Registros trimestrales
4 años
Nombre: .................................................... Apellidos: ..............................................................................
Tercer trimestre Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal Aspectos de evaluación Actúa con autonomía progresiva en hábitos y rutinas relacionados con la higiene, la alimentación, el descanso y la seguridad personal. (c.a.i.p.) (c.a.a.) Progresa en la coordinación óculo-manual y mejora la precisión de sus movimientos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) Nombra partes del cuerpo que se pueden abrir y cerrar. (c.a.i.p.) (c.c.l.)
Participa en las actividades de clase. (c.a.i.p.) (c.s.c.) Colabora en el mantenimiento y la limpieza del entorno. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.c.i.m.f.)
Identifica emociones en sí mismo/a y en los demás. (c.e.) (c.s.c.)
Colabora con sus compañeros y compañeras y solicita ayuda cuando la necesita. (c.a.i.p.) (c.e.) (c.s.c.) Conoce sus posibilidades y limitaciones motrices. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Identifica el lado derecho en sí mismo/a y en los objetos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) (c.m.)
Controla la direccionalidad en las grafías de los números del 1 al 6. (c.a.a.) (c.m.) Desarrolla la capacidad de observación y la atención. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Acepta y tolera las diferencias entre las personas. (c.a.a.) (c.e.)
Se ha adaptado a la rutina escolar. (c.a.i.p.) (c.a.a.) Adquiere una imagen adecuada de sí mismo/a. (c.a.i.p.) (c.e.)
Adapta la postura y el movimiento a las distintas situaciones. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural) Aspectos de evaluación Detecta los cambios producidos en el entorno natural con la llegada de la primavera y del verano. (c.c.i.m.f.) Conoce algunos medios de transporte y los relaciona con los medios físicos por los que se desplazan. (c.c.i.m.f.) Conoce el ciclo vital de alguna planta y de algún animal. (c.c.i.m.f.)
Valora, cuida y respeta a los animales y plantas. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.) (c.e.)
Valora la importancia del trabajo del agricultor, jardinero, piloto y pescador. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.e.) Conoce y valora algunos servicios públicos: sanidad y bomberos. (c.s.c.) (c.a.a.) Conoce algunos medios de comunicación: correo electrónico, prensa y televisión. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.) (c.l.) Sabe que en los museos hay obras de arte. (c.c.a.) Discrimina diferentes tipos de paisaje. (c.c.i.m.f.) Conoce algunos inventos importantes para la humanidad: la lupa, la fregona y la cámara de fotos. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.) Discrimina algunas figuras geométricas: rectángulo, círculo y rombo. (c.m.) Participa, disfruta y comprende los experimentos sencillos realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.) Se ha iniciado en la medida de los objetos (ligeropesado). (c.a.a.) (c.m.) Sabe cómo obtener los colores rosa y gris. (c.a.a.) (c.m.) (c.c.a.)
Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 6 y los asocia a las cantidades correspondientes. (c.a.a.) (c.m.) Realiza series que combinan forma, color y tamaño. (c.a.a.) (c.m.)
Utiliza adecuadamente los cuantificadores mitad-entero, ninguno-varios y tantos como. (c.a.a.) (c.m.) Se sitúa en el espacio atendiendo a diferentes nociones: cerca-lejos, hacia arriba, alrededor, delante-detrás, entre
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Aspectos de evaluación
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
y hacia la derecha. (c.a.a.) (c.m.) Compone y descompone números. (c.m.) Realiza sumas sencillas. (c.m.) Resuelve problemas matemáticos que impliquen añadir y repartir. (c.a.a.) (c.m.)
Lenguajes: comunicación y representación Aspectos de evaluación Realiza correctamente las actividades de comprensión lectora. (c.c.l.) Lee, interpreta y ordena imágenes, etiquetas y pictogramas. (c.c.l.) (c.a.a.) Conoce y maneja algunos instrumentos de la lengua escrita. (c.c.l.) Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras gramaticales más complejas y descripciones sencillas. (c.c.l.) (c.a.a.)
Maneja adecuadamente los libros de la biblioteca. (c.c.l.) (c.a.a.)
Reproduce y recrea textos sencillos de cuentos clásicos y de poemas literarios. (c.c.l.) (c.c.a.) Presta atención en la audición de los cuentos leídos en clase. (c.c.l.) Se ha iniciado en el uso del adjetivo y en la concordancia de género y número. (c.c.l.) (c.a.a.) Conoce las normas que rigen el intercambio lingüístico: guardar el turno de palabra, escuchar, iniciar y terminar una conversación… (c.c.l.) (c.s.c.) Realiza correctamente trazos espirales, curvos, ondulados y bucles. (c.a.a.) (c.m.) Amplía el vocabulario en lengua extranjera y lo utiliza en las actividades cotidianas. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.) Produce materiales decorativos relacionados con los contenidos de las unidades trabajados en este trimestre.
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Aspectos de evaluación (c.c.a.)
Utiliza expresiones corporales asociadas al ritmo, la melodía y las letras de las canciones. (c.c.a.) (c.c.l.) Conoce los sonidos y ruidos de los instrumentos musicales, de los medios de transporte y de la naturaleza. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
Valora los objetos y profesiones relacionadas con el arte. (c.c.a.) (c.s.c.) (c.e.)
Disfruta y participa en las actividades musicales. (c.s.c.) (c.c.a.)
Participa en las actividades de psicomotricidad y en las dramatizaciones realizadas en clase. (c.s.c..) (c.c.a.) Se comunica por medio de su cuerpo. (c.c.l.) (c.a.a.) (c.e.) Comprende la importancia del uso moderado de las nuevas tecnologías. (t.i.c.d.) (c.a.a.)
NO EN PROCESO CONSEGUIDO CONSEGUIDO
Competencia en comunicación lingüística (c.c.l.). Competencia matemática (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la información y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artística (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonomía e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).
Actitudes y hábitos Siempre
A veces
Nunca
Muestra interés por aprender.
Aprendizaje
Se esfuerza en la realización de sus tareas. Trabaja metódicamente. Es participativo/a en clase. Respeta a sus docentes.
Relación
Trata con respeto a sus compañeros/as.
social
Se relaciona con sus compañeros/as. Participa activamente en los trabajos en grupo. Es autónomo/a en la realización de sus trabajos.
Hábitos
Mantiene la atención en clase. Es capaz de ordenar sus materiales. Muestra tolerancia a la frustración.
Valoración global: ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Observaciones y valoraciones: ...................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................
Medidas de apoyo, adaptaciรณn, refuerzo y enriquecimiento: ........................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Fecha:....................................................................................................... Firma del docente