4 años
Registros de evaluación
Registros trimestrales Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Primer trimestre Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Realiza con autonomía adecuada a su edad algunas actividades relacionadas con la alimentación, la higiene, el vestido y el descanso. (c.a.i.p.) ★★ Coordina y controla cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Empieza a identificar las diferencias entre su cuerpo y el de los demás. (c.a.i.p.) ★★ Diferencia las partes del cuerpo que se mueven de las que no se mueven. (c.a.i.p.) ★★ Sabe reconocer algunas diferencias físicas relacionadas con el paso del tiempo. (c.a.a.) ★★ Desarrolla la capacidad de observación, la atención, la constancia y los hábitos de trabajo. (c.a.a.) ★★ Colabora en el mantenimiento del orden en casa y en el colegio. (c.a.i.p.) (c.e.) ★★ Cumple las normas establecidas en diferentes contextos (familiar, escolar, entorno…). (c.e.) (c.s.c.) ★★ Identifica y expresa algunas emociones básicas en sí mismo/a y en sus compañeros y compañeras. (c.e.) (c.c.l.)
★★ Utiliza el sentido del tacto para descubrir algunas propiedades en los objetos. (c.a.a.) (c.m.)
Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural) Aspectos de evaluación ★★ Reconoce los cambios estacionales producidos en el otoño y sus efectos en el medio y en las personas. (c.c.i.m.f.) ★★ Asocia algunos objetos de la casa y de la escuela con las dependencias a las que pertenecen. (c.c.i.m.f.)
★★ Conoce y valora el trabajo realizado por el docente, el albañil, el cartero y el policía de tráfico. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.) (c.e.)
★★ Identifica algunos astros del cielo y entiende aspectos básicos del Universo. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.) ★★ Conoce algunos elementos del entorno urbano. (c.c.i.m.f.) (c.a.i.p.) (c.a.a.)
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Conseguido
No conseguido
En proceso
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★★ Posee la coordinación óculo-manual necesaria para las actividades motrices de carácter fino. (c.a.a.)
4 años Aspectos de evaluación
Registros de evaluación Conseguido
No conseguido
En proceso
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Conoce algunos medios de transporte propios y de otros pueblos del mundo. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.) ★★ Conoce las costumbres propias de la Navidad. (c.s.c.) (c.c.a.)
★★ Respeta las costumbres, tradiciones, lenguas, folclore y formas de vida de otros pueblos del mundo. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.) (c.e.)
★★ Identifica diferentes tipos de vivienda. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce algunos lugares de ocio y diversión. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce algunos inventos importantes para la humanidad: la pizarra digital y el reloj. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.) ★★ Discrimina las propiedades de los objetos: color, forma, tamaño, textura, dureza y abierto-cerrado. (c.a.a.) (c.m.)
★★ Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones: dentro-fuera, arriba-abajo, encima-debajo y delante-detrás. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Participa y comprende los experimentos sencillos realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Diferencia la forma circular, cuadrada y triangular. (c.a.a.) (c.m.)
★★ Discrimina el tamaño grande-pequeño, alto-bajo y largo-corto. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Utiliza adecuadamente algunos cuantificadores: lleno-vacío, más que y uno-varios. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Reconoce el cardinal 1, 2, 3 y 4 y sus ordinales, y realiza correctamente las grafías. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Se orienta temporalmente atendiendo a las nociones: día-noche, antes-después. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)
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★★ Resuelve sencillos problemas matemáticos y se inicia en la comprensión de la operación suma. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)
Lenguajes: comunicación y representación Aspectos de evaluación ★★ Articula, se expresa oralmente y posee un léxico adecuado a la edad. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Amplía progresivamente el vocabulario. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Ordena temporalmente las secuencias de los cuentos y las historias trabajadas en clase. (c.c.l.) (c.a.a.)
★★ Comprende, reproduce y memoriza pequeñas rimas y poesías. (c.c.l.) ★★ Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras gramaticales simples, grafomotricidad, trazo y direccionalidad. (c.c.l.) (c.a.a.)
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4 años
Registros de evaluación Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Realiza descripciones sencillas. (c.c.l.) ★★ Realiza correctamente trazos verticales, horizontales, curvos y oblicuos. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Narra sencillas historias y acontecimientos de su vida cotidiana. (c.c.l.) ★★ Participa en diálogos escuchando a los demás y respetando el turno de palabra. (c.c.l.) (c.e.) (c.s.c.) ★★ Comprende los mensajes de sus compañeros y compañeras y de los adultos. (c.c.l.) (c.e.) ★★ Se ha iniciado en el uso del verbo, del determinante, del diminutivo y del género. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Lee e interpreta imágenes. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Utiliza algunas palabras y expresiones aprendidas en lengua extranjera en las rutinas y actividades cotidianas. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.) ★★ Produce materiales decorativos relacionados con los contenidos de las unidades trabajados en este trimestre. (c.c.a.) ★★ Utiliza diferentes técnicas plásticas. (c.c.a.) (c.a.a.) ★★ Se ha iniciado en el conocimiento de algunos autores literarios y artistas universales, y sus obras. (c.c.a.) (c.c.l.)
★★ Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria relacionados con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
★★ Aprende y reproduce canciones, ritmos y bailes sencillos. (c.c.a.) (t.i.c.d.) (c.s.c.) ★★ Participa en las actividades de psicomotricidad y en las dramatizaciones realizadas en clase. (c.s,c.) ★★ Expresa sentimientos y emociones a través de diferentes lenguajes. (c.e.) (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Se ha iniciado en el uso de algunos instrumentos tecnológicos. (t.i.c.d.) (c.a.a.) Competencia en comunicación lingüística (c.c.l.). Competencia matemática (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la información y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artística (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonomía e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).
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(c.c.a.)
4 años
Registros de evaluación
Actitudes y hábitos Siempre
A veces
Nunca
★★Muestra interés por aprender.
Aprendizaje
★★Se esfuerza en la realización de sus tareas. ★★Trabaja metódicamente. ★★Es participativo/a en clase. ★★Respeta a sus docentes.
Relación social
★★Trata con respeto a sus compañeros/as. ★★Se relaciona con sus compañeros/as. ★★Participa activamente en los trabajos en grupo. ★★Es autónomo/a en la realización de sus trabajos.
Hábitos
★★Mantiene la atención en clase. ★★Es capaz de ordenar sus materiales. ★★Muestra tolerancia a la frustración.
Valoración global:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observaciones y valoraciones:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Fecha:
Firma del docente:
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