4 años
Registros de evaluación
Registros trimestrales Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tercer trimestre Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Actúa con autonomía progresiva en hábitos y rutinas relacionados con la higiene, la alimentación, el descanso y la seguridad personal. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Progresa en la coordinación óculo-manual y mejora la precisión de sus movimientos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Nombra partes del cuerpo que se pueden abrir y cerrar. (c.a.i.p.) (c.c.l.) ★★ Participa en las actividades de clase. (c.a.i.p.) (c.s.c.) ★★ Colabora en el mantenimiento y la limpieza del entorno. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.c.i.m.f.) ★★ Identifica emociones en sí mismo/a y en los demás. (c.e.) (c.s.c.) ★★ Colabora con sus compañeros y compañeras y solicita ayuda cuando la necesita. (c.a.i.p.) (c.e.) (c.s.c.) ★★ Conoce sus posibilidades y limitaciones motrices. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
★★ Identifica el lado derecho en sí mismo/a y en los objetos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) (c.m.) ★★ Controla la direccionalidad en las grafías de los números del 1 al 6. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Desarrolla la capacidad de observación y la atención. (c.a.i.p.) (c.a.a.) (c.a.a.) (c.e.)
★★ Se ha adaptado a la rutina escolar. (c.a.i.p.) (c.a.a.) ★★ Adquiere una imagen adecuada de sí mismo/a. (c.a.i.p.) (c.e.)
★★ Adapta la postura y el movimiento a las distintas situaciones. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
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★★ Acepta y tolera las diferencias entre las personas.
4 años
Registros de evaluación
Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural) Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Detecta los cambios producidos en el entorno natural con la llegada de la primavera y del verano. (c.c.i.m.f.)
★★ Conoce algunos medios de transporte y los relaciona con los medios físicos por los que se desplazan. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce el ciclo vital de alguna planta y de algún animal. (c.c.i.m.f.) ★★ Valora, cuida y respeta a los animales y plantas. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.) (c.e.)
★★ Valora la importancia del trabajo del agricultor, jardinero, piloto y pescador. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.e.) ★★ Conoce y valora algunos servicios públicos: sanidad y bomberos. (c.s.c.) (c.a.a.) ★★ Conoce algunos medios de comunicación: correo electrónico, prensa y televisión. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.) (c.l.) ★★ Sabe que en los museos hay obras de arte. (c.c.a.) ★★ Discrimina diferentes tipos de paisaje. (c.c.i.m.f.) ★★ Conoce algunos inventos importantes para la humanidad: la lupa, la fregona y la cámara de fotos. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.)
★★ Discrimina algunas figuras geométricas: rectángulo, círculo y rombo. (c.m.) ★★ Participa, disfruta y comprende los experimentos sencillos realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Se ha iniciado en la medida de los objetos (ligeropesado). (c.a.a.) (c.m.) ★★ Sabe cómo obtener los colores rosa y gris.
(c.a.a.)
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(c.m.) (c.c.a.)
★★ Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 6 y los asocia a las cantidades correspondientes. (c.a.a.) (c.m.)
★★ Realiza series que combinan forma, color y tamaño. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Utiliza adecuadamente los cuantificadores mitadentero, ninguno-varios y tantos como. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Se sitúa en el espacio atendiendo a diferentes nociones: cerca-lejos, hacia arriba, alrededor, delante-detrás, entre y hacia la derecha. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Compone y descompone números. (c.m.) ★★ Realiza sumas sencillas. (c.m.) ★★ Resuelve problemas matemáticos que impliquen añadir y repartir. (c.a.a.) (c.m.)
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4 años
Registros de evaluación Lenguajes: comunicación y representación Aspectos de evaluación
Conseguido
No conseguido
En proceso
★★ Realiza correctamente las actividades de comprensión lectora. (c.c.l.) ★★ Lee, interpreta y ordena imágenes, etiquetas y pictogramas. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Conoce y maneja algunos instrumentos de la lengua escrita. (c.c.l.) ★★ Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras gramaticales más complejas y descripciones sencillas. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Maneja adecuadamente los libros de la biblioteca. (c.c.l.) (c.a.a.)
★★ Reproduce y recrea textos sencillos de cuentos clásicos y de poemas literarios. (c.c.l.) (c.c.a.) ★★ Presta atención en la audición de los cuentos leídos en clase. (c.c.l.) ★★ Se ha iniciado en el uso del adjetivo y en la concordancia de género y número. (c.c.l.) (c.a.a.) ★★ Conoce las normas que rigen el intercambio lingüístico: guardar el turno de palabra, escuchar, iniciar y terminar una conversación… (c.c.l.) (c.s.c.) ★★ Realiza correctamente trazos espirales, curvos, ondulados y bucles. (c.a.a.) (c.m.) ★★ Amplía el vocabulario en lengua extranjera y lo utiliza en las actividades cotidianas. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.) ★★ Produce materiales decorativos relacionados con los contenidos de las unidades trabajados en este trimestre. (c.c.a.) ★★ Utiliza expresiones corporales asociadas al ritmo, la melodía y las letras de las canciones. (c.c.a.) (c.c.l.)
★★ Valora los objetos y profesiones relacionadas con el arte. (c.c.a.) (c.s.c.) (c.e.) ★★ Disfruta y participa en las actividades musicales. (c.s.c.) (c.c.a.)
★★ Participa en las actividades de psicomotricidad y en las dramatizaciones realizadas en clase. (c.s.c..) (c.c.a.)
★★ Se comunica por medio de su cuerpo.
(c.c.l.) (c.a.a.)
(c.e.)
★★ Comprende la importancia del uso moderado de las nuevas tecnologías. (t.i.c.d.) (c.a.a.) Competencia en comunicación lingüística (c.c.l.). Competencia matemática (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la información y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artística (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonomía e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).
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★★ Conoce los sonidos y ruidos de los instrumentos musicales, de los medios de transporte y de la naturaleza. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
4 años
Registros de evaluación
Actitudes y hábitos Siempre
A veces
Nunca
★★Muestra interés por aprender.
Aprendizaje
★★Se esfuerza en la realización de sus tareas. ★★Trabaja metódicamente. ★★Es participativo/a en clase. ★★Respeta a sus docentes.
Relación social
★★Trata con respeto a sus compañeros/as. ★★Se relaciona con sus compañeros/as. ★★Participa activamente en los trabajos en grupo. ★★Es autónomo/a en la realización de sus trabajos.
Hábitos
★★Mantiene la atención en clase. ★★Es capaz de ordenar sus materiales. ★★Muestra tolerancia a la frustración.
Valoración global:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observaciones y valoraciones:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Fecha:
Firma del docente:
171