EL PERIÓDICO ESCOLAR
Prof. y Lic. Adriana Sanhueza Prof. Ibis Acuña El proyecto de periodismo escolar “Páginas Juveniles… Cuando los chicos toman la palabra…” surge 1999, retomando una actividad periodística que la escuela ya había comenzado en la década de 1940 y luego en la de 1960 con la revista escolar “Tan Tan”. El periódico surge en el contexto del Tercer Ciclo de la EGB, que permitía ofrecer horas optativas con proyectos alternativos de innovación educativa y por la iniciativa de un grupo de docentes entre los que se encontraban María Isabel Miranda, Ibis Acuña, Nilda García, Ana María Pérez, Gustavo Martínez, Leandro Allochis y Adriana Sanhueza. La motivación inicial del proyecto se dio a partir de detectar diversas problemáticas en los alumnos/as en comprensión lectora, expresión oral, producción escrita y ortografía. La tirada variaba de 60 a 150 ejemplares y el valor inicial del periódico fue de $2, destinándose la recaudación a la compra de recursos para la escuela. Participaban un promedio de 40 alumnos, que se enfrentaron al desafío de adaptarse a una actividad distinta y desestructurada dentro de la escuela, superado con mucho entusiasmo y éxito. En sus inicios se dificultó el trabajo ya que se contaba sólo con tres computadoras y una impresora y no eran común que los alumnos contasen con computadoras en sus hogares. La tarea también le permitió a los alumnos y alumnas conocer y utilizar programas informáticos e Internet, pensado como herramienta pedagógica. Los participantes pudieron tomar contacto con el mundo extraescolar, alcanzando en forma paulatina el conocimiento de los problemas que afectan a la comunidad escolar, local, regional, nacional y mundial;integrarse en el grupo compuesto por sus propios compañeros y al de la comunidad inmediata; investigar, consultar, leer, escuchar; dibujar, redactar, crear y emitir juicios críticos y constructivos; a la vez que canalizar sus potencialidades e intereses. Los primeros años del Periódico Escolar “Páginas Juveniles”, fueron muy positivos y lograron retomar la actividad periodística de otrora, instalar la actividad en la escuela como una alternativa de aprendizaje diferente y sistemática hasta continuar un camino no sin dificultades; pero transitando y superando los obstáculos propios de sostener una actividad que implica recursos humanos, materiales, tiempo, dedicación extraescolar y desafíos constantes. 148
