: ensarta, apila, arruga, pega, pincha, pica,
El cuerpo y la propia imagen
camina, salta, corre...Ejecuta movimientos para desplazarse: gatea, voltea,
Conoce su nombre y edad
Responde a sensaciones a través de los sentidos
Expresa emociones y las reconoce en los demás
necesidades básicas Secuencia acciones para satisfacer las
AREA DE INDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL
nombreAdquiere conductas comunicativas básicas: mirada, contacto ocular, atención, petición de objetos, imitación,repetición. Nombrar objetos, responder a su
OBSERVACIONES: cuerpoSeñala y nombra segmentos y elementos del
NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR EN EDUCACIÓN INFANTIL
AREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN