Registros trimestrales
4 años
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Segundo trimestre Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal Aspectos de evaluación Actúa con autonomía progresiva en hábitos y rutinas relacionados con la alimentación saludable, el vestido, el descanso y la higiene. (c.a.i.p.) (c.a.a.) Conoce la importancia de una adecuada higiene dental. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Identifica el lado derecho de su cuerpo. (c.a.i.p.) (c.a.a.) Conoce algunos elementos externos e internos de su cuerpo: extremidades y corazón. (c.a.i.p.) Utiliza los sentidos de la vista, el olfato, el oído y el gusto para percibir sensaciones y cualidades en los objetos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) (c.m.) Discrimina alimentos saludables y alimentos de origen animal y vegetal. (c.a.a.) Respeta las normas relacionadas con la alimentación. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Progresa en la coordinación óculo-manual. (c.a.a.) (c.a.i.p.) Identifica sentimientos y emociones en sí mismo/a y en sus compañeros y compañeras. (c.a.i.p.) (c.e.) Trabaja en grupo mostrando actitudes de respeto y de colaboración. (c.s.c.) Participa activamente en las actividades físicas realizadas al aire libre. (c.a.i.p.) Controla la direccionalidad en las grafías de los cinco primeros cardinales. (c.a.a.) (c.m.) Conoce las rutinas cotidianas relacionadas con la noche y con el día. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural) Aspectos de evaluación Reconoce los cambios estacionales producidos en el entorno natural, en el vestido y en las personas con la llegada del invierno. (c.c.i.m.f.) Conoce algunos establecimientos relacionados con el consumo: hipermercado, librería, restaurante. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.)
Conoce y valora alguna profesiones: médico, oculista, dentista y vendedor. (c.c.i.m.f.) (c.e.) (c.s.c.) Conoce las costumbres, tradiciones, vivienda, vestido… de otros pueblos del mundo en otra época. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.) Se ha iniciado en la adquisición de algunas nociones básicas de Historia. (c.c.i.m.f.) Nombra algunos astros del cielo y entiende aspectos básicos del Universo. (c.c.i.m.f.) Conoce algunos inventos importantes para la humanidad: el telescopio y el horno. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.) Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones: alrededor, derecha, arriba-abajo y un lado-otro lado. (c.a.a.) (c.m.)
Participa, comprende y disfruta con los experimentos sencillos realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.) Diferencia la forma circular, rectangular y triangular. (c.a.a.) (c.m.)
Discrimina el tamaño grande-mediano-pequeño, altobajo, largo-corto. (c.a.a.) (c.m.) Sabe obtener los colores naranja y morado. (c.a.a.) (c.c.a.) Se ha iniciado en el conteo. (c.a.a.) (c.m.) Utiliza adecuadamente los cuantificadores menos que y mitad. (c.a.a.) (c.m.) Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 5. (c.m.) Compone y descompone números. (c.a.a.) (c.m.) Empieza a conocer los signos de las operaciones matemáticas. (c.a.a.) (c.m.)
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Lenguajes: comunicación y representación Aspectos de evaluación Se expresa oralmente con una estructuración gramatical, una entonación y una articulación adecuadas a la edad. (c.c.l.)
Utiliza las normas socialmente establecidas para saludar, agradecer y despedirse. (c.c.l.) (c.s.c.) Construye frases afirmativas y negativas. (c.c.l.) Conoce algunas familias de palabras. (c.c.l.) Comprende, reproduce y memoriza rimas, dramatizaciones y poesías. (c.c.l.) Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras gramaticales más complejas y descripciones sencillas. (c.c.l.) (c.a.a.)
Realiza correctamente las actividades de comprensión lectora. (c.c.l.) Comprende la idea global de los cuento y los narra con sus propias palabras. (c.c.l.) (c.a.a.) Maneja adecuadamente los libros de la biblioteca. (c.c.l.) (c.a.a.)
Conoce algunos autores literarios y sus obras. (c.c.l.) (c.c.a.) Realiza correctamente trazos verticales, horizontales, oblicuos y curvos. (c.a.a.) (c.m.) Ordena temporalmente y lee imágenes. (c.c.l.) (c.e.) Participa en situaciones de intercambio oral: diálogos, asambleas… (c.c.l.) (c.e.) Amplía el vocabulario en lengua extranjera. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.)
Produce materiales decorativos relacionados con los contenidos de las unidades trabajados en este trimestre. (c.c.a.)
Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria relacionados con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.) Disfruta con la audición de canciones y música clásica. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Aspectos de evaluación
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Participa en las actividades de psicomotricidad y en las dramatizaciones realizadas en clase. (c.c.a.) Expresa sentimientos y emociones a través del lenguaje corporal. (c.c.l.) (c.c.a.) (c.e.) Progresa en el manejo del ordenador. (t.i.c.d.) (c.a.a.)
Competencia en comunicación lingüística (c.c.l.). Competencia matemática (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la información y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artística (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonomía e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).
Actitudes y hábitos Siempre
A veces
Nunca
Muestra interés por aprender.
Aprendizaje
Se esfuerza en la realización de sus tareas. Trabaja metódicamente. Es participativo/a en clase. Respeta a sus docentes.
Relación
Trata con respeto a sus compañeros/as.
social
Se relaciona con sus compañeros/as. Participa activamente en los trabajos en grupo. Es autónomo/a en la realización de sus trabajos.
Hábitos
Mantiene la atención en clase. Es capaz de ordenar sus materiales. Muestra tolerancia a la frustración.
Valoración global: ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Observaciones y valoraciones: ...................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Medidas de apoyo, adaptación, refuerzo y enriquecimiento: ........................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Fecha:....................................................................................................... Firma del docente